第一单元 走进社会生活（单元易混易错专练）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

**基本信息** 聚焦“走进社会生活”单元易混易错点，通过清单判断+情境选择双题型，构建“概念辨析-实践应用-价值引领”的三阶突破体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |个人与社会关系|5判断+5选择|以鲁迅名言、“村超”现象为情境，考查社会关系类型与个人身份确立|从“个人不能脱离社会”到“社会关系塑造身份”的辩证关系| |养成亲社会行为|3判断+5选择|结合志愿服务、家庭劳动等生活化场景，区分亲社会行为的内涵与实践|从“亲社会行为的必要性”到“中学生参与路径”的行为引导| |网络改变世界|4判断+5选择|以“云端问政”“直播带货”为案例，理解网络对经济、民主的影响|从“网络的积极作用”到“技术赋能社会发展”的价值认知| |营造清朗空间|5判断+5选择|通过谣言案例、沉迷网络后果，强化网络道德与法治意识|从“信息节食”到“网络行为规范”的法治观念培养|

第一单元 走进社会生活（易混易错） 易混易错清单 易混易错专练 易错点01 个人与社会关系 易错点02 养成亲社会行为 易错点03 网络改变世界 易错点03 营造清朗空间 1．个人可以脱离社会独立生存；个人与社会相互独立、互不影响。（×） 更正：个人是社会的有机组成部分，人的生存发展离不开社会，社会为个人提供物质支持与精神滋养；社会发展也离不开每个个体的付出。 2．人的身份是天生固定的/由法律规定的/在社会化中确定。（×） 更正：人的身份在社会关系中确定；不同社会关系，对应不同身份（家里是子女、学校是学生、商场是顾客）。 3．社会关系只有血缘、地缘两种；师生、同事属于地缘关系。（×） 更正：社会关系按建立基础分三类： ①血缘关系（血缘、生理：家人、宗族） ②地缘关系（地域空间：邻居、同乡） ③业缘关系（社会分工、职业学业：师生、同学、同事） 师生、同学、同事通通属于业缘关系，绝非地缘 。 4．人的成长是天生成熟的过程，不需要社会化。（×） 更正：人的成长是不断社会化的过程。依靠家庭教育、学校教导、社会关爱，我们才从自然人变成合格社会成员，社会化无法自发完成。 5．只有参加大型公益捐款、志愿活动才算亲社会行为；日常小事不算。（×） 更正：亲社会行为包含谦让、分享、帮助他人、关心社会发展；公交车让座、随手助人、遵守公德、关注时事都属于亲社会行为，并非只有公益才算。 6．亲社会行为与生俱来，不用刻意培养。（×） 更正：亲社会行为在人际交往、社会实践中主动养成，需要主动了解社会、投身实践、遵守习俗、热心助人，不会自动形成。 7．中学生学业最重要，参与社会实践会耽误学习，没必要参与。（×） 更正：参与亲社会实践有利于养成良好习惯、塑造人格、实现人生价值，合理安排不会耽误学业，是成长必修课。 8．网络危害太大，我们要拒绝、远离网络；网络全是负面信息。（×） 更正：网络是把双刃剑，有利有弊。不能全盘抛弃，我们要理性利用网络、扬长避短，而不是一刀切远离；利用网络学习、沟通、建言献策都是正向价值。 9．网络拓宽渠道，扩大了公民的民主权利。（×） 更正：公民的民主权利由宪法和法律明确规定，不会随意扩大；网络只是拓宽了行使民主权利的渠道，权利本身没有增加。 10.网络让信息传递没有任何限制，所有信息都可以随意浏览。（×） 更正：网络信息良莠不齐，存在谣言、低俗、诈骗信息，需要学会信息节食，主动筛选有用信息，抵制不良信息。 11.网络空间是私人领地，发言可以随心所欲，不用遵守道德法律；网上言论自由不受约束。（×） 更正：网络无限，自由有界；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。言论自由必须在法律框架内，造谣、辱骂、泄露隐私都要承担法律责任。 12.现实需要守规则，网上没人认识我，违反规则没关系。（×） 更正：网络不是法外之地，线上线下规则一致，网络违法行为同样会被追责。 13.信息节食就是不上网、少上网。（×） 更正：信息节食指：不浏览无关、无聊、冗余信息，专注学习、成长类有效信息，不是禁止上网。 14.转发网上消息是举手之劳，不用辨别真假。（×） 更正：转发前必须辨析信息真伪，未经证实的谣言、小道消息严禁转发，造谣传谣属于违法行为。 15.沉迷网络是个人私事，和他人社会无关。（×） 更正：影响自身学业，还可能扰乱网络秩序。 ▌易错点01 个人与社会的关系 1．鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此理解正确的是（     ） A．个人不能脱离社会而存在 B．个人是社会中的人，个人有时可以离开社会 C．社会发展离不开个人的努力 D．个人的发展决定着社会的进步 【答案】A 【详解】A：鲁迅先生的话形象地说明了个人离不开社会，个人是社会的一部分，不能脱离社会而独立存在，故A说法符合题意； B：个人是社会中的人，但生存和发展都离不开社会，无法离开社会，故B说法错误； C：题干强调的是社会对个人的重要性，而非个人对社会发展的作用，故C说法不符合题意； D：个人的发展影响社会的进步，但不能起决定作用，且题干未体现此观点，故D说法错误。 2．在家庭中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……我们身份的变化说明（     ） ①人的身份是在社会关系中确定的   ②个人是社会的一员   ③人们在社会交往中形成各种各样的社会关系 ④社会是由无数个人组成的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干列举了不同场合下的不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法符合题意；②：个人是社会的一员表述正确，但题干强调的是身份的变化而非个人的社会属性，故②说法不符合题意；③：身份随场合变化体现了人们在不同的社会交往中形成了各种各样的社会关系，故③说法符合题意；④：社会是由无数个人组成的表述正确，但题干未涉及社会的构成要素，故④说法不符合题意。 3．在贵州的“村超”“村BA”等乡村体育赛事中，参赛者都是当地村民。他们白天是农民、司机，晚上则化身为备受瞩目的球星。赛事的火爆，不仅展现了村民们的体育热情，更带动了当地旅游等产业的发展。这一现象表明（    ） A．人的身份在社会关系中确立，个人的社会实践也在推动着社会的发展 B．说明个人的身份和角色是可以随意改变的，与社会没有稳定的联系 C．证明了个人只要凭借自身努力和才华，就能脱离原有社会条件取得成功 D．社会的发展为个人实现价值提供了机会，但个人对社会的影响可以忽略不计 【答案】A 【详解】A：村民白天是农民、司机，晚上是球星，说明人的身份在社会关系中确立；赛事带动产业发展，说明个人的社会实践也在推动着社会的发展，故A符合题意；B：个人的身份和角色是在社会关系中确定的，不能随意改变，个人与社会有着稳定的联系，故B说法错误；C：个人是社会的一部分，生存和发展离不开社会，无法脱离原有社会条件取得成功，故C说法错误；D：题干中村民带动了当地旅游等产业的发展，说明个人对社会的影响是不可忽略的，故D说法错误。 4．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一个正步，每天要在烈日下训练数小时，志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。阅兵式不仅是国家实力的展示，更是全体参与者共同努力的结果。从个人与社会关系的角度看，这说明（     ） A．个人可以脱离社会而存在 B．个人的发展与社会无关 C．个人是社会的有机组成部分 D．社会的发展不需要个人努力 【答案】C 【详解】A：人不能够脱离社会独自生存，观点错误，故 A 不符合题意。B：社会为个人成长提供多种条件，个人发展和社会紧密相连，观点错误，故 B 不符合题意。C：阅兵活动离不开官兵、志愿者等众多参与者的付出，体现个人是社会的有机组成部分，故 C 符合题意。D：社会的进步发展离不开无数个人的辛勤付出，观点错误，故 D 不符合题意。 5．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句中所涉及的社会关系分别属于（     ） ①恰同学少年，风华正茂 ②慈母手中线，游子身上衣 ③篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 A．①业缘关系②地缘关系③血缘关系 B．①业缘关系②血缘关系③地缘关系 C．①地缘关系②业缘关系③血缘关系 D．①地缘关系②血缘关系③业缘关系 【答案】B 【详解】ABCD：同学关系属于业缘关系，母子关系属于血缘关系，邻里关系属于地缘关系，因此，诗句中所涉及的社会关系分别属于①业缘关系、②血缘关系、③地缘关系，故B正确，ACD错误。 ▌易错点02 养成亲社会行为 6．作为中学生，我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是（     ） ①利用暑假到科技馆当志愿讲解员 ②把共享单车骑回家以便家人使用 ③就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 ④在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：利用暑假到科技馆当志愿讲解员，是服务社会、奉献爱心的表现，属于亲社会行为，故①符合题意；②：把共享单车骑回家以便家人使用，是私自占用公共资源的行为，违背社会公德，故②不符合题意；③：就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议，是积极参与社会生活、关心社会发展的表现，属于亲社会行为，故③符合题意；④：在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业，是对自己学习负责的表现，属于个人自律，不属于亲社会行为，故④不符合题意。 7．中国申报的“春节”通过了联合国教科文组织评审，被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。学生小维在获知此信息后郑重地在日记本中写下“身为中国人，我自豪”。这告诉我们（     ） ①随着社会生活空间的不断延展，关心国家发展成为了初中生的首要任务 ②只有心系祖国的前途和命运才是对自己负责 ③关心社会发展有助于我们形成正确的价值观 ④要主动关注社会发展变化，养成亲社会行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：初中生的首要任务是学习科学文化知识，关心国家发展是重要责任但非“首要任务"，故①说法错误；②：对自己负责包括多个方面(如学习、健康等)，心系祖国是其中之一，而非唯一条件，故②说法错误；③：小维因国家文化成就感到自豪，体现了关心社会发展有助于形成正确的价值观(如爱国情感)，故③说法正确；④：小维主动关注社会事件并产生积极情感，说明要主动了解社会发展变化，养成亲社会行为，故④说法正确。 8．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，对此理解正确的是（     ） ①一叶一菩提，一人一世界。避开尘世的喧嚣，每个人不要讨厌而要学会独处，独处才快乐 ②人是社会人，人的本质是各种社会关系的总和 ③拒绝独处，人与人之间彼此相互扶持，相互帮助，才是真正发自内心的快乐 ④在人际交往中，彼此相互扶持，相互帮助，养成亲社会行为 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：题干强调“喜群而恶独”，主张融入社会群体，而该选项主张学会独处，与题干主旨相反，故①说法错误；②：人是社会的人，人的本质是各种社会关系的总和，离不开社会，符合题干中“喜群”的含义，故②符合题意；③：“拒绝独处”说法过于绝对，生活中也需要适当的独处，且题干强调的是相互扶持的快乐而非完全拒绝独处，故③说法错误；④：“相扶而相植”启示我们在人际交往中要相互帮助，养成亲社会行为，符合题意，故④符合题意。 9．某中学在寒假作业中设计了以下任务：为家人做一顿饭、参与一次社区清洁活动、采访一位老党员，记录他们的故事，这些作业旨在引导学生（    ） ①增强劳动观念和实践能力    ②关注社会，培养家国情怀 ③尽早就业，减轻家庭负担    ④履行公民法定义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：为家人做饭、参与社区清洁属于劳动实践，有利于增强劳动观念和实践能力，故①说法符合题意；②：参与社区清洁、采访老党员有利于学生关注社会，传承红色基因，培养家国情怀，故②说法符合题意；③：中学生的主要任务是学习，不具备就业条件，且作业目的并非为了就业，故③说法错误；④：题干中的活动属于学校布置的实践作业，属于道德范畴，并非公民必须履行的法定义务，故④说法错误。 10．党的二十届四中全会召开期间，某中学组织学生听报告、谈感受、诉心声。大家热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届四中全会精神的行为（     ） ①是主动认识社会，自觉融入社会的表现 ②有利于更好地了解国家发展，增强国家认同感和责任感 ③是为了得到他人的接纳认可，提升自身人生价值 ④有利于拓宽国际视野，更好地认识和参与社会生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：同学们听报告、谈感受、诉心声，是积极参与社会生活的表现，是主动认识社会，自觉融入社会的表现，故①说法符合题意；②：学习党的二十届四中全会精神，有利于更好地了解国家大政方针和发展方向，增强国家认同感和责任感，故②说法符合题意；③：学习党的会议精神是为了提升自身政治素养，立志报效祖国，而不是为了得到他人的接纳认可，故③说法错误；④：题干主要体现的是关注国内党的会议和国家发展，与拓宽国际视野无直接关联，故④说法不符合题意。 ▌易错点03 网络改变世界 11．2025年“数字中国”建设峰会期间，政府开通“云端问政”平台，共收到市民建言12.6万条，其中320条高质量建议被相关部门采纳。这表明（    ） ①网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道     ②网络推动了生产生活的深刻变革 ③互联网扩大了公民的权利     ④网络促进了社会治理的创新和发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：政府开通“云端问政”平台，市民通过网络建言，体现了网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，故①说法符合题意；②：题干主要体现网络对民主政治和社会治理的作用，未涉及生产生活的变革，故②说法不符合题意；③：公民的权利由宪法和法律赋予，互联网不能扩大公民的权利，只能拓宽行使权利的渠道，故③说法错误；④：相关部门采纳市民建议，体现了网络促进了社会治理的创新和发展，故④说法符合题意。 12．当前，大数据、云计算、人工智能等技术广泛应用，推动了社会生产方式的变革。以下不能体现这一观点的是（    ） A．农民使用无人机进行农药喷洒和农田监测 B．工厂采用智能化生产线提高生产效率 C．医生通过互联网医院为外地患者进行线上问诊 D．中学生在家使用手机查阅学习资料 【答案】D 【详解】A：农民使用无人机进行农药喷洒和农田监测，属于农业生产领域的科技创新，改变了传统农业生产方式，故 A 不符合题意；B：工厂采用智能化生产线提高生产效率，属于工业生产领域的科技创新，改变了传统工业生产方式，故 B 不符合题意；C：医生通过互联网医院为外地患者进行线上问诊，属于医疗服务领域的科技创新，改变了传统医疗服务方式，故 C 不符合题意；D：中学生在家使用手机查阅学习资料，属于个人学习消费行为，不属于社会生产方式的变革，故 D 符合题意。 13．社区书记、驻村第一书记及农产品生产者组成主播团队，介绍红白桃、油桃、肥东老母鸡等特色农产品，受网民欢迎。直播吸引数万人浏览，线上订单收效颇丰，促进百姓增收。这体现出网络（     ） ①促进经济发展，助力乡村振兴 ②改进社会治理方式，提高社会治理水平 ③推动了销售方式的深刻变革 ④打破人际交往时空限制，促进人际交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中直播销售农产品促进百姓增收，体现了网络为经济发展注入新的活力，助力乡村振兴，故①符合题意；②：题干主要体现的是网络对经济销售的作用，未涉及社会治理方式的改进，故②不符合题意；③：利用直播进行农产品销售，改变了传统的销售模式，体现了网络推动了销售方式的深刻变革，故③符合题意；④：题干强调的是网络对经济增收的作用，而非人际交往方面的作用，故④不符合题意。 14．为提升政务服务效率，多地推广政务App，政务App提供行政审批、公共服务等功能，助力“高效办成一件事”。这体现了（     ） A．网络成为新发明的源泉 B．网络改进了社会治理方式 C．网络促进了人际交往 D．网络改变我们的生活方式 【答案】B 【详解】B：多地推广政务App，政务App提供行政审批、公共服务等功能，体现出网络改进了社会治理方式，B说法正确；A：实践才是新发明的源泉，A错误；CD：网络促进人际交往、网络改变我们的生活方式与题干内容无关，CD与题意不符。 15．田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农民牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式衔接，火热的网络直播成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货（     ） A．体现了网络无所不能、方便快捷 B．说明网络有助于完善智能化公共服务 C．说明网络改变了人们的交往方式 D．体现了网络不断催生了新业态新模式 【答案】D 【详解】D：原本的农业生产场景里衍生出“直播带货新农活”“新农人”这类新的经营形式，是数字网络和传统农业结合催生的新业态新模式，D符合题意；A：“网络无所不能”的表述过于绝对，A错误；B：公共服务是政府主导面向公众提供的公益类服务，B与题意不符；C：题干没有涉及人们日常交往方式的改变，C与题意不符。 ▌易错点04 营造网络新空间 16．初中生小方沉迷短视频，经常熬夜导致旷课，情绪波动大常与同学发生打架事件，被老师批评后与老师发生争执。下列对小方一系列行为的影响路径分析，正确的是（    ） A．沾染不良嗜好→影响身心健康→违背诚信原则→缺乏依法维权意识 B．不会“信息节食”→扰乱社会秩序→没有以礼待人→不懂得宽容他人 C．拒绝网络生活→学习压力过大→不能平等待人→未能尊重老师 D．缺乏媒介素养→未能履行受教育的义务→违反校规校纪→没有正确对待老师的批评 【答案】D 【详解】A：沉迷短视频影响身心健康，但旷课打架与诚信原则无直接关联，与老师争执也不是维权问题，故 A 说法错误；B：在校打架主要违反校规校纪，未直接扰乱社会秩序，与老师争执主要是不尊重老师，故 B 说法错误；C：小方是沉迷网络而非拒绝网络生活，前提判断错误，故 C 说法错误；D：沉迷短视频是缺乏媒介素养，旷课未履行受教育义务，打架违反校规校纪，与老师争执是没有正确对待批评，路径分析正确，故 D 说法正确。 17．观察下边漫画《“圈”养》这幅漫画深刻地揭示了（    ） A．网络打破了人际交往的时空限制 B．网络让我们的生活变得更加便利 C．沉迷网络会使人脱离现实，走向自我封闭 D．我们要学会“信息节食”，抵制不良信息 【答案】C 【详解】A：“网络打破了人际交往的时空限制”是网络的积极作用，漫画体现的是沉迷网络的负面影响，与漫画寓意不符，故A不符合题意；B：“网络让我们的生活变得更加便利”是网络的积极作用，并未体现漫画中被网络“圈住”脱离现实的内容，故B不符合题意；C：漫画中人被由WiFi符号构成的笼子困住，只顾低头玩手机，说明沉迷网络会使人脱离现实，走向自我封闭，故C符合题意；D：“学会‘信息节食’，抵制不良信息”是正确使用网络的做法，并非漫画内容揭示的道理，故D不符合题意。 18．据《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人和朋友的动态。下列网络“晒”行为不合理的是（     ） ①将有参考和学习价值的公众号分享给好友 ②强制朋友转发投票链接，为亲友“拉票” ③通过网络公益众筹平台献爱心，帮助有困难的朋友 ④朋友圈为自家产品做宣传，夸大优点，掩盖缺点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：分享有参考和学习价值的公众号属于传播正能量，是合理行为，故①不符合题意；②：强制朋友转发投票链接侵犯他人自主权，是不合理行为，故②符合题意；③：通过网络公益平台献爱心是合法合理的善举，故③不符合题意；④：宣传产品夸大优点掩盖缺点违背诚信原则，是不合理行为，故④符合题意。 19．初一（2）班准备围绕“如何正确利用网络”召开一次主题班会。以下同学的观点正确的是（     ） A．小东：网络是自由的，我想说什么就说什么，想干什么就干什么。 B．小西：网上信息太多太杂，我们应该拒绝上网，只读纸质书籍。 C．小南：我们可以利用网络查阅学习资料，开阔眼界，但要学会辨析信息。 D．小北：凡是网络上结交的朋友，都可以转化为现实中的挚友。 【答案】C 【详解】A：网络自由不是绝对的，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，故A说法错误；B：网络有利也有弊，我们要合理利用网络，而不是拒绝上网，故B说法错误；C：我们要发挥网络的积极作用，学会辨析网络信息，让谣言止于智者，故C说法正确；D：网络交往具有虚拟性，将网友转化为现实朋友需要慎重，注意自我保护，故D说法错误。 20．全国公安机关网安部门公布10起涉险情、警情等领域网络谣言案件：“河南发生4.3级地震”“河北一女孩被活埋”“黑恶势力拐卖致3人死亡”⋯⋯面对一些不确定的网络信息，青少年应该（     ） ①多多转发点赞②注意信息出处 ③严厉打击谣言④对信息进行多方验证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：多多转发点赞可能传播谣言，造成一定的危害，故①说法错误；②：面对一些不确定的网络信息，青少年应该注意信息出处，这样可以判断信息的可靠性，故②说法正确；③：国家严厉打击谣言，不是青少年，故③说法错误；④：面对一些不确定的网络信息，青少年应该多方验证，这样能有效辨别信息的真伪，故④说法正确。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 走进社会生活（易混易错） 易混易错清单 易混易错专练 易错点01 个人与社会关系 易错点02 养成亲社会行为 易错点03 网络改变世界 易错点03 营造清朗空间 1．个人可以脱离社会独立生存；个人与社会相互独立、互不影响。（ ） 2．人的身份是天生固定的/由法律规定的/在社会化中确定。（ ） 3．社会关系只有血缘、地缘两种；师生、同事属于地缘关系。（ ） 4．人的成长是天生成熟的过程，不需要社会化。（ ） 5．只有参加大型公益捐款、志愿活动才算亲社会行为；日常小事不算。（ ） 6．亲社会行为与生俱来，不用刻意培养。（ ） 7．中学生学业最重要，参与社会实践会耽误学习，没必要参与。（ ） 8．网络危害太大，我们要拒绝、远离网络；网络全是负面信息。（ ） 9．网络拓宽渠道，扩大了公民的民主权利。（ ） 10.网络让信息传递没有任何限制，所有信息都可以随意浏览。（ ） 11.网络空间是私人领地，发言可以随心所欲，不用遵守道德法律；网上言论自由不受约束。（ ） 12.现实需要守规则，网上没人认识我，违反规则没关系。（ ） 13.信息节食就是不上网、少上网。（ ） 14.转发网上消息是举手之劳，不用辨别真假。（ ） 15.沉迷网络是个人私事，和他人社会无关。（ ） ▌易错点01 个人与社会的关系 1．鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此理解正确的是（     ） A．个人不能脱离社会而存在 B．个人是社会中的人，个人有时可以离开社会 C．社会发展离不开个人的努力 D．个人的发展决定着社会的进步 2．在家庭中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……我们身份的变化说明（     ） ①人的身份是在社会关系中确定的   ②个人是社会的一员   ③人们在社会交往中形成各种各样的社会关系 ④社会是由无数个人组成的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．在贵州的“村超”“村BA”等乡村体育赛事中，参赛者都是当地村民。他们白天是农民、司机，晚上则化身为备受瞩目的球星。赛事的火爆，不仅展现了村民们的体育热情，更带动了当地旅游等产业的发展。这一现象表明（    ） A．人的身份在社会关系中确立，个人的社会实践也在推动着社会的发展 B．说明个人的身份和角色是可以随意改变的，与社会没有稳定的联系 C．证明了个人只要凭借自身努力和才华，就能脱离原有社会条件取得成功 D．社会的发展为个人实现价值提供了机会，但个人对社会的影响可以忽略不计 4．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一个正步，每天要在烈日下训练数小时，志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。阅兵式不仅是国家实力的展示，更是全体参与者共同努力的结果。从个人与社会关系的角度看，这说明（     ） A．个人可以脱离社会而存在 B．个人的发展与社会无关 C．个人是社会的有机组成部分 D．社会的发展不需要个人努力 5．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句中所涉及的社会关系分别属于（     ） ①恰同学少年，风华正茂 ②慈母手中线，游子身上衣 ③篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 A．①业缘关系②地缘关系③血缘关系 B．①业缘关系②血缘关系③地缘关系 C．①地缘关系②业缘关系③血缘关系 D．①地缘关系②血缘关系③业缘关系 ▌易错点02 养成亲社会行为 6．作为中学生，我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是（     ） ①利用暑假到科技馆当志愿讲解员 ②把共享单车骑回家以便家人使用 ③就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 ④在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 7．中国申报的“春节”通过了联合国教科文组织评审，被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。学生小维在获知此信息后郑重地在日记本中写下“身为中国人，我自豪”。这告诉我们（     ） ①随着社会生活空间的不断延展，关心国家发展成为了初中生的首要任务 ②只有心系祖国的前途和命运才是对自己负责 ③关心社会发展有助于我们形成正确的价值观 ④要主动关注社会发展变化，养成亲社会行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，对此理解正确的是（     ） ①一叶一菩提，一人一世界。避开尘世的喧嚣，每个人不要讨厌而要学会独处，独处才快乐 ②人是社会人，人的本质是各种社会关系的总和 ③拒绝独处，人与人之间彼此相互扶持，相互帮助，才是真正发自内心的快乐 ④在人际交往中，彼此相互扶持，相互帮助，养成亲社会行为 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 9．某中学在寒假作业中设计了以下任务：为家人做一顿饭、参与一次社区清洁活动、采访一位老党员，记录他们的故事，这些作业旨在引导学生（    ） ①增强劳动观念和实践能力    ②关注社会，培养家国情怀 ③尽早就业，减轻家庭负担    ④履行公民法定义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．党的二十届四中全会召开期间，某中学组织学生听报告、谈感受、诉心声。大家热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届四中全会精神的行为（     ） ①是主动认识社会，自觉融入社会的表现 ②有利于更好地了解国家发展，增强国家认同感和责任感 ③是为了得到他人的接纳认可，提升自身人生价值 ④有利于拓宽国际视野，更好地认识和参与社会生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ▌易错点03 网络改变世界 11．2025年“数字中国”建设峰会期间，政府开通“云端问政”平台，共收到市民建言12.6万条，其中320条高质量建议被相关部门采纳。这表明（    ） ①网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道     ②网络推动了生产生活的深刻变革 ③互联网扩大了公民的权利     ④网络促进了社会治理的创新和发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．当前，大数据、云计算、人工智能等技术广泛应用，推动了社会生产方式的变革。以下不能体现这一观点的是（    ） A．农民使用无人机进行农药喷洒和农田监测 B．工厂采用智能化生产线提高生产效率 C．医生通过互联网医院为外地患者进行线上问诊 D．中学生在家使用手机查阅学习资料 13．社区书记、驻村第一书记及农产品生产者组成主播团队，介绍红白桃、油桃、肥东老母鸡等特色农产品，受网民欢迎。直播吸引数万人浏览，线上订单收效颇丰，促进百姓增收。这体现出网络（     ） ①促进经济发展，助力乡村振兴 ②改进社会治理方式，提高社会治理水平 ③推动了销售方式的深刻变革 ④打破人际交往时空限制，促进人际交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．为提升政务服务效率，多地推广政务App，政务App提供行政审批、公共服务等功能，助力“高效办成一件事”。这体现了（     ） A．网络成为新发明的源泉 B．网络改进了社会治理方式 C．网络促进了人际交往 D．网络改变我们的生活方式 15．田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农民牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式衔接，火热的网络直播成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货（     ） A．体现了网络无所不能、方便快捷 B．说明网络有助于完善智能化公共服务 C．说明网络改变了人们的交往方式 D．体现了网络不断催生了新业态新模式 ▌易错点04 营造网络新空间 16．初中生小方沉迷短视频，经常熬夜导致旷课，情绪波动大常与同学发生打架事件，被老师批评后与老师发生争执。下列对小方一系列行为的影响路径分析，正确的是（    ） A．沾染不良嗜好→影响身心健康→违背诚信原则→缺乏依法维权意识 B．不会“信息节食”→扰乱社会秩序→没有以礼待人→不懂得宽容他人 C．拒绝网络生活→学习压力过大→不能平等待人→未能尊重老师 D．缺乏媒介素养→未能履行受教育的义务→违反校规校纪→没有正确对待老师的批评 17．观察下边漫画《“圈”养》这幅漫画深刻地揭示了（    ） A．网络打破了人际交往的时空限制 B．网络让我们的生活变得更加便利 C．沉迷网络会使人脱离现实，走向自我封闭 D．我们要学会“信息节食”，抵制不良信息 18．据《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人和朋友的动态。下列网络“晒”行为不合理的是（     ） ①将有参考和学习价值的公众号分享给好友 ②强制朋友转发投票链接，为亲友“拉票” ③通过网络公益众筹平台献爱心，帮助有困难的朋友 ④朋友圈为自家产品做宣传，夸大优点，掩盖缺点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．初一（2）班准备围绕“如何正确利用网络”召开一次主题班会。以下同学的观点正确的是（     ） A．小东：网络是自由的，我想说什么就说什么，想干什么就干什么。 B．小西：网上信息太多太杂，我们应该拒绝上网，只读纸质书籍。 C．小南：我们可以利用网络查阅学习资料，开阔眼界，但要学会辨析信息。 D．小北：凡是网络上结交的朋友，都可以转化为现实中的挚友。 20．全国公安机关网安部门公布10起涉险情、警情等领域网络谣言案件：“河南发生4.3级地震”“河北一女孩被活埋”“黑恶势力拐卖致3人死亡”⋯⋯面对一些不确定的网络信息，青少年应该（     ） ①多多转发点赞②注意信息出处 ③严厉打击谣言④对信息进行多方验证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 走进社会生活（易混易错） ▌易错点01 个人与社会关系 1．A 2．B 3．A 4．C 5．B ▌易错点02 养成亲社会行为 6．A 7．D 8．C 9．A 10．A ▌易错点03 网络改变世界 11．B 12．D 13．B 14．B 15．D ▌易错点04 营造清朗空间 16．D 17．C 18．C 19．C 20．C / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $