山西晋中市祁县2025-2026学年六年级下学期期末考试语文

祁县2025一2026学年第二学期期末学业水平质量监测 六年级 语文参考答案及评分标准 一、倾听与交流(5分) 1.(3分)BDE(每选对1个得1分) 2.(2分)（任选一方或选两方都行，合理即可。符合情境、情感真挚、积极健康 向上、语句通顺。) 示例： 给老师：“亲爱的老师，六年时光，您用粉笔书写知识，用爱心浇灌成长。愿您 桃李满天下，春晖遍四方！” 给同学：“愿我们带着六年的温暖回忆，奔赴各自的星辰大海，未来顶峰相见！” 二、积累与梳理(30分) 3.(6分)幼稚书籍真理困境徘徊无聊（每字0.5分，共6分） 4.(3分)B 5.(3分)A 6.(3分) ☆抄写(2分，尽量运用行楷书写、无错别字得2分；有错字、有涂改现象扣1分) ☆自我评价(1分)：如实评价即可，选1个，选2个，不选，均得1分。 7.(3分)（每空1分，意思相近、不重复即可） 示例：勇夺桂冠、斩获佳绩、摘得第一、拔得头筹、荣登榜首……。 8.(3分)D 9.(3分)合理即可。（选择1分，发言内容2分，符合情境、情感真挚、语句通顺即可） 示例： 我选①：最后一次走过这条跑道，突然觉得每一朵小花都在挽留，每一片树叶都 在沙沙地说着再见。再看一眼教学楼，它好像也温柔了下来，静静地看着我。原 来真的要告别了，连往日最平常的角落，此刻都写满了不舍。谢谢母校，谢谢这 里的一草一木，我会把你们深深藏在心底。 我选②：真奇怪，今天连操场上的风都在推着我往前跑，跑道两边的花草拼命摇 曳，像是在为我摇旗呐喊。抬头望去，教学楼在阳光里闪闪发光，仿佛在对我 说：“去吧，去更大的世界闯一闯！”所有熟悉的景物，此刻都和我一起心跳、一 起憧憬，我们约好，要在各自的天地里绽放光彩！ 10.(6分)千磨万击还坚劲莫道君行早书到用时方恨少老大徒伤悲 润物细无声若到江南赶上春（每空1分，3个错别字扣0.5分，2分封顶。） 三、阅读与鉴赏(35分) 11.(4分)（每空各1分，共4分，合理即可） 示例：①苦练维修绝活（克服困难，学习农机维修手艺、克服困难学维修…合理 即可)②用所学帮助他人（鼓励大家追求梦想、珍惜光明，勇敢追梦.…合理即可） 详写了①，略写了②。 12.(4分)外貌描写和神态描写（每空各1分，共2分，前后顺序可颠倒）。不 能删去，删去会影响效果，理由：这句话通过外貌和神态描写，刻画了兄弟二人 劳作的模样与成功后的喜悦，凸显其吃苦耐劳、坚持不懈的品质，删去后人物形 象不够生动，感染力减弱。(2分)。 13.(3分)示例：借助鲁迅的权威性和影响力，增强文章的感染力和说服力，让 读者产生共鸣。（合理即可） 14.（4分)追光而行：不负韶华，不负本心这便是生命最好的模样。(2分) (最后一段都画出来也对) 示例：（合理即可)首尾呼应，使文章结构完整，主题更突出；开头点明“光” 的意义，结尾升华主旨，强调了追光、传递光的价值，深化了文章内涵。(2分) 15.(4分)（第一空品质1分，想说的话3分，合理即可） 示例：盲人兄弟自强不息、乐于助人的品质打动了我。我想对他们说：“你们在 黑暗中追光，也成为了别人的光，你们的精神值得我们永远学习！” 16.(3分)D 17.(5分)（追任何“光”都行，追一个或多个都行，追材料之外的“光”也 行，写出理由，合理即可) 示例：我愿做追光少年，心有光芒，无畏远方。我将以盲人兄弟为榜样，秉持坚 持不懈的精神，认真对待学习与各项事务。我追逐理想，也乐于分享温暖；锤炼 自我，更愿服务集体。倘若有幸当选，我必将恪尽职守、用心做事，和同学们并 肩追光、共同成长。希望大家多多支持我，谢谢大家！ 18.(3分)B 19.(5分)（任选一方，结合情节、观点明确，合理即可） 示例1：面对困境，行动比信念更能带来光明。鲁滨逊流落荒岛后，若只有活下 去的信念，却不行动，就不会搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，更不会获救。正 是他一次次用行动克服困难，才让荒岛变成了家园，迎来了光明。所以，行动是 困境中照亮前路的灯塔。 示例2：面对困境，信念比行动更能带来光明。鲁滨逊流落荒岛时，也曾绝望 过，但正是“活下去”的信念支撑着他，让他一次次鼓起勇气行动。若没有信 念，他早就放弃了，再努力的行动也没有方向。所以，信念是行动的动力，是困 境中永不熄灭的光。 四、习作与表达(30分) 等级 得分 内容 一类文27-30分 格式正确；事例具体，写出对未来的憧憬；情感真挚，语 言流畅，有细节描写；书写工整。 二类文 21-26分 格式基本正确；事例较具体，基本能写出对未来的憧憬； 情感较真挚，语句较通顺；书写较工整 三类文 18-20分 格式有小错误；事例不够具体，情感表达平淡；语句基本 通顺，有少量错别字；分段较清晰。 四类文 格式错误较多；内容空洞，缺乏事例；语句不通顺，错别 18分以下 字较多；书写潦草，影响阅读。祁县2025一2026学年第二学期期末学业水平质量监测 六年级 语文 (满分100分，考试时间120分钟，共8页) 题号 二 三 四 总分 得分 【任务主题】 p 亲爱的同学们，六年的小学生活即将画上圆满的句号，本次质量监测为同学 酸 们策划了一场“追光吧，少年”毕业季活动，快来参与吧！ 得分 一、倾听与交流(5分 扣 任务一：聆听恩师寄语撰写毕业赠言 樊 ⊙认真听录音，完成下列各题。 毁 长 1.老师借蔡元培先生的嘱托希望我们拥有( )的品格。（多选）3分) 布 A.诚实守信 B顽强拼搏 C.团结协作 D勤奋敏捷 E.坚守担当 区 2.我也为老师（或同学）用心写下了毕业赠言： 都 (2分) 杯 得分 二、 积累与梳理(30分) 任务二：回忆美好时光珍藏成长足迹 解 ⊙当我再次漫步校园，每一步都写满了不舍。 时间的齿轮不停转动，我们从yòuzhi( )的孩童成长为翩翩少年。 知 六年来，我们在shūji( )中汲取智慧，在课堂上寻求zhen li( ), 在kùn jing( )中学会勇敢…每当pai huai( )时，老师为我们指 引方向；每当w心liáo( )时，同学给我们带来快乐。这些司空见惯的日 靠 常，早已成为心中最珍贵的回忆。 3.结合语境，根据拼音在括号内工整、规范地写出相应的词语。(6分) 六年级语文第一页（共8页) 4.路过教室，同学们正讨论语段中“司空见惯”的意思，我赞同()。(3分) A.指事情很罕见，让人觉得新奇。B.指事情很常见，看惯了不觉得奇怪。 C.指事情很重要，需要认真对待。D.指事情不寻常，不值得大惊小怪。 5.走进书法教室，墙上挂满了历代书法名家的作品。赵孟橛的楷书运笔自然，点 画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平整宽绰；整体秀丽柔美，稳 健大方。下列( )是他的作品。(3分) 出而天 輔顯之 切作謂 入 虬地 大大明 者 被至 坤闔 弟 有不刘 乎黄 闢 然其气 业 天 高忍2 普力為 而 德子删 之議夫 。大 区通府 之将 池 享里 卵月框 固道欲 汝其不 A B C D 6.我能用行指抄写下面的句子，并作自我评价（在括号内打“√”）。(3分) 山再高，往上攀，总能登项；路再长，走下去，定能到达。 我能做到：①笔画与笔画自然相连( )；②书写速度恰当( 7.信步走廊，张张照片让我红了眼眶：我们在运动会上喜获金牌，在科技节中 在合唱赛中 在征文赛中 (在横线上填入与加点词意思相同但说法不同的词)3分) 8.步入演播厅，参加“语文争霸赛”，加点字意思不同的一项是( )。(3分) A.赴汤蹈火及其日中如探汤 B.声泪俱下虽与之俱学 C.自愧弗如弗若之矣 D.与人为善通国之善弈者也 六年级语文第二页（共8页) 9.即将毕业，同样的跑道、同样的花草……会因心情的变化展现出不同的样 子。请选一种心境（打“√”），在毕业联欢会上作即兴发言。(3分) ①离别的伤感() ②未来的憧憬( 10.主持人邀你共同完成毕业联欢会主持稿，请根据所学填空。(6分) 逐梦路上，当我们面对艰难险阻，要有“ 任尔 东西南北风”的坚韧；面对未来的学习，要有“ 更有早行人”的紧迫感。我们还要珍惜年少时光，发奋努力，不要等到 事非经过不知难”，更不要等到“少壮不努力， ”才追悔莫及。老师的这些教诲如“好雨”一般 “随风潜入夜， ”,使我们受益终身。分别之际，我 想高声吟诵 “ ,千万和春住”，送上美好祝愿。 得分 三、阅读与鉴赏(35分) 任务三：品悟勇气担当追寻心中光亮 ⊙争做“追光少年”，阅读两则材料，完成11-17题。 【材料一】“追光少年”榜样故事 ①光，是黑暗中的星火，是寒冬里的暖阳，是困境中永不熄灭的希望。每个 人的生命里，都有一束想要奔赴的光。有人追着理想前行，有人守着善意发光。 ②湖北襄阳有一对盲人兄弟，哥哥周付喜，弟弟周成喜。他们的世界没有色 彩，却用双手和双耳，在黑暗里追了一辈子的光。 ③兄弟俩幼时因病失明，生活一下子坠入无边的黑暗。看不到路，看不见亲 人的脸庞，连吃饭、走路都要摸索。沮丧过，绝望过，但他们没有就此沉沦。“眼 睛看不见，心不能瞎。”父亲的话，像一盏灯，点亮了他们的世界。 六年级语文第三页（共8页) ④年轻时，他们想学一门手艺养活自己，最终选择了农机维修一一一份连健 全人都觉得枯燥的活儿。没有视力，他们就用耳朵听发动机的“呼吸”，用手摸 零部件的“脉搏”。一台机器上百个零件，他们一个接一个地摸，从形状到位置， 硬是靠手指头把整台机器“刻”进了脑子里。寒冬腊月，金属零件冰到刺骨，手 指冻得通红，呵口气、搓一搓，接着干。一个故障，别人看一眼就明白，他们却要 反复拆装、摸索几十遍。油污沾满双手，汗水浸透衣衫，失败了再重来，从未放 的 弃。终于，在不知道第几次尝试后，那个困扰他们许久的故障排除了。机器平稳 地运转起来，发出均匀有力的轰鸣声。那一刻，兄弟俩紧锁的眉头舒展开来，满是 油污的脸上绽开了笑容，那笑容憨厚又灿烂，连深陷的眼窝里都盛满了光。 些 ⑤凭着一股不服输的韧劲，兄弟俩渐渐练就了一身过硬本领。无论多复杂 的农机故障，他们一“听”一“摸”，便能精准判断。十里八乡的农户都来找他 擗 们，称赞他们是“光明的使者”。 牙 ⑥鲁迅曾说：“有一分热，发一分光。”日子好了，兄弟俩没有只顾自己。他 们开办培训班，免费教残疾人维修技术；他们走进校园，用亲身经历鼓励孩子们 珍惜光明、勇敢追梦。他们说：“我们在黑暗里走了一辈子，知道光有多珍贵。 现在，我们想做别人的光。” 哦 ⑦原来，追光从不是追逐耀眼的星河，而是身处黑暗，依然心向光明：历经风 雨，依然温暖善良。盲人兄弟用一生的坚守，追逐心中的希望之光，也活成了别人 密 眼中最温暖的光。追光而行，不负韶华，不负本心，这便是生命最好的模样。 一选自《人民日报》，有改动 【材料二】“追光少年”评选标准 ☆勤学善思之光：勤学不辍，善思好问：求知若渴，持之以恒。 ☆自律自强之光：严于律己，不畏艰难；独立自主，锐意进取。 ☆善良担当之光：尊敬师长，孝老爱亲；友爱同学，勇于担责。 ☆追梦奋进之光：心怀理想，脚踏实地；挑战自我，奋力前行。 六年级语文第四页（共8页) 11.【材料一】主要写了“盲人兄弟”的两件事，分别是① ② 2。 详写了，略写了 (填序号)。(4分) 12.【材料一】第④段画“”的句子运用了 描写和 描 写。如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？请说明理由。(4分) 13.【材料一】第⑥段引用了鲁迅的名言“有一分热，发一分光”，这样写的好 处是 酸 (3分) 知 14.再读【材料一】，用“”画出与开头“每个人的生命里，都有一束想要奔赴 典 的光”相照应的句子，这样写的作用是 (4分) 长 15.【材料一】中盲人兄弟 的品质打动了我，我 区 想对他们说： (4分) 杯 16.为引导青少年树立积极向上的人生态度，学校要举办“追光少年”评选活 糊 动。结合两则材料，下列活动策划，做法不恰当的一项是( )。(3分) A把【材料一】中的榜样故事，张贴在校园宣传栏，营造“追光”氛围。 B.以【材料二】为框架撰写活动方案，把【材料一】的故事作为启动仪式 上的开场讲述，引出评选意义。 C.根据【材料二】的评选标准，可以设计“勤学之星”“善思之星”“自律 之星”“善良之星”“奋进之星”等多个奖项。 D.活动结束后，将两则材料装订在一起，完成资料整理，不需要再分类或补充。 六年级语文第五页（共8页） 17.结合两则材料，以及你在小学六年学习中养成的良好习惯，为自己写一段 “追光少年”竞选稿。（⑤分） ⊙漫步世界名著花园，遇见更好的自己，完成18-19题。 18.下列关于世界名著，说法正确的一项是()。(3分) A.《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家马克·吐温。 B.《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆·索亚富有冒险精神和好奇心。 C.《骑鹅旅行记》通过许多有趣的故事，表达对自由的向往和对社会的讽刺。 19.读完《鲁滨逊漂流记》，有的同学认为“面对困境，行动比信念更能带来光 明”，有的则认为“信念比行动更重要”。请你结合书中的具体情节及自己 的经历，有理有据地表达自己的观点。(5分) 得分 四、习作与表达(30分) 任务四：致信未来自己奔赴星辰大海 20.追光少年，一路成长。那束光，是你想成为的模样；那份追逐，是你从未停下 的脚步。站在小学毕业的路口，你想对十年后的自己说些什么？请写一封 信，寄给未来的自己。 要求：格式正确，想象合理，表达真情实感。 六年级语文第六页（共8页） 六年级语文第七页（共8页） 螂 贵 陶 600 無 六年级语文第八页（共8页）六年级语文期末考试听力测试现在开始，听力材料读两遍，请先读题，然后听录音，听完材料后作答。现在读第一遍。亲爱的同学们，六年时光转瞬即逝，老师心中满是不舍。临别之际，我想把蔡元培先生的三句嘱托送给你们，第一，希望你们拥有狮子样的体力，强健的体魄是拼搏的根基，愿你们面对人生路上的狂风暴雨，始终顽强拼搏，永不言弃。第二，希望你们拥有猴子样的敏捷迅捷，行动与思维是时代所需，愿你们如灵猿般精进学问，奋起直追，在镇新家国的征途上矫健前行。第三，希望你们拥有骆驼样的精神，负重的坚韧是担当的脊梁。愿你们怀揣这份对学术、对社会、对国家的深沉责任感，不忘初心，行稳致远。孩子们，毕业在即，带着这份期许奔赴新的征程吧。现在读第二遍。亲爱的同学们，六年时光转瞬即逝，老师心中满是不舍。临别之际，我想把蔡元培先生的三句嘱托送给你们，第一，希望你们拥有狮子样的体力，强健的体魄是拼搏的根基。愿你们面对为人生路上的狂风暴雨，始终顽强拼搏，永不言弃。第二，希望你们拥有好字样的敏捷迅捷。行动与思维是时代所需，愿你们如陵园般精进学问，奋起直追，在振兴家国的征途上矫健前行。第三，希望你们拥有骆驼样的精神，负重的坚韧是担当的脊梁。愿你们怀揣这份对学术、对社会、对国家的深沉责任感，不忘初心，行稳致远。孩子们，毕业在即，带着这份期许奔付新的征程吧。听读材料，朗读结束请答题。