精品解析：2025年贵州省遵义市多校中考模拟语文试题

2024——2025学年度九年级中考信息卷（一） 语文试题卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 中华文明源远流长，从未中断，塑造了我们伟大的民族。 自汉代以来的2000多年里，宝鸡出土的青铜器数以万计，以其数量之巨、精品之多、铭文之重赢得世界的赞yù ① 。宝鸡市宽敞的青铜器博物院里陈列的“何尊”最引人注目。这一西周早期的青铜酒器，最近登上了人教版新编七年级历史教材的封面，家喻户晓。器形上圆下方，体现古人“天圆地方”的宇宙观。腹底有铭文，其中的“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字jì zǎi ② 。青铜国宝，提供了一份来自数千年前让人眼花缭乱的答案，也凸现出熔铸古今的文化包容力、精神塑造力和情感凝聚力。 一代代的中国人正用强烈的自信、满腔的热chén ③ ，不断为中华文明增添新的注脚。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 宽敞 B. 家喻户晓 C. 眼花缭乱 D. 凸现 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①不闻机杼声，_____________________。（《乐府诗集·木兰诗》） ②海内存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③_____________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ④薄暮冥冥，_____________________。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑤枯藤老树昏鸦，_____________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ⑥满心话登时说不出来，_____________________……（贺敬之《回延安》） ⑦《满江红（小住京华）》中，表达知音难觅之苦，救国救民之切的诗句是“_____________________？_____________________”。 ⑧《白雪歌送武判官归京》中，比喻新奇，以梨花喻冬雪的诗句是“_____________________，_____________________”。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 曹操，字孟德，北宋末年政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》。 B. 律诗是古体诗的一种，诗句的字数整齐划一，有“五律”或“七律”。 C. 鲁迅，字豫才，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《野草》。 D. 伊索，古希腊作家，所编寓言经后人加工，成为著名的《伊索寓言》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 下面名著片段中的“我”是（ ） 父亲决定将我送到湘潭一家米店当学徒，这家米店跟他有些交情。我一开始并没有反对，觉得这可能会很有趣。但大约就在此时，我听说有一所不寻常的新式学堂，便决定不顾父亲反对，去那里上学。这所学堂位于我母亲娘家的湘乡县。我有个表兄就是那里的学生，他告诉我这所新式学堂的情况以及“现代教育”的改革。那里对经书不那么看重，更多的教的是西方的“新学”。教学方法也十分“进步”。 A. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 B. 《钢铁是怎样炼成的》中的费奥多尔·朱赫来 C. 《红星照耀中国》中的毛泽东 D. 《红星照耀中国》中的周恩来 6. 请根据《昆虫记》观察记录，完成推测结论。 书名：《昆虫记》 篇章名：《大孔雀蝶》 作者：【法】法布尔 观察记录 观察记录卡（一） 观察记录卡（二） 观察记录卡（三） 钟形罩每天晚上都要挪挪地方。我把它（雌性大孔雀蝶）放在北边或南边，放在楼下或二楼，放在住所右翼或左翼五十米开外……但是却一点儿也没骗过蝴蝶们。 我把雌性大孔雀蝶放在不同材质的盒子里。有白铁的，木质的，硬纸壳的。全都关得严严实实，甚至还用油性胶泥给封上……在这种严密封闭的条件下，没有飞来一只雄性大孔雀蝶，一只也没有…… 反之，我们不密封（装有雌性大孔雀蝶的）盒子，让它微微开着点，再把这些盒子放进一只抽屉里，装进大衣橱中。但尽管这么藏了又藏，雄性大孔雀蝶仍然蜂拥而来…… 【推测结论】为了让信号畅通无阻，传得很远，必须具备一个条件：______________________ （二）现代文阅读 扯猪草①（节选） 黄田 ①在郊区散步，环顾四周，满目葱绿。乡村绿道旁、田间小道上、溪流沟渠边，长满各种各样绿油油的野草。摘下一片嗅，叶子散发着一阵清香，塞进嘴里，酸酸甜甜。不禁想到，这些野草都是猪的美味佳肴，小时候，家乡的田野上如果长满这么多野草该多好。 ②我的家乡属丘陵地貌，开门见山，推窗见绿。那是20世纪70年代中期，每户人家可以养一两头猪。如果养两头，其中一头可以自家处理，养到腊月过年宰杀。当时，大家都比较贫困，有些家庭人口多，劳力少，年底还会超支，为过年而养的猪，最后往往也会卖掉补贴家用。另一头用作派购猪。派购就是根据国家计划向农民进行的指令性的农副产品征购。政府按国家统一价格论斤补偿农户，生产队每头猪再补200斤稻谷作为奖励。所以，养猪是家里的主要经济来源。 ③我家每年都要养两头猪，每天要消耗不少猪草。父母和姐姐清早出工，日落而归，只能利用午休时间去田墈上扯一把猪草。因此，扯猪草成了我每天的首要任务，甚至比读书还重要。有时，我晚上做梦都在使劲扯猪草。那时我正读小学，放学回来后就跟同伴去田野上。每人背个竹篓，拿把弯弯的小镰刀，哪丘田里猪草多就一起奔向哪里，一个多小时就能扯满一篓。常见的猪草有猫耳朵草、禾夹菜、车前草、野芹菜、臭节根、冷菜等，只要是神农尝过的百草，没有毒的，猪就爱吃。猪每天躺在猪栏里呼呼睡大觉，对吃食从来不挑肥拣瘦，看起来倒是挺可爱。 ④春天油菜开花的时节，扯猪草是件特别开心的事。田野里油菜花一大片一大片的，开得金灿灿。蝴蝶飞来飞去，蜜蜂争相采蜜。各种野草跟油菜一起比赛似的疯长，田地里就像摊开了一块厚厚的地毯。我们这些小孩，三五成群，像鱼儿一样钻进花海，个个手脚麻利，蹲在比人还高的油菜秆下使劲扯猪草，镰刀都用不上，用手扯一下就是一把。那是细长的、嫩绿的、沾着露水的青草，更是猪崽们最爱的“山珍野味”。扯满一篓便从花海里钻出来，头发上、睫毛上、衣服上都沾满了花粉、花瓣和草叶，小伙伴们你瞧瞧我，我看看你，不禁哈哈大笑。 ⑤春夏两季，百草丰茂，扯猪草并不难，基本能解决猪的温饱问题。但到了秋冬时节，田野里衰草连天，就很难寻到青青的猪草了。这时，村里的男女老少不得不另辟蹊径，跋山涉水，爬坡过坎，去大山沟里寻找“新大陆”，来回要走两个多小时。那些偏远的山沟里，土地肥沃，温度适宜，有些野草、藤叶还是青翠的，一个上午也能扯满一篓。挑着沉甸甸的猪草回来，每次都汗流满面，浑身湿透。 ⑥后来，我考入镇上的初中，来回足足有10公里，早上6点去上学，放学回家天都快黑了，母亲就不再叫我去扯猪草。但为了增加收入，改善生活，母亲还是照样养猪，还养了许多鸡鸭。 ⑦过去，家家户户养猪喂牛，鸡鸭成群，几十年后的今天，农村几乎看不到猪和牛了，大部分人在企业上班，收入比养牲畜高多了。至于责任田，也承包给了种粮大户，实行机械化耕种，每亩田还能得几百元的租赁费。家里的竹篓早已被束之高阁，镰刀锈迹斑斑，猪草更是淡出了人们的生活。 ⑧如今的郊外，无人采割野草，倒也增添了生态之美和野趣。乡村似乎变成了公园，处处是茂盛的草木，徜徉其间，仿佛走进了一幅充满泥土气息的田园画卷。我有个习惯，下班后总要到郊外散步，去看看田间地头的茵茵绿草。儿时的我怎么也不会想到，这些与生计息息相关的猪草会成为一种别样的风景——带来蓬勃的绿意，也寄托着我绵绵的乡愁。 【注释】①选自《光明日报》，有改动。 7. 秋冬时节，能扯到猪草的地方是（ ） A. 田墈上 B. 田野上 C. 油菜地里 D. 大山沟里 8. 文中画线句“不禁哈哈大笑”的原因是（ ） A. 猪草酸酸甜甜，十分好吃 B. 腊月过年杀猪，改善生活 C. 猪不挑肥拣瘦，爱吃猪草 D. 全身沾满花粉，扯满猪草 9. 文章不厌百回改，仔细比较下面的原稿与修改稿，你更喜欢哪一稿？为什么？ 原稿 修改稿 那是细长的、嫩绿的、沾着露水的青草，更是猪崽们最爱的“山珍野味”。 那是青草，细长的、嫩绿的、沾着露水的，更是猪崽们最爱的“山珍野味”。 10. 今昔对比，“猪草”在作者生活中发生了怎样的变化？分别寄托了作者怎样的情感？ 有我① 演讲者：孙颖莎 ①很多人都问过我，比赛时，你在想什么？面前是无数目光，是期待、支持、紧张；身后是乒乓球台，是热爱、梦想、荣光。其实我并没有想什么，就是积蓄力量，然后坚定地打出下一拍。 ②你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。5岁的时候，爸妈在家附近的体育用品商店给我买了一个4块钱的球拍。那时我根本拿不住拍子，但我就是喜欢听乒乒乓乓的声音。捡球的时候，我总想着把球盆再装满些，装不了的就往兜里揣几个，因为这样就可以再多打几次球。 ③如果你问我，在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么? ④是__________吧。 ⑤“我喜欢乒乓球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。”热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍，热爱才是一个人最强大的动力。 ⑥是信念吧。 ⑦有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗？”每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺？就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 ⑧更是责任吧。 ⑨8岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。 ⑩有人对我说：“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑，我骄傲我能出生在让梦想充满可能的时代。 ⑪为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的初衷并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的纯粹，还有许许多多让生命闪光的美好特质，更是因为对祖国最深厚的爱意。 ⑫如果你们因光而来，那就让我们回归爱的初衷，为梦想，为美好，为祖国加油。在各自不一样的赛场上，让世界看看，这才是中国青年的样子！和我们的前辈、先辈一样，接过时代的接力棒，这是我们这代人的使命和荣光。 ⑬我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。 ⑭遇到挫折，不要沮丧，就当这一局输了，下一拍再努力打回来，总有一天，你将成为你想象中理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 【注释】①选自《演讲与口才》，有改动。 11. 有关孙颖莎的事例，与原文相符的一项是（ ） A. 比赛时，因紧张而头脑空白 B. 5岁时，乒乓球技术十分娴熟 C. 落后时，咬紧牙关继续坚持 D. 8岁时，明白比赛是个人胜负 12. 文中横线处填入最恰当的词是（ ） A. 荣耀 B. 热爱 C. 梦想 D. 坚强 13. 演讲者多次用到“我”“我们”，这两种不同的称呼有什么表达效果？ 14. “你想象中理想的样子”与“中国青年的样子”有何关系？请结合文章内容谈谈对你的启示。 （三）古代诗文阅读 张良拾履① 《史记》 良尝闲从容步游下邳②圯③上，有一老父，衣褐④，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 【注释】①选自《史记·留侯世家》。张良，以后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。履（lǚ）：鞋。②下邳：地名，在江苏省邳县南。③圯（yí）：桥。④褐（hè）：粗布衣服。 15. 下列选项符合“老父”形象的是（ ） A. 充满谋略的师者 B. 谦逊有礼的老者 C. 循循善诱的智者 D. 和蔼可亲的圣者 16. 面对长辈的无礼，元方入门不顾。张良的做法与元方则不一样，你赞同张良的做法吗？请结合文章内容谈谈你的看法。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 有一老父 吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》） B. 为其老 其如土石何？（《列子·愚公移山》） C. 孺子可教矣 潭中鱼可百许头（柳宗元《小石潭记》） D. 良因怪之 固以怪之矣（司马迁《陈涉世家》） ________宿左省① [唐]杜甫 花隐掖垣②暮，啾啾栖鸟过。 星临③万户动，月傍九霄④多。 不寝听金钥⑤，因风想玉珂⑥。 明朝有封事⑦，数问夜如何。 【注释】①选自《全唐诗》。宿：指值夜。左省：即左拾遗所属的门下省，和中书省同为掌机要的中央政府机构，因在殿庑之东，故称“左省”。②掖垣：门下省和中书省位于宫墙的两边，像人的两腋，故名。③临：居高临下。④九霄：在此指高耸入云的宫殿。⑤金钥：即金锁。指开宫门的锁钥声。⑥玉珂：马铃。⑦封事：臣下上书奏事，为防泄漏，用黑色袋子密封，因此得名。 18. 请根据所写内容推断本诗标题，下面选项中最贴切的一项是（ ） A. 春 B. 冬春 C. 早春 D. 午 19. 《唐诗摘钞》：“数问夜如何，极尽胸中有事……”诗人胸中有何事？表现出诗人怎样的品质？ 四、综合运用（共3道小题，15分） 班级开展“走进小说天地”主题活动。 20. 下列选项适合作为班级“小说故事会”分享内容的一项是（ ） ①杜小康的成长故事 ②藤野先生 ③林教头风雪山神庙 ④闰土的变化历程 ⑤从百草园到三味书屋 A. ①②④ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤ 21. 班级准备以“小说要素关系”为主题进行发言。请整合下图信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 小说要素关系图 发言稿（片段） 小说的要素包括人物形象、故事情节和环境描写，它们在小说中扮演着重要的角色，相辅相成，互为一体。小说人物形象的塑造往往是_______得以表现的重要途径；故事情节_______；环境描写_______。厘清小说要素的关系，可以帮助我们更有效地进行小说阅读，提高阅读质量，让小说阅读事半功倍。 22. 语文课代表发表了阅读感言。下面①—⑦的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①生活中，我们品味着成长的酸甜苦辣，经历着自己的喜怒哀乐。②然而，有一扇神奇的门——是阅读，③能带我们跨越时空的限制，④让我们在短暂的生命里体验千百种不同的人生。⑤阅读，是一场心灵的旅行，让我们在字里行间游走，感受那些或熟悉或陌生的世界。⑥书中的每一个字、每一句话，都是通往另一个世界的密码。⑦在阅读中，我们不仅仅是在体验一种不同的人生，更是在阅读一个故事。 五、写作能力（60分） 23. 作文 同学，在生活中，你肯定做出过无数次的努力。努力奔跑、努力学习、努力调整自己的心态、努力让自己变得更强大……每一次的努力，无论是获得成功，还是最终失败，这些努力都让你成长。 请以“这次努力让我成长”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这次努力”的内容，交代“成长”的原因。 （2）详略得当，充分表现“努力”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度九年级中考信息卷（一） 语文试题卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 中华文明源远流长，从未中断，塑造了我们伟大的民族。 自汉代以来的2000多年里，宝鸡出土的青铜器数以万计，以其数量之巨、精品之多、铭文之重赢得世界的赞yù ① 。宝鸡市宽敞的青铜器博物院里陈列的“何尊”最引人注目。这一西周早期的青铜酒器，最近登上了人教版新编七年级历史教材的封面，家喻户晓。器形上圆下方，体现古人“天圆地方”的宇宙观。腹底有铭文，其中的“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字jì zǎi ② 。青铜国宝，提供了一份来自数千年前让人眼花缭乱的答案，也凸现出熔铸古今的文化包容力、精神塑造力和情感凝聚力。 一代代的中国人正用强烈的自信、满腔的热chén ③ ，不断为中华文明增添新的注脚。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 宽敞 B. 家喻户晓 C. 眼花缭乱 D. 凸现 【答案】1. ①. 誉 ②. 记载 ③. 忱 2. C 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.宽敞：指宽阔、宽大，通常用来形容房屋、庭院、空间等面积大，没有遮挡。文中用来形容“青铜器博物院”的内部空间很大，符合语境，使用恰当。 B.家喻户晓：家家户户都知道。形容名声很大，人所共知。文中用来形容“何尊”登上了历史教材封面后，变得非常有名，被大众所熟知，符合语境，使用恰当。 C.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也形容事物纷繁，使人无法分辨清楚。文中说“青铜国宝，提供了一份来自数千年前让人眼花缭乱的答案”。这里的“答案”是指“何尊”铭文证明了“中国”一词的由来，这是一个明确、清晰且具有重大历史意义的结论，并非“复杂纷繁、让人迷乱”的事物。此处属于望文生义，使用不恰当。 D.凸现：突出地显现出来。文中用来形容青铜国宝将“文化包容力、精神塑造力和情感凝聚力”这些内在特质鲜明地展现出来，符合语境，使用恰当。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①不闻机杼声，_____________________。（《乐府诗集·木兰诗》） ②海内存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③_____________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ④薄暮冥冥，_____________________。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑤枯藤老树昏鸦，_____________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ⑥满心话登时说不出来，_____________________……（贺敬之《回延安》） ⑦《满江红（小住京华）》中，表达知音难觅之苦，救国救民之切的诗句是“_____________________？_____________________”。 ⑧《白雪歌送武判官归京》中，比喻新奇，以梨花喻冬雪的诗句是“_____________________，_____________________”。 【答案】 ①. 唯闻女叹息 ②. 天涯若比邻 ③. 日暮乡关何处是 ④. 虎啸猿啼 ⑤. 小桥流水人家 ⑥. 一头扑在亲人怀 ⑦. 莽红尘何处觅知音 ⑧. 青衫湿 ⑨. 忽如一夜春风来 ⑩. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】本题中的“唯、啸、莽、衫”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 曹操，字孟德，北宋末年政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》。 B. 律诗是古体诗的一种，诗句的字数整齐划一，有“五律”或“七律”。 C. 鲁迅，字豫才，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《野草》。 D. 伊索，古希腊作家，所编寓言经后人加工，成为著名的《伊索寓言》。 【答案】D 【解析】 【详解】A.曹操是东汉末年人物，并不是北宋末年； B.律诗属于近体诗，不是古体诗； C.《野草》属于鲁迅的散文诗集。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 下面名著片段中的“我”是（ ） 父亲决定将我送到湘潭一家米店当学徒，这家米店跟他有些交情。我一开始并没有反对，觉得这可能会很有趣。但大约就在此时，我听说有一所不寻常的新式学堂，便决定不顾父亲反对，去那里上学。这所学堂位于我母亲娘家的湘乡县。我有个表兄就是那里的学生，他告诉我这所新式学堂的情况以及“现代教育”的改革。那里对经书不那么看重，更多的教的是西方的“新学”。教学方法也十分“进步”。 A. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 B. 《钢铁是怎样炼成的》中的费奥多尔·朱赫来 C. 《红星照耀中国》中的毛泽东 D. 《红星照耀中国》中的周恩来 【答案】C 【解析】 【详解】A. 《钢铁是怎样炼成的》以苏俄革命时期为背景，所有人物都是苏联身份，保尔·柯察金的成长经历都发生在苏联境内，和片段里出现的湘潭、湘乡等中国湖南地名毫无关联，也不存在被送去米店当学徒、去湘乡新式学堂求学的经历； B. 费奥多尔·朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中的苏联革命者，人生经历完全围绕苏俄革命展开，和片段描述的中国近代湖南的求学经历完全不符； C.片段内容出自《红星照耀中国》中毛泽东接受斯诺采访时的口述内容，原文明确提到毛泽东的父亲原本打算送他去湘潭相熟的米店当学徒，他得知湘乡有教授新学的新式学堂后，便不顾父亲反对前往就读，和片段内容完全对应； D. 《红星照耀中国》中记录的周恩来出生于江苏淮安，早年求学于沈阳、天津等地，从未有在湖南湘潭、湘乡地区的求学经历，也没有被父亲安排去米店当学徒的相关记述。 6. 请根据《昆虫记》观察记录，完成推测结论。 书名：《昆虫记》 篇章名：《大孔雀蝶》 作者：【法】法布尔 观察记录 观察记录卡（一） 观察记录卡（二） 观察记录卡（三） 钟形罩每天晚上都要挪挪地方。我把它（雌性大孔雀蝶）放在北边或南边，放在楼下或二楼，放在住所右翼或左翼五十米开外……但是却一点儿也没骗过蝴蝶们。 我把雌性大孔雀蝶放在不同材质的盒子里。有白铁的，木质的，硬纸壳的。全都关得严严实实，甚至还用油性胶泥给封上……在这种严密封闭的条件下，没有飞来一只雄性大孔雀蝶，一只也没有…… 反之，我们不密封（装有雌性大孔雀蝶的）盒子，让它微微开着点，再把这些盒子放进一只抽屉里，装进大衣橱中。但尽管这么藏了又藏，雄性大孔雀蝶仍然蜂拥而来…… 【推测结论】为了让信号畅通无阻，传得很远，必须具备一个条件：______________________ 【答案】示例：囚禁雌性大孔雀蝶的囚室不能关得严丝合缝，密不透风，要让内外空气相通，才能吸引雄性大孔雀蝶前来。 【解析】 【详解】根据观察记录卡（二）“全都关得严严实实，甚至还用油性胶泥给封上……在这种严密封闭的条件下，没有飞来一只雄性大孔雀蝶，一只也没有”可以看出，盒子完全密封、空气无法流通时，雄蝶接收不到雌蝶发出的信号； 再根据观察记录卡（三）“我们不密封（装有雌性大孔雀蝶的）盒子，让它微微开着点……雄性大孔雀蝶仍然蜂拥而来”，盒子留有缝隙、空气可以流通，信号就能够向外传播； 再结合记录卡（一）多次挪动雌蝶位置依旧能引来雄蝶，对比三组实验便可推理出结论：存放雌性大孔雀蝶的容器不可完全封闭，需要保证空气互通，它的气味信号才可借由空气传出，吸引雄性大孔雀蝶赶来。 （二）现代文阅读 扯猪草①（节选） 黄田 ①在郊区散步，环顾四周，满目葱绿。乡村绿道旁、田间小道上、溪流沟渠边，长满各种各样绿油油的野草。摘下一片嗅，叶子散发着一阵清香，塞进嘴里，酸酸甜甜。不禁想到，这些野草都是猪的美味佳肴，小时候，家乡的田野上如果长满这么多野草该多好。 ②我的家乡属丘陵地貌，开门见山，推窗见绿。那是20世纪70年代中期，每户人家可以养一两头猪。如果养两头，其中一头可以自家处理，养到腊月过年宰杀。当时，大家都比较贫困，有些家庭人口多，劳力少，年底还会超支，为过年而养的猪，最后往往也会卖掉补贴家用。另一头用作派购猪。派购就是根据国家计划向农民进行的指令性的农副产品征购。政府按国家统一价格论斤补偿农户，生产队每头猪再补200斤稻谷作为奖励。所以，养猪是家里的主要经济来源。 ③我家每年都要养两头猪，每天要消耗不少猪草。父母和姐姐清早出工，日落而归，只能利用午休时间去田墈上扯一把猪草。因此，扯猪草成了我每天的首要任务，甚至比读书还重要。有时，我晚上做梦都在使劲扯猪草。那时我正读小学，放学回来后就跟同伴去田野上。每人背个竹篓，拿把弯弯的小镰刀，哪丘田里猪草多就一起奔向哪里，一个多小时就能扯满一篓。常见的猪草有猫耳朵草、禾夹菜、车前草、野芹菜、臭节根、冷菜等，只要是神农尝过的百草，没有毒的，猪就爱吃。猪每天躺在猪栏里呼呼睡大觉，对吃食从来不挑肥拣瘦，看起来倒是挺可爱。 ④春天油菜开花的时节，扯猪草是件特别开心的事。田野里油菜花一大片一大片的，开得金灿灿。蝴蝶飞来飞去，蜜蜂争相采蜜。各种野草跟油菜一起比赛似的疯长，田地里就像摊开了一块厚厚的地毯。我们这些小孩，三五成群，像鱼儿一样钻进花海，个个手脚麻利，蹲在比人还高的油菜秆下使劲扯猪草，镰刀都用不上，用手扯一下就是一把。那是细长的、嫩绿的、沾着露水的青草，更是猪崽们最爱的“山珍野味”。扯满一篓便从花海里钻出来，头发上、睫毛上、衣服上都沾满了花粉、花瓣和草叶，小伙伴们你瞧瞧我，我看看你，不禁哈哈大笑。 ⑤春夏两季，百草丰茂，扯猪草并不难，基本能解决猪的温饱问题。但到了秋冬时节，田野里衰草连天，就很难寻到青青的猪草了。这时，村里的男女老少不得不另辟蹊径，跋山涉水，爬坡过坎，去大山沟里寻找“新大陆”，来回要走两个多小时。那些偏远的山沟里，土地肥沃，温度适宜，有些野草、藤叶还是青翠的，一个上午也能扯满一篓。挑着沉甸甸的猪草回来，每次都汗流满面，浑身湿透。 ⑥后来，我考入镇上的初中，来回足足有10公里，早上6点去上学，放学回家天都快黑了，母亲就不再叫我去扯猪草。但为了增加收入，改善生活，母亲还是照样养猪，还养了许多鸡鸭。 ⑦过去，家家户户养猪喂牛，鸡鸭成群，几十年后的今天，农村几乎看不到猪和牛了，大部分人在企业上班，收入比养牲畜高多了。至于责任田，也承包给了种粮大户，实行机械化耕种，每亩田还能得几百元的租赁费。家里的竹篓早已被束之高阁，镰刀锈迹斑斑，猪草更是淡出了人们的生活。 ⑧如今的郊外，无人采割野草，倒也增添了生态之美和野趣。乡村似乎变成了公园，处处是茂盛的草木，徜徉其间，仿佛走进了一幅充满泥土气息的田园画卷。我有个习惯，下班后总要到郊外散步，去看看田间地头的茵茵绿草。儿时的我怎么也不会想到，这些与生计息息相关的猪草会成为一种别样的风景——带来蓬勃的绿意，也寄托着我绵绵的乡愁。 【注释】①选自《光明日报》，有改动。 7. 秋冬时节，能扯到猪草的地方是（ ） A. 田墈上 B. 田野上 C. 油菜地里 D. 大山沟里 8. 文中画线句“不禁哈哈大笑”的原因是（ ） A. 猪草酸酸甜甜，十分好吃 B. 腊月过年杀猪，改善生活 C. 猪不挑肥拣瘦，爱吃猪草 D. 全身沾满花粉，扯满猪草 9. 文章不厌百回改，仔细比较下面的原稿与修改稿，你更喜欢哪一稿？为什么？ 原稿 修改稿 那是细长的、嫩绿的、沾着露水的青草，更是猪崽们最爱的“山珍野味”。 那是青草，细长的、嫩绿的、沾着露水的，更是猪崽们最爱的“山珍野味”。 10. 今昔对比，“猪草”在作者生活中发生了怎样的变化？分别寄托了作者怎样的情感？ 【答案】7. D 8. D 9. 示例1：我更喜欢原稿。原稿连用三个定语——“细长的、嫩绿的、沾着露水的”，生动形象地描绘出青草的翠色欲滴、鲜香肥嫩，并将之比作猪崽们最爱的“山珍野味”，语意连贯，一气呵成。 示例2：我更喜欢修改稿。“细长的、嫩绿的、沾着露水的”是定语后置，本来应该放在“青草”前面。后置之后，改变了正常的语序，产生语言的抑扬顿挫效果，句子变短，节奏感更强，更能表达出猪崽们最爱的“山珍野味”的鲜香肥嫩。 10. 过去猪草关乎家庭生计，是喂猪的重要草料，寄托作者对童年劳作生活的怀念；如今猪草脱离实用价值，成为郊外的田园风景，寄托作者浓浓的乡愁。 【解析】 【导语】本文回忆少年时代扯猪草的往事。作者今昔对比，追忆艰苦却鲜活的童年生活，写猪草从生计物资变为田园风景，寄寓对往昔岁月的怀念，也抒发浓浓的乡愁。 【7题详解】 D.根据第⑤段“但到了秋冬时节，田野里衰草连天……爬坡过坎，去大山沟里寻找新大陆”可知，秋冬田野野草枯萎，只能去往大山沟扯猪草。 【8题详解】 D.根据第④段“扯满一篓便从花海里钻出来……不禁哈哈大笑”可知，孩子们从油菜花海钻出，满身沾满花粉花瓣，彼此模样狼狈滑稽，因此忍不住大笑。 【9题详解】 原稿：原稿将“细长的、嫩绿的、沾着露水的”一串定语全部放置在中心词“青草”之前，多重修饰成分集中前置，句子为完整长句。所有修饰词语直接限定青草，把青草的形态、颜色、湿度特点一次性铺陈出来，描写集中紧凑，一气贯通，能够迅速在读者脑海中勾勒鲜嫩饱满的猪草形象。语句节奏急促，贴合孩童在花海中扯猪草时兴奋、急切的心理状态，与本段热闹欢快的场景氛围高度契合。 示例：我更喜欢原稿。原稿把全部修饰词语放在“青草”前面，多重修饰集中前置，完整紧凑，集中凸显青草细长、嫩绿、带着露水的鲜嫩状态，句式节奏明快，契合孩子们在油菜花海劳作嬉戏时欢快热闹的氛围。 修改稿：修改稿调整语序，先点明本体“那是青草”，再将“细长的、嫩绿的、沾着露水的”修饰成分后置拆成短句。先交代描写对象，再逐层补充细节，读的时候有自然停顿，长短句交错，节奏舒缓从容，符合散文娓娓叙事的语言风格。读者先知道写的是青草，再慢慢感知它的样貌色泽，由整体到细节，画面逐层铺开，层次感更强，更能体现作者回忆往事时悠然回味的口吻。 示例：我更喜欢修改稿。修改稿先点明写作对象“青草”，再将修饰成分后置拆分成长短错落的短句，停顿自然，节奏舒缓。由事物本体再到细节描摹，画面逐层展开，层次分明，贴合散文回忆往事的叙述语气，回味感更强。 【10题详解】 根据第③段“因此，扯猪草成了我每天的首要任务，甚至比读书还重要”可知，过去猪草是喂猪的必需品，养猪是家庭主要经济来源，扯猪草是孩童重要劳动任务，寄托作者对艰苦童年岁月的真切回忆； 根据第⑧段“儿时的我怎么也不会想到，这些与生计息息相关的猪草会成为一种别样的风景——带来蓬勃的绿意，也寄托着我绵绵的乡愁”可知，如今猪草不再服务于生计，变成郊外富有野趣的田园风景，寄托作者的乡愁，怀念故土与逝去的旧时光。 有我① 演讲者：孙颖莎 ①很多人都问过我，比赛时，你在想什么？面前是无数目光，是期待、支持、紧张；身后是乒乓球台，是热爱、梦想、荣光。其实我并没有想什么，就是积蓄力量，然后坚定地打出下一拍。 ②你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。5岁的时候，爸妈在家附近的体育用品商店给我买了一个4块钱的球拍。那时我根本拿不住拍子，但我就是喜欢听乒乒乓乓的声音。捡球的时候，我总想着把球盆再装满些，装不了的就往兜里揣几个，因为这样就可以再多打几次球。 ③如果你问我，在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么? ④是__________吧。 ⑤“我喜欢乒乓球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。”热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍，热爱才是一个人最强大的动力。 ⑥是信念吧。 ⑦有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗？”每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺？就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 ⑧更是责任吧。 ⑨8岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。 ⑩有人对我说：“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑，我骄傲我能出生在让梦想充满可能的时代。 ⑪为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的初衷并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的纯粹，还有许许多多让生命闪光的美好特质，更是因为对祖国最深厚的爱意。 ⑫如果你们因光而来，那就让我们回归爱的初衷，为梦想，为美好，为祖国加油。在各自不一样的赛场上，让世界看看，这才是中国青年的样子！和我们的前辈、先辈一样，接过时代的接力棒，这是我们这代人的使命和荣光。 ⑬我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。 ⑭遇到挫折，不要沮丧，就当这一局输了，下一拍再努力打回来，总有一天，你将成为你想象中理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 【注释】①选自《演讲与口才》，有改动。 11. 有关孙颖莎的事例，与原文相符的一项是（ ） A. 比赛时，因紧张而头脑空白 B. 5岁时，乒乓球技术十分娴熟 C. 落后时，咬紧牙关继续坚持 D. 8岁时，明白比赛是个人胜负 12. 文中横线处填入最恰当的词是（ ） A. 荣耀 B. 热爱 C. 梦想 D. 坚强 13. 演讲者多次用到“我”“我们”，这两种不同的称呼有什么表达效果？ 14. “你想象中理想的样子”与“中国青年的样子”有何关系？请结合文章内容谈谈对你的启示。 【答案】11. C 12. B 13. “我”侧重叙述演讲者自身的经历感悟，内容真实真切，拉近和听众距离；“我们”由个体上升到青年群体，唤起听众群体共鸣，有力发出时代号召。 14. “你想象中理想的样子”代表青年个体的成长追求，无数青年实现自我理想，就汇聚成“中国青年的样子”。就像孙颖莎坚守热爱直面低谷，成就自我也展现中国青年风采。 示例：启示我要心怀责任与热爱直面磨难，打磨完善自我，奋力奔赴心中理想，用个体的微光汇聚成当代中国青年的时代风采。 【解析】 【分析】本文是孙颖莎题为《有我》的演讲稿，由自身乒乓球成长经历娓娓道来。既讲述热爱、信念与责任给予自己前行力量，抒发对祖国的赤诚，又延伸到当代青年，号召青年心怀热爱、顽强拼搏，勇担时代使命，展现新时代中国青年的精神面貌。 【11题详解】 A.文中没有提到比赛紧张头脑空白的相关内容，无文本依据，理解错误； B.根据第②段“5岁的时候……那时我根本拿不住拍子”可知，5岁技术并不娴熟，理解错误； C.根据第⑦段“下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷……就是想在痛苦的时候再坚持一下”可知，落后时，孙颖莎总是咬紧牙关继续坚持，符合题意； D.根据第⑨段“8岁的时候……有些比赛拼的不止是一个人的胜负”可知，八岁明白比赛不只是个人胜负，理解错误。 【12题详解】 B.根据第⑤段“热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义”“热爱才是一个人最强大的动力”可知，后文整段围绕“热爱”展开论述，解释支撑自己前行的力量。 【13题详解】 根据第②段“你好，我是孙颖莎”、第⑦段“有时我会问自己：‘孙颖莎，你还能做到吗？’”可知，文中大量使用“我”，站在演讲者自身视角，叙述自己练习乒乓球的成长故事、比赛中的内心挣扎与真实感悟，以亲身经历作为演讲素材，使演讲内容真实可感，拉近演讲者与台下听众的心理距离，增强演讲的亲切感与说服力； 根据第⑫段“这才是中国青年的样子”、第⑬段“我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远”可知，使用“我们”，是由孙颖莎个人的经历与思想境界，上升到全体当代中国青年群体，把个人的体会转化为一代人共同的追求，把演讲从个人分享转变为面向广大青年的号召，唤醒听众的群体归属感，激发听众的情感共鸣，更好传递勇担时代使命这一演讲主旨。 【14题详解】 根据第⑭段“遇到挫折，不要沮丧……会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子”可知，“你想象中理想的样子”指向每一个青年个体自我奋斗所要达成的模样，“中国青年的样子”是全体青年共同展现出来的群体风貌。二者是个体与群体的关系：每一个青年不畏挫折、心怀热爱、坚守信念，努力活成自己心中理想模样，无数这样的个体汇聚在一起，就构成光彩夺目的“中国青年的样子”；同时，“中国青年的样子”也为个人成长树立精神标杆，指引我们确立自己“理想的样子”。谈启示需要先阐明二者关系，再结合文章拼搏、热爱、担当的精神联系自身实际谈理解。 示例：启示我应当不惧挫折，执着追梦，努力活成理想中的自己，以小我奋斗彰显新时代中国青年的精神风貌。 （三）古代诗文阅读 张良拾履① 《史记》 良尝闲从容步游下邳②圯③上，有一老父，衣褐④，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 【注释】①选自《史记·留侯世家》。张良，以后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。履（lǚ）：鞋。②下邳：地名，在江苏省邳县南。③圯（yí）：桥。④褐（hè）：粗布衣服。 15. 下列选项符合“老父”形象的是（ ） A. 充满谋略的师者 B. 谦逊有礼的老者 C. 循循善诱的智者 D. 和蔼可亲的圣者 16. 面对长辈的无礼，元方入门不顾。张良的做法与元方则不一样，你赞同张良的做法吗？请结合文章内容谈谈你的看法。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 有一老父 吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》） B. 为其老 其如土石何？（《列子·愚公移山》） C. 孺子可教矣 潭中鱼可百许头（柳宗元《小石潭记》） D. 良因怪之 固以怪之矣（司马迁《陈涉世家》） 【答案】15. A 16. 示例：赞同。 理由：①张良忍怒为老父捡鞋、穿鞋，这是老父在考验他的心性和品质，体现了张良尊老敬贤、性情坚韧的品格；②张良三次赴约，是老父在教导他凡事应提前谋略，体现了张良坚持不懈、隐忍守信的品质。这与元方父亲之友的“无信无礼”不一样。 17. D 【解析】 【导语】这篇短文生动刻画了张良从年少气盛到隐忍成熟的蜕变。黄石公看似无礼的举动，实则是对张良心性与格局的深度考验。张良能屈尊拾履、长跪穿鞋，并三次赴约，展现了他尊师重道、坚韧守信的非凡品格。这不仅是一段奇遇，更是帝王师成长的必经磨砺。 【15题详解】 根据“父曰：‘履我！’良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去”可知，黄石公在张良为其捡鞋后，进一步要求张良为其穿鞋，这一看似傲慢无礼的举动，实则是为了进一步挫败张良的锐气，测试其隐忍的极限。 根据“与老人期，后，何也？……五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：‘后，何也？’……五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：‘当如是’”可知，黄石公通过三次不断提前的约定时间，层层加码地考验张良的诚意、耐心与守信。 根据“出一编书，曰：‘读此则为王者师矣’”可知，在确认张良具备成为“王者师”所需的隐忍、坚韧与诚信等品质后，黄石公才传授《太公兵法》。这一系列行为表明，他并非普通老者，而是一位深谋远虑、善于通过挫折教育来培养大才的谋略家。 因此，A项“充满谋略的师者”最符合其形象。 【16题详解】 解答此题需先明确表态，观点积极正向，结合文本言之有理即可。然后结合文中具体情节，从两个层面分析张良做法的深层含义：第一，分析“拾履、穿鞋”这一行为，点明这是老父对张良心性的考验，体现其尊老与隐忍；第二，分析“三次赴约”这一行为，点明这是老父对张良做事态度的教导，体现其守信与坚持。最后，简要对比元方的“入门不顾”，突出张良做法的可贵之处。 示例：赞同。 理由：①张良强压怒火为长者拾履、穿鞋，是老父在试探他的定力与修养，彰显了张良敬老尊贤、能屈能伸的胸怀；②张良三次赴约，是老父在教导他凡事需提前谋划，体现了张良持之以恒、恪守承诺的品格。这与元方面对无礼长辈时的决绝态度截然不同。 【17题详解】 A.动词，表示存在/副词，通“又”，用于整数和零数之间。 B.代词，他/助词，加强反问语气。 C.动词，能够/副词，大约。 D.都是意动用法，认为……奇怪。 【点睛】参考译文： 张良曾经在下邳桥上悠闲地散步，有一位老人穿着粗布衣服，走到张良跟前，故意把自己的鞋子扔到桥下，回头对张良说：“小子，下去把鞋捡上来！”张良非常惊讶，想打他。因为看他年纪大，勉强忍住气，下桥把鞋捡了上来。老人说：“给我穿上！”张良既然已经替他捡了鞋，就跪着给他穿上。老人伸出脚让张良穿鞋，笑着离开了。张良非常惊讶，目送着他。老人走了一里左右，又返回来，说：“你这年轻人可以教导。五天后的天亮时，和我在这里相会。”张良觉得很奇怪，跪下说：“好的。”五天后的天亮时，张良去了。老人已经先到了，生气地说：“跟老人约会，晚来，为什么？”说完就走了，又说：“五天后的早上早点来相会。”五天后鸡叫时，张良去了。老人又先到了，又生气地说：“晚来，为什么？”说完走了，又说：“五天后再早点来。”五天后，张良不到半夜就去了。过了一会儿，老人也来了，高兴地说：“应当这样。”拿出一卷书，说：“读了这卷书就能做帝王的老师了。十年后你会发迹。十三年后你在济北见我，谷城山下的黄石就是我。”说完就走了，没有别的话，再也没有出现。天亮后看那卷书，原来是《太公兵法》。张良因此觉得它很奇特，经常学习诵读它。 ________宿左省① [唐]杜甫 花隐掖垣②暮，啾啾栖鸟过。 星临③万户动，月傍九霄④多。 不寝听金钥⑤，因风想玉珂⑥。 明朝有封事⑦，数问夜如何。 【注释】①选自《全唐诗》。宿：指值夜。左省：即左拾遗所属的门下省，和中书省同为掌机要的中央政府机构，因在殿庑之东，故称“左省”。②掖垣：门下省和中书省位于宫墙的两边，像人的两腋，故名。③临：居高临下。④九霄：在此指高耸入云的宫殿。⑤金钥：即金锁。指开宫门的锁钥声。⑥玉珂：马铃。⑦封事：臣下上书奏事，为防泄漏，用黑色袋子密封，因此得名。 18. 请根据所写内容推断本诗标题，下面选项中最贴切的一项是（ ） A. 春 B. 冬春 C. 早春 D. 午 19. 《唐诗摘钞》：“数问夜如何，极尽胸中有事……”诗人胸中有何事？表现出诗人怎样的品质？ 【答案】18. A 19. 胸中之事：在门下省值夜时，心系早朝上封之事；表现出诗人勤政奉公、尽职尽忠、一心为国、忧国忧民的品质 【解析】 【导语】这首杜诗将值夜宫省的夜景写得清峻灵动：花隐栖鸟、星临月傍的宫阙夜色阔大幽微，后两联落笔自身，不寝待旦、数问夜时的细节，把忠勤国事、恪尽职守的形象写得真切动人，无半分空泛抒情，沉挚自然。 【18题详解】 首联“花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过”句意：傍晚时分，宫墙下繁花隐约，归巢的鸟儿啾啾鸣叫飞过。诗中写有花开的景象，花开是春天的景物特征，“冬春”时间宽泛，“早春”侧重初春寒意，“午”写正午，本诗写夜晚值宿，因此最贴切的是春，诗题为“春宿左省”。 【19题详解】 尾联“明朝有封事，数问夜如何”句意：明天清早要上奏密封的奏章，我多次探问夜色到了什么时辰。根据尾联可知，诗人夜里不能安睡，心中挂念的是第二天上朝要上奏封事。 颈联“不寝听金钥，因风想玉珂”句意：我难以入眠，静听宫门开锁的声响，随风联想上朝百官马铃响动的声音。根据颈联可知，诗人值夜之时无心安睡，留意宫门动静，想象百官上朝情景。两联结合，诗人身为谏官，心系朝堂奏事，彻夜牵挂国事，体现他勤政奉公、尽职尽忠、一心为国、忧国忧民的品质。 四、综合运用（共3道小题，15分） 班级开展“走进小说天地”主题活动。 20. 下列选项适合作为班级“小说故事会”分享内容的一项是（ ） ①杜小康的成长故事 ②藤野先生 ③林教头风雪山神庙 ④闰土的变化历程 ⑤从百草园到三味书屋 A. ①②④ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】班级“小说故事会”分享的内容需要选自小说作品。①杜小康出自《孤独之旅》，是小说《草房子》中的人物，可以分享他经历暴风雨后蜕变的成长故事；②藤野先生出自鲁迅的回忆性散文《藤野先生》，属于散文，不是小说，不适合本次小说故事会；③林教头风雪山神庙是古典小说《水浒传》的经典故事情节，情节跌宕，适合故事分享；④闰土出自短篇小说《故乡》，可以讲述闰土少年到中年的变化历程，属于小说内容；⑤《从百草园到三味书屋》是回忆性散文，并非小说。综上，①③④都属于小说内容，适合作为“小说故事会”的分享内容。 21. 班级准备以“小说要素关系”为主题进行发言。请整合下图信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 小说要素关系图 发言稿（片段） 小说的要素包括人物形象、故事情节和环境描写，它们在小说中扮演着重要的角色，相辅相成，互为一体。小说人物形象的塑造往往是_______得以表现的重要途径；故事情节_______；环境描写_______。厘清小说要素的关系，可以帮助我们更有效地进行小说阅读，提高阅读质量，让小说阅读事半功倍。 【答案】 ①. 主题 ②. 丰富了人物形象，表现了小说主题 ③. 可推动故事情节的发展，烘托人物形象，突出小说主题 【解析】 【详解】第①空：观察关系图，“人物形象”箭头指向“表现”，再指向“主题”，说明小说通过塑造鲜活的人物形象来传达中心思想，人物形象是主题得以表现的重要途径。 第②空：“故事情节”有两个箭头，一个指向“丰富”人物形象，一个指向“表现”主题。故事情节可以推动人物成长变化，丰富人物形象，同时也能够表现小说的主题，串联起人物与主旨。 第③空：从图中可见，“环境描写”有三个箭头，一个指向“烘托”人物形象，一个指向“推动”故事情节，另一个指向“突出”主题。环境描写能推动小说的故事情节，烘托人物的心境与形象，又可以突出深化文章的主题。 22. 语文课代表发表了阅读感言。下面①—⑦的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①生活中，我们品味着成长的酸甜苦辣，经历着自己的喜怒哀乐。②然而，有一扇神奇的门——是阅读，③能带我们跨越时空的限制，④让我们在短暂的生命里体验千百种不同的人生。⑤阅读，是一场心灵的旅行，让我们在字里行间游走，感受那些或熟悉或陌生的世界。⑥书中的每一个字、每一句话，都是通往另一个世界的密码。⑦在阅读中，我们不仅仅是在体验一种不同的人生，更是在阅读一个故事。 【答案】 ②删去“是”。 ⑦将“在体验一种不同的人生”与“在阅读一个故事”调换位置。 【解析】 【详解】第②句存在成分赘余的语病。破折号在句中已经起到了解释说明的作用，相当于“那就是”，后面再加“是”字，导致语义重复，读起来也不通顺。修改：删去“是”。 第⑦句存在语序不当的语病。“不仅仅……更……”表示递进关系，后一分句的意思应比前一分句更进一层。“阅读一个故事”只是表层的阅读行为，而“体验一种不同的人生”则是深层的精神感悟。原句将浅层行为放在了深层感悟之后，逻辑不通。修改：将“在体验一种不同的人生”与“在阅读一个故事”两个分句互换位置。 五、写作能力（60分） 23. 作文 同学，在生活中，你肯定做出过无数次的努力。努力奔跑、努力学习、努力调整自己的心态、努力让自己变得更强大……每一次的努力，无论是获得成功，还是最终失败，这些努力都让你成长。 请以“这次努力让我成长”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这次努力”的内容，交代“成长”的原因。 （2）详略得当，充分表现“努力”的过程。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 这次努力让我成长 班里接到了班级文化展板制作任务，我被推选负责版面设计。看着空白的画板，我内心满是慌乱。平日里我性格内向，很少动手做手工排版，审美也不够出彩，看着同学们跃跃欲试的模样，我一度想要推托躲开这份任务。 可看着黑板旁空置的展板，我还是咬咬牙接下了这份工作。我想试着跳出自己熟悉的舒适圈，认真完成这次挑战。 刚开始动手，难题就接踵而至。配色杂乱，板块布局拥挤，剪贴的花边歪歪扭扭，草稿纸上的几版设计全都不尽如人意。看着乱糟糟的底稿，挫败感涌上心头，我把彩笔推到一边，想要直接放弃。可转念一想，既然已经承担下来，就不该轻易半途而废。 我静下心来，不再凭着感觉随意涂鸦。课间主动去翻看别的班级优秀展板，观察别人的板块划分、图案搭配；回家之后，一遍遍在草稿纸上勾勒布局，反复调整文字区域和装饰图案的位置。剪纸的时候手指常常被磨得发酸，贴错的装饰就小心揭下重新粘贴，推翻了一版又一版，不断修改细节。遇到拿不准的地方，我鼓起勇气主动询问同学的想法，吸纳合理的建议，一点点完善展板的模样。 布展的那天，展板完整呈现在教室后方。它算不上十分完美，还有些许不够精致的小痕迹，但整体清爽大方，得到了老师和同学们的认可。通过这段经历，我收获的不只是一块完成好的展板。从前遇事习惯退缩胆怯的我，敢于主动迎接陌生的挑战，学会沉下心打磨细节，也懂得倾听他人意见。 这次努力，没有多么耀眼的成果，却慢慢驱散了我的怯懦。原来成长，就是敢于触碰自己不擅长的领域，在一次次打磨尝试之中，遇见更加勇敢的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “这次努力”要聚焦某一次具体完整的奋斗经历，“成长”重在体现内在变化，不只写事件结果的成败，要挖掘努力过后心智、意志、心态层面获得的蜕变，明白成长不一定等同于取得成功，即便遭遇失败，拼搏付出的过程同样可以带来自我提升。立意上可以跳出“努力就必须收获成功”的固化思维，既可以写通过努力取得进步收获自信，也可以写努力之后虽未达成目标，但磨炼了心性、学会正视挫折，读懂坚持本身的价值，表达对奋斗意义的感悟。 二、选材构思。 选材上优先选取自身真实可感的生活素材，可以是攻克学习难题、体育训练突破自我、挑战某项不擅长的特长、克服内心胆怯完成挑战等经历，选材要能细致展现付出的细节，为后文“成长”的感悟做铺垫。构思行文上采用记叙文叙事逻辑，开篇简单交代处境与困境，引出“这次努力”的起因；主体部分详写努力的完整过程，刻画行动、心理起伏，写出遇到的阻碍以及自己怎样咬牙坚持；结尾回扣标题，写出这次经历带给自己的内心变化，升华成长感悟，做到事件叙述与情感感悟紧密融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $