第7、8课组诗综合性情境默写 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以组诗为核心，构建“基础-对比-手法-易错-开放-创新”六级训练体系，融合情志辨析与高考新题型，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高考标准基础默写|3组|直接记忆与情境匹配|单篇核心句梳理，夯实文化自信| |对比情境默写|3组别|情志对比分析法|入世/归隐等对立主题关联，提升辩证思维| |手法专项默写|5题|手法识别定位法|比喻、用典等技巧与诗句对应，培养审美创造| |易错反向挖空|4题|易错字规避法|高频错字针对性训练，强化语言规范运用| |拓展开放型默写|5空|语段嵌入迁移法|多文本整合，提升语境理解与表达能力| |高考创新题型|4题型|新情境适配法|主题意象、图文意境等新考法，贴合高考趋势|

统编版高一语文必修上册 第7、8课组诗综合性情境默写 一、高考标准基础默写 补写出下列句子中的空缺部分。 1. 乱世之中人生选择各不相同：曹操《短歌行》用山海设喻，抒发广纳贤才、一统天下的胸襟：________________，________________；陶渊明厌倦官场束缚，《归园田居（其一）》以羁鸟、池鱼自比，寄托眷恋田园的心愿：________________，________________。 2. 时光易逝是诗人共同感慨：曹操《短歌行》以朝露喻人生短暂，慨叹岁月流逝：________________，________________；杜甫《登高》借落叶江水抒发年华老去、壮志难酬的悲怆：________________，________________。 3. 李白蔑视权贵、追求精神自由，《梦游天姥吟留别》中直抒傲骨，宣告不向世俗权贵低头的千古名句：________________，________________；白居易《琵琶行》听闻琵琶女身世，生出命运相通的感慨：________________，________________。 二、两首诗歌对比情境默写 组别 1 《短歌行》VS《归园田居（其一）》（入世建功 vs 归隐淡泊） 4. 曹操渴求贤才，化用《诗经》含蓄思念贤才：________________，________________；陶渊明开篇直言天性本就不合世俗、钟爱山水：________________，________________。 5. 曹操以乌鹊绕树比喻乱世贤才漂泊无依：________________，________________；陶渊明挣脱官场牢笼，抒发重回自然的喜悦：________________，________________。 6. 陶渊明用叠词勾勒朦胧悠远的乡村晚景：________________，________________；曹操期盼贤才远道而来、相聚叙旧：________________，________________。 组别 2 《梦游天姥吟留别》VS《登高》（浪漫狂放 vs 沉郁悲秋） 7. 李白梦境中描绘天姥山巍峨高耸，远超五岳群山：________________，________________；杜甫登高远望，视听结合渲染萧瑟秋景：________________，________________。 8. 《梦游天姥吟留别》仙境轰然开启，壮阔奇幻：________________，________________；《登高》概括一生漂泊多病、孤苦困顿境遇：________________，________________。 组别 3 《琵琶行》综合情境默写 9. 白居易描绘琵琶乐声短暂停歇、意蕴悠长的句子：________________，________________；乐声推向高潮，铿锵雄壮极具冲击力：________________，________________。 10. 琵琶女回忆年少风光、岁月虚度的两句：________________，________________；诗人听闻身世后共情慨叹：________________，________________。 三、手法专项情境默写（新高考热门考法：比喻、用典、白描、虚实、反衬） 11. 《短歌行》借用周公礼贤下士的典故，表明自己招揽英才、安定天下的抱负：________________，________________。 12. 《归园田居（其一）》以白描手法写乡间街巷鸡鸣犬吠，尽显田园烟火气息：________________，________________。 13. 《梦游天姥吟留别》虚实结合，梦醒之后对比梦境虚幻、现实落寞：________________，________________。 14. 《登高》将个人愁苦与家国困顿融为一体，白发丛生、愁苦郁结：________________，________________。 15. 《琵琶行》以秋月清冷景色烘托离别怅惘氛围：________________，________________。 四、易错反向挖空默写（高一易错字专项训练） 16. 误把官场当作俗世泥潭，陶渊明懊悔踏入仕途多年：________________，________________。 17. 曹操借酒排遣内心忧思，抒发大业未成的烦闷：________________？________________。 18. 陶渊明居所房前屋后花木繁茂，清幽雅致：________________，________________。 19. 琵琶曲终收束动作干脆利落，余韵悠长：________________，________________。 五、拓展开放型情境默写（高考新趋势：语段嵌入默写） 家国乱世，心境万千：曹操把酒抒怀，感慨人生须臾，渴求贤才共创伟业；陶渊明看破官场污浊，退守田园，安守本心；李白心怀壮志却遭排挤，寄情山水，傲视权贵；杜甫晚年漂泊夔州，登高望远，满心悲凉；白居易贬谪江州，偶遇琵琶艺女，以乐寄愁。 （1）曹操叹时光短暂：________________，________________。 （2）陶渊明挣脱樊笼终得自在：________________，________________。 （3）李白坚守人格尊严：________________，________________。 （4）杜甫秋景寄寓身世之悲：________________，________________。 （5）白居易抒发天涯沦落之感：________________，________________。 六、近两年高考创新题型 题型一：主题意象开放默写（高考高频·不限定篇目） 1. 古代诗人常以“鸟”寄情：曹操借飞鸟喻贤才漂泊、渴求归附，写下________________，________________；陶渊明以归鸟喻自身归隐、回归本心，写下________________，________________。 2. 古诗中“时光易逝、人生短暂”是永恒主题，《短歌行》中曹操慨叹岁月匆匆、壮志难酬的句子是________________，________________。 3. 古诗常以“山水”喻胸襟与情志：曹操以山海喻包容天下的格局：________________，________________；李白借天姥山水喻超凡脱俗的气魄：________________，________________。 题型二：意境图文式默写（2025高考新考法·画面情境） 1. 诗歌画面中，远山朦胧、炊烟袅袅，乡村静谧安然，尽显田园烟火之美，《归园田居（其一）》中契合此意境的两句是：________________，________________。 2. 秋风萧瑟、天高猿啸，江水奔流、落叶飘零，渲染苍凉雄浑的秋江晚景，杜甫《登高》中精准描摹此景的两句是：________________，________________。 3. 深夜乐曲停歇、余韵绵长，无声之处更藏无尽愁绪，《琵琶行》中贴合这一艺术意境的两句是：________________，________________。 题型三：诗文阅读联动默写（2026高考改革新题型·读写结合） 1. 后世诗文常赞贤君礼贤下士、广纳人才的胸襟，曹操在《短歌行》中化用典故，表明自己礼待贤才、期盼天下归心的政治理想的两句是：________________，________________。 2. 古人仕途失意时，或归隐避俗、或傲骨不屈。陶渊明厌倦官场、回归自然，直言天性本真：________________，________________；李白遭权贵排挤，坚守人格底线，宣告不媚世俗：________________，________________。 3. 迁客骚人多借身世浮沉抒怀，白居易被贬江州，听闻琵琶女坎坷身世，生出命运共鸣的千古名句是：________________，________________。 题型四：思辨对比默写（情志深度辨析） 1. 同为面对人生困境与时光流逝，情志截然不同：曹操于乱世惜时进取，立志建功立业，慨叹时光短暂：________________，________________；陶渊明厌弃俗世纷争，看淡得失，甘愿归隐田园、安守本心。 2. 一进一退，尽显人生格局：曹操心怀天下，孜孜以求招揽贤才、平定四海：________________，________________；陶渊明厌恶官场桎梏，挣脱世俗束缚，拥抱自由田园：________________，________________。 3. 浪漫与沉郁的诗风对照：李白《梦游天姥吟留别》以奇幻仙境写自由傲骨：________________，________________；杜甫《登高》以萧瑟秋景写身世悲苦、家国之忧：________________，________________。 参考答案 一、高考标准基础默写 1. 山不厌高，海不厌深；羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 易错字：羁、渊 解析：曹操胸襟博大广纳贤才；陶渊明以鸟兽喻自身，厌官场恋田园。 2. 譬如朝露，去日苦多；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 易错字：萧萧（非 “潇潇”） 3. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 二、两首诗歌对比情境默写 组别 1 1. 青青子衿，悠悠我心；少无适俗韵，性本爱丘山 易错字：衿、韵 2. 绕树三匝，何枝可依；久在樊笼里，复得返自然 易错字：匝、樊笼 3. 暧暧远人村，依依墟里烟；越陌度阡，枉用相存 易错字：暧暧（≠暖暖）、墟、阡 组别 2 1. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城；风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 易错字：渚 2. 列缺霹雳，丘峦崩摧；万里悲秋常作客，百年多病独登台 组别 3 1. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声；银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 易错字：幽、迸 2. 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 三、手法专项情境默写 1. 周公吐哺，天下归心 2. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 3. 惟觉时之枕席，失向来之烟霞 4. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 易错字：鬓、潦倒 5. 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 四、易错反向挖空默写 1. 误落尘网中，一去三十年 2. 何以解忧？唯有杜康 易错字：杜康 3. 榆柳荫后檐，桃李罗堂前 易错字：荫（动词遮蔽，不可写作阴） 4. 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 五、拓展开放型情境默写 1. 譬如朝露，去日苦多 2. 久在樊笼里，复得返自然 3. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 5. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 六、近两年高考创新题型 参考答案+解析+易错字 题型一：主题意象开放默写 1. 绕树三匝，何枝可依；羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 2. 譬如朝露，去日苦多 3. 山不厌高，海不厌深；天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 题型二：意境图文式默写 1. 暧暧远人村，依依墟里烟（易错字：暧暧、墟） 2. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（易错字：渚、啸） 3. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（易错字：幽） 题型三：诗文阅读联动默写 1. 周公吐哺，天下归心 2. 少无适俗韵，性本爱丘山；安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（易错字：韵、摧） 3. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 题型四：思辨对比默写 1. 譬如朝露，去日苦多 2. 山不厌高，海不厌深；久在樊笼里，复得返自然（易错字：樊笼） 3. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（易错字：萧萧） 默写避坑汇总（高一必记） 1. 形近字重点：暧暧≠暖暖、萧萧≠潇潇、荫≠阴、羁、匝、樊笼、衿、鬓高频写错； 2. 情志区分：曹操：入世、惜时、求贤、一统天下；陶渊明：出世、厌俗、归隐、安然自在；李白：狂放、傲权贵、追求精神自由；杜甫：沉郁、漂泊、家国悲愁；白居易：失意共情、身世感伤 3. 意象对照：乌鹊 / 羁鸟、朝露 / 落木、明月 / 炊烟 4. 新题型解题关键：摒弃机械背诵，立足意象、意境、主旨、情志匹配诗句，贴合高考理解迁移考查核心。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $