4.2.2 解决问题（课件）（课件）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦人教版一年级上册“11～20的认识”单元中“解决问题”课题，核心内容为“之间”问题的解决及加减运算应用。课堂导入通过“知识链接”的数数、画圈活动，回顾11-20数序知识，为“之间”问题构建学习支架，衔接前后知识点。 其亮点在于采用数数、画图、列式多种方法解决“之间”问题，如例6中小丽排第10、小宇排第15，通过数11-14、画位置图、15-10-1=4，培养数学思维的运算能力与推理意识。生活应用题如小红的绘本数量，发展数学眼光的抽象能力和应用意识，帮助学生掌握解决问题策略，为教师提供丰富教学资源与方法。

授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学一年级上册教学课件 第四单元 11～20的认识 4.2.2 解决问题 2026年8月10日 人教版数学一年级上册4.2.2《解决问题》练习题 一、基础方法填空 1. 求一共有多少、合起来有多少，用（）法计算。2. 求还剩多少、去掉多少、剩下多少，用（）法计算。3. 解决十几加几、十几减几问题时，十位不变，只计算（）位。4. 已知两部分数量，求总数用（）；已知总数和一部分，求另一部分用（）。 二、看图列式（求和问题） 读懂图意，两部分合起来求总数，列出加法算式。1. 左边有11个气球，右边有5个气球，一共有多少个气球？2. 树上有12只小鸟，又飞来4只，现在树上有几只小鸟？3. 盒子里有10块糖果，外面有7块糖果，一共有几块糖果？4. 草地上有13只蝴蝶，又飞来6只，一共有几只蝴蝶？ 三、看图列式（求剩余问题） 根据总数去掉一部分，求剩下的数量，列出减法算式。1. 一共有18个桃子，吃掉8个，还剩几个桃子？2. 一共有19片树叶，拿走5片，还剩几片树叶？3. 有16朵小花，摘掉3朵，还剩几朵小花？4. 一共有17颗珠子，用掉7颗，还剩几颗珠子？ 四、对比判断 对的打“√”，错的打“×”。1. 求一共用加法，求还剩用减法。（）2. 15个物品去掉5个，列式15＋5。（）3. 12只动物加上6只，总数是18只。（）4. 总数19，一部分是9，另一部分是10。（） 五、生活实际应用题 认真读题，找准总数和部分数，正确列式解答。1. 小红有14本绘本，爸爸又给她买了4本，小红现在一共有几本绘本？2. 一共有17支画笔，用掉6支，还剩几支画笔？3. 停车场原来有13辆车，又开来5辆，现在停车场有几辆车？4. 书包里有19张卡片，拿出9张，书包里还剩几张卡片？5. 桌上有10个橘子，妈妈又拿来8个，现在一共有多少个橘子？ 参考答案：一、1.加；2.减；3.个；4.加法、减法。二、1.11+5=16；2.12+4=16；3.10+7=17；4.13+6=19。三、1.18-8=10；2.19-5=14；3.16-3=13；4.17-7=10。四、1.√；2.×；3.√；4.√。五、1.18本；2.11支；3.18辆；4.10张；5.18个。 1.数一数。 ①从10数到15。 ②从13数到20。 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 20 知识链接 ○ （1） 把右边的3只小动物圈起来。 （2） 从左边数，在第4只小动物的下面画“○”。 2.画一画，圈一圈 知识链接 例6.小丽和小宇之间有几人？ 观察图片，你从中都知道了哪些数学信息？ 例6.小丽和小宇之间有几人？ 阅读理解 我知道小丽排第10，小宇排第15。 要解决的问题是小丽和小宇之间有几人。 例6.小丽和小宇之间有几人？ 阅读理解 “之间”是什么意思呢？ 介于小丽和小宇当中，既不包括小丽，也不包括小宇。 例6.小丽和小宇之间有几人？ 分析解答 思考： 要求小丽和小宇之间有几人？你有什么想法？在纸上写一写，画一画，然后与同伴说说自己的想法。 1.东东和玲玲之间有几人？（教材P83“做一做” ） 8－4 －1 = 3（人） 举一反三 2. （教材P84“练一练”第4题 ） 9－5 －1 = 3（层） 举一反三 3. （教材P84“练一练”第5题 ） 1+3 = 4 星期四 举一反三 分析解答 我用数一数的方法。 小丽 小宇 从小丽后面第一个开始数到小宇为止。 中间有4人。 分析解答 我用画一画的方法。 第10 第15 4人 小丽 小宇 中间的就是他们之间的人 分析解答 还有更简单的画法吗？ 可以直接从小丽开始画，用“×”划掉小丽和小宇。 第10 第15 小丽 小宇 分析解答 小丽 小宇 15－10=5（人） 分析解答 小丽 小宇 用15－10先算出小丽后面的人数。 再减去小宇本人，剩下的就是他们之间的人。 15－10=5（人） 5－1=4（人） 4.小刚排队去买汉堡，小刚的前面有5人，小刚的后面有10人，这排队伍一共有多少人? 小刚 5人 10人 5+1+10=16（人） 答：这排队伍一共有16人。 举一反三 5. 16位同学排成一行准备表演节目，从左往右数，明明排第4个，从右往左数，丁丁排在第8个，明明和丁丁中间有多少人? 明明 丁丁 16－4－8=4（人） 答：明明和丁丁中间有4人。 举一反三 例6.小丽和小宇之间有几人？ 回顾反思 思考： 我们的解答正确吗？想想怎么检验。 从10往后数了4个数，看看第5个数是不是15。 例6.小丽和小宇之间有几人？ 回顾反思 从10接着数，11、12、13、14，4个数后真的是15，解答正确。 10+4=14（人），小宇排第15，他的前面有14人，解答正确。 答：小丽和小宇之间有4人。 解题要点：解决“两数之间间隔几”的问题时，我们可以通过数数、画图解答。 考试考法 多种方法解决“之间”问题 12、13、14、15 4 返回 考试考法 正确解决“之间”问题 四 五 六 六 考试考法 【点拨】从星期二往后数4天：星期三、星期四、星期五、星期六。注意在数的时候不包括星期二，但包括星期六。 考试考法 5 (画法不唯一) 考试考法 6 【点拨】作答此题，可以画图帮助思考。 由图可知，华华和天天之间有6人。 考试考法 8＋2＋4＝ 5＋5＋6＝ 17－7－5＝ 19－9＋2＝ 18－8＋7＝ 6＋4＋7＝ 9－6＋7＝ 4＋6＋5＝ 10＋9－8＝ 10 14 10 16 10 5 10 12 10 17 10 17 3 10 10 15 19 11 口算训练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $