四 图形的认识 第7天 智闯易错迷宫&勇攀思维巅峰-【通成学典】2026年一升二数学暑期升级训练（苏教版·新教材）

宫期升极训练数学（苏教版）一年级 四 图形的认识 第7天 智闯易错迷宫 聚焦攻坚 类型一 找规律画图形 有( )个三角形 例1照样子，接着画下去。 (1)☐▣△☐□△ 点拨：从基本图形入手，先数单独 (2)☆☆○☆☆○☆☆」 的图形的个数，再有顺序、有条理 点拨：首先要找准规律，可以按照下 地数由多个单独图形组成的图形 面的步骤来找：先从前往后看一看 的个数，最后把所有图形的个数 这些图形，再找一找这些图形每几 相加。 个为一组。 解答：（在例题中填一填） 如第(1)题，可以圈一圈： 易错分析 用分类法数图形 数图形的个数时，可分类按一定 后面的图形就按照这样的规律接着 的顺序数，先数单独的图形的个数， 往下画。 再数由2个单独的图形组成的图形 解答：（在例题中填一填）》 的个数…以此类推，最后把所有图 易错分析 形的个数相加。 找规律画图形 解决此类问题的关键是找出图形 类型三图形的拼组 的排列规律，先从前往后看一看这些 例3小轩用几个相同的三角形拼 图形，再找一找这些图形几个为一 组，最后按规律画出接下来的图形。 成了第一幅图案，移动( )号和 )号能使其变成第二幅图案。 类型二 有顺序地数图形 例2数一数，填一填。 ④ ③ 有( )个长方形 ⑤ ⑥ 《形状谣》：圆形像太阳，三角屋顶扬，方形窗户亮，星形放光芒。图形手拉手，世界变 16 网采蜜角 漂亮！ 整合提优10天深度融通（春季学期） 解答：（在例题中填一填） 易错分析 解决巧数砖块问题 观察图形，找出规律，通过画图 点拨：观察移动前后的图案，可以发 把砖块补齐，数出缺少的块数。 现①②③④组成的完整图案是没有 变化的，再将位置存在变化的两个 类型五图形的剪拼 三角形尝试移动，拼成想要组成的 例5如图，把一张长方形纸剪成两 图案。 个相同的三角形，再把它们拼在一 解答：（在例题中填一填） 起，还能拼出哪些不同的形状？画 易错分析 用观察法解决图形的拼组问题 一画。 观察拼组前后的图形特点，找出 相同的部分，再将存在差异变化的部 分进行移动拼组。 点拨：三角形有3条边，把相同的边 拼在一起，各有2种不同的拼法，注 类型四 数缺少图形的个数 意拼成题图中的长方形要去掉，一 共有5种不同的拼法。 例4数一数，缺少( )块 解答： 点拔：先画出每一行缺少的砖块，再 易错分析 数出一共缺少几块砖。 图形的剪拼 解决将图形剪拼成新的图形这 ①② 类问题时，可以先观察剪成的图形， ③ (4) ⑤⑥ ⑦ 再将相同的边拼到一起。注意数个 数时，要将原图形去掉。 采蜜角 上联：圆规画圆满下联：直尺量正直横批：形中有德 宫期升极训练数学（苏教版）一年级 第7天 勇攀思维巅峰 聚焦攻坚 类型一 图形中的巧妙思维 点拨：用12根小棒摆出三个相同的 平行四边形，说明移动后的三个平 例1怎样在图中画一个正方形，把 行四边形没有共用的边。根据这一 这5只鸡都分开？ 特点动手移一移，试一试。 解答： 点拨：仔细观察题图中的5只鸡，发 例3如图所示为用8根 现中间有1只，四个角上分别有1 火柴棒摆成的一个平行四边形，至 只，所以可以找出题图中正方形四 少移动( )根火柴棒，就能让平 条边的中点，再连接起来。 行四边形换一个方向。 解答：（在例题中画一画） 点拨：可先画出移动后的图形，再与 方法点金 原图形进行对比。 图形中的巧妙思维 解决图形中的问题的策略很独 移动前： 特，往往要另辟蹊径，也需要我们脑 移动后： 洞大开，这样能很好地提升空间想象 虚线框里的是公共部分， 能力。 其余部分是需要移动的 类型二 移动小棒摆图形 解答：（在例题中填一填） 例2右图是由12根小棒摆 方法点金 成的平行四边形，请你移动 解决移动小棒摆图形问题 其中3根小棒，使它变成三个相同 解决此类问题时，可以先考虑移 的平行四边形。 动后的图形的特点，再尝试移动小棒。 18 第7天 用时 分钟 自我评价：☆☆☆☆☆ 。评价苑口答：现在女生多，多3名。 解析：根据题意，可以画图分析，如下： 原来女生比 男生多12名转来6名 女生口 男生口 现在女生比 转来15名 男生多的人数 由图可知，现在女生多，多15一6=9（名），12一 9=3(名)。 四 图形的认识 第7天 智闯易错迷宫 例1(1)☐☐(2)○☆ 例297 例3⑤⑥ 例47 例5 第7天勇攀思维巅峰 例1 附：答案与解析 例2移法不唯一，如 驴. 例33 第8天冲刺满分赛场 一、1.圆正方形 2.46解析：正方形的4条边都相等，每条 边至少用1根小棒。长方形的长边比短边长， 所以当短边至少用1根小棒时，长边至少用2 根小棒。据此求解。 3.()(√)()(V) 4.71011解析：先数单独的图形的个数， 再数由2个单独的图形组成的图形的个数… 以此类推，最后把所有图形的个数相加。 二、1.② 2.①解析：先从前往后看一看用火柴棒摆成 的图形，发现每三个图形为一组，圈一圈： ,按照这样的规律接下来 应该摆。 3.③解析：根据题意，将一张圆形纸对折1 次，会变成同样的2份；再对折1次，会变成同 样的4份。因为是对折过来的，所以图形中折 线一样长。再沿虚线剪开后，会形成如图所示