第五单元综合检测卷 2026-2027学年统编版七年级语文上册

**基本信息** 本卷为统编版七年级语文上册第五单元综合检测卷，紧扣“动物与生命”单元主题，融合课文（《猫》《狼》等）与拓展阅读（《有鸥自远方来》《河流》），通过人文情境与思辨设计，考查学生语言运用、思维能力及文化自信，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/17分|字音字形、词语运用、文学常识、《西游记》名著阅读、古诗文默写|以“动物乐园”情境串联单元课文，名著阅读要求结合具体内容仿写分析，考查审美创造| |古诗文阅读|2篇/17分|《狼》与《说苑》对比阅读、李白与柳宗元贬谪诗对比|课内外对比阅读，注重文言虚词、断句及道理探究，培养思维能力| |现代文阅读|3篇/36分|非连文本（动物表演）、记叙文（人鸟共生）、小说（动物逃生）|从信息甄别到观点思辨（动物表演争议）再到倡议写作，层次递进，渗透文化自信| |写作|1题/50分|命题作文（赶走烦恼）、话题作文（路）|二选一设计，兼顾情感表达与思辨写作，提升语言运用能力|

2026-2027学年统编版七年级语文上册第五单元综合检测卷 满分：120分 时间：150分钟 一、积累与运用(17分) 阅读下面语段，完成1~3题。(6分) 阅读第五单元的课文，就像走进了 的动物乐园：郑振铎笔下的三只猫性情各异——或活泼、或有趣、或忧郁；夕阳下，两只老白鸽先后起飞，小白鸽飞起来又落下去……两只老白鸽绕着房子飞过来旋过去，无疑是在 它们的儿女勇敢地起飞，这是陈忠实《我的白鸽》里感人的一幕；第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧rǎng着发出邀请，这是利奥波德描写的大雁归来时的 ；在旷野，挖洞的后狼、假寐的前狼，形象 ，场面惊心动魄，蒲松龄更借此道出了“止增笑耳”的哲理。亲爱的同学们，愿你在充满灵性的世界里感受生活的美好，在语文教材的阅读和学习中体察生命的价值。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)迁徙( ) (2)喧 rǎng( ) 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是( )。(2分) A.活力 鼓舞 境况 栩栩如生 B.活泼 鼓励 情境 惟妙惟肖 C.活力 鼓励 境况 惟妙惟肖 D.活泼 鼓舞 情境 栩栩如生 3.下列各项分析正确的一项是( )。(2分) A.画横线句子的标点符号使用有误，应将顿号改为逗号 B.画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，赋予大雁以人的动作 C.加点的“三只”“两只”“一幕”“一旦”是数量词 D.加点的“感受”“体察”是一组同义词 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项表述不正确的一项是( )。(2分) A.蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，济南府淄川人。清代文学家、短篇小说家 B.“晚生”是后进之人在前辈面前谦称自己；“舍弟”是对人谦称自己的弟弟 C.孙悟空的金箍棒取自东海龙宫，原是大禹治水时留下的定海神针 D.《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空相关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三调芭蕉扇等故事尤为精彩 (2)《西游记》想象丰富，充满奇幻色彩，书中大小角色无一不奇。这些“奇”不仅展现了角色魅力，更引人深思。请仿照示例，以“××的神奇”为开头，分享你发现的“西游角色之奇”。(要求：①结合名著中的具体内容；②选择除唐僧师徒四人以外的角色；③不少于80字。)(3分) 示例：铁扇公主的神奇，在于她既是法力高深的罗刹女，又是爱憎分明的母亲。她手持芭蕉扇，一扇可熄火焰山的熊熊烈火，二扇能起遮天狂风，三扇可生润泽云雨，是守护一方的强大妖魔；却也会因儿子红孩儿被观音收作善财童子而心生怨怼，对孙悟空百般刁难，更会在丈夫牛魔王遇险时，不顾安危挺身而出。这份强大妖力与深沉母爱的交织，让她跳出了单纯的反派框架，成为《西游记》中极具人性温度的配角。 5.古诗文默写。(6分) 读书可以开阔眼界。走进诗书，观暮春时节李白笔下“ ， ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的伤感情景；览北固山下“ ， ”(《次北固山下》)的开阔景象；品古道旁“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)的苍凉意境。读书亦可启迪智慧，塑造良好的学习品格。孔子在《论语〈十二章〉》中所说的“ ， ”教导我们正确对待学习与思考的关系。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒②十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。 【注释】①宗一：柳宗元堂弟。②万死投荒：被贬至荒远之地多年。③郢：今湖北江陵。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )。(3分) A.两首诗都涉及贬谪主题。【甲】诗为友人被贬而作；【乙】诗是诗人被贬后送别亲人时所作 B.两首诗均借景抒情。【甲】诗以“子规啼”“明月”渲染哀愁；【乙】诗用“瘴云”“春水”烘托荒远苍凉 C.【甲】诗后两句通过想象明月陪伴友人，表达牵挂之情，【乙】诗结尾以“相思梦”寄托对亲人的思念，二者手法相似 D.两首诗都仅表达对亲友离别的牵挂，未涉及诗人自身遭遇 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，(1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (《狼》) 【乙】园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也；(2)螳螂委身曲附①欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈①欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。 (选自《说苑·正谏》，有删改) 【注释】①委身曲附：缩着身子紧贴树枝。②延颈：伸长脖子。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )。(3分) A.一狼径去 意与日去(《诫子书》) B.狼亦黠矣 亦积气中之有光耀者(《杞人忧天》) C.其上有蝉 人不堪其忧(《〈论语〉十二章》) D.而不知黄雀在其傍也 俄而雪骤(《咏雪》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分) (2)螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。(3分) 9.用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句(断两处)。(2分) 蝉 高 居 悲 鸣 饮 露 不 知 螳 螂 在 其 后 也 10.【甲】【乙】两文均借动物的故事说明道理。【甲】文通过狼的“假寐”“洞其中”讽刺像狼一样 的恶人，告诫人们 ；【乙】文通过蝉、螳螂、黄雀的连锁行为揭示了 ，强调 的重要性。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文,完成11~13题。(8分) 【材料一】 (选自《2021—2025 中国动物园游客动机趋势报告》) 【材料二】 ①此前，杭州野生动物世界发生的“黑熊扑倒表演者”事件，引发社会广泛关注。事发后，该动物园发布通报称，已立即取消黑熊表演，并认真反思，积极整改。杭州市富阳区农业农村局也通报了该事件的最终处理结果：今后，永久性停止黑熊表演，涉事驯养员停职并转至其他岗位，动物园需对黑熊栖息场所进行升级改造，为黑熊提供更舒适的生活环境。 ②组织野生动物表演，是不少动物园吸引游客的传统做法。但随着动物友好等文明观念的普及，这类做法正受到越来越多人的质疑和反思。一方面，驯养员在无防护状态下与猛兽近距离互动，存在巨大的安全隐患；另一方面，不合理的训练强度和表演安排，也严重损害了野生动物福利。一些地方通过控制饮食、恐吓等方式，迫使动物完成跳火圈、站立骑车等违背天性、迎合观众的非自然动作，这不仅剥夺了动物的尊严，更让它们长期处于焦虑和压抑之中。野生动物不该成为被剥削、被规训的“表演工具”，探索更加文明、可持续的动物展示方式，已成为更多人的共识。 (选自《叫停黑熊表演，别再让动物“被迫营业”》，有删改) 【材料三】 ①南京红山森林动物园是市民了解自然与生态的重要窗口。这里没有动物表演，动物行踪不定、不易找寻，却依旧备受欢迎，年接待游客超600万人次，其中超七成来自外地，30岁以下年轻人占比最高。 ②该动物园受欢迎的核心原因，是坚持“关爱动物、尊重生命、敬畏自然”的办园理念。自2008年起，园区开启三大转型：一是动物定位之变，不再将动物视为展览品，而是尊为园区“主人翁”；取消表演、改造场馆，还原野外环境，定制专属食谱，让动物回归原生状态。二是饲养员角色之变，自2013年起招聘硕士学历饲养员，使其从单纯的动物护理人员转变为研究繁育、疾病防治的“守护人”，助力物种恢复。三是发展方向之变，树立“大生态”观念，通过循环储水、光伏发电等举措践行绿色发展，开展野生动物公益救助活动，以文创收益反哺动物生活环境的改善。 ③这些转变深刻影响了游客：孩童惊扰动物的现象明显减少，年轻人将这里当作疗愈之所，掀起“ZOO WALK”潮流。事实证明，只有把动物放在首位，才能让动物园焕发持久生命力。 (选自《人民日报》，有删改) 任务一：信息甄别·知现状 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是( )。(2分) A.【材料一】的图表显示，2021—2025年，游客关注动物的核心原因中，“亲子科普教育”占比稳居首位 B.【材料一】中，“物种保护与生态认知”占比稳步提升，这反映出“动物友好”观念正逐步影响公众 C.杭州野生动物世界“黑熊扑倒表演者”事件，暴露了野生动物表演存在的安全隐患 D.红山动物园的“三大转变”，既让动物成为园区“主人翁”，也让年轻人把这里当作情绪疗愈所 任务二：观点思辨·议表演 12.有人认为：“没有动物表演，动物园就不好玩儿了，游客就会减少。”对此，你怎么看?请结合【材料二】【材料三】说明理由。(3分) 任务三：倡议发声·促转型 13.班级准备发起“我为动物添温暖”的倡议活动，请结合材料，分析动物园存在的问题，提出切实可行的倡议。(3分) “我为动物园添温暖”公益倡议书 尊敬的杭州野生动物世界负责人： 您好！ 我们对贵园近期在“黑熊扑倒表演者事件”后所采取的积极回应与负责任的态度表示赞赏。不过，我们发现动物园在管理与展示中仍存在以下问题： 1.动物表演违背天性。通过训练迫使动物完成非自然动作，不仅存在安全隐患，更对动物的生理与心理造成伤害； 2. ;…… 为此，我们发出以下倡议： 1 ; 2 ;…… 我们希望在你们的不懈努力下，动物园可以真正成为动物安心生活的家园，孩子们学习尊重大自然的课堂。让我们用实际行动，为动物带来温暖，为城市留下更美好的风景！ 倡议人：七年级(1)班全体同学 2026年1月22 日 (二)2阅读下面选文,完成14~18题。(17 分) 有鸥自远方来 ①发现红嘴鸥的那天，正是大年初一。 ②村民孟银虎像往常一样醒来，又像往常那样走出院子，向湖面上瞭望。忽然，一缕霞光泼向湖面，让湖面闪亮起来。亮光中，孟银虎发现了三只鸟。【A】它们站在冰面上，像初来乍到的游客，犹犹豫豫，四处张望。 ③起初，孟银虎并没觉得有什么不同——常有鸟儿落到湖面短暂歇息，随后又飞走。但他又隐隐觉得哪里不一样。他把手机对准鸟，将镜头拉到最大：洁白的身子、灰色的翅膀、红嘴巴、红脚丫……盂银虎的心猛地怦怦跳起来。他曾从老一辈人口中听说过这种鸟，但在倪家洼，他还是第一次见到。以前，在电视上看到红嘴鸥和游客嬉戏亲密的画面时，他总是心生羡慕：要是红嘴鸥也能来倪家洼安家落户，该有多好? ④没有谁比率先开办农家院的孟银虎更懂这群鸟的意义。他激动地跑到岸边，想更近距离地观察这三只鸟。凭经验判断，它们应是先遣部队，后面还有大部队在等着它们的信号。 ⑤盂银虎强抑着“扑通、扑通”的心跳，转身就向家跑去。他拿了过年蒸的馒头和花卷，又从米袋里抓了几把小米，装在一个塑料袋里。走出家门时，他还转身向墙角绕了一圈儿，把戳在那里的一把尖镐带上了。 ⑥他的船停泊在村东头的一个臂弯处，但是船被冰雪封住了。此时的龙悦湖，像一张巨大完整的冰面，没有任何缝隙地连接在一起，想“咬”一口都无处下嘴。孟银虎孤零零地站在苍茫的岸边，手足无措。他听到三只水鸟的叫声，带着几分凄楚和哀婉，心一下子紧了起来。 ⑦孟银虎看了看随身携带的尖镐，潜意识中早已有了解决办法。他粗略地规划出一条通向湖中心的路：从停泊点到湖中心大约五六百米，路要足够宽，要方便自己开船进入，还要离岸足够远，不让岸上的人车声吓跑远道而来的客人。可他还是把事情想得太简单了。原以为凿开一处冰洞，就可以撬开整个冰层，可实际是，【B】每处冰洞都只“管辖”自己的一亩三分地，并没有产生他想象中的连锁破冰效应。他只好一镐一镐地凿下去。坚冰像冻土一样坚硬，每一镐下去，都银花四溅。 ⑧一个上午过去，一条蜿蜒的水路终于通向了湖中心。戴红帽的中年人从船上站起来，撮起嘴，“啁啾啁啾”地发出一连串鸟叫声。几把小米从他古铜色的掌心撒下去，馒头和花卷的碎屑也跟着纷纷扬扬落进水里。来风了，孟银虎掌心的食物被风托着，轻轻飘向那群鸟。 ⑨从此之后，孟银虎每天都记挂着给这些鸟喂食。为了让食物更合红嘴鸥的口味，孟银虎经常买些小鱼小虾，掺在馒头碎屑里。后来，他还买了一个口哨。辽阔的湖面上一响起口哨声，水鸟便会从四面八方飞来，围着他的船上下翻飞。开始只有四五只，七八天后增至十来只，半个月后有一百多只，再后来就是二三百只了……红嘴鸥翻飞时，孟银虎总会生出童话般的想象——花团锦簇、湖水湛蓝、百鸟鸣唱，他成了百鸟之王，和鸟一起翩翩飞舞…… ⑩现在三月的倪家洼，每天都会接待成千上万“看鸟”的人。孟银虎也有了固定节目：每日两次，定时给鸟喂食。每次喂食，孟银虎都要戴上那顶红帽子。鸟儿们认识了这顶红帽子，只要看到，不等吹哨，就会向小船飞来。一人、一船、一条劈开的白浪、一群舞动的鸟儿，真是一场壮观的水鸟表演啊！倪家洼的百姓做梦都没想到，村里会迎来如此多的人流和车流。他们把攒了一个冬季的鸡蛋和土特产拿出来，摆在路边售卖；很多人家还腾出房子，做起了民宿和农家乐生意。 ⑪真可谓一群鸟带火了一个村庄啊！ ⑫停留了一个多月后，这群鸟于四月的一个夜晚飞走了，飞向更遥远的北方。孟银虎很理解水鸟的飞离——水鸟的迁徙和人类对美好事物的追求，都是本能的信仰。他坚信，在此落过脚的红嘴鸥，明年一定会如期而至，还会带来更多的红嘴鸥。明年，将会有越来越多的人加入护鸟、喂食的行列。 (选自《莲池周刊》，有删改) 14.梳理孟银虎与红嘴鸥相关的主要事件，完成下面的表格。(4分) 时间节点 红嘴鸥的行为状态 孟银虎的行为状态 大年初一 三只初至，① 拉大手机镜头确认，激动期待 发现初期 凄楚鸣叫，觅食寻栖 ② ，急切担忧 后续日常 数量渐增，闻声见帽即来 ③ , 四月夜晚 停留月余，北飞迁徙 ④ , 15.从修辞手法的角度从【A】【B】两处任选一句进行赏析。(3分) 16.结合选文内容，简要分析孟银虎这一人物形象。(3分) 17.选文第⑪段说“真可谓是一群鸟带火了一个村庄啊！”结合全文谈谈你对这句话的理解。(4分) 18.本文与陈忠实的《我的白鸽》和利奥波德的《大雁归来》都展现了人与鸟不同的相处模式，你最喜欢哪种相处模式?请结合选文的具体内容，谈谈你的理解。(3分) (三)阅读下面选文,完成19~22题。(11分) 河 流 ①半夜，猎人被山间窝棚外的声音惊醒了。 ②他感觉热浪灼人，探头往外一看，竟是山林起了大火！他连枪都没顾得上拿，连滚带爬就开始逃窜。 ③大火快速推进，猎人一路狂奔。他逃命的目标，就是山下那条河。 ④他扑通一声跳进水里，才刚大喘了一口气，转过头，就看见大火携带着轰隆隆的咆哮正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他赶忙移动身体，开始向河对岸游去。就在这时，借着火光，他发现河里出现了更为恐怖的一幕。 ⑤野兽！河里到处都是野兽！ ⑥啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵。身后，还不断传来下饺子一样的声响。 ⑦猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来，好在他腰里还有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他才看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出…… ⑧不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体，无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！ ⑨但是动物们很快就折返了回来。原来，河对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，继续寻找容易攀登的地方。 ⑩大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面，由于这里水面宽阔，始终没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。 ⑪猎人此时已经身不由己了。他被众多动物推着往前走，眼前就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。这地方很危险，两岸生长着许多树木，其中有几棵大树的树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑，就过河了…… ⑫不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人大叫一声：让开！随即挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上，他的身体与其他动物互相碰撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸、狗熊的脸、大象的脸、野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首，猛砍那些伸向对岸的树枝。 ⑬一开始，河里的动物都呆呆地看着他，不知道他要干什么。很快，猴子反应了过来，它们吱吱叫着，成群结队地爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！ ⑭事实证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。 ⑮河流载着所有生灵继续向前漂荡。 ⑯很快就到了一处地河，说是地河，其实就是水流穿过山洞的暗河。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。白天那里也是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要进呢?他犹豫了，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙：“就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。” ⑰猎人硬着头皮，开始往山洞里游。他的眼睛渐渐适应了黑暗，但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对，到处怪石嶙峋。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。 ⑱陡然间，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，一个巨大的生物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作响。原来这就是传说中的恶龙啊！ ⑲身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：“不要怕！” ⑳动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，形成了一个方阵，准备一起对抗巨蟒。 ㉑“啊——！”猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有动物开始用自己的声音大叫起来。 ㉒哇——!呜——!呕——!嗷——! ㉓人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。 ㉔那条巨蟒好像真的被击中了，它的身体晃了几晃，缩回水里，然后掉头向前游去，瞬间变成了带路的向导。 ㉕猎人大吼：“走啊！到山那边就安全了！”他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。 (选文有删改) 19.根据提示，把选文的情节内容补充完整。(2分) 避火下河→遇到峭壁→① →闯入地河→② →找到出口 20.简要概括选文中猎人这一人物形象。(3分) 21.从修辞手法的角度赏析第㉓段画横线句子的表达效果。(3分) 22.阅读下面的链接材料，结合选文的故事情节，简要概括选文的主题。(3分) 链接材料：“没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展的潮流，作出正确的选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。 四、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)题目：那天，我赶走了烦恼 (2)请以“路”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目。②自选文体(诗歌、戏剧除外)，但要文体明确。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④不少于 600字。⑤不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第五单元卷 一、积累与运用 1.(1) xǐ (2)嚷 2. B 3. B 4.(1)D (2)示例：白骨精的神奇，在于她以森森白骨为本相，却能幻化出少女、老妇、老翁三种截然不同的鲜活人身，连语调神情都惟妙惟肖。更奇异的是，她每次被孙悟空“打死”后，真身皆能化作轻烟遁走，只留假尸迷惑众人。这启示我们，看人看事不能光看表面，要透过现象看到本质。 5.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 潮平两岸阔 风正一帆悬 学而不思则罔 思而不学则殆 二、古诗文阅读 6. D 7. B 8.(1)禽兽的诡诈手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。 (2)螳螂缩着身子紧贴树枝想捕蝉，却不知道黄雀在它旁边。 9.蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也 10.贪婪、狡诈 对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争 凡事只顾眼前利益，就会忽视身后的祸患有忧患意识 【参考译文】 园中有棵树，树上有一只蝉。蝉在高处放声叫着饮露水，不知道螳螂在它身后；螳螂缩着身子紧贴树枝想捕蝉，却不知道黄雀在它旁边；黄雀伸长脖子要啄螳螂，却不知道弹丸在它下方。这三者都想得到眼前的利益，却看不到身后的祸患。 三、现代文阅读 11. A 12.我不认同这个观点。动物园吸引游客的核心，关键不在于有没有动物表演，动物表演不是吸引游客的关键原因。首先，动物表演存在严重的安全隐患，既违背动物天性，也严重损害了野生动物福利。其次，南京红山森林动物园虽无动物表演，却通过还原动物野外环境、打造生态教育场景而深受欢迎。如今，游客逛动物园的核心需求已转向亲子科普、心灵疗愈解压等方面，取消动物表演反而吸引了更多认同文明理念的游客。 13.2.部分动物的栖息环境不够舒适自然，未能充分还原野外生态，难以满足动物原生状态的生活需求 1.全面取消各类野生动物表演，杜绝通过控制饮食、恐吓等方式训练动物，保障野生动物的福利与尊严 2.升级改造动物栖息场馆，还原野外生态环境，定制专属食谱，让动物回归更自然的生活状态 14.①犹犹豫豫，四处张望 ②凿冰开路，投喂食物 ③定时喂食 用心照料 ④理解迁徙 坚信明年定会归来 15.示例一：【A】句运用了比喻和拟人的修辞手法，将初来的红嘴鸥比作“初来乍到的游客”，又用“犹犹豫豫”“四处张望”赋予红嘴鸥人的神态与动作，生动形象地写出了红嘴鸥初到倪家洼时陌生、胆怯与试探的状态。示例二：【B】句运用了拟人的修辞手法，用“‘管辖’自己的一亩三分地”赋予冰洞人的行为特点，生动形象地写出了冰洞无法连锁破冰的状态，突出了孟银虎凿冰的艰辛，体现了他对红嘴鸥的关爱。 16.善良热心：发现红嘴鸥后，主动凿冰开船、准备食物，体现了他对动物的关爱。细心负责：为红嘴鸥搭配小鱼小虾等合口的食物，用口哨和红帽与鸟儿建立信任，每日定时喂食，做事细致有耐心。敬畏自然：理解红嘴鸥的迁徙本能，坚信它们来年定会归来，期待更多人参与护鸟，体现了他对自然规律的尊重和对美好的向往。 17.表层含义：红嘴鸥的到来吸引了大量游客，带动了倪家洼的民宿、农家乐、土特产售卖等经济发展，让原本宁静的村庄变得热闹繁荣。 深层含义：红嘴鸥不仅带来了经济收益，更唤醒了村民的生态保护意识，改变了村庄的精神面貌。孟银虎护鸟、喂鸟的行为带动了全村人参与护鸟，让村庄充满了人与自然和谐共处的温情与生机。 18.示例一：我最喜欢《我的白鸽》中的相处模式。陈忠实与白鸽是相伴相守的亲密关系。在他创作《白鹿原》的寂寞岁月里，白鸽走进他的生活，他精心为白鸽安置巢穴，每日投喂食物，细致观察它们产卵、孵化、哺育幼鸽的全过程。白鸽成为他精神上的慰藉，它们的存在让破败的老屋充满生机，也让他在写作的苦闷中获得心灵的平静与清醒。这种相处方式充满了温情与关爱。 示例二：我最喜欢《大雁归来》中的相处模式。利奥波德与大雁是平等尊重的生态伙伴关系。他以生态学家的视角，用心观察和研究它们的迁徙规律与生活习性。他反对人类猎杀大雁的行为，倡导构建人与土地、人与动物的和谐共同体。这种相处方式体现了他对自然生态的尊重和保护。 示例三：我最喜欢《有鸥自远方来》中的相处模式。孟银虎与红嘴鸥是互利共赢的发展伙伴关系。孟银虎发现红嘴鸥后，主动为红嘴鸥破冰投食，精心照料，吸引了更多红嘴鸥前来。红嘴鸥的到来带动了倪家洼的农家乐、民宿等产业发展，让村民们走上致富之路，孟银虎也在照顾红嘴鸥的过程中获得了精神上的满足和成就感。这种相处方式既为鸟类提供了适宜的生存环境，也满足了人类发展的需求，实现了人与鸟的互利共赢。 19.①砍树断火 ②共战巨蟒(或巨蟒拦路) 20.猎人是一个善良的人，在灾难面前不忍杀害动物，选择和他们共渡难关；猎人是一个有担当的人，主动游到对岸去砍树，并主动带领动物们逃生；猎人是一个勇敢的人，能克服恐惧与巨蟒对峙，最终冲出险境。 21.运用比喻的修辞手法，将人类和动物的声音比作“霹雳在山洞里炸响”，生动形象地写出了猎人和动物们声音的洪亮与震撼，表现了猎人和动物们在危险来临时一致表现出来的抗击敌人、众志成城的勇气和力量。 22.示例：在灾难面前，猎人主动放弃眼前的猎物，承担起自己的责任，在与动物们一起逃生的过程中，共同开辟逃生道路，对抗巨蟒，寻找生路。揭示了人类必须懂得学会尊重自然，与动物和睦共生的主题。 四、写作 23.略。 学科网（北京）股份有限公司 $