第二单元 官员的选拔与管理 单元检测试卷(二)（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二历史选择性必修1学习笔记（统编版 浙江专版）

该高中历史课件聚焦选官制度演变，涵盖中国古代察举制、科举制及西方文官制度、现代公务员制度，通过时间脉络（西周至当代）和问题链（制度特点、成因、影响）构建学习支架，帮助学生系统梳理知识点。 其亮点在于以史料实证为基础，引用《公务员法》条文、英国《关于建立常任文官制度的报告》等原始材料，结合唯物史观分析制度与统治阶级利益的关系，通过中西对比培养历史解释能力。采用案例分析与小论文写作，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

单元检测试卷(二) 第二单元 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C A C D D A A D D 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 D B A A C B B A A 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)方式：控制教育与科举；授徒、书院讲学；重视族规、家训；以乡约教化乡里。 原因：两宋科举进一步发展完善，“取世不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。 (2)原因：工业革命推动生产力发展；工业资产阶级强烈要求参加；工业资产阶级政治地位的提高；东印度公司考试制度的借鉴。 名称：《关于建立常任文官制度的报告》。 19. 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 地位：奠定了英国文官制度的基础。 (3)变化之处：改“非领导职务”为“职级”；实行职务、职级并行制度；重新设置了职级序列。 意义：推进公务员考录工作法制化；公务员政治、文化素质不断提升；为国家管理人员的队伍建设增添了活力。 19. 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)态度：主张立即废除科举制。 原因：科举制不能培养可用的人才；科举制不能应对严重的内外危机；科举制严重阻碍了新式学堂的创设。 (2)影响：①推动了传统教育制度向现代教育制度的转变；②培养了更多的新式人才，有利于中国社会的进步；③客观上使新式知识分子接受了西方进步思想，培养了革命力量，加速了清朝灭亡；④推动了社会观念和社会习俗的变革；⑤推动了文官选拔方式的变革。 20. 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)特点：法律化；奖惩结合；德、才、勤、绩综合考察；提高透明度。 (2)举措：组织专门机构考核；明确考核标准；按分评级，重视学习研究；群众监督；经常巡视。 (3)德才并重；多措并举，注重实效；力求公平、公正、公开；适应时代需求等。 21. 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 示例 论选官制度的作用 政治制度从根本上讲是维护统治阶级利益的，哪些人能够参与政权统治，这是由选官制度决定的。 西周实行封邦建国体制和礼乐制度，周王及其被分封的地方诸侯掌握各级政权，为从根本上维护其世袭权利，西周实行世卿世禄制度，即按血统来分享统治权力，其他社会阶层都无缘进入社会上层。魏 22. 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 晋南北朝时期，门阀世族通过九品中正制，按照“门第”高低把持选官大权，使庶族子弟多遭排斥。同时，地方门阀还借此结成盘根错节的社会、政治联系，以扩展自己的势力，对统一王朝构成潜在威胁。隋唐再次统一全国后，开创并逐渐健全科举制度，打破门第限制，以考试成绩作为选拔官员的标准，这不仅使中央政府得以网罗天下俊才，扩大了政治统治的基础，而且也使门阀势力受到有效抑制，地方上的离心因素逐渐消解，不但巩固了国家统一，中央集权也得到进一步加强，这一制度也为之后历代所采用和完善。 22. 17 18 19 20 21 22 一、选择题Ⅰ 1.(2024·宁波调研)有学者指出，西汉刺史监察权虽然很大，但却没有权力干涉郡国的正常工作，否则郡守可以抵制并上诉。如西汉末，鲍宣为豫州刺史，“举错烦苛，代二千石署吏听讼，所察过诏条”，因而被丞相司直接奏免。该学者意在说明当时刺史 A.注重考核地方官吏 B.受制于郡县长官 C.权力界限较为明确 D.监察范围较单一 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 根据材料可知，西汉刺史位卑权重，掌有监察权，但没有郡国行政权，说明当时刺史的权力界限较明确，C项正确； 刺史的职责是监察地方官吏，排除A项； 刺史有权监察郡国，直接对皇帝负责，排除B项； “监察范围较单一”并非材料主旨，排除D项。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2.(2023·重庆卷，3)唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致 A.文官之间易结朋党 B.官员施政能力下降 C.官场礼仪更加繁琐 D.官吏考核制度变革 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 新科进士向主考官谢恩，结成座主、门生关系，新科进士对主考官执弟子礼，主考官对新科进士加以教导、提携，这容易发展成朋党势力，A项正确； 新科进士与主考官形成特殊的亲近关系，主要是影响官场势力和风气，对于官员施政能力、官吏考核制度影响不大，排除B、D项； 材料现象的主要影响是形成一种特殊的座主、门生关系和势力结合，而非影响官场礼仪，排除C项。 21 22 3.(2025·丽水高二上期中)1905年，御史陈曾佑曾评价当时的大学堂分科，“学农者，为种植土化之事；学工者，为物理化学之事；学商者，为算筹贸易之事；学医者，为解剖医学之事。所学不同，却一概用为翰林院编修，将尽舍其所学，而从事于编乎？”这反映出 A.旧式教育退出历史舞台 B.新式学堂利于培养专业人才 C.选官制度改革势在必行 D.晚清官员秉持重农抑商思想 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料信息表明学堂学生所学各有侧重，但毕业后一律任命为编修，体现了当时在人才任用方面无法做到人尽其才，改革势在必行，故选C项； 1905年旧式教育尚未完全退出历史舞台，且“用为翰林院编修”体现了旧用人制度的残余，排除A项； 新式学堂有助于培养专业人才，但材料强调“尽舍其所学”，即人不能尽其用，B项说法不符合材料主旨，排除； 材料“学商者，为算筹贸易之事”表明晚清学堂安排了商业类的学习，“抑商”说法错误，且仅凭一个人的观点无法反映所有晚清官员的想法，排除D项。 17 18 19 20 21 22 4.(2024·绍兴高二上调研)1989年，国家人事部在政府工作人员录用考试中首次加入能力测试，但此时，能力测试在笔试中所占比重只有10%。1992年能力测试占比已达40%。而到了1995年，能力测试基本上已与知识测试平分秋色。这一转变 A.扩大了公务员的考录范围 B.折射干部管理的科学化 C.说明实践经验是考试重点 D.适应了社会发展的需要 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 据材料可知，公务员的选用越来越重视能力测试，以选拔出能够适应相应技术工作需求的人才，满足社会发展的需要，故选D项； 材料体现政府工作人员录用考试内容的变化，而非扩大公务员的考录范围，排除A项； 据所学可知，政府工作人员属于公务员，但并非所有公务员都属于干部，排除B项； 据材料“能力测试基本上已与知识测试平分秋色”可知，实践经验和知识能力均是考试重点，排除C项。 5.(2025·嘉兴高二期中)19世纪以前，英国政府文官录用盛行恩赐官职制，即由政府各部大臣或其下属机构的负责人根据个人意愿任命文官，某些高级文官由国王颁布特许状任命。这一制度的实施造成 A.工业革命停滞不前 B.贵族操控国家权力核心 C.立宪政治形同虚设 D.行政管理混乱和效率低 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 恩赐官职制导致政府各部大臣或其下属机构的负责人将官职作为礼品或者商品私相授受，这种情况下任命的文官不一定具有相应的行政能力，因而会造成行政管理混乱和效率低，故选D项； 题干所述是官员选拔制度，其直接影响行政管理领域，不会造成工业革命停滞不前，排除A项； 恩赐官职制任命的官员只是管理行政事务，不会导致贵族操控国家权力核心，排除B项； 恩赐官职制只涉及行政管理方面的事务，与立宪政治并无直接关联，且立宪政治形同虚设的说法也不符合史实，排除C项。 21 22 6.(2024·杭州高二统考)有学者认为，所谓的西方国家文官，就是资本主义国家所有不与内阁共进退，一般经过公开竞争考试，无过失即可长期任职的文职人员。据此可知，西方文官制度的建立 A.利于国家机器的正常运转 B.避免了争权夺利现象 C.破坏了资产阶级政党政治 D.削弱了内阁政治地位 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料“西方国家文官，就是资本主义国家所有不与内阁共进退，一般经过公开竞争考试，无过失即可长期任职的文职人员”说明西方文官制度有利于国家机器的正常运转，A项正确； 西方文官制度并没有避免争权夺利现象，党派之间的竞争依然激烈，排除B项； 文官制度确保了文官的中立性，不参与政党政治，这会对政党政治产生一定影响，但不会破坏资产阶级政党政治，排除C项； 文官制度的设立并不是为了削弱内阁的地位，而是为了保证政府运作的稳定性，排除D项。 17 18 19 20 21 22 二、选择题Ⅱ 7.(2024·杭州质量检测)楚国虞邱子曾向楚庄王荐举孙叔敖任令尹；郑国子期曾向郑昭公荐子产为相；管仲在齐国创立“三选”荐举之法，即通过乡选、官选、君选三个环节选拔官吏。这可用来说明，春秋时期 A.官僚政治雏形出现 B.人才选拔机制成熟 C.君主专制得到发展 D.阶级关系发生剧变 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料可知，春秋时期，楚国、郑国和齐国都出现了官吏举荐制度，这表明原有的世卿世禄制逐渐瓦解，官僚政治雏形出现，故选A项； 这一时期处于人才选拔机制的初创阶段，排除B项； 春秋时期还未形成君主专制，排除C项； 材料体现的是春秋时期的选官制度，并未涉及这些被举荐人才的阶级出身，因此不能判断出这一时期的阶级关系发生剧变，排除D项。 17 18 19 20 21 22 8.汉末社会动荡，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中，严重干扰了人才选拔。曹丕继任魏王后，颁行九品中正制，将评议权收归中央。据此可知，当时选官制度调整表明 A.社会局势决定选官制度 B.提升官员行政能力 C.人才选拔更加开放 D.中央集权有所加强 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 根据材料并结合所学知识可知，曹丕将评议权收归中央，这加强了中央集权，D项正确； 本题主旨为中央集权的强化，社会局势决定选官制度不符合材料主旨，排除A项； “提升官员行政能力”在材料中没有体现，排除B项； “人才选拔更加开放”不符合材料主旨，且九品中正制下将门第出身作为选官的标准，排除C项。 17 18 19 20 21 22 9.(2024·丽水高二上期末)“汉武帝时，只叫地方长官每年要选举些孝子廉吏，但后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为之阻塞了，于是大家都争要为孝廉。……后来又因请托舞弊，逼得朝廷于察举孝廉后再加上一番考试。从此以后，无论选举或考试，都是分区定额的。经济文化落后和进步的地区，都一样照人口比例来考选。因此中央政府里，永远有全国各地域人民参加，不至于偏荣偏枯。”这一变化 A.避免了选官过程中徇私舞弊的现象 B.开始将评议与选举的权力收归中央 C.使考试成为选拔人才进入仕途的必备环节 D.与科举考试中南北卷制度有异曲同工之妙 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料可知，汉代选官过程中，无论选举或考试都分区定额，按地区人口比例考选，兼顾了地域平衡，这与科举考试中南北卷制度有异曲同工之妙，故选D项； 该变化有利于维护政府官员的地域平衡，但并不能避免选官过程中徇私舞弊的现象，排除A项； 曹魏时期颁行的九品中正制开始将评议权收归中央，排除B项； “必备环节”表述过于绝对，汉代除了考试之外，还有其他途径进入仕途，排除C项。 17 18 19 20 21 22 10.(2025·绍兴会稽联盟高二期中)《帝鉴图说》中张居正为“召试县令”的解说：“(唐)玄宗以县令系亲民之官……召至殿前，亲自出题考试……又敕令在京五品以上官，及外面的刺史，各举他所知的好县令一人……所以那时县令多是称职，而百姓皆受其惠，以成开元之治。”根据解说，下列说法正确的是 A.“(唐)玄宗”这一称谓属于年号 B.通过文字解说可说明唐代的官员选拔不再实行推举制 C.该故事以记述帝王负面言行起到“恶可为戒”的目的 D.张居正据此告诫万历帝地方治理与官员考核的重要性 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 张居正通过这段解说，是想向万历帝强调地方治理和官员考核的重要性，从而引导万历帝采取类似的措施来选拔称职的官员，促进国家的繁荣和稳定，故选D项； “玄宗”是唐玄宗的庙号，而非年号，排除A项； 从材料中可以看出，唐玄宗仍然让五品以上官员和刺史举荐他们知道的好县令，这是推举制的一种形式，排除B项； 材料描述的是唐玄宗的正面举措和积极影响，而非负面言行，排除C项。 17 18 19 20 21 22 11.(2024·湖州名校联考)孙中山在谈及文官管理时说：“文官应立志以国家为己任，把建设将来社会事业的责任担负起来，凡职业无论高卑，若不能立志，虽做皇帝，做总统，亦无事可做；若能立志，则虽做一小官，做一工人，亦足以成大事。”孙中山在此强调了官员的 A.社会地位与职业操守 B.家国情怀与社会责任 C.公仆角色和道德修养 D.家国情怀与办事能力 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 据材料可知，孙中山在其文官管理思想中，特别突出对官员家国情怀和社会责任、为官志向等方面的关注，表明孙中山强调官员的国家意识和社会责任，故选B项； 据材料可知，孙中山认为只要官员立志，社会地位高低并不重要，排除A项； 材料只涉及为官态度，未强调官员自身道德修养问题，排除C项； 材料强调了官员的家国情怀与社会责任，主要指向官员思想层面，而非办事能力方面，排除D项。 21 22 12.(2025·衢州高二上期中)下表为北洋政府在文官考试制度建设上的一些调整，其公布的法令如下，由此可知 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 1917年 《司法官考试令》 1919年 《修正司法官考试令各条》《文官高等考试令》《文官普通考试法》《文官高等考试令施行细则》《文官普通考试令施行细则》 1920年 《征收官任用条例》《电报电话局长任用规则》 A.文官选拔趋于公平性 B.公开考试择优录用的特点 C.文官选拔程序更完善 D.保证了官僚队伍高效廉洁 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料并结合所学可知，北洋政府在文官考试制度建设上，通过颁布法令规定文官考试的报考条件、考试科目、施行细则、程序等，规范了文官选拔，有利于文官选拔公平性的增强，故选A项； 材料主旨是文官选拔的公平性趋势加强，没有成绩优异者得到录用的内容，排除B项； 这些法令不仅涉及考试程序，还涉及任用细则，“程序更完善”是对材料的片面解读，排除C项； “保证了官僚队伍高效廉洁”表述太绝对，排除D项。 17 18 19 20 21 22 13.2019年，中共中央办公厅发布了《公务员职务与职级并行规定》，规定公务员可通过职务与职级两条线晋升；打破基层职级晋升的“天花板”，特别是市县级以下的公务人员，让其不再局限于职务的提升和工龄的累计；公务员职级层数由原有的8个层级增加到12个层级。这一改革 A.促进了公务员激励保障机制的发展 B.保证了公务员选拔制度的长期稳定 C.推进了改革开放时期简政放权政策 D.体现出党管干部原则具有法律保障 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据材料并结合所学可知，建立公务员职务与职级并行制度，形成职务与职级两个晋升通道，实行干部职级与待遇挂钩，让那些不能晋升职务的公务员也可以通过晋升职级获得合理的待遇与尊严，这有利于充分调动和发挥公务员的积极性，促进了公务员激励保障机制的发展，A项正确； “保证了公务员选拔制度的长期稳定”说法绝对，排除B项； 简政放权是在经济体制改革开始阶段为扩大企业经营自主权而采取的改革措施，与材料所述不符，排除C项； “党管干部原则”与材料主旨不符，排除D项。 17 18 19 20 21 22 14.(2024·嘉兴八校联盟联考)有学者认为，西方文官制度是对旧有的人事管理体制、基本原则等诸多问题的纠错，它科学、效能的价值取向为去除传统官制的种种痼疾提供了一条有效的路径。以下表述不能佐证其观点的是 A.原先的政党分肥制容易造成腐败泛滥，影响行政效率 B.文官制度使政治和管理分离，促进了国家治理水平的提高 C.负责具体事务的政务官不受政党影响，长期任职 D.文官委员会不受党派干涉，对被推荐的候选人进行考试 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 据所学可知，文官是负责具体事务的事务官，不受政党影响，长期任职，政务官受政党影响，实行任期制，C项符合题意； 西方文官制度规范了西方国家政府行政部门事务官的选用和管理，有利于克服原先政党分肥制的弊端，A项不符合题意，排除； 政务官负责制定政策，文官负责执行政策，实现了政治和管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性，B项不符合题意，排除； 1855年，英国政府接受《关于建立常任文官制度的报告》的建议，颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试，D项不符合题意，排除。 21 22 15.(2025·浙江9＋1联盟期中)1883年，美国出台的《彭德尔顿法》规定文官须经考试择优录取，总统也不得因为文官拒绝从事政党活动而对其免职。1897年麦克金莱总统发布命令，规定凡经考试录用的文官被免职，有权见到书面理由，并可对此进行辩解，否则不能被撤换。这些举措 A.保障政府官员清正廉洁 B.有利于政府工作的稳定 C.降低了政府的办事效率 D.扩大了政府文官的职权 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 据题干可知，19世纪后期美国建立文官制度，保障文官的中立性和文官的合法权益，使其不受党派活动的影响，从而有利于政府工作的稳定，B项正确； 材料强调保障文官的中立性，而不是保障政府官员的清正廉洁，更没有扩大文官的职权，排除A、D项； 材料与工作效率无关，排除C项。 17 18 19 20 21 22 16.(2024·浙江五校联盟高二下期中)1883年，美国国会通过《文官制度法》。该法对政府雇员的义务作了更明确的规定。它要求政府雇员奉公守法，廉洁自律；不得贪赃枉法、以权谋私、营私舞弊；不得参加包括政治捐款在内的政治性金钱收受活动。上述立法 A.标志着西方文官制度产生 B.确立了文官行为准则和从政道德准则 C.体现了政党政治的基本特点 D.实现了政治和管理的有效结合 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 据材料信息并结合所学可知，1883年美国《文官制度法》要求政府雇员奉公守法，廉洁自律，不得参加包括政治捐款在内的政治性金钱收受活动，确立了文官守法、公正、廉洁、自律的行为准则和在资产阶级各政党之间严格保持中立的从政道德准则，故选B项； 19世纪中后期，英国首先建立了文官制度，美国文官制度的建立晚于英国，排除A项； 材料所述为文官制度而非政党政治，排除C项； 文官制度实现了政治和管理的分离，“有效结合”说法错误，排除D项。 21 22 17.(2024·金华十校高二上期末)玛西亚·威廉斯(1964—1970年曾任哈罗德·威尔逊首相的私人政治秘书)曾这样描述英国文官的权力：“现实情况是，在很多情况下权力保持在这些稳坐在白厅的公务员的手中，而那些当选的政要只不过是走马灯似的匆匆过客。”据此可知，英国文官制度 A.实现政治和管理的分离 B.实行固定任期制 C.降低了国家的治理水平 D.参与政府的决策 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 据材料并结合所学，英国文官掌握着具体的政府事务，不受政党更替的影响，他们的存在保证了政策的稳定性与连续性，实现了政治和管理的分离，故选A项； 英国文官负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职，B项表述错误，排除； 文官制度的建立和完善规范了西方国家政府行政部门事务官的选用和管理，提高了国家治理水平，排除C项； 文官的职责主要是执行当时政府的政策，而非参与决策，排除D项。 21 22 18.(2024·金华质量检测)20世纪70年代后，英国首相对高级文官“不能掌握本届政府施政意图”的弊病颇有怨言。为此，撒切尔夫人要求高级文官接受议会特别委员会的日常问责，布莱尔成立的首相办公室特别顾问更是可以直接向文官下达指令和指导意见。这些举措 A.推动了文官的政治化趋向 B.旨在迎合国家干预经济的需要 C.有效保证了政策的连续性 D.增进了立法权与行政权的配合 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 据材料可知，高级文官接受议会特别委员会的日常问责，布莱尔成立的首相办公室特别顾问更是可以直接向文官下达指令和指导意见，文官与政府政策的联系更加密切，说明英国文官政治化趋向明显，A项正确； 材料并未提及国家对经济的干预，排除B项； “有效保证”的表述夸大了上述举措的作用，排除C项； 材料突出的是文官的政治化趋向，并未提及立法权与行政权的配合，排除D项。 21 22 三、非选择题 19.(2025·台州九校高二期末)社会治理是国家的基本职能之一。阅读材料，完成下列要求。 材料一　唐文化是“古典文化的巅峰”，而宋文化则是“近代文化的滥觞”。这两者间的区别，如果用一种较为简单的方式来概括，就是出现了“平民化、人文化”的趋势。所谓平民化，是指普通民众具有比以前更多的生存发展机遇，受到社会更多关注。人文化，则是指更加关心“人”自身的价值，社会价值取向相对理性，关注人的教养与成长。 ——摘编自邓小南《宋朝的再认识》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 材料二　18世纪中期开始的工业革命，使英国的经济迅猛发展，造就了英国的工业资产阶级。推崇功利原则的工业资产阶级，请求创建清廉高效的当局，节约开支，把更多的资本投入到经济中来。同时，工业资产阶级依附雄厚的经济实力，促进英国在1832和1867年对国会变革，改革的成果使工业资产阶级取得了国会中的重要位置。1853年，考试任用制在东印度公司出现，第二年，财政部两位官员诺斯科特和杜威廉对文官队伍的现状进行研究，制定出《诺斯科特—杜威廉报告》，这份报告揭示了用人体制的弊病，提出文官系统改革的一整套建议。 ——摘编自张海婷《浅析英国文官制度发展及对世界的影响》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 材料三　第十六条　公务员职务分为领导职务和非领导职务。 第二十一条　录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。 ——《中华人民共和国公务员法》(2005) 第十七条　国家实行公务员职务与职级并行制度，根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务、职级序列。 第二十三条　录用担任一级主任科员以下及其他相当职级层次的公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。 ——《中华人民共和国公务员法》(2018年12月29日修订) 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 (1)根据材料一，结合所学，扼要说明宋儒“关注人的教养与成长”的主要方式，并从官员选拔角度阐述宋代“平民化、人文化”的原因。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案　方式：控制教育与科举；授徒、书院讲学；重视族规、家训；以乡约教化乡里。 原因：两宋科举进一步发展完善，“取世不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。 (2)根据材料二，概括英国文官制度产生的原因。结合所学，写出《诺斯科特—杜威廉报告》的另一名称及其地位。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案　原因：工业革命推动生产力发展；工业资产阶级强烈要求参加；工业资产阶级政治地位的提高；东印度公司考试制度的借鉴。 名称：《关于建立常任文官制度的报告》。 地位：奠定了英国文官制度的基础。 (3)根据材料三，指出《公务员法》在2018年修订后的变化之处。结合所学，说明两部《公务员法》实行的意义。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案　变化之处：改“非领导职务”为“职级”；实行职务、职级并行制度；重新设置了职级序列。 意义：推进公务员考录工作法制化；公务员政治、文化素质不断提升；为国家管理人员的队伍建设增添了活力。 20.[近代教育变革]阅读材料，回答问题。 材料一　1905年袁世凯、张之洞再奏：就目前而论，纵使科举立停，学堂遍设，亦必须数十年后，人才始盛。如再迟至十年，甫停科举，学堂有迁延之势，人才非急切可成，又必须二十余年后，始得多士之用。强邻环伺，岂能我待。——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 材料二　　　　　　　　清末新式学堂数量 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 年份 学堂数 在校生数 毕业生数 教师数 1904 4 476 69 475 2 167 — 1908 47 995 1 300 739 14 846 73 703 1909 59 117 1 639 641 23 361 90 095 清末留日学生数量 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 材料三　张之洞曾主创办学堂，深为失望，曾曰：“近数年来，各省学堂，建设日多，风气嚣张日甚，大率以不守圣教礼法为通才，以不遵朝廷制度为志士。”——陈恭禄《中国近代史》 年份 1901 1904 1905 1906 留日人数 274 1 300 8 000 13 000 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 材料四　传统的读经—科举—仕进的人生正途被堵塞，整个社会的成就取向发生根本变化。知识结构的完全更新和择业前途的多样性，又大大加快了政治系统与社会精英的传统联系割断，从而也开始导致社会结构出现裂痕。一部分不能出国或进入新式学堂的知识分子，开始成为当时募兵的新应征者。——许纪霖《中国现代化史》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 (1)依据材料一，说明袁世凯等人对科举制的态度及原因。 答案　态度：主张立即废除科举制。 原因：科举制不能培养可用的人才；科举制不能应对严重的内外危机；科举制严重阻碍了新式学堂的创设。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 (2)依据材料，分析清末教育改革废科举、兴学堂的影响？ 答案　影响：①推动了传统教育制度向现代教育制度的转变； ②培养了更多的新式人才，有利于中国社会的进步； ③客观上使新式知识分子接受了西方进步思想，培养了革命力量，加速了清朝灭亡； ④推动了社会观念和社会习俗的变革； ⑤推动了文官选拔方式的变革。 21.(2024·宁波高二期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一　汉承秦制，“秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱谷出入，盗贼多少，上其计簿”，御史大夫检查计簿所载数据的真伪，丞相府则据实以行奖惩，绩优者升迁。为了防止官吏弄虚作假，汉朝颁布了《上计律》《功令》《考功法》，其中规定了“上财物之计簿而欺谩不实”的行为为欺谩之罪，要承担刑事责任。对不求有功、但求无过的庸吏，也要免职。唐代形成了一系列关于考课的具体法规，明确规定考核标准，即“四善二十七最”。“四善”是指德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈，“二十七最”是针对各个职位的具体工作而规定的具体要求，偏重对才能的考察。各部门长官在对其下属进行初考后，考核结果要“悬于本司、本州之门三日”。——摘编自刘守芬等《对中国古代廉政法律制度的历史考察》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 材料二　1941年7月2日，陕甘宁边区制定施行《边区公务员考核奖惩暂行条例》，明确边区民政厅组织3人以上的考绩委员会进行干部考核，分级进行，每年一次。边区政府明确了干部任用的四条标准，即“拥护并忠实于边区施政纲领；德才资望与其所负职务相称；关心群众利益；积极负责、廉洁奉公”。边区公务员考核实行赋分制，工作50分，学习25分，操行25分。其中工作以“研究进步、著有论文”为一等，“研究进步、富有创造”为二等。考核等级按分数多少定为七等，一等升级……六等降级，七等解职。考核时特别强调，对公务人员有功或有过，人民有用任何方式向政府控告及建议之权。此外，上级政府经常派员到各处巡视，以巡视所得的材料作为考核的参考或根据。在扎实有效的干部考核作用下，延安时期“公务员不是站在老百姓头上的官僚”，他们“只是群众中间的先进分子，以自己的艰苦精神及模范作风影响推动群众”。——摘编自康小怀《延安时期陕甘宁边区的干部考核工作》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉唐时期官员考核制度的特点。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案　特点：法律化；奖惩结合；德、才、勤、绩综合考察；提高透明度。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括陕甘宁边区干部考核的主要举措。 答案　举措：组织专门机构考核；明确考核标准；按分评级，重视学习研究；群众监督；经常巡视。 (3)根据材料并结合所学知识，简析上述考核制度的历史启示。 答案　德才并重；多措并举，注重实效；力求公平、公正、公开；适应时代需求等。 22.(2025·浙江七彩阳光联盟联考)阅读材料，完成下列要求。 材料　钱穆在《中国历代政治得失》中讲到，古代的政治讲汉、魏晋、唐、宋、明、清，这是中国历史上最重要的几个朝代，大体上便可代表中国历史之全进程。首先讲政府职权的分配，我们可借此认识中国传统政治之大趋势，及其内在之根本意向。第二个范围讲考试和选举，让我们先知道中国历来政治上规定着哪种人才可参加政府。中国历史上考试与选举两项制度，其用意是在政府和社会间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治、预闻政治和运用政治，这才是中国政治制度最根本问题之所在。第三个范围则讲政府的赋税制度，这是政府关于财政经济如何处理的制度。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 参考材料，自选材料中所列的朝代(或时期)，以钱穆先生“第二个范围”所涉内容为视角写一篇历史小论文，题目自拟。(要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。) 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案　示例 论选官制度的作用 政治制度从根本上讲是维护统治阶级利益的，哪些人能够参与政权统治，这是由选官制度决定的。 西周实行封邦建国体制和礼乐制度，周王及其被分封的地方诸侯掌握各级政权，为从根本上维护其世袭权利，西周实行世卿世禄制度，即按血统来分享统治权力，其他社会阶层都无缘进入社会上层。魏晋南北朝时期，门阀世族通过九品中正制，按照“门第”高低把持选官大权，使庶族子弟多遭排斥。同时，地方门阀还借此结成盘根错节的社会、政治联系， 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 以扩展自己的势力，对统一王朝构成潜在威胁。隋唐再次统一全国后，开创并逐渐健全科举制度，打破门第限制，以考试成绩作为选拔官员的标准，这不仅使中央政府得以网罗天下俊才，扩大了政治统治的基础，而且也使门阀势力受到有效抑制，地方上的离心因素逐渐消解，不但巩固了国家统一，中央集权也得到进一步加强，这一制度也为之后历代所采用和完善。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 本课结束 $