第09天 阅读拓展训练(二)-【通成学典】2026年三升四英语暑期升级训练(冀教版·新教材)

2026-08-10
| 2份
| 4页
| 7人阅读
| 0人下载
江苏通典文化传媒集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语冀教版(三起)三年级下册
年级 三年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 情景交际用语
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.47 MB
发布时间 2026-08-10
更新时间 2026-08-10
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 通成学典·暑期升级训练
审核时间 2026-08-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59156184.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第07天 语法强化训练(二) -、l.①are②Is;are ③is解析:there be句型应遵循“就近 原则”,a kite为单数,所以be动词用is。 ④isn't解析:根据any和句末的标点 为句号可知,该句为否定句,water是不 可数名词,所以填isn't。 2.B 3.1 How many erasers ②Yes,there are. 二、1.B2.C3.B 三、1.A2.B3.A4.①can't/ cannot climb 2 I can swim. 四、1.A2.C3.A4.What'sthe 五、1.①for②to③for2.B 第08天阅读拓展训练(一) -、1.T2.T3.F 4.F解析:根据材料及“I can help you. Bad tiger,eat me..”可知,鸟帮助了兔子。 5.T 二、l.C解析:根据“My name is Bob.I am a cat..”可知,Bob是一只猫。 2.C 3.B解析:根据“Today is my birthday. I have a birthday cake.”及常识可知,生 附:答案与解析 日蛋糕上插的物品是蜡烛,因此画线词 candles意为“蜡烛”。 日解题技巧 词义猜测题常用解题方法 ①语境推测法。依据上下文关 键词、前后句逻辑关系及篇章主题, 推断生词含义。②生活常识法。结 合社会文化习俗、日常生活经验或学 科常识,辅助词义判断。③排除法。 剔除与语境、逻辑或常识明显不符的 选项,缩小选择范围。 4.C解析:根据“Oh,it's a green bag. It's a gift from my friend.”可知,包是 Bob的朋友送的。 5.A 三、任务一:l.eighteen2.nineteen 3.twenty 4.eight 任务二:l.Forty2.Nineteen 第09天阅读拓展训练(二) 一、1.T 2.F解析:根据“I'm Bill.I am tall and fat..I live in a forest..”可知,Bill住 在森林里,不是农场上。 3.T4.F 81 言期升级训练英语(冀教版)三年级 二、1.bread2.milk 3.rice 4.vegetables 5.meat 6.dinner 7.pancakes 8.soup 9.tomato 三、任务一:1432 任务二:l.It's Saturday.. 2.In the park.解析:根据“Then I play with my friends in the park.”可 知,Amy和她的朋友们在公园玩要。 3.At nine o'clock. 四、One possible version: A:What would you like for lunch? B:I'd like some rice and fish. A:Would you like some orange juice? B:No,thanks.I don't like orange juice. 第10天阅读拓展训练(三) 一、任务一: In the morning In the afternoon In the evening 82 任务二:1.B2.C 3.B解析:材料最后“This is me.I like myself!”直接点明主题。 日解题技巧 标题概括题常用解题方法 ①首尾定位法。重点关注首段 引入与尾段总结,往往包含文章主 旨。②主旨匹配法。标题应全面涵 盖材料核心内容,而非仅概括局部信 息或片面事实。③排除偏离项。剔 除文中未提及、与主旨无关或以偏概 全的选项。④情感倾向法。依据文 中反复出现或结尾强化的情感词、评 价词,判断标题基调与态度倾向。 ⑤内容印证法。验证选项在文中是 否有直接或间接的语言依据,确保标 题不脱离文本。 二、任务一:在鸡肉、面条、汤、蔬菜、米 饭、果汁和牛奶旁的圆圈内画“√”;60 任务二:l.F解析:根据“It's twelve o'clock now.”可知,12点吃的是午饭, 不是早饭。 2.T3.F4.F 三、One possible version: Welcome to my uncle's farm.整合提优11天深度融通(三年级下) 第09天阅读拓展训练(二) 新素材淘气的字母跑出字母王国四处游玩,请你根据绘本内容,判断句子正(T)误()。 Look!There are four letters(字母).They are naughty(淘气的). I'm Alice.I am short I'm Bill.I am tall and and small.I live in an fat.I live in a forest.I apple tree.My favourite like bananas. fruit is apples. I'm Oliver.I am short and I'm Peter.I am tall.I fat.I live on a farm.My live by a river.My favourite fruit is oranges. favourite fruit is pears. 4 )1.Alice is short and small. )2.Bill lives on a farm. )3.Peter is tall. )4.Oliver lives by a river. 新考法Mike的爸爸出差了,他想知道Mike有没有好好吃饭,请根据Mike分享 的内容,补全下面的思维导图。 I am Mike.I'm eight years old.I eat three meals a day.At 7:00 in the morning,I have an egg,some bread and milk for breakfast.I have lunch at school.At 12:00,I have rice,vegetables and some meat for lunch.Rice is my favourite.At 6:00 in the evening,I have some pancakes,soup and a tomato for dinner.That's a healthy diet! Mike's meals breakfast lunch 6 egg 3 7. 1. 8 9 采蜜角 Still waters run deep..静水流深。 17 宫期升极训练英语(冀教版)三年级 已Amy在跟朋友分享自己的日常生活,请你读一读她分享的内容,完成下列任务。 My name is Amy.I am a student.I go to school from Monday to Friday. Today is Saturday,so I don't go to school.In the morning,I make the bed and clean my room.I wash my face and brush my teeth.After that,I do my homework.In the afternoon,I help my mum and dad do housework () Then I play with my friends in the park.We play hide-and-seek().In the evening,I read a book.At nine o'clock,I go to bed.I am happy today 任务一:根据短文内容,用数字给下列图片排序。 任务二:根据短文内容,回答问题。 1.What day is it today? 2.Where does Amy play with her friends in the afternoon? 3.When does Amy go to bed? 四校园美食节上,智能点餐机器人正热情地为同学们服务。请你根据图片,仿照 例子,和机器人对话点餐。 例: A:What would you like for breakfast? B:I'd like some bread and eggs. A:Would you like some milk? B:No,thanks.I don't like milk. 18 第09天 用时: 分钟 自我评价:☆☆☆☆☆ 评价苑

资源预览图

第09天 阅读拓展训练(二)-【通成学典】2026年三升四英语暑期升级训练(冀教版·新教材)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。