精品解析：宁夏回族自治区银川市贺兰县2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

贺兰县2025-2026学年度第二学期 五年级语文学科素养测评卷 中华传统文化中有如水的月光，有浪漫的诗意，有精妙的智慧，有博大的情怀……今天，让我们走进“传承中华文化，弘扬民族精神”主题活动现场，感受中华文化的博大精深。 活动一 笔写乾坤，领略文化风华 一、下面是活动主持人的开场白，阅读语段，按要求完成练习。 下面是活动主持人的开场白，阅读语段，按要求完成练习。 中华文化源远流长，是我们中华民族的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍熠熠 （yì yè）生辉；唐诗宋词，意境深远，让人无限（依恋 眷恋）；明清小说，故事动人，那文学价值令人yóu zhōng（ ）赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我们sù rán qǐ jìng （ ）。我很róng xìng（ ）, 我是龙的传人！今天，我们将开启一段文化之旅，徘徊（ huái huí）其中，感受中华文化的魅力，争做让人shǎng shí（ ）的、有gé jú（ ）的好少年。 1. 根据拼音和语境，在语段中的括号里写出正确的词语。 2. 用“√”选出括号中最合适的词语或加点字的正确的读音。 3. 典典完全沉浸在这场主题活动中，不知不觉时间过去了很久，请你仿照下面的句子把这种感受写下来。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ______________________________________________________________________________ 【答案】1. 由衷 肃然起敬 荣幸 赏识 格局 2. yì 眷恋 huái 3. 几分钟，几小时，时间一转眼就过去了。此起彼伏的赞叹声和有趣的讲解来了又去了。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“衷”“肃”“敬”“幸”“赏”的正确写法。 【2题详解】 注意“熠”“徊”的读音易读错。 依恋：舍不得离开，多用于人、亲人、故土，侧重人与人之间依赖、不舍的情感。 眷恋：深切地喜爱、留恋，对象可以是故乡、文化、山河等宏大美好的事物，带有发自内心喜爱、放不下的意味，书面感更强。 句子描写的对象是传统文化唐诗宋词，属于宏大的文学瑰宝。我们被诗词深远的意境打动，心底深处留恋、喜爱传统文化，因此选眷恋。 【3题详解】 例句先列出递进的时长，再点明时光转瞬即逝，最后借助事物循环更迭，侧面烘托时间悄然流逝；仿写时依照该结构，结合典典沉浸于文化活动的场景。 示例：几分钟，几小时，时间一转眼就过去了。精彩的节目与阵阵掌声来了又去了。 二、老师让典典做一份调查问卷来检验同学们的文化知识水平，请你帮他完成。 4. 下面加点字读音有误的一项是（ ）。 A. 提供（gōng） 窘 （jiǒng）境 B. 胚（ pēi）胎 踌躇（zhú） C. 束手无策（cè） 痛哭流涕 （tì） D. 呵（ hē） 护 磕磕绊绊（bàn） 【答案】B 【解析】 【详解】B．踌躇（chú）。 5. 下面每组选项中，加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 坚不可摧 吾盾之坚 B. 唱走了腔 短笛无腔信口吹 C. 流连忘返 溺而不返 D. 盛情难却 却看妻子愁何在 【答案】D 【解析】 【详解】A．坚：都是坚固的意思。 B．腔：都是腔调的意思。 C．返：都是返回的意思。 D．却：推辞、拒绝/回头。 6. 温州是著名数学家姜立夫（1890—1978）的故乡。中华人民共和国成立之后，已经步入（ ）之年的姜老还一直坚持在科研和教育的一线，为祖国的发展做贡献。 A. 豆蔻 B. 花甲 C. 而立 D. 古稀 【答案】B 【解析】 【详解】“豆蔻”指女子十三四岁的年纪； “花甲”指人六十岁； “而立”指人三十岁； “古稀”指人七十岁。 B．姜立夫出生于1890年，新中国成立是1949年，此时他的年龄是59岁，新中国成立时他59岁，往后步入六十花甲之年。 7. 搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场发射成功。我国的航天事业可真是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 【答案】B 【解析】 【详解】A．四月的冰河——开动（冻）了：冰河解冻，实际指“开始行动、启动”，一般用来形容事物开始运转，不适合形容事业发展水平高； B．飞机上挂暖壶——高水平（瓶）：“瓶”谐音“平”，指水平很高，用来形容技术、能力、事业发展的水准高，和“我国航天事业取得高水准成就”的语境契合； C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：“盐”谐音“言”，指事先把话说清楚，多用于约定、声明的场景，和航天事业的语境无关； D．外甥打灯笼——照旧（舅）：“舅”谐音“旧”，指和原来一样，没有变化，不符合航天事业取得新突破、高水平发展的语境。 8. 民俗馆中，民间艺人正在捏一个人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。他就是（ ） A. 曹操 B. 关羽 C. 张飞 D. 刘备 【答案】B 【解析】 【详解】这段描述是对关羽的外貌描写。在《三国演义》中，关羽通常被描绘为有着高大的身材，长髯，红色的面容，丰满的嘴唇，以及特别的丹凤眼和卧蚕眉，形象威猛，气势非凡。这段文字正是这种描绘的缩影。 9. 下列句子中表达情感的方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 我的小月亮，我永远忘不掉你！ B. 他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！ C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 D. 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 【答案】C 【解析】 【详解】A．该句直接抒发对故乡月亮的怀念，属于直接抒情。 B．该句直接赞美战士，属于直接抒情。 C．该句把花、鸟当作人来写，借助景物描写，把感情藏在景物之中，属于间接抒情，与其他三项不同。 D．该句中“她”指的是梅花，直接赞美梅花，属于直接抒情。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 隶书字形方正，笔画规整平直，比楷书更加便于书写和认读。 B. 汉字字体的演变过程是甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书→行书。 C. 《三国演义》中塑造了曹操、诸葛 亮、刘备、宋江等人物形象。 D. “病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。”这句话让我们感受到了刘伯承坚强的意志。 【答案】D 【解析】 【详解】A．隶书的字形特点是扁方，笔画有蚕头燕尾；楷书才是字形方正、笔画规整平直； B．汉字字体正确演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。 选项顺序写错，金文在小篆前面，隶书在楷书前面； C．曹操、诸葛亮、刘备出自《三国演义》；宋江是《水浒传》里面的人物，不是《三国演义》，人物搭配错误。 三、“传承中华文化，弘扬民族精神”征文活动火热进行中，请你积极参与，完成下面的练习。 11. 中华民族是世界上伟大的民族，创造了辉煌灿烂、举世无双的中华文明，每一个中华儿女都为之感到骄傲和自满。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：用词不当。句子中“自满”是贬义词，带有满足、自负的消极意味，句子是表达内心的自豪感，因此该处属于用词不当。用改正符号将“自满”改为“自豪”。 改后的句子是：中华民族是世界上伟大的民族，创造了辉煌灿烂、举世无双的中华文明，每一个中华儿女都为之感到骄傲和自豪。 12. 以前参加比赛，华华都镇定自若，可是这一次_____________________________________________________________________________（运用对比手法写一写华华与平时不同的表现） 【答案】他双手攥紧衣角，额头冒汗，双腿不停发抖，紧张得不敢抬头。 【解析】 【详解】结合对比的修辞手法，突出华华和平日情绪的差异，形成鲜明对比。题干前半句“以前参加比赛，华华都镇定自若”交代华华往日从容淡定的状态，作为对比参照；后半句要求续写本次参赛的表现，要和往日“镇定自若”形成反差，借助动作描写（攥紧衣角、双腿发抖，用肢体动作外化内心忐忑）、神态描写（额头冒汗、不敢抬头，直观呈现紧张不安的神情）体现紧张心理，完成前后对比。 示例：以前参加比赛，华华都镇定自若，可是这一次他手心不停冒汗，双腿微微发抖，眼神慌乱不安，紧紧攥着衣角，紧张得连呼吸都变得急促。 13. 荣老师讲完后，教室里迅速安静下来。（围绕“静”这一种情景进行具体描述） _____________________________________________________________________________ 【答案】荣老师话音落下，教室里鸦雀无声。没有说话声，没有翻动书本的声音，连同学们的呼吸都轻了许多。 【解析】 【详解】原句简单交代教室变安静的结果，作答时，围绕“静”展开，不直接反复写“静”，通过周围环境、人物细微状态，把安静的场面写具体即可，答案不唯一。 示例：荣老师讲完后，教室里迅速安静下来。连同学们的呼吸声都听得清清楚楚，窗外的风吹树叶的声响格外明显，没有一人交头接耳。 四、让我们跟着名人游名胜，探寻祖国大好风光与文化魅力。 让我们跟着名人游名胜，探寻祖国大好风光与文化魅力。 14. 将下面的句子补充完整。 15. 整理上面的句子时，典典通过查字典知道了“小人长戚戚”中的“戚”指（ ） A. 亲戚 B. 皇亲国戚 C. 悲戚 D. 戚家军 16. 旅行中，典典感叹大好河山之余，又读了不少爱国诗，下列理解错误的是（ ） A. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”要读得高昂有力。 B. “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达了杜甫的欣喜之情。 C. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士立志报国的豪壮誓言。 D. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”突出了林则徐以国家利益为重，不计较个人得失的精神。 【答案】14. （1）青海长云暗雪山 （2）五千仞岳上摩天 （3）烟花三月下扬州（4）君子坦荡荡（5）夜静春山空 15. C 16. A 【解析】 【14题详解】 书写时注意“仞、摩、州、荡”的正确写法。 【15题详解】 “小人长戚戚”意思是小人常常忧愁悲戚。“戚”在这里是忧愁、悲戚的意思，所以选C。 【16题详解】 A．错误，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”写中原百姓受尽苦难，年年盼望朝廷军队，满是悲痛失望，朗读应该低沉悲凉，不能读得高昂有力。 活动二 阅读经典，汲取文化养分 五、阅读《自相矛盾》，完成练习。 ①楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 17. 这则文言文选自《_______________》，作者是________时期_________（人物）。 18. 解释下列加点字的意思。 （1）其人弗能应也：__________ （2）不可同世而立：__________ 19. “其人弗能应也” 用一个四字成语形容是____________。“其人弗能应也” 的原因是____________________________________。 20. “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立” 这句话的意思是：_________________________________________________。这句话让我们明白了__________________________________________________________________________。 21. 假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 韩非子 ②. 战国 ③. 韩非 18. ①. 不 ②. 存在、并存 19. ①. 无言以对 ②. 他说的话前后互相抵触，无法自圆其说 20. ①. 无法被刺穿的盾牌和能刺穿一切的长矛，不可能同时存在于世上 ②. 说话、做事要实事求是，前后一致，不能自相矛盾 21. 我的盾厚实坚固，能抵挡寻常兵器；我的矛锋利尖锐，可击穿多数铠甲。 【解析】 【导语】《自相矛盾》以简短对话构筑讽刺寓言。楚人肆意夸耀矛与盾，言辞极尽绝对化，旁人一问便戳破逻辑漏洞，令其无言以对。全文没有多余铺陈，借生活卖货的小故事，揭示言语不可前后抵牾的道理。以小见大，叙事简练，于戏剧性诘问中点明主旨，警醒世人说话行事要立足客观现实，切忌虚夸过头。 【17题详解】 《自相矛盾》是一则寓言，收录在《韩非子》。韩非生活在战国末期，是著名思想家。 【18题详解】 （1）其人弗能应也：那个人不能回答了。弗：不。 （2）不可同世而立：不能同时在世界上存在。立：存在、并存。 【19题详解】 “其人弗能应也”指那个人被问得说不出话的样子，对应的四字成语是“无言以对”或“哑口无言”。 他把盾和矛都夸到了极致，说盾什么都刺不破，又说矛什么都刺得破。当别人问用他的矛刺他的盾会怎样时，他的两种说法互相冲突，没有办法回答别人的问题。所以原因是：他说的话前后互相抵触，无法自圆其说。 【20题详解】 “夫”是句首发语词，无实义；“不可陷之盾 ”指刺不破的盾；“无不陷之矛”指能刺穿所有东西的矛；“同世而立”指同时存在于世间。这句话的意思是：无法被刺穿的盾牌和能刺穿一切的长矛，不可能同时存在于世上。 这句话点明寓言核心：说话、做事不能过度夸大，要贴合客观事实，前后表述必须统一，不能出现逻辑冲突，避免言行自相抵触。所以让我们明白：说话、做事要实事求是，前后一致，不能自相矛盾。 【21题详解】 原文商人错在：盾“物莫能陷”（什么都刺不破）、矛“于物无不陷”（什么都刺得破），话说得太绝对，造成矛盾。推销时，只说优点，不要说“全部、绝对、没有例外”这类极端词语。 示例：我的盾质地厚实坚固，普通兵器很难刺穿它；我的矛十分锋利，战场上大部分铠甲都可以刺穿。 【点睛】译文：楚国有个卖盾和矛的人。他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛锋利极了，对于任何东西，没有刺不穿的。”有人问他：“用你的矛，去刺你的盾，结果会怎么样？”那个人无法回答。什么都刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。 六、在阅读中感受经典名著的韵味。阅读选文，完成练习。 西游记（节选） ①八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒， 行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”…… ②行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜…… ③……一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影， 霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 22. 选文选自第二十七回。请你补充章回题目：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐_________。 23. “好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”八戒为什么这么说？ （ ） A. 猪八戒趁机挑拨离间，让唐僧念“紧箍儿咒”。 B. 猪八戒认为孙悟空发疯了，一连打死三个人，怒极反笑。 C. 猪八戒见孙悟空除掉了白骨精，高兴得不得了。 24. 联系上下文可知，“一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤”写出了（ ） A. 孙悟空能上天入地。 B. 孙悟空动作迅速。 C. 孙悟空又做了坏事。 25. 读第一、二自然段，你看到了一个怎样的唐僧？ ______________________________________________________________________________ 26. 下列歇后语和这一章节的内容有关，请连一连。 白骨精骗唐僧 白骨精遇老孙 唐僧遇见白骨精 白骨精想吃唐僧肉 原形毕露 痴心妄想 敌我不分 一计不成又生一计 【答案】22. 美猴王 23. A 24. B 25. 唐僧心地善良、慈悲心软，但耳根软，容易听信谗言，分辨不清善恶是非。 26. 【解析】 【导语】本段节选自三打白骨精，情节冲突鲜明。八戒谗言挑拨、白骨精狡诈伪装、唐僧迂腐轻信，多方人物矛盾交织。悟空识破妖魔却蒙受误解，拜别师父、含泪离去，于刚烈之下藏着对师父的忠心。文字借助动作与对话塑造鲜活人物，借离别悲情，深化故事的戏剧张力。 【22题详解】 “美猴王”是孙悟空的经典称号；本段故事白骨精三次幻化害人，唐僧受八戒挑唆，错怪悟空、狠心将他驱逐。回目后半部分交代事件结局，被赶走的主人公正是孙悟空，此处使用别称“美猴王”贴合原著章回体例。 【23题详解】 A．依据第①段：悟空已经让唐僧看见地上的白骨，讲明妖怪是白骨夫人。可八戒随后唆嘴，谎称悟空打死凡人、故意变出骷髅欺骗师父。八戒这句嘲讽的话语，就是为了挑起唐僧的怒火，怂恿唐僧念紧箍咒惩罚孙悟空，存心离间师徒二人。 B．从原文能够看出八戒清楚三人都是白骨精变化出来的，知晓悟空在斩杀妖怪，心里明白悟空并没有发疯；他只是刻意挖苦，本身也没有生气发怒，因此该说法不符合文段。 C．八戒一直嫉妒悟空本事高强，不愿悟空降妖立功。他不但没有欣喜，还故意搬弄是非、陷害悟空，所以此项错误。 【24题详解】 A．第③段提到“上天下地如轮转”才是描写悟空上天入地的本领。题目诗句“一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤”只刻画出发起身形时头部、双脚的动作，没有体现穿梭天地的能力。 B．这句话承接悟空受了委屈、拜别师父之后准备动身离开；他头部冲开坡间野草，双脚蹬开地面藤蔓，起势干脆利落。再结合后文 “顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程”，能够看出这句细节是烘托孙悟空动身时动作迅猛。 C．由第②③段可知，悟空是被唐僧误会之后，满心委屈被迫辞别师父，打算回到花果山。此刻他没有伤害旁人，不存在做出坏事的情节。 【25题详解】 第①段提到悟空已经指出妖怪化作白骨，可唐僧辨别不出妖魔，错把白骨精的人形当作无辜凡人，可看出他善恶不分、肉眼凡胎；八戒几句挑拨的话语，他便轻易动摇，再次念起紧箍咒责罚孙悟空，可看出他耳根软弱，容易听信谗言；第②段提到悟空诚心行礼拜别，唐僧不肯接受他的叩拜，执意要把忠心护主的悟空赶走，可看出他迂腐固执、狠心绝情。 【26题详解】 题干分为上下两行，上行为本回的故事情节，下行是对应的情节特点（歇后语），结合三打白骨精的故事内容，按照事件对应特点进行连线即可。 七、足下万里，移步换景。阅读短文，完成练习。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天。每一次都乘船游镇，每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是冬日。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄是在一个温暖春夜的旅游节里。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝 …… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔、楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸 …… ⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！ 27. 从文中第⑦自然段找出与下列意思相应的词语。 （1）文中形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出很多种变化。 （ ） （2）文中形容屋脊长短、高低不齐的样子。 （ ） 28. 下面说法错误的一项是（ ） A. 本文写了三次游周庄所见、所闻、所感，表达了作者对周庄的喜爱 B. 本文的第①自然段是总起段，作用是引出下文 C. 作者不同时间游周庄，看到的景象不同，但都表现了周庄之美 D. 第三次游周庄着重描绘了节日里周庄的静态美 29. 作者每次游周庄的所见所感都不一样，请根据提示完成表格。 时间 所见所感 仲春雨雾朦胧中 周庄像一幅___________________________ 冬日_______________ 周庄像一幅___________________________ 一个温暖春夜的旅游节里 周庄变得像神奇的童话 30. 文中描写最详细的是第__________次游周庄。从“小船经过一座拱桥时、_______________、______________________”这些语句可知，这一次是按照____________________的顺序来写的。 31. 赏动静之美，品语言之妙。 （1）第③自然段中“细细谛听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升”,这句话把_____________比作____________，表现了水声的________________。文中第⑥自然段还写到了丝竹管弦声的美妙，特别是“________________”这个词，写出了这种声音在河面上的缭绕和绵绵不断。 （2）第⑦自然段中，画横线处运用了____________描写的方法，通过“参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”等词，让读者感受到了夜色下周庄的静谧之美；画波浪线处运用了________描写的方法，写出了焰火照耀下周庄河水的摇曳生辉。 32. 写一写家乡的一处景，尝试运用动态（或静态）描写，表现景物的特点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】27. ①. 瞬息万变 ②. 参差 28. D 29. ①. 水墨画 ②. 雪后初晴 ③. 版画 30. ①. 三##3 ②. 船摇过桥洞 ③. 小船划到了古镇的尽头 ④. 移步换景 31. ①. 水声 ②. 江南丝竹乐曲 ③. 轻柔悠远 ④. 飘绕不绝 ⑤. 静态 ⑥. 动态 32. 村口的小河安静地躺在田野之间，水面如一块透亮的碧玉。岸边的芦苇静静伫立，修长的苇叶垂落在澄澈的河面上，一切都安然静谧。 【解析】 【导语】《周庄水韵》以三次游历串联周庄风貌，移步换景，捕捉不同时节周庄独有的韵味。春雨中的水墨朦胧，雪后初晴的版画明快，节日夜晚流光璀璨的童话幻境，一静一动对比鲜明。作者善用比喻，融视觉与听觉，将水声化作江南丝竹，把景物与主观感受相融。文字清丽柔美，既绘水乡风物之美，也暗含对周庄的喜爱与沉醉。 【27题详解】 （1）原文“在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变”。“瞬息”指极短时间，“万变”指很多变化，对应“焰火照耀下瞬间很多变化”。 （2）原文“只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影”，“参差”本义就是长短、高低不整齐，正好对应“屋脊长短、高低不齐”。 【28题详解】 D．第三次写旅游节夜晚：彩灯、游船、焰火、河面光影晃动，大量流动变化画面，写的是动态美，不是静态美，说法错误。 【29题详解】 从第②段“看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”可知，作者把雨中周庄比作水墨画，应填“水墨画”。 从第③段“第二次到周庄是冬日。刚刚下过一夜小雪……”可知，时间是冬日小雪过后（雪后初晴），应填“雪后初晴”；雪后天晴，色彩对比强烈，从“像是一幅色彩对比强烈的版画”可知，作者把雪后周庄比作版画，应填“版画”。 【30题详解】 第一次（第②段）、第二次（第③段）游览只简单勾勒景色；第三次（第④‑⑧段）夜游旅游节，细致写水声、游船、彩灯、焰火，笔墨最多，是详写部分，所以第一空填“三”。 从第⑥段“船摇过桥洞”、第⑦段“我们的小船划到了古镇的尽头”可知，所以第二、三空分别填“船摇过桥洞、小船划到了古镇的尽头”。 小船不断向前行驶，观察地点随船移动，一处一处描绘沿途风景，这种边走边写景物的写法叫移步换景，属于空间游览顺序。所以第四空填“移步换景”。 【31题详解】 （1）这句话运用比喻，把水声比作江南丝竹乐曲。丝竹乐曲的特点是柔和婉转，借此表现水声轻柔、动听。第⑥段“丝竹管弦之声，在河面上飘绕不绝”，“飘绕不绝”写出乐声不断回荡。 （2）画横线处写夜色下古镇、屋脊、轮廓，景物静止不动，勾勒景物本来样貌，是静态描写；画波浪线处写焰火炸开、河水光影晃动、流光闪烁，景物在变化晃动，写出焰火照耀下河水摇曳生辉，是动态描写。 【32题详解】 先选熟悉的家乡景物，如小河、田野、庭院、老树、公园；再确定描写手法：静态描写是只写景物静止的模样，侧重外形、色彩、样貌；动态描写是写风吹、水流、飞鸟、落叶等活动、变化的画面。 示例：傍晚，村口的小河格外热闹。晚风拂过，河面荡开一圈圈细碎的波纹。几只野鸭划过水面，留下长长的水痕。岸边的柳树垂下枝条，随风轻轻扫过河面，泛起层层涟漪。 活动三 传续文化，分享成长故事 八、习作。 33. 习作。 或许你在诗词朗诵大赛上克服了紧张情绪，在练习书法时做到了坚持不放弃，在表演名著故事时用智慧解决了遇到的问题……请以“我做到了”为题，写一篇作文，分享你在成长过程中的故事与收获。把事情的经过写清楚，把重点部分写具体，记录当时的真实感受，不少于450字。 【答案】例文： 我做到了 成长路上总会遇到胆怯与难关，那一次诗词朗诵比赛，我战胜了内心的紧张，真正做到了突破自我。 以前我十分内向，只要站在众人面前说话，就会声音发颤，大脑空白。班级通知诗词大赛时，我下意识想要躲开，老师却鼓励我大胆尝试。看着老师信任的目光，我下定决心报名参赛。 此后每天放学后，我都对着镜子反复练习。纠正停顿，调整语气，练习站姿。刚开始我频繁忘词，一想到台下许多观众，心里就慌乱不已，好几次我都想放弃。但我告诉自己，不能半途而废，坚持才能进步。 比赛当天，偌大的舞台坐满师生。上台前我手心全是冷汗，双腿微微发抖。走到舞台中央，我深吸一口气，慢慢平复心情，完整、饱含感情地完成了整首诗词朗诵。 话音落下，台下响起热烈掌声。走下台时我满心欢喜。我终于克服了胆小紧张的自己。 这件事让我明白：只要敢于坚持、勇敢挑战，没有跨不过的难关。那一次，我真的做到了！ 【解析】 【详解】一、审题。 本篇习作是一篇命题作文，以“我做到了”为题，分享你在成长过程中的故事与收获。把事情的经过写清楚，把重点部分写具体，记录当时的真实感受，不少于450字。 二、立意。 记录一次自我突破的经历，展现成长，懂得道理。或许是你在诗词朗诵大赛上克服了紧张情绪，在练习书法时做到了坚持不放弃，在表演名著故事时用智慧解决了遇到的问题……不只是 “把事做完”，重点写内心的成长，比如变得勇敢、学会坚持、懂得不轻言放弃。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明自己做到的是什么事情。 中间：把事情的起因、经过、结果以及做这件事前后的心情写清楚，注意突出重点，语句通顺连贯。 结尾：谈一谈这件事带给自己的收获或懂得的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贺兰县2025-2026学年度第二学期 五年级语文学科素养测评卷 中华传统文化中有如水的月光，有浪漫的诗意，有精妙的智慧，有博大的情怀……今天，让我们走进“传承中华文化，弘扬民族精神”主题活动现场，感受中华文化的博大精深。 活动一 笔写乾坤，领略文化风华 一、下面是活动主持人的开场白，阅读语段，按要求完成练习。 下面是活动主持人的开场白，阅读语段，按要求完成练习。 中华文化源远流长，是我们中华民族的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍熠熠 （yì yè）生辉；唐诗宋词，意境深远，让人无限（依恋 眷恋）；明清小说，故事动人，那文学价值令人yóu zhōng（ ）赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我们sù rán qǐ jìng （ ）。我很róng xìng（ ）, 我是龙的传人！今天，我们将开启一段文化之旅，徘徊（ huái huí）其中，感受中华文化的魅力，争做让人shǎng shí（ ）的、有gé jú（ ）的好少年。 1. 根据拼音和语境，在语段中的括号里写出正确的词语。 2. 用“√”选出括号中最合适的词语或加点字的正确的读音。 3. 典典完全沉浸在这场主题活动中，不知不觉时间过去了很久，请你仿照下面的句子把这种感受写下来。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ______________________________________________________________________________ 二、老师让典典做一份调查问卷来检验同学们的文化知识水平，请你帮他完成。 4. 下面加点字读音有误的一项是（ ）。 A. 提供（gōng） 窘 （jiǒng）境 B. 胚（ pēi）胎 踌躇（zhú） C. 束手无策（cè） 痛哭流涕 （tì） D. 呵（ hē） 护 磕磕绊绊（bàn） 5. 下面每组选项中，加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 坚不可摧 吾盾之坚 B. 唱走了腔 短笛无腔信口吹 C. 流连忘返 溺而不返 D. 盛情难却 却看妻子愁何在 6. 温州是著名数学家姜立夫（1890—1978）的故乡。中华人民共和国成立之后，已经步入（ ）之年的姜老还一直坚持在科研和教育的一线，为祖国的发展做贡献。 A. 豆蔻 B. 花甲 C. 而立 D. 古稀 7. 搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场发射成功。我国的航天事业可真是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 8. 民俗馆中，民间艺人正在捏一个人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。他就是（ ） A. 曹操 B. 关羽 C. 张飞 D. 刘备 9. 下列句子中表达情感的方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 我的小月亮，我永远忘不掉你！ B. 他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！ C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 D. 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 隶书字形方正，笔画规整平直，比楷书更加便于书写和认读。 B. 汉字字体的演变过程是甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书→行书。 C. 《三国演义》中塑造了曹操、诸葛 亮、刘备、宋江等人物形象。 D. “病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。”这句话让我们感受到了刘伯承坚强的意志。 三、“传承中华文化，弘扬民族精神”征文活动火热进行中，请你积极参与，完成下面的练习。 11. 中华民族是世界上伟大的民族，创造了辉煌灿烂、举世无双的中华文明，每一个中华儿女都为之感到骄傲和自满。（用修改符号修改病句） 12. 以前参加比赛，华华都镇定自若，可是这一次_____________________________________________________________________________（运用对比手法写一写华华与平时不同的表现） 13. 荣老师讲完后，教室里迅速安静下来。（围绕“静”这一种情景进行具体描述） _____________________________________________________________________________ 四、让我们跟着名人游名胜，探寻祖国大好风光与文化魅力。 让我们跟着名人游名胜，探寻祖国大好风光与文化魅力。 14. 将下面的句子补充完整。 15. 整理上面的句子时，典典通过查字典知道了“小人长戚戚”中的“戚”指（ ） A. 亲戚 B. 皇亲国戚 C. 悲戚 D. 戚家军 16. 旅行中，典典感叹大好河山之余，又读了不少爱国诗，下列理解错误的是（ ） A. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”要读得高昂有力。 B. “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达了杜甫的欣喜之情。 C. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士立志报国的豪壮誓言。 D. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”突出了林则徐以国家利益为重，不计较个人得失的精神。 活动二 阅读经典，汲取文化养分 五、阅读《自相矛盾》，完成练习。 ①楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 17. 这则文言文选自《_______________》，作者是________时期_________（人物）。 18. 解释下列加点字的意思。 （1）其人弗能应也：__________ （2）不可同世而立：__________ 19. “其人弗能应也” 用一个四字成语形容是____________。“其人弗能应也” 的原因是____________________________________。 20. “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立” 这句话的意思是：_________________________________________________。这句话让我们明白了__________________________________________________________________________。 21. 假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？________________________________________________________________________________ 六、在阅读中感受经典名著的韵味。阅读选文，完成练习。 西游记（节选） ①八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒， 行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”…… ②行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜…… ③……一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影， 霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 22. 选文选自第二十七回。请你补充章回题目：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐_________。 23. “好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”八戒为什么这么说？ （ ） A. 猪八戒趁机挑拨离间，让唐僧念“紧箍儿咒”。 B. 猪八戒认为孙悟空发疯了，一连打死三个人，怒极反笑。 C. 猪八戒见孙悟空除掉了白骨精，高兴得不得了。 24. 联系上下文可知，“一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤”写出了（ ） A. 孙悟空能上天入地。 B. 孙悟空动作迅速。 C. 孙悟空又做了坏事。 25. 读第一、二自然段，你看到了一个怎样的唐僧？ ______________________________________________________________________________ 26. 下列歇后语和这一章节的内容有关，请连一连。 白骨精骗唐僧 白骨精遇老孙 唐僧遇见白骨精 白骨精想吃唐僧肉 原形毕露 痴心妄想 敌我不分 一计不成又生一计 七、足下万里，移步换景。阅读短文，完成练习。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天。每一次都乘船游镇，每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是冬日。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄是在一个温暖春夜的旅游节里。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝 …… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔、楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸 …… ⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！ 27. 从文中第⑦自然段找出与下列意思相应的词语。 （1）文中形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出很多种变化。 （ ） （2）文中形容屋脊长短、高低不齐的样子。 （ ） 28. 下面说法错误的一项是（ ） A. 本文写了三次游周庄所见、所闻、所感，表达了作者对周庄的喜爱 B. 本文的第①自然段是总起段，作用是引出下文 C. 作者不同时间游周庄，看到的景象不同，但都表现了周庄之美 D. 第三次游周庄着重描绘了节日里周庄的静态美 29. 作者每次游周庄的所见所感都不一样，请根据提示完成表格。 时间 所见所感 仲春雨雾朦胧中 周庄像一幅___________________________ 冬日_______________ 周庄像一幅___________________________ 一个温暖春夜的旅游节里 周庄变得像神奇的童话 30. 文中描写最详细的是第__________次游周庄。从“小船经过一座拱桥时、_______________、______________________”这些语句可知，这一次是按照____________________的顺序来写的。 31. 赏动静之美，品语言之妙。 （1）第③自然段中“细细谛听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升”,这句话把_____________比作____________，表现了水声的________________。文中第⑥自然段还写到了丝竹管弦声的美妙，特别是“________________”这个词，写出了这种声音在河面上的缭绕和绵绵不断。 （2）第⑦自然段中，画横线处运用了____________描写的方法，通过“参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”等词，让读者感受到了夜色下周庄的静谧之美；画波浪线处运用了________描写的方法，写出了焰火照耀下周庄河水的摇曳生辉。 32. 写一写家乡的一处景，尝试运用动态（或静态）描写，表现景物的特点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三 传续文化，分享成长故事 八、习作。 33. 习作。 或许你在诗词朗诵大赛上克服了紧张情绪，在练习书法时做到了坚持不放弃，在表演名著故事时用智慧解决了遇到的问题……请以“我做到了”为题，写一篇作文，分享你在成长过程中的故事与收获。把事情的经过写清楚，把重点部分写具体，记录当时的真实感受，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $