1 消息二则：铁笔传捷报 雄文震乾坤（情境任务教学设计）语文新教材统编版八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《消息二则》的消息文体知识，涵盖结构特征、六要素及语言特点。通过“校刊编辑‘解放·荣光’纪念特刊”情境导入，引导学生以“历史记录者”身份研读文本，搭建从文体基础到编辑评析的学习支架。 此设计以任务群驱动（识文体、梳要素、品语言等），结合对比研读两则消息的篇幅与结构差异，融入《七律·人民解放军占领南京》感悟胜利意义，厚植文化自信，提升语言运用与思维能力。助力学生掌握消息写作，为教师提供结构化、情境化的教学方案。

第1课 铁笔传捷报 雄文震乾坤——《消息二则》教学设计 文本解读 《消息二则》是毛泽东同志于1949年4月22日、24日为人民解放军渡江战役撰写的两篇新闻消息，选自《毛泽东新闻作品集》。第一则《我三十万大军胜利南渡长江》以不足二百字的篇幅，高度概括地报道了我军二十日午夜至二十二日凌晨胜利南渡长江的捷报，语言精练，气势磅礴；第二则《人民解放军百万大军横渡长江》则从全军视角，全面报道了中、西、东三路大军突破敌阵、横渡长江的战况，时间跨度从二十日夜至二十二日下午，战线绵延一千余华里。两则消息均以电头标明发布单位、时间和地点，彰显了新闻的时效性与权威性；标题简明醒目，导语高度概括，主体层次分明，体现了消息文体的典型特征。文中巧妙融入了作者的态度与情感——对人民解放军英勇善战的热情讴歌、对敌军毫无斗志的客观剖析、对国民党反动派拒绝和平的严正谴责，字里行间蕴含着“宜将剩勇追穷寇”的革命豪情与历史洞察。作为新闻写作的典范之作，两则消息不仅是记录伟大历史瞬间的珍贵文献，更是学习消息文体知识、感悟革命精神的优秀范本。 学习目标 1.朗读消息，了解消息的文体特点，把握结构特征，识记生字词。 2.梳理两则消息的内容要素，概括渡江战役的情况，品味新闻语言准确、简洁、凝练的表达效果。 3.结合渡江战役历史背景，体会人民解放军英勇善战、势不可挡的气势，感悟革命新闻记录时代、传递必胜信念的价值，厚植家国情怀。 重点难点 学习重点： 1.朗读消息，了解消息的文体特点，把握结构特征，识记生字词。 2.梳理两则消息的内容要素，概括渡江战役的情况，品味新闻语言准确、简洁、凝练的表达效果。 学习难点： 结合渡江战役历史背景，体会人民解放军英勇善战、势不可挡的气势，感悟革命新闻记录时代、传递必胜信念的价值，厚植家国情怀。 学习任务群 任务一：识消息文体·明基础 任务二：梳新闻要素·理结构 任务三：品字里行间·悟态度 任务四：析新闻笔法·探精妙 任务五：承雄师风骨·续华章 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 新课导入 学校校刊编辑部策划“解放·荣光”纪念特刊，拟重刊毛泽东同志的《消息二则》并配发评析专栏。作为校刊学生编辑，请你以“历史记录者”的身份，深入研读这两则报道渡江战役的新闻消息，完成从文本研析到编辑推介的全过程。 探究新知 任务一：识消息文体·明基础 作为校刊编辑，你需要准确掌握消息这一文体的基本知识，为评析报道打下专业基础。 1.请给课后读读写写字词注音，并朗读识记这些字词。 溃退（ ） 泄气（ ） 督战（ ） 要塞（ ） 业已（ ） 摧枯拉朽（ ） 锐不可当（ ） 预设：kuì tuì xiè qì dū zhàn yào sài yè yǐ cuī kū lā xiǔ ruì bù kě dāng 2.请根据释义写出课文中相应的词语。 （1）（军队）被打垮而后退。（ ） （2）讥讽低劣或没有本领。（ ） （3）枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。（ ） （4）形容来势凶猛，不可阻挡。（ ） 预设：（1）溃退 （2）泄气 （3）摧枯拉朽 （4）锐不可当 3.借助注释和资料，认识作者和写作背景。 作者介绍：毛泽东（1893-1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。他的主要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文集》。 写作背景：1948年9月初至1949年1月底，人民解放军连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军失去了战略防御能力，蒋介石一面玩弄和平阴谋，一面加强长江防线，企图争取喘息时间。 1949年4月20日，国民党政府拒绝在和平协定上签字，渡江战役于当天午夜打响，国民党军队惨淡经营了三个半月的长江防线一触即溃。4月22日，毛泽东撰写了这两则消息。 4.认识新闻的文体知识。 新闻 概念 是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 体裁 广义的新闻包括：消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，狭义的新闻专指消息。 特点 真实性、时效性、准确性 要素 何人、何时、何地、何事、何故、如何 结构 标题 正文之前的题目，一般能概括新闻的主要内容 导语 扼要地提示新闻的核心内容，一般正文是第一句话或第一段 主体 新闻的主要部分，是对导语内容的进一步扩展 背景 新闻发生的社会环境和自然环境，有时暗含在主体中 结语 概括式小结，根据内容需要可有可无 5.人士消息这种新闻体裁。 消息指的是报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的一种新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的基本新闻体裁。 特征：第一，用事实说话；第二，短小精悍，概括性强；第三，时效性最强；第四，具有固定的结构方式；第五，大多数消息有电头或“本报讯”作为外在标志。 任务二：梳新闻要素·理结构 作为编辑，你需要精读原文，梳理战争进程，还原历史现场，为撰写评析积累精准的素材。 1.从两则消息的标题中，你获知了哪些信息？你认为消息的标题应具备哪些特点？ 预设：《我三十万大军胜利南渡长江》 三十万大军：人物、数量；胜利：结果；南渡长江：地点、事件 《人民解放军百万大军横渡长江》 人民解放军：人物；百万大军：数量；横渡长江：方式、事件 标题特点：简明、醒目、概括性强 2.电头交代了哪些信息？有何作用？ 预设：新华社长江前线二十二日二时电 信息：通讯社名称、发电地点、发电时间 作用：用来表示稿件发出的单位、地点以及时间。 3.阅读两则新闻，圈画文本，梳理六要素。 要素 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 何人 何时 何地 何事 何故 如何 预设： 要素 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 何人 人民解放军三十万中路大军 百万人民解放军（中、西、东三路） 何时 1949.4.21 1949.4.20 夜 —4.22 日 22 时 何地 芜湖、安庆间长江江面 西起九江（不含）东至江阴千余里长江战线 何事 突破长江防线，南渡长江，占领南岸地区 全线横渡长江，击溃国民党守军 何故 国民党拒绝和平协定，我军发起渡江作战 国民党拒签和平协定，军心涣散、毫无斗志 如何 万船齐发，二十四小时突破敌阵，持续向南推进 中路率先渡江，西路快速推进，东路激战取胜 4.根据内容，划分两则消息结构层次，完成表格。 结构 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 标题 导语 主体 背景 结语 预设： 结构 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 标题 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 导语 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 主体 渡江战斗于二十日午夜开始……鲁港诸城进击中。 二十日夜起……我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路。 背景 无 国民党拒签和平协定、官兵厌战，敌军溃败。（融入主体段落） 结语 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 预判人民解放事业必然胜利。（隐含） 5.消息的电头能否删除？ 预设：不可删。精确到 “时” 的发稿时间、前线发讯地点，凸显消息极强时效性；新华社官方电头，保障新闻真实权威，是战地消息不可或缺的标识。 6.根据两则新闻的导语语句，分析导语在文中起怎样的作用？ 预设：①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 ②人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 导语交代了新闻的四个要素——“何时”“何地”“何人”“何事”，从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容，总领了全文，吸引读者阅读兴趣。 第二课时 任务三：品字里行间·悟态度 作为优秀的校刊编辑，你不仅要报道事实，更要读懂文字背后的深意。请品读文本，体会作者在客观报道中暗含的态度与情感。 1.赏析语句，分析它们的表达效果，体会消息的语言特点。 《我三十万大军胜利南渡长江》 （1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 预设：“已”即“已经”，表明解放军已经渡过长江。“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。体现了消息的准确性。 （2）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 预设：“经营”有精心筹划和准备之意。“溃退”指因被打垮而后退，更能说明国民党军队败退的程度。 “人民解放军”和“国民党反动派”形成鲜明对比，敌人费尽心机构筑的防线，在我军面前如同枯木朽株，一触即溃。运用比喻，生动形象地写出了敌军的不堪一击，反衬了我军的英勇善战。暗含对敌人的蔑视和对人民军队强大战斗力的自豪。 （3）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 预设：“风平浪静”与“万船齐放”一动一静相映衬。看似写天气与场面，实则隐含深意——长江天险在英勇的人民解放军面前不再是不可逾越的障碍， “直取”表现人民解放军排山倒海、一往无前的战斗场景。二字气势如虹，充满必胜信心。 “不到二十四小时”显示人民解放军攻击强度之高，无坚不摧。 一系列动词连用，展现出我军的进展神速，充分表现了我军攻势迅猛、锐不可当。 《人民解放军百万大军横渡长江》 （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 预设：“不含”在这里准确反映了当时九江不在渡江范围之内，体现了新闻语言的准确性。 （2）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。 预设：“至发电时止”，把时间限制在具体、准确的时刻，体现了语言的精练、铿锵，体现了新闻的及时性。 2.消息强调“用事实说话”，但作者的态度往往隐含在词语的选择和称呼语的使用中。请结合两则消息的描述，完成表格。 角度 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 人物 人民解放军 国民党 人民解放军 国民党 用词 称呼语 态度 预设： 角度 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 人物 人民解放军 国民党 人民解放军 国民党 用词 英勇、万船齐放、直取、突破、英雄 经营、摧枯拉朽、军无斗志、溃退 英勇善战 锐不可当 溃退、毫无斗志、 微弱、泄气 称呼语 英勇的人民解放军 我军 反动派 人民解放军 我军 反动派、战犯 态度 热烈赞扬、充满自豪，讴歌我军英勇善战、锐不可当，对胜利充满信心。 轻蔑讥讽、强烈谴责，揭露其腐朽无能、不得人心。 高度赞扬、充满必胜信念，对我军的英勇善战感到骄傲与振奋。 严正谴责、深刻揭露，既批判反动派拒绝和平的罪行，又分化其内部普通官兵。 3.两则消息极少抒情议论，为何依然能读出胜利的喜悦与自信？ 预设：全文以客观事实、精准数据、对比战况隐性传情，不靠直白抒情；宏大作战规模、敌军全线溃败的事实本身，自带胜利底气，符合新闻 “用事实说话” 的核心要求。 任务四：析新闻笔法·探精妙 作为编辑评析撰稿人，你需要从专业角度剖析这则消息的写作精妙之处，探寻新闻写作的章法与技巧。 1.对比研读两篇消息，辨析篇幅、结构、详略差异，理解战地新闻按需选材的写作逻辑。 角度 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 预设： 角度 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 时间 4月22日凌晨，渡江初期捷报 4月22日夜，全线作战完整战报 篇幅 短小极简，190余字 篇幅较长，完整翔实 叙事 仅中路军局部战况 中、西、东三路全军整体战局 详略 无分层，整体概括 详写东路军（敌军抵抗顽强，战略地位关键），略写中路、西路 结构 极简结构，只有电头、标题、导语、主体 完整倒金字塔结构，分层叙事，穿插历史背景 2.作者在写三路大军的战况时，详写东路军、略写西路军和中路军。结合全文说说这样安排的好处。 ①详略得当，思路清晰，更能突出文章中心。 ②详写东路军战况是因东路遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重大，这种详略的安排更能突显出人民解放军的英勇善战。 任务五：承雄师风骨·续华章 作为校刊编辑，你不仅要做历史的忠实记录者，更要做精神的传承者。 1.消息要求客观报道，但毛泽东在文中使用了一些带有感情色彩的词语。这是否违背了新闻的客观性原则？ 预设：“胜利南渡”“英勇的人民解放军”“摧枯拉朽”“万船齐放，直取对岸”“英雄式的战斗” 毛泽东的用词建立在我军确实英勇、敌军确实溃退的事实基础之上，用精准的语言表达了符合事实的倾向。在客观叙事中暗含褒扬，饱含对人民军队的赞美与胜利的自豪。 2.新闻以客观报道为核心，这篇短文看似平实，却气势十足、振奋人心，这份力量从何而来？ 预设：（1）军事层面：我军顺应民心、作战英勇，战术果敢，突破天险、击溃强敌，彰显人民军队的英勇战斗力。 （2）情感层面：字里行间饱含革命必胜的信念、保卫家国的初心，是无产阶级革命豪情的生动体现。 （3）历史层面：渡江战役的胜利，打破了国民党划江而治的局面。 3.结合课文与下列材料，谈谈你对“胜利”的理解。 七律·人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 背景：就在毛泽东写下这则消息的第二天，即1949年4月23日，在人民解放军百万大军的猛烈攻击下，国民党千余里长江防线全部崩溃，南京国民党反动政府遂宣告覆灭。那天下午，毛泽东静静地看完登有解放南京消息的《人民日报》号外后，回到办公室，挥笔写下了这首诗。 预设：首联描绘了解放军渡江解放南京的雄伟场面；颔联赞颂了南京解放所取得的历史性胜利，抒发了欢庆南京解放的革命豪情；颈联集中体现了将革命进行到底的思想；尾联阐明了历史发展的必然规律，对全诗的思想作哲理性的总结。 渡江战役的胜利，不仅是军事上的胜利，更是正义对邪恶的胜利、民心所向的胜利。国民党反动派虽有长江天险和美式装备，但失道寡助，军心涣散；人民解放军虽装备不及敌军，但英勇善战，锐不可当，且得到广大人民的支持。正如消息中所分析的，国民党的广大官兵“不想再打了”，而人民解放军是“坚决地执行毛主席朱总司令的命令”的正义之师。这场胜利，为新中国的诞生奠定了坚实基础。 4.在信息高度发达的今天，各种新闻铺天盖地。结合本课所学，说说如何才能在海量信息中辨别新闻的真伪与优劣？ 预设： ①看来源——是否来自权威媒体，是否有明确的发布单位和时间（类似“电头”的作用）；②看事实——是否具备时间、地点、人物、事件等基本要素；③看态度——是否有明显的主观偏见或煽情倾向，客观报道不等于没有立场，但立场应建立在事实之上；④看时效——是否及时报道了新近发生的事件；⑤多方印证——重要信息应参考多个信源。 课堂小结 这是两篇载入史册的新闻消息，是毛泽东同志用如椽巨笔记录下的伟大历史瞬间。两则消息以精练的语言、准确的事实、鲜明的立场，报道了渡江战役这一决定中国前途命运的重大事件。我们从中学习了消息这一新闻文体的结构要素——标题、电头、导语、主体、结语；领悟了“用事实说话”的写作精髓——在客观报道中蕴含鲜明的态度与情感；更感受到了人民解放军“宜将剩勇追穷寇”的革命豪情。作为新时代的青年，我们既要学会阅读新闻、辨别信息，更要继承革命先辈的精神，在各自的时代坐标中书写属于我们的篇章。 课堂练习 1.下列各组词语字音、字形全部无误的一项是（ ）。 A. 阻遏（zǔ è） 泄气（xiè qì） 催枯拉朽（cuī kū lā xiǔ） B. 督战（dū zhàn） 要塞（yào sài） 锐不可当（ruì bù kě dāng） C. 业已（yè yǐ） 馈退（kuì tuì） 纷纷窜逃（cuàn táo） D. 歼灭（qiān miè） 横度（héng dù） 气势磅薄（páng bó） 【答案】B 【解析】A.“催枯拉朽” 的 “催”正确字形是 “摧”。 C.“馈退” 字形有误，正确为 “溃退”。 D.“歼灭” 的 “歼” 读音应为 jiān；“横度” 正确字形 “横渡”，“磅薄” 正确字形 “磅礴”。 2.下列对消息文体知识表述有误的一项是（　 　）。 A．消息通常由标题、电头、导语、主体、结语等部分组成。 B．消息的语言要求生动形象、辞藻华丽，以增强感染力。 C．导语一般位于消息的开头，用简洁的语言概括最主要的事实。 D．消息具有真实性、时效性、简明性等特点。 【答案】B 【解析】 消息的语言要求准确、简洁、平实，而非生动形象、辞藻华丽。故选B。 3.下列对《我三十万大军胜利南渡长江》一文理解不正确的一项是（　 　）。 A．“摧枯拉朽”这一比喻生动写出了国民党军队的不堪一击。 B．“风平浪静”既实写天气，也暗示长江天险不足为惧。 C．“万船齐放”写出我军渡江的壮观场面，充满豪情。 D．文中多次使用“大约”“已”等模糊词语，不够准确。 【答案】D 【解析】 消息用词讲究准确。“已”表示完成状态，准确无误；“大约”修饰“三十万人”，体现新闻报道的严谨——在战斗尚未完全结束时，数字为概数符合实情，不是模糊。故选D。 4.阅读下面的消息，完成题目。 新华社北京10月1日电　10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立75周年大会在北京天安门广场隆重举行。来自各行各业的约10万名群众组成36个方阵，以“同心共筑中国梦”为主题进行了盛大的群众游行。游行分“建国创业”“改革开放”“伟大复兴”三个篇章，生动展现了中国共产党团结带领全国各族人民从站起来、富起来到强起来的伟大征程。 （1）请指出这则消息的标题、电头和导语。 （2）这则消息的主体部分可能还会补充哪些内容？ 【答案】 （1）标题：文中未标出，可拟为“庆祝中华人民共和国成立75周年大会在京隆重举行”；电头：“新华社北京10月1日电”；导语：第一句“10月1日上午……隆重举行”。 （2）主体部分可补充：游行的具体场景细节、参与群众的感受、领导人的讲话要点、现场花絮等。 布置作业 1.完成本课《分层作业》。 2.关注近期校园或社区中发生的一件有意义的事件，仿照《消息二则》的写法，写一则200字左右的短消息。 要求：①包含标题、电头（可虚拟）、导语、主体；②时间、地点、人物、事件等要素齐全；③语言简洁准确。 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $