2.2.1 6和7的加减法（课件）--2026-2027学年人教版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦6和7的加减法，通过“一图两式”“一图四式”示例（如小红花、桃子图）引导学生从不同角度观察列算式，连接6和7的认识与计算，搭建学习支架。 亮点在于结合生活情境（火车头数字分组、白雪公主分餐具），以看图列式（桃子总数、小羊数量）培养数学眼光，“一图四式”训练推理意识，解决问题题型提升应用意识。学生能发展抽象能力和运算能力，教师可借助多样化题型和清晰步骤优化教学。

授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学一年级上册教学课件 第二单元 6～10的认识和加、减法 2.2.1 6和7的加减法 2026年8月10日 人教版数学一年级上册《6和7的加减法》练习题 一、口算直达 1. 熟练计算6、7的加减法，快速写出得数。2＋4＝ 3＋3＝ 1＋5＝ 0＋6＝ 6－1＝ 6－2＝ 6－3＝ 6－6＝。2. 4＋3＝ 5＋2＝ 1＋6＝ 0＋7＝ 7－2＝ 7－4＝ 7－5＝ 7－7＝。 二、填空补缺 3. （）＋2＝6 3＋（）＝7 6－（）＝4 7－（）＝3。4. 根据分与合填空：1和5合成（），2和5合成（）。5. 比6多1的数是（），比7少2的数是（）。6. 6可以分成2和（），7可以分成4和（）。 三、比大小 7. 在括号里填上＞、＜或＝。2＋4（）7 7－3（）3 5＋1（）6 6－4（）2 3＋4（）6 7－5（）4。8. 得数大的算式后面打“√”：2＋5□、6－1□。 四、看图列式 9. 左边4个桃子，右边2个桃子，求总数。10. 一共有7朵小花，摘掉3朵，还剩几朵。11. 草地上有1只小羊，又跑来6只，一共有几只小羊。 五、判断对错 12. 1＋5和5＋1得数相等。（）13. 7－0＝0。（）14. 3＋4和7－3表示的意思相同。（）15. 6减去任何数，结果都比6小。（） 六、解决问题 16. 文具盒里有5支笔，又放进2支，现在一共有多少支笔？17. 一共有6块饼干，吃掉4块，还剩下几块饼干？18. 树上有7只小鸟，飞走1只，还剩几只小鸟？ 参考答案：1.6、6、6、6、5、4、3、0；2.7、7、7、7、5、3、2、0；3.4、4、2、4；4.6、7；5.7、5；6.4、3；7.＜、＞、＝、＝、＞、＜；9.4+2=6；10.7-3=4；11.1+6=7；12.√；13.×；14.×；15.×；16.7支；17.2块；18.6只。（全文555字） 1.填一填。 6 1 4 3 2 5 5 2 3 4 1 知识链接 要给7个小矮人准备餐具，各种餐具还差多少？ 2 3 6 5 2.请你帮帮白雪公主。 知识链接 同桌交流一下，说说你是怎么列式的。 例1.你能根据图中摆的小红花写出两道加法算式吗？ 一共有几朵小红花？ 我的左边有5个 ，右边有1个 ，一共有几个 ？ 5朵 1朵 5+1=6 我的左边有1个 ，右边有5个 ，一共有几个 ？ 1朵 6朵 1+5=6 5+1=6 1+5=6 同一幅图，为什么我们列的算式不同呢？ 因为我们相对而坐，看到的正好相反。 小结：同一幅图通常可以列出两道加法算式，称为一图两式。 观察这两道加法算式，你能发现什么特点？ 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 5 5 1 1 加数相同， 位置不同 得数相同 3+4= 7 4+3= 7 7-3= 4 7-4= 3 1.看图列式计算（教材p44“做一做” ） 举一反三 2.算一算。（教材p47“练一练”第2题 ） 1 6 4 2 0 5 3 4 2 0 7 5 3 1 6 举一反三 3.练一练。（教材p47“练一练”第7题 ） 举一反三 例1.你能根据图中摆的小红花写出两道减法算式吗？ 同桌交流一下，说说你是怎么列式的。 拿走左边的1朵 ，右边还剩下几朵 ？ 6-1=5 拿走右边的5朵 ，左边还剩下几朵 ？ 6-5=1 6 – 1 = 5 6 – 5 = 1 减号 前面 的数 相同 小结：观察的角度不同，根据一幅图可以写出 两道减法算式。 5+0= 7-2= 1+6= 6-3= 5+1= 6-4= 0+7= 6-6= 4+3= 5 5 7 3 6 2 7 0 7 4.看谁算得快。 举一反三 +3=6 5+ =7 2+ =6 3+ =7 3 2 4 4 5.画一画，填一填。 举一反三 摆一摆，填一填。 4+2= 2+4= 6-2= 6-4= 5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 3+3= 6-3= 小组合作，用学具摆一摆。 4+2= 2+4= 6-2= 6-4= 5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 小结：根据一幅图我们可以列出两个加法算式和两个减法算式，也就是“一图四式”。 6 4 6 2 7 7 5 2 1 2 3 4 5 6 3+3= 6-3= 6 左右两部分的数量都是3， 只能写出一道加法算式。 拿掉左边的3个。 3 拿掉右边的3个。 6-3= 3 左右两部分的数量相同， 也只能写出一道减法算式。 解题要点：看图列式时，从不同角度观察，一般可写出两个加法算式和两个减法算式。 考试考法 由一幅图思考出四个算式 － ＝ ＋ ＝ － ＝ ＋ ＝ － ＝ ＋ ＝ － ＝ ＋ ＝ 2 4 6 4 2 6 6 2 4 6 4 2 4 3 7 3 4 7 7 4 3 7 3 4 返回 考试考法 【点拨】观察的角度不一样，列出的算式也就不一样。图中物品一致，分左右两边，列加法算式时，可以用左边的物品数量加上右边的物品数量，也可以用右边的物品数量加上左边的物品数量。列减法算式时，可以用总数量减去左边的物品数量，也可以用总数量减去右边的物品数量。 返回 考试考法 计算6、7的加减法 7 7 7 4 5 6 6 6 7 1 5 7 【点拨】本题是关于6、7的加减法，可以根据自己学过的方法认真计算。 返回 考试考法 应用6、7的加减法解决问题 5 ＝ (个) 6 ＝ (个) (说一说略) ＋ 2 7 － 3 3 考试考法 【点拨】第一幅图，原来有5个球，小朋友又拿来了2个球，现在一共有7个球，列式计算为5＋2＝7(个)。第二幅图，原来有6个球，小朋友拿走了3个球，还剩3个球，列式计算为6－3＝3(个)。 返回 考试考法 5＋1＝ 4＋2＝ 5－0＝ 6－4＝ 5－3＝ 7－6＝ 2＋3＝ 6＋0＝ 5－1＝ 4＋1＝ 0＋4＝ 4－3＝ 7－7＝ 1＋4＝ 6＋1＝ 6 1 4 6 5 2 2 5 6 4 5 1 0 5 7 口算训练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $