第一单元 走进社会生活（单元分层自测·能力提升卷）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦“走进社会生活”，以社会热点与生活实践为情境，覆盖社会化、社会关系、网络素养等核心知识，适配八年级上册单元复习，注重道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|社会化、社会关系类型、网络作用|结合“城市文明活动”考社会化过程，以“农业4.0时代”图表分析网络对传统行业的影响| |非选择题|4题/60分|亲社会行为、网络安全、法治保护|林诗晴志愿讲解案例分析亲社会价值，网络诈骗情境设计培养法治观念，短评写作要求凝聚多方力量护佑未成年人网络成长|

2026-2027学年八年级上册道德与法治单元自测 第一单元 走进社会生活·能力提升 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D D B B A A A B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B C B D A B B A 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21.（1）①和父母一起外出旅行，游览祖国的大好河山；②参观博物馆，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化等。（4分） （2）我选择支持小敏。（1分）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（每方面2分，共6分） 22.（1）①树立榜样，引导青少年养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；弘扬社会主义核心价值观，增强社会责任感和奉献精神。④营造积极向上的社会氛围，激励更多青少年参与社会实践。（每点2分，答出4点即可，共8分） （2） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。⑤增强社会责任感：积极参与志愿服务（如社区服务、文化宣传），贡献个人力量；⑥主动学习优秀文化：了解家乡历史与传统，增强文化自信；⑦坚持实践与奉献：利用课余时间长期坚持服务（如寒暑假志愿活动），用实际行动传递正能量。（每点2分，答出3点即可，共6分） （3） ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 （每点2分，答出2点即可，共6分） 23.①如果真闯祸了，就要承担责任。万一是骗局呢？告诉父母老师。（言之有理即可，2分） ②需要付款的不明链接都是骗局。告诉父母或报警。（言之有理即可，2分） ③遇到事情，学会理智分析，冷静处理；增强防范意识，明辨是非，抵制不良诱惑；理性参与网络生活，辨析网络信息，提高警惕，防止被骗；遇到不法侵害，依法求助，学会依法维权；寻求未成年人六大保护，增强自我保护意识；自觉遵纪守法，提升法治素养；父母要管理好手机，加强对孩子的教育等。 （每点2分，答出2点即可，共6分） 24.（1）理性参与网络生活，争做网络好主人。（2分）设计目的：帮助同学们正确认识网络的利与弊，掌握正确使用网络的方法，提升媒介素养，养成健康上网的习惯，自觉抵制网络不良诱惑。（2分） （2）该观点是合理的。（1分）智能技术确实改变了生活，提高了效率（如移动支付、无人机配送），丰富了学习方式等。①从未成年人需要特殊保护角度分析：未成年人身心发育尚不成熟，明辨是非能力和自我控制能力不强，缺乏自我保护意识和能力，容易受到网络不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护已成为人类共识。②从严格限制学生在校使用智能终端产品的意义角度分析：严格限制学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用，有利于加强对未成年人的特殊保护，维护中小学生的合法权益；“严格限制不等于完全禁止”，强调需引导学生提高媒介素养，理性利用网络，发挥智能技术辅助学习作用，做网络的主人；有利于保护中小学生视力，预防网络沉迷，促进身心健康发展；有利于确保学校正常教学秩序，促进教育事业发展和社会和谐。（从两个角度作答，每个角度至少答出2点，每点2分，共8分） （3）凝聚法治共识护佑青春成长。网络深刻融入青少年生活，是开阔视野、获取知识的“双刃剑”，也带来风险挑战。法治是其安全驰骋的根本保障：法律法规明确行为边界、规定平台义务，营造安全健康网络环境。护佑青春成长需凝聚共识、多方共治：国家完善立法并严格监管执法，平台履行责任，家庭加强监护。青少年自身也需学习法律，知晓权利义务，增强法治意识与自护能力。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上册道德与法治单元自测 第一单元 走进社会生活·能力提升 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1.某中学开展“城市文明我守护，科普宣传进社区”活动。同学们在社区中心设置科普展览区，用展板和实物演示普及知识。一开始，小辉不敢与居民交流，在同学的鼓励下，他开始尝试讲解知识，并渐渐掌握了与居民沟通的技巧。这（   ） ①说明人们成长的社会化过程是相同的 ②表明社会化只是个人被动接受社会影响 ③体现了我们的成长是不断社会化的过程 ④启示我们要持续不断学习，促进自我发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4．你可以从下图中得出的结论是（   ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人是社会的有机组成部分 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 5．下面是同学们参加研学活动后的感受。 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 ——小东 在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽 通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，让我增长了知识。 ——小岩 同学们的感受表明（   ） ①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会是个人的有机组成部分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其体现的社会关系对应正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 B．停船暂借问，或恐是同乡——业缘关系 C．相知无远近，万里尚为邻——血缘关系 D．本是同根生，相煎何太急——地缘关系 7.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等；在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这说明实现社会化需要( ) A.在社会生活中学习生活技能和行为规范 B.在异彩纷呈的社会实践中发展 C.提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长 D.不断扩大社会生活空间和交往范围 8.下面是小刘的班长、奶奶和邻居三个人眼中的小刘： 小刘的班长：在学校，他是个遵守纪律、勤奋好学的学生。 小刘的奶奶：在家里，他是个孝敬长辈、勤快懂事的孩子。 小刘的邻居：在小区里，他是个文明有礼、乐于助人的邻居。 对此，以下理解正确的是( ) A.人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B.小刘和他的奶奶是血缘关系，和班长是地缘关系，和邻居是业缘关系 C.他人评价对我们很重要，我们只有通过他人的评价才能正确认识自己 D.个人在社会中的身份是固定的，不会因社会关系的不同而发生变化 9.出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 10.学校组织同学们在周未参加“走进乡村，助力振兴”社会实践活动，同学们参与农产品采摘，帮助村民进行电商销售。参加此次活动有助于同学们( ) A.提升人际交往能力，结交更多朋友 B.深入了解社会，提高社会实践能力 C.快速提升学习成绩，掌握专业知识 D.改变乡村落后面貌，实现乡村振兴 11.下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（   ） A．关心社会，履行法定义务 B．践行美德，展示自己风采 C．参加实践，主动关心社会 D．养成习惯，遵守文化习俗 12．“质疑××，理解××，成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像当年父母一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是（   ） ①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人 ②尊重差异，平等待人 ③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程 ④心智成熟之后才能理解他人，善待他人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13.北京儿童医院的10位惠儿，或罹患疑难肿瘤，或难以确定病因，该院通过网络进行了一场“AI儿科医生+多学科专家”双医并行多学科会诊。AI儿科医生有效解决了中国家长的“号难挂、假难请、队难排、大病跨省”的"心病”，更是解答了医改进入深水区的必答题。由此可见网络( ) ①让我们的生活更美好 ②促进民主政治的进步 ③有利于促进经济发展 ④方便信息传递和交流 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该( ) ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击信息倒卖，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.观察下图，我们可以得知网络( ) 农业代际演进的四个阶段 农业1.0时代以体力和畜力劳动为主 ↓ 农业2.0时代以农业机械为主要生产工具 ↓ 农业3.0时代以信息技术（IT）为核心动力，以GPS（全球定位系统）、GIS（地理信息系统）、RS（遥感）、自动灌溉设备等为标志性生产工具 ↓ 农业4.0时代以新一代信息技术（人工智能、大数据、物联网、云计算、机器人、区块链等）为核心动力，以智能传感器网络、农业AI平台、无人机集群、云端大数据中心等为标志性生产工具 A.改进社会治理方式 B.推动传统行业转型升级 C.推动文化多样化发展 D.提高社会的治理水平 16.“用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( ) ①为“手工教学”视频设立红线，规范其行为 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 17.2025年2月，全国人大常委会就《人工智能发展促进法(草案)》面向社会公开征求意见，公众可通过中国人大网、立法意见征集系统等平台提出建议。截至3月1日，共收到8.6万条意见建议。这一做法体现了( ) A.网络为公民参与民主决策提供便捷渠道 B.网络成为文化传播的主要途径 C.网络是促进政府依法行政的核心环节 D.网络推动社会经济的转型升级 18．田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用传导路径正确的是（   ） A．网络直播带货→农民人人变身网络主播→增加农民收入 B．网络直播带货→将小农户与大市场连接→助力乡村振兴 C．网络直播带货→拓展农产品推介渠道→快速实现共同富裕 D．网络直播带货→提升农产品销量→抛弃传统农业生产方式 19．随着时代的发展，互联网已经成为推动社会进步的重要工具。在“网络改变世界”这节课中，道德与法治老师创设了教学情景，能够体现“网络为经济发展注入新的活力”的情景是（   ） A．某市政府利用互联网开展法治宣传活动，弘扬社会主义法治精神 B．某地政府在网上直播带货节首场直播活动中销售出60多万斤水果 C．退休教师邹老师创办了“诗与远方”公众号，分享自己的身边故事 D．村民刘叔通过“网络问政”渠道向县政府建议保护好本村的古民居 20．只需一张静态照片即可生成动态视频，凭借几秒语音便能克隆声纹……随着科学技术的发展，一些犯罪分子利用AI技术进行诈骗，对公民个人信息安全构成严重威胁。对此，下列建议恰当的是( ) ①个人信息防泄露，媒介素养要提升 ②遵守道德和法律，共筑清朗好环境 ③线上新知勤学习，流言蜚语莫轻信 ④适度上网防沉迷，守好底线不欺凌 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．阅读材料，回答问题。（11分） 人的成长离不开社会。某校八年级道德与法治教师在讲授“走进社会生活”的内容时设计了以下教学活动，请你参与其中。 【活动一：社会“大事”分享】 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。 小华：暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。 小丽：我和外婆一起到菜园里除草、摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 （1）请你分享两件你经历的暑假“大事”。（4分） 【活动二：社会“关系”探究】 活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： （2）面对截然不同的观点，你选择支持谁？请说明理由。（7分） 22．阅读材料，回答问题。（20分） 近日，中宣部文明培育局确定了2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单（共50名），福州市中山学校林诗晴入选。作为全省唯一上榜少年，这名来自福州鼓楼的女孩用超1000小时的志愿讲解述说了新时代青少年对家乡、对优秀传统文化的热爱。 林诗晴是不知疲倦的讲解者，是文化长河的探秘人。为拓展讲解内容，她走出校园，带着对“福”文化的热爱，主动学习更多的福州历史文化。她充分利用周末和寒暑假时间，穿着志愿者马甲、戴着红领巾和扩音器，穿梭于图书馆和古厝巷弄中，用自信的声音向游客介绍福州历史、名人古厝、红色精神和传统文化，为来自五湖四海的游客进行志愿讲解。她用长达1000多个小时的时间，为广大群众带来生动有趣的志愿讲解服务，受到社会各界一致好评。 （1）结合“亲社会行为”的知识，简述开展“新时代好少年”评选活动有什么价值？（8分） （2）结合林诗晴的经历，运用所学知识，谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。（6分） （3）为新时代好少年点赞，在朋友圈转发传递正能量，我们如何传播网络正能量？（6分） 23．下列情境是初中生小张的真实经历。如果你是小张，你会作出怎样的正确判断和选择？运用所学知识，请你完成表格中的任务。（10分） 情境 小张的想法与做法 正确的想法与做法 场景一：小张在玩手机时，看到免费领取游戏皮肤的扫码信息。 这正是我喜欢的游戏，免费领取皮肤太好了！赶快扫码。 示例：天下没有免费的午餐。不点击、不扫码。 场景二：小张接到“客服”来电：因你是未成年人，领取皮肤导致公司财务被冻结，要承担经济和法律责任。 我闯祸了，要赔钱，还要被法律处罚，怎么办？不敢告诉父母。 ①（2分） 场景三：“客服”要求小张配合解冻公司财务，并发来操作指令。 我要赶快挽回过错，这样就不用承担责任了。用妈妈的手机按指令操作。 ②（2分） ③故事的警示：（6分） 24．网络时代的迅猛发展，已掀开了人类史上崭新的页面，网络生活对我们产生深远影响。某校围绕如何过好网络生活开展系列主题活动，请你参与完成下列任务。（19分） 【任务一班会设计】 学校要求各班围绕如何过好网络生活自主设计班会。 （1）请你为本班班会拟定一个主题名称，并说明设计该主题的目的。（4分） 【任务二观点辨析】 这是小德同学结合智能技术的影响为同学们搜集到的材料。 资料一：支付宝手机“碰一下”，无需出示付款码便可完成支付；无人机送外卖，满足消费者时效性需求；2024年近10亿人的网络购物用户规模，支撑起全球第一的网上零售额、移动支付普及率。 资料二：某校调查显示，62%的学生曾用一款智能学习软件直接生成答案，其中38%承认“完全抄袭解题过程”。某市初中生体质健康测试显示，日均使用手机超3小时的学生近视率（78%）是少用手机学生（32%）的2.4倍。 资料三：近期，多地出台中小学校园手机管理“禁令”：在郑州，中小学校严格限制学生将手机等智能终端产品带入学校，除教学必需外禁止带入课堂；在广州，学校可禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用，对经允许带入的应当统一管理，除教学需要外严禁带入课堂…… （2）针对上述材料，有同学提出：“智能技术好处多，但对学生也有产生了很多负面影响，学校应该严格限制学生在校使用手机和网络工具以保护未成年人。”请结合材料评析这一观点。（9分） 【任务三撰写短评】 这是小法同学为大家搜集到的国家出台的关于未成年人网络保护的法律。 （3）在网络空间中对未成年人实施特殊保护，必须凝聚多方力量，请结合以上材料及所学知识，以“凝聚法治共识护佑青春成长”为主题写一篇短评。（6分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级上册道德与法治单元自测 第一单元 走进社会生活·能力提升 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1.某中学开展“城市文明我守护，科普宣传进社区”活动。同学们在社区中心设置科普展览区，用展板和实物演示普及知识。一开始，小辉不敢与居民交流，在同学的鼓励下，他开始尝试讲解知识，并渐渐掌握了与居民沟通的技巧。这（   ） ①说明人们成长的社会化过程是相同的 ②表明社会化只是个人被动接受社会影响 ③体现了我们的成长是不断社会化的过程 ④启示我们要持续不断学习，促进自我发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4．你可以从下图中得出的结论是（   ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人是社会的有机组成部分 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 5．下面是同学们参加研学活动后的感受。 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 ——小东 在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽 通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，让我增长了知识。 ——小岩 同学们的感受表明（   ） ①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会是个人的有机组成部分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其体现的社会关系对应正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 B．停船暂借问，或恐是同乡——业缘关系 C．相知无远近，万里尚为邻——血缘关系 D．本是同根生，相煎何太急——地缘关系 7.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等；在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这说明实现社会化需要( ) A.在社会生活中学习生活技能和行为规范 B.在异彩纷呈的社会实践中发展 C.提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长 D.不断扩大社会生活空间和交往范围 8.下面是小刘的班长、奶奶和邻居三个人眼中的小刘： 小刘的班长：在学校，他是个遵守纪律、勤奋好学的学生。 小刘的奶奶：在家里，他是个孝敬长辈、勤快懂事的孩子。 小刘的邻居：在小区里，他是个文明有礼、乐于助人的邻居。 对此，以下理解正确的是( ) A.人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B.小刘和他的奶奶是血缘关系，和班长是地缘关系，和邻居是业缘关系 C.他人评价对我们很重要，我们只有通过他人的评价才能正确认识自己 D.个人在社会中的身份是固定的，不会因社会关系的不同而发生变化 9.出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 10.学校组织同学们在周未参加“走进乡村，助力振兴”社会实践活动，同学们参与农产品采摘，帮助村民进行电商销售。参加此次活动有助于同学们( ) A.提升人际交往能力，结交更多朋友 B.深入了解社会，提高社会实践能力 C.快速提升学习成绩，掌握专业知识 D.改变乡村落后面貌，实现乡村振兴 11.下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（   ） A．关心社会，履行法定义务 B．践行美德，展示自己风采 C．参加实践，主动关心社会 D．养成习惯，遵守文化习俗 12．“质疑××，理解××，成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像当年父母一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是（   ） ①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人 ②尊重差异，平等待人 ③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程 ④心智成熟之后才能理解他人，善待他人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13.北京儿童医院的10位惠儿，或罹患疑难肿瘤，或难以确定病因，该院通过网络进行了一场“AI儿科医生+多学科专家”双医并行多学科会诊。AI儿科医生有效解决了中国家长的“号难挂、假难请、队难排、大病跨省”的"心病”，更是解答了医改进入深水区的必答题。由此可见网络( ) ①让我们的生活更美好 ②促进民主政治的进步 ③有利于促进经济发展 ④方便信息传递和交流 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该( ) ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击信息倒卖，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.观察下图，我们可以得知网络( ) 农业代际演进的四个阶段 农业1.0时代以体力和畜力劳动为主 ↓ 农业2.0时代以农业机械为主要生产工具 ↓ 农业3.0时代以信息技术（IT）为核心动力，以GPS（全球定位系统）、GIS（地理信息系统）、RS（遥感）、自动灌溉设备等为标志性生产工具 ↓ 农业4.0时代以新一代信息技术（人工智能、大数据、物联网、云计算、机器人、区块链等）为核心动力，以智能传感器网络、农业AI平台、无人机集群、云端大数据中心等为标志性生产工具 A.改进社会治理方式 B.推动传统行业转型升级 C.推动文化多样化发展 D.提高社会的治理水平 16.“用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( ) ①为“手工教学”视频设立红线，规范其行为 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 17.2025年2月，全国人大常委会就《人工智能发展促进法(草案)》面向社会公开征求意见，公众可通过中国人大网、立法意见征集系统等平台提出建议。截至3月1日，共收到8.6万条意见建议。这一做法体现了( ) A.网络为公民参与民主决策提供便捷渠道 B.网络成为文化传播的主要途径 C.网络是促进政府依法行政的核心环节 D.网络推动社会经济的转型升级 18．田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用传导路径正确的是（   ） A．网络直播带货→农民人人变身网络主播→增加农民收入 B．网络直播带货→将小农户与大市场连接→助力乡村振兴 C．网络直播带货→拓展农产品推介渠道→快速实现共同富裕 D．网络直播带货→提升农产品销量→抛弃传统农业生产方式 19．随着时代的发展，互联网已经成为推动社会进步的重要工具。在“网络改变世界”这节课中，道德与法治老师创设了教学情景，能够体现“网络为经济发展注入新的活力”的情景是（   ） A．某市政府利用互联网开展法治宣传活动，弘扬社会主义法治精神 B．某地政府在网上直播带货节首场直播活动中销售出60多万斤水果 C．退休教师邹老师创办了“诗与远方”公众号，分享自己的身边故事 D．村民刘叔通过“网络问政”渠道向县政府建议保护好本村的古民居 20．只需一张静态照片即可生成动态视频，凭借几秒语音便能克隆声纹……随着科学技术的发展，一些犯罪分子利用AI技术进行诈骗，对公民个人信息安全构成严重威胁。对此，下列建议恰当的是( ) ①个人信息防泄露，媒介素养要提升 ②遵守道德和法律，共筑清朗好环境 ③线上新知勤学习，流言蜚语莫轻信 ④适度上网防沉迷，守好底线不欺凌 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．阅读材料，回答问题。（11分） 人的成长离不开社会。某校八年级道德与法治教师在讲授“走进社会生活”的内容时设计了以下教学活动，请你参与其中。 【活动一：社会“大事”分享】 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。 小华：暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。 小丽：我和外婆一起到菜园里除草、摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 （1）请你分享两件你经历的暑假“大事”。（4分） 【活动二：社会“关系”探究】 活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： （2）面对截然不同的观点，你选择支持谁？请说明理由。（7分） 22．阅读材料，回答问题。（20分） 近日，中宣部文明培育局确定了2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单（共50名），福州市中山学校林诗晴入选。作为全省唯一上榜少年，这名来自福州鼓楼的女孩用超1000小时的志愿讲解述说了新时代青少年对家乡、对优秀传统文化的热爱。 林诗晴是不知疲倦的讲解者，是文化长河的探秘人。为拓展讲解内容，她走出校园，带着对“福”文化的热爱，主动学习更多的福州历史文化。她充分利用周末和寒暑假时间，穿着志愿者马甲、戴着红领巾和扩音器，穿梭于图书馆和古厝巷弄中，用自信的声音向游客介绍福州历史、名人古厝、红色精神和传统文化，为来自五湖四海的游客进行志愿讲解。她用长达1000多个小时的时间，为广大群众带来生动有趣的志愿讲解服务，受到社会各界一致好评。 （1）结合“亲社会行为”的知识，简述开展“新时代好少年”评选活动有什么价值？（8分） （2）结合林诗晴的经历，运用所学知识，谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。（6分） （3）为新时代好少年点赞，在朋友圈转发传递正能量，我们如何传播网络正能量？（6分） 23．下列情境是初中生小张的真实经历。如果你是小张，你会作出怎样的正确判断和选择？运用所学知识，请你完成表格中的任务。（10分） 情境 小张的想法与做法 正确的想法与做法 场景一：小张在玩手机时，看到免费领取游戏皮肤的扫码信息。 这正是我喜欢的游戏，免费领取皮肤太好了！赶快扫码。 示例：天下没有免费的午餐。不点击、不扫码。 场景二：小张接到“客服”来电：因你是未成年人，领取皮肤导致公司财务被冻结，要承担经济和法律责任。 我闯祸了，要赔钱，还要被法律处罚，怎么办？不敢告诉父母。 ①（2分） 场景三：“客服”要求小张配合解冻公司财务，并发来操作指令。 我要赶快挽回过错，这样就不用承担责任了。用妈妈的手机按指令操作。 ②（2分） ③故事的警示：（6分） 24．网络时代的迅猛发展，已掀开了人类史上崭新的页面，网络生活对我们产生深远影响。某校围绕如何过好网络生活开展系列主题活动，请你参与完成下列任务。（19分） 【任务一班会设计】 学校要求各班围绕如何过好网络生活自主设计班会。 （1）请你为本班班会拟定一个主题名称，并说明设计该主题的目的。（4分） 【任务二观点辨析】 这是小德同学结合智能技术的影响为同学们搜集到的材料。 资料一：支付宝手机“碰一下”，无需出示付款码便可完成支付；无人机送外卖，满足消费者时效性需求；2024年近10亿人的网络购物用户规模，支撑起全球第一的网上零售额、移动支付普及率。 资料二：某校调查显示，62%的学生曾用一款智能学习软件直接生成答案，其中38%承认“完全抄袭解题过程”。某市初中生体质健康测试显示，日均使用手机超3小时的学生近视率（78%）是少用手机学生（32%）的2.4倍。 资料三：近期，多地出台中小学校园手机管理“禁令”：在郑州，中小学校严格限制学生将手机等智能终端产品带入学校，除教学必需外禁止带入课堂；在广州，学校可禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用，对经允许带入的应当统一管理，除教学需要外严禁带入课堂…… （2）针对上述材料，有同学提出：“智能技术好处多，但对学生也有产生了很多负面影响，学校应该严格限制学生在校使用手机和网络工具以保护未成年人。”请结合材料评析这一观点。（9分） 【任务三撰写短评】 这是小法同学为大家搜集到的国家出台的关于未成年人网络保护的法律。 （3）在网络空间中对未成年人实施特殊保护，必须凝聚多方力量，请结合以上材料及所学知识，以“凝聚法治共识护佑青春成长”为主题写一篇短评。（6分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上册道德与法治单元自测 第一单元 走进社会生活·能力提升 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1.某中学开展“城市文明我守护，科普宣传进社区”活动。同学们在社区中心设置科普展览区，用展板和实物演示普及知识。一开始，小辉不敢与居民交流，在同学的鼓励下，他开始尝试讲解知识，并渐渐掌握了与居民沟通的技巧。这（   ） ①说明人们成长的社会化过程是相同的 ②表明社会化只是个人被动接受社会影响 ③体现了我们的成长是不断社会化的过程 ④启示我们要持续不断学习，促进自我发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 ①：每个人的社会化过程受环境、经历等因素影响，存在差异，题干未体现“相同”，故①说法错误； ②：社会化既包括被动接受社会影响，也包含主动参与和互动（如小辉主动尝试沟通），“只是被动”表述片面，故②说法错误； ③：小辉从不敢交流到掌握沟通技巧，体现了在实践中逐步适应社会的过程，符合社会化定义，故③说法正确； ④：小辉通过持续学习和实践提升能力，说明个人需不断学习以促进发展，故④说法正确； 故本题选D。 2．社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①小龙参观非遗展览：了解本土文化、社会文化成果，属于亲社会行为的表现，符合主旨。 ②小岩参加心理测评：关注自身心理健康，只关乎个人身心，和关心家国社会无关。 ③小海坚持体育锻炼：提升个人身体素质，仅关注自身，无关。 ④小闽收看《新闻联播》：了解国家时事、天下大事，亲社会行为的表现。 因此①④符合题意，故本题选D。 3.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展：材料未提及生活空间拓展，无关，排除。 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会：国家、时代为青年提供广阔发展舞台，个人发展依托社会，正确。 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系：题干没有提到人际交往、社会关系形成，无关，排除。 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标：把个人价值融入国家进步，在个人与社会结合处规划人生，正确。 故本题选D。 4．你可以从下图中得出的结论是（   ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人是社会的有机组成部分 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①④：观察图中所示的日常生活活动，个人的每一个活动都依赖于社会中不同组织和团体的支持，说明人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故①④说法正确； ②③：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故②③不符合题意； 故本题选B。 5．下面是同学们参加研学活动后的感受。 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 ——小东 在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽 通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，让我增长了知识。 ——小岩 同学们的感受表明（   ） ①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会是个人的有机组成部分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。 ①③：小东参观博物馆后，丰富的展品开阔了视野，领略到了中华文化的魅力。这反映了人们可以从社会中获得精神滋养；丽丽在家和研学活动中扮演了不同的角色，作为父母的女儿，她关心体贴父母；作为班长，她协助老师管理班级。这体现了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①③说法正确； ②：材料没体现父母的抚育对我们的影响，故②说法不符合题意； ④：个人是社会的有机组成部分，故④说法错误； 故本题选B。 6．人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其体现的社会关系对应正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 B．停船暂借问，或恐是同乡——业缘关系 C．相知无远近，万里尚为邻——血缘关系 D．本是同根生，相煎何太急——地缘关系 【答案】A 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 A：根据所学，血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。据此，“谁言寸草心，报得三春晖”，意思是儿女的孝心像小草一样，无法报答得了母亲如同春晖一般的恩情，体现了血缘关系，故A符合题意； B：停船暂借问，或恐是同乡，意思是停下船来再问一下，或许我们还是同乡呢，体现了地缘关系，故B说法错误； C：相知无远近，万里尚为邻意思是知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居，体现了地缘关系，故C说法错误； D：“本是同根生，相煎何太急”意思是豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢，体现的是血缘关系，故D说法错误； 故本题选A。 7.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等；在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这说明实现社会化需要( ) A.在社会生活中学习生活技能和行为规范 B.在异彩纷呈的社会实践中发展 C.提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长 D.不断扩大社会生活空间和交往范围 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 结合所学知识，这段话说明实现社会化需要在社会生活中学习生活技能和行为规范，A符合题意； 题干没有提到社会实践活动（志愿服务、社会调查等），B不符合题意。 媒介素养是指理性使用网络、辨别网络信息，材料完全没有涉及网络，无关。C不符合题意。 题干重点不是 “扩大交往圈子”，而是在交往里学到技能与规则，不符合主旨。D不符合题意。 故本题选A。 8.下面是小刘的班长、奶奶和邻居三个人眼中的小刘： 小刘的班长：在学校，他是个遵守纪律、勤奋好学的学生。 小刘的奶奶：在家里，他是个孝敬长辈、勤快懂事的孩子。 小刘的邻居：在小区里，他是个文明有礼、乐于助人的邻居。 对此，以下理解正确的是( ) A.人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B.小刘和他的奶奶是血缘关系，和班长是地缘关系，和邻居是业缘关系 C.他人评价对我们很重要，我们只有通过他人的评价才能正确认识自己 D.个人在社会中的身份是固定的，不会因社会关系的不同而发生变化 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：从小刘的班长、奶奶和邻居三个人对小刘的描述中，可以看出人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 B：小刘和班长是业缘关系，和邻居是地缘关系，B说法错误，排除； C：他人评价是我们认识自己的途径之一，“只有”太绝对了，排除； D：个人在社会中的身份会因社会关系的不同而发生变化，说法错误，排除； 故本题选A。 9.出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。 A：个人组成社会，侧重个人对社会的构成，题干讲社会塑造个人，不符。 B：人的成长是不断社会化的过程，完全匹配题意。 C：个人奉献推动社会发展，强调个人对社会的作用，与题干相反。 D：角色承担责任，材料未涉及责任相关内容，无关。 故本题选B。 10.学校组织同学们在周未参加“走进乡村，助力振兴”社会实践活动，同学们参与农产品采摘，帮助村民进行电商销售。参加此次活动有助于同学们( ) A.提升人际交往能力，结交更多朋友 B.深入了解社会，提高社会实践能力 C.快速提升学习成绩，掌握专业知识 D.改变乡村落后面貌，实现乡村振兴 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：活动确实能锻炼交往，但题干核心是“走进乡村、社会实践”，该选项并非材料最贴合的主旨。 B：走进乡村实地劳作、助农，能让学生近距离了解社会，锻炼动手、实操的社会实践能力，贴合题意，正确。 C：社会实践无法快速提升文化课成绩、掌握专业知识，表述错误。 D：仅学生短期实践不可能改变乡村面貌、完成乡村振兴，夸大了学生活动的作用，主体与效果不匹配，错误。 故本题选B。 11.下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（   ） A．关心社会，履行法定义务 B．践行美德，展示自己风采 C．参加实践，主动关心社会 D．养成习惯，遵守文化习俗 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：“履行法定义务”说法错误，学生参与环保实践活动是主动关心社会的道德行为，并非法律规定的必须履行的义务，故A不符合题意； B：“展示自己风采”并非活动目的，流程图核心是通过实践关注社会问题，而非个人风采展示，故B不符合题意； C：流程图中“实地调查、了解情况、分析原因、提出建议”等环节，体现学生通过参加实践活动主动关心社会环境问题，符合活动主旨，故C符合题意； D：“遵守文化习俗”与题干中“环境治理研究”主题无关，活动目的不涉及文化习俗，故D不符合题意； 故本题选C。 12．“质疑××，理解××，成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像当年父母一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是（   ） ①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人 ②尊重差异，平等待人 ③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程 ④心智成熟之后才能理解他人，善待他人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人、在社会中成长的相关知识。 ①③：材料中提到，当我们是孩子时，我们会质疑父母，随着年龄增长，我们逐渐理解了父母，而当我们成为了父母后，我们会完全认同父母。这说明我们的成长是一个不断社会化的过程。在成长过程中，从质疑到理解，再到成为，这也体现了换位思考和体会他人感受。故①③说法正确； ②：材料没有体现“尊重差异，平等待人”，故②说法不符合题意； ④：人们在成长的过程中，随着经验和知识的积累，也会学会理解和善待他人。“心智成熟之后才能理解他人，善待他人”的说法太绝对，故④说法错误； 故本题选B。 13.北京儿童医院的10位惠儿，或罹患疑难肿瘤，或难以确定病因，该院通过网络进行了一场“AI儿科医生+多学科专家”双医并行多学科会诊。AI儿科医生有效解决了中国家长的“号难挂、假难请、队难排、大病跨省”的"心病”，更是解答了医改进入深水区的必答题。由此可见网络( ) ①让我们的生活更美好 ②促进民主政治的进步 ③有利于促进经济发展 ④方便信息传递和交流 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【详解】本题考查网络改变世界的表现。 ①正确：网络远程 AI 会诊解决了患者看病难、跨省就医麻烦的问题，便利群众就医，让生活更美好。 ②无关：材料讲医疗就医，没有涉及民主政治相关内容。 ③无关：题干不包含经济发展、产业增收等内容。 ④正确：依靠网络开展线上多学科会诊，突破地域限制，方便医疗信息传递与专家交流。 综上①④符合题意，选 B。 14.根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该( ) ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击信息倒卖，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【详解】本题考合理利用网络。 ①错误：“远离网络生活” 做法极端，网络有利有弊，我们要合理利用网络，而非完全远离。 ②正确：提高媒介素养，增强保护个人信息的意识，能有效防范信息泄露。 ③错误：严厉打击信息倒卖是执法机关、政府的职责，不属于青少年能做的行为，主体不匹配。 ④正确：学会分辨网络风险，自觉抵制泄露个人信息的不良信息、陷阱，保护自身信息安全。 综上②④正确，选 C。 15.观察下图，我们可以得知网络( ) 农业代际演进的四个阶段 农业1.0时代以体力和畜力劳动为主 ↓ 农业2.0时代以农业机械为主要生产工具 ↓ 农业3.0时代以信息技术（IT）为核心动力，以GPS（全球定位系统）、GIS（地理信息系统）、RS（遥感）、自动灌溉设备等为标志性生产工具 ↓ 农业4.0时代以新一代信息技术（人工智能、大数据、物联网、云计算、机器人、区块链等）为核心动力，以智能传感器网络、农业AI平台、无人机集群、云端大数据中心等为标志性生产工具 A.改进社会治理方式 B.推动传统行业转型升级 C.推动文化多样化发展 D.提高社会的治理水平 【答案】B 【详解】本题考查网络的作用。 题干图表展示农业从1.0到4.0不断迭代升级，依靠大数据、物联网、人工智能等网络信息技术改造传统农业，体现网络推动传统行业转型升级。 A、D：材料讲的是农业生产，没有涉及社会治理，排除。 C：题干和文化多样化无关，排除。 B：信息技术、互联网赋能传统农业，推动农业不断升级转型，符合题意。 故本题选B。 16.“用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( ) ①为“手工教学”视频设立红线，规范其行为 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 【答案】D 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：设立视频红线、规范平台行为是监管部门、平台的职责，不是青少年能做的，主体不符，排除。 ②：网络上存在危险、不良信息，青少年要学会辨别信息，不盲目跟风制作危险 “笔枪”，说法正确。 ③：该视频内容存在安全隐患、涉嫌违规，不属于合法的创作自由，无需一味尊重，和题意无关，排除。 ④：组装可发射的 “笔枪” 有伤人安全隐患，青少年需要提高安全警惕，远离危险物品，说法正确。 综上，②④正确，故本题选D。 17.2025年2月，全国人大常委会就《人工智能发展促进法(草案)》面向社会公开征求意见，公众可通过中国人大网、立法意见征集系统等平台提出建议。截至3月1日，共收到8.6万条意见建议。这一做法体现了( ) A.网络为公民参与民主决策提供便捷渠道 B.网络成为文化传播的主要途径 C.网络是促进政府依法行政的核心环节 D.网络推动社会经济的转型升级 【答案】A 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 A：全国人大常委会通过中国人大网、线上征集系统公开征求立法意见，公民借助网络平台提交建议，体现网络拓宽了民主渠道，方便公民参与民主决策，符合题意。 B：题干围绕立法、公民提意见，和文化传播无关，排除。 C：依法行政的核心是规范政府行政权，网络只是辅助渠道，并非“核心环节”，表述错误。 D：材料没有涉及经济转型、产业发展相关内容，无关，排除。 故本题选A。 18．田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用传导路径正确的是（   ） A．网络直播带货→农民人人变身网络主播→增加农民收入 B．网络直播带货→将小农户与大市场连接→助力乡村振兴 C．网络直播带货→拓展农产品推介渠道→快速实现共同富裕 D．网络直播带货→提升农产品销量→抛弃传统农业生产方式 【答案】B 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 A：“农民人人变身网络主播”说法过于绝对，直播带货可能让部分农民参与，但并非“人人变身网络主播”，故A说法错误； B：直播带货通过互联网打破地域限制，将小规模农户与广大消费者市场连接起来，促进农产品销售，增加农民收入，推动农村经济发展，从而助力乡村振兴，故B说法正确； C：“快速实现共同富裕”夸大其词，共同富裕是长期目标，无法快速实现，故C说法错误； D：题干强调“嵌入衔接”，表示数字技术与传统农业融合升级，而非抛弃传统农业生产方式，故D说法错误； 故本题选B。 19．随着时代的发展，互联网已经成为推动社会进步的重要工具。在“网络改变世界”这节课中，道德与法治老师创设了教学情景，能够体现“网络为经济发展注入新的活力”的情景是（   ） A．某市政府利用互联网开展法治宣传活动，弘扬社会主义法治精神 B．某地政府在网上直播带货节首场直播活动中销售出60多万斤水果 C．退休教师邹老师创办了“诗与远方”公众号，分享自己的身边故事 D．村民刘叔通过“网络问政”渠道向县政府建议保护好本村的古民居 【答案】B 【详解】本题考查网络的作用。 B：某地政府在网上直播带货节首场直播活动中销售出60多万斤水果，体现了网络为经济发展注入新的活力，故B说法正确； A：某市政府利用互联网开展法治宣传活动，弘扬社会主义法治精神，体现了网络促进民主政治的进步，故A不符合题意； C：退休教师邹老师创办了“诗与远方”公众号，分享自己的身边故事，体现网络为文化传播搭建新平台，故C不符合题意； D：村民刘叔通过“网络问政”渠道向县政府建议保护好本村的古民居，体现了网络促进民主政治的进步，故D不符合题意； 故本题选B。 20．只需一张静态照片即可生成动态视频，凭借几秒语音便能克隆声纹……随着科学技术的发展，一些犯罪分子利用AI技术进行诈骗，对公民个人信息安全构成严重威胁。对此，下列建议恰当的是( ) ①个人信息防泄露，媒介素养要提升 ②遵守道德和法律，共筑清朗好环境 ③线上新知勤学习，流言蜚语莫轻信 ④适度上网防沉迷，守好底线不欺凌 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查营造清朗空间。针对一些犯罪分子利用AI技术进行诈骗，我们应认识到“个人信息防泄露，媒介素养要提升”“遵守道德和法律，共筑清朗好环境”，①②正确； ③：题干侧重AI 窃取个人信息实施诈骗，不是辨别网络流言、谣言，和题意无关。 ④：选项讲预防网络沉迷、杜绝网络欺凌，和AI信息诈骗、个人信息安全主题无关。 故本题选A。 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．阅读材料，回答问题。（11分） 人的成长离不开社会。某校八年级道德与法治教师在讲授“走进社会生活”的内容时设计了以下教学活动，请你参与其中。 【活动一：社会“大事”分享】 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。 小华：暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。 小丽：我和外婆一起到菜园里除草、摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 （1）请你分享两件你经历的暑假“大事”。（4分） 【活动二：社会“关系”探究】 活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： （2）面对截然不同的观点，你选择支持谁？请说明理由。（7分） 【答案】（1）①和父母一起外出旅行，游览祖国的大好河山；②参观博物馆，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化等。（4分） （2）我选择支持小敏。（1分）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（每方面2分，共6分） 【详解】（1）本问考查认识社会生活。开放性试题，围绕主题作答，言之有理即可。 （2）本问考查个人与社会的关系。 第一步：提炼观点 观点①：社会之于个人很重要，个人无法脱离社会 观点②：社会很复杂，为避免受伤害，应当远离社会 第二步：判断观点，找出论据 判断：观点①正确，观点②错误 论据①：我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系 论据②：人是社会的人 第三步：组织答案 22．阅读材料，回答问题。（20分） 近日，中宣部文明培育局确定了2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单（共50名），福州市中山学校林诗晴入选。作为全省唯一上榜少年，这名来自福州鼓楼的女孩用超1000小时的志愿讲解述说了新时代青少年对家乡、对优秀传统文化的热爱。 林诗晴是不知疲倦的讲解者，是文化长河的探秘人。为拓展讲解内容，她走出校园，带着对“福”文化的热爱，主动学习更多的福州历史文化。她充分利用周末和寒暑假时间，穿着志愿者马甲、戴着红领巾和扩音器，穿梭于图书馆和古厝巷弄中，用自信的声音向游客介绍福州历史、名人古厝、红色精神和传统文化，为来自五湖四海的游客进行志愿讲解。她用长达1000多个小时的时间，为广大群众带来生动有趣的志愿讲解服务，受到社会各界一致好评。 （1）结合“亲社会行为”的知识，简述开展“新时代好少年”评选活动有什么价值？（8分） （2）结合林诗晴的经历，运用所学知识，谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。（6分） （3）为新时代好少年点赞，在朋友圈转发传递正能量，我们如何传播网络正能量？（6分） 【答案】（1）①树立榜样，引导青少年养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；弘扬社会主义核心价值观，增强社会责任感和奉献精神。④营造积极向上的社会氛围，激励更多青少年参与社会实践。（每点2分，答出4点即可，共8分） （2） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。⑤增强社会责任感：积极参与志愿服务（如社区服务、文化宣传），贡献个人力量；⑥主动学习优秀文化：了解家乡历史与传统，增强文化自信；⑦坚持实践与奉献：利用课余时间长期坚持服务（如寒暑假志愿活动），用实际行动传递正能量。（每点2分，答出3点即可，共6分） （3） ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 （每点2分，答出2点即可，共6分） 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中宣部文明培育局确定了2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单→链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：林诗晴是不知疲倦的讲解者，是文化长河的探秘人→链接主动学习优秀文化；了解家乡历史与传统，增强文化自信。 关键词②：她充分利用周末和寒暑假时间，穿着志愿者马甲、戴着红领巾和扩音器，穿梭于图书馆和古厝巷弄中，用自信的声音向游客介绍福州历史、名人古厝、红色精神和传统文化，为来自五湖四海的游客进行志愿讲解→链接增强社会责任感，积极参与志愿服务（如社区服务、文化宣传），贡献个人力量。 关键词③：她用长达1000多个小时的时间，为广大群众带来生动有趣的志愿讲解服务，受到社会各界一致好评→链接坚持实践与奉献，利用课余时间长期坚持服务（如寒暑假志愿活动），用实际行动传递正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何传播网络正能量，可结合教材知识作答。 23．下列情境是初中生小张的真实经历。如果你是小张，你会作出怎样的正确判断和选择？运用所学知识，请你完成表格中的任务。（10分） 情境 小张的想法与做法 正确的想法与做法 场景一：小张在玩手机时，看到免费领取游戏皮肤的扫码信息。 这正是我喜欢的游戏，免费领取皮肤太好了！赶快扫码。 示例：天下没有免费的午餐。不点击、不扫码。 场景二：小张接到“客服”来电：因你是未成年人，领取皮肤导致公司财务被冻结，要承担经济和法律责任。 我闯祸了，要赔钱，还要被法律处罚，怎么办？不敢告诉父母。 ①（2分） 场景三：“客服”要求小张配合解冻公司财务，并发来操作指令。 我要赶快挽回过错，这样就不用承担责任了。用妈妈的手机按指令操作。 ②（2分） ③故事的警示：（6分） 【答案】①如果真闯祸了，就要承担责任。万一是骗局呢？告诉父母老师。（言之有理即可，2分） ②需要付款的不明链接都是骗局。告诉父母或报警。（言之有理即可，2分） ③遇到事情，学会理智分析，冷静处理；增强防范意识，明辨是非，抵制不良诱惑；理性参与网络生活，辨析网络信息，提高警惕，防止被骗；遇到不法侵害，依法求助，学会依法维权；寻求未成年人六大保护，增强自我保护意识；自觉遵纪守法，提升法治素养；父母要管理好手机，加强对孩子的教育等。 （每点2分，答出2点即可，共6分） 【详解】小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：闯祸了，要赔钱，还要被法律处罚，怎么办？不敢告诉父母。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断小张告诉父母老师。 论据①：遇到事情，学会理智分析，冷静处理。 论据②：增强防范意识，明辨是非，抵制不良诱惑。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：要赶快挽回过错，这样就不用承担责任了。用妈妈的手机按指令操作。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断需要付款的不明链接都是骗局，小张应告诉父母或报警。 论据： 遇到不法侵害，依法求助，学会依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：谈警示。从依法维权、增强自我保护意识、辨析网络信息、守法等角度作答。 24．网络时代的迅猛发展，已掀开了人类史上崭新的页面，网络生活对我们产生深远影响。某校围绕如何过好网络生活开展系列主题活动，请你参与完成下列任务。（19分） 【任务一班会设计】 学校要求各班围绕如何过好网络生活自主设计班会。 （1）请你为本班班会拟定一个主题名称，并说明设计该主题的目的。（4分） 【任务二观点辨析】 这是小德同学结合智能技术的影响为同学们搜集到的材料。 资料一：支付宝手机“碰一下”，无需出示付款码便可完成支付；无人机送外卖，满足消费者时效性需求；2024年近10亿人的网络购物用户规模，支撑起全球第一的网上零售额、移动支付普及率。 资料二：某校调查显示，62%的学生曾用一款智能学习软件直接生成答案，其中38%承认“完全抄袭解题过程”。某市初中生体质健康测试显示，日均使用手机超3小时的学生近视率（78%）是少用手机学生（32%）的2.4倍。 资料三：近期，多地出台中小学校园手机管理“禁令”：在郑州，中小学校严格限制学生将手机等智能终端产品带入学校，除教学必需外禁止带入课堂；在广州，学校可禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用，对经允许带入的应当统一管理，除教学需要外严禁带入课堂…… （2）针对上述材料，有同学提出：“智能技术好处多，但对学生也有产生了很多负面影响，学校应该严格限制学生在校使用手机和网络工具以保护未成年人。”请结合材料评析这一观点。（9分） 【任务三撰写短评】 这是小法同学为大家搜集到的国家出台的关于未成年人网络保护的法律。 （3）在网络空间中对未成年人实施特殊保护，必须凝聚多方力量，请结合以上材料及所学知识，以“凝聚法治共识护佑青春成长”为主题写一篇短评。（6分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。 【答案】（1）理性参与网络生活，争做网络好主人。（2分）设计目的：帮助同学们正确认识网络的利与弊，掌握正确使用网络的方法，提升媒介素养，养成健康上网的习惯，自觉抵制网络不良诱惑。（2分） （2）该观点是合理的。（1分）智能技术确实改变了生活，提高了效率（如移动支付、无人机配送），丰富了学习方式等。①从未成年人需要特殊保护角度分析：未成年人身心发育尚不成熟，明辨是非能力和自我控制能力不强，缺乏自我保护意识和能力，容易受到网络不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护已成为人类共识。②从严格限制学生在校使用智能终端产品的意义角度分析：严格限制学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用，有利于加强对未成年人的特殊保护，维护中小学生的合法权益；“严格限制不等于完全禁止”，强调需引导学生提高媒介素养，理性利用网络，发挥智能技术辅助学习作用，做网络的主人；有利于保护中小学生视力，预防网络沉迷，促进身心健康发展；有利于确保学校正常教学秩序，促进教育事业发展和社会和谐。（从两个角度作答，每个角度至少答出2点，每点2分，共8分） （3）凝聚法治共识护佑青春成长。网络深刻融入青少年生活，是开阔视野、获取知识的“双刃剑”，也带来风险挑战。法治是其安全驰骋的根本保障：法律法规明确行为边界、规定平台义务，营造安全健康网络环境。护佑青春成长需凝聚共识、多方共治：国家完善立法并严格监管执法，平台履行责任，家庭加强监护。青少年自身也需学习法律，知晓权利义务，增强法治意识与自护能力。（6分） 【解答】（1）本题考查为班会拟定主题名称并说明设计目的。本题是一个开放性问题，旨在引导学生思考如何过好网络生活。可以从主题名称的简洁明确、目的的具体指向性等方面来组织答案，言之有理即可。 （2）本题考查评析“智能技术好处多，但对学生也产生了很多负面影响，学校应该严格限制学生在校使用手机和网络工具以保护未成年人”这一观点。首先明确该观点是合理的，然后从智能技术的积极影响、未成年人需要特殊保护的原因、学校严格限制使用智能终端产品的意义、理性参与网络生活等方面阐述理由。 （3）本题是一个开放性问题，旨在引导学生思考如何凝聚法治共识护佑未成年人网络健康成长。可以从国家立法执法、网络平台履行责任、家庭加强监护、青少年增强法治意识和自护能力等具体角度来组织答案，言之有理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $