2.5 艰辛探索与曲折发展 学历案2025-2026学年统编版八年级历史下册（山东省）

该初中历史学历案围绕“艰辛探索与曲折发展”，通过课前预习（填空、选择、简答梳理中共八大、“大跃进”等核心史实）、课中探究（史料分析、思辨论述突破重难点）、检测作业巩固，构建完整学习支架。 特色在于以唯物史观为指导，整合党史史料、纪实影像等开展史料实证，如用浮夸标语史料分析“大跃进”失误，结合王进喜等模范人物事迹涵养家国情怀，分层探究题引导学生辩证看待历史，凸显学生主体与教师引导。

初中历史课堂学历案 年级 八年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第5课 艰辛探索与曲折发展 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解全面建设社会主义时期的开端与探索历程，知晓探索过程中的成功实践、重大失误与调整举措。辩证认识社会主义建设道路的曲折性，理解失误的历史教训与建设成就的时代价值。学习模范人物的奋斗精神，树立实事求是、尊重客观规律的历史观念，涵养家国情怀与历史思辨能力。 学习目标 识记中共八大、国民经济调整、“文化大革命”等核心史实，掌握社会主义探索时期的成败得失。 学会运用唯物史观分析历史事件，辩证看待探索中的成就与失误。 感悟老一辈建设者艰苦奋斗、无私奉献的精神，深刻认识社会主义道路探索的艰巨性、复杂性，坚定中国特色社会主义道路自信。 重难点 重点：中共八大的历史意义；“大跃进”、人民公社化运动的失误表现；国民经济调整的成效；社会主义建设时期的重大成就与模范人物。 难点：辩证分析社会主义探索中失误产生的原因，区分主观探索初心与客观实践偏差，总结历史经验教训，理解曲折发展的历史必然性。 资源与 建议 教学资源选用统编版新教材、党史权威史料、社会主义建设时期纪实影像、模范人物纪录片、历史老照片及数据图表。同时搭配课堂探究习题、史料阅读素材、时代标语素材辅助教学。学习建议：学生课前依托教材梳理基础史实，构建知识框架；课中结合史料辨析历史问题，开展小组合作探究；课后归纳经验教训。学习中需坚持辩证思维，不片面否定探索历程，客观看待成就与失误，立足时代背景理解历史，落实历史核心素养。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型，夯实新知） 预习要求：通读新教材本课全文，梳理社会主义建设探索的阶段脉络，独立完成以下填空题、选择题和简答题，标注疑难问题，为课堂探究做好准备。全程不依托课外资料，立足教材原文完成预习。 1. 填空题 （1）________的召开，是我国探索社会主义建设道路的良好开端，会议正确分析了国内主要矛盾和主要任务。 （2）全面建设社会主义时期，我国出现的两次严重的左倾失误是________和________。 （3）为纠正经济建设中的失误，党中央提出________、________、________、________的八字调整方针，国民经济逐步恢复发展。 （4）________是新中国成立后遭遇的最严重的挫折和失误，给国家和人民带来深重灾难。 （5）全面建设社会主义时期，涌现出王进喜、________、________等大批模范人物，铸就了伟大的时代精神。 2. 单项选择题 （1）中共八大最主要的历史贡献是（） A. 确立了社会主义制度 B. 正确探索了社会主义建设道路 C. 彻底纠正左倾错误 D. 开启了改革开放新时期 （2）“大跃进”运动的突出特点是（） A. 实事求是、稳步发展 B. 片面追求工农业生产高速度、高指标 C. 优先发展农业生产 D. 完善国民经济结构 （3）人民公社化运动推行的核心问题是（） A. 生产规模过小 B. 公有化程度过高、平均主义严重 C. 忽视工业发展 D. 土地私有化严重 （4）下列不属于国民经济调整成效的是（） A. 工农业生产逐步回升 B. 市场物价趋于稳定 C. 左倾错误彻底根除 D. 国民经济比例趋于协调 （5）全面建设社会主义时期，我国取得的重大科技成就是（） A. 第一颗原子弹爆炸成功 B. 载人航天工程启动 C. 高铁技术全面突破 D. 人工智能快速发展 3. 简单问答题 （1）结合教材内容，简要概括中共八大的主要内容。 （2）初步思考：社会主义建设探索过程中出现失误的主要原因有哪些？ （3）列举两例全面建设社会主义时期的建设成就和两位模范人物。 4. 预习疑问记录 请结合预习内容，写下自己无法理解的知识点、疑惑问题，课堂重点听讲探究。 （二）课中探究案（分层题型，深度突破） 课堂学习任务：结合教材史料、教师讲解、小组讨论，分层完成基础巩固、史料探究、深度思辨三类题型，层层递进掌握本课知识，突破重难点，培养历史核心素养。 1. 基础辨析题（判断正误并改正） （1）中共八大提出的路线完全贴合国情，得到长期坚持贯彻。（） （2）“大跃进”和人民公社化运动违背了客观经济规律，脱离了我国生产力发展水平。（） （3）八字方针的实施彻底解决了社会主义建设中的左倾错误。（） （4）“文化大革命”破坏了我国的民主法治建设和国民经济发展。（） （5）全面建设社会主义时期只有失误，没有任何建设成就。（） 2. 史料探究题（核心重难点突破） 史料一：国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和人民当前的主要任务，就是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。 ——摘编自2024新教材本课史料 问题1：史料一出自哪次重要会议？结合史料概括本次会议的核心论断。 问题2：结合教材分析，这次会议为什么被称为社会主义建设道路的“良好开端”？ 史料二：各地竞相虚报产量，出现“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”等浮夸标语，工业领域全民炼钢，大量资源被浪费。人民公社实行“一大二公”，统一生产、统一分配，推行公共食堂，平均主义盛行。 ——整合教材时代素材 问题1：史料二反映了哪两大历史运动？结合史料概括两大运动的突出特点。 问题2：结合所学分析，这些做法会对国民经济发展造成哪些危害？ 史料三：经过数年调整，农业、轻工业、重工业比例逐步协调，工农业生产稳步回升，市场供应逐渐充足，国民经济困难局面得到有效缓解，我国经济建设重新步入正轨。同时，我国在科技、国防、工业等领域取得多项奠基性成就。 ——2024新教材教材总结 问题1：史料三中的“调整”指的是哪一政策？实施这一政策的背景是什么？ 问题2：结合史料说明，本次国民经济调整取得了怎样的成效？ 3. 深度思辨论述题（难点突破） 材料：全面建设社会主义的二十年间，党领导人民进行了艰辛探索，既有正确的决策和辉煌的成就，也出现了严重的曲折与失误。失误让国家发展遭遇挫折，但党始终坚持自我纠错、自我革新，在曲折中积累了宝贵的建设经验，培育了伟大的奋斗精神，为后续社会主义发展奠定了重要基础。 结合本课所学知识，回答以下问题： （1）简要分析社会主义探索时期出现重大失误的主观和客观原因。 （2）辩证说明，我们应该如何正确看待这一时期的“成就与失误”？ （3）结合历史史实，总结这一时期的探索给新时代社会主义建设带来的启示。 4. 人物精神探究题（家国情怀素养） 教材重点介绍了王进喜、焦裕禄、雷锋等模范人物，他们扎根岗位、艰苦奋斗、无私奉献，成为全面建设社会主义时期的精神标杆。请结合人物事迹完成以下问题： （1）简要分别概括两位模范人物的核心事迹。 （2）结合时代背景，分析这些模范人物体现了怎样的时代精神？ （3）作为新时代中学生，我们可以如何传承和弘扬这种奋斗精神？ 检测与作业 1. 选择题（每题4分，共20分） （1）我国探索社会主义建设道路的良好开端是（） A. 新中国成立 B. 土地改革完成 C. 中共八大召开 D. 三大改造完成 （2）“大跃进”运动带来的最主要教训是（） A. 必须优先发展重工业 B. 经济建设要尊重客观规律 C. 必须坚持对外开放 D. 要完善市场经济体制 （3）国民经济调整的八字方针核心是（） A. 调整 B. 巩固 C. 充实 D. 提高 （4）全面建设社会主义时期，被誉为“铁人”的模范人物是（） A. 焦裕禄 B. 王进喜 C. 雷锋 D. 钱学森 （5）下列关于这一时期历史的表述正确的是（） A. 全程都是失误，无任何成就 B. 探索曲折但取得重要奠基成就 C. 左倾错误从未得到纠正 D. 民主法治建设持续完善 2. 材料分析题（30分） 材料：社会主义建设道路是一条全新的道路，没有现成的经验可以借鉴。在探索过程中，我们取得了巨大成就，积累了宝贵经验，也经历过严重挫折，付出了沉重代价。但党始终勇于正视错误、纠正错误，在曲折中前进，为中国后续发展奠定了坚实的物质基础、制度基础和精神基础。 请结合本课所学回答： （1）列举探索过程中的两次重大失误。（8分） （2）简要概括党纠正经济建设失误的举措及成效。（10分） （3）结合所学，谈谈这一时期的探索带给你的历史启示。（12分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中共八大 （2）大跃进、人民公社化运动 （3）调整、巩固、充实、提高 （4）文化大革命 （5）焦裕禄、雷锋 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B （4）C （5）A 3. 简单问答题 （1）正确分析国内主要矛盾，指出国内主要矛盾是先进制度与落后生产力、人民需求与落后经济文化的矛盾；明确党和人民的主要任务是集中力量发展生产力，实现国家工业化，满足人民物质文化需求。 （2）缺乏社会主义建设经验；对社会主义建设规律认识不足；急于求成、盲目冒进；忽视客观经济规律；左倾思想逐步泛滥。 （3）成就：第一颗原子弹爆炸成功，工业、农业、国防建设稳步发展；模范人物：铁人王进喜、人民公仆焦裕禄、雷锋。 （二）课中探究案答案 1. 基础辨析题 （1）× 改正：中共八大路线贴合国情，但未能长期坚持贯彻。 （2）√ （3）× 改正：八字方针缓解了经济困难，但未彻底根除左倾错误。 （4）√ （5）× 改正：该时期虽有曲折失误，但取得了诸多奠基性建设成就。 2. 史料探究题 史料一：（1）中共八大；核心论断：准确把握国内主要矛盾变化，明确集中力量发展生产力的主要任务。（2）会议立足国情，科学规划社会主义建设方向，为全面建设社会主义提供了正确的理论指导，是首次独立自主探索社会主义建设道路的正确实践，因此是良好开端。 史料二：（1）大跃进、人民公社化运动；特点：大跃进高指标、瞎指挥、浮夸风；人民公社化运动一大二公、平均主义、公有化程度过高。（2）违背客观经济规律，造成资源浪费、生产混乱，挫伤劳动者生产积极性，国民经济比例失调，引发严重经济困难。 史料三：（1）调整、巩固、充实、提高八字方针；背景：大跃进和人民公社化运动引发严重经济困难，国民经济发展受阻。（2）工农业生产回升，经济比例协调，市场供应改善，国民经济困难局面有效缓解，经济建设重回正轨，积累了经济调整的宝贵经验。 3. 深度思辨论述题 （1）原因：客观上，社会主义建设无现成经验，国情复杂，建设难度大；主观上，对社会主义发展规律认识不足，急于求成，忽视客观经济规律，左倾错误滋生蔓延，民主监督机制不够完善。 （2）看待：坚持辩证史观，不能全盘否定。这一时期整体在曲折中发展，失误是探索过程中的阶段性偏差，造成一定损失；但同时取得了奠基性建设成就，培育了伟大时代精神，积累了正反两方面宝贵经验，为后续改革开放和现代化建设奠定基础。 （3）启示：经济建设必须立足国情、实事求是；必须尊重客观经济规律，循序渐进发展；坚持以经济建设为中心，健全民主法治；勇于自我纠错，在总结经验教训中不断前进。 4. 人物精神探究题 （1）王进喜：大庆石油工人，艰苦奋斗、攻坚克难，为我国石油工业发展立下汗马功劳；焦裕禄：兰考县委书记，扎根基层、无私奉献，治理风沙盐碱，全心为民服务。 （2）时代精神：艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献、为国担当、实事求是、迎难而上的社会主义建设精神。 （3）树立远大理想，努力学习科学文化知识；培养吃苦耐劳、脚踏实地的品质；勇于担当责任，传承奉献精神；立足当下，勤学笃行，为国家发展贡献青春力量。 （三）当堂检测答案 1. 选择题 （1）C （2）B （3）A （4）B （5）B 2. 材料分析题 （1）大跃进运动、人民公社化运动、文化大革命（写出两次即可）。 （2）举措：提出“调整、巩固、充实、提高”八字方针，调整国民经济结构，纠正经济建设中的冒进错误。成效：国民经济逐步恢复，工农业生产回升，经济比例趋于协调，市场秩序稳定，成功缓解了严重的经济困难。 （3）启示：①社会主义建设道路具有艰巨性、复杂性，没有一帆风顺的发展道路；②经济建设必须立足基本国情，坚持实事求是；③必须尊重客观经济规律，杜绝急于求成、盲目冒进；④坚持以经济建设为中心，完善民主法治建设；⑤勇于正视错误、纠正错误，在总结反思中不断进步；⑥传承艰苦奋斗的建设精神，坚守初心、勇担使命。（言之有理即可） ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $