第七单元 整本书阅读《红楼梦》 导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文导学案聚焦《红楼梦》整本书阅读，引导学生梳理作者背景、成书脉络、人物关系及核心情节，通过课前预习案填空夯实基础，课中探究案分层深入人物、情节、艺术手法与主题，构建从基础到深度的学习支架。 资料融合分层阅读、批注式阅读与小组共读模式，配套经典影视片段及文化纪录片资源，习题设计兼顾基础梳理与深度探究，助力学生提升语言运用、思维能力与审美创造素养，强化对传统文化的理解与文化自信。

高中语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第七单元 整本书阅读《红楼梦》 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据高中语文整本书阅读与研讨任务群要求，学生需综合运用精读、略读、浏览等阅读方法通读《红楼梦》整书，梳理小说情节脉络与人物体系，把握文本核心内涵与艺术特色。立足文本赏析经典情节与人物形象，挖掘作品蕴含的时代特征、人文精神与传统文化内涵，建构长篇小说整本书阅读经验，提升文学鉴赏、逻辑思辨与文化传承素养。 学习目标 1. 梳理《红楼梦》作者背景、成书脉络、全书回目结构与主要人物关系，掌握长篇古典小说整本书阅读的基本方法。 2. 赏析典型人物、经典情节与精妙艺术手法，理解家族兴衰与个体命运的深层关联。 3. 体悟作品的悲剧意蕴与人文价值，感知古典文化魅力，形成个性化阅读认知，提升文学审美与思辨探究能力。 重难点 重点：梳理全书叙事脉络、四大家族人物关系及核心情节，赏析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等核心人物的复杂形象，掌握小说草蛇灰线的叙事手法。 难点：深度解读家族兴衰、个体命运悲剧的时代根源，挖掘作品隐藏的社会批判与人文内涵，形成全面、深刻的整本书阅读认知。 资源与 建议 阅读资源包含原著通行一百二十回本、教材单元导读、名家品读赏析文章、《红楼梦》人物关系图谱、经典影视片段与文化解读纪录片。同时可借助古典文学工具书，梳理古代礼仪、饮食、诗词、宗法等传统文化知识，扫清阅读障碍。阅读建议采用分层阅读法，通读梳理整体框架，精读重点章节，略读琐碎铺垫内容。坚持批注式阅读，记录情节感悟、人物特点与伏笔细节。组建小组共读模式，分工探究人物、情节、文化、主题四大板块，定期交流研讨，积累整本书阅读经验，深化文本理解。 学习过程 第一部分：课前预习案 本预习案立足全书基础内容，侧重文本常识、作者背景、整体框架梳理，夯实整本书阅读基础，所有题目均为填空形式。 1. 《红楼梦》的作者是__________，名霑，字梦阮，清代杰出的小说家，该书是中国古典__________小说的巅峰之作，位列中国古典四大名著之首。 2. 通行版《红楼梦》全书共__________回，前__________回为曹雪芹原著，后__________回普遍认为由高鹗续写。 3. 《红楼梦》又名《__________》《__________》《金陵十二钗》《风月宝鉴》，多个书名分别对应作品的核心主旨、人物体系与叙事视角。 4. 小说以__________、__________、__________、__________四大家族的兴衰沉浮为叙事主线，全景式展现了清代封建贵族阶层的生活风貌与社会百态。 5. 四大家族的联姻关系错综复杂，其中贾府与史家的联姻代表人物是__________，贾府与王家的联姻代表人物是__________，贾府与薛家的联姻代表人物是__________。 6. 小说开篇以__________、__________的神话故事引入，奠定了全书__________的悲剧基调与空灵的叙事风格。 7. 《红楼梦》核心叙事围绕__________、__________、__________三位核心人物的情感纠葛与人生命运展开，串联起全书所有情节与人物。 8. 贾府分为__________、__________两大府邸，其中__________是全书主要故事发生地，大观园坐落于此，是众多青年儿女的生活居所。 9. 大观园中主要院落各有归属，贾宝玉居住在__________，林黛玉居住在__________，薛宝钗居住在__________，探春居住在__________。 10. 金陵十二钗是小说中十二位核心女性人物的统称，包含林黛玉、薛宝钗、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、巧姐、秦可卿。 11. 《红楼梦》以__________的判词和__________曲预示了金陵十二钗及一众女子的人生悲剧，体现了草蛇灰线、伏脉千里的艺术特点。 12. 小说开篇跛足道人所唱的《__________》，道尽了富贵荣华转瞬成空的人生哲理，是全书主题的集中铺垫。 13. 贾府最高掌权长辈是__________，她统领贾府内务，掌控家族大小事务，是封建家族大家长的典型代表。 14. 贾政是贾府正统大家长，恪守__________，为人严苛古板，对儿子贾宝玉的__________极为不满，父子二人矛盾贯穿全书。 15. 王夫人是贾政正妻，性格__________，偏爱端庄稳重的薛宝钗，不喜性情率真的林黛玉，间接影响了宝黛钗三人的情感结局。 16. 王熙凤是贾府核心管家人物，性格__________、__________，精明能干却又心狠手辣，是全书最鲜活的世俗女性形象。 17. 贾宝玉的核心性格特质是__________、__________，蔑视封建科举仕途，尊重女性，厌恶封建礼教束缚。 18. 林黛玉自幼父母双亡，寄人篱下，性格__________、__________，才华横溢，生性敏感，与贾宝玉心意相通。 19. 薛宝钗出身皇商世家，性格__________、__________，恪守封建礼教，为人圆滑世故，深得贾府上下认可。 20. 整部小说的核心悲剧内核是__________的覆灭与__________的陨落，揭露了封建制度的腐朽与残酷。 21. 《红楼梦》叙事结构严谨，全程运用__________、__________的写作手法，前文细节暗藏后文情节伏笔，前后呼应，构思精妙。 22. 小说中多次出现的落花、残荷、秋风等意象，烘托出__________的氛围，暗示了人物与家族的悲剧结局。 23. 刘姥姥三进荣国府，串联起贾府__________、__________、__________三个不同的发展阶段，是家族兴衰的见证者。 24. 贾府的衰败始于内部腐朽，主要体现在__________、__________、__________三个方面，最终导致家族彻底败落。 25. 小说中的诗词并非单纯点缀，而是与__________、__________深度绑定，能够精准暗示人物性格与命运走向。 第二部分：课中探究案 本课中探究案侧重深度解读、人物赏析、情节探究、主题挖掘，聚焦学习重难点，层层递进深化文本理解，全部为填空题型。 模块一：核心人物形象深度探究 1. 贾宝玉拒绝走__________仕途之路，厌恶封建官僚体系，追求__________与__________的自由，是封建贵族阶层的叛逆者。 2. 贾宝玉“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”的言论，体现了他__________、__________的独特思想，打破了封建男尊女卑的传统观念。 3. 林黛玉的诗歌风格__________、__________，多抒发孤高、悲戚的心境，代表作有《__________》《__________》，精准契合其悲剧人生。 4. 林黛玉与贾宝玉的爱情是__________的爱情，二人超越世俗门第、礼教束缚，以精神契合为核心，是全书最纯粹的情感内核。 5. 薛宝钗的诗歌风格__________、__________，端庄大气、中庸平和，贴合其__________的处世原则与性格特点。 6. 薛宝钗恪守封建礼教，奉行__________的人生准则，看似完美周全，实则牺牲了自我个性，是__________制度下的悲剧女性。 7. 王熙凤协理宁国府，展现出极强的__________、__________能力，做事杀伐果断，条理清晰，尽显管家之才。 8. 王熙凤弄权铁槛寺、逼死尤二姐等情节，体现出她__________、__________的性格缺陷，也是其最终“机关算尽太聪明”的结局根源。 9. 探春身为庶出小姐，却__________、__________，主持大观园改革，兴利除弊，是贾府中极具才干与远见的女性。 10. 探春抄检大观园时__________的举动，体现出她自尊自强、嫉恶如仇、坚守底线的品格，与其他懦弱退让的女子形成鲜明对比。 11. 史湘云性格__________、__________，豁达开朗、随性洒脱，是大观园中最具烟火气、最无拘无束的女性形象。 12. 妙玉出身世家，带发修行，性格__________、__________，清高孤傲、洁身自好，却难逃世俗悲剧命运。 13. 袭人性格__________、__________，温顺隐忍、尽职尽责，恪守奴仆本分，是封建礼教驯化下的典型人物。 14. 晴雯性格__________、__________，心比天高、傲骨铮铮，不愿屈从权贵，敢于反抗不公，最终被无辜撵出贾府，含恨而终。 15. 宝黛钗三人的情感悲剧，本质是__________与__________的冲突，是个体自由追求与封建礼教束缚的必然结局。 模块二：经典情节内涵探究 1. 木石前盟讲述的是__________与__________的前世情缘，是宝黛爱情的神话铺垫，赋予二人情感宿命感。 2. 金玉良缘指的是__________与__________的姻缘契合，代表封建世俗认可的门第匹配、礼教合规的婚姻模式。 3. 黛玉葬花是全书经典情节，落花象征__________，葬花行为是黛玉__________、__________心境的极致体现。 4. 宝玉挨打是全书重要冲突情节，直接原因是__________、__________，深层原因是贾宝玉的叛逆思想与封建家族诉求的根本对立。 5. 宝玉挨打后，黛玉前来探望，__________、__________，尽显心疼与共情；宝钗前来探望，__________、__________，规劝宝玉走正途，二人性格差异尽显。 6. 海棠诗社、桃花诗社的创办，展现了大观园儿女的__________与__________，是封建压抑环境中难得的精神净土。 7. 抄检大观园是贾府由盛转衰的重要转折点，暴露了贾府内部__________、__________、__________的深层危机。 8. 刘姥姥二进大观园，见证了贾府的__________，其朴实世俗的人生态度，与大观园贵族儿女的精致脆弱形成鲜明对比。 9. 香菱学诗情节，凸显了底层女子对__________的执着追求，体现了人性对美好精神世界的向往。 10. 元宵夜宴、中秋夜宴的氛围变化，从__________到__________，直观暗示了贾府由盛转衰的命运走向。 模块三：艺术手法深度探究 1. 《红楼梦》最核心的叙事艺术是__________、__________，前文伏笔遍布全文，细节暗藏命运结局，前后呼应，结构精妙。 2. 小说运用__________手法，以贾府的小家族兴衰折射__________的大时代崩塌，以小见大，主旨深远。 3. 作品擅长__________烘托人物心境，萧瑟秋景、飘零落花对应人物悲剧命运，实现情景交融的艺术效果。 4. 书中判词、曲子、灯谜、诗词均暗藏__________，是作者暗示人物命运、铺垫情节结局的重要载体。 5. 小说人物塑造摒弃扁平刻画，所有人物均__________、__________，兼具优缺点，极具真实感与立体感。 6. 作品语言兼具__________与__________，雅致贴合贵族生活，通俗贴合世俗场景，文采斐然又通俗易懂。 模块四：主题与文化内涵探究 1. 《红楼梦》表层主题是__________与__________的爱情悲剧，深层主题是__________的必然衰落与封建人性的悲剧。 2. 四大家族一荣俱荣、一损俱损的命运，揭示了封建__________制度的腐朽与脆弱，其衰败是历史发展的必然结果。 3. 小说刻画的众多女性悲剧命运，控诉了封建__________、__________对女性的束缚、压迫与摧残。 4. 书中完整呈现了清代贵族的__________、__________、__________、礼仪制度等传统文化内容，是清代社会的百科全书。 5. 作者通过贾府兴衰、众生悲剧，表达了对__________的反思，对__________的悲悯，对世俗荣华的超脱认知。 6. 《红楼梦》的悲剧不是个体悲剧，而是__________、__________、__________的多重悲剧，具备极高的思想价值与社会价值。 7. 大观园既是__________的精神乐园，也是__________的牢笼，看似美好纯粹，实则难逃封建体系的禁锢与毁灭。 8. 小说中“千红一哭，万艳同悲”，是对全书__________命运的精准概括，凸显了作品深沉的悲剧意蕴。 板书设计 《红楼梦》整本书阅读 1. 基础概况：清代·曹雪芹｜120回｜四大名著之首 2. 叙事主线：四大家族兴衰 + 宝黛钗爱情纠葛 3. 核心人物： 叛逆者：贾宝玉（厌礼教、尊女性） 悲剧者：林黛玉（敏感孤傲、才情绝世）｜薛宝钗（端庄世故、礼教附庸） 世俗者：王熙凤（精明狠厉、功过兼具） 4. 艺术特色：草蛇灰线、以小见大、情景交融、人物立体 5. 核心主旨：家族兴衰之叹｜女性命运之悲｜封建制度之弊 检测与作业 1. 《红楼梦》的开篇神话故事是__________、__________。 2. 四大家族分别是贾、__________、__________、__________。 3. “木石前盟”指__________和__________的情缘，“金玉良缘”指__________和__________的姻缘。 4. 黛玉最具代表性的诗作是__________，集中体现其悲戚心境。 5. 贾府由盛转衰的标志性事件是__________。 6. 《红楼梦》整体贯穿的叙事手法是__________、__________。 7. 统领贾府内务，精明能干、杀伐果断的核心人物是__________。 8. “千红一哭，万艳同悲”是对书中__________群体命运的概括。 9. 贾宝玉居住的院落名称是__________，林黛玉居住的院落名称是__________。 10. 全书贯穿的核心悲剧根源是__________与__________的矛盾冲突。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 曹雪芹；章回体 2. 120；80；40 3. 石头记；情僧录 4. 贾；史；王；薛 5. 贾母；王夫人；薛姨妈 6. 女娲补天；木石前盟；宿命空灵 7. 贾宝玉；林黛玉；薛宝钗 8. 宁国府；荣国府；荣国府 9. 怡红院；潇湘馆；蘅芜苑；秋爽斋 10. 王熙凤；贾元春；贾迎春；贾探春；贾惜春；李纨；妙玉；史湘云 11. 金陵十二钗；红楼梦 12. 好了歌 13. 贾母 14. 封建礼教；叛逆言行 15. 温和隐忍、偏私狭隘 16. 精明能干；狡黠狠辣 17. 叛逆世俗；尊重女性 18. 敏感细腻；孤傲清高 19. 端庄稳重；圆滑世故 20. 封建贵族家族；美好人性与青春生命 21. 草蛇灰线；伏脉千里 22. 悲凉凄清 23. 鼎盛；衰败；覆灭 24. 生活奢靡；内部争斗；子孙不肖 25. 人物性格；命运走向 （二）课中探究案答案 模块一：核心人物形象深度探究 1. 封建科举；精神自由；人性本真 2. 尊重女性；摒弃世俗偏见 3. 凄清婉约；孤高悲戚；葬花吟；秋窗风雨夕 4. 精神契合、超越世俗 5. 温婉大气；中庸平和；随分从时 6. 存天理、灭人欲；封建礼教 7. 管理统筹；处事应变 8. 贪婪自私；心狠手辣 9. 聪慧果敢；胸怀远见 10. 怒扇恶仆、坚决抗争 11. 豁达开朗；率真洒脱 12. 清高孤傲；洁身自好 13. 温顺隐忍；勤恳本分 14. 桀骜不驯；自尊刚烈 15. 个体精神自由；封建礼教束缚 模块二：经典情节内涵探究 1. 贾宝玉；林黛玉 2. 贾宝玉；薛宝钗 3. 美好青春与生命；怜惜美好；自伤身世 4. 结交戏子；荒疏学业、忤逆长辈 5. 泪眼婆娑；无言共情；理性规劝；注重前程 6. 文学才情；精神追求 7. 人心涣散；内部腐败；矛盾激化 8. 极致繁华 9. 文学艺术与精神美好 10. 热闹繁盛；冷清凄凉 模块三：艺术手法深度探究 1. 草蛇灰线；伏脉千里 2. 以小见大；封建社会 3. 景物意象 4. 人物命运伏笔 5. 立体多元；瑕瑜互见 6. 典雅精致；通俗质朴 模块四：主题与文化内涵探究 1. 宝；黛；封建家族与封建时代 2. 门阀宗法 3. 礼教制度；宗法观念 4. 饮食文化；服饰文化；诗词文化 5. 世俗功名；世间众生 6. 家族悲剧；爱情悲剧；时代悲剧 7. 大观园儿女；封建礼教 8. 底层女性、贵族女性全体 （三）当堂检测答案 1. 女娲补天；木石前盟 2. 史；王；薛 3. 贾宝玉；林黛玉；贾宝玉；薛宝钗 4. 《葬花吟》 5. 抄检大观园 6. 草蛇灰线；伏脉千里 7. 王熙凤 8. 金陵十二钗（众女性） 9. 怡红院；潇湘馆 10. 个体自由追求；封建礼教束缚 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $