2.整理和复习（课件）--2026-2027学年人教版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦6-10的认识及加减法，涵盖基础口算、数的组成、连加连减、加减混合运算及解决问题，通过基础口算闯关导入，衔接填空梳理计算顺序与数的组成，构建从单一运算到综合应用的学习支架。 其亮点在于结合生活情境（如排队、停车场）设计看图列式与解决问题，培养数学眼光，强调计算顺序与数的组成推理，发展运算能力与推理意识，分层练习（基础到探究题）助力学生用数学语言表达，夯实基础提升应用能力，教师可直接使用提高教学效率。

授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学一年级上册教学课件 第二单元 6～10的认识和加、减法 2.整理和复习 2026年8月10日 一年级上册第二单元《整理和复习》专项练习题 一、基础口算闯关 熟练掌握10以内一步计算、连加连减、加减混合运算，坚持从左往右依次计算，快速准确写出得数。2＋5＝ 9－3＝ 10－6＝ 4＋4＝ 7＋2＝ 8－5＝。3＋2＋4＝ 8－2－3＝ 1＋5＋3＝ 10－4－2＝。6＋3－5＝ 9－6＋4＝ 2＋7－8＝ 10－8＋5＝。通过综合口算复习，巩固本单元所有计算题型，夯实数学计算基础，提升运算速度与准确率。 二、填空知识梳理 1. 10以内加减法计算顺序：连加、连减、加减混合都要（）依次计算。2. 把两部分合起来求总数用（）法，从总数里去掉一部分求剩余用（）法。3. 10可以分成3和（）、6和（）、5和（），熟记凑十法助力计算。4. 比8多2的数是（），比10少3的数是（）。5. 计算5＋4－6，先算（），再算（）。 三、比大小综合练习 先算出算式结果，再在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。4＋5（）10 9－2（）6 3＋7（）10。2＋3＋4（）8 10－3－2（）4。7＋2－4（）5 9－5＋3（）6。通过对比练习，熟练区分算式得数大小，养成细心计算、认真核对的学习习惯。 四、看图列式专项 结合图意判断题型，灵活运用加法、减法、混合运算列式解答。1. 左边4朵花，右边5朵花，一共有几朵花？2. 一共有10个气球，飞走4个，还剩几个气球？3. 草地上有3只小兔，跑来4只，又走开2只，现在有几只小兔？4. 树上原有9只小鸟，飞走3只，又飞来5只，现在树上有几只小鸟？ 五、解决问题综合复习 读懂生活情境，理清数量变化，选择合适的计算方法解决问题。1. 盘子里有6颗草莓，妈妈又放进3颗，现在一共有几颗草莓？2. 一共有10块饼干，吃掉5块，还剩几块饼干？3. 小明有4本故事书，爸爸买来3本，又送给同学2本，小明现在有几本书？4. 停车场原来有8辆车，开走2辆，又开来4辆，停车场现在有几辆车？5. 小朋友排队，前面有3人，后面有6人，这一队一共有多少人？ 参考答案：一、7、6、4、8、9、3；9、3、9、4；4、7、1、7。二、1.从左往右；2.加、减；3.7、4、5；4.10、7；5.5+4=9、9-6=3。三、＜、＞、＝、＞、＞、＝、＞。四、1.4+5=9；2.10-4=6；3.3+4-2=5；4.9-3+5=11。五、1.9颗；2.5块；3.5本；4.10辆；5.9人。（全文556字） 10 5 知识链接 5 ＋ 1 6 6 － 2 4 知识链接 右 左 知识链接 6~10的认识和加减法 解决问题 数的写法、顺序和比较 数的组成 基数和序数 加减法 认识数 减法 连加、连减和加减混合 加法 知识链接 数的写法 数的顺序 10以内数的顺序： 从小到大：0，1，2，3，4，5， 6，7，8，9，10。 从大到小：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。 数的比较 按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。 基数（几） 用来表示物体的数量，如6，7，8，9，10 都是基数。 序数（第几） 用来表示物体的顺序，如第6，第7，第8等都是序数。 第6，第7，第8是它们的序数含义，无论第几都只有1个。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）上面的数字卡片中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）从左边数，第3张是（ ），第7张是（ ）。 从右边数，第3张是（ ），第（ ）张是8，第（ ）张是1。 （3）把左边的5个数，按从小到大排列。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 10 0 8 0 9 8 8 1 4 5 7 8 1 2 3 4 5 6 7 9 8 7 6 5 4 3 2 1 一个数（0，1除外）可以由两个比它小的数组成。 如：10由9和1组成。 记忆数的组成时，可由一组数联想到调换位置后的另一组。 数的组成 10 9 1 10 1 9 7 9 ＝ ＝ ＝ 4 10 ＝ ＝ ＝ 补充下面数的组成，并根据数的组成写算式。 2 2 7 9 ＋ 2 9 7 － 7 9 2 － 6 6 4 10 ＋ 4 10 6 － 6 10 4 － 连加的计算方法：计算连加算式时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的得数，再用所得的数加上第三个数。 连减的计算方法：计算连减算式时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的得数，再用所得的数减去第三个数。 连加、连减 加减混合 加减混合的计算方法：计算加减混合算式时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的得数，再用所得的数与第三个数进行计算。 你会根据下面这幅图写出四道算式吗？ 一图四式： 从不同的角度思考，根据一幅图一般可写出两道加法算式和两道减法算式。 解决问题 算一算。 10－6＝ 4＋4＝ 8－5＝ 0＋10＝ 3＋7＋0＝ 6＋4－7＝ 4＋4＋1＝ 3－3＋9＝ 4 10 8 3 3 9 10 9 返回 考试考法 填一填。 (1)一共有(　 )袋苹果，将每袋苹果的个数填在对应的 里。 (2)从左边数，第(　 )袋苹果最少，第(　 )袋苹果最多。 (3)从右边数，第3袋有(　 )个苹果，第(　 )袋有6个苹果。 5 3 2 1 6 8 10 9 4 7 10 4 10 6 9 返回 考试考法 【点拨】袋子里苹果的个数从左往右依次是5，3，2，1，6，8，10，9，4，7。苹果个数是1的这一袋苹果最少，苹果个数是10的这一袋苹果最多。确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。 返回 考试考法 9－4 6 5＋2 8 6－4＋2 0 5＋1 7 2＋6 9 8－2－3 7 ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ 返回 考试考法 ＞5 7＜ 6＜ ＞9 6 8 7 10 返回 考试考法 3 7 返回 考试考法 选一选。 ①先算7－3＝4，再算3＋2＝5 ②先算7－3＝4，再算7＋2＝9 ③先算7－3＝4，再算4＋2＝6 ④先算3＋2＝5，再算7－5＝2 ③ 返回 考试考法 ①一共有几人 ②一共有几只蚂蚁 ③一共有几支箭 ② 返回 考试考法 看图列式计算。 1. 2. ＝ (只) ＝ (个) 8 3 ＋ 2 ＋ 3 3 9 － 1 － 5 返回 考试考法 3. 4. ＝ (个) ＝ (人) － ＋ 6 8 4 2 5 3 ＋ 3 － 1 返回 考试考法 解决问题。 (1)加法问题：　 . 　 (2)减法问题：　 . 　 － ＝ ＋ ＝ ( ) ( ) (答案不唯一) 一共有几盆花？ 3 4 7 盆 黄色小鸟比红色小鸟少几只？ 8 4 4 只 考试考法 4 3 1 8 【点拨】典典前面的人数加上典典后面的人数，再加上他自己，即为排队的总人数。 考试考法 1.按1-9的顺序连一连。（教材p65“练一练”第1题） 举一反三 = （只） 2.说一说图的意思，再解答（教材p65“练一练”第3题） ？只 = （只） 5 3 8 + ？只 9只 9 2 7 - 举一反三 3.说一说要解决什么问题，要找什么信息，再解答。 （教材p65“练一练”第4题） 一共有多少只 ？ 7只 3只 用加法计算 = （只） 7 3 10 + 口答：一共有10只 。 举一反三 10-5 3+4 7 5+2 6+4 9 8+2 4+4 0 10-0 4.小蜜蜂采花蜜。 ＞ ＜ = 10-6 7 ＜ ＞ 4 10 ＜ = ＞ ＜ 10 7 10 8 5 7 举一反三 5.填数，使每条线上的三个数相加都得10。 10-1-3=？ 10-3-2=？ 10-1-5=？ 举一反三 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $