内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗2025-2026学年七年级历史上学期期中测试试卷

**基本信息** 2025年七年级历史期中调研卷以华夏文明起源至秦汉统一为脉络，通过选择题结合传说与考古（如嫘祖传说与蚕蛹考古）、非选择题整合农具/水利/思想等专题（如都江堰作用分析），凸显史料实证与时空观念素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|早期文明（良渚/仰韶文化）、商周制度（分封制瓦解）、春秋战国文化（扁鹊医术）|结合传说与考古（第3题）、成语故事（第7题“纸上谈兵”）| |非选择题|3题/30分|农业发展（铁农具与都江堰）、百家争鸣（学派主张匹配）、秦朝统一（郡县制与统一措施）|跨材料整合（农具与水利结合分析农业因素）、图文结合（形势图趋势概括）|

2025年10月七年级历史学科测试调研卷 一、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题给出四个选项，只有一个符合题目是要求的，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。) 1.假如你打算研究华夏族的起源，选择实地考察，首选的地方应该是 A.长江流域 B.淮河流域 C.黄河流域 D.成都平原 2.距今5000多年前，长江流域的良渚文化、黄河流域的仰韶文化、辽河流域的红山文化各具特色又相互交流。这体现出中国早期文明 A.远超世界其他文明 B.以手工业发展为主 C.标志奴隶制国家诞生 D.呈现多元一体特征 3.传说黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，嫘祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线，她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。2019年考古学者在山西发现了6枚新石器时代的蚕蛹。据此可知 A.传说蕴含一定的历史价值 B.考古发掘是了解历史的唯一途径.. C.传说能真实反映历史原貌 D.考古发掘也需要依赖于传说印证 4.下图所示是小历同学整理的课堂笔记要点，由此可知他学习的内容是 (1) 商汤 (2)盘庚迁殷 (3)酒池肉林 (4)武王伐纣 A.人类早期文明 B.商王朝的兴衰 C.西周的分封制 D.动荡的春秋时期 5.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。它最有可能被用来 A.占卜记事 B.书写历史著作 C.记载商朝的法律 D.记录民间歌谣 6.春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位不世袭。这表明什么制度遭到瓦解 A.禅让制 B.世袭制 C.奴隶制 D.分封制 7. 成语故事蕴含着丰富的历史信息， “完璧归赵、远交近攻、纸上谈兵”是有关战国时期历史故事，透过历史故事了解到战国时期的的一个重要特征为 A.封建制度的形成 B.诸侯兼并战争 C.统一趋势逐渐显现 D.诸侯取代王室地位 8. 下面史料反映的是 A.齐国称霸的原因 B.商鞅变法的影响 C.商鞅变法的背景 D.秦灭六国的过程 9 中医是中华文化的瑰宝，春秋战国时期其理论基本形成，最基础的检查方式就是望、闻、问、切。望，观气色：闻，听气息；问，询问症状；切，摸脉象。下列名医中发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法的是 A.扁鹊 B.黄帝 C.华伦 D.张仲景 10. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是 A. 《墨子》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《诗经》 二、非选择题(共3题，共30分) 11. 我国自古强调“农为邦本，本固邦宁”，意思是农业是国家的根本，只有根本稳固，国家才能安宁。阅读材料，回答问题。(9分) 材料一 春秋战国时期的铁农具 《国语·晋语》中说，“宗庙之牺，为畎亩之勤”，就是说牛原来只用作祭祀时的牺牲，而如今却用来在田地上耕作。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，名子耕。……用富力耕田大幅度提高了生产效率，是当时农业生产水平提高的重要因素。 ——摘编自齐涛主编《中国通史教程·古代卷》 (1)依据材料一写出春秋战国时期农业生产领域的新现象。(2分) 材料二 李冰在充分认识岷江河道、水流、泥沙等规律后，乘势利导，因时制宜，带领民众经过三十年的艰辛运作，终于在公元前256年建成都江堰。该工程在无任何人为干预的情况下，枯水期有足够的水量进入灌区，洪水期又能将多余的水量排至外江，时无荒年。 ——摘编自邓正龙等《中华民族最辉煌的文明成就——都江堰水利工程及核心价值》 (2)根据材料二，概括都江堰的作用。(4分) (3)结合上述两则材料，请你总结出促进农业发展的因素。(3分) 12.中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。(10分) 材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 (1)根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。(2分) 材料二 ①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。 ④兼相爱，交相利。 (2)阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。(只填序号)(4分) 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 ① ③ ④ ② 材料三 《杏坛讲学》 《周游列国》 (3)上面两幅分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张各一例。(4分) 13.统一是我国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。(11分) 材料一 图1 春秋争霸形势图 图2 战国形势图 图3________朝形势图 (1)给材料一中的图3命名，并概括从图1到图3的历史发展趋势。(4分) 材料二 《史记·秦始皇本纪》记载(部分) 始皇二十一年开始 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 始皇二十七年 巡陇西、北地……治驰道 始皇二十八年 器械一量，同书文字 始皇三十二年 乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南 始皇三十三年 略取陆梁地，为桂林、象郡、南海 (2)根据材料二，概括秦始皇采取的措施。结合所学知识，分析这些措施的影响。(5分) (3) 综合上述材料，请你归纳一个合适的学习主题。(2分) 历史参考答案 一、选择题（每小题2分，共20分） 1-5 C D A B A 6-10 D B B A D 二、非选择题（共30分） 11.（9分） （1）新现象：铁制农具和牛耕的出现和使用（2分）。 （2）作用：①防洪灌溉，使成都平原成为“天府之国”；②无坝引水，自流灌溉，体现了人与自然和谐共处；③促进了农业生产的发展（任答两点，每点2分，共4分）。 （3）因素：①生产工具的改进（如铁制农具和牛耕的使用）；②水利工程的兴修（如都江堰）；③劳动人民的智慧和辛勤劳动（或统治者的重视）（3分）。 12.（10分） （1）共同问题：国家如何治理、需要建立怎样的社会秩序、人的本性是什么（任答一点，2分）。 （2）（每空1分，共4分） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 ① ③ ④ ② （3）教育成就：①创办私学，主张“有教无类”；②注重道德教育和文化知识教育；③发现和总结出许多教育规律（如因材施教、温故知新等）（任举一例，2分）。 治国主张：①以德治国；②反对严苛刑罚，主张实行德政（任举一例，2分）。 13.（11分） （1）图3命名：秦朝形势图（2分）。 发展趋势：从分裂走向统一（2分）。 （2）措施：①推行郡县制；②修筑驰道；③统一度量衡和文字；④北击匈奴，修筑长城；⑤南征百越，开凿灵渠（任答三点，每点1分，共3分）。 影响：①加强了中央集权，巩固了国家统一；②促进了各地经济文化的交流与发展；③奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局（任答两点，每点1分，共2分）。 （3）主题：统一多民族国家的建立与巩固（或“秦朝的统一与巩固”）（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $