1.2 第1课时 人的社会化-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册道德与法治习题课件(统编版·新教材)

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”展开，涵盖含义、途径、内容及态度，通过“练基础”“练提升”“练素养”分层设计，搭建从概念认知到应用实践的学习支架，帮助学生理解个人转化为社会人的过程。 其特色是结合生活情境（如劝阻刻字、安排时间）和跨学科素材（如古文引用），融入道德修养（培养诚信尊重）、责任意识（参与志愿服务）等核心素养，采用情境分析与实践案例结合的教学方法，既助学生内化知识，又为教师提供系统教学支持。

2 第二课　在社会中健康成长 第1课时　人的社会化 第一单元　走进社会生活 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 老师的教诲 提升能力 生活技能 社会角色 学习 发展 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 5 练基础 1. 在社会生活中，我们学习知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明 （　　） A. 成长环境决定我们人生的高度 B. 合格的社会成员必须是全能的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 认可度是成长的唯一评价标准 C 【新趋势·开放性问题】中华人民共和国成立70多年以来的历史都充分证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。历史和人民选择了中国共产党。       （1）请你根据上述表格，并运用所学知识，谈谈中国共产党的领导地位是如何确立的。                               （2）中国共产党带领中国人民艰苦奋斗，完成一个又一个历史节点任务，稳步推进中国梦的实现。对此，请你拟写一条祝福语。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 6 2. 我们的成长是不断社会化的过程。下列最能体现社会化过程中“锤炼品格”的是 （　　） A. 掌握更多的科学文化知识 B. 培养诚实守信的良好品德 C. 提高与他人沟通的能力 D. 学会使用现代科技工具 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 7 3. 早晨往往是同学们最忙乱的时候，小丽却安排得井井有条。起床后，小丽先煮饭，在这段时间里她洗脸刷牙、整理床铺、准备餐具和小菜；在凉饭的时间里，又整理好书包。这启示我们 （　　） ①学习学科知识比掌握生活技能更重要 ②要为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础 ③要增强学习能力，照顾好自己 ④要在社会生活中，掌握一些必要的生活技能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 8 4. 景区里，同伴想在建筑古迹上刻字留念，小宇严词劝阻：“建筑古迹承载历史，刻字破坏文明，我们不能这样做。”春节家庭聚餐，表弟不懂餐桌礼仪乱翻菜，表姐耐心教导：“按规矩吃饭，是对他人的尊重。”这两个情境说明在与他人的交往互动中，我们要 （　　） ①学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻 ②了解礼仪规范，懂得尊重他人 ③追求个人利益，忽视他人感受 ④只关注学习成绩，不关心社会规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 9 5. 建军在学校时，学习知识，参与社团活动，提升综合能力；工作后，不断学习新技能，以适应职场的变化；退休后，参加了社区的老年大学，学习书法和健康知识，丰富了自己的晚年生活。这体现了 （　　） ①社会化伴随我们一生，是一个持续学习和适应的过程 ②社会化只在学生时期重要，成年后无须关注 ③我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 ④新技术新事物层出不穷，为我们的成长提供了更好的条件 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 10 6. 【新趋势·跨语文】“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话意在说明 （　　） A. 社会的进步和发展离不开个人 B. 我们要帮助他人，积极投身社会实践 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人的身份是在社会关系中确定的 C 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 11 7. ［教材改编题］社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下图中的行为有利于我们社会化的是 （　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 12 8. “小华是一名八年级学生，他积极参加学校的实践活动。在辩论社中，他学会了倾听他人的观点并清晰表达自己的想法；在志愿服务队中，他与队友合作，组织社区公益活动，学会了如何与不同年龄和背景的人沟通；在班级里，他担任班长，协调同学之间的关系，解决矛盾，提高了领导能力。这启示我们 （　　） ①只需要专注于学习，不需要参与社会活动 ②要通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 ③在社会生活中，我们可以胜任多种社会角色 ④在不同的人生阶段和社会情境中，我们扮演着不同的社会角色 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 13 9. 阅读材料，完成下列要求。 　　近年来，随着科技的发展和社会的变化，青少年的成长环境发生了深刻变化。《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。 　　同时，随着人工智能技术的普及，许多学校开设了编程课程，帮助学生掌握新技术。此外，社区志愿服务也成为青少年参与社会生活的重要途径，许多中学生通过参与环保、敬老等志愿活动，学会了与他人合作，增强了社会责任感。 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 14 （1）结合所学知识，分析材料中提到的“劳动教育”和“编程课程”对青少年的成长有何重要意义。 答案：①劳动教育和编程课程是青少年社会化的重要途径。②通过劳动教育，青少年能够掌握基本的生活技能，并逐步学会为他人做力所能及的事情。③通过编程课程，青少年学习新技术，提升科学文化知识和劳动技能。④这些活动不仅帮助青少年提升能力，还为他们将来服务社会打下基础，体现了社会化过程中“学习生活技能”和“提升能力”的重要性。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 15 （2）在当今社会，青少年应如何通过持续学习促进自我发展？ 答案：①持续学习生活技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。②持续学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。③持续学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 16 17 $