河南洛阳市伊川县2024-2025学年三年级下学期语文学业评估

2024-2025学年第二学期期中学业评估 三年级语文 座号 题号 二 三 四 总分 等级 得分 评卷人 一、积累运用(37分) 1.工整、认真地抄写下面的句子。(5分) 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 代 2.看拼音写词语。（(10分) 春日里，轻风chui( )着，千万条柳枝随风w心d6o( )。我 们ynti( )观看，来到公园新xiu jian( )的假山旁，朵朵鲜花争 奇斗艳，fen fang( )迷人，好看的hua ban( )飘着qing xiang ( ),吸引了mi feng( )、蝴蝶等kun cho6ng( )在其间飞 舞。远处还有一些mo sheng( )的不知名的大树，都长出了绿叶。 3.选一选。(9分) ()下列加点字注音完全正确的一项是( A.鸳鸯(yun) 粗糙(zdo) B.积累(1i) 劳累(1ei) C.名称(chen)匀称(chen) (②)下面这些招牌中，有错字的一块是( ) A.咖啡馆 B时装店 C.农茂市场 (3)下面是小华跟家人的谈话，其中四字词语运用不恰当的一项是( A.爸爸，出来玩能长见识，不然我们都要变成讲底之蛙了。 B.妈妈，您别听哥哥画蛇添足了，我才没有哭得那么伤心。 C.在舞台上表演都要有真本事，我可不敢上台来滥竿充数。 4.下列句子中有语病的一项是()，请用修改符号在相应句子中修改。(4分) A.每年的4月1日至5月5日，是洛阳牡丹的最佳赏花时间。 B.天暖气清，洛阳的街头路边处处可见牡丹花的身影。 C.洛阳是牡丹花城一座，吸引着全国各地的游客。 三年级语文第1页（共4页） 5.读一读，填一填。(9分)》 (①)人们大都喜爱花卉，叶圣陶爷爷爱荷花的形态各异：有的才展开两三片 。有的全展开了，露出 的小莲蓬；有人发现花儿 有自已的时钟：五点，紫茉莉 过来；…县花却在九点左右 。(4分) (2诗人喜爱描绘美景，杜甫的《绝句》中就有“迟日江山丽， 的美丽春光；白居易的《忆江南》中有“ 春来江水 绿如蓝”的画面。(2分) (3)寓言启迪智慧。宋人捡到触株而死的兔子，竞然“释其耒 冀 ”,成了宋国人的笑话。故事告诉我们 的道理。(3分) 二、这学期我们开展了“中华传统节日”综合性学习活动，请完成下列任务。(6分) 1.你在了解我国的传统节日和节日习俗时，使用的方法是 我们从古诗中也可以了解相关的习俗。从王维的诗句“ 遍插茱萸少一人”可知重阳节的习俗有 。(3分) 2.活动中，我们要写一写过节的过程。下面符合本次习作要求素材的一项是 )(3分) ①爸爸打算春节带我和妈妈去旅行。②中秋节，我们坐在院子里赏月，吃月饼。 ③端午节，我学会了包粽子。 A.①② B.②③ C.①3 三、阅读理解(27分) (一)纸的发明（节选）(13分) 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改 进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出 来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制 造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1.下面对这段话概括最准确的一项是( )(3分) A.蔡伦改进了造纸术。 B.蔡伦造的纸原料容易得到。 C.蔡伦造纸的方法传承了下来。 2.阅读选文，将下面的造纸流程图补充完整。(3分) +浸→ +晒 3.用“一”在选文中画出蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因。我想用 (填序号)（①货真价实 ②物美价廉)来形容蔡伦造的纸。(3分)》 三年级语文第2页（共4页） 4.如果将选文中加点的“改进”换成“创造”好不好？说说理由。(4分) (二)萤火虫(14分) ①萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼…” ②关于营火虫，有很多有想的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤 (y),他爱学习，但由于家贫买不起油，点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多 萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏 点燃的油灯呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。营火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产 卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵瓣化出幼虫后，经过一段时间， 幼虫蜕皮变成蛹(yg)。最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。 莹火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头 一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连 打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又狠狠地 给蜗牛注射消化液。蜗牛的肉开始化成鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同 伴们兴高采烈地国在蜗牛四周，一起把针头般的嘴巴插进蜗牛的肉内，津津有 味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤营火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发 现萤火虫发出的光，是它呼吸时“荧光素”氧化形成的。人们还通过萤火虫的发 光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的莹火虫，趣闻还真不少呢！ 1.阅读第③段，萤火虫的成长过程是( )(3分) A卵蛹→幼虫→萤火虫B.蛹→卵→幼虫→萤火虫C.卵→幼虫→蛹→萤火虫 2.第④段中画“ ”的句子，运用了 修辞手法，生动地写出 ,让人感到形象、具体。(3分) 3,借助文章关键语句概括大意，可以了解莹火虫的趣闻，选文②-⑤段写的趣事 有：车胤借用萤火虫的光来读书 、萤火虫发光原理给人类带来启发。(4分) 4.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中的观察和 思考。(4分) 例：董火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？ 三年级语文第3页（共4页）】 四、习作(30分) 生活就像万花简，我们拥有了许多的植物朋友，度过了内涵丰富的中华传统节 日，还体验了有趣的小实验。请从中选择你印象最深刻的一项，自拟题目写一篇习 作。注意按照一定的顺序，内容清楚，语句通顺，350字左右。 三年级语文第4页（共4页）