第四单元 自然界的水（复习讲义）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学单元复习讲义通过思维导图和表格系统梳理“自然界的水”知识体系，涵盖水资源保护、水的净化、组成、物质分类及化学式计算等要点，以框架图呈现净水方法递进关系，用对比表格归纳过滤操作注意事项，突出过滤、化学式书写等重难点的内在联系。 讲义亮点在于“分层练习+实验探究”设计，如电解水实验题引导学生分析气体体积比培养科学探究能力，黄酮素化学式计算强化科学思维中的定量分析，结合生活实际的水资源保护题渗透科学态度与责任。基础题帮学生巩固知识，综合题助优秀生提升，教师可据此实施精准教学。

第四单元 自然界的水 复习要点 1．了解水资源匮乏的原因，知道保护水资源和防治水污染的方法； 2．了解自来水厂的净水过程；知道常用的净水方法。 3．掌握过滤的基本操作及注意事项。 4．通过电解水实验和氢气燃烧实验认识水的组成； 5．能对物质进行简单的分类，能从组成物质的元素判断单质、化合物的区别及氧化物。 6．认识化学式的意义；了解符号周围数字的含义； 7．学会根据化合价书写化学式； 8．能根据化学式进行物质组成的简单计算。 9．能根据标签或说明书辨识某些食品、药品的主要成分，并能比较、分析相应物质的含量。 复习重难点 重点：常用的净水方法；根据化合价书写化学式；根据化学式进行物质组成的计算。 难点：物质的简单分类；化学用语的表示；含杂质的化学式的计算 要点 保护水资源 1．水资源概况 （1）全球总水量多，海水资源丰富，淡水资源不足。 地球表面71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，淡水只占2.53%，且大部分难以利用，可利用的淡水小于1%。 （2）我国水资源的状况：总量相对较多，但人均水资源量很少，且地域差距很大。 （3）海水淡化是获取淡水的一种方法，但耗能多，目前不能大规模使用。 2．保护水资源的途径 （1）合理利用水资源 ①应用新技术、改进工艺和改变用水习惯，节约工农业和生活用水。如工业中重复用水；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；生活中使用节水型器具，提倡一水多用； ②通过修建水库和实施跨流域调水等措施，改善水资源时空分布不均的局面。 ③对污水进行处理，实现水资源的良性循环。污水经分级处理后，可用作：工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。 （2）防治水体污染 ①工业三废要经处理达标排放、提倡零排放； ②生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；使用无磷洗涤剂； ③合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥。 特别提醒 1. 防治水体污染，不能随便“禁止”。如：不能禁止工业三废排放，只能处理达标排放；也不能禁止使用农药化肥，只能合理使用，并提倡使用农家肥。 要点速测 1．（25-26九年级下·湖南长沙·期中）生命的孕育和维系需要水，水能为人类提供水运的航道和宜人的环境。下列与水有关的说法正确的是 A．湘江水资源很丰富，市民不需要节约用水 B．明矾可以吸附水中的异味、色素等 C．为了身体健康，应尽量喝绝对纯净的水 D．使用新技术、新工艺减少湘江中水污染物的产生 【答案】D 【详解】A、 人类利用的淡水资源有限，即便湘江水资源较丰富，仍需节约用水，说法错误。 B、明矾的作用是吸附水中悬浮杂质使其加速沉降，吸附异味、色素的是活性炭，说法错误。 C、 绝对纯净的水不含人体必需的矿物质，长期饮用不利于身体健康，说法错误。 D、正确。 2． （2026·湖南长沙·三模）2026年世界水日的主题是“水与性别”。下列有关水的说法正确的是 A．水是取之不尽、用之不竭的资源 B．工业污水需经处理达标后再排放 C．为防治水体污染，禁止使用化肥和农药 D．天然水经过静置、沉淀、吸附后就能直接饮用 【答案】B 【详解】A.地球总水储量大，但可被人类直接利用的淡水资源占比极低，并非取之不尽、用之不竭，错误。 B.工业污水含有大量污染物，直接排放会严重污染水体，必须处理达标后再排放，正确。 C.化肥、农药是农业增产的重要保障，防治水体污染应合理使用化肥农药，而非完全禁止，错误。 D.静置、沉淀、吸附仅能除去天然水中的难溶性杂质、色素和异味，水中仍残留可溶性杂质、致病微生物等，不能直接饮用，错误。 要点 水的净化  1．天然水 自然界的河水、湖水、海水等天然水含许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质使其有气味或颜色。 天然水要经过自来水厂净化处理后才能变成生活用水。 2．自来水厂净水过程： （1）明矾是一种常见的混凝剂。加入明矾的作用：明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 （2）活性炭吸附池的作用：活性炭能吸附水中的可溶性杂质，也可滤去不溶性杂质，使水达到进一步净化。 （3）投药消毒一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，是化学变化，其余净化过程均为物理变化。 （4）自来水厂净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。 特别提醒 1.自来水虽然经过净化达到饮用水标准，但还需煮沸后才能放心饮用。 3．常用的净水方法： 对水的净化程度由低到高依次为：沉降、过滤、吸附、蒸馏，蒸馏是净化程度最高的，蒸馏水是纯净物。 （1）沉降： ①静置沉降，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部； ②吸附沉降，加入絮凝剂明矾，使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 （2）吸附： 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性。 活性炭不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去异味，该过程属于物理变化。 （3）过滤： ①适用范围：难溶性固体与液体的分离。 ②实验用品：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。 ③操作要点： 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 可能会造成过滤速度慢 二低 滤纸边缘低于漏斗口 可能会导致滤液浑浊 漏斗内液面低于滤纸边缘 可能会导致滤液浑浊 三靠 烧杯紧靠玻璃棒 未引流，可能造成液滴飞溅或液体洒落漏斗外 玻璃棒末端轻靠三层滤纸 玻璃棒靠单层滤纸，可能造成滤纸破损 漏斗下端紧靠烧杯内壁 过滤速度变慢，同时可能造成液滴飞溅 ④玻璃棒在过滤中的作用：引流。 ⑤滤液仍然浑浊，原因有：滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不干净。 处理方法：更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清。 （4）吸附： ①活性炭吸附可溶性杂质，如色素和异味；吸附是物理变化； ②家用净水器中的活性炭有吸附和过滤作用，水流由下而上。 ③自制简易净水器：水流依次经过小卵石、石英砂和活性炭，小卵石和石英砂依次除去大颗粒难溶物和小颗粒难溶物后，活性炭除去颜色和气味。三者位置不能调换。 家用活性炭净水器 自制简易净水器 （5）蒸馏： ①原理：利用沸点不同分离混合物。 ②沸石作用：防止爆沸； ③冷凝管内水流方向：由下而上；简易装置中长导管的作用：冷却水蒸气。 4．硬水和软水 （1）概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。 （2）硬水危害：浪费肥皂，洗不净衣物；锅炉结垢可能会引起爆炸等。 （3）硬水软化方法：生活中煮沸；工厂或实验室：蒸馏。 要点速测易错提醒 1. 滤纸不属于实验仪器，只是实验用品。 2. 若滤纸与漏斗间有气泡会减慢过滤速度，不会使滤液浑浊。 3. 过滤时滤纸对折两次后展开后，必须是一边三层，另一边一层。 不能都是两层，否则中间有缝隙，滤液浑浊。 4．过滤操作中有5种实验用品：烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸；其中前4种是实验仪器、前3种是玻璃仪器； 5．软水也可能含有较少的可溶性钙镁化合物。 6．硬水软化不可使用活性炭。 1．（2026·广东广州·二模）某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示，有关说法不正确的是 A．明矾可以杀菌消毒 B．操作Ⅰ是过滤 C．液体丙无色无味 D．操作Ⅲ利用物质的沸点不同 【答案】A 【详解】A.明矾溶于水形成的胶状物仅能吸附悬浮的不溶性杂质，使其沉降，没有杀菌消毒的作用，该表述错误。 B.操作Ⅰ可分离固体和液体，是过滤操作，该表述正确。 C.活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和异味，因此得到的液体丙无色无味，该表述正确。 D.操作Ⅲ是蒸馏，利用水和可溶性杂质的沸点不同实现分离，得到蒸馏水，该表述正确。 2．（2026·云南保山·一模）某化学小组利用蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等，设计了如图所示装置对河水进行净化，下列说法不合理的是 A．为使净水效果更好，①②③中依次填充小卵石、石英砂、活性炭 B．该装置中小卵石和石英砂可除去河水中的可溶性杂质 C．该装置中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 D．此装置净化后的河水不适宜直接饮用 【答案】B 【详解】A、净水需要按照颗粒从大到小顺序填充，①小卵石（过滤大颗粒不溶物）、②石英砂（过滤小颗粒不溶物）、③活性炭（吸附色素异味），这个顺序净水效果更好，正确。 B、小卵石和石英砂的作用是过滤，仅能除去河水中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质，错误。 C、活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味，该说法正确。 D、该装置只能除去不溶性杂质、色素和异味，无法杀灭细菌病毒，也不能除去可溶性有害杂质，因此净化后的水不适宜直接饮用，正确。 要点 水的组成 1．能证明水的组成的实验是 ：氢气的燃烧和水的电解。 2．氢气 （1）氢气的物理性质：无色无味，密度比空气小，难溶于水。 （2）氢气的化学性质 ①氢气具有可燃性，纯净的氢气在空气中能安静地燃烧。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此，点燃氢气前一定要检验纯度。 ②氢气验纯：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；如果声音很小，就说明氢气较纯。 ③氢气燃烧实验： 实验步骤 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，片刻后观察烧杯内壁上的现象； 实验现象 导管口产生淡蓝色火焰，放热；烧杯内壁有水雾产生 文字表达式 氢气 + 氧气 水点燃 符号表达式 H2 + O2 H2O点燃 结论 氢气燃烧生成水，说明水是由氢元素和氧元素组成。 3．电解水实验 （1）加硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性 （2）实验现象 与电源正极相连的玻璃管内 与电源负极相连的玻璃管内 现象 有较少气泡产生，水位下降较慢 有较多气泡产生，水位下降较快 一段时间后，正极端产生的气体和负极端的气体体积比约为： V正极：V负极 = 1:2 （3）产物检验 检验与电源正极相连的玻璃管内的气体 检验与电源负极相连的玻璃管内的气体 现象 木条燃烧更旺 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 解释 正极产生氧气，氧气支持燃烧 负极产生氢气，氢气能燃烧 通电 （4）文字表达式：水 氢气↑ + 氧气↑通电 符号表达式： H2O H2 ↑ + O2↑ （5）结论： ①水是由氢元素和氧元素组成的； ②化学变化中，分子可分，原子不可分。 （6）拓展延伸： ①实验时正负极端产生的气体体积比小于1:2的原因：氧气不易溶于水，氢气难溶于水；氧气可能和金属电极发生反应。 ②本实验得到的气体体积比和质量比图像 要点速测特别提醒 1．氢气验纯时，拇指堵住集满氢气的试管口时管口一定要朝下，防止氢气逸出。 2．电解水生成的氢气和氧气的体积比为2:1，不是质量比。 3．根据电解水的实验，水的由氢元素和氧元素组成的，不能说水是由氢气和氧气组成的。 1．（25-26九年级上·湖北恩施·期末）如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是 A．两个实验均可证明水的组成 B．实验①点燃氢气之前要检验其纯度 C．两个实验中发生的反应都是分解反应 D．实验②b管气体用燃着的木条检验，燃烧更旺 【答案】C 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分别由氢元素和氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成的，说法正确； B、氢气具有可燃性，点燃氢气前要检验纯度，否则可能会发生爆炸，实验①点燃氢气之前要检验其纯度，说法正确； C、氢气燃烧实验生成水，是由两种物质生成一种物质的反应是化合反应；电解水生成氢气和氧气，是由一种物质分解生成两种物质的反应是分解反应，说法错误； D、实验②b管与电源正极相连，产生的气体是氧气，用燃着的木条检验，燃烧更旺，说法正确； 故选C。 2．（25-26九年级上·四川达州·期末）为探究不同电压对电解水速率的影响，同学们用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列说法错误的是 A．实验时先在电解器玻璃管中加满水，再接通直流电源 B．a管中的气体能被点燃，产生淡蓝色火焰 C．a管与b管中气体质量比约为2：1 D．该实验中，电压越高，生成20 mL氢气所需时间越短 【答案】C 【详解】A、实验时先在电解器玻璃管中加满水，再接通直流电源，说法正确，不符合题意； B、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则a、b管中产生的气体分别是氢气、氧气，氢气具有可燃性，因此a管中的气体能被点燃，燃烧时产生淡蓝色火焰，说法正确，不符合题意； C、由B选项分析可知，a、b管中产生的气体分别是氢气、氧气，根据化学方程式，则a管与b管中气体质量比为，说法错误，符合题意； D、由图可知，该实验中，电压越高，生成20mL氢气所需时间越短，说法正确，不符合题意。 故选：C。 要点 化学式与化合价 1．化学式： （1）概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 （2）适用范围：纯净物。每种纯净物都有一个固定的化学式，如氧气O2、水H2O、二氧化碳CO2。 2．化学式的意义 化学式的意义 “H2O”的意义 宏观意义 表示一种物质 表示水这种物质 表示物质的元素组成 表示水由氢元素和氧元素组成 微观意义 表示物质的1个分子 表示1个水分子 表示物质1个分子的构成 表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 4．化合价 （1）表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为1时，不能省略。 （2）化合价规律： ①化合价既有正价又有负价，化合物中正负化合价的代数和为零。 ②在单质中元素的化合价为零。 ③原子团中各元素化合价的代数和等于原子团的化合价。 ④金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。 ⑤同种元素在不同物质中可显示不同的化合价；同种元素在同一物质中也可显示不同的化合价。 （3）化合价与离子符号的比较 化合价 离子符号 相同点 数值相同、正负一致 不同点 标示位置不同 标示在正上方 标示在右上角 正负号位置不同 正负号在前，数字在后； 数字在前,正负号在后； 数字“1” 数字“1”不能省略； 数字“1”一定省略，不写。 （4）化合价口诀： 钾钠银氢+1价；钙镁钡锌+2价；氟氯溴碘-1价；通常氧硫-2价； 亚铜+1铜+2； 亚铁+2铁+3；铝+3，硅+4，磷+5； -1硝酸氢氧根，-2硫酸碳酸根，+1价的是铵根。 5．符号周围数字的含义 符号周围的数字 意义 示例 元素符号前面的数字 表示原子个数 3Fe中的“3”表示3个铁原子 离子符号前面的数字 表示离子个数 3K＋中的“3”表示3个钾离子　 化学式前面的数字 表示分子个数 3H2O中的“3”表示3个水分子 元素符号右下角的数字 表示1个分子中含该原子的个数 H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子　 元素符号右上角的数字 表示1个离子所带的电荷数 Mg2＋中的“2”表示1个镁离子带2个单位正电荷 元素符号正上方的数字 表示某元素的化合价。 H2O (-2)中的“2”表示水中氧元素的化合价为-2价。 要点速测特别提醒 1. 若化学式前面有数字后，这个符号就只具有微观意义，表示几个分子。 2. 要能正确区分整个符号的含义和数字1的含义，如“H (+1)”：整个符号的含义是“+1价的氢元素”，数字1的含义是“氢元素的化合价为+1价”，二者侧重点不同。 3. 化学式中右下方的数字一般为最简整数比（如P2O5、Fe3O4）； 1．（25-26八年级下·山东烟台·期末）氮元素的氧化物有多种，若某种氮氧化物中氮元素化合价为+5价，则该氧化物的化学式为 A．NO B． C． D． 【答案】D 【详解】A. 中设N化合价为，列式，得，不符合要求。 B. 中列式，得，不符合要求。 C. 中列式，得，不符合要求。 D. 中列式，得，符合要求。 2．（25-26九年级上·山西晋城·期末）在下列纯净物中，化学式书写及碳元素的化合价标注均正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略； 【详解】A、碳单质化合价应为0，故选项错误； B、二氧化碳中碳元素显+4价，表示为：，故选项正确； C、一氧化碳的化学式为CO，其中碳元素显+2价，故选项错误； D、碳酸钠的化学式为Na2CO3，其中碳元素显+4价，故选项错误； 故选：B。 要点 物质组成的定量认识 1．计算相对分子质量： 化学式中各原子的相对原子质量总和：Mr(AaBb)＝Ar(A)×a + Ar(B)×b 2．计算各元素质量比： 化学式中各元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比：m(A) : m(B) =[ Ar(A)×a] : [ Ar(B)×b] 3．计算元素的质量分数 物质中某元素的质量分数 = × 100% ω(A) = ×100% 4．物质质量与元素质量换算 物质中某元素的质量＝物质的质量×物质中该元素的质量分数；M（A）= M（AaBb）× ω（A） 物质的质量＝物质中某元素的质量÷该元素的质量分数；M（AaBb）= M（A）÷ ω（A） 要点速测 1．（2026·四川达州·中考真题）艾草中的黄酮素()具有较高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正确的是 A．黄酮素中碳、氢元素的质量比为3∶2 B．黄酮素的相对分子质量是 C．黄酮素中氧元素的质量分数最小 D．黄酮素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成 【答案】D 【详解】A.元素质量比=（相对原子质量×原子个数）之比，黄酮素中碳、氢元素质量比为，是碳氢原子的个数比，A错误。 B.相对分子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是“g”，B错误。 C.黄酮素中碳、氢、氧元素质量比为，氢元素占比最小，因此氢元素的质量分数最小，C错误。 D.分子由原子构成，黄酮素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成，表述正确。 2．（25-26八年级下·黑龙江绥化·期末）吸烟严重影响青少年的健康，香烟烟气中所含的尼古丁[化学式为(C10H14N2)]对人体的毒害作用非常大。试计算一下： (1)尼古丁的相对分子质量为_________________。 (2)尼古丁中氢元素和氮元素的质量比为_______________。(填最简整数比) (3)尼古丁中氮元素的质量分数为____________。(精确到0.1%) (4)16.2克尼古丁中含有的碳元素和_________克一氧化碳中含有的碳元素相等。 【答案】(1)162 (2)1∶2 (3)17.3% (4)28 【详解】（1）尼古丁的相对分子质量是(12×10)+(1×14)+(14×2)=162。 （2）尼古丁中氢、氮元素的质量比为(1×14):(14×2)=1:2。 （3）氮元素的质量分数为。 （4）16.2g尼古丁中含有的碳元素==12g，。 难点 物质的简单分类 1．物质的简单分类： （1）单质：由同种元素组成的纯净物。（分子中只有一种原子） （2）化合物：由不同种元素组成的纯净物。（分子中有几种原子） （3）氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。 2．物质的分类依据 宏观依据 微观依据 纯净物和混合物 1.物质种类是否为一种； 2.是否有化学式； 由分子构成的物质：是否含不同的分子；由原子构成的物质：是否含不同的原子； 单质和化合物 纯净物中元素种类是否为一种 分子中是否含不同的原子 氧化物和含氧化合物 化合物中元素种类是否为两种，且其中一种是氧元素。 分子中原子种类是否是两种 3．根据名称初步判断物质的分类 （1）单质的名称中一般只含有一种元素的名称。如：铜、铁、硫、磷、氦气、氮气等 化合物的名称中大多含两种元素名称。如：二氧化硫、二氧化锰、氯化钾 （2）化合物的名称中很多会出现两种元素的名称。如：二氧化碳是化合物，其名称中有“氧”“碳”两种元素的名称。 （3）名称中出现“化”“酸”等字眼的一般也是化合物。如二氧化碳、五氧化二磷、氯酸钾、高锰酸钾等都是化合物，而不是混合物。 4．根据微观示意图判断物质的分类 微观示意图 物质的类别 判断依据 、 混合物 含有两种或两种以上分子（或原子）。 模型图中的分子或原子不相同。 、 纯净物 由同种分子构成或由同种原子构成。 由分子构成的，每个分子模型都相同； 单质 分子中只含同种原子；或直接由原子构成。每个分子模型都相同，且都只有同种小球； 化合物 分子中含不同种原子； 每个分子模型都相同，且都含有不同种小球； 氧化物 分子中含两种原子，且有一种是氧原子； 每个分子模型都相同，都含有两种小球，且明确其中一种小球表示氧原子。 5．各类物质之间的关系： （1）属于并列关系有：混合物与纯净物、单质与化合物； （2）属于包含关系有：纯净物与单质、纯净物与化合物、化合物与氧化物、含氧化合物与氧化物。 6．注意点： （1）单质、化合物前提必须是纯净物。 （2）同种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物 （3）一种化合物由两种元素组成且含氧元素就是氧化物。如二氧化碳、四氧化三铁； （4）名称中出现“化”“酸”等字眼的一般也是化合物。 （5）若化合物由两种以上元素组成，即使含有氧元素也不是氧化物。即：含氧化合物包含氧化物。如高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3、硫酸铜CuSO4等是含氧化合物，但不是氧化物。 难点精练 1.（2026·广东中山·三模）《千里江山图》是中国名画，大红色颜料为朱砂（主要成分为HgS），则朱砂为 A．氧化物 B．单质 C．混合物 D．化合物 【答案】C 【详解】A.氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的纯净物，朱砂为混合物且不含氧元素，A错误； B.单质是由同种元素组成的纯净物，朱砂为混合物，B错误； C.朱砂主要成分为，还含有其他杂质，由多种物质组成，属于混合物，C正确； D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，朱砂属于混合物，不属于化合物，D错误。 2.（25-26八年级上·山东威海·期末）下列各组物质均属于化合物的一组是 A．洁净的空气、稀有气体 B．二氧化碳、冰水混合物 C．食盐水、硫酸铜 D．氩气、矿泉水 【答案】B 【详解】A、洁净的空气是混合物，稀有气体是指氦气氖气氩气等属于混合物，不符合题意； B、二氧化碳和冰水混合物（均为水）都是化合物，符合题意； C、食盐水是混合物，不符合题意； D、氩气是单质，矿泉水是混合物，不符合题意； 故选B。 难点 化学式的写法、读法 1．简单化学式的写法、读法 读法 写法 单质 气体单质读“某气” 金属、稀有气体、固态非金属：直接写元素符号。 其他单质直接读元素名称 常见气体：（氢气、氮气、氧气、臭氧等）在元素符号右下角加数字 两种元素组成的化合物 从右至左读作“某化某”；在氧化物中有时要读出原子个数，“氧化某”或“几氧化几某”。 若已读出原子个数的就根据名称直接写； 若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写； 氧化物中氧元素写右边； 一般化合物中金属元素写左边。 2．含原子团的化合物的读法、写法 （１）写法：正价前，负价后，原子团超过1个时要打括号，在括号外右下角写上原子团的个数角标 （２）读法： ①都不读角标。 ②一般依据原子团读作“某酸某”、“氢氧化某”、“某某铵”。 ③+2价的铁元素读作亚铁，+3价的铁元素读作铁 （３）分类命名示例： 组成 命名 示例 氢元素+酸根 某酸 HNO3——硝酸；H2CO3——碳酸；H2SO4——硫酸；H3PO4——磷酸 特殊：盐酸的主要成分氯化氢——HCl 金属+酸根 含CO32- 碳酸某 NaNO3——硝酸钠；Ca(NO3)2——硝酸钙；Fe(NO3)2——硝酸亚铁 含NO3- 硝酸某 Na2CO3——碳酸钠；CaCO3——碳酸钙；BaCO3——碳酸钡； 含SO42- 硫酸某 Na2SO4——硫酸钠；CuSO4——硫酸铜； 金属+氢氧根 氢氧化某 NaOH——氢氧化钠；KOH——氢氧化钾；Fe(OH)2——氢氧化亚铁； 铵根+其他元素 某化铵 NH4Cl——氯化铵； 特殊：NH3·H2O——氨水 铵根+酸根 某酸铵 NH4NO3——硝酸铵；(NH4)2SO4——硫酸铵； 难点精练 1.（2026·陕西咸阳·模拟预测）某同学制作的试剂标签如图，其中化学式书写不正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A.铜元素显+2价，硝酸根显-1价，硝酸铜化学式为，书写正确。 B.镁元素显+2价，硫酸根显-2价，硫酸镁正确化学式应为，书写错误。 C.亚铁为+2价，氯元素显-1价，氯化亚铁化学式为，书写正确。 D.锌元素显+2价，氧元素显-2价，氧化锌化学式为，书写正确。 2．（25-26九年级下·江苏无锡·期中）过氧化钙可用于鱼池增氧，反应的化学方程式为：下列化学用语表达的意义正确的是 A．——钙离子 B．——2个氧原子 C．——2个水分子 D．——氢氧化钙中氢氧根的化合价 【答案】C 【详解】A、钙离子的正确符号为，离子符号书写要求电荷数字在前、正负号在后，该选项符号书写错误； B、表示氧气、1个氧分子，2个氧原子应表示为，该选项意义表述错误； C、化学式前加数字对应分子的个数，表示2个水分子，表述正确； D、氢氧化钙中氢氧根的化合价为-1价，且化合价应标注在对应原子团的正上方，该选项化合价数值标注错误。 考点 保护水资源 ▌例1 （25-26九年级下·山东淄博·期中）2026年世界水日、中国水周（3月22-28日）的主题是“国家水网，世纪画卷”，旨在保障国家用水安全，支撑高质量发展。下列做法不符合这一主题的是 A．引江济淄，支持淄博用水安全 B．建设海绵城市，提升雨水的地面渗透率 C．“中水”可用于城市绿化，减少对地下水的开采 D．为促进水中生物生长，将更多的有机质废物排入河流 【答案】D 【详解】A.引江济淄可补充区域供水，保障当地用水安全，正确； B.建设海绵城市提升雨水渗透率，可促进雨水回收利用，提高水资源利用率，正确； C.中水为处理后的再生水，用于城市绿化可减少地下水开采，节约水资源，正确； D.向河流排放有机质废物会造成水体富营养化、水质恶化，污染水体，危害用水安全，错误。 解题要点 1.生活污水集中处理后排放，不随意倾倒生活污水。 2.工业废水处理达标后再排放，减少工业水体污染。 3.农业合理使用化肥、农药，避免水体富营养化。 4.生活中一水多用，及时关闭水龙头，减少水资源浪费。推广节水器具，改变不良用水习惯，提高水的利用率 ▌迁移练1-1 （25-26八年级下·山东东营·期末）下列措施不利于水资源保护的是 A．工业废水经净化后重复利用 B．生活污水可直接排入孙武湖 C．园林种植喷灌、滴灌有利于节水 D．农业生产中推广使用低毒农药 【答案】B 【详解】A. 工业废水净化后重复利用，可减少水体污染，提高水资源利用率，有利于保护水资源。 B. 生活污水直接排入湖泊，会造成水体富营养化，引发水体污染，不利于保护水资源。 C. 采用喷灌、滴灌方式灌溉，能够节约农业用水，减少水资源浪费，有利于保护水资源。 D. 推广使用低毒农药，可降低农药对水体的污染，有利于保护水资源。 ▌迁移练1-2 （25-26九年级上·河南郑州·期末）南水北调缓解北方缺水问题。下列做法符合节水要求的是 A．优先使用节水型器具 B．工业废水未经处理排放 C．园林灌溉采用大水漫灌 D．过量开采地下水资源 【答案】A 【详解】A、使用节水型器具可直接降低用水量，符合节水要求； B、废水未处理会污染水源，浪费水资源。不符合节水要求； C、大水漫灌效率低，浪费水。不符合节水要求； D、过量开采地下水破坏可持续性。不符合节水要求； 故选A。 考点 水的净化 ▌例2 （25-26九年级上·广东东莞·期中）河水净化的主要步骤如图。下列说法错误的是 A．净化过程中包含蒸馏 B．X试剂可以是活性炭 C．净化后的水是混合物 D．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 【答案】A 【详解】A.图示净化步骤为沉降过滤、吸附、加液氯消毒，未涉及蒸馏（通过蒸发、冷凝得到纯水的操作），该说法错误。 B.活性炭具有疏松多孔的结构，有良好的吸附性，可除去水中的色素和异味，因此吸附步骤的试剂X可以是活性炭，该说法正确。 C.最终净化后的水中仍含有可溶性钙、镁化合物等杂质，属于混合物，该说法正确。 D.步骤Ⅰ的沉降可使大颗粒难溶物沉淀，过滤可除去所有难溶性固体杂质，该说法正确。 解题要点 1.单独净化时看杂质类型，不溶物选过滤，色素异味选活性炭，硬水看是否要除钙镁离子。 2.天然水经过过滤吸附后仍是混合物，不是纯净水. 3.净化顺序：沉降→过滤→吸附→消毒，蒸馏为单独最高净化操作。 ▌迁移练2-1 （25-26九年级下·河北衡水·期中）化学小组在跨学科实践活动中自制了如图所示的简易净水装置，并对浑浊的天然水进行净化处理。下列说法正确的是 A．活性炭吸附色素和异味的过程属于物理变化 B．小卵石和石英砂的位置互换后净水效果会更好 C．该装置可以消除天然水中的细菌和病毒 D．天然水从端进入，净化后的水从端流出 【答案】A 【详解】A.活性炭吸附色素和异味的过程中没有生成新物质，属于物理变化，正确； B.小卵石的颗粒较大，石英砂的颗粒较小，天然水先通过颗粒大的小卵石，再通过颗粒小的石英砂，净化效果更好，错误； C.除去水中的细菌和病毒一般采用投入化学试剂或加热的方法，该装置不能除去天然水中的细菌和病毒，错误； D.净化水时应先除去难溶性杂质再用活性炭吸附色素和异味，因此，天然水从端进入，净化后的水从端流出，错误。 ▌迁移练2-2 （25-26八年级上·山东威海·期中）龙角山水库是乳山市区居民用水的水源地，化学兴趣小组在龙角山水库边收集到一瓶浑浊的水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是 A．操作Ⅰ：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘 B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果 C．操作Ⅲ：自来水应从d端口进入，使冷凝更充分 D．经操作Ⅱ后的水是混合物，经操作Ⅲ后的水是纯净物 【答案】B 【详解】A、过滤时滤液边缘低于滤纸边缘，可防止液体从滤纸与漏斗间隙流下（过滤失败），操作正确。 B、操作 Ⅱ 是活性炭吸附，水从b端进入（下进上出），能使水与活性炭充分接触，增强吸附效果，操作错误。 C、操作 Ⅲ 是蒸馏，冷水从 d 端进入（下进上出），可使冷凝管内蒸汽充分冷凝，操作正确。 D、操作Ⅱ（吸附）水后中仍含可溶性杂质，属于混合物；操作 Ⅲ（蒸馏）得到的是蒸馏水，属于纯净物。表述正确。 故选B。 考点 水的组成 ▌例3 （25-26九年级上·湖北孝感·期中）下列有关水的生成与分解的实验的说法，不正确的是 A．图1烧杯内壁有水雾出现 B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2:1 C．电解时，可加入少量氢氧化钠以增强水的导电性 D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成 【答案】B 【详解】A、在图 1 中，氢气在氧气中燃烧生成水，所以会观察到烧杯内壁有水雾出现， 选项说法正确，不符合题意。 B、图 2 是电解水实验，连接电源正极的玻璃管内汇集的气体是氧气，连接电源负极的玻璃管内汇集的气体是氢气，氢气与氧气的体积之比为2:1，而不是连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2:1（表述顺序错误），选项说法不正确，符合题意。 C、水的导电性较弱，电解时，加入少量氢氧化钠，氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，可增强水的导电性，选项说法正确，不符合题意。 D、图 1 氢气在氧气中燃烧生成水，图 2 电解水生成氢气和氧气，氧气是由氧元素组成，氢气是由氢元素组成，化学反应中元素的种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成，两个实验均可证明水的组成，选项说法正确，不符合题意。 故选B。 解题要点 1.电解水生成氢气氧气，不能说水由氢气、氧气组成。 2.电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8。 3.电解水实验结论：水由氢元素和氧元素组成；水分子由氢原子、氧原子构成。 ▌迁移练3-1 （25-26九年级上·广东阳江·期中）电解水的实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述正确的是 A．a管中的气体是氧气 B．b管中的气体能被点燃，产生淡蓝色火焰 C．电解水生成的氢气和氧气的质量比是 D．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】D 【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为，质量比是。 【详解】A.a管与电源负极相连，由分析可知，负极产生的氢气，则a管中的气体为氢气，故选项说法错误，不符合题意。 B.b管与电源正极相连，由分析可知，正极产生的氧气，氧气不能被点燃，故选项说法错误，不符合题意。 C.由分析可知，电解水生成的氢气和氧气的质量比为，故选项说法错误，不符合题意。 D.水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，该实验证明，水是由氢、氧两种元素组成的，故选项说法正确，符合题意。 故选：D。 ▌迁移练3-2 （25-26九年级上·广东河源·期中）下列是四位同学做了水的电解实验后绘制出的实验图像，说法正确的是 A．甲说：该实验说明水是由氢气和氧气组成的 B．乙说：气体N可做燃料 C．丙说：纵坐标可以表示M、N两种气体的质量比 D．丁说：电解水时，加入氢氧化钠可以增强水的导电性 【答案】D 【详解】A、水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误； B、根据“正氧负氢”“氧一氢二”，气体N是氧气，不能做燃料，故B错误； C、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”和图像可知，纵坐标可以表示M、N两种气体的体积比，根据图像乙可知M为氢气，N为氧气，二者的体积比为 2 : 1 ，质量比为 1 : 8。故C错误； D、氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，故D正确。 故选D。 考点 物质的分类 ▌例4 （25-26九年级下·福建福州·期中）以下福建传统古厝建筑常用的材料中，属于氧化物的是 A．大理石(主要成分) B．生石灰() C．草木灰(主要成分) D．熟石灰() 【答案】B 【详解】A、大理石主要成分为，含有Ca、C、O三种元素，不属于氧化物，故选项错误； B、生石灰为，仅由Ca、O两种元素组成，属于氧化物，故选项正确； C、草木灰主要成分为，含有K、C、O三种元素，不属于氧化物，故选项错误； D、熟石灰为，含有Ca、O、H三种元素，不属于氧化物，故选项错误。 解题要点 1.同种元素不一定是单质，如氧气和臭氧混合属于混合物。 2.先物区分物质种类，再看元素种类，最后判断类别。 3.分子模型图，分子种类不同为混合物；分子相同看原子种类。 ▌迁移练4-1 （25-26八年级下·山东德州·期末）以下四种物质的微观示意图，(表示不同种原子)其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，即该物质是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；B、D物质均由同种分子构成，分子均由同种原子构成，两种物质均是由同种元素组成的纯净物，均属于单质；C物质由三种分子构成，即该物质由三种物质混合而成，属于混合物。 ▌迁移练4-2 （25-26八年级下·山东淄博·期中）下列有关叙述中，正确的是 A．氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物 B．由同种分子构成的物质一定是纯净物；纯净物一定由同种分子构成 C．单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质 D．H2O、H2O2的元素组成相同，所以性质也相同 【答案】A 【详解】A. 氧化物定义为由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，因此氧化物一定含有氧元素；但含氧元素的化合物若元素种类大于2（如）则不属于氧化物，因此含氧元素的化合物不一定是氧化物，正确。 B. 构成物质的微粒有分子、原子、离子，纯净物也可由同种原子（如金属铁）或离子（如氯化钠）构成，错误。 C. 单质是由同种元素组成的纯净物，若同种元素组成的是混合物（如氧气和臭氧的混合物），则不属于单质，错误。 D. 物质的化学性质由构成它的微粒决定，和的分子构成不同，因此化学性质不同，错误。 考点 化学用语 ▌例5 （25-26九年级下·广东珠海·期中）下列化学用语表述正确的是 A．2个氮原子：N2 B．二氧化氮分子：O2N C．硫酸钾：KSO4 D．氧化铝：Al2O3 【答案】D 【详解】A.多个原子的表示方法为元素符号前加对应数字，2个氮原子应为，表示1个氮分子，表述错误。 B.氧化物化学式书写时氧元素写在右侧，二氧化氮分子应为，表述错误。 C.硫酸钾中K为+1价，硫酸根为-2价，根据化合价代数和为0，化学式应为，表述错误。 D.氧化铝中Al为+3价，O为-2价，根据化合价代数和为0，化学式为，表述正确。 解题要点 1.化合价：标在元素符号正上方，符号在前数字在后，1 不能省略。 2.离子符号：写在右上角，数字在前符号在后，电荷数为 1 省略 1。 3.数字含义分清位置：前面：微粒个数；右下角：一个分子中原子个数。 4.化合价与离子符号：标示位置、顺序不一样，不要写混。 ▌迁移练5-1 （25-26八年级下·山东泰安·期中）下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是 A．2H：表示两个氢元素 B．：表示钙元素的化合价为+2价 C．：表示二氧化硫中含有两个硫原子 D．2CO：表示两个一氧化碳分子 【答案】D 【详解】A. 元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，2H中的“2”表示2个氢原子，错误。 B. 元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，中的“2”表示1个钙离子带2个单位正电荷，错误。 C. 化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数，中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，错误。 D. 化学式前面的数字表示分子的个数，2CO中的“2”表示2个一氧化碳分子，正确。 ▌迁移练5-2 （2026·广东茂名·一模）下列化学用语书写正确且规范的是 A．两个氢分子：2H B．氧化镁中镁元素化合价： C．钠离子： D．碳酸钙： 【答案】B 【详解】A.氢分子化学式为，2个氢分子应写为，表示2个氢原子，书写错误。 B.化合价标注规则为标在对应元素正上方，正负号在前、数值在后，氧化镁中镁元素为+2价，书写符合规范，正确。 C.离子所带电荷数为1时需省略数字1，钠离子正确写法为，书写错误。 D.碳酸钙中碳酸根为，与+2价的钙结合，化学式应为，书写错误。 考点 化学式的相关计算 ▌例６ （25-26八年级下·山东东营·期末）多巴胺(化学式：)是大脑中含量最丰富的儿茶酚胺类神经递质，可调控中枢神经系统的多种生理功能。下列关于多巴胺的说法正确的是 A．多巴胺由8个碳原子、11个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成 B．多巴胺是由四个元素组成 C．多巴胺中氮元素质量分数最小 D．多巴胺的相对分子质量为153 【答案】D 【详解】A. 由化学式可知，多巴胺由多巴胺分子构成，每个多巴胺分子由8个碳原子、11个氢原子、1个氮原子、2个氧原子构成，描述错误； B. 由化学式可知，多巴胺由碳、氢、氮、氧四种元素组成，描述错误； C. 多巴胺中C、H、N、O元素的质量比为：，则氢元素质量分数最小，描述错误； D. 多巴胺的相对分子质量为：，描述正确。 解题要点 1.质量比≠原子个数比，不要直接拿右下角数字相比。 2.不要漏乘原子个数；结果按题目要求保留小数。 3.混合物中元素质量：纯净物质量 × 纯净物里元素质量分数。 ▌迁移练６-1 （25-26九年级上·福建漳州·期中）香叶醛（化学式为）存在于柠檬油中，具有柠檬、柑橘果香，广泛应用于肥皂、花露水的加香剂中。请计算： (1)香叶醛中C、H、O元素的质量比为___________。 (2)香叶醛中氧元素的质量分数为多少？ (3)15.2 g香叶醛中含有氧元素的质量为___________。 【答案】(1) (2) 解：香叶醛中氧元素的质量分数： 答：香叶醛中氧元素的质量分数。 (3)1.6g 【详解】（1）化合物中元素质量比 = （原子个数×对应相对原子质量）之比：。 （2）详见答案。 （3）元素质量=化合物总质量×该元素质量分数，氧元素质量为：。 ▌迁移练６-2 （25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）钙是维持人体正常功能所必需的元素。某补钙剂说明书的部分内容如图所示。请根据图示中的信息回答下列问题： (1)碳酸钙的相对分子质量为__________； (2)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为__________； (3)若一个青少年正常情况下每天需要摄入0.9 g钙元素，假设这些钙元素全部来自于这种钙片，则每天需服用这种钙片__________片。 【答案】(1)100 (2)1：4 (3)3 【详解】（1）相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和，则碳酸钙的相对分子质量为40+12+16×3=100。 （2）元素的质量比=元素的相对原子质量×原子个数之比，则碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为12：（16×3）=1:4。 （3）1片钙片中钙元素的质量为，则每天需服用0.9g÷0.3g/片=3片。 基础达标 1．（2026·山东滨州·三模）深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续优化生态环境。下列做法正确的是 A．任意排放生活污水 B．直接排放工业废气 C．农业上过量使用农药 D．加强扬尘管控 【答案】D 【详解】A.任意排放生活污水会污染水体，破坏水环境，做法错误。 B.直接排放工业废气会污染大气，做法错误。 C.农业上过量使用农药会造成土壤、水体污染，还会导致农产品农药残留超标，做法错误。 D.加强扬尘管控可以减少空气中可吸入颗粒物的含量，有助于改善空气质量，符合生态环境保护要求，做法正确。 ２．（25-26九年级上·福建漳州·期末）因汞具有毒性且易造成环境污染，2026年起我国全面禁止水银温度计的生产与售卖，水银温度计的核心测温物质为汞(俗称水银)。下列关于汞(Hg)的物质分类判断，正确的是 A．化合物 B．混合物 C．氧化物 D．单质 【答案】D 【详解】单质是由同种元素组成的纯净物，汞（俗称水银）是由汞元素组成的纯净物，属于单质，故选D。 ３．（25-26九年级上·陕西西安·期末）下列物质中，前者属于单质，后者属于混合物的是 A．澄清石灰水、水蒸气 B．冰水混合物、稀有气体 C．液氧、氢气 D．氮气、赤铁矿 【答案】D 【详解】A. 澄清石灰水是混合物，错误。 B. 冰水混合物是化合物，错误。 C.氢气是纯净物，错误。 D.正确。 ４．（2026·广东河源·二模）自来水生产过程包括“沉降→过滤→吸附→消毒”。下列说法错误的是（） A．沉淀池中加混凝剂可使悬浮的杂质较快沉降 B．过滤池可除去天然水中的难溶性杂质 C．活性炭可吸附水中的异味和色素 D．投药消毒可除去水中的有毒重金属 【答案】D 【详解】A、通过加混凝剂（如明矾）可以使水中的悬浮杂质聚沉，A正确； B、正确； C、正确； D、投药消毒可除去水中的细菌，但无法除去有毒重金属，D错误。 5．（25-26九年级上·广西河池·期末）自来水厂净水过程示意图如图，有关说法正确的是 A．加絮凝剂是为了消毒杀菌 B．过滤可以除去水中难溶性和可溶性杂质 C．活性炭主要起到吸附作用 D．配水泵出来的水是纯净物 【答案】C 【详解】A、加絮凝剂是为了将水中的悬浮杂质吸附使之加速沉降，而不是消毒杀菌，不符合题意； B、过滤只能除去水中的难溶性杂质，并不能除去可溶性杂质，不符合题意； C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，符合题意； D、图示净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，所以配水泵出来的水是混合物，不符合题意。 故选C。 ６．（25-26八年级上·上海·期中）粗盐提纯实验中，以下情况不会导致滤液浑浊的是 A．滤纸破损 B．液面高于滤纸边缘 C．没有用玻璃棒引流 D．盛接滤液的烧杯较脏 【答案】C 【详解】A、滤纸破损会使不溶性杂质直接进入滤液，导致滤液浑浊，不符合题意。 B、液面高于滤纸边缘，液体未经过滤直接流下，会使滤液浑浊，不符合题意。 C、没有用玻璃棒引流，可能会导致液体溅出，但不会使不溶性杂质进入滤液，不会导致滤液浑浊，符合题意。 D、盛接滤液的烧杯较脏，会使滤液被污染而浑浊，不符合题意。 故选C。 ７．（25-26八年级下·山东德州·期中）下图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中可能表示氧化物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A. 含有两种不同的单质分子，属于混合物，不可能是氧化物。 B. 含有两种结构不同的分子，属于混合物，不可能是氧化物。 C. 只含有一种分子，属于纯净物，且每个分子由两种不同原子构成，属于两种元素组成的化合物，若其中一种为氧元素即可表示氧化物，符合要求。 D. 含有单质分子和化合物分子，属于混合物，不可能是氧化物。 8．（2026·江苏淮安·二模）“因园得水，借水成景”是淮安清晏园的景观特色。园中池水清澈，反映了当地良好的水环境。下列净水方法中，能降低水的硬度的是 A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．煮沸 【答案】D 【详解】A.沉淀仅能除去水中难溶性大颗粒杂质，无法去除可溶性钙、镁化合物，不能降低硬度，错误。 B.过滤用于分离固液混合物，仅能除去难溶性固体杂质，无法去除可溶性钙、镁化合物，不能降低硬度，错误。 C.吸附（常用活性炭）仅能吸附水中色素、异味及部分小颗粒可溶性杂质，无法去除钙、镁离子，不能降低硬度，错误。 D.煮沸可将水中可溶性钙、镁化合物转化为碳酸钙、氢氧化镁等难溶沉淀（水垢主要成分），从而降低可溶性钙、镁化合物含量，降低水的硬度，正确。 9．（25-26九年级下·江苏无锡·期中）过氧化钙可用于鱼池增氧，反应的化学方程式为：下列化学用语表达的意义正确的是 A．——钙离子 B．——2个氧原子 C．——2个水分子 D．——氢氧化钙中氢氧根的化合价 【答案】C 【详解】A、钙离子的正确符号为，离子符号书写要求电荷数字在前、正负号在后，该选项符号书写错误； B、表示氧气、1个氧分子，2个氧原子应表示为，该选项意义表述错误； C、化学式前加数字对应分子的个数，表示2个水分子，表述正确； D、氢氧化钙中氢氧根的化合价为-1价，且化合价应标注在对应原子团的正上方，该选项化合价数值标注错误。 10．（2026·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是 A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 【答案】C 【分析】电解水实验遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律：a管连接电源正极，产生氧气；b管连接电源负极，产生氢气。 【详解】A.氧气具有助燃性，无可燃性，说法错误； B.氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，说法错误； C.a管氧气与b管氢气的体积比约为，说法正确； D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，不含氢气和氧气，说法错误。 11．（25-26九年级上·福建南平·期中）下列是《本草纲目》记载的四种无机药物，其成分中Hg的化合价为+1的是 A．水银(Hg) B．轻粉(Hg2Cl2) C．朱砂(HgS) D．升丹(HgO) 【答案】B 【详解】单质中元素化合价为0，化合物中元素正负化合价代数和为0。 A、水银（Hg）是单质，单质中元素化合价为0，因此Hg的化合价为0，该选项错误。 B、轻粉（Hg2Cl2）中，Cl的化合价为-1，设Hg的化合价为x，则，解得x=+1，该选项正确。 C、朱砂（HgS）中，S的化合价为-2，设Hg的化合价为x，则，解得x=+2，该选项错误。 D、升丹（HgO）中，O的化合价为-2，设Hg的化合价为x，则，解得x=+2，该选项错误。 故选B。 12．（2026·江苏苏州·二模）下列化学用语正确的是 A．镁离子： B．60个碳原子： C．氯化铁： D．氧化钙中钙元素的化合价： 【答案】A 【详解】A.镁离子带2个单位正电荷，离子符号书写规则为元素符号右上角标注电荷数（数字在前、正负号在后，电荷数为1时省略），因此书写正确。 B.表示多个原子时需在元素符号前加对应数字，60个碳原子应为；是富勒烯的化学式，表示1个C₆₀分子中含60个碳原子，表述错误。 C.氯化铁中铁元素为+3价，氯元素为-1价，根据化合物正负化合价代数和为0，化学式应为；是氯化亚铁的化学式，表述错误。 D.氧化钙中钙元素化合价为+2价，化合价标注规则为元素符号正上方标注化合价（正负号在前、数字在后），正确标注为，选项标注为+1，表述错误。 13．（25-26八年级下·山东德州·期末）2026年多地石化企业开展油气泄漏应急演练，重点防范石油馏分污染环境。碳九是石油提炼得到的一类含9个碳原子左右的碳氢化合物，异丙苯（）就是其中成分之一，下列关于异丙苯的说法不正确的是 A．属于氧化物 B．碳、氢元素质量比为9∶1 C．相对分子质量为120 D．每个分子由9个碳原子、12个氢原子构成 【答案】A 【详解】A. 氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。异丙苯含碳、氢两种元素，不含氧元素，不属于氧化物，错误； B. 异丙苯中碳、氢元素质量比为（12×9）：（1×12）=9：1，正确； C. 异丙苯的相对分子质量为，正确； D. 由化学式可知，每个异丙苯分子由9个碳原子、12个氢原子构成，正确。 14．（25-26八年级下·山东泰安·期中）α-丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，其分子结构如图所示。（注：“”表示氮原子，“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氢原子，“—”“=”表示原子之间的相互连接）。 (1)写出α-丙氨酸的化学式________（按C、H、O、N原子顺序书写）。 (2)α-丙氨酸中氮元素的质量分数为________（精确到0.1%）。 【答案】(1) (2)15.7% 【详解】（1）根据图像，1个α-丙氨酸分子含有3个C、7个H、2个O、1个N，化学式为。 （2）α-丙氨酸中氮元素的质量分数为。 15．（25-26九年级上·甘肃兰州·期中）如图是已破损的维生素C(简写Vc)说明书部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答： (1)Vc的化学式为___________。 (2)44mg Vc中含碳元素的质量为多少mg。___________(写出计算过程) (3)小辉妈妈每天按要求服用该Vc片，小辉建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片，若100g西红柿含Vc 30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿___________g即可达到服用上述Vc片的效果。 【答案】(1) (2)=18mg 答：44mgVc中含碳元素的质量是18mg。 (3)200 【详解】（1）已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，维生素C的相对分子质量为176，则设氧原子的个数为x，12×6+1×8+16x=176，解得x=6，则Vc的化学式为C6H8O6。 （2）=18mg 答：44mgVc中含碳元素的质量是18mg。 （3）根据说明书信息：每片含Vc10mg，一日3次，成人每次2片，可知每天需服用2片×3=6片该维生素C片，6片Vc片所含维生素C的质量为10mg×6=60mg，100g西红柿含Vc30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿为。 能力进阶 16．（2026·湖南长沙·二模）2026年全国城市节约用水宣传周以“深入推进城市节水，助力城市内涵式发展”为主题，下列做法符合节水理念的是 A．洗菜时用不间断的自来水冲洗 B．洗完手后及时关闭水龙头 C．园林灌溉全部采用大水漫灌 D．工业废水直接排放，不重复利用 【答案】B 【详解】A.用不间断的自来水冲洗蔬菜会造成大量水资源无意义消耗，浪费严重，不符合节水理念。 B.洗完手及时关闭水龙头，可避免水资源不必要的流失，符合节水理念。 C.大水漫灌的园林灌溉方式水资源利用率极低，浪费大量水资源，不符合节水理念，应采用喷灌、滴灌等节水灌溉方式。 D.工业废水直接排放不重复利用，既浪费了可回收利用的水资源，还会造成水体污染，不符合节水理念。 17．（25-26九年级上·福建莆田·期末）分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是 A．氧气，二氧化碳、空气 B．水、二氧化锰、自来水 C．液氧、氯化钠、冰水混合物 D．铁、高锰酸钾、矿泉水 【答案】A 【详解】A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物；空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，符合题意； B、水是由H、O元素组成的纯净物，属于化合物；二氧化锰是由Mn、O元素组成的化合物，属于氧化物；自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、液氧是液态氧气，是由氧元素组成的纯净物，属于单质；氯化钠是由Na、Cl元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由K、Mn、O元素组成的化合物，不属于氧化物；矿泉水是由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选A。 18．（25-26九年级上·广西南宁·期末）2025年12月广西金秀发现新矿物“金秀矿”（），其中硫元素显价，铋()元素和锑()元素均显+3价，砷（）常见为或价，则镍元素的化合价为 A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 【答案】A 【详解】化学式为，硫元素（）显价；铋（）、锑（）常见为价，砷（）常见为或价； 当砷（）为价时，设镍（）的化合价为x,根据化合价代数和为零，则，解得（不符合题意，舍去）； 当砷（）为价时，设镍（）的化合价为y，根据化合价代数和为零，则，解得； 因此，镍元素的化合价为。 故选：A。 19．（2026·湖南益阳·二模）如图是家用净水器的工作原理图，下列说法正确的是 A．水流方向为从下到上 B．椰壳活性炭能降低水的硬度 C．净水器需定期更换滤芯 D．净化后可得到纯水 【答案】C 【详解】A. 需先经前置滤页过滤泥沙、铁锈等大颗粒杂质，再依次通过后续滤芯，因此水流方向为从上到下，错误。 B. 椰壳活性炭具有吸附性，可去除余氯、异味，但无法除去可溶性钙镁化合物，不能降低水的硬度，错误。 C. 滤芯使用后会被杂质堵塞、吸附能力饱和，因此需要定期更换，正确。 D. 纯水是只含水的纯净物，该装置净化后的水仍含有少量可溶性杂质，属于混合物，不是纯水，错误。 20．（25-26八年级上·山东泰安·期中）过滤器的制作和过滤装置图如图1，下列有关说法不正确的是 A．图1中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B．过滤时，滤液不能高于滤纸边缘 C．过滤时，为了加快过滤速度，可用玻璃棒在漏斗内搅拌 D．过滤操作完毕后展开滤纸，若黑色代表滤渣，则看到的情况最接近图2中的① 【答案】C 【详解】A、图中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸紧贴漏斗内壁，加快过滤的速度，该选项说法正确； B、过滤时，滤液高于滤纸的边缘，会导致一部分液体在漏斗与滤纸的夹缝中流走，使过滤不彻底，该选项说法正确； C、过滤时，用玻璃棒在漏斗内搅拌，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，该选项说法错误； D、滤纸折叠完成漏斗状，能接触到待过滤液的是滤纸的半圆，另外待过滤液液面低于滤纸边缘，所以滤渣会残留在滤纸半圆上，并且边缘无滤渣，该选项说法正确； 故选C。 21．（25-26九年级上·云南昭通·期末）中国工程院院士谢和平在《Nature》发表论文，以物理力学与电化学相结合的全新思路，建立了相变迁移驱动的海水无淡化原位直接电解制氢全新原理与技术。核心反应如图，下列说法中错误的是 A．隔膜的孔径大于水分子直径小于钠离子与氯离子直径 B．海水属于混合物 C．电极a上产生的是氢气 D．电极b是负极 【答案】C 【详解】A、图示中水分子能通过隔膜，而Na+、Cl-被阻隔，说明隔膜的孔径大于水分子直径小于钠离子与氯离子直径，故选项说法正确； B、海水中含有氯化钠、水等物质，属于混合物，故选项说法正确； C、由图可知，电极a上产生的是氧气，故选项说法错误； D、由图可知，电极b上产生的是氢气，由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，电极b是负极，故选项说法正确； 故选：C。 22．（25-26九年级上·广东佛山·期末）实验小组探究影响电解水产生气体体积比的因素，完成以下实验并收集数据如图。下列说法正确的是 实验 电极材料 水中的物质 ① 铂丝 NaOH ② 铂丝 ③ 石墨 A．a中产生 B．和在水中的溶解性不影响实验结果 C．对比②③，推测电极材料可能消耗部分 D．对比①③，可知NaOH增强水导电性效果更好 【答案】C 【详解】A、电解水时，正极（a）产生O2，负极（b）产生H2，因此a中产生的是氧气，不是氢气，该说法错误。 B、H2和O2在水中的溶解性不同（O2溶解性稍大），会导致收集到的气体体积比偏离理论值，会影响实验结果，该说法错误。 C、对比实验②（铂丝电极，Na2SO4）和③（石墨电极，Na2SO4），③的正负气体体积比更小，说明正极产生的O2更少，推测石墨电极可能消耗部分O2，该说法正确。 D、实验①和③的变量有电极材料（铂丝和石墨）和水中添加的物质（NaOH和Na2SO4），变量不唯一，无法比较NaOH和Na2SO4增强导电性的效果，该说法错误。 故选C。 23．（2026·江苏扬州·二模）电解饱和食盐水制取NaOH的反应是：。下列有关化学用语的表示正确的是 A．2个水分子： B．氢氧根离子：OH C．氢元素： D．氯气；Cl 【答案】A 【详解】A.化学式前的数字表示对应分子的个数，2个水分子的正确表示为，表述正确。 B.氢氧根离子带1个单位负电荷，正确写法为，选项未标注电荷，表述错误。 C.氢元素的元素符号为，表示氢气或1个氢分子，表述错误。 D.氯气是双原子分子，化学式为，表示氯元素或1个氯原子，表述错误。 24．（2026·黑龙江·中考真题）某地计划种植水稻，需要施用某化肥，主要成分为硝酸铵（化学式为），该化肥中硝酸铵的质量分数为80%且杂质中不含有氮元素，请回答下列问题： (1)硝酸铵的相对分子质量是______________。 (2)硝酸铵中氮元素、氢元素和氧元素的质量比是__________（写出最简整数比）。 (3)硝酸铵中氧元素的质量分数是__________。 (4)土壤中现需补充氮元素，则需要该化肥的质量为__________。 【答案】(1)80 (2)7∶1∶12 (3)60% (4)25 【详解】（1）相对分子质量是化学式中各原子相对原子质量的总和。的相对分子质量=。 （2）元素质量比等于各元素相对原子质量乘以原子个数的比值。中、、的质量比=。 （3）物质中某元素的质量分数=。中氧元素的质量分数=。 （4）设需要该化肥的质量为。 ，解得。 25．（2026·黑龙江·三模）某品牌补钙剂的部分说明如图，试计算： ××儿童钙片 主要成分：碳酸钙、维生素D 功能：补钙 规格：2 g/片，每片中含碳酸钙75% 食用方法：嚼食，每日一片 (1)碳酸钙的相对分子质量为___________。 (2)碳酸钙中钙元素的质量分数为___________。 (3)碳酸钙中碳、氧元素的质量比为___________。 (4)儿童每天嚼食此钙片1片，可补充钙元素的质量为___________。 【答案】(1)100 (2)40% (3)1∶4 (4)0.6 g 【详解】（1）碳酸钙的相对分子质量为： （2）碳酸钙中钙元素的质量分数： （3）碳酸钙中碳、氧元素的质量比为： （4）儿童每天嚼食此钙片1片，可补充钙元素的质量：。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 自然界的水 复习要点 1．了解水资源匮乏的原因，知道保护水资源和防治水污染的方法； 2．了解自来水厂的净水过程；知道常用的净水方法。 3．掌握过滤的基本操作及注意事项。 4．通过电解水实验和氢气燃烧实验认识水的组成； 5．能对物质进行简单的分类，能从组成物质的元素判断单质、化合物的区别及氧化物。 6．认识化学式的意义；了解符号周围数字的含义； 7．学会根据化合价书写化学式； 8．能根据化学式进行物质组成的简单计算。 9．能根据标签或说明书辨识某些食品、药品的主要成分，并能比较、分析相应物质的含量。 复习重难点 重点：常用的净水方法；根据化合价书写化学式；根据化学式进行物质组成的计算。 难点：物质的简单分类；化学用语的表示；含杂质的化学式的计算 要点 保护水资源 1．水资源概况 （1）全球总水量多，海水资源丰富，淡水资源不足。 地球表面 被水覆盖， 是地球上最大的储水库，淡水只占2.53%，且大部分难以利用，可利用的淡水小于1%。 （2）我国水资源的状况：总量相对较多，但 很少，且 。 （3） 是获取淡水的一种方法，但耗能多，目前不能大规模使用。 2．保护水资源的途径 （1）合理利用水资源 ①应用新技术、改进工艺和改变用水习惯，节约工农业和生活用水。如工业中 ；农业中改大水漫灌为 ；生活中使用 型器具，提倡 ； ②通过 和实施 等措施，改善水资源时空分布不均的局面。 ③对污水进行处理，实现水资源的良性循环。污水经分级处理后，可用作：工业生产、农业 、 或 。 （2）防治水体污染 ①工业三废要经 排放、提倡零排放； ②生活污水要 达标排放、提倡零排放；使用无磷洗涤剂； ③ 施用农药、化肥，提倡使用 。 特别提醒 1. 防治水体污染，不能随便“禁止”。如：不能禁止工业三废排放，只能处理达标排放；也不能禁止使用农药化肥，只能合理使用，并提倡使用农家肥。 要点速测 1．（25-26九年级下·湖南长沙·期中）生命的孕育和维系需要水，水能为人类提供水运的航道和宜人的环境。下列与水有关的说法正确的是 A．湘江水资源很丰富，市民不需要节约用水 B．明矾可以吸附水中的异味、色素等 C．为了身体健康，应尽量喝绝对纯净的水 D．使用新技术、新工艺减少湘江中水污染物的产生 2． （2026·湖南长沙·三模）2026年世界水日的主题是“水与性别”。下列有关水的说法正确的是 A．水是取之不尽、用之不竭的资源 B．工业污水需经处理达标后再排放 C．为防治水体污染，禁止使用化肥和农药 D．天然水经过静置、沉淀、吸附后就能直接饮用 要点 水的净化  1．天然水 自然界的河水、湖水、海水等天然水含许多杂质， 杂质使其浑浊， 杂质使其有气味或颜色。 天然水要经过自来水厂净化处理后才能变成生活用水。 2．自来水厂净水过程： （1）明矾是一种常见的混凝剂。加入明矾的作用：明矾 ，使水逐渐澄清。 （2）活性炭吸附池的作用：活性炭能 ，也可 ，使水达到进一步净化。 （3）投药消毒一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，是 变化，其余净化过程均为 变化。 （4）自来水厂净化过的水仍然是 ，还含有 。 特别提醒 1.自来水虽然经过净化达到饮用水标准，但还需煮沸后才能放心饮用。 3．常用的净水方法： 对水的净化程度 依次为： 、 、 、 ， 是净化程度最高的，蒸馏水是 。 （1）沉降： ①静置沉降，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部； ②吸附沉降，加入 ，使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 （2）吸附： 活性炭具有疏松多孔的结构，有 性。 活性炭不仅可以滤去其中的 物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去 ，该过程属于 变化。 （3）过滤： ①适用范围： 与 的分离。 ②实验用品：铁架台、 、 、 、 。 ③操作要点： 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴 可能会造成 二低 低于漏斗口 可能会导致 低于滤纸边缘 可能会导致 三靠 烧杯紧靠 未引流，可能造成液滴飞溅或液体洒落漏斗外 玻璃棒末端轻靠 层滤纸 玻璃棒靠单层滤纸，可能造成 漏斗下端紧靠 过滤速度变慢，同时可能造成 ④玻璃棒在过滤中的作用： 。 ⑤滤液仍然浑浊，原因有： ； ；仪器不干净。 处理方法： 。 （4）吸附： ①活性炭吸附 杂质，如色素和异味；吸附是 变化； ②家用净水器中的活性炭有 和 作用，水流 。 ③自制简易净水器：水流依次经过小卵石、石英砂和活性炭，小卵石和石英砂依次除去大颗粒难溶物和小颗粒难溶物后，活性炭除去颜色和气味。三者位置不能调换。 家用活性炭净水器 自制简易净水器 （5）蒸馏： ①原理：利用 不同分离混合物。 ②沸石作用：防止 ； ③冷凝管内水流方向： ；简易装置中长导管的作用：冷却水蒸气。 4．硬水和软水 （1）概念：含有 的水叫作硬水； 的水叫作软水。 （2）硬水危害：浪费肥皂，洗不净衣物；锅炉结垢可能会引起 等。 （3）硬水软化方法：生活中 ；工厂或实验室： 。 要点速测易错提醒 1. 滤纸不属于实验仪器，只是实验用品。 2. 若滤纸与漏斗间有气泡会减慢过滤速度，不会使滤液浑浊。 3. 过滤时滤纸对折两次后展开后，必须是一边三层，另一边一层。 不能都是两层，否则中间有缝隙，滤液浑浊。 4．过滤操作中有5种实验用品：烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸；其中前4种是实验仪器、前3种是玻璃仪器； 5．软水也可能含有较少的可溶性钙镁化合物。 6．硬水软化不可使用活性炭。 1．（2026·广东广州·二模）某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示，有关说法不正确的是 A．明矾可以杀菌消毒 B．操作Ⅰ是过滤 C．液体丙无色无味 D．操作Ⅲ利用物质的沸点不同 2．（2026·云南保山·一模）某化学小组利用蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等，设计了如图所示装置对河水进行净化，下列说法不合理的是 A．为使净水效果更好，①②③中依次填充小卵石、石英砂、活性炭 B．该装置中小卵石和石英砂可除去河水中的可溶性杂质 C．该装置中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 D．此装置净化后的河水不适宜直接饮用 要点 水的组成 1．能证明水的组成的实验是 ： 和 。 2．氢气 （1）氢气的物理性质：无色无味，密度比空气 ， 溶于水。 （2）氢气的化学性质 ①氢气具有 性， 的氢气在空气中能安静地燃烧。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 ，因此，点燃氢气前一定要 。 ②氢气验纯：收集一小试管氢气， 。如果听到 ，说明氢气不纯；如果 ，就说明氢气较纯。 ③氢气燃烧实验： 实验步骤 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个 的小烧杯，片刻后观察烧杯内壁上的现象； 实验现象 导管口产生 色火焰，放热；烧杯内壁有 产生 文字表达式 符号表达式 结论 氢气燃烧生成 ，说明水是由 组成。 3．电解水实验 （1）加硫酸钠或氢氧化钠的目的： （2）实验现象 与电源正极相连的玻璃管内 与电源负极相连的玻璃管内 现象 一段时间后，正极端 （3）产物检验 检验与电源正极相连的玻璃管内的气体 检验与电源负极相连的玻璃管内的气体 现象 解释 （4）文字表达式： 符号表达式： （5）结论： ①水是由 组成的； ②化学变化中， 。 （6）拓展延伸： ①实验时正负极端产生的气体体积比小于1:2的原因：氧气 溶于水，氢气 溶于水；氧气可能和 发生反应。 ②本实验得到的气体体积比和质量比图像 要点速测特别提醒 1．氢气验纯时，拇指堵住集满氢气的试管口时管口一定要朝下，防止氢气逸出。 2．电解水生成的氢气和氧气的体积比为2:1，不是质量比。 3．根据电解水的实验，水的由氢元素和氧元素组成的，不能说水是由氢气和氧气组成的。 1．（25-26九年级上·湖北恩施·期末）如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是 A．两个实验均可证明水的组成 B．实验①点燃氢气之前要检验其纯度 C．两个实验中发生的反应都是分解反应 D．实验②b管气体用燃着的木条检验，燃烧更旺 2．（25-26九年级上·四川达州·期末）为探究不同电压对电解水速率的影响，同学们用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列说法错误的是 A．实验时先在电解器玻璃管中加满水，再接通直流电源 B．a管中的气体能被点燃，产生淡蓝色火焰 C．a管与b管中气体质量比约为2：1 D．该实验中，电压越高，生成20 mL氢气所需时间越短 要点 化学式与化合价 1．化学式： （1）概念：用 和 的组合表示物质组成的式子。 （2）适用范围： 。每种纯净物都有一个固定的化学式，如氧气 、水 、二氧化碳 。 2．化学式的意义 化学式的意义 “H2O”的意义 宏观意义 表示 表示水这种物质 表示 表示水由 组成 微观意义 表示 表示1个水分子 表示 表示1个水分子由 构成 4．化合价 （1）表示方法：在元素符号 标出化合价。 在前， 在后。若数字为1时，不能省略。 （2）化合价规律： ①化合价既有正价又有负价，化合物中正负化合价的代数和为零。 ②在 中元素的化合价为 。 ③原子团中各元素化合价的代数和等于 。 ④金属元素与非金属元素化合时，金属元素显 价，非金属元素显 价。 ⑤同种元素在 中可显示不同的化合价；同种元素在 中也可显示不同的化合价。 （3）化合价与离子符号的比较 化合价 离子符号 相同点 相同、 一致 不同点 标示位置不同 标示在 标示在 正负号位置不同 在前， 在后； 在前, 在后； 数字“1” 数字“1” ； 数字“1” 。 （4）化合价口诀： +1价； +2价； 碘-1价；通常 -2价； 亚铜+1铜+2； +2 +3；铝+3，硅+4，磷+5； -1 根，-2 根，+1价的是 。 5．符号周围数字的含义 符号周围的数字 意义 示例 元素符号前面的数字 表示 3Fe中的“3”表示 离子符号前面的数字 表示 3K＋中的“3”表示 化学式前面的数字 表示 3H2O中的“3”表示 元素符号右下角的数字 表示1个分子中含 H2O中的“2”表示 　 元素符号右上角的数字 表示1个离子 Mg2＋中的“2”表示 元素符号正上方的数字 表示某元素的 。 H2O (-2)中的“2”表示水中氧元素的化合价为-2价。 要点速测特别提醒 1. 若化学式前面有数字后，这个符号就只具有微观意义，表示几个分子。 2. 要能正确区分整个符号的含义和数字1的含义，如“H (+1)”：整个符号的含义是“+1价的氢元素”，数字1的含义是“氢元素的化合价为+1价”，二者侧重点不同。 3. 化学式中右下方的数字一般为最简整数比（如P2O5、Fe3O4）； 1．（25-26八年级下·山东烟台·期末）氮元素的氧化物有多种，若某种氮氧化物中氮元素化合价为+5价，则该氧化物的化学式为 A．NO B． C． D． 2．（25-26九年级上·山西晋城·期末）在下列纯净物中，化学式书写及碳元素的化合价标注均正确的是 A． B． C． D． 要点 物质组成的定量认识 1．计算相对分子质量： 化学式中各原子的 总和：Mr(AaBb)＝Ar(A)×a + Ar(B)×b 2．计算各元素质量比： 化学式中各元素的 与 的乘积之比：m(A) : m(B) =[ Ar(A)×a] : [ Ar(B)×b] 3．计算元素的质量分数 物质中某元素的质量分数 = × 100% ω(A) = ×100% 4．物质质量与元素质量换算 物质中某元素的质量＝ × ；M（A）= M（AaBb）× ω（A） 物质的质量＝ ÷ ；M（AaBb）= M（A）÷ ω（A） 要点速测 1．（2026·四川达州·中考真题）艾草中的黄酮素()具有较高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正确的是 A．黄酮素中碳、氢元素的质量比为3∶2 B．黄酮素的相对分子质量是 C．黄酮素中氧元素的质量分数最小 D．黄酮素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成 2．（25-26八年级下·黑龙江绥化·期末）吸烟严重影响青少年的健康，香烟烟气中所含的尼古丁[化学式为(C10H14N2)]对人体的毒害作用非常大。试计算一下： (1)尼古丁的相对分子质量为_________________。 (2)尼古丁中氢元素和氮元素的质量比为_______________。(填最简整数比) (3)尼古丁中氮元素的质量分数为____________。(精确到0.1%) (4)16.2克尼古丁中含有的碳元素和_________克一氧化碳中含有的碳元素相等。 难点 物质的简单分类 1．物质的简单分类： （1）单质：由 元素组成的 。（分子中只有一种原子） （2）化合物：由 元素组成的 。（分子中有几种原子） （3）氧化物：由 元素组成，且 的化合物。 2．物质的分类依据 宏观依据 微观依据 纯净物和混合物 1.物质种类是否为 ； 2.是否有 ； 由分子构成的物质：是否含不同的 ；由原子构成的物质：是否含不同的 ； 单质和化合物 纯净物中元素种类是否为 分子中是否含不同的 氧化物和含氧化合物 化合物中元素种类是否为 ，且其中一种是 。 分子中原子种类是否是 3．根据名称初步判断物质的分类 （1）单质的名称中一般只含有一种元素的名称。如：铜、铁、硫、磷、氦气、氮气等 化合物的名称中大多含两种元素名称。如：二氧化硫、二氧化锰、氯化钾 （2）化合物的名称中很多会出现两种元素的名称。如：二氧化碳是化合物，其名称中有“氧”“碳”两种元素的名称。 （3）名称中出现“化”“酸”等字眼的一般也是化合物。如二氧化碳、五氧化二磷、氯酸钾、高锰酸钾等都是化合物，而不是混合物。 4．根据微观示意图判断物质的分类 微观示意图 物质的类别 判断依据 、 混合物 含有 分子（或原子）。 模型图中的分子或原子不相同。 、 纯净物 由 构成或由 构成。 由分子构成的，每个分子模型都相同； 单质 分子中只含 原子；或直接由原子构成。每个分子模型都相同，且都只有同种小球； 化合物 分子中含 原子； 每个分子模型都相同，且都含有不同种小球； 氧化物 分子中含 原子，且有一种是原子； 每个分子模型都相同，都含有两种小球，且明确其中一种小球表示氧原子。 5．各类物质之间的关系： （1）属于并列关系有：混合物与 、单质与 ； （2）属于包含关系有：纯净物与 、纯净物与 、化合物与 、含氧化合物与氧化物。 6．注意点： （1）单质、化合物前提必须是纯净物。 （2）同种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物 （3）一种化合物由两种元素组成且含氧元素就是氧化物。如二氧化碳、四氧化三铁； （4）名称中出现“化”“酸”等字眼的一般也是化合物。 （5）若化合物由两种以上元素组成，即使含有氧元素也不是氧化物。即：含氧化合物包含氧化物。如高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3、硫酸铜CuSO4等是含氧化合物，但不是氧化物。 难点精练 1.（2026·广东中山·三模）《千里江山图》是中国名画，大红色颜料为朱砂（主要成分为HgS），则朱砂为 A．氧化物 B．单质 C．混合物 D．化合物 2.（25-26八年级上·山东威海·期末）下列各组物质均属于化合物的一组是 A．洁净的空气、稀有气体 B．二氧化碳、冰水混合物 C．食盐水、硫酸铜 D．氩气、矿泉水 难点 化学式的写法、读法 1．简单化学式的写法、读法 读法 写法 单质 气体单质读“ ” 、 、 ：直接写元素符号。 其他单质直接读 常见气体：（ 、 、 、臭氧等）在元素符号右下角加数字 两种元素组成的化合物 读作“ ”；在氧化物中有时要读出原子个数，“氧化某”或“几氧化几某”。 若已读出原子个数的就根据名称直接写； 若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写； 氧化物中氧元素写 边； 一般化合物中金属元素写 边。 2．含原子团的化合物的读法、写法 （１）写法：正价前，负价后，原子团超过 个时要打 ，在 写上原子团的个数角标 （２）读法： ①都不读角标。 ②一般依据原子团读作“某酸某”、“氢氧化某”、“某某铵”。 ③+2价的铁元素读作 ，+3价的铁元素读作 （３）分类命名示例： 组成 命名 示例 氢元素+酸根 HNO3——硝酸；H2CO3——碳酸；H2SO4——硫酸；H3PO4——磷酸 特殊：盐酸的主要成分氯化氢——HCl 金属+酸根 含CO32- NaNO3——硝酸钠；Ca(NO3)2——硝酸钙；Fe(NO3)2——硝酸亚铁 含NO3- Na2CO3——碳酸钠；CaCO3——碳酸钙；BaCO3——碳酸钡； 含SO42- Na2SO4——硫酸钠；CuSO4——硫酸铜； 金属+氢氧根 NaOH——氢氧化钠；KOH——氢氧化钾；Fe(OH)2——氢氧化亚铁； 铵根+其他元素 NH4Cl——氯化铵； 特殊：NH3·H2O——氨水 铵根+酸根 NH4NO3——硝酸铵；(NH4)2SO4——硫酸铵； 难点精练 1.（2026·陕西咸阳·模拟预测）某同学制作的试剂标签如图，其中化学式书写不正确的是 A． B． C． D． 2．（25-26九年级下·江苏无锡·期中）过氧化钙可用于鱼池增氧，反应的化学方程式为：下列化学用语表达的意义正确的是 A．——钙离子 B．——2个氧原子 C．——2个水分子 D．——氢氧化钙中氢氧根的化合价 考点 保护水资源 ▌例1 （25-26九年级下·山东淄博·期中）2026年世界水日、中国水周（3月22-28日）的主题是“国家水网，世纪画卷”，旨在保障国家用水安全，支撑高质量发展。下列做法不符合这一主题的是 A．引江济淄，支持淄博用水安全 B．建设海绵城市，提升雨水的地面渗透率 C．“中水”可用于城市绿化，减少对地下水的开采 D．为促进水中生物生长，将更多的有机质废物排入河流 解题要点 1.生活污水集中处理后排放，不随意倾倒生活污水。 2.工业废水处理达标后再排放，减少工业水体污染。 3.农业合理使用化肥、农药，避免水体富营养化。 4.生活中一水多用，及时关闭水龙头，减少水资源浪费。推广节水器具，改变不良用水习惯，提高水的利用率 ▌迁移练1-1 （25-26八年级下·山东东营·期末）下列措施不利于水资源保护的是 A．工业废水经净化后重复利用 B．生活污水可直接排入孙武湖 C．园林种植喷灌、滴灌有利于节水 D．农业生产中推广使用低毒农药 ▌迁移练1-2 （25-26九年级上·河南郑州·期末）南水北调缓解北方缺水问题。下列做法符合节水要求的是 A．优先使用节水型器具 B．工业废水未经处理排放 C．园林灌溉采用大水漫灌 D．过量开采地下水资源 考点 水的净化 ▌例2 （25-26九年级上·广东东莞·期中）河水净化的主要步骤如图。下列说法错误的是 A．净化过程中包含蒸馏 B．X试剂可以是活性炭 C．净化后的水是混合物 D．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 解题要点 1.单独净化时看杂质类型，不溶物选过滤，色素异味选活性炭，硬水看是否要除钙镁离子。 2.天然水经过过滤吸附后仍是混合物，不是纯净水. 3.净化顺序：沉降→过滤→吸附→消毒，蒸馏为单独最高净化操作。 ▌迁移练2-1 （25-26九年级下·河北衡水·期中）化学小组在跨学科实践活动中自制了如图所示的简易净水装置，并对浑浊的天然水进行净化处理。下列说法正确的是 A．活性炭吸附色素和异味的过程属于物理变化 B．小卵石和石英砂的位置互换后净水效果会更好 C．该装置可以消除天然水中的细菌和病毒 D．天然水从端进入，净化后的水从端流出 ▌迁移练2-2 （25-26八年级上·山东威海·期中）龙角山水库是乳山市区居民用水的水源地，化学兴趣小组在龙角山水库边收集到一瓶浑浊的水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是 A．操作Ⅰ：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘 B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果 C．操作Ⅲ：自来水应从d端口进入，使冷凝更充分 D．经操作Ⅱ后的水是混合物，经操作Ⅲ后的水是纯净物 考点 水的组成 ▌例3 （25-26九年级上·湖北孝感·期中）下列有关水的生成与分解的实验的说法，不正确的是 A．图1烧杯内壁有水雾出现 B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2:1 C．电解时，可加入少量氢氧化钠以增强水的导电性 解题要点 1.电解水生成氢气氧气，不能说水由氢气、氧气组成。 2.电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8。 3.电解水实验结论：水由氢元素和氧元素组成；水分子由氢原子、氧原子构成。 ▌迁移练3-1 （25-26九年级上·广东阳江·期中）电解水的实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述正确的是 A．a管中的气体是氧气 B．b管中的气体能被点燃，产生淡蓝色火焰 C．电解水生成的氢气和氧气的质量比是 D．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 ▌迁移练3-2 （25-26九年级上·广东河源·期中）下列是四位同学做了水的电解实验后绘制出的实验图像，说法正确的是 A．甲说：该实验说明水是由氢气和氧气组成的 B．乙说：气体N可做燃料 C．丙说：纵坐标可以表示M、N两种气体的质量比 D．丁说：电解水时，加入氢氧化钠可以增强水的导电性 考点 物质的分类 ▌例4 （25-26九年级下·福建福州·期中）以下福建传统古厝建筑常用的材料中，属于氧化物的是 A．大理石(主要成分) B．生石灰() C．草木灰(主要成分) D．熟石灰() 解题要点 1.同种元素不一定是单质，如氧气和臭氧混合属于混合物。 2.先物区分物质种类，再看元素种类，最后判断类别。 3.分子模型图，分子种类不同为混合物；分子相同看原子种类。 ▌迁移练4-1 （25-26八年级下·山东德州·期末）以下四种物质的微观示意图，(表示不同种原子)其中表示混合物的是 A． B． C． D． ▌迁移练4-2 （25-26八年级下·山东淄博·期中）下列有关叙述中，正确的是 A．氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物 B．由同种分子构成的物质一定是纯净物；纯净物一定由同种分子构成 C．单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质 D．H2O、H2O2的元素组成相同，所以性质也相同 考点 化学用语 ▌例5 （25-26九年级下·广东珠海·期中）下列化学用语表述正确的是 A．2个氮原子：N2 B．二氧化氮分子：O2N C．硫酸钾：KSO4 D．氧化铝：Al2O3 解题要点 1.化合价：标在元素符号正上方，符号在前数字在后，1 不能省略。 2.离子符号：写在右上角，数字在前符号在后，电荷数为 1 省略 1。 3.数字含义分清位置：前面：微粒个数；右下角：一个分子中原子个数。 4.化合价与离子符号：标示位置、顺序不一样，不要写混。 ▌迁移练5-1 （25-26八年级下·山东泰安·期中）下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是 A．2H：表示两个氢元素 B．：表示钙元素的化合价为+2价 C．：表示二氧化硫中含有两个硫原子 D．2CO：表示两个一氧化碳分子 ▌迁移练5-2 （2026·广东茂名·一模）下列化学用语书写正确且规范的是 A．两个氢分子：2H B．氧化镁中镁元素化合价： C．钠离子： D．碳酸钙： 考点 化学式的相关计算 ▌例６ （25-26八年级下·山东东营·期末）多巴胺(化学式：)是大脑中含量最丰富的儿茶酚胺类神经递质，可调控中枢神经系统的多种生理功能。下列关于多巴胺的说法正确的是 A．多巴胺由8个碳原子、11个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成 B．多巴胺是由四个元素组成 C．多巴胺中氮元素质量分数最小 D．多巴胺的相对分子质量为153 解题要点 1.质量比≠原子个数比，不要直接拿右下角数字相比。 2.不要漏乘原子个数；结果按题目要求保留小数。 3.混合物中元素质量：纯净物质量 × 纯净物里元素质量分数。 ▌迁移练６-1 （25-26九年级上·福建漳州·期中）香叶醛（化学式为）存在于柠檬油中，具有柠檬、柑橘果香，广泛应用于肥皂、花露水的加香剂中。请计算： (1)香叶醛中C、H、O元素的质量比为___________。 (2)香叶醛中氧元素的质量分数为多少？ (3)15.2 g香叶醛中含有氧元素的质量为___________。 ▌迁移练６-2 （25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）钙是维持人体正常功能所必需的元素。某补钙剂说明书的部分内容如图所示。请根据图示中的信息回答下列问题： (1)碳酸钙的相对分子质量为__________； (2)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为__________； (3)若一个青少年正常情况下每天需要摄入0.9 g钙元素，假设这些钙元素全部来自于这种钙片，则每天需服用这种钙片__________片。 基础达标 1．（2026·山东滨州·三模）深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续优化生态环境。下列做法正确的是 A．任意排放生活污水 B．直接排放工业废气 C．农业上过量使用农药 D．加强扬尘管控 ２．（25-26九年级上·福建漳州·期末）因汞具有毒性且易造成环境污染，2026年起我国全面禁止水银温度计的生产与售卖，水银温度计的核心测温物质为汞(俗称水银)。下列关于汞(Hg)的物质分类判断，正确的是 A．化合物 B．混合物 C．氧化物 D．单质 ３．（25-26九年级上·陕西西安·期末）下列物质中，前者属于单质，后者属于混合物的是 A．澄清石灰水、水蒸气 B．冰水混合物、稀有气体 C．液氧、氢气 D．氮气、赤铁矿 ４．（2026·广东河源·二模）自来水生产过程包括“沉降→过滤→吸附→消毒”。下列说法错误的是（） A．沉淀池中加混凝剂可使悬浮的杂质较快沉降 B．过滤池可除去天然水中的难溶性杂质 C．活性炭可吸附水中的异味和色素 D．投药消毒可除去水中的有毒重金属 5．（25-26九年级上·广西河池·期末）自来水厂净水过程示意图如图，有关说法正确的是 A．加絮凝剂是为了消毒杀菌 B．过滤可以除去水中难溶性和可溶性杂质 C．活性炭主要起到吸附作用 D．配水泵出来的水是纯净物 ６．（25-26八年级上·上海·期中）粗盐提纯实验中，以下情况不会导致滤液浑浊的是 A．滤纸破损 B．液面高于滤纸边缘 C．没有用玻璃棒引流 D．盛接滤液的烧杯较脏 ７．（25-26八年级下·山东德州·期中）下图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中可能表示氧化物的是 A． B． C． D． 8．（2026·江苏淮安·二模）“因园得水，借水成景”是淮安清晏园的景观特色。园中池水清澈，反映了当地良好的水环境。下列净水方法中，能降低水的硬度的是 A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．煮沸 9．（25-26九年级下·江苏无锡·期中）过氧化钙可用于鱼池增氧，反应的化学方程式为：下列化学用语表达的意义正确的是 A．——钙离子 B．——2个氧原子 C．——2个水分子 D．——氢氧化钙中氢氧根的化合价 10．（2026·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是 A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 11．（25-26九年级上·福建南平·期中）下列是《本草纲目》记载的四种无机药物，其成分中Hg的化合价为+1的是 A．水银(Hg) B．轻粉(Hg2Cl2) C．朱砂(HgS) D．升丹(HgO) 12．（2026·江苏苏州·二模）下列化学用语正确的是 A．镁离子： B．60个碳原子： C．氯化铁： D．氧化钙中钙元素的化合价： 13．（25-26八年级下·山东德州·期末）2026年多地石化企业开展油气泄漏应急演练，重点防范石油馏分污染环境。碳九是石油提炼得到的一类含9个碳原子左右的碳氢化合物，异丙苯（）就是其中成分之一，下列关于异丙苯的说法不正确的是 A．属于氧化物 B．碳、氢元素质量比为9∶1 C．相对分子质量为120 D．每个分子由9个碳原子、12个氢原子构成 14．（25-26八年级下·山东泰安·期中）α-丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，其分子结构如图所示。（注：“”表示氮原子，“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氢原子，“—”“=”表示原子之间的相互连接）。 (1)写出α-丙氨酸的化学式________（按C、H、O、N原子顺序书写）。 (2)α-丙氨酸中氮元素的质量分数为________（精确到0.1%）。 15．（25-26九年级上·甘肃兰州·期中）如图是已破损的维生素C(简写Vc)说明书部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答： (1)Vc的化学式为___________。 (2)44mg Vc中含碳元素的质量为多少mg。___________(写出计算过程) (3)小辉妈妈每天按要求服用该Vc片，小辉建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片，若100g西红柿含Vc 30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿___________g即可达到服用上述Vc片的效果。 能力进阶 16．（2026·湖南长沙·二模）2026年全国城市节约用水宣传周以“深入推进城市节水，助力城市内涵式发展”为主题，下列做法符合节水理念的是 A．洗菜时用不间断的自来水冲洗 B．洗完手后及时关闭水龙头 C．园林灌溉全部采用大水漫灌 D．工业废水直接排放，不重复利用 17．（25-26九年级上·福建莆田·期末）分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是 A．氧气，二氧化碳、空气 B．水、二氧化锰、自来水 C．液氧、氯化钠、冰水混合物 D．铁、高锰酸钾、矿泉水 18．（25-26九年级上·广西南宁·期末）2025年12月广西金秀发现新矿物“金秀矿”（），其中硫元素显价，铋()元素和锑()元素均显+3价，砷（）常见为或价，则镍元素的化合价为 A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 19．（2026·湖南益阳·二模）如图是家用净水器的工作原理图，下列说法正确的是 A．水流方向为从下到上 B．椰壳活性炭能降低水的硬度 C．净水器需定期更换滤芯 D．净化后可得到纯水 20．（25-26八年级上·山东泰安·期中）过滤器的制作和过滤装置图如图1，下列有关说法不正确的是 A．图1中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B．过滤时，滤液不能高于滤纸边缘 C．过滤时，为了加快过滤速度，可用玻璃棒在漏斗内搅拌 D．过滤操作完毕后展开滤纸，若黑色代表滤渣，则看到的情况最接近图2中的① 21．（25-26九年级上·云南昭通·期末）中国工程院院士谢和平在《Nature》发表论文，以物理力学与电化学相结合的全新思路，建立了相变迁移驱动的海水无淡化原位直接电解制氢全新原理与技术。核心反应如图，下列说法中错误的是 A．隔膜的孔径大于水分子直径小于钠离子与氯离子直径 B．海水属于混合物 C．电极a上产生的是氢气 D．电极b是负极 22．（25-26九年级上·广东佛山·期末）实验小组探究影响电解水产生气体体积比的因素，完成以下实验并收集数据如图。下列说法正确的是 实验 电极材料 水中的物质 ① 铂丝 NaOH ② 铂丝 ③ 石墨 A．a中产生 B．和在水中的溶解性不影响实验结果 C．对比②③，推测电极材料可能消耗部分 D．对比①③，可知NaOH增强水导电性效果更好 23．（2026·江苏扬州·二模）电解饱和食盐水制取NaOH的反应是：。下列有关化学用语的表示正确的是 A．2个水分子： B．氢氧根离子：OH C．氢元素： D．氯气；Cl 24．（2026·黑龙江·中考真题）某地计划种植水稻，需要施用某化肥，主要成分为硝酸铵（化学式为），该化肥中硝酸铵的质量分数为80%且杂质中不含有氮元素，请回答下列问题： (1)硝酸铵的相对分子质量是______________。 (2)硝酸铵中氮元素、氢元素和氧元素的质量比是__________（写出最简整数比）。 (3)硝酸铵中氧元素的质量分数是__________。 (4)土壤中现需补充氮元素，则需要该化肥的质量为__________。 25．（2026·黑龙江·三模）某品牌补钙剂的部分说明如图，试计算： ××儿童钙片 主要成分：碳酸钙、维生素D 功能：补钙 规格：2 g/片，每片中含碳酸钙75% 食用方法：嚼食，每日一片 (1)碳酸钙的相对分子质量为___________。 (2)碳酸钙中钙元素的质量分数为___________。 (3)碳酸钙中碳、氧元素的质量比为___________。 (4)儿童每天嚼食此钙片1片，可补充钙元素的质量为___________。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $