第17课《长城》预习达标讲义-2026-2027学年四年级上册语文统编版

本讲义聚焦《长城》“由远到近”观察顺序及“打比方、列数字”说明方法，从字词过关到课文脉络梳理，再到读写迁移，为习作“中国的世界文化遗产”搭建从方法学习到实践运用的完整支架。 以任务群驱动探究，通过“理顺序、品方法”等活动培养思维能力，结合文化拓展渗透文化自信，分层训练与真题链接助力语言运用。课中辅助教师落实单元要素，课后通过自检与小练笔帮助学生查漏补缺，提升表达能力。

2026部编版四年级上册语文 第17课《长城》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：四年级上册 第六单元 ｜ 课型：精读课文 · 写景说明文 ｜ 作者：课文（根据长城资料编写） 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计：本单元人文主题为“世界文化遗产”，语文要素是“体会课文怎样把一处景物介绍清楚”。本讲以《长城》为范例，重点学习“由远到近”的观察顺序和“打比方、列数字”的说明方法，读写结合，为习作“中国的世界文化遗产”打好基础。 板块一　预习任务清单 □ ① 读准音：正确认读“峻、砖、隔、仗、扶、单、斤、凝、雄、程”10个会写字和“垛、屯、堡、垒、峭”等生字。 □ ② 读通文：正确、流利地朗读课文，读出长城的气势与自豪感。 □ ③ 理顺序：理清课文“远看—近看—联想—总结”的写作顺序。 □ ④ 学方法：学习作者把一处景物介绍清楚的方法——按顺序观察、打比方、列数字。 □ ⑤ 悟情感：体会古代劳动人民的血汗与智慧，感受长城是“伟大的奇迹”。 板块二　学习目标导航 1. 认识“垛、屯、堡、垒、峭”等生字，会写“峻、砖、隔、仗、扶、单、斤、凝、雄、程”10个字，读准多音字“旋、数、应”在文中的读音。 2. 正确、流利地朗读课文，理清课文“由远到近”的写作顺序，把握主要内容。 3. 学习作者把一处景物介绍清楚的方法：按顺序观察、打比方、列数字。 4. 抓住关键语句，体会古代劳动人民的血汗与智慧，感受长城的气魄雄伟。 5. 读写结合，为习作“介绍一处中国的世界文化遗产”积累方法。 板块三　课文档案 《长城》是一篇写景说明文。课文按“由远到近”的顺序，先远看长城——像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，从山海关到嘉峪关有一万三千多里；再近看长城——八达岭上的长城高大坚固，用巨大的条石和城砖筑成，有垛子、瞭望口、射口和屯兵的城台；然后站在长城上联想——想起古代劳动人民靠着无数肩膀和手，把一块块两三千斤重的条石抬上陡峭的山岭；最后总结——长城凝结着劳动人民的血汗和智慧，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 背景知识：长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，1987年被列入《世界遗产名录》。我们常说的“万里长城”，东起山海关，西至嘉峪关，全长一万三千多里。今天保存最完好、最著名的是北京延庆的八达岭长城。 板块四　基础预习·字词过关 📌 写景说明文把景物介绍清楚，靠的是“按顺序观察”＋“打比方、列数字”——这是本课要带走的两把“金钥匙”。 一、会写字说明（本课10个） 生字 拼音 部首 组词 提醒 峻 jùn 山 峻岭、陡峻 山字旁，右边是“夋”，与“俊、竣”区分 砖 zhuān 石 城砖、砖头 左右结构，右边是“专”，与“转”区分 隔 gé 阝 隔开、间隔 左右结构，右边“鬲”笔画多，写紧凑 仗 zhàng 亻 打仗、仗势 左右结构，右边是“丈”，与“杖”区分 扶 fú 扌 扶着、扶助 左右结构，右边是“夫”，与“抚”区分 单 dān 丷 单看、单独 上下结构，注意与“早”区分 斤 jīn 斤 两三千斤、斤两 独体字，竖撇要直，与“斥”区分 凝 níng 冫 凝结、凝视 左“冫”右“疑”，笔画繁多，写紧凑 雄 xióng 隹 雄伟、英雄 左右结构，右边是“隹”，与“难”区分 程 chéng 禾 工程、路程 左右结构，右边是“呈”，与“成”区分 二、会认字注音（9个，含5个认读独有） 生字 拼音 组词 提醒 峻 jùn 峻岭、崇山峻岭 崇山峻岭 砖 zhuān 城砖、砖头 巨大的条石和城砖 垛 duǒ 垛子、城垛（读duǒ，勿读duò） 成排的垛子 屯 tún 屯兵、屯粮（读tún，勿读dùn） 是屯兵的堡垒 堡 bǎo 堡垒、城堡 屯兵的堡垒 垒 lěi 堡垒、垒墙（读lěi，勿读léi） 屯兵的堡垒 仗 zhàng 打仗、依仗 打仗的时候 斤 jīn 两三千斤、斤两 一块有两三千斤重 峭 qiào 陡峭、峭壁 陡峭的山岭 三、多音字（本课3个，全出自课内） 多音字 读音 例词 读音 例词 旋 xuán 盘旋（蜿蜒盘旋） xuàn 旋风（旋窝） 数 shǔ 数不清（数不清的条石） shù 无数（无数） 应 yìng 呼应（互相呼应） yīng 应当（应该） 四、词语默写自检区（14个） 读准拼音，写出词语，注意易错字。 01. chóng shān jùn lǐng → ______________ 02. wān yán pán xuán → ______________ 03. qì pò xióng wěi → ______________ 04. gāo dà jiān gù → ______________ 05. chéng zhuān → ______________ 06. duǒ zi → ______________ 07. tún bīng → ______________ 08. bǎo lěi → ______________ 09. dǎ zhàng → ______________ 10. níng jié → ______________ 11. zhì huì → ______________ 12. xuè hàn → ______________ 13. jiā yù guān → ______________ 14. shān hǎi guān → ______________ 五、即时检测（3题，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 崇山（chóng）　峻岭（jùn）　盘旋（xuán） B. 嘉峪关（yù）　城砖（zhuān）　垛子（duò） C. 屯兵（dùn）　堡垒（bǎo）　打仗（zhàng） D. 凝结（níng）　陡峭（dǒu）　血汗（xiě） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 盘旋（xuán）／旋风（xuàn） B. 数不清（shǔ）／无数（shù） C. 呼应（yìng）／应当（yīng） D. 盘旋（xuán）／旋转（xuán） ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟 B. 崇山俊岭、蜿蜒盘旋、城砖 C. 屯兵、堡磊、打仗、血汗 D. 凝结、陡峭、嘉峪关、万理长城 板块五　任务群·快乐探究 任务一　理顺序，知脉络（单元要素） 课文是按什么顺序介绍长城的？默读课文，完成下面的表格： 观察层次 课文中的内容 我的概括 远看长城 像一条长龙，蜿蜒盘旋，有一万三千多里。 （　　　　　　　　　　　　） 近看长城 高大坚固，条石城砖、垛子、瞭望口、射口、城台。 （　　　　　　　　　　　　） 联想＋总结 想起劳动人民的血汗智慧；是世界历史上伟大的奇迹。 （　　　　　　　　　　　　） 任务二　学观察，抓特点 远看长城像什么？近看长城又是什么样的？从课文里圈出描写长城特点的词语，说一说：作者远看和近看分别写出了长城的什么特点？ 任务三　品方法，学说明（单元要素） 课文把长城介绍清楚，用了“打比方”和“列数字”两种好方法。读课文，把下面的表格填一填： 说明方法 课文中的句子 这样写的好处 打比方（比喻） 远看长城，它像一条长龙…… （　　　　　　　　　　　　） 列数字 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 （　　　　　　　　　　　　） 列数字 一块有两三千斤重。 （　　　　　　　　　　　　） 任务四　悟情感，明主题 “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”想一想：“多少”“才”两个词让你体会到了什么？为什么说长城是“伟大的奇迹”？ 任务五　学以致用，介绍景物 本单元的习作是“中国的世界文化遗产”。学了《长城》，我们知道介绍一处景物要“按顺序观察＋打比方＋列数字”。想一想：你想介绍哪一处中国的世界文化遗产？你准备先介绍什么，再介绍什么？和同桌交流。 板块六　课文全景与阅读锦囊 《长城》是一篇写景说明文。课文先远看长城：它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。再近看长城：八达岭上的这一段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的；城墙顶上铺着方砖，平整得像很宽的马路；城墙外沿有成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口；每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打仗时可以互相呼应。然后，作者站在长城上，踏着方砖、扶着条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民——一块条石就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、起重机，全靠无数肩膀和手，一步一步抬上陡峭的山岭。最后作者深情总结：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城；这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹！ 阅读锦囊（把一处景物介绍清楚的方法，务必掌握）： ① 按顺序观察。介绍景物先要有顺序：由远到近、由整体到局部——《长城》先“远看”再“近看”，层次清清楚楚。 ② 打比方。把景物比成熟悉的事物，读者一看就懂：“像一条长龙”“像很宽的马路”——长城的绵长与宽阔就“活”了。 ③ 列数字。用数字说话最有力：“一万三千多里”“两米多高”“两三千斤”——真实可感，胜过千言万语。 ④ 联想法。景物不只是景物，还要写出想到的、感受到的：由长城想到劳动人民，由“奇迹”想到民族自豪——有情，文章才有魂。 关键句批注表 关键句 批注 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 打比方：写出长城的蜿蜒绵长、气势雄伟。 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 列数字：具体写出长城的长。 这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 总起：写出长城“高大坚固”的特点。 城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。 近看：长城的军事设计精巧。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 中心句：赞美劳动人民的血汗与智慧。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 总结：长城是世界历史上伟大的奇迹。 板块七　分层达标训练 基础篇（8题，共16分） 1.（2分）看拼音写词语。 chéng zhuān（　　　　）　bǎo lěi（　　　　）　níng jié（　　　　）　zhì huì（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 崇山（chóng）　峻岭（jùn）　盘旋（xuán） B. 嘉峪关（gǔ）　垛子（duǒ）　堡垒（lěi） C. 打仗（zhàng）　凝结（níng）　陡峭（qiāo） D. 血汗（xiě）　智慧（zì）　城砖（zhuān） 3.（2分）解释词语：“蜿蜒盘旋”“崇山峻岭”“气魄雄伟”。 4.（2分）填空：远看长城，它像一条（　　　　），在（　　　　　　）之间蜿蜒盘旋。 5.（2分）填空：从东头的（　　　　）到西头的（　　　　），长城有一万三千多里。 6.（2分）判断：长城城墙外沿的垛子上有瞭望口和射口，是用来观赏风景的。（　　　　） 7.（2分）选择：“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这句话表达了（　　　　） A. 作者对长城美景的喜爱　　B. 作者对古代劳动人民的赞叹　　C. 长城很长，走不到头　　D. 作者想去爬长城 8.（2分）填空：这样（　　　　）的工程，在世界历史上是一个伟大的（　　　　）。 提升篇（6题，共18分） 9.（3分）课文是按什么顺序介绍长城的？先写什么，再写什么，最后写什么？ 10.（3分）远看长城，长城像什么？这样写有什么好处？ 11.（3分）近看长城，课文写了哪些内容？长城有什么特点？ 12.（3分）课文是怎样写修筑长城的艰难、表现劳动人民的血汗与智慧的？ 13.（3分）为什么说长城是“在世界历史上是一个伟大的奇迹”？ 14.（3分）读了《长城》，你想对古代修筑长城的劳动人民说些什么？ 拓展篇（2题，共10分） 15.（5分）小练笔：请用“由远到近”的顺序，用上打比方或列数字的方法，写一段话介绍一处你熟悉的景物（如教学楼、大桥、公园……）。 16.（5分）长城是中国的世界文化遗产。请搜集资料，写一段话介绍长城的修建历史和它的作用。 板块八　名校期末真题链接 【说明】以下题目按全国小学期末、期末测试命题规律编制，题型与真题一致，供检测使用。 1.（4分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 崇山（chóng）　峻岭（jùn）　嘉峪关（yù） B. 盘旋（xuán）　垛子（duò）　屯兵（tún） C. 堡垒（léi）　打仗（zhàng）　凝结（níng） D. 陡峭（qiāo）　血汗（xuè）　智慧（zhì） 2.（3分）课文从哪几个方面介绍了长城？请分条写一写。 3.（3分）为什么说长城是“伟大的奇迹”？结合课文和生活实际谈一谈。（不少于50字） 板块九　写作迁移·小练笔 题目：介绍一处中国的世界文化遗产 学了《长城》，我们知道介绍一处景物（文化遗产）要“按顺序观察＋打比方＋列数字”。请选择一处中国的世界文化遗产（如故宫、颐和园、秦始皇陵兵马俑、黄山……），用一段话介绍它，注意写清楚它的特点。 要求：①按一定顺序介绍（由远到近、由整体到局部等）；②用上打比方或列数字的方法；③语句通顺，不少于100字。 示例：远远望去，故宫像一座红色的城堡，坐落在北京城的中心。走近了，才能看清它的气魄：宫墙有十多米高，城楼层层叠叠，像一条卧着的巨龙。故宫有大大小小宫殿七十多座，房屋九千多间——这么大的“家”，当年可是六百多年前的工匠们一砖一瓦盖起来的呢！ 板块十　文化拓展·趣味故事 一、长城的“前世今生” 长城不是一朝一夕修成的。早在两千多年前的战国时期，各国就开始修筑城墙防御敌人；秦始皇统一六国后，把各国的城墙连接起来，才有了“万里长城”的雏形；我们今天看到的长城，大多是明代修筑的，所以也叫“明长城”。两千多年来，无数人像课文里写的那样，用肩膀和手，把一块块石头抬上了高山。 二、长城的“军事密码” 长城可不止是一道墙：城墙上的垛子可以掩护士兵，瞭望口可以观察敌情，射口可以射击敌人；每隔几百米就有一座城台，平时屯兵驻守，打仗时点燃烽火、互相呼应——这套“军事密码”，凝聚了古代劳动人民的无穷智慧。 三、长城与“世界遗产” 1987年，长城被列入《世界遗产名录》，成为中国第一批世界文化遗产之一。如今，全世界每年都有无数游客登上长城，看日出、听风声。“不到长城非好汉”——长城不仅是中国的骄傲，也是全人类的宝贵财富。 四、苏轼的“横看侧看” 课文远看长城像长龙，近看长城高大坚固——同一座长城，换个角度看，样子就不一样。九百多年前，苏轼游庐山时也有同样的发现，他写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”观察要有顺序、有角度：远看、近看，各有各的美；跳出“庐山”看“庐山”，才能看得更全面。读《长城》，不妨也学学苏轼——换个角度，再看一眼。 板块十一　单元整合视角 本单元人文主题：世界文化遗产，感受中华历史瑰宝；语文要素：体会课文怎样把一处景物介绍清楚；搜集资料，介绍一处中国的世界文化遗产。 单元课文勾连：本单元三篇课文都是介绍中国世界文化遗产的“范例”——《长城》教“由远到近＋打比方、列数字”，《颐和园》教“按游览顺序移步换景”，《秦兵马俑》教“总—分—总”介绍。读一读，比一比，完成下面的表格。 篇目 介绍顺序 介绍方法 景物特点 长城 由远到近＋联想 打比方、列数字 高大坚固、雄伟壮观 颐和园 （按游览顺序） （　　　　　　） （美丽的大公园） 秦兵马俑 （总—分—总） （　　　　　　） （规模宏大、类型众多） （注：学完本单元，你就能像“小小讲解员”一样，把一处中国的世界文化遗产介绍给全世界。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 【情境任务】 学校要举办“我是小小讲解员”活动，请你担任“长城讲解员”。请用课文里的方法（按顺序＋打比方＋列数字），向游客介绍长城的雄伟壮观。想一想：你会先讲什么？再讲什么？ 【思辨题】 有人说，长城是“伟大的奇迹”，也有人说，修长城耗费了无数劳动人民的生命，太残酷了。你怎么看？结合课文和你的了解，说一说你的想法。 板块十三　参考答案 一、会写字注音 峻jùn（峻岭）　砖zhuān（城砖）　隔gé（隔开）　仗zhàng（打仗）　扶fú（扶着）　单dān（单看）　斤jīn（两三千斤）　凝níng（凝结）　雄xióng（雄伟）　程chéng（工程）。 二、会认字注音 峻jùn　砖zhuān　垛duǒ　屯tún　堡bǎo　垒lěi　仗zhàng　斤jīn　峭qiào。 三、多音字 旋：xuán（盘旋）／xuàn（旋风）；数：shǔ（数不清）／shù（无数）；应：yìng（呼应）／yīng（应当）。 四、词语默写参考答案 1. 崇山峻岭　2. 蜿蜒盘旋　3. 气魄雄伟　4. 高大坚固　5. 城砖　6. 垛子　7. 屯兵　8. 堡垒　9. 打仗　10. 凝结　11. 智慧　12. 血汗　13. 嘉峪关　14. 山海关。 五、即时检测参考答案 ① A。解析：B项“垛子”的“垛”读duǒ，不读duò；C项“屯”读tún，不读dùn；D项“血汗”的“血”读xuè，不读xiě。故选A。 ② D。解析：A项“盘旋”读xuán、“旋风”读xuàn，不同；B项“数不清”读shǔ、“无数”读shù，不同；C项“呼应”读yìng、“应当”读yīng，不同；D项“盘旋”“旋转”都读xuán。故选D。 ③ A。解析：B项“崇山俊岭”应为“崇山峻岭”；C项“堡磊”应为“堡垒”；D项“万理长城”应为“万里长城”。故选A。 六、任务群参考答案 任务一：远看长城＝像长龙蜿蜒盘旋，绵延一万三千多里，雄伟壮观；近看长城＝高大坚固，有垛子、瞭望口、射口、城台，军事设计精巧；联想＋总结＝想起劳动人民的血汗智慧，长城是世界历史上伟大的奇迹。 任务二：远看，长城像一条长龙，写出了它的蜿蜒绵长；近看，长城高大坚固，条石城砖、垛子、瞭望口、射口、城台，写出了它的坚固与军事设计精巧。 任务三：打比方——“像一条长龙”，把长城比成长龙，写出它的蜿蜒绵长、气势雄伟，生动形象；列数字——“一万三千多里”，具体写出长城之长，令人震撼；列数字——“两三千斤重”，写出条石之重，反衬修筑之艰难。 任务四：“多少”写出修建长城的人数之众、付出之多；“才”写出长城建成之不易。长城凝结着无数劳动人民的血汗与智慧，所以说是“伟大的奇迹”。 任务五：（示例）我想介绍故宫。先介绍它的位置和整体样子（红墙金瓦，像一座巨大的红色城堡），再介绍它的规模（大小宫殿七十多座、房屋九千多间），最后介绍它的价值（明清两代的皇宫，世界上现存规模最大的古代宫殿建筑群）。 七、分层达标训练参考答案 基础篇：1. 城砖、堡垒、凝结、智慧。2. A（B项“峪”读yù，C项“峭”读qiào，D项“血”读xuè、“智”读zhì）。3. 蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸；崇山峻岭：高而险峻的山岭；气魄雄伟：气势雄壮而伟大。4. 长龙；崇山峻岭。5. 山海关；嘉峪关。6. ×（瞭望口和射口是用来瞭望和射击的）。7. B。8. 气魄雄伟；奇迹。 提升篇：9. 课文按“由远到近”的顺序：先远看长城（像长龙，一万三千多里），再近看长城（高大坚固、垛子、城台），然后写站在长城上联想（劳动人民的血汗智慧），最后总结（伟大的奇迹）。10. 远看长城像一条长龙。这样打比方，把长城比成大家熟悉的长龙，生动形象地写出长城的蜿蜒绵长、气势雄伟。11. 课文写了长城的高大坚固（条石和城砖筑成）、城墙顶平整宽阔、垛子和瞭望口射口、屯兵的城台等，长城的特点是高大坚固、结构精巧。12. 课文写一块条石有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、起重机，全靠无数肩膀和手抬上陡峭的山岭——用数字和“没有……全靠……”的对比，写出修筑的艰难，表现劳动人民的血汗与智慧。13. 因为长城绵延一万三千多里，气魄雄伟，是古代劳动人民在没有大型机械的情况下，用血汗和智慧建成的——工程之浩大、建造之艰难，在世界历史上都是罕见的，所以说是“伟大的奇迹”。14. （示例）劳动人民们，你们真了不起！是你们用肩膀和双手，建起了这伟大的奇迹。我为自己是中国人而自豪！ 拓展篇：15. （示例）远远望去，教学大楼像一艘停泊的巨轮，稳稳地立在校园中央。走近了，才看清它的样子：五层楼高，白色的墙面，一排排窗户整齐得像格子。听老师说，这座楼有四十多间教室，能容纳两千多名学生——我们每天在这里读书，它就是我们知识的“城堡”。16. （示例）长城修筑的历史可以追溯到两千多年前的战国时期。秦始皇统一六国后，把各国城墙连接起来，形成了万里长城的雏形；我们今天看到的长城主要是明代修筑的。长城的作用是防御北方游牧民族的侵扰：城墙上可以瞭望敌情、射击敌人，城台可以屯兵、传递烽火，是一道坚固的军事防线。 八、名校期末真题参考答案 1. A。解析：B项“垛”读duǒ，C项“垒”读lěi，D项“峭”读qiào。故选A。 2. 课文从四个方面介绍长城：远看长城像长龙蜿蜒盘旋、绵延万里；近看长城高大坚固、结构精巧；联想古代劳动人民修筑长城的艰难，凝结着血汗与智慧；总结长城是世界历史上伟大的奇迹。 3. （示例）说长城是“伟大的奇迹”，是因为它绵延一万三千多里，气魄雄伟；在没有火车、汽车、起重机的古代，全靠劳动人民的双手建成，凝结着无数人的血汗与智慧。生活中，我登过长城，站在高高的城墙上，看着长城像巨龙一样蜿蜒在群山之间，心里特别自豪——它是中华民族的骄傲！ 九、小练笔参考答案 （示例）远远望去，故宫像一座红色的城堡，坐落在北京城的中心。走近了，才能看清它的气魄：宫墙有十多米高，城楼层层叠叠，像一条卧着的巨龙。故宫有大大小小宫殿七十多座，房屋九千多间——这么大的“家”，当年可是六百多年前的工匠们一砖一瓦盖起来的呢！ 十、单元整合参考答案 长城：由远到近＋联想，打比方、列数字，高大坚固、雄伟壮观；颐和园：按游览顺序（移步换景），写出景物的美丽，是一座美丽的大公园；秦兵马俑：总—分—总，列数字等，规模宏大、类型众多。 十一、情境实践参考答案 （情境任务示例）各位游客，大家好！欢迎来到八达岭长城。请先远看：长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，从山海关到嘉峪关有一万三千多里。再近看：这一段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的；城墙外沿有垛子，垛子上有瞭望口和射口；每隔三百多米就有一座城台，是屯兵的堡垒。大家想一想：这些两三斤重的条石，都是古代劳动人民用肩膀和手抬上来的呀！ （思辨题示例）我认为长城是“伟大的奇迹”。修筑长城确实耗费了大量人力，很多劳动人民付出了生命，这很残酷；但长城凝结着古代劳动人民的智慧，保护了百姓，也成为中华民族精神的象征。我们记住历史的沉重，更要珍惜今天的幸福，把这份智慧与坚韧传承下去。 十二、课文速记 《长城》是一篇（写景说明文）。课文按（由远到近）的顺序：远看长城像一条（长龙），在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，从（山海关）到（嘉峪关）有一万三千多里；近看长城（高大坚固），有垛子、瞭望口、射口和屯兵的城台；作者联想古代（劳动人民）修筑长城的艰难；最后总结长城是（世界历史上伟大的奇迹），赞美了古代劳动人民的（血汗与智慧）。 可裁剪速记卡 ✂️ 把下面的“速记卡”剪下来贴在课本上，每天读一遍，轻松记住本课重点。 知识点 内容 文体 写景说明文（世界文化遗产） 会写字 峻 砖 隔 仗 扶 单 斤 凝 雄 程 会认字 峻 砖 垛 屯 堡 垒 仗 斤 峭 多音字 旋（xuán/xuàn）、数（shǔ/shù）、应（yìng/yīng） 写作顺序 由远到近：远看→近看→联想→总结 说明方法 打比方（像长龙）、列数字（一万三千多里） 主旨 劳动人民的血汗与智慧，伟大的奇迹 金句 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 学科网（北京）股份有限公司 $