《世界神话传说》整本书阅读（讲义）四年级上册语文（统编版·新教材）

本讲义聚焦《世界神话传说》整本书阅读，系统梳理希腊、北欧、埃及等七大神话体系的核心人物与故事，以趣味导入激发兴趣，通过全书导读构建背景认知，再以地图对照、神祇名片、中外比较等阅读方法为支架，引导学生理解不同文明的文化内涵。 该资料特色在于跨文化探究与实践结合，通过中外神话对比（如创世方式、神的形象差异）培养文化自信与思维能力，多样化阅读方法（如母题追踪法）助力知识建构，阅读计划与好词积累强化语言运用，课中辅助教师引导深度探究，课后帮助学生巩固知识、查漏补缺。

《世界神话传说》整本书阅读讲义 一、趣味导入 同学们，你们知道在遥远的古希腊，人们相信众神住在高高的奥林匹斯山上吗？你们知道北欧人传说中有一棵巨大的"世界树"连接着九个世界吗？你们知道古埃及人为什么那么相信来世，把死者做成木乃伊吗？ 在世界的各个角落，每一个古老的民族都有自己的神话故事。古希腊人用神话解释雷电和四季的更替，北欧人用神话描述冰与火的碰撞，古埃及人用神话讲述太阳的升起和落下，古印度人用神话歌颂宇宙的创造与毁灭…… 这些神话故事里，有 brave 的普罗米修斯为人类盗取天火，有力大无穷的赫拉克勒斯完成十二项不可能的任务，有智慧深邃的奥丁用一只眼睛换取智慧之泉，有威武的雷神托尔挥舞神锤保卫家园…… 翻开《世界神话传说》，你将穿越时空，游历希腊、北欧、埃及、印度、日本、美洲等不同的文明，感受不同地域先民们的奇妙想象。让我们一起踏上这场"环球神话之旅"吧！ 二、全书导读 （一）作者简介 关于本书《世界神话传说》常见版本有人民教育出版社（陈先云主编）、江苏人民出版社等版本。本书按照欧、亚、非、美四大地域组织，收录了来自世界各大文明的神话故事。 涵盖的神话体系：主要包括古希腊神话（宙斯、赫拉克勒斯等）、北欧神话（奥丁、托尔等）、古埃及神话（拉神、奥西里斯等）、古印度神话（梵天、湿婆等）、日本神话（天照大神等）以及美洲印第安神话等7大体系。 有趣的事：你知道吗？很多世界神话之间竟然有惊人的相似之处——比如几乎每个文明都有"大洪水"的故事，都有"创世"的故事，都有"英雄历险"的故事。这是巧合，还是远古人类真的有过共同的记忆呢？读着读着，你会产生很多有趣的思考。 （二）主要内容 《世界神话传说》是一部汇集了全球各大文明经典神话的读物。从爱琴海边的奥林匹斯山，到冰天雪地的北欧阿斯加德；从尼罗河畔的埃及神殿，到恒河流域的印度圣地……每个地方的先民都用自己的方式，解释着世界的起源、生命的意义和自然的力量。 在希腊神话中，你会看到众神之王宙斯统治着奥林匹斯山，普罗米修斯为人类盗取火种甘愿受罚，大力士赫拉克勒斯完成十二项不可能的功绩；在北欧神话中，你会看到众神之父奥丁用一只眼睛换取智慧，雷神托尔挥舞神锤与巨人对战，众神最终要面对命运的"诸神黄昏"；在埃及神话中，太阳神拉每天驾着太阳船巡行天空，奥西里斯成为冥界之王守护亡灵；在印度神话中，湿婆吞下毒液拯救世界，恒河从天上倾泻而下…… 这些神话有一个非常有趣的特点：希腊的神和人长得很像，他们也会吵架、嫉妒、犯错；北欧的神勇敢但知道命运无法改变；埃及的神庄严而神秘。每个民族的神话都带着那个民族独特的"性格"。 读这本书，你不仅能欣赏到来自世界各地的奇妙故事，还能感受到不同文明的独特魅力。更棒的是，你还可以把外国的神话和我们中国的神话放在一起比较，看看有什么相同和不同——这会让你的阅读变得更加有趣！ （三）人物名片 普罗米修斯（希腊）（智慧善良、勇敢不屈）：用泥土造人，盗取天火送给人类。被宙斯锁在高加索山上，每天被鹫鹰啄食肝脏，却绝不屈服。"为人类造福，有什么错？" 赫拉克勒斯（希腊）（力大无穷、坚韧不拔）：完成了十二项不可能的功绩：斩杀九头蛇、生擒野猪、摘取金苹果、清扫牛圈……死后升天成神，代表了人类对力量与勇气的极致追求。 宙斯（希腊）（威严强大、易怒善罚）：推翻父亲克洛诺斯的统治，建立奥林匹斯秩序，掌管雷电。是希腊神话中的最高统治者，但也会犯错、会偏心。 奥丁（北欧）（智慧深邃、愿意为知识付出一切）：以一只眼睛换智慧泉水，倒挂在世界树上九天九夜领悟符文，统御英灵殿备战"诸神黄昏"。是智慧与牺牲的象征。 托尔（北欧）（勇猛直率、嫉恶如仇）：手持神锤米约尔尼尔保卫阿斯加德，与巨人们不断战斗，是北欧最受欢迎的神。代表了力量与正义。 拉神（埃及）（创世威严、仁慈与震怒并存）：从混沌之水中诞生，创造万物与人类。每天乘太阳船巡行天空，夜晚穿越冥界战胜巨蛇，清晨带来新的黎明。 阿努比斯（埃及）（神秘肃穆、公正不阿）：制作世界上第一具木乃伊（奥西里斯），主持死者心脏称重的审判。胡狼头人身的形象独特而神秘，是亡灵的守护者。 湿婆（印度）（力量无穷、既慈悲又暴怒）：吞下搅乳海的毒液拯救世界，喉咙因此变青。用发髻承接从天而下的恒河，保护大地不被冲毁。既是毁灭者也是保护者。 （四）推荐理由 环游世界的奇妙之旅：不用买机票，翻开书就能"去"希腊、北欧、埃及、印度……每读一个故事，就像到了一个全新的国度，感受那里独特的风光和文化。 开阔视野、增长见识：读完这本书，你会知道很多"冷知识"：为什么金字塔里有木乃伊？为什么北欧人相信世界末日？为什么印度人把恒河当圣河？这些答案都在神话里。 培养比较思维：把世界神话和中国神话比较着读，你会发现很多有趣的相同和不同。这种"比较阅读"是高年级非常重要的阅读能力，对写作和理解能力都有很大帮助。 语文学习的"好帮手"：四年级课文《普罗米修斯》就来自这本书。读完全书后，你会对课文有更深的理解，作文时也能用上来自世界各地的好素材。 三、阅读方法 地图对照阅读法 准备一张世界地图，每读一个故事，先在地图上找一找这个神话起源的地方：希腊在欧洲、埃及在非洲、印度在南亚、北欧在斯堪的纳维亚半岛……把神话和地理位置对应起来，你会明白为什么不同地方的神话不一样——因为环境不同，人们想象出来的神和故事也就不同。 神祇名片法 每读到一位新的神或英雄，就给他制作一张"名片"，写上：名字、来自哪个神话体系、身份（是什么神）、外貌/武器、主要事迹、性格特点。读完整本书，你就拥有了一套"世界神仙卡片"，方便随时翻阅复习。 中外比较阅读法 一边读世界神话，一边联系中国神话进行比较：同样是创世，中国是盘古一人开天，希腊是众神繁衍更替；同样是洪水，中国是大禹疏导治水，西方是诺亚方舟躲避；同样是火的来源，中国是燧人氏钻木取火，希腊是普罗米修斯从天盗火……在对比中发现不同文化的思维差异。 神话母题追踪法 "母题"就是神话中反复出现的主题。选一个感兴趣的母题，如"创世""大洪水""英雄历险"，把不同文化里的同类故事找出来放在一起读，看看有什么相同和不同。比如"大洪水"——中国有大禹治水，西方有诺亚方舟，印度有摩奴救鱼——你会惊喜地发现不同文明的共同记忆。 故事地图法 每个神话体系都有自己的"世界地图"：希腊有奥林匹斯山、地面、冥界三层；北欧有世界之树连接九个世界；埃及有天国、地面、冥河之旅……读的时候把这些"世界观"画出来，既有趣又能加深理解。 关键词摘抄法 世界神话中有很多独特的文化词汇，如"奥林匹斯""木乃伊""恒河""天照大神"等。准备一个"世界神话词语本"，每读到一个就记下来，写上它的意思和来自哪个文化。读完你就拥有了一座小小的"世界文化词汇库"。 四、精彩片段赏析 （1）普罗米修斯盗火 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答："为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！" 赏析：这是人教版四年级上册课文的经典段落。"为人类造福，有什么错？"这一句反问掷地有声，把普罗米修斯的坚定与勇敢表现得淋漓尽致。注意这个故事的"对比"：人类的悲惨和火的珍贵形成对比，宙斯的残暴和普罗米修斯的善良形成对比。这种"对比写法"在希腊神话中非常常见。 （2）奥丁与智慧之泉 很久很久以前，在世界的尽头，有一口神秘的智慧之泉，它藏在巨人之国约顿海姆的深处。守护这口泉水的是巨人米米尔，他是世界上最有智慧的老人。 那时的奥丁还不是全知全能的众神之王，他渴望获得无穷的智慧。有一天，他披上长长的斗篷，戴上宽檐帽，装扮成一个流浪老人，冒着生命危险穿过了巨人的领地，一路跋涉，终于来到了智慧之泉边。 "你的一只眼睛。"米米尔平静地说，"把你的一只眼睛留在泉水中，作为你喝这口泉水的代价。"奥丁毫不犹豫。他拔出短剑，挖下自己的一只眼睛，轻轻放进了黑色的泉水里。泉水微微荡漾，映出奥丁坚毅的面容。然后，他拿起米米尔递来的号角，舀起满满一号角智慧泉水，一饮而尽。 赏析：这段北欧神话最动人的地方在于"毫不犹豫"四个字。为了获得智慧，奥丁愿意付出自己的一只眼睛——这种"为知识而牺牲"的精神让人震撼。"泉水微微荡漾，映出奥丁坚毅的面容"，这个画面写得太美了，平静的泉水和不平静的抉择形成对比，特别有感染力。 （3）恒河下凡 恒河原本是天上的圣河，在银河里缓缓流淌。人间有一位伟大的国王，名叫跋吉罗陀。他的祖先因为得罪了仙人，被仙人的怒火烧成了灰烬，灵魂无法升入天堂，只能在地下受苦。 跋吉罗陀非常心疼自己的祖先。他发誓，一定要让天上的恒河流到人间，用圣洁的河水洗涤祖先的罪孽，让他们的灵魂得到安息。于是，他开始了最严格的苦行：他一只脚站立，双手高举过头顶，不吃不喝，在烈日下修行。他就这样整整修行了一千年。 那一天，恒河从天上倾泻而下，像一条巨大的白龙，带着震天的吼声冲向大地。就在河水即将撞击地面的瞬间，湿婆大神微微低下头，让汹涌的河水落在了他浓密的发髻里。恒河在湿婆的发间盘绕了一千年，才缓缓地从他的发间流出来，变成了温柔清澈的河流。 赏析：这段印度神话的想象力令人叹为观止："恒河像一条巨大的白龙"——这个比喻既有力量又有神圣感；"湿婆用发髻接住天而降的河流"——用头发接住一条河，这种夸张只有印度神话才能想出来。而最打动人的是跋吉罗陀为祖先修行一千年的孝心，和湿婆用头发保护大地的慈悲。 （4）赫拉克勒斯斩杀九头蛇 赫拉克勒斯来到勒拿沼泽，九头蛇许德拉正盘踞在此。它从洞穴中爬出，九颗头颅高高昂起，每一颗都吐着毒信，嘶嘶作响。 赫拉克勒斯挥舞大棒，一棒砸下去，砸碎了一颗蛇头。可是，就在蛇头落地的瞬间，原来的位置上竟然长出了两颗新的蛇头！许德拉越打越多，毒液四处飞溅，空气中弥漫着刺鼻的腥臭。 赫拉克勒斯并不气馁。他想出一个办法：让侄子伊俄拉俄斯跟在后面，用烧红的火把灼烧被砸断的蛇颈。焦黑的伤口再也长不出新的蛇头了。就这样，赫拉克勒斯一颗一颗地消灭蛇头，最后砍下了那颗永生的蛇头，把它压在一块巨石下面。 赏析：这段描写最精彩的地方在于"越打越多"的设定——砍掉一个头长出两个。这种"问题越解决越多"的困境，在生活中其实很常见。而赫拉克勒斯不是蛮干到底，而是"想出一个办法"——用火烧住伤口阻止再生。这告诉我们：面对困难不仅要有勇气，更要有智慧。伊俄拉俄斯的配合也说明了团队合作的重要性。 你也试着从书中找找自己喜欢的精彩片段，读一读、品一品吧！ 五、好词好句积累 （一）好词积累 词语 拼音 释义 璀璨 cuǐ càn 光彩鲜明，非常绚丽 雷霆万钧 léi tíng wàn jūn 威力极大，像雷声一样猛烈 惊心动魄 jīng xīn dòng pò 使人感受很深，震动很大 神通广大 shén tōng guǎng dà 法力广大，无所不能 神秘莫测 shén mì mò cè 非常神秘，不可推测 熠熠生辉 yì yì shēng huī 形容光彩闪耀的样子 巍峨高耸 wēi é gāo sǒng 形容山或建筑物高大雄伟 波涛汹涌 bō tāo xiōng yǒng 形容波浪又大又急 英勇无畏 yīng yǒng wú wèi 非常勇敢，毫不畏惧 不屈不挠 bù qū bù náo 意志坚强，绝不屈服 万古长存 wàn gǔ cháng cún 永远存在，不会消失 金光闪闪 jīn guāng shǎn shǎn 金光闪烁耀眼 烈焰熊熊 liè yàn xióng xióng 火焰旺盛猛烈的样子 翩翩起舞 piān piān qǐ wǔ 轻快地跳起舞来 举世闻名 jǔ shì wén míng 全世界都知道，形容非常著名 气吞山河 qì tūn shān hé 气势可以吞没山河，形容气魄极大 千钧一发 qiān jūn yī fà 比喻情况万分危急 惊天动地 jīng tiān dòng dì 形容声音响亮或事业伟大 坚韧不拔 jiān rèn bù bá 意志坚定，不可动摇 不可思议 bù kě sī yì 不可想象，不能理解 （二）好句摘抄 1. 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 2. 奥丁毫不犹豫地挖下自己的一只眼睛，轻轻放进了黑色的泉水里。泉水微微荡漾，映出他坚毅的面容。 3. 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 4. 恒河从天上倾泻而下，像一条巨大的白龙，带着震天的吼声冲向大地。 5. 湿婆大神微微低下头，让汹涌的河水落在了他浓密的发髻里。恒河在湿婆的发间盘绕了一千年，才缓缓地从他的发间流出来。 6. 金苹果的璀璨并非荣耀的象征，而是欲望的棱镜，将女神的嫉妒折射成撼动天地的战争烽烟。 7. 这辆车子很壮观，由六条龙拉着，车子跑起来金光万道，天下大白。 8. 从那以后，奥丁虽然只有一只眼睛，但他看透了世间万物，掌握了所有的智慧，成为了真正的众神之王。 9. 赫拉克勒斯挥舞大棒，一棒砸碎了九头蛇的一颗头颅，焦黑的伤口再也长不出新的蛇头。 10. 跋吉罗陀就这样整整修行了一千年，终于感动了天神，让恒河从天上降临人间。 你也试着找找书中的好词好句，摘抄在你的积累本上吧！积少成多，你的语言会越来越丰富！ 六、神话成语与典故溯源 神话故事里藏着许多我们今天还在使用的成语和典故。了解它们的来历，能让你更深入地理解和运用这些词语： （1）潘多拉的盒子 出处：出自希腊神话。潘多拉是宙斯创造的第一个女人，宙斯给她一个盒子（或罐子），叮嘱她不要打开。 故事：潘多拉出于好奇打开了盒子，里面装着的所有灾难——疾病、痛苦、嫉妒、贪婪——都飞了出来，只有"希望"留在了盒底。从此，灾祸降临人间。 用法：比喻带来无穷祸患的根源。例：他打开的那封信，就像打开了潘多拉的盒子。 （2）阿喀琉斯之踵（致命弱点） 出处：出自希腊神话。阿喀琉斯是特洛伊战争中最伟大的希腊英雄。 故事：阿喀琉斯出生后，母亲海洋女神忒提斯倒提着他的脚踝，在冥河之水中浸泡，使他刀枪不入。唯独被捏住的脚踝没有浸到冥河水。后来，太阳神阿波罗一箭射中了他的脚踝，这位无敌英雄就此丧命。 用法：比喻再强大的人也有致命弱点。例：这家科技巨头资金充足，但人才流失是它的阿喀琉斯之踵。 （3）达摩克利斯之剑 出处：出自古希腊传说。达摩克利斯是叙拉古国王狄奥尼修斯的朝臣。 故事：达摩克利斯羡慕国王的权势，国王便请他坐上王座体验。达摩克利斯抬头发现，头顶上用一根马鬃悬着一把锋利的宝剑，随时可能坠落。他这才明白：王位上的权力越大，危险也越大。 用法：比喻时刻存在的危险或隐患。例：环境污染就像悬在人类头顶的达摩克利斯之剑。 （4）普罗米修斯式精神 出处：出自希腊神话。普罗米修斯为人类盗取天火，被宙斯锁在高加索山崖上受罚。 故事：普罗米修斯每天被鹫鹰啄食肝脏，肝脏夜间又会长回来。他忍受了三万年痛苦，始终不向宙斯屈服。 用法：比喻为人类造福而不惜牺牲自己的伟大精神。例：这位科学家几十年如一日研究抗癌药物，堪称普罗米修斯式的人物。 （5）诺亚方舟 出处：出自《圣经·创世记》和《吉尔伽美什史诗》等。 故事：上帝因人类罪恶决定用大洪水毁灭世界，但诺亚是个义人，上帝命他造一艘大方舟，带上家人和每种动物一对，躲过了灭世洪水。洪水退后，方舟停在亚拉腊山上。 用法：比喻在灾难中提供庇护和希望的所在。例：这座图书馆是战时孩子们的诺亚方舟。 （6）奥德赛（漫长而艰辛的旅程） 出处：出自荷马史诗《奥德赛》。 故事：特洛伊战争结束后，英雄奥德修斯（奥德赛）漂泊海上十年，经历独眼巨人、女妖塞壬、女巫喀耳刻等重重险阻，才回到故乡与妻子团聚。 用法：比喻漫长而充满冒险的旅程或经历。例：他的创业之路简直是一场奥德赛。 （7）斯芬克斯之谜 出处：出自希腊神话。斯芬克斯是长着女人头、狮子身的怪兽，守在底比斯城外。 故事：斯芬克斯每天问过路行人一个谜语："什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？"答不出的人都会被它吃掉。最终俄狄浦斯回答"人"——婴儿爬行、成人直立、老年拄杖——斯芬克斯跳崖而死。 用法：比喻难以解答的谜题或复杂的问题。例：这起案件的真相成了一个斯芬克斯之谜。 （8）世界树（尤格德拉希尔） 出处：出自北欧神话。 故事：北欧人相信宇宙中有一棵巨大的白蜡树，叫做尤格德拉希尔，它的枝干延伸到九大世界——包括神域阿斯加德、人间中庭、冥界赫尔海姆等。这棵树连接着所有世界，树上住着一只鹰，树下盘着一条巨蛇。 用法：比喻连接万物的核心或根本。例：互联网就像现代社会的"世界树"，连接着各个国家和文化。 七、中外神话对比 读完世界神话，再回头想想我们中国的神话，你会发现很多有趣的不同： （1）创世方式不一样 中国神话：中国神话的创世很"孤独"——盘古一个人沉睡在混沌里，醒来后一斧头劈开天地，又一个人撑起天空一万八千年，最后把身体全部献给世界。从头到尾，只有盘古一个英雄。 世界神话：而希腊神话的创世是"家族式"的——大地女神盖娅生了天神乌拉诺斯，乌拉诺斯生了十二位提坦神，克洛诺斯推翻父亲，宙斯又推翻父亲……经过好几代神的更替和战争，才有了奥林匹斯山的秩序。 小结论：中国神话看重"一个人的奉献"，希腊神话看重"一代又一代的传承与变革"。 （2）神的形象不一样 中国神话：中国神话里的神几乎都是完美的道德典范：女娲慈爱勇敢、大禹公而忘私、神农舍己为人、盘古无私奉献……他们身上几乎没有缺点，是人们心中"应该成为的样子"。 世界神话：但是希腊神话里的神就不一样了——宙斯既威严又花心，赫拉既尊贵又爱嫉妒，雅典娜既智慧又会偏心……他们会吵架、会骗人、会报复，就像有了超能力的普通人。这在神话里叫做"人神同形同性"。 小结论：中国的神像"道德榜样"，希腊的神像"有超能力的普通人"。 （3）面对灾难不一样 中国神话：中国的洪水神话里，鲧和大禹前赴后继地治水。大禹走遍九州，改堵为疏，三过家门而不入，靠人的智慧和努力把洪水治好了——人主动改造自然。 世界神话：而西方的洪水神话里，洪水是上帝因为人类有罪而降下的惩罚。人类没办法对抗，只能造一艘大船（诺亚方舟）躲起来，等洪水自己退去——人在神的惩罚面前是被动的。 小结论：中国神话更强调"人靠自己的力量解决问题"，西方神话更强调"人要敬畏自然和神明"。 （4）英雄追求不一样 中国神话：中国神话的英雄做事的动机几乎都是"为了别人"：女娲补天是为了拯救苍生，后羿射日是为了让百姓不被晒死，大禹治水是为了让人们安居乐业。他们的出发点是"为大家好"。 世界神话：而希腊神话的英雄做事的动机更多是"为了自己的荣誉"：赫拉克勒斯完成十二功绩是为了洗刷罪孽、获得永生；阿喀琉斯参加特洛伊战争是为了让自己的名字被永远传颂。他们追求的是"个人的荣耀"。 小结论：中国英雄"为集体、为百姓"，希腊英雄"为荣誉、为自我价值"。 八、阅读计划 请按照下面的计划，认真阅读并完成每天的阅读任务。在"完成"栏打✔吧！ 日期 阅读内容 阅读任务 时长 完成 第1天 诸神起源 + 宙斯成为众神之王 了解希腊创世神话，在关系图上添加第一代到第三代神，摘抄2个好词 25分钟 第2天 普罗米修斯盗火（精读） 思考普罗米修斯为什么宁肯受苦也不认错？对比中国的"钻木取火" 30分钟 第3天 阿波罗与月桂树 + 法厄同 法厄同为什么会出事？你从中明白了什么道理？画一幅太阳车的想象画 25分钟 第4天 金苹果之争 + 潘多拉的盒子 金苹果为什么引发战争？潘多拉盒子里最后剩什么？积累5个好词 25分钟 第5天 赫拉克勒斯十二功绩（选读） 选读3-4件功绩，用"起因-经过-结果"复述最精彩的一件 30分钟 第6天 第一周复习 整理希腊众神，完成"希腊众神关系图"，讲一个最喜欢的故事给家人听 30分钟 第一周小结 第7天 奥丁 + 智慧之泉 奥丁为什么愿意用一只眼睛换智慧？在地图上找一找北欧在哪里 25分钟 第8天 丢失的神锤 + 诸神的黄昏 托尔怎么夺回神锤？说说"诸神的黄昏"讲了什么 25分钟 第9天 太阳神拉 + 太阳船 拉神和中国的太阳神羲和有什么不同？画一幅太阳船的画 25分钟 第10天 奥西里斯与伊西斯 + 阿努比斯 木乃伊是怎么来的？阿努比斯负责什么？了解古埃及人的来世观念 30分钟 第11天 印度神话：搅乳海 + 恒河下凡 搅乳海搅出了哪些宝物？湿婆为什么变成"青喉"？ 30分钟 第12天 第二周复习 制作北欧、埃及、印度"神祇名片"各2张，对比三大神话最高神的特点 30分钟 第二周小结 第13天 日本神话：伊邪那岐与伊邪那美 日本的"创国"神话和中国"创世"神话有什么不同？ 25分钟 第14天 辉夜姬的故事 辉夜姬为什么要回到月亮上？和嫦娥奔月比较阅读 25分钟 第15天 巴比伦：吉尔伽美什 为什么这是最古老的史诗？吉尔伽美什找到永生了吗？ 25分钟 第16天 美洲神话选读 印第安神话和欧洲神话有什么不同？了解美洲文明 25分钟 第17天 全书回顾 + 分类整理 按"创世、英雄、自然、文化起源"四类整理世界神话，完善神祇名片集 30分钟 第18天 中外对比 + 成果展示 完成"中外神话对比表"，写一篇《世界神话传说》读后感 40分钟 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $