6.2 学会依法办事-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步教案(统编版·新教材)

该初中道德与法治教学设计聚焦“学会依法办事”核心知识点，通过广场舞冲突情境导入引发思考，以工人讨薪、法律条文解读、对比情境等活动为支架，引导学生理解自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的具体要求，构建从情境到实践的学习脉络。 该资料亮点在于情境贴近生活且活动设计层层递进，通过小雨维权、工人讨薪等案例结合法律条文解读，培养学生法治观念和责任意识，帮助学生将法律要求转化为行为准则，提升法治实践能力，为教师提供丰富教学资源，助力高效课堂实施。

第2课时 学会依法办事 教学目标 1.能够做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，学会在权益受到非法侵害或遇到法律问题时以合法方式表达诉求，获取及时有效的法律帮助，依法维护自身合法权益 2.养成尊法学法守法用法习惯，弘扬社会主义法治精神，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 教学重点 依法办事的要求 教学难点 依法办事的要求 教学过程 课程导入 情境导入：某小区的小广场上，十几位居民每天晚上九点多还开着音响跳着广场舞，住在小区的三位高中生以影响学习和休息为由，一天晚上直接把广场舞的音响砸毁，跳广场舞的居民见此现状与三位高中生交涉，在交涉的过程中场面一度混乱，随即产生了肢体冲突…… 该案例中学生行为对不对？案例中中学生应如何避免冲突，化解矛盾呢？今天让我们来一起来讨论这方面的话题——《学会依法办事》 新课讲授 议题怎样学会依法行事 活动1生活观察 　　某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 提问：结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事。 答案提示：老吕等人的做法是依法办事的典范。他们讨要工资未果后，选择到社会矛盾纠纷调处化解中心反映，借助劳动行政、仲裁等部门的力量，依据法律解决问题。 设计意图：本活动引用了多部门联动帮助工人讨回工资的案例，旨在帮助学生认识到，当个人的合法权益受到损害时可以依法求助相关部门，采用合法的方式表达诉求、维护权益，引导学生学会依法办事，培养学生的法治思维方式。 笔记整理1在生活中，我们怎样才能做到依法办事？ 归纳总结：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 活动2今日说法 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 提问：1.以上这些法律规定，你自觉遵守了吗？ 2.结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 3.该活动启示我们如何依法办事？ 设计意图：本活动引用了与学生关系密切的法律条文，引导学生思考自觉守法的情况，帮助学生将抽象的法律要求转化为日常行为准则，引导学生自觉遵守法律规范。 笔记整理2在生活中，我们怎样才能做到依法办事？ 归纳总结：自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法， 如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 活动3探究与分享 情境一：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 情境二：村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 提问：1. 如果遇到以上的情境，你会怎么做？ 2.以上情景启示我们，遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，应怎么办？ 设计意图：本活动呈现了不依法维权和依法维权的两个事例，引导学生对比两个事例的结果，认识到当合法权益受到侵害时，要首先想到通过合法途径解决问题，冲动的违法行为会害人害己。 笔记整理3在生活中，我们怎样才能做到依法办事？ 归纳总结：遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 活动4案例说法 中学生小雨自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小雨并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小雨一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小雨获得1.7万元赔偿。 提问：小雨的故事启示我们，当我们遇到矛盾纠纷，或权益受到非法侵害时，应当怎样做？ 笔记整理4在生活中，我们怎样才能做到依法办事？ 归纳总结：解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 活动5讨论交流 弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ——习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告。 提问：习近平总书记的讲话告诉我们应如何做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 笔记整理5在生活中，我们怎样才能做到依法办事？ 归纳总结：增强法治观念，提高依法办事能力。养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 课堂小结 法律是一切行为的底线，人们要对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从。通过本节课的学习，我们知道了依法办事要树立法治观念，遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。 板书设计 当堂达标 1.王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁。这警示我们 （ C ） ①要学会忍让，忍一时风平浪静 ②树立法治观念，依法办事 ③遇到问题要通过法律途径来解决 ④动手打人要把握度，掌握好分寸 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.国无法不治，民无法不立。法律保障着我们的幸福生活，我们每个人都要学会依法办事。学会依法办事，下列做法与之相违背的是（　B ） A.遵守各种法律法规，养成学法、守法、用法的习惯 B.认真学习法律中有利于自身权利的内容，淡化其他内容 C.做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 D.生活中遇到矛盾纠纷时，要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 3.当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，可以通过法律服务机构来维护合法权益。以下能够为我们提供法律服务和帮助的机构是（ B ） ①法律服务所和律师事务所     ②法律援助中心   ③公安机关 ④公证处 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4.某市未成年人法治文化教育基地迎来了首批学员。检察院工作人员通过案例讲解、情景模拟、互动体验等多种形式，向孩子们普及法律知识。这有利于未成年人（  C  ） ①努力学习，杜绝违法犯罪行为 ②遇事找法，解决问题靠法 ③树立法治观念，自觉守法 ④不断调整和完善规则 A.①② B．①③ C．②③ D．③④ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $