第16天 第2单元 重点知识预览&第17天 4 桂花雨-【通成学典】2026年四升五语文暑期升级训练（统编版·新教材）

宫期升极训练语文四年级 第二单元 万物有灵 第16天 重点知识预览 快来读一读、写一写本单元的重点字词，掌握后请画“√”。 箩筐(Iu6) 杭州(hang) ☐石榴(1iu) 雏鸟(chd) 点字音 眼睑(jiǎn) 亩地(m心) ☐吩咐(fen) □ 压榨(zhà) ☐幽深(you) ☐抚摩(f) ☐陪伴(pi) □1.《桂花雨》：欣赏兰笨婆糕饼浸尤劲茶 点生字 ☐2.《落花生》：亩荒浇吩咐茅亭嫩矮 词语读写 ☐1.桂花故乡欣赏笨重糕饼沉浸尤其使劲茶叶半亩 2.荒凉浇水食品吩咐茅亭可贵嫩绿矮小老婆婆 木兰花 1.《桂花雨》：作者是琦君，课文重点描写了在故乡“摇桂花”一事，并借此表达自已的思 乡怀旧之情。 2.《落花生》：作者是许地山，课文以“落花生”为叙事线索，通过写一家人坐在一起谈论花 课文概 生的好处的事情，借物喻人。借助花生默默奉献、朴实无华的特点，表达“人要做有用的 人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理。 3.《珍珠鸟》：作者是冯骥才，课文生动地描写了在“我”的悉心照料、精心呵护下，珍珠鸟 由怕人到信赖人的变化过程，表现了“我”与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创 造出美好的境界”的主旨。 1.能总结交流体会文章中蕴含的思想感情的方法 语 2.能结合具体语境，初步了解对比的修辞手法在描写事物中的作用。 3.比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。 4.背诵与动物有关的表示褒贬的词语。 语文要素 阅读要素：初步体会课文借助具体事物表达的思想感情。 写作要素：写一种心爱的事物，写出自己的感情。 28 劲 J力 使劲 新知储备34天预学探究（五年级上） 第17天 4桂花雨 ②预学资料 [作家作品]琦君(1917一2006)：原名潘希真，出生于浙江温州，现当代女作家，其主 要作品有《烟愁X细雨灯花落》《橘子红了》等。 「写作背景]琦君一家原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她 十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉陇”的地方，是著名的赏桂胜地。琦 君1949年离开家乡，写这篇文章时已经六十多岁了，她一直怀念着故乡。 月课文品读 1.说说桂花给作者带来了哪些美好回忆 2.体会作者借桂花表达了怎样的情感。 1中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 ①先将桂花树与梅树 2小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指 相对比，写了桂花树 指，点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…但我除了记些 的样子“笨”，再用“可 名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 是”作转折，交代“我” 喜欢桂花的原因，突 的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开 出“我”对桂花的喜爱 花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花 之情。 的香气，太迷人了。①/ 部分解第一部分（第1、2自然段）：“我”小时候喜欢桂花，喜欢 桂花那迷人的香气。 ②通过对母亲的心理 3故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担 描写和语言描写，说 明桂花已经植根于母 心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴 亲心中，成为母亲心 里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩(Iu6)。送一箩 中的牵挂。 给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做 一个“浸”字，形 象地写出了桂花的香 得多。回 气浓郁，十分传神，化 4桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家 无形为有形，把融于 邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。 桂花香气中的幸福感 描绘得生动、传神。 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土 茶 cha 29 茶茶茶 宫期升级训练语文四年级 里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 ③“抱”“摇”“喊”等动 5摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么 词表现了“我”摇桂花 时的兴奋与快乐。 还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下 “好香的雨呀”将飘落 来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶 的桂花说成“桂花 紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 雨”，表现了桂花的香 气之浓，表达了“我” 使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂 的陶醉、欢喜之情。 花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！ 6桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒 “全年”强调了桂 花给“我们”带来的幸 子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整 福是不分季节的，“整 个村子都浸在桂花的香气里。1 个村子”说明故乡的 部分解第二部分（第3一6自然段）：回忆儿时“我”帮大人摇桂 家家户户都少不了桂 花、收桂花的快乐情景。 花，从时间、空间的角 度写出了桂花的 7我念中学的时候，全家到了杭(hág)州。杭州有一处小 重要。 山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿 去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲 “又”字说明“我” 不止一次地想起故乡 说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 童年时代的“摇花乐” 8于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那 和“桂花雨”，传递出 摇落的阵阵桂花雨。/ “我”对故乡桂花深深 部分解第三部分（第7、8自然段）：“我”离开故乡后赏桂花，给母 的怀念之情。 亲带桂花，时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 课文主旨：课文以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了作 者对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 负尝试训练 1.用“√”选出加点字的正确读音。 箩筐(Iu6 16u) 杭州(keng hang) 30 mu 亠广方高亩 M 新知储备34天预学探究（五年级上） 2.看拼音，写词语。 “满觉陇赏桂”是杭州秋日的一大盛事。每到金秋时节，人们漫步于满觉陇 的桂树之下，xin shang( )那如雨飘落的金色小花。空气中弥漫着沁人 心脾的甜香，y6uqi( )是在晨光微露或暮色温柔时分，更让人chénjin ( )在诗情画意之中。桂花不仅入诗入画，更化作清甜的cháxiang ( )、软糯的gao bing( ),从诗情画意到日常烟火，桂花总能给 人们的生活带来别样意趣。 3.判断下列句子运用了什么修辞手法，填到对应的括号里。（填序号） ①夸张 ②对比③比喻 (1)桂花纷纷落下来，真像下雨，好香的雨呀！ (2)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 () (3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ( 4.语文要素母亲之所以会说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，是 因为 ( A.母亲更喜欢家乡院子里的桂花的香气，不喜欢杭州小山上的桂花的香气。 B.家乡院子里的桂花确实比杭州小山上的桂花更香。 C.母亲惦记着家乡的一切，桂花是家乡的代名词，母亲对家乡的桂花感情更深。 D.“我”带回来的桂花落下来的时间长了，不够新鲜，而家乡的桂花更新鲜，香气更浓。 趣味乐园 顶针诗 宋代文学家苏轼和秦观是朋友。相传，秦观一次外出游玩很久未归，苏 轼就写了一首诗询问情况，不久，秦观就回了一封奇怪的诗信，信纸上只有 远 14个字，这14个字排列成一个圆圈。 只 苏轼看了，不住叫好。原来秦观写的是一首顶针诗。所谓顶针，就是前 一句诗的最后几个字又作为第二句诗的开头几个字，依次而读，就成了这一首诗的内容。如： 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 huang一++*女芒芋 31 氘H 芳荒 荒漠第二单元万物有灵 第17天4桂花雨 1.lu6hang2.欣赏尤其沉浸茶香糕 饼3.(1)③(2)②(3)① 4.C解析母亲这样说不是因为不喜欢杭州桂花 的香气，不是因为家乡的桂花更香，也不是因为 “我”带回来的桂花不新鲜了，而是因为母亲虽离开 家乡，但仍然忘不了家乡，她深情地怀念着家乡的 一切，家乡的桂花对母亲来说有着特殊意义。 第18天5落花生 1.za feng录宙2.(1)面子(2)光荣 3.B解析文中的父亲只是就好看与不好看作比 较，并没有看不起桃子、石榴等水果的意思。 第19天6*珍珠鸟 L.D解糊“睑”应读“jidn”。 2.BDAC3.喜爱和呵护4.因为“我”知 道珍珠鸟怕人，所以“我”不打扰它们，更不去伤害它 们，久而久之，小家伙渐渐地喜欢人、亲近人、信赖人。 是“我”对小家伙真诚的关爱，让小家伙卸下防备，不 再怕人。 第20天语文园地 [梳理与交流] 1.喜爱信赖，往往创造出美好的境界2.对小 兴安岭的赞美及对祖国山河的热爱 [词句段运用] 1.对比摇桂花落桂花桃子、石榴、苹果对 比朴实无华、默默奉献不肯随遇而安2.示 例：牡丹争艳、玫瑰带刺，唯有荷花清雅淡然，在百 花中格外脱俗。示例：昆明气候温和，四季如春。 李老师说话很温和，从不向我们发脾气。妈妈刚 买的草莓很新鲜，酸甜可口。第一次去科技馆， 我看到了很多新鲜的事物。3.示例：姿势态 度，气度4.不冷不热示例：昆明不严厉，不粗 暴，使人感到亲切示例：李老师 [日积月累] 1.动物褒义词贬义词2.鹤立鸡群 附：答案与解析 第21天阅读精练 [课文链接] 童年时代的“摇花乐”是作者在故乡时特别快乐的 记忆，作者把对故乡的思念寄托在童年趣事中，让 我们读起来回味无穷 [课外拓展] 1.油菜花的景色美故乡的人美2.虽然经常看 到却跟没有看到一样在故乡的时候，因为对身边 的人太熟悉了，所以感受不到他们的美好3.故乡 人的明亮、健康、泼辣，有着原生态的美、自然的美、 乡土中国的美对故乡人的赞美、喜爱4.故乡盛 产油菜花，油菜花承载着“我”童年的美好回忆；油 菜花的特殊气质与“故乡”这个字眼最为贴切，让人 不由自主地想到故乡。 第23天暑假读书吧（二） 《欧洲民间故事》 1.B解析A项《国王的魔鼓》是非洲民间故事，C 项和D项都是中国的民间故事。 2.C解糊在欧洲民间故事《长不大的牧羊人》中， 主人公小牧羊人为了解除长不大的诅咒，踏上了寻 找三个会唱歌的苹果的冒险之途。 3.B解粝《列那狐的故事》中，鸟鸦铁斯兰嘴里叨 着奶酪，被列那用花言巧语哄得开口唱歌，奶酪便 掉下来被列那吃掉。 4.C解标《国王的金手指》里，国王原本痴迷金 子，因救了精灵而获得了金手指，金手指不小心碰 到女儿，将她变成金子，国王这才幡然醒悟，明白亲 情远比黄金珍贵。 5.(1)X解橱长发姑娘被女巫囚禁在高塔中，并 不是因为她自己犯了错，而是她的父母偷了女巫花 园里的莴苣，女巫以此为条件带走了她，等她长大 后便将她关在无楼梯的高塔中。 (2)X解糊雪姑娘并没有和牧羊人幸福地生活在 一起，而是和王子在一起，并因感受到爱情的温暖 而融化了。 (3)V g