第四单元 自然界的水 课题2 水的组成讲义--2026-2027学年九年级化学人教版上册

本讲义聚焦初中化学“水的组成”核心知识点，系统梳理氢气的物理性质、验纯方法及燃烧实验，通过电解水实验探究水的元素组成，进而学习单质、化合物、氧化物的概念及分类，构建从具体物质性质到抽象物质分类的学习支架。 该资料以实验探究为特色，如电解水实验的装置分析、气体体积比及检验，培养学生科学探究与实践能力。通过氢气与氧气性质对比、物质分类框架图，运用比较、分类的科学思维方法，帮助学生形成“物质由元素组成”的化学观念。例题与中考真题结合，课中辅助教师实验教学，课后助力学生巩固知识，查漏补缺。

课题2 水的组成 · 导入 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？很长的一段时期内，水曾经被看作是一种“元素”。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。 图4.2-1 · 知识点对点 一、氢气（hydrogen）☆ 项目 内容 物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 无色 无味 气态 比空气小，是最轻的气体 难溶于水 验纯 （1）原因：不纯的氢气点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验纯度。 （2）方法： ①用拇指堵住收集满氢气的试管口。 ②靠近火焰，移开拇指点火。 图4.2-2 检验氢气的纯度 实验现象和结论 （1）发出尖锐爆鸣声表明气体不纯 （2）声音很小表明气体较纯 实验4-4 检验氢气纯度 实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯（如图4.2-4），过一会儿，观察烧杯壁上的现象。 图示 图4.2-3 氢气在空气里燃烧 实验现象 产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁凝结有水雾 图4.2-4 实验结论 化学性质 （1）可燃性：2H2+O2 点燃 2H2O （2）还原性：2H2+CuO △ Cu+H2O 氢气能跟某些氧化物，如金属氧化物反应，夺取氧化物中的氧，具有还原性，是一种重要的还原剂。 用途 H2的性质 H2的用途 密度最小的气体 填充气球 燃烧放出大量的热 ①作高能燃料②作新能源 和多种物质反应 作化工原料，如制氯化氢（HCl）、氨气（NH3）等 辨析 氢气（H2） 氧气（O2） 物理性质 色、味、态 无色、无味、气体 无色、无味、气体 密度 比空气的小，氢气时最轻的气体 比空气的略大 溶解性 难溶于水 不易溶于水 化学性质 ①常温下化学性质稳定 ②可燃性，在点燃条件下能燃烧，但不支持燃烧 ③还原性：加热条件下，氢气能将黑色的氧化铜（CuO）还原为红色的单质铜（Cu） ①化学性质比较活泼 ②助燃性：支持燃烧，但本身无可燃性 ③氧化性：在氧化反应中提供氧 检验 点燃时，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水珠 用带火星的木条检验，木条复燃 · 例题 考点：氢气的物理性质 1．（2026•格尔木市一模）下列用途，利用氢气物理性质的是（　　） A．还原金属氧化物 B．制取盐酸 C．充填探空气球 D．高能燃料 考点：氢气的化学性质与燃烧实验 2．（2025秋•四平期中）下列关于氢气性质实验的叙述，错误的是（　　） A．点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯 B．氢气中混有空气，点燃可能发生爆炸 C．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．用干燥的烧杯罩在氢气的火焰上，烧杯内壁有水珠出现 考点：水的合成与氢气的燃烧 3．（2025秋•兴宁市校级月考）通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（　　） A．点燃氢气前一定要检验其纯度 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃氢气，罩在火焰上方的干冷烧杯只出现水珠，可见水中一定含有氧元素 D．氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰 二、水的组成☆☆ 实验探究：水的组成及变化 实验问题 水是由哪些元素组成的？水在通电时发生了什么变化？ 实验装置 图A 图B 实验仪器 水电解器、直流电源 实验现象 两个电极都有气泡产生，通电一段时间后，与电极相连的两个试管都收集了一定量的气体，与正极相连的试管内收集的气体体积小，与负极相连的试管内收集的气体体积大，前者与后者的体积比为 1：2 气体检验 正极产生的气体使带火星的木条复燃，是氧气。 负极产生的气体被点燃后产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水滴，是氢气。 文字表达式 化学方程式 2H2O 通电 2H2↑+O2↑ 结论 ①水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气。 ②水是由氢元素和氧元素组成的。 ③化学反应中分子可分，原子能重组。 注意 ①电解过程中向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠能增强导电性。 ②电解过程中得到V(H2):V(O2)>2:1，原因是氢气比氧气更难溶于水。 口诀 正氧负氢，氢2氧1(体积比)。 微观解释 当水分子分解时，生成了氧原子和氢原子，2个氢原子结合生成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合生成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 化学反应的实质 分子分解成原子，原子重新组合，生成新的分子。 · 例题 考点：电解水实验 4．（2025秋•金凤区校级期末）同学们用如图装置进行电解水实验。一段时间后，两个玻璃管内均收集到气体。下列说法错误的是（　　） A．该实验证明分子可以再分 B．实验过程中将电能转化为化学能 C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．连接电源负极产生的气体能燃烧且火焰呈淡蓝色 考点：由水分解判断元素组成 5．（2025秋•绥化期末）下列说法中正确的是（　　） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 C．水是由氢原子和氧原子构成的 D．水是由水分子构成的 考点：电解水实验的现象、结论及注意事项 6．（2025•常州一模）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是（　　） A．水的电解 B．水的蒸馏 C．水的煮沸 D．H2与N2合成NH3 考点：电解水生成物的验证 7．（2026•徐州二模）如图的两个实验都可以证明水的组成。 （1）图甲是电解水简易装置，其中 　 　 是（填“a”或“b）是电源正极；实验时观察到水槽中的液面略 有 　 　 （填“升高”或“降低”）。 （2）图乙是氢气燃烧实验（通常借助 　 　 的小烧杯验证生成物），该反应的化学方程式是 　 　 。 考点：电解水实验中加氢氧化钠、硫酸等的作用 8．（2025•邢台模拟）水是一种宝贵的资源。下列有关水的说法正确的是（　　） A．软水都是纯净物 B．水净化程度最高的是煮沸 C．活性炭能净化自来水 D．电解水过程中加入氢氧化钠作催化剂能加快反应 考点：基于电解水实验结论的相关计算 9．（2025秋•齐齐哈尔期末）用如图所示的装置进行水的电解实验，以下描述正确的是 （　　） ①甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1； ②甲试管和电源的正极相连，乙试管和电源的负极相连； ③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色； ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃； ⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子直接构成的。 A．只有①③④ B．只有②④⑤ C．只有①②③④ D．只有①②③④⑤ 考点：水的性质和应用 10．（2025•徐州模拟）下列实验中对水的作用解释不正确的是（　　） A B C D 实验 内容 空气中O2量测定 铁丝在氧气中燃烧 检查气密性 收集氧气 水的作用 通过量筒中水体积变化得出O2体积。 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。 降温，便于气 密性检查。 排尽空气，便于观察何时集满。 A．A B．B C．C D．D 考点：水相关的新信息题 11．（2025秋•西宁期末）在科学实验中，科研人员在20℃、1个标准大气压和其他一定的条件下，给水施加一个弱电场，水就可以结成冰，称为“热冰”。下列说法正确的是（　　） A．“热冰”是一种新物质 B．“热冰”在任何条件下都不会融化 C．“热冰”与水的化学性质相同 D．结成“热冰”后，水分子停止运动 三、单质、化合物、氧化物☆☆☆ 1.单质和化合物的区别和联系 辨析 单质（elementary substance） 化合物（compound） 区别 定义 由同种元素组成的纯净物 组成中含有不同种元素的纯净物 分类 金属单质：由金属元素组成的单质 如：铁（Fe）、铜（Cu）、银（Ag）等。 无机化合物 如：二氧化碳（CO2）、氯化钠（NaCl）、高锰酸钾（KMnO4）等 非金属单质：由非金属元素组成的单质 如：碳（C）、磷（P）、氧气（O2）等。 稀有气体单质：由稀有气体元素组成的单质 如：氦气（He）、氖气（Ne）等 有机化合物 如：甲烷（CH4）、乙醇（C2H5OH）等 宏观组成 由同种元素组成 由不同种元素组成 微观构成 由同种原子构成 由不同种原子构成 联系 相互联系 它们均属于纯净物。单质发生化合反应可以生成化合物，化合物发生分解反应可以生成单质 质子数 同一种元素的原子，不论在单质里还是在化合物里，原子核内质子数保持不变 注意 （1）理解单质的概念不仅要注意它是由一种元素组成的，还应注意它首先是一种纯净物。 （2）由同种元素组成的物质不一定是单质，还可能是混合物。如氧气与臭氧的混合物、白磷和红磷的混合物、金刚石和石墨的混合物等都只含一种元素，但都属于混合物。 （3）理解化合物的概念不仅要注意它是由两种或两种以上元素组成的，还应注意它首先是一种纯净物。 （4）混合物是由不同种物质组成的，而化合物是由不同种元素组成的纯净物。 2.氧化物（oxide） 项目 内容 定义 由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的（即由氧元素和另一种元素组成的化合物）。叫做氧化物。 分类 根据组成分类 金属氧化物 如氧化钠（Na2O）、氧化铜（CuO）等 非金属氧化物 如二氧化碳（CO2）、一氧化氮（CO）等 命名 氧化物一般读作“几氧化几某”，数字为“1”时，一般不读，但有时需读出（元素具有可变性化合价，氧原子个数为1时）。 举例 符号 Fe3O4 读作 四氧化三铁 Fe2O3 氧化铁 H2O 水 H2O2 过氧化氢 CO 一氧化碳 3.物质分类 项目 内容 物质 纯净物 单质 金属单质 非金属单质 稀有气体单质 化合物 氧化物 非氧化物 混合物 如：空气、矿泉水 4.化合物、含氧化合物、氧化物三者之间的关系 项目 内容 图示 说明 含氧化合物是指含氧元素的化合物。含氧化合物可以由两种或两种以上的元素组成，不一定是氧化物，但氧化物一定是含氧化合物。 辨析 化合物 氧化物 区别 组成中含有不同种元素的纯净物叫化合物 两种元素组成的化合物中，其中有一种元素是氧元素的叫作氧化物 由两种或两种以上元素组成 由两种元素组成 不一定含有氧元素 一定含有氧元素 属于纯净物中的一类 属于化合物中的一类 联系 氧化物和化合物是个体与总体的关系，氧化物属于化合物 · 例题 考点：从组成上识别氧化物 12．（2025秋•顺义区期末）下列物质属于氧化物的是（　　） A．FeCl3 B．Na2CO3 C．O2 D．CaO 考点：单质和化合物的概念 13．（2025秋•漯河校级期中）推理是化学学习常用的方法，下列推理正确的是（　　） A．单质只含有一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 B．离子是带电的微观粒子，故带电的微观粒子都是离子 C．化合物含多种元素，则含多种元素的纯净物一定是化合物 D．同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微观粒子属于同种元素 · 中考真题 考点：从组成上识别氧化物（共2小题） 1．（2026•泸州）下列空气质量报告中的物质，不属于氧化物的是（　　） A．SO2 B．NO2 C．CO D．O3 2．（2023•广东）下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是（　　） A．O3 B．ClO2 C．NaClO D．C2H5OH 考点：单质和化合物的概念（共4小题） 3．（2024•新疆）“推理”是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是（　　） A．分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 B．离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C．由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素 D．化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化 考点：电解水实验 4．（2026•苏州）用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（　　） A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 5．（2023•广州）用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（　　） A．a管和b管中气体体积比约为2：1 B．b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺 C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子 D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 6．（2023•深圳）下列说法正确的是（　　） A．a和b质量比为2：1 B．H2具有助燃性 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水的电解是物理变化 考点：由水分解判断元素组成 7．（2024•宁夏）下列有关水的组成和构成说法正确的是（　　） A．水是由水分子构成的 B．水是由氢气和氧气组成的 C．水是由氢原子和氧原子构成的 D．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 考点：电解水实验的现象、结论及注意事项 8．（2025•广西）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（　　） A．可从海水中获得淡水 B．水资源取之不尽，用之不竭 C．水由氢气和氧气组成 D．水变成水蒸气时，分子种类发生改变 考点：水的性质和应用 9．（2023•成都）溶解氧一般指溶解于水中的氧气。用实验装置测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧数据如图。下列相关分析正确的是（　　） A．a为自来水，b为喷泉水 B．空气中氧气含量不影响溶解氧的含量 C．自然界里河水中溶解氧的含量不发生改变 D．管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量 考点：基于电解水实验结论的相关计算 10．（2024•新疆）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。 （1）宏观角度辨识水的组成 在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 　 　 ，正极产生的气体能使 　 　 ，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 　 　 组成的。 （2）微观角度探析水的分解 由图2可知，该反应的化学方程式为 　 　 。反应过程中没有发生变化的微粒是 　 　 。根据水分子的示意图可知，一个水分子由 　 　 构成。 考点：氢气的化学性质与燃烧实验 11．（2025•镇江）H2和FeCO3反应可制纳米铁，用如图装置研究该反应的产物。下列说法不正确的是（　　） A．实验时，先通H2，后加热FeCO3 B．装置②中固体变蓝，证明有H2O生成 C．装置③用于检验产物中是否有CO2 D．冷却后，取装置①中剩余固体，加入稀硫酸，产生气泡，证明有纳米铁生成 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 水的组成 · 导入 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？很长的一段时期内，水曾经被看作是一种“元素”。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。 图4.2-1 · 知识点对点 一、氢气（hydrogen）☆ 项目 内容 物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 无色 无味 气态 比空气小，是最轻的气体 难溶于水 验纯 （1）原因：不纯的氢气点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验纯度。 （2）方法： ①用拇指堵住收集满氢气的试管口。 ②靠近火焰，移开拇指点火。 图4.2-2 检验氢气的纯度 实验现象和结论 （1）发出尖锐爆鸣声表明气体不纯 （2）声音很小表明气体较纯 实验4-4 检验氢气纯度 实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯（如图4.2-4），过一会儿，观察烧杯壁上的现象。 图示 图4.2-3 氢气在空气里燃烧 实验现象 产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁凝结有水雾 图4.2-4 实验结论 化学性质 （1）可燃性：2H2+O2 点燃 2H2O （2）还原性：2H2+CuO △ Cu+H2O 氢气能跟某些氧化物，如金属氧化物反应，夺取氧化物中的氧，具有还原性，是一种重要的还原剂。 用途 H2的性质 H2的用途 密度最小的气体 填充气球 燃烧放出大量的热 ①作高能燃料②作新能源 和多种物质反应 作化工原料，如制氯化氢（HCl）、氨气（NH3）等 辨析 氢气（H2） 氧气（O2） 物理性质 色、味、态 无色、无味、气体 无色、无味、气体 密度 比空气的小，氢气时最轻的气体 比空气的略大 溶解性 难溶于水 不易溶于水 化学性质 ①常温下化学性质稳定 ②可燃性，在点燃条件下能燃烧，但不支持燃烧 ③还原性：加热条件下，氢气能将黑色的氧化铜（CuO）还原为红色的单质铜（Cu） ①化学性质比较活泼 ②助燃性：支持燃烧，但本身无可燃性 ③氧化性：在氧化反应中提供氧 检验 点燃时，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水珠 用带火星的木条检验，木条复燃 · 例题 考点：氢气的物理性质 1．（2026•格尔木市一模）下列用途，利用氢气物理性质的是（　　） A．还原金属氧化物 B．制取盐酸 C．充填探空气球 D．高能燃料 【解答】解：A、氢气还原金属氧化物，是氢气和金属氧化物反应生成金属单质的过程，利用的氢气的还原性，故选项错误。 B、氢气和氯气反应生成氯化氢，氯化氢溶于水得到盐酸，利用的是氢气的化学性质，故选项错误。 C、充填探空气球，利用的是氢气的密度比空气小的性质，利用了氢气的物理性质，故选项正确。 D、氢气可以作为高能燃料，利用了氢气的可燃性，故选项错误。 故选：C。 考点：氢气的化学性质与燃烧实验 2．（2025秋•四平期中）下列关于氢气性质实验的叙述，错误的是（　　） A．点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯 B．氢气中混有空气，点燃可能发生爆炸 C．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．用干燥的烧杯罩在氢气的火焰上，烧杯内壁有水珠出现 【解答】解：A、点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声，说明气体中混有空气（或氧气），纯度不足。故选项不符合题意。 B、氢气与空气混合达到爆炸极限时，遇明火可能爆炸。故选项不符合题意。 C、氢气在空气中燃烧的火焰颜色为淡蓝色，而非蓝紫色。故选项符合题意。 D、氢气燃烧生成水蒸气，用干燥烧杯罩住火焰，水蒸气遇冷凝结成水珠。故选项不符合题意。 故选：C。 考点：水的合成与氢气的燃烧 3．（2025秋•兴宁市校级月考）通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（　　） A．点燃氢气前一定要检验其纯度 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃氢气，罩在火焰上方的干冷烧杯只出现水珠，可见水中一定含有氧元素 D．氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰 【解答】解：A、氢气属于可燃性气体，若混有空气或氧气，点燃时可能爆炸。因此，检验纯度是必要操作，故符合题意； B、氢气燃烧生成水，干冷烧杯应出现水珠，而非白烟。白烟通常为固体颗粒，故不符合题意； C、点燃氢气，烧杯出现水珠仅能证明水含氢元素（来自H2），需结合其他实验（如电解水，有氧气生成）才能确定水含氧元素，故不符合题意； D、氢气燃烧火焰为淡蓝色，故不符合题意； 故选：A。 二、水的组成☆☆ 实验探究：水的组成及变化 实验问题 水是由哪些元素组成的？水在通电时发生了什么变化？ 实验装置 图A 图B 实验仪器 水电解器、直流电源 实验现象 两个电极都有气泡产生，通电一段时间后，与电极相连的两个试管都收集了一定量的气体，与正极相连的试管内收集的气体体积小，与负极相连的试管内收集的气体体积大，前者与后者的体积比为 1：2 气体检验 正极产生的气体使带火星的木条复燃，是氧气。 负极产生的气体被点燃后产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水滴，是氢气。 文字表达式 化学方程式 2H2O 通电 2H2↑+O2↑ 结论 ①水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气。 ②水是由氢元素和氧元素组成的。 ③化学反应中分子可分，原子能重组。 注意 ①电解过程中向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠能增强导电性。 ②电解过程中得到V(H2):V(O2)>2:1，原因是氢气比氧气更难溶于水。 口诀 正氧负氢，氢2氧1(体积比)。 微观解释 当水分子分解时，生成了氧原子和氢原子，2个氢原子结合生成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合生成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 化学反应的实质 分子分解成原子，原子重新组合，生成新的分子。 · 例题 考点：电解水实验 4．（2025秋•金凤区校级期末）同学们用如图装置进行电解水实验。一段时间后，两个玻璃管内均收集到气体。下列说法错误的是（　　） A．该实验证明分子可以再分 B．实验过程中将电能转化为化学能 C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．