第05天 专题五 儿歌、儿童诗阅读-【通成学典】2026年二升三语文暑期升级训练（统编版·新教材）

整合提优9天深度融通（二年级下） 第05天 专题五 儿歌、儿童诗阅读 (一)放风筝 O吴昌烈 三月里，刮春风， 花蝴蝶，猫头鹰， 小朋友，放风筝。 飘飘荡荡往上升， 你放一只花蝴蝶， 好像两个好娃娃， 我放一只猫头鹰。 说说笑笑游天空。 1.儿歌中的“花蝴蝶”“猫头鹰”是（填序号） ①小朋友 ②风筝 ③春风 ④娃娃 2.朗读“好像两个好娃娃”时，应该读重音的是（填序号） ①好像 ②两个 ③娃娃 ④第二个“好” 3.儿歌写的是 (填时间) (填人物) (填千什么)。 4.“说说笑笑游天空”中，作者把风筝当成什么来写？你是从哪个词看出 来的？ 5.新考法生活体验你放过风筝吗？说说它是什么样的。 (二)春天在哪里 ◎陈伯吹 春天在哪里？ 春天的风微微吹， 春天在枝头上： 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 闹 nao ·了门门问问 N门闶闹 宫期升极训练语文二年级 春天在哪里？ 春天的雨飘飘洒洒， 春天在草原上： 竹笋从地下探出头来。 春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上绿的新装。 春天在哪里？ 春天在田野里： 春天在哪里？ 春天的太阳那么暖，那么亮， 春天在竹林里： 麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。 1.新考法思维导图阅读儿童诗，完成下面的思维导图。（填序号） 春天在哪里 草原上 竹林里 春风、柳条儿、 太阳、麦苗、菜 桃花儿 花、蚕豆花儿 ①田野里 ②春雨、竹笋 ③枝头上 ④雾、草儿 2.诗歌中画“ ”的句子是一个 句，把 当作人来写，我 还能写一个这样的句子： 3. 新考法创意表达春天还会在哪里？请你仿照这首儿童诗写一写。 春天在哪里？春天在 (三)祖国在我心间 ©李昆纯 小小的地球仪(y)摆在眼前， 辽阔的版图上那红色的星点。 妈妈夸(kuā)我的眼睛真尖： 第三眼就找到了故乡福建， 第一眼就找到了中国， 隔海望去是祖国的台湾。 像只金鸡昂(ng)首在太平洋边。 若问我眼力为什么这样好， 第二眼就找到了北京， 因为祖国时时在我心间。 10 粗 cu C米 粗粗粗粗 粗 粗细 整合提优9天深度融通（二年级下） 1.“眼”字的偏旁是目，表示这个字和 有关。想一想：还有哪些字 也有“目”字旁？写一写。 三><号 2.新考法思维导图“我”在地球仪上看到了什么？填一填。（填序号） ①北京②福建③中国④祖国的台湾⑤“我”的故乡 ⑥辽阔的版图上那红色的星点⑦像只金鸡昂首在太平洋边 第一眼 ③ 《祖国在我 第二眼 (2) (3) 心间》 ⑤ (4) 第三眼 隔海相望 (5) 3.“祖国时时在我心间”是指（填序号） ①“我”非常热爱自己的祖国。 ②“我”心里刻着“祖国”这两个字。 ③“我”对祖国的地理位置有着深刻的记忆。 4.新考法创意表因根据诗歌内容发挥想象，写一写第四眼会看到什么。 第四眼就找到了 壮 zhuang 、 丬斗壮壮 强壮 11言期升级训练语文二年级 惊春清谷天相连冬雪 二1.碧玉妆成一树高西湖六月中风光不 与四时同2.草长二月天春烟西岭千 秋雪东吴万里船3.烧不尽春风吹又生 4.有定位不立手有余香5.儿童散学归 来早忙趁东风两个黄鹂鸣翠柳一行白 鹭上青天 目1.V2.V3.X4.V5.X 四1.②2.② 3.④解析①项，十二生肖的最后一位是“亥 猪”。②项，清明既是节气又是传统节日。 ③项，挂艾草是端午节的习俗。 第04天专题四口语交际写话 日1.(2)（√）2.示例：你们把教室打扫 得好干净呀！你们太棒了！3示例：我长大 以后想做一名服装设计师，因为服装设计师可 以设计出各种漂亮的衣服。4.(1)③ (2)示例：有些同学还书时摆放凌乱，管理员工 作繁重。建议同学们还书时自觉根据分类， 把书放到相应的位置，摆放整齐。5.示例： 黑猫警长这部动画片讲的是黑猫警长带领 警员们侦破森林里一个个案件的故事。因为 黑猫警长非常机智、勇敢，所以我很喜欢看。 三1.思路点拔：第一张图片是两只小蚂蚁在 一条小河边玩，它们看到河里有一只高跟鞋。 第二张图片上出现了好几只小蚂蚁，它们一起 拾着那只高跟鞋。第三张图片上是这些小蚂 蚁把高跟鞋当作滑梯在玩耍。我们展开想象， 用通顺的话把三张图片的意思连贯起来表达 就是一篇小短文了。 86 [范文示例们 在一片草地上，生活着一群小蚂蚁。有一 天，两只小蚂蚁出去玩，它们来到一条小河边。 忽然，一只小蚂蚁看到河中央有一只漂亮的高 跟鞋，就像一个滑梯。它兴奋地对小伙伴说： “如果我们能在上面玩该多好啊！”小伙伴听 了，也觉得这是个好主意。于是，它们返回家 里，叫来了几个小伙伴一起帮忙。 经过大家的齐心协力，那只漂亮的高跟鞋 终于被抬上了岸，小蚂蚁们开心极了，它们迫 不及待地想爬上去玩。它们一个接一个地爬 上了高跟鞋，从鞋子上滑下去，玩得真开心啊！ 2.思路点拔：本题要求我们写一种自己最喜欢 的动物，写的时候注意要写清楚动物的样子以 及自己喜欢的原因。 「范文示例 我最喜欢的动物是小兔子。小兔子浑身 雪白，远远看去就像一个毛茸茸的雪球。它的 眼睛红红的，像两颗闪闪发光的宝石。小兔子 的耳朵长长的，总是竖着，像是在听我们说话。 别看小兔子的腿不长，它跑起来可快了，像一 阵风。小兔子喜欢吃胡萝卜，吃东西的时候经 常发出“咔嚓”的声音。 我最喜欢小兔子，因为它是我的好朋友， 它总能在我难过时给我带来快乐。我希望它 一直健健康康、快快乐乐。 第05天专题五儿歌、儿童诗阅读 (一)1.②解粝“你放一只花蝴蝶，我放一只 猫头鹰”前面是“小朋友，放风筝”，据此可知 “花蝴蝶”“猫头鹰”指花蝴蝶形状和猫头鹰形 状的风筝。 2.④解析本句中第二个“好”表达出赞美之 情，为了突出这种情感，需要在朗读时将重音 落在这个字上。 3.三月小朋友放风筝4.作者把风筝当 成人来写。我是从“说说笑笑”中看出来的。 5.示例：我放的风筝是金鱼形状的，它升到空 中尽情摆动，活像一条在水中游来游去的 金鱼。 (二)1.③④②①解桐本题考查对诗 歌内容的理解和归纳整理能力。诗歌依次按 照“枝头上”“草原上”“竹林里”“田野里”的顺 序来写春天的景象。在“枝头上”有春风、柳条 儿、桃花儿；在“草原上”有雾、草儿；在“竹林 里”有春雨、竹笋；在“田野里”有太阳、麦苗、菜 花、蚕豆花儿。 2.拟人竹笋示例：鸟儿在枝头欢快地唱 歌。3.示例：花园里春天的雷敲着大鼓 迎春花应声醒来，报告春天到来的消息 (三)1.眼睛示例：睛瞧盯瞪2.(1)⑦ (2)①(3)⑥(4)②(5)④ 3.①解糊由儿歌可知，“我”之所以能快速找 到这些地方，是因为“祖国时时在我心间”，即 “我”的心里有祖国，这说明“我”热爱祖国。 4.示例：长城像一条巨龙蜿蜒在群山之间 第06天专题六童话、寓言阅读 (一)1.忄②②2.兔子大象金鱼 3.①解析最后一只乌龟的理想是成为一只 真正的乌龟，不给先辈丢脸。朗读时要用坚定 的语气。 4.示例：我想成为一名老师，可以把知识教给 学生。 (二)1.(1)阳光(2)水滴(3)水珠经日光 附：答案与解析 照射发生折射(4)翻着跟头入水(5)七彩 绸缎2.太阳 3.②解糊结合短文内容及生活常识可知，用 喷壶制造彩虹时，如果背对阳光，水珠无法被 阳光照射，也就无法形成彩虹。 4.示例：露珠妹妹，你是从天空中落下的彩色 宝石吗？ (三)1.①②⑤④⑥2.一个郑国人 看到了匣子，很是喜欢，出高价将匣子买了下 来。他打开匣子，取出珍珠，将珍珠丢给了楚 国人 3.③解析郑国人只看到匣子的外表，却不知 道珍珠更珍贵，说明他不了解物品的价值，也 就是“不识货”。 4.示例：小文在《买椟还珠》的故事中，郑国人 只看重匣子精美的外表，却忽视了匣子中的珍 珠这个更有价值的事物，这告诉我们不能只关 注外在形式而忽略事物真正的价值。小明的观 点只强调外表好看，不符合故事所传达的道理 第07天专题七写人记事类文章阅读 (一)1.明朝文学家聪明过人、勤奋好学 2.②③①3.示例：徐文长爱动脑筋、善 于思考，这些品质值得我们学习。 (二)1.③①② 2.②解粉联系上下文，结合第⑤自然段可 知，“我”在经历了捕鱼和放鱼的过程后，内心 充满了对生命的尊重、对自然的热爱，获得了 快乐。这种精神上的收获远远超过了物质上 的收获。因此小鱼篓虽然在现实中是空的，但 在“我”的心中是沉甸甸的，充满了意义和价值。 3.示例：我想到了小鱼被捕捞上岸后，由于缺 水而不断地挣扎，最后鳞片逐渐失去光泽，慢 87