28天记完高中英语全部单词 （一）Unit 1 Back to school 任务单-2026-2027学年高中英语译林版（2020）必修第一册

该高中英语学习任务单以译林版必修一Unit 1词汇复习为核心，通过语境化故事整合单元全部单词，目标是帮助学生实现词汇的高效记忆与长效保持。学案设计包含英文短故事（带单词角标）、对照译文、单词表、看单词写意思、看意思写单词五部分，形成“输入-理解-巩固-应用”的递进式学习路径，构建完整的词汇学习体系。 亮点在于“故事化语境构建与双向检测结合”的设计，英文短故事《A Path to Growth》将66个单元单词融入成长主题，帮助学生在语篇中理解词义与用法，提升语言能力。双向检测任务引导学生主动运用记忆策略，强化学习能力。该资料既支持学生从词汇识别到表达的深度学习，又为教师单元词汇复习提供结构化、针对性的教学工具。

28天记熟高中译林版全部单词系列（一） 译林版必修一 Unit 1 �� 使用说明： 本系列每单元一个短篇故事，高中英语译林版7册课本，每本4个单元，共28个单元，本系列对应的28个故事，每个故事中均包含了该单元中全部的单词，通过熟记该短文即可熟记全部单词，本系列将单词放入了一个个有血有肉的故事，单词不再是一个一个的碎片，从而让单词记起来又快又轻松，且更易实现长久的记忆！ 本系列分五部分， · 1. 英文短故事：短文中对应单词都标有角标，方便对照； · 2. 对照译文：译文中对应单词也都在意思后面带上有单词和角码，也可以记译文来熟记这些单词。 · 3. 单词表：表中列出了该单元中所有单词，且顺序与课本单词表基本一致，便于检索； · 4. 看单词写意思，用于检测识别效果 · 5. 看意思写单词，用于检测记忆效果 一、英文短故事 二、中文译文 Chapter 1: A Path to Growth Lee sensed his potential1. His senior2 schoolmate, Tom, showed him the path3. The first challenge4 was changing his thinking5. He stayed positive6 and saw every opportunity7. His success lay in8 his determination. He rose to9 every task and acquired10 knowledge. He put in effort11, and his advance12 was amazing13. He gained confidence14. He knew he could make a difference15. He made the most of16 resources17. He took advantage of18 facilities19. He treated everyone as equal20. He kept a positive attitude21. He set a goal22 to balance23 studies and sports. This improved24 his performance. Last but not least25, he aimed to be well-rounded26. As an individual27, his character28 was responsible29. He looked ahead30, from a junior31 to a senior, moving forward32. He looked forward to33 becoming independent34. He focused35 on details36. As a result of37 hard work, he got useful tips38. He based39 his plan on experience. This reminded40 him to stick to41 his proposal42. He aimed43 high, developed a style44, mastered techniques45, attended workshops46, and learned from professionals47. He used materials48, created posters49, and valued secondary50 education. He joined exchange51 programs and hosted52 events. From a.m.53 to p.m.54, he studied biology55, faced tough56 courses, and set alarms57. He made contributions58. Fortunately59, over time60, he had options61. He enjoyed butter62 pudding63 and was attracted64 to rugby65 and calligraphy66. �� 英文总词数：217 第一章：成长之路 李感觉到了自己的潜力（potential1）。他的高年级的（senior2）同学汤姆给他指明了道路（path3）。第一个挑战（challenge4）是改变他的思维（thinking5）。他保持积极乐观的（positive6），看到了每一个机会（opportunity7）。他的成功在于（lay in8）他的决心。他能够处理（rose to9）每一项任务，并获得（acquired10）了知识。他付出了努力（effort11），他的进步（advance12）令人惊喜的（amazing13）。他获得了信心（confidence14）。 他知道自己可以起作用（make a difference15）。他充分利用（made the most of16）了资源（resources17）。他利用（took advantage of18）了设施（facilities19）。他平等对待每一个人，视他们为平等的（equal20）。他保持着积极的态度（attitude21）。他设定了一个目标（goal22）来平衡（balance23）学习和运动。这改进（improved24）了他的表现。最后但同样重要的（Last but not least25），他力求成为全面发展的（well-rounded26）。 作为一个个人（individual27），他的品质（character28）是有责任的（responsible29）。他向前（ahead30）看，从初中生（junior31）成长为高中生，不断向前（forward32）迈进。他期待（looked forward to33）变得自主的（independent34）。他集中（focused35）于细节（details36）。由于（As a result of37）努力工作，他得到了有用的指点（tips38）。他以…为基础（based39）自己的计划于经验之上。这提醒（reminded40）他要坚持（stick to41）自己的提议（proposal42）。 他力争（aimed43）高远，形成了自己的风格（style44），掌握了技巧（techniques45），参加了讲习班（workshops46），向专业人士（professionals47）学习。他使用材料（materials48），制作海报（posters49），重视中学的（secondary50）教育。他参加了交换（exchange51）项目并主持（hosted52）了活动。从上午（a.m.53）到下午（p.m.54），他学习生物学（biology55），面对艰难的（tough56）课程，设置闹钟（alarms57）。他做出了贡献（contributions58）。幸运地（Fortunately59），随着时间流逝（over time60），他有了选择（options61）。他喜欢黄油（butter62）布丁（pudding63），并被吸引（attracted64）到橄榄球（rugby65）和书法（calligraphy66）上。     三、单词表 1.potential /pəˈtenʃl/n./adj.潜力；潜在的 2.senior /ˈsiːniə(r)/adj./n.高年级的；年长者 3.path /pɑːθ/n.道路；成功的途径 4.challenge /ˈtʃælɪndʒ/n./vt.挑战；质疑 5.thinking /ˈθɪŋkɪŋ/n.思维，思想 6.positive /ˈpɒzətɪv/adj.积极乐观的 7.opportunity /ˌɒpəˈtjuːnəti/n.机会，时机 8.lie in 短语存在于，在于 9.rise to 短语能够处理 10.acquire /əˈkwaɪə(r)/vt.获得，得到 11.effort /ˈefət/n.努力，试图 12.advance /ədˈvɑːns/n./v.进步；前进 13.amazing /əˈmeɪzɪŋ/adj.令人惊喜的 14.confidence /ˈkɒnfɪdəns/n.信心，把握 15.make a difference 短语起作用，有影响 16.make the most of 短语充分利用 17.resource /rɪˈsɔːs/n.资源；谋略 18.take advantage of 短语利用 19.facility /fəˈsɪləti/n.设施，设备 20.equal /ˈiːkwəl/adj./n./v.相等的；平等的；比得上 21.attitude /ˈætɪtjuːd/n.态度，看法 22.goal /ɡəʊl/n.目标；进球得分 23.balance /ˈbæləns/vt./n.平衡；均衡 24.improve /ɪmˈpruːv/v.改进，改善 25.last but not least 短语最后但同样重要的 26.well-rounded /ˈwel ˈraʊndɪd/adj.全面发展的 27.individual /ˌɪndɪˈvɪdʒuəl/n./adj.个人；单独的 28.character /ˈkærəktə(r)/n.品质；性格；角色 29.responsible /rɪˈspɒnsəbl/adj.有责任的；可靠的 30.ahead /əˈhed/adv.向前；提前 31.junior /ˈdʒuːniə(r)/adj./n.低年级的；初中生 32.forward /ˈfɔːwəd/adv.向前；进展 33.look forward to 短语盼望，期待 34.independent /ˌɪndɪˈpendənt/adj.自主的；自立的 35.focus /ˈfəʊkəs/n./v.焦点；集中 36.detail /ˈdiːteɪl/n.细节；具体情况 37.as a result of 短语由于 38.tip /tɪp/n.指点；提示 39.base /beɪs/vt./n.以…为基础；根据 40.remind /rɪˈmaɪnd/vt.提醒，使想起 41.stick to 短语坚持；固守 42.proposal /prəˈpəʊzl/n.提议，建议 43.aim /eɪm/n./v.目标；力争做到 44.style /staɪl/n.风格；方式 45.technique /tekˈniːk/n.技巧，技艺 46.workshop /ˈwɜːkʃɒp/n.讲习班；车间 47.professional /prəˈfeʃənl/adj./n.专业的；专业人士 48.material /məˈtɪəriəl/n./adj.材料；物质的 49.poster /ˈpəʊstə(r)/n.海报；发布消息的人 50.secondary /ˈsekəndri/adj.中学的；次要的 51.exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/n./vt.交换；交流 52.host /həʊst/n./vt.主人；主办 53.a.m. /eɪ ˈem/abbr.上午 54.p.m. /piː ˈem/abbr.下午 55.biology /baɪˈɒlədʒi/n.生物学 56.tough /tʌf/adj.艰难的；坚强的 57.alarm /əˈlɑːm/n./vt.闹钟；使惊恐 58.contribution /ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/n.贡献；捐款 59.fortunately /ˈfɔːtʃənətli/adv.幸运地 60.over time 短语随着时间流逝 61.option /ˈɒpʃn/n.选择；选修课 62.butter /ˈbʌtə(r)/n.黄油 63.pudding /ˈpʊdɪŋ/n.布丁 64.attract /əˈtrækt/vt.吸引，引起 65.rugby /ˈrʌɡbi/n.橄榄球运动 66.calligraphy /kəˈlɪɡrəfi/n.书法，书法艺术 四、看单词写意思 Chapter 1: A Path to Growth Lee sensed his potential1 (__________). His senior2 (__________) schoolmate, Tom, showed him the path3 (__________). The first challenge4 (__________) was changing his thinking5 (__________). He stayed positive6 (__________) and saw every opportunity7 (__________). His success lay in8 (__________) his determination. He rose to9 (__________) every task and acquired10 (__________) knowledge. He put in effort11 (__________), and his advance12 (__________) was amazing13 (__________). He gained confidence14 (__________). He knew he could make a difference15 (__________). He made the most of16 (__________) resources17 (__________). He took advantage of18 (__________) facilities19 (__________). He treated everyone as equal20 (__________). He kept a positive attitude21 (__________). He set a goal22 (__________) to balance23 (__________) studies and sports. This improved24 (__________) his performance. Last but not least25 (__________), he aimed to be well-rounded26 (__________). As an individual27 (__________), his character28 (__________) was responsible29 (__________). He looked ahead30 (__________), from a junior31 (__________) to a senior, moving forward32 (__________). He looked forward to33 (__________) becoming independent34 (__________). He focused35 (__________) on details36 (__________). As a result of37 (__________) hard work, he got useful tips38 (__________). He based39 (__________) his plan on experience. This reminded40 (__________) him to stick to41 (__________) his proposal42 (__________). He aimed43 (__________) high, developed a style44 (__________), mastered techniques45 (__________), attended workshops46 (__________), and learned from professionals47 (__________). He used materials48 (__________), created posters49 (__________), and valued secondary50 (__________) education. He joined exchange51 (__________) programs and hosted52 (__________) events. From a.m.53 (__________) to p.m.54 (__________), he studied biology55 (__________), faced tough56 (__________) courses, and set alarms57 (__________). He made contributions58 (__________). Fortunately59 (__________), over time60 (__________), he had options61 (__________). He enjoyed butter62 (__________) pudding63 (__________) and was attracted64 (__________) to rugby65 (__________) and calligraphy66 (__________). 五、看意思写单词 第一章：成长之路 李感觉到了自己的__________1（潜力）。他的__________2（高年级的）同学汤姆给他指明了__________3（道路）。第一个__________4（挑战）是改变他的__________5（思维）。他保持__________6（积极乐观的），看到了每一个__________7（机会）。他的成功__________8（在于）他的决心。他__________9（能够处理）每一项任务，并__________10（获得）了知识。他付出了__________11（努力），他的__________12（进步）令人__________13（惊喜的）。他获得了__________14（信心）。 他知道自己可以__________15（起作用）。他__________16（充分利用）了__________17（资源）。他__________18（利用）了__________19（设施）。他平等对待每一个人，视他们为__________20（平等的）。他保持着积极的__________21（态度）。他设定了一个__________22（目标）来__________23（平衡）学习和运动。这__________24（改进）了他的表现。__________25（最后但同样重要的），他力求成为__________26（全面发展的）。 作为一个__________27（个人），他的__________28（品质）是__________29（有责任的）。他__________30（向前）看，从__________31（初中生）成长为高中生，不断__________32（向前）迈进。他__________33（期待）变得__________34（自主的）。他__________35（集中）于__________36（细节）。__________37（由于）努力工作，他得到了有用的__________38（指点）。他__________39（以…为基础）自己的计划于经验之上。这__________40（提醒）他要__________41（坚持）自己的__________42（提议）。 他__________43（力争）高远，形成了自己的__________44（风格），掌握了__________45（技巧），参加了__________46（讲习班），向__________47（专业人士）学习。他使用__________48（材料），制作__________49（海报），重视__________50（中学的）教育。他参加了__________51（交换）项目并__________52（主持）了活动。从__________53（上午）到__________54（下午），他学习__________55（生物学），面对__________56（艰难的）课程，设置__________57（闹钟）。他做出了__________58（贡献）。__________59（幸运地），__________60（随着时间流逝），他有了__________61（选择）。他喜欢__________62（黄油）__________63（布丁），并被__________64（吸引）到__________65（橄榄球）和__________66（书法）上。 学科网（北京）股份有限公司 $