第19天 6 方帽子店-【通成学典】2026年三升四语文暑期升级训练（统编版·新教材）

宫期升极训练语文三年级 第19天 6方帽子店 ②预学资料 施雁冰：生于1928年，上海人，作家，曾获“陈伯吹儿童文学奖”等儿童文学大 奖。其主要作品有小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡 烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》。 1.找到大人们坚持做方帽子的原因 2.体会本文阐述的道理。 ②课文品读 1这家帽子店从来没有做过别的帽子。 ①“是…是…还 2他们的橱(chú)窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二 是…”说明这家帽 子店里都是方帽子， 顶是方的，第三顶还是方的…0 顾客没有别的选择。 句末的省略号表示内 3问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从 容的省略。 来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”@ ②“从来”一词说明做 4做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常 方帽子的人自始至终 没有改变过想法。 可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋 “不能改的”说明了做 罩在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太 方帽子的人墨守成规。 暖和，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！ ③这里详写方帽子的 缺点，是为了突出做 5小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的 方帽子的人安于现 头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ 状，不思进取，没有想 到要根据人们的需要 6大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”/ 去设计合适的帽子， 为下文其他款式帽子 部分解第一部分（第1一6自然段）：写了方帽子店只做方帽 的出现埋下伏笔。 子，人们只买方帽子戴。 ④从句中的“不喜 7小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆 欢…”“喜欢…” 可以看出孩子们不愿 的、尖的、香蕉（āo)形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。@ 墨守成规，有着丰富 的想象力与创造力。 8“假如我们用布做成真的帽子…”一个小孩子说。 9“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。 ⑤这句话说明孩子们 不仅有想法，喜欢创 10他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样 新，还勇于将自己的 想法付诸行动。 扣在头上，很舒服。回 36 ke K禾和科 科学 新知储备34天预学探究（四年级上） 11街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几 ⑥“密密麻麻的方帽 顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自 子”与“几顶圆帽子”形 成了鲜明的对比，这是 己的儿子也戴了一顶圆帽子！ 新生力量发起的挑战。 12“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在 ⑦“抓起圆帽子，丢在 地上。@ 地上”表现了新事物出 13“我要！我要！”儿子嚷(rang)嚷着。 现时，守旧人士恼羞成 14“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 怒和拒绝的态度。 15儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜(iù)烟似的 跑了。/1 部分解第二部分（第7一15自然段）：写小孩子们不喜欢方帽 子，找到了一些布，做了圆帽子。 16孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、 香蕉形的、圆筒(tǒng)形的…夏天戴宽边的香蕉形的草 ⑥从方帽子店和新帽 帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 子店的广告语中，可以 17后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各 看出方帽子店墨守成 规，认为不改变就是好 式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方 的；而新帽子店敢于接 正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广 受新事物，改革创新， 满足大众的需求。 告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴 ⑨“看了好久”“进了 了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”® 新帽子店”表明人们 18顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站 进行了激烈的思想斗 争，最终还是被新鲜 一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好 事物吸引。 久，最后还是进了新帽子店。 ⑩“古董”一词指方帽 19路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草 子已经过时，具有嘲 讽意味。这段话既交 帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽… 代了方帽子成为“古 20方帽子店的主人气得几乎昏过去！ 董”这一结局，也暗示 了故事蕴含的道理： 21日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的 时代在发展，要与时 方帽子，慢慢地成了古董(dǒng)。/ 俱进，不能因循守旧。 绳 sheng 绳 3 绢绢绢绳 宫期升级训练语文三年级 部分解第三部分（第16一21自然段）：写孩子们长大后做出了不同式样、不同材质、 更加舒适的帽子。有人还开了一家新帽子店，顾客们最终选择了新帽子。 课文主旨：这篇课文主要讲了一家方帽子店只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有 了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。 故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 忽尝试训练 1.用“√”选出加点字的正确读音。 橱窗(chúcd) 古董(dong dǒng) 一溜烟（而 iù) 2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是 A.帽子扣子 B.脑代波璃 C.懂事香焦 D.笔桶假如 3.“嚷”有两个读音，请写出下列“嚷”的读音，再选出对应的意思。 嚷(rāng)的义项：①声张；②吵闹。 嚷(rdng)的义项：③大声喊叫。 “嚷叫”中的“嚷”读音是 ,字义是 (填序号)。“别嚷嚷，人 家还在休息”中第一个“嚷”的读音是 ,字义是 (填序号)。 4.语文要素根据问题清单，选择对应的提问角度。（填字母） A.课文内容B.写法 C.生活经验 D.启示 问题清单 提问角度 文章为什么以《方帽子店》为题？ 针对题目提问 第2自然段连用三个“是方的”有什么作用？ 针对 提问 孩子们觉得戴方帽子不舒服，为什么大人们却从不改变？ 针对 提问 从这个故事中，你明白了什么道理？ 针对 提问 38 ZUY 角 Z口 哄啡吵唠嘴嘴嘴宫期升级训练语文三年级 2.示例：鸟儿归巢时轻微的扑翅声海风轻轻拂面的 温柔、星空下宁静安详的氛围 [词句段运用] 1.声音声音很响声音很小或没有声音 2.(1)①(2)② 3.B解析选项A将“教室”作为主语，强调的是教室 被打扫得很干净，而非值日生的表现；选项B将“值日 生”作为主语，直接点明其劳动成果，更符合表扬的 语境。 4.很短5.示例：雷雨忽然，天空闪过一道刺眼的 闪电；顿时，轰隆隆的雷声震得窗户直颤 [日积月累] 1.初冬荷尽菊残橙黄橘绿 2.C解糊诗人在诗中并未表达感伤与失落之情。 第14天阅读精练 [课文链接] 示例：再靠近一点，那浪潮如凶猛的野兽般汹涌而来， 只见浪花疯狂翻滚，一堵高耸入云的银白色水墙横亘 在整个江面，以排山倒海、不可阻挡之势向着长堤迅 猛奔腾而来，发出“轰—轰—”的巨响，仿佛要把 整个世界都吞噬。 [课外拓展] 1.(1)未几(2)一轮巨大的、紫红的太阳顶出海面 冉冉升起。(3)霎时间2.比喻生动形象地写 出了金光的强烈与壮观 3.B解析文中的“海上大道”是比喻的修辞手法，指 的是阳光洒在海面上形成的宽阔、明亮的光带，而不 是现实中供人行走的“从海边通往鹰角亭的路”。 4.示例：一轮紫红色太阳犹如巨大的火球，使劲儿一 跃，从海面跳了出来，光芒一下子散开，天空和大海都 被照得亮亮的，壮丽且温暖。 88 第二单元质疑问难 第17天4一个豆荚里的五粒豆 1.dàng wan zhǒng2.舒适揭晓滑落虚 弱打滚3.C4.(1)√(2)V (3)X解析这个问题针对的是课文中的具体情节， 即母亲看到豌豆苗生长、为生病的女儿带来生机时所 说的那句话，属于针对局部内容的理解性问题。而针 对全文的问题，通常涉及整体主旨、人物命运或情节 结构等，需要综合前后内容回答。 (4)V 第18天5夜间飞行的秘密 1.bian bi ping rui ying zhang2.蚊子 问题绳子苍蝇靠近研究传播如何安 装驾驶 3.B解桐B项针对的是文章的叙述顺序和结构安 排，属于写法方面的问题。A项和D项针对的是课文 内容，C项是拓展延伸，均不符合“写法方面”的要求。 4.D解析D项“科学家受到蝙蝠的启发，给飞机装 上雷达。这告诉人们，蝙蝠比人类聪明”的说法有误。 课文通过蝙蝠探路启发人类发明雷达的事例，意在说 明人类善于从自然中获取灵感、进行创造，而非比较 谁更聪明。 第19天6方帽子店 1.chddǒng liu 2.A解析B项，“脑代”应为“脑袋”，“波璃”应为“玻 璃”；C项，“香焦”应为“香蕉”；D项，“笔桶”应为“笔筒”。 3.rang③rang②4.BAD 第20天7*田忌赛马 1.ji jiang hucà2.A3.B田忌是真的不着 急。因为他非常信任孙膑，完全相信孙膑的计策能让