第三单元默写 同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以“手法+情境”双维驱动理解性默写，系统整合古典诗词艺术手法与情感内涵，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《短歌行》等8篇|50+题|结合借代、用典、比兴等手法，关联忧思、归隐等情感情境|从具体诗句到艺术手法、思想情感的对应推导，构建“手法-情感-默写”逻辑链|

人教版高中语文必修上册第三单元默写同步练习 《短歌行》 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 1.一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的：对酒当歌，人生几何。 2.感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的：譬如朝露，去日苦多。 3.在宴饮欢乐中仍忧思不忘的：慨当以慷，忧思难忘。 4.运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的：何以解忧？唯有杜康。 5.运用典故表明作者渴望得到贤才的：青青子衿，悠悠我心。 6.表明诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的：但为君故，沉吟至今。 7.运用比兴手法，将贤才喻为明月，表达诗人渴望贤才来归的心意的：明明如月，何时可掇。 8.想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的：越陌度阡，枉用相存。 9.通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的：契阔谈讌，心念旧恩。 10.借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的：山不厌高，海不厌深。 11.运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的：周公吐哺，天下归心。 12．三国鼎立局面下，人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的心态的：绕树三匝，何枝可依。 13.“月明星稀，乌鹊南飞”用比兴的手法暗示贤才应当择明主，以图大业。 14.中化用《诗经·小雅·鹿鸣》，表达作者欢迎贤才的心情的：呦呦鹿鸣，食野之苹。 15.一旦四方贤才光临舍下，将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜的：我有嘉宾，鼓瑟吹笙 《归园田居》 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 1．“少无适俗韵，性本爱丘山”表露作者清高孤傲、与世不合的性格，这是诗人进入官场最终辞官归田的根本原因。 2．“误落尘网中，一去三十年”写诗人的反思，为误入世俗之网多年而长叹。 3. 表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的：户庭无尘杂，虚室有余闲。 4．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 5．表示作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地过田园生活的“开荒南野际，守拙归园田”。 6．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”套用汉乐府《鸡鸣》，极为平常又富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活了起来。 7．“暧暧远人村，依依墟里烟”运用叠词，由远及近，描写了宁静的田园风光。 8．“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，表现了家宅的简朴。 9．用白描手法描写房屋周围树木茂盛的对偶句是：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 10．《归园田居》（其一）用比喻和双关手法表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的：久在樊笼里，复得返自然。 《梦游天姥吟留别》(李白) 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 1.向权贵挑战：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 2.梦境转入现实后失落：惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 3.由现实转入梦境：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 4.侧面烘托天姥巍峨：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 5.夸张，正面写天姥山巍峨：天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 6.消极情绪，人生失意感慨：世间行乐亦如此，古来万事东流水。 7.夜幕降临天姥山恐怖：熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 8.剡溪环境清幽“渌水荡漾清猿啼”，动物叫声震耳欲聋“熊咆龙吟殷岩泉”。 9.惊悸中回现实：忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 10.“洞天石扉，訇然中开”仙境石门打开时惊天动地的气势； 11.“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”石门打开后光辉灿烂、壮丽非凡。 12.“半壁见海日，空中闻天鸡”视觉和听觉半山腰所见所闻。 13.“霓为衣兮风为马”仙人衣着骑乘，“仙之人兮列如麻”山上仙人多。 14.“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”写山上天气和环境，渲染紧张气氛，为仙人出场铺垫。 15.能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，徜徉山水才最快意。 《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1．“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”将视觉、听觉融为一体，使风、天等六种意象自然成对。 2．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”通过空间的广度和时间的长度写作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。“十四字之间含有八意，而对偶又极精确。” 3．以落叶和江水抒发韶光易逝、人生迟暮、壮志难酬之情：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。后世表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意；“逝者如斯，而未尝往也。”；写秋天萧瑟肃杀、空旷辽阔的景象，集中体现“悲秋”的典型特征。 4．杜甫诗歌常充满了忧国之思，《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”既有对个人命运坎坷的感慨，又有对国事艰难的担忧。 5．集中表现夔州秋天的典型特征的：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 6. 情景交融、意境旷达，极写羁旅之愁和孤独之感万里悲秋常作客，百年多病独登台。 7．“风急天高猿啸哀”从形、声角度精练传神地描写风、天、猿等，意境阔大；“不尽长江滚滚来”用江水的“不尽”隐喻推排不尽的羁旅之愁。 《琵琶行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 1.“浔阳江头夜送客”交代时间、地点和事件，“枫叶荻花秋瑟瑟”点明季节，萧瑟氛围。 2.三个“月”：“别时茫茫江浸月”抒发别情，听完音乐写月“唯见江心秋月白”，琵琶女独守空船“绕船月明江水寒”。 3.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，设问，为琵琶女身世、为壮志难申哭泣。 4.“主人忘归客不发”侧面写第一次演奏效果，“东船西舫悄无言”侧面写第二次演奏效果。 5.琵琶女矜持、羞怯，作者急于相见“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。 6.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”对比、比喻，不同琴弦的听觉效果。 7.声音婉转流利“间关莺语花底滑”，浊杂粗重“大弦嘈嘈如急雨”。 8.顶针，短暂停顿：“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”。 9.第三次演奏，演奏声“凄凄不似向前声”，导致“满座重闻皆掩泣”。 10.空白效果，或余音袅袅、余意无穷“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。 11.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”音乐戛然而止。 12.“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”曲终时动作、神态。 13.“自言本是京城女，家在虾蟆陵下住”琵琶女户籍。    14.侧面烘托琵琶女技艺高超、美丽出众：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 15.“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”琵琶女美好年华悄然而逝。 16.琵琶女回味往昔，梦醒无限伤感：“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。” 17.由琵琶女不幸想宦途打击，感慨“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，是全诗主旨。 18.“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”被贬时间以及贬后所在地。 19.被贬之后居住环境：“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。” 20.设问和借景抒情，以鸟兽啼鸣表现谪居地荒僻：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。” 21.良辰美景，借酒浇愁，“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”。 《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼) 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1、“人生如梦，一尊还酹江月”，岁月虚度、借酒浇愁。消极，也是看透人生的达观。 2.“羽扇纶巾” 周瑜儒将装束，“樯橹灰飞烟灭” 周瑜赫赫战功。 3.“惊涛拍岸，卷起千堆雪”听觉，比喻，骇浪搏击江岸的壮景。 4.“人道是，三国周郎赤壁”苏轼客观，可能知道此非赤壁之战地址。 5．“小乔初嫁了”以美人衬周瑜英姿勃发；“樯橹灰飞烟灭”以曹军惨败衬周瑜才能。 6．年岁将老、功业未成：多情应笑我，早生华发。 7.写景化静为动“乱石穿空”“卷起千堆雪”的是“惊涛拍岸”，从视觉、听觉对山石、浪涛描写。 8.“江山如画，一时多少豪杰”收束赤壁描写，引起历史缅怀。将江山之胜与怀古之情融为一体。 9．周瑜潇洒从容，成竹在胸：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 10．周瑜建功立业时“雄姿英发”，自己“早生华发”人生已老，功业无成。 《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾) 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1.金人南侵的耻辱被淡忘“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。 2．赞刘裕北伐赫赫战功“金戈铁马，气吞万里如虎”。 3．“廉颇老矣，尚能饭否”壮志难酬。 4．刘义隆草率出兵，虽有“封狼居胥”雄心，却得“赢得仓皇北顾”结局。 5．流风余韵被岁月洗净：风流总被，雨打风吹去。 6．“斜阳草树，寻常巷陌”刘裕故居遗迹。 7．佛狸祠下“一片神鸦社鼓”与四十三年前“烽火扬州路”对比，忠告南宋统治者收复失地。 《声声慢》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 1．天气无常，没法休息乍暖还寒时候，最难将息。 2．总结所有凄苦孤独无奈这次第，怎一个愁字了得。 3．憔悴损，如今有谁堪摘，无心摘花，惜花将谢,比“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”深远。 4.守着窗儿，独自怎生得黑生活状态和心理活动，无边孤独和度日如年的煎熬。 5.使词人对花自怜黯然神伤的是满地黄花堆积;梧桐更兼细雨,梧桐一叶知秋。 学科网（北京）股份有限公司 $