第18课《颐和园》预习达标讲义-2026-2027学年统编版语文四年级上册

本讲义聚焦《颐和园》“按游览顺序移步换景”核心知识点，承接前课《长城》“由远到近”写法，通过画路线表格、品说明方法等学习支架，系统梳理“长廊→万寿山→昆明湖”游览脉络，为习作“中国的世界文化遗产”积累列数字、打比方等表达方法。 该资料以任务群驱动设计为亮点，如“画路线知顺序”任务引导学生梳理游览脉络，“品景点学方法”板块分析列数字（700多米长）、打比方（昆明湖像镜子）等说明方法，既落实文化自信（激发热爱文化遗产情感），又培养思维能力（逻辑梳理与方法提炼）。课中辅助教师高效落实单元要素，课后通过分层训练与小练笔，帮助学生巩固写法、查漏补缺。

2026部编版四年级上册语文 第18课《颐和园》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：四年级上册 第六单元 ｜ 课型：精读课文 · 写景说明文 ｜ 作者：袁鹰 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计：本单元语文要素是“体会课文怎样把一处景物介绍清楚”。前一篇《长城》教“由远到近”，本课《颐和园》重点学习“按游览顺序移步换景”——沿着“长廊→万寿山→昆明湖”的路线，一处一处介绍，配合列数字、打比方等方法，为习作“中国的世界文化遗产”积累方法。 板块一　预习任务清单 □ ① 读准音：正确认读“殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态”11个会写字和“颐、耸、舫、眺”等生字。 □ ② 读通文：正确、流利地朗读课文，读出颐和园的美丽与游览的兴致。 □ ③ 画路线：理清作者的游览顺序（长廊→万寿山→昆明湖），体会“移步换景”的写法。 □ ④ 学方法：学习作者把景物介绍清楚的方法——按游览顺序、列数字、打比方。 □ ⑤ 悟美景：感受颐和园“美丽的大公园”的特点，激发热爱祖国文化遗产的情感。 板块二　学习目标导航 1. 认识“颐、耸、舫、眺”等生字，会写“殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态”11个字，读准多音字“佛、几、间”在文中的读音。 2. 正确、流利地朗读课文，理清作者的游览顺序，把握课文的主要内容。 3. 学习作者按游览顺序“移步换景”介绍景物的方法，体会列数字、打比方的表达效果。 4. 抓住关键语句，感受颐和园的美丽，激发热爱祖国文化遗产的情感。 5. 读写结合，为习作“介绍一处中国的世界文化遗产”积累方法。 板块三　课文档案 《颐和园》是我国作家袁鹰写的一篇写景散文。课文按游览顺序，先写长廊（700多米长，分成273间，横槛上有几千幅五彩的画），再写万寿山脚下（佛香阁、排云殿金碧辉煌），登上万寿山俯瞰（昆明湖静得像镜子、绿得像碧玉，隐约望见城楼和白塔），最后来到昆明湖边（长堤、小岛、十七孔桥，石柱上雕刻着姿态不一的狮子）。开头说“北京的颐和园是个美丽的大公园”，结尾说“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽”——首尾照应，把颐和园的美写得让人神往。 背景知识：颐和园是清代皇家园林，位于北京西郊，是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，有“皇家园林博物馆”之称，1998年被列入《世界遗产名录》。课文作者袁鹰（1924—2023），原名田复春，当代散文家、诗人、儿童文学作家，代表作有散文集《颐和园·小站》等。 板块四　基础预习·字词过关 📌 写景点，最怕“东一榔头西一棒槌”——《颐和园》教给我们一个好办法：按游览顺序“移步换景”，走到哪写到哪，读者就跟着你逛了一圈。 一、会写字说明（本课11个） 生字 拼音 部首 组词 提醒 殿 diàn 殳 宫殿、大殿 左右结构，右部是“殳”，笔画多写紧凑 廊 láng 广 长廊、走廊 半包围结构，“广”字头要宽，里面是“郎”勿写“朗” 柱 zhù 木 柱子、圆柱 左右结构，右边是“主”，与“住、注”区分 栽 zāi 戈 栽树、栽花 与“载、裁”区分：载有车，裁有衣 筑 zhù 竹 建筑、修筑 “竹”字头加“巩”，与“巩”区分 阁 gé 门 楼阁、佛香阁 半包围结构，里面是“各”，读gé 朱 zhū 木 朱红、朱砂 独体字，与“珠、株”区分（加偏旁） 堤 dī 土 堤岸、大堤 左右结构，右边是“是”，与“提”区分 雕 diāo 隹 雕刻、石雕 右边是“隹”，有四横，勿少写 狮 shī 犭 狮子、石狮 左右结构，右边是“师”，读翘舌音shī 态 tài 心 姿态、状态 上下结构，上面是“太”，下面是“心” 二、会认字注音（5个，含4个认读独有） 生字 拼音 组词 提醒 颐 yí 颐和园、颐养 左边是“臣”，右边是“页”，勿写错 耸 sǒng 耸立、高耸 上下结构，上面“从”下面“耳”，读sǒng 阁 gé 楼阁、佛香阁 读gé，与“各”区分 舫 fǎng 画舫、游舫 舟字旁，与“船、航”区分 眺 tiào 远眺、眺望 目字旁，与“跳”区分（跳是足字旁） 三、多音字（本课3个，全出自课内） 多音字 读音 例词 读音 例词 佛 fó 佛香阁（佛香阁） fú 仿佛（仿佛） 几 jī 几乎（几乎不留一点儿痕迹） jǐ 几个（几个古老的城楼） 间 jiān 中间（分成273间） jiàn 间隔（间接） 四、词语默写自检区（14个） 读准拼音，写出词语，注意易错字。 01. cháng láng → ______________ 02. zhù zi → ______________ 03. shén qīng qì shuǎng → ______________ 04. jiàn zhù → ______________ 05. fó xiāng gé → ______________ 06. jīn bì huī huáng → ______________ 07. gōng diàn → ______________ 08. cōng yù → ______________ 09. yǎn yìng → ______________ 10. zhū hóng → ______________ 11. yǐn yǐn yuē yuē → ______________ 12. dī àn → ______________ 13. diāo kè → ______________ 14. zī tài bù yī → ______________ 五、即时检测（3题，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 长廊（láng）　柱子（zhù）　建筑（zhù） B. 佛香阁（gé）　耸立（shǒng）　画舫（fǎng） C. 堤岸（tí）　雕刻（diāo）　狮子（shī） D. 姿态（zī）　远眺（tiào）　朱红（zhū） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 佛香阁（fó）／仿佛（fú） B. 几乎（jī）／几个（jǐ） C. 中间（jiān）／间隔（jiàn） D. 佛香阁（fó）／佛教（fó） ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 长廊、建筑、姿态不一、金碧辉煌 B. 宫殿、堤岸、碉刻、狮子 C. 载树、朱红、佛香阁、神清气爽 D. 雕刻、狮子、淹映、隐隐约约 板块五　任务群·快乐探究 任务一　画路线，知顺序（单元要素） 默读课文，找出表示游览顺序的句子，画出作者的游览路线，完成下面的表格： 游览地点 课文中的景物 我的感受（特点） 长廊 700多米长、分成273间、横槛上有五彩的画 （　　　　　　　　　　　　） 万寿山脚下 佛香阁、排云殿 （　　　　　　　　　　　　） 万寿山上 俯瞰昆明湖、城楼和白塔 （　　　　　　　　　　　　） 昆明湖 长堤、小岛、十七孔桥、石柱上姿态不一的狮子 （　　　　　　　　　　　　） 任务二　理结构，抓中心 课文开头和结尾分别写了什么？找一找，读一读。“美丽的大公园”和“说也说不尽”在文中起什么作用？ 任务三　品景点，学方法 长廊、万寿山、昆明湖各有怎样的特点？课文用了哪些方法把它们介绍清楚？完成下面的表格： 景点 景物特点 写法（说明方法） 长廊 长、画多 列数字（700多米、273间、几千幅） 万寿山 佛香阁耸立、金碧辉煌 （　　　　　　　　　　　　） 昆明湖 静、绿，像镜子像碧玉 （比喻、列数字） 任务四　悟写法，明妙处 “移步换景”就是跟着脚步走，走到哪儿写到哪儿。课文用“进了颐和园的大门”“走完长廊”“登上万寿山”“从万寿山下来”这些句子把一个个景点连起来——这样写有什么好处？ 任务五　学以致用，介绍景物 本单元的习作是“中国的世界文化遗产”。学了《颐和园》，我们知道介绍一处景点可以“按游览顺序移步换景”。想一想：你想介绍哪一处世界文化遗产？你准备按什么顺序介绍？和同桌交流。 板块六　课文全景与阅读锦囊 《颐和园》是袁鹰写的一篇写景散文。课文开门见山：“北京的颐和园是个美丽的大公园。”接着，作者按游览顺序带我们游颐和园：进了大门，绕过大殿，来到有名的长廊——这条长廊有700多米长，分成273间，每一间横槛上都有五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的；走完长廊，来到万寿山脚下，抬头望见耸立的佛香阁和排云殿，金碧辉煌；登上万寿山，站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半收在眼底——昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船、画舫在湖面慢慢滑过，向东远眺，隐隐约约望见几座古老的城楼和城里的白塔；从万寿山下来，就是昆明湖——长长的堤岸，湖心的小岛，还有那座长长的十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着姿态不一的狮子。结尾，作者写道：“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。”首尾照应，令人回味。 阅读锦囊（按游览顺序介绍景物的方法，务必掌握）： ① 移步换景。写景点要“跟着脚步走”：走到哪，写到哪——“进了大门”“走完长廊”“登上万寿山”，读者跟着你一路看风景。 ② 抓特点。每个景点只写它最特别的地方：长廊的“长”、佛香阁的“耸立”、昆明湖的“静”与“绿”——特点抓准了，景物就记住了。 ③ 列数字。用数字说话最有力：“700多米长”“分成273间”“几千幅画”——真实可感。 ④ 打比方。把景物比成熟悉的事物：“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”——一读就能想象出画面。 关键句批注表 关键句 批注 北京的颐和园是个美丽的大公园。 中心句：总写颐和园“美、大”的特点。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 过渡句：交代游览顺序，移步换景。 这条长廊有700多米长，分成273间。 列数字：写出长廊之长。 每一间横槛上都有五彩的画……几千幅画没有哪两幅是相同的。 列数字：写出长廊彩画之多、之美。 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 比喻：写出昆明湖的静与绿。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。 首尾照应：总结全文，令人回味。 板块七　分层达标训练 基础篇（8题，共16分） 1.（2分）看拼音写词语。 cháng láng（　　　　）　jiàn zhù（　　　　）　gōng diàn（　　　　）　dī àn（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 长廊（láng）　佛香阁（gé）　宫殿（diàn） B. 耸立（sǒng）　画舫（fǎng）　远眺（tiáo） C. 堤岸（dī）　雕刻（diāo）　狮子（sī） D. 姿态（zài）　朱红（zhū）　栽树（zāi） 3.（2分）解释词语：“神清气爽”“金碧辉煌”“姿态不一”。 4.（2分）填空：《颐和园》的作者是（　　　　），课文按（　　　　　　）的顺序介绍了颐和园的美丽景色。 5.（2分）填空：北京的颐和园是个（　　　　　　）的大公园；颐和园到处有美丽的景色，（　　　　　　）。 6.（2分）判断：长廊有700多米长，分成273间。（　　　　） 7.（2分）选择：“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话用了（　　　　）的修辞手法。 A. 夸张　　B. 比喻　　C. 拟人　　D. 设问 8.（2分）填空：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着（　　　　　　）的狮子。 提升篇（6题，共18分） 9.（3分）作者是按什么顺序游览颐和园的？先后游览了哪些地方？ 10.（3分）长廊有什么特点？课文是怎样写出这些特点的？ 11.（3分）登上万寿山，作者看到了哪些景色？请按顺序说一说。 12.（3分）“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”这句话好在哪里？ 13.（3分）课文开头说颐和园是“美丽的大公园”，结尾说“说也说不尽”，这样写有什么好处？ 14.（3分）读了《颐和园》，你最想去颐和园的哪个地方？为什么？ 拓展篇（2题，共10分） 15.（5分）小练笔：请用“按游览顺序（移步换景）”的方法，写一段话介绍你熟悉的公园或校园一角，注意写出景物特点。 16.（5分）颐和园是中国现存规模最大的皇家园林。请搜集资料，写一段话介绍颐和园的历史或它的“世界遗产”地位。 板块八　名校期末真题链接 【说明】以下题目按全国小学期末、期末测试命题规律编制，题型与真题一致，供检测使用。 1.（4分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 长廊（láng）　宫殿（diàn）　佛香阁（gé） B. 耸立（sǒng）　画舫（fǎng）　堤岸（tí） C. 雕刻（diāo）　狮子（shī）　姿态（zài） D. 远眺（tiào）　朱红（zhū）　栽树（zhāi） 2.（3分）作者按什么顺序游览了颐和园？请把游览路线写一写。 3.（3分）课文是怎样把颐和园的美丽景色介绍清楚的？结合课文内容谈一谈。（不少于50字） 板块九　写作迁移·小练笔 题目：我家乡的＿＿＿＿（公园/校园/小桥……） 学了《颐和园》，我们知道介绍一处景物可以用“移步换景”的方法：按游览顺序，走到哪写到哪，抓住每个地方的景物特点。请用这个方法，介绍一处你熟悉的景物。 要求：①按一定顺序介绍（移步换景）；②抓住景物特点，用上列数字或打比方的方法；③语句通顺，不少于100字。 示例：走进校门，迎面是一条林荫小道，两旁的梧桐树又高又大，像一个个站岗的卫士。走过林荫道，就是宽阔的操场——四百米长的环形跑道，绿茵茵的足球场，像一块铺开的绿毯。操场边，是我们的教学楼，五层高，一排排窗户在阳光下闪闪发光。走完操场，再往里，就是开满鲜花的小花园了。 板块十　文化拓展·趣味故事 一、颐和园：皇帝的“大花园” 颐和园是清代皇家园林，始建于1750年（乾隆年间），原名“清漪园”。1860年遭英法联军焚毁，1888年光绪年间重建，改名“颐和园”，取“颐养天和”之意。它是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，1998年被列入《世界遗产名录》。 二、长廊的“世界纪录” 颐和园的长廊长728米（课文说700多米），廊上绘有14000余幅彩画，内容包括人物、花草、风景等，1992年被载入《吉尼斯世界纪录大全》——它是世界上最长的画廊，也是课文里“几千幅画没有哪两幅是相同的”的真实写照。 三、昆明湖与“西湖”的渊源 你知道吗？颐和园的昆明湖，是按杭州西湖的样子挖出来的！当年乾隆皇帝下江南，对西湖的美景念念不忘，便下令在颐和园仿照西湖挖湖筑岛。湖边的西堤，也是仿照杭州苏堤修建的——所以，走进颐和园，你也能看到“苏堤春晓”的影子。 四、苏轼的“园林” 说到仿照西湖修堤，就不能不提苏轼。九百多年前，苏轼任杭州知州时，疏浚西湖，把挖出的淤泥筑成一条长堤——就是今天西湖十景之一的“苏堤”。他还写下“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的名句。乾隆在颐和园仿西湖筑堤，正是学苏轼的巧思；而西湖之美，也早已写进中国人的诗意里。读《颐和园》，不妨想想：一处处园林，藏着多少古人的智慧与情怀。 板块十一　单元整合视角 本单元人文主题：世界文化遗产，感受中华历史瑰宝；语文要素：体会课文怎样把一处景物介绍清楚；搜集资料，介绍一处中国的世界文化遗产。 单元课文勾连：本单元三篇课文都是介绍中国世界文化遗产的“范例”——《长城》教“由远到近”，《颐和园》教“按游览顺序移步换景”，《秦兵马俑》教“总—分—总”。读一读，比一比，完成下面的表格。 篇目 介绍顺序 介绍方法 景物特点 长城 由远到近＋联想 打比方、列数字 高大坚固、雄伟壮观 颐和园 按游览顺序（移步换景） 列数字、打比方 美丽、大，景色说也说不尽 秦兵马俑 （总—分—总） （　　　　　　） （规模宏大、类型众多） （注：学完本单元，你就能像“小小讲解员”一样，把一处中国的世界文化遗产介绍给全世界。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 【情境任务】 学校要举办“我是小小讲解员”活动，请你担任“颐和园讲解员”。请用“移步换景”的方法，按游览顺序向游客介绍颐和园的长廊、万寿山和昆明湖。想一想：你会先讲什么？再讲什么？ 【思辨题】 课文说颐和园“说也说不尽”——你觉得颐和园最美的景色是什么？如果你是颐和园的设计师，你还会在园里增加一个什么景点？为什么？ 板块十三　参考答案 一、会写字注音 殿diàn（宫殿）　廊láng（长廊）　柱zhù（柱子）　栽zāi（栽树）　筑zhù（建筑）　阁gé（佛香阁）　朱zhū（朱红）　堤dī（堤岸）　雕diāo（雕刻）　狮shī（狮子）　态tài（姿态）。 二、会认字注音 颐yí（颐和园）　耸sǒng（耸立）　阁gé（佛香阁）　舫fǎng（画舫）　眺tiào（远眺）。 三、多音字 佛：fó（佛香阁）／fú（仿佛）；几：jī（几乎）／jǐ（几个）；间：jiān（中间）／jiàn（间隔）。 四、词语默写参考答案 1. 长廊　2. 柱子　3. 神清气爽　4. 建筑　5. 佛香阁　6. 金碧辉煌　7. 宫殿　8. 葱郁　9. 掩映　10. 朱红　11. 隐隐约约　12. 堤岸　13. 雕刻　14. 姿态不一。 五、即时检测参考答案 ① A。解析：B项“耸”读sǒng，不读shǒng；C项“堤”读dī，不读tí；D项“态”读tài，不读zī。故选A。 ② D。解析：A项“佛香阁”读fó、“仿佛”读fú，不同；B项“几乎”读jī、“几个”读jǐ，不同；C项“中间”读jiān、“间隔”读jiàn，不同；D项“佛香阁”“佛教”都读fó。故选D。 ③ A。解析：B项“碉刻”应为“雕刻”；C项“载树”应为“栽树”；D项“淹映”应为“掩映”。故选A。 六、任务群参考答案 任务一：长廊——700多米长、273间、横槛五彩画，特点是长、画多；万寿山脚下——佛香阁、排云殿，金碧辉煌；万寿山上——俯瞰昆明湖，静得像镜子、绿得像碧玉，远眺城楼白塔；昆明湖——长堤、小岛、十七孔桥、石柱上姿态不一的狮子。 任务二：开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”总领全文，点出颐和园“美、大”的特点；结尾“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽”总结全文，首尾照应，让人回味无穷。 任务三：长廊——长、画多，用列数字（700多米、273间、几千幅）；万寿山——佛香阁耸立、排云殿金碧辉煌，用“耸立”“金碧辉煌”等词语直接描写；昆明湖——静、绿，用比喻（像镜子像碧玉）和列数字。 任务四：用“进了大门”“走完长廊”“登上万寿山”“从万寿山下来”等过渡句把一个个景点连起来，读者就像跟着作者的脚步一路游览，条理清楚、身临其境。 任务五：（示例）我想介绍故宫。先介绍故宫的位置和整体样子（红墙金瓦、规模宏大），再按游览顺序介绍太和殿、中和殿、保和殿等宫殿，最后介绍故宫的价值（明清两代的皇宫，世界现存规模最大的古代宫殿建筑群）。 七、分层达标训练参考答案 基础篇：1. 长廊、建筑、宫殿、堤岸。2. A（B项“眺”读tiào，C项“狮”读shī，D项“态”读tài）。3. 神清气爽：形容人神志清爽、心情舒畅；金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽、光彩夺目；姿态不一：姿势、样子各不相同。4. 袁鹰；游览（事情发展/移步换景）。5. 美丽；说也说不尽。6. √。7. B。8. 姿态不一。 提升篇：9. 作者按游览顺序游览了颐和园：进了大门绕过大殿来到长廊，走完长廊到万寿山脚下，登上万寿山俯瞰，从万寿山下来到昆明湖，走过长长的石桥去小岛。10. 长廊的特点是“长”和“画多”：课文用列数字的方法写它“有700多米长，分成273间”，写横槛上的画“几千幅画没有哪两幅是相同的”。11. 登上万寿山，作者向下望：昆明湖静得像镜子、绿得像碧玉，游船、画舫在湖面慢慢滑过；向东远眺，隐隐约约望见几座古老的城楼和城里的白塔。12. 这句话用了比喻，把昆明湖比作镜子和碧玉，生动形象地写出昆明湖的“静”和“绿”，让读者仿佛亲眼看到湖水的样子。13. 开头总写颐和园“美、大”的特点，结尾总结“说也说不尽”，首尾照应，结构完整，也让人对颐和园的美充满想象。14. （示例）我最想去长廊，因为长廊有700多米长，横槛上还有几千幅不重复的彩画，一边走一边看画，一定特别有意思。 拓展篇：15. （示例）走进公园大门，是一条弯弯的石子路，路两旁开满了五颜六色的花。走过花坛，眼前是一个大湖，湖水清清的，像一面大镜子，倒映着蓝天白云。湖边的垂柳长长的，像小姑娘的辫子。再往前走，是一座小拱桥，站在桥上往下看，还能看见一群群小鱼在水里游来游去呢！16. （示例）颐和园始建于1750年，是清代皇家园林，原名清漪园。1860年被英法联军焚毁，1888年重建并改名颐和园。它占地约290公顷，集园林、建筑、山水于一体，是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，1998年被列入《世界遗产名录》，被誉为“皇家园林博物馆”。 八、名校期末真题参考答案 1. A。解析：B项“堤”读dī，C项“态”读tài，D项“栽”读zāi。故选A。 2. 作者按游览顺序游览了颐和园：大门→长廊→万寿山脚下（佛香阁、排云殿）→万寿山上（俯瞰昆明湖、远眺城楼白塔）→昆明湖（长堤、小岛、十七孔桥）→走过石桥去小岛。 3. （示例）课文用“移步换景”的方法按游览顺序介绍景点，每到一处都抓住特点：写长廊用列数字（700多米、273间、几千幅画），写昆明湖用比喻（像镜子像碧玉），还用了“神清气爽、金碧辉煌、姿态不一”等词语，把颐和园的美丽写得生动具体，让人身临其境。 九、小练笔参考答案 （示例）走进校门，迎面是一条林荫小道，两旁的梧桐树又高又大，像一个个站岗的卫士。走过林荫道，就是宽阔的操场——四百米长的环形跑道，绿茵茵的足球场，像一块铺开的绿毯。操场边，是我们的教学楼，五层高，一排排窗户在阳光下闪闪发光。走完操场，再往里，就是开满鲜花的小花园了。 十、单元整合参考答案 长城：由远到近＋联想，打比方、列数字，高大坚固、雄伟壮观；颐和园：按游览顺序（移步换景），列数字、打比方，美丽、大，景色说也说不尽；秦兵马俑：总—分—总，列数字等，规模宏大、类型众多。 十一、情境实践参考答案 （情境任务示例）各位游客，大家好！欢迎来到颐和园。我们先来到有名的长廊——它长728米，分成273间，横槛上有几千幅五彩的画，没有两幅是相同的。走完长廊，抬头就是万寿山，山顶的佛香阁高高耸立，金碧辉煌。登上万寿山向下望，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。最后，我们来到昆明湖边，走过十七孔桥，看看石柱上姿态不一的狮子——颐和园的美，说也说不尽！ （思辨题示例）我觉得颐和园最美的是昆明湖：湖水像镜子一样平静，映着蓝天、白塔和垂柳，怎么都看不够。如果我是设计师，我会在昆明湖中央再加一座“荷花岛”，种满荷花，夏天荷花盛开时，游客坐画舫去岛上赏荷，就像走进了画里。 十二、课文速记 《颐和园》的作者是（袁鹰）。课文按（游览）顺序介绍了颐和园的美丽景色：先写（长廊）——700多米长、分成273间、横槛上有五彩的画；再写（万寿山）——佛香阁耸立、排云殿金碧辉煌；然后写（昆明湖）——静得像镜子、绿得像碧玉；最后写湖边的长堤、小岛、十七孔桥和（姿态不一）的狮子。课文首尾照应，告诉我们颐和园是（美丽的大公园），到处有美丽的景色，说也说不尽。 可裁剪速记卡 ✂️ 把下面的“速记卡”剪下来贴在课本上，每天读一遍，轻松记住本课重点。 知识点 内容 作者 袁鹰（1924—2023，散文家） 会写字 殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态 会认字 颐 耸 阁 舫 眺 多音字 佛（fó/fú）、几（jī/jǐ）、间（jiān/jiàn） 游览顺序 大门→长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖 写作方法 移步换景＋列数字＋打比方，首尾照应 景物特点 长廊长、佛香阁耸立、昆明湖静而绿 金句 北京的颐和园是个美丽的大公园。 学科网（北京）股份有限公司 $