连接电源负极产生的气体能燃烧且火焰呈淡蓝色 【解答】解：A、水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，从微观角度看：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，证明在化学变化中，分子可以再分，故A正确； B、水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，该过程将电能转化为化学能，故B正确； C、水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，故水由氢元素和氧元素组成，故C错误； D、电解水实验：正氧负氢，氢二氧一，连接电源负极产生的气体是氢气，能燃烧且火焰呈淡蓝色，故D正确。 故选：C。 考点：由水分解判断元素组成 5．（2025秋•绥化期末）下列说法中正确的是（　　） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 C．水是由氢原子和氧原子构成的 D．水是由水分子构成的 【解答】解：A、水是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气组成的，故A错误； B、元素只讲种类，不讲个数，不能说两个氢元素和一个氧元素，应表述为水是由氢元素和氧元素组成，故B错误； C、水是由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成，不能直接说水由氢原子和氧原子构成，故C错误； D、水是由水分子构成的，故D正确； 故选：D。 考点：电解水实验的现象、结论及注意事项 6．（2025•常州一模）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是（　　） A．水的电解 B．水的蒸馏 C．水的煮沸 D．H2与N2合成NH3 【解答】解：A、水通电可以分解出氢气和氧气，化学变化前后元素种类不发生改变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可以证明水是由氢、氧两种元素组成的，故正确； B、水的蒸馏是除去水中可溶的物质的操作，无法证明水的组成，故错误； C、水的蒸馏是利用水与杂质沸点不同将水分离出来的过程，属于物理变化，没有新物质生成，不能证明水的元素组成，故错误； D、H2与N2合成NH3，该反应中没有涉及水的生成或分解，与水的元素组成无关，故错误； 故选：A。 考点：电解水生成物的验证 7．（2026•徐州二模）如图的两个实验都可以证明水的组成。 （1）图甲是电解水简易装置，其中 　a　 是（填“a”或“b）是电源正极；实验时观察到水槽中的液面略有 　升高　 （填“升高”或“降低”）。 （2）图乙是氢气燃烧实验（通常借助 　干燥　 的小烧杯验证生成物），该反应的化学方程式是 　2H2+O2H2O　 。 【解答】解：（1）电解水实验中生成气体体积少的是氧气与电源正极相连；由于气体体积越来越多，气压变大，观察到水槽中的液面略有升高，故填：a；升高； （2）氢气燃烧生成水，将干燥的小烧杯罩在火焰上方观察到烧杯内壁有水雾，故填：干燥；2H2+O2H2O。 考点：电解水实验中加氢氧化钠、硫酸等的作用 8．（2025•邢台模拟）水是一种宝贵的资源。下列有关水的说法正确的是（　　） A．软水都是纯净物 B．水净化程度最高的是煮沸 C．活性炭能净化自来水 D．电解水过程中加入氢氧化钠作催化剂能加快反应 【解答】解：A．软水是不含或含较少钙镁离子化合物的水，可能是混合物，选项说法错误，故A不合题意； B．蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此水净化程度最高的是蒸馏，选项说法错误，故B不合题意； C．活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，可以净化水，选项说法正确，故C符合题意； D．电解水过程中加氢氧化钠，是为了增强水的导电性，而不是做催化剂，选项说法错误，故D不合题意。 故选：C。 考点：基于电解水实验结论的相关计算 9．（2025秋•齐齐哈尔期末）用如图所示的装置进行水的电解实验，以下描述正确的是 （　　） ①甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1； ②甲试管和电源的正极相连，乙试管和电源的负极相连； ③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色； ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃； ⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子直接构成的。 A．只有①③④ B．只有②④⑤ C．只有①②③④ D．只有①②③④⑤ 【解答】解：①甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1，故选项正确； ②甲试管和电源的负极相连，乙试管和电源的正极相连，故选项不正确； ③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色，故选项正确； ④乙试管内产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，故选项正确； ⑤由实验可知，水分子是由氢原子和氧原子直接构成的，故选项不正确。 故选：A。 考点：水的性质和应用 10．（2025•徐州模拟）下列实验中对水的作用解释不正确的是（　　） A B C D 实验 内容 空气中O2量测定 铁丝在氧气中燃烧 检查气密性 收集氧气 水的作用 通过量筒中水体积变化得出O2体积。 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。 降温，便于气 密性检查。 排尽空气，便于观察何时集满。 A．A B．B C．C D．D 【解答】解：A、红磷燃烧消耗瓶内氧气，气压减小，量筒内的水会被倒吸入集气瓶内，通过水体积变化测出空气中氧气的含量，故正确； B、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，正确； C、检查装置的气密性时，烧杯中的水能形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，错误； D、排水法收集氧气中，水的作用是排尽瓶中空气并便于观察O2何时集满，正确； 故选：C。 考点：水相关的新信息题 11．（2025秋•西宁期末）在科学实验中，科研人员在20℃、1个标准大气压和其他一定的条件下，给水施加一个弱电场，水就可以结成冰，称为“热冰”。下列说法正确的是（　　） A．“热冰”是一种新物质 B．“热冰”在任何条件下都不会融化 C．“热冰”与水的化学性质相同 D．结成“热冰”后，水分子停止运动 【解答】解：A.“热冰”本质是水，不是新物质，故A错误； B.“热冰”只是在特定条件下形成的冰，当条件改变时，比如温度、压强等条件变化，“热冰”也会发生状态变化而融化，故B错误； C.“热冰”和水都是由水分子构成的，同种分子化学性质相同，所以“热冰”与水的化学性质相同，故C正确； D.分子在任何状态下都在不停地做无规则运动，结成“热冰”后，水分子依然在运动，故D错误； 故选：C。 三、单质、化合物、氧化物☆☆☆ 1.单质和化合物的区别和联系 辨析 单质（elementary substance） 化合物（compound） 区别 定义 由同种元素组成的纯净物 组成中含有不同种元素的纯净物 分类 金属单质：由金属元素组成的单质 如：铁（Fe）、铜（Cu）、银（Ag）等。 无机化合物 如：二氧化碳（CO2）、氯化钠（NaCl）、高锰酸钾（KMnO4）等 非金属单质：由非金属元素组成的单质 如：碳（C）、磷（P）、氧气（O2）等。 稀有气体单质：由稀有气体元素组成的单质 如：氦气（He）、氖气（Ne）等 有机化合物 如：甲烷（CH4）、乙醇（C2H5OH）等 宏观组成 由同种元素组成 由不同种元素组成 微观构成 由同种原子构成 由不同种原子构成 联系 相互联系 它们均属于纯净物。单质发生化合反应可以生成化合物，化合物发生分解反应可以生成单质 质子数 同一种元素的原子，不论在单质里还是在化合物里，原子核内质子数保持不变 注意 （1）理解单质的概念不仅要注意它是由一种元素组成的，还应注意它首先是一种纯净物。 （2）由同种元素组成的物质不一定是单质，还可能是混合物。如氧气与臭氧的混合物、白磷和红磷的混合物、金刚石和石墨的混合物等都只含一种元素，但都属于混合物。 （3）理解化合物的概念不仅要注意它是由两种或两种以上元素组成的，还应注意它首先是一种纯净物。 （4）混合物是由不同种物质组成的，而化合物是由不同种元素组成的纯净物。 2.氧化物（oxide） 项目 内容 定义 由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的（即由氧元素和另一种元素组成的化合物）。叫做氧化物。 分类 根据组成分类 金属氧化物 如氧化钠（Na2O）、氧化铜（CuO）等 非金属氧化物 如二氧化碳（CO2）、一氧化氮（CO）等 命名 氧化物一般读作“几氧化几某”，数字为“1”时，一般不读，但有时需读出（元素具有可变性化合价，氧原子个数为1时）。 举例 符号 Fe3O4 读作 四氧化三铁 Fe2O3 氧化铁 H2O 水 H2O2 过氧化氢 CO 一氧化碳 3.物质分类 项目 内容 物质 纯净物 单质 金属单质 非金属单质 稀有气体单质 化合物 氧化物 非氧化物 混合物 如：空气、矿泉水 4.化合物、含氧化合物、氧化物三者之间的关系 项目 内容 图示 说明 含氧化合物是指含氧元素的化合物。含氧化合物可以由两种或两种以上的元素组成，不一定是氧化物，但氧化物一定是含氧化合物。 辨析 化合物 氧化物 区别 组成中含有不同种元素的纯净物叫化合物 两种元素组成的化合物中，其中有一种元素是氧元素的叫作氧化物 由两种或两种以上元素组成 由两种元素组成 不一定含有氧元素 一定含有氧元素 属于纯净物中的一类 属于化合物中的一类 联系 氧化物和化合物是个体与总体的关系，氧化物属于化合物 · 例题 考点：从组成上识别氧化物 12．（2025秋•顺义区期末）下列物质属于氧化物的是（　　） A．FeCl3 B．Na2CO3 C．O2 D．CaO 【解答】解：A、FeCl3中有两种元素，不含氧元素，不属于氧化物；故选项错误； B、Na2CO3中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物；故选项错误； C、O2中只有一种元素，属于单质；故选项错误； D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；CaO属于氧化物；故选项正确； 故选：D。 考点：单质和化合物的概念 13．（2025秋•漯河校级期中）推理是化学学习常用的方法，下列推理正确的是（　　） A．单质只含有一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 B．离子是带电的微观粒子，故带电的微观粒子都是离子 C．化合物含多种元素，则含多种元素的纯净物一定是化合物 D．同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微观粒子属于同种元素 【解答】解：A、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，例如氧气和臭氧的混合物，只含有氧元素，但不是单质，说法错误，故A不符合题意； B、离子是带电的原子或原子团，但带电的微观粒子不一定都是离子，例如电子带负电，质子带正电，它们都不是离子，说法错误，故B不符合题意； C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以含多种元素的纯净物一定是化合物，说法正确，故C符合题意； D、同种元素的质子数相同，但质子数相同的微观粒子不一定属于同种元素，如氖原子和H2O的质子数均为10，但它们不属于同种元素，说法错误，故D不符合题意； 故选：C。 · 中考真题 考点：从组成上识别氧化物（共2小题） 1．（2026•泸州）下列空气质量报告中的物质，不属于氧化物的是（　　） A．SO2 B．NO2 C．CO D．O3 【解答】解：A．二氧化硫（SO2）是由硫元素和氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物，故A错误； B．二氧化氮（NO2）是由氮元素和氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物，故B错误； C．一氧化碳（CO）是由碳元素和氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物，故C错误； D．臭氧（O3）是由同种元素（氧元素）组成的纯净物，属于单质，不符合氧化物必须为“化合物”的定义，因此不属于氧化物，故D正确。 故选：D。 2．（2023•广东）下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是（　　） A．O3 B．ClO2 C．NaClO D．C2H5OH 【解答】解：A、O3是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误。 B、ClO2是由氯、氧两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确。 C、NaClO是由钠、氯、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误。 D、C2H5OH是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误。 故选：B。 考点：单质和化合物的概念（共4小题） 3．（2024•新疆）“推理”是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是（　　） A．分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 B．离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C．由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素 D．化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化 【解答】解：A.分子可以构成物质，原子、离子也可以构成物质，故A错误； B.离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子不一定都是离子，如：质子、电子都带有电荷，但不是离子，故B错误； C.由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素，故C正确； D.化学变化通常伴随热量变化，但有热量变化的过程不一定都是化学变化，如：浓硫酸溶于水放出大量的热，发生的是物理变化，故D错误。 故选：C。 考点：电解水实验 4．（2026•苏州）用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（　　） A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 【解答】解：A、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，a管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，无可燃性，故A说法错误； B、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，b管产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故B说法错误； C、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，a管氧气与b管氢气的体积比约为1：2，故C说法正确； D、该实验证明水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，不含氢气和氧气，故D说法错误。 故选：C。 5．（2023•广州）用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（　　） A．a管和b管中气体体积比约为2：1 B．b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺 C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子 D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 【解答】解：A、电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气。产生氧气和氢气的体积比为1：2。a与负极相连，b与正极相连，所以a管和b管中气体体积比约为2：1，说法正确； B、b管收集到的是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条烧得更旺，说法正确； C、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，此实验可说明水由氢元素和氧元素组成，水不含有氢分子和氧分子，说法错误； D、该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，从而从水分解的产物是氢气和氧气得出水由氢元素和氧元素组成，说法正确； 故选：C。 6．（2023•深圳）下列说法正确的是（　　） A．a和b质量比为2：1 B．H2具有助燃性 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水的电解是物理变化 【解答】解：A、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，a和b体积比为2：1，故选项说法错误。 B、H2能燃烧，具有可燃性，故选项说法错误。 C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。 D、水的电解，有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化，故选项说法错误。 故选：C。 考点：由水分解判断元素组成 7．（2024•宁夏）下列有关水的组成和构成说法正确的是（　　） A．水是由水分子构成的 B．水是由氢气和氧气组成的 C．水是由氢原子和氧原子构成的 D．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 【解答】解：A、水是由水分子构成的，故选项说法正确。 B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，不含氢气和氧气，故选项说法错误。 C、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误。 D、元素只讲种类，不讲个数，故选项说法错误。 故选：A。 考点：电解水实验的现象、结论及注意事项 8．（2025•广西）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（　　） A．可从海水中获得淡水 B．水资源取之不尽，用之不竭 C．水由氢气和氧气组成 D．水变成水蒸气时，分子种类发生改变 【解答】解：A、通过海水淡化可从海水中获得淡水，故选项说法正确。 B、地球上的水资源虽然总量很大，但淡水资源有限且分布不均，不是取之不尽、用之不竭的，故选项说法不正确。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则水由氢元素和氧元素组成，故选项说法不正确。 D、水变成水蒸气时，分子种类不变，分子间隔发生改变，故选项说法不正确。 故选：A。 考点：水的性质和应用 9．（2023•成都）溶解氧一般指溶解于水中的氧气。用实验装置测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧数据如图。下列相关分析正确的是（　　） A．a为自来水，b为喷泉水 B．空气中氧气含量不影响溶解氧的含量 C．自然界里河水中溶解氧的含量不发生改变 D．管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量 【解答】解：A、a喷泉水，b为自来水，而不是a为自来水，b为喷泉水，故A分析错误； B、空气中氧气含量会影响溶解氧的含量，而不是不影响溶解氧的含量，故B分析错误； C、水中的饱和氧气含量取决于温度，则自然界里河水中溶解氧的含量会发生改变，而不是不会发生改变，故C分析错误； D、管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量，故D分析正确； 故选：D。 考点：基于电解水实验结论的相关计算 10．（2024•新疆）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。 （1）宏观角度辨识水的组成 在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 　1：2　 ，正极产生的气体能使 　带火星的木条复燃　 ，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 　氢元素和氧元素　 组成的。 （2）微观角度探析水的分解 由图2可知，该反应的化学方程式为 　2H2O2H2↑+O2↑　 。反应过程中没有发生变化的微粒是 　氢原子和氧原子　 。根据水分子的示意图可知，一个水分子由 　2个氢原子和1个氧原子　 构成。 【解答】解：（1）宏观角度辨识水的组成 在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡，“正氧负氢、氧一氢二”。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为1：2，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）微观角度探析水的分解 由图2可知，两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子，所以该反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则反应过程中没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子。根据水分子的示意图可知，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 故答案为： （1）1：2；带火星的木条复燃；氢元素和氧元素； （2）2H2O2H2↑+O2↑；氢原子和氧原子；2个氢原子和1个氧原子。 考点：氢气的化学性质与燃烧实验 11．（2025•镇江）H2和FeCO3反应可制纳米铁，用如图装置研究该反应的产物。下列说法不正确的是（　　） A．实验时，先通H2，后加热FeCO3 B．装置②中固体变蓝，证明有H2O生成 C．装置③用于检验产物中是否有CO2 D．冷却后，取装置①中剩余固体，加入稀硫酸，产生气泡，证明有纳米铁生成 【解答】解：A、氢气是易燃易爆物，氢气与空气的混合物受热容易发生爆炸，为防止加热时发生爆炸，实验时应先向装置中通入H2以除去装置内的空气，然后再加热FeCO3，故说法正确； B、无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体，若实验中无水硫酸铜变蓝色，说明反应有水生成，故说法正确； C、装置③中澄清石灰水遇CO2变浑浊，可用于检验产物中是否有CO2生成，故说法正确； D、纳米铁与稀硫酸反应生成H2，FeCO3与稀硫酸反应生成CO2气体，故取装置①中剩余固体，向其中加入稀硫酸时产生气泡，无法证明有纳米铁生成，故说法错误。 故选：D。 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $