第14天 阅读精练-【通成学典】2026年四升五语文暑期升级训练（统编版·新教材）

宫期升极训练语文四年级 第14天 阅读精练 根据需要，采用合适的方法梳理信息，把握课文的内容要点 嗣课文链接 我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多 了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了 人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那 些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹 去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往 使我心动神移，不能自已！ (选自五年级上册《忆读书》) 梳理片段中作者的读书经历及心得，将思维导图补充完整。 《西游记》： 《水浒传》： 堆砌华丽词句、 好书的标准 (1) (2) 无病而呻的作品 1980年后的 (5) 读书经历 (6) 《封神榜》： 《荡寇志》： (4) (7) 烦琐 (3) 的作品 图名师在线 第一步，抓住题干的要求，明确需要梳理什么信息。第二步，借助多种形式梳理 信息。明确要求后，就可以带着问题阅读片段，阅读时可以用各种符号在文中圈画， 帮助我们梳理信息。比如可用圆圈画出作者对各类书籍的评价，可以用横线画出作 者心目中好书的标准。除了运用上面思维导图的方式来梳理信息之外，平时还可以 通过列图表、分条提炼要点等方式帮助自己梳理信息。 图课外拓展 书架 ○冯骥才 大凡人们都是先有书，后有书架的；书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不 然。我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。 至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。那是11岁时，我到一个同学家里去 玩儿，见到这位同学的爷爷，他的房间里四壁都是书架，书架上整整齐齐排满书籍。 29 糕 gā0小“兰半米米米米”粒 G米栏样样糕糕糕糕 糕点 新知储备34天预学探究（五年级上） 这老爷爷一边捋着胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，显得高深莫 测。不知为什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着， 不敢轻易地张开。是不是在这位拥有万卷书的博学的长者面 前，任何人都会自觉轻浅，不敢轻易开口呢？ 我可弄不清自己少年时代的心理和想法，反正我回家后，就把走廊那大书架硬 拖到我房间里，然后把自己的宝贝书一本本立在上边。一时我觉得自己有，点像同学 家那位老爷爷了，心里有种说不出的快感。遗憾的是，这些书总共不过十多本，我就 到家人的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得 他们找不到就来和我吵闹。我呢，急不可耐，整天费尽心思和力气到处找书。我没 有更多的钱，就把乘车、看电影、买冰棒的钱都省下来买了书。 到底从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书，记不得了。我有过一种感 觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要，甚至没什么意义了。我渐渐觉 得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。 此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。一本本书汇成书的海洋，大洋深处， 有谁到过？有人买书，总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领域的书， 看起来毫无关系，就像各处在太平洋和大西洋的两滴水珠，没有任何关联一样，但不 知哪一天，出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然地融成一滴。这样，我的书就杂 了。这一架子书所给我的精神享受也是无穷无尽的。 1.语文要素“我”的行为和感受发生了怎样的变化？梳理信息补全思维导图。 见到同学爷 (2) (3) 不再为了充实 行为： 先圈画出表示“我” 爷的书架 书架而买书 感受的词句，试着 分层；再概括情节 (1 心里有种说不 遗憾，急 感受： 出的快感 不可耐 2.画波浪线句中的“大洋”指的是什么？联系上下文写一写这句话的含义。 3.“我”后来为什么觉得书架变得不再重要，甚至没什么意义？ 饼 bing 卢饣饣 月饼 25 B供伴饼宫期升级训练语文四年级 求学，与梁山伯成了好朋友。一天，祝英台接到家 (2)X解析《八仙过海》中有这样一段叙述：“眼前 信，得知父亲病了，要她赶紧回家。祝英台将启程 东海浩荡，碧波万顷，激发了吕洞宾的豪兴：‘我们 回家的时候，梁山伯一定要亲自送她，送了十八里， 不驾云，单凭各人法器踏浪而行，渡过这茫茫东海， 来到江边，才恋恋不舍地分别了。 去看看彼岸风光可好？”由此可以知道提出此建议 3.C解析《八仙过海》中有这样一段叙述：“张果 的是吕洞宾，不是曹国舅。 老倒骑着毛驴也踏入海中，口里唱着歌儿：‘小毛 (3)√解橱祝英台为了追求知识，女扮男装，突破 驴，来带路，一路溜达到海那边。”由此可以知道张 礼教限制，这正是对传统性别不平等与束缚的鲜明 果老是骑在驴背上过海的。 反抗。 4.(1)X解析从《田螺姑娘》中的“那是一个青艳 5.示例：勤奋上进公正清廉机智博学6.示 艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁 例：我从这个故事中感受到了秦始皇的残暴、秦朝 边的水缸里”可知，田螺是青色的，不是白色的。 官兵的凶狠，以及普通百姓对幸福生活的渴望。 新知储备 34天预学探究（五年级上） 第一单元 读书明智 4.(1)作家为什么要写这个故事(2)把这个故事 编下去(3)品味、欣赏(4)作者是什么样的 第10天1古人谈读书 第13天语文园地 1.C解粉A.“齿辱”应为“耻辱”；B.“吾”读作 “W”。 [词句段运用] 2.(1)知道(2)勤勉(3)说(4)要紧 14253示例：书是茫茫大海中的灯塔，时 3.(1)吾尝终日不食终夜不寝以思无益 刻为迷途的旅人指引方向。 不如学也(2)知之为知之不知为不知是知也 (3)余尝谓读书有三到 [日积月累] 第11天2忆读书 问渠那得清如许 为有源头活水来 1.chuan zhan zhuan shen mǒusha 第14天阅读精练 2.舅舅宴会衰老凯旋3.(1)七岁 [课文链接] (2)《三国演义》(3)尤其欣赏、人物描写生动 (1)精彩(2)人物栩栩如生(3)索然无味 (4)《荡寇志》(5)没有人物个性、索然无味 (4)满带真情实感、质朴浅显(5)故事情节精彩 第12天3走遍天下书为侣 (6)人物生动(7)满带真情实感、质朴浅显 1.lǚyu xi tang [课外拓展] 2.B解析“侣”是“同伴”的意思，和B项中的“与 1.(1)羡慕，感到高深莫测(2)把大书架拖到房 另一个人同船而行”相呼应 3.D解析结合“所以，我愿意坐在自己的船里，一 间，摆上书(3)到处搜罗书来填满书架(4)意 遍又一遍地读那本书”“一本你喜爱的书就是一位 识到真正需要填满的是自己这个“书架”2.“大 朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意 洋”指的是浩如烟海的书籍。这句话说明知识是无 义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人 穷无尽的，学习是永无止境的。3.因为“我”发现 会用同一种方式读同一本书”可知，应选D。 知识是无穷无尽的，多读书让自己变得博学更重要。 88