4.1 电流（教学课件）物理新教材教科版九年级上册

该初中物理课件聚焦电流概念、单位换算及电流表使用，通过一节与两节干电池分别连接灯泡观察亮度的实验导入，引导学生从现象感知电流大小差异，进而学习电流定义、单位及换算，再过渡到电流表的构造与使用方法，构建完整知识脉络。 其亮点在于以实验探究为核心，结合科学探究与科学思维，如通过灯泡亮度实验培养探究能力，典例分析强化单位换算与电流表操作的科学推理。采用问题驱动教学，课堂练习与小结巩固知识，助力学生形成物理观念，也为教师提供清晰教学流程与实用例题资源。

物理九年级上册 •教科版 第四章 电流、电压和电阻 第1节 电流 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 初步掌握电流的定义、单位及其意义，并能进行单位换算；理解电流表的符号、用途、正确读数方法和使用规则；掌握电流的测量方法，包括电流表的正确连接和读数。 02 科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 03 科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神。 04 科学态度与责任 在学习和实验过程中，能够提出问题、分析数据并得出合理结论，养成科学的态度，体验科学精神，以及实事求是、认真细致的学习习惯。 教学重难点 教学难点 教学重点 1. 理解电流的基本概念，及电流的常用单位及其换算关系。 2. 掌握电流表的基本结构、读数方法以及正确的连接方式。 1. 电流表的正确选择、连接及读数； 2. 正确使用电流表测电路中的电流。 课堂引入 将一只灯泡用导线跟一节干电池连通，观察灯泡的亮度；然后在这只灯泡两端接两节干电池，观察灯泡的亮度。 知识点1 认识电流 知识点1：认识电流 观察灯泡的亮度 知识点1：认识电流 我们知道，电荷的定向移动形成电流。那么通过上述的实验，我们能够发现什么呢？ 1、灯泡发光说明了什么？ 灯泡的灯丝中有电流通过。 2、灯泡的亮度不同说明了什么？ 通过灯丝的电流的大小不同。 怎样来描述电流的大小呢？ 知识点1：认识电流 电流大小：物理学中用单位时间内通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小。 符号： I 国际单位： 安培 ，简称安 ，符号是 A。 常用单位：毫安 (mA) 和微安(μA) 单位换算：1A=103mA 1mA=103uA 电流 大小 电子手表的电流 1.5 ~2 µA 房间灯泡的电流 0.1 ~0.3 A 手电筒的电流 0.2 ~0.3 A 家用电冰箱的电流 0.4 ~0.7 A 家用空调器的电流 4 ~8 A 电动汽车传导充电 用连接装置持续最 大工作电流   10 ~103 A 闪电电流 可达 105 A 知识点1：认识电流 【典例】1．下列用电器工作时的电流最小的是（     ） A．家用电冰箱 B．家庭节能灯 C．电子手表 D．家用空调 【详解】A．家用电冰箱工作电流约0.5-1A，故A不符合题意； B．家庭节能灯工作电流约0.05-0.1A，故B不符合题意； C．电子手表依靠纽扣电池供电，工作电流仅为几微安，远小于其他用电器，故C符合题意； D．家用空调工作电流通常在5A以上，故D不符合题意。 故选 C。 C 知识点1：认识电流 【典例】2．通过电视机的电流约0.6A，合________mA=____________μA； 【答案】 600 【详解】电流单位换算进率为 ，故 电流单位换算进率为 ，故 600 6×105 知识点2 电流表 知识点2：电流表 电路中电流的大小需用电流表测量。 符号： A 电流表的构造： 指针 负接线柱 正接线柱 正接线柱 调零螺母 刻度盘 知识点2：电流表 大量程：测量范围为0 ～3 A时，刻度盘上的每一大格表示1 A，每一小格表示0.1 A。 小量程：测量范围为 0 ~ 0.6 A时，刻度盘上的每一大格表示0.2 A，每一小格表示0.02 A。 大量程：0.8A 小量程：0.16A 知识点2：电流表 电流表的使用 （1）实验前要检查指针是否对准零刻度线；如有偏差，需调零。 知识点2：电流表 电流表的使用 (2）电流表接入电路，必须串联在待测的那部分电路中，使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 若正负接线柱接反了，指针会反转，损坏电流表。 知识点2：电流表 电流表的使用 （3）先估算电流大小选择量程，若无法确定使用哪个量程，需要先使用大量程试触（先闭合开关，然后迅速断开开关）。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极上，否则电流表将被烧坏 。 知识点2：电流表 电流表的使用 知识点2：电流表 【典例】1．关于电流表的使用，下列说法正确的是（　　） A．电流表应与被测电路并联 B．电流表可以直接连接到电源两极 C．应使电流从电流表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出 D．电流表的量程不能改变 【详解】A．电流表要测量电路中的电流，必须与被测电路串联，并联会导致短路，故A错误； B．电流表内阻很小，直接连接到电源两极会造成电源短路，损坏电流表和电源，故B错误； C．使用电流表时，必须让电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，这样指针才会正向偏转，测量正确，故C正确； D．电流表一般有两个量程：0-0.6A和0-3A，可以根据被测电流的大小选择合适的量程，是可以改变的，故D错误。 故选C。 C 知识点2：电流表 【典例】2.如图所示，甲电流表的示数是______A，乙电流表的示数是______A。 【答案】 0.26  2.6 【详解】[1][2] 如图甲，电流表选用 0～0.6A 测量范围，分度值为 0.02A，示数为 0.26A；如图乙，电流表选用 0～3A 测量范围，分度值为 0.1A，示数为 2.6A。 0.26 2.6 知识点2：电流表 【典例】3.周小涵用电流表测通过灯泡的电流，闭合开关前电流表的指针偏转情况如图甲所示，下一步应该采取的措施是________；纠正问题后，小涵闭合开关，发现电流表示数又出现如图甲所示情况，原因是________________________。改正错误后，在实验过程中出现如图乙所示情况，原因是_______________________。 调零 电流表正负接线柱接反了 选用的电流表的量程太小了 知识点2：电流表 【答案】 调零 电流表正负接线柱接反了 选用的电流表的量程太小了 【详解】[1]闭合开关前出现图甲的情况，此时电路中没有电流，说明电流表指针没有调零，所以接下来应该对电流表进行调零。 [2]闭合开关后出现图甲的情况，电流表指针反偏，说明电流表正负接线柱接反了。 [3]由图乙可知，指针偏转到最右边，且超出了刻度盘上的最大刻度，所以是选用的电流表的量程太小了。 课堂小结 课堂小结 课堂练习 课堂练习 探究新知 1.如图，能正确测出小灯泡L2电流的电路是（    ） D 【详解】A．电流表和L1串联，测量的是L1的电流，故A不符合题意； B．电流表接在干路，测量的是干路的总电流，故B不符合题意； C．电流表虽然和L2串联，但电流从负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反，故C不符合题意； D．电流表与L2串联，且电流正进负出，能正确测出L2的电流，故D符合题意。 故选D。 课堂练习 探究新知 2.某电表的表盘如图所示，使用时必须把它________（选填“串联”或“并联”）在电路中，电流从它的________（选填“+”或“-”）接线柱流入。此时的读数为________A。 串联 【答案】 串联 + 1 【详解】该电表表盘标有“A”，是电流表，根据电流表的使用规则，电流表必须串联在电路中；电流表的使用要求电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；由图可知，电流表接的是0∼3A的测量范围，分度值为0.1A，读数为1A。 + 1 课堂练习 探究新知 3．三名同学在使用电流表的过程中，出现了以下三种情况，请分别写出可能造成这些现象的原因。 (1)若在连接电路前，出现图甲或图乙所示的情况，原因是电流表___________。 (2)在测量过程中，出现甲、乙、丙三种情况的原因。 ①甲：_________________________________。 ②乙：___________________________________。 ③丙：_________________________________。 没有调零 电流表的正、负接线柱接反了 电流表所选的量程太大 电流表所选的量程太小 课堂练习 探究新知 【答案】(1)没有调零 (2) 电流表的正、负接线柱接反了 电流表所选的量程太大 电流表所选的量程太小 【详解】（1）连接电路前，出现图甲或图乙所示的情况，电流表指针没有指向零刻度位置，说明电流表使用前没有调零。 （2）[1]电流表的指针反偏，则电流表的正负接线柱接反了。 [2]电流表的指针偏转角度太小，则电流表选择的量程太大了。 [3]电流表的指针偏转角度太大，则电流表选择的量程太小了。 课堂练习 探究新知 4．如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过_________（选填“电源”“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为_________A。 电源 【答案】 电源 1.4 【详解】[1]由电路图可知，电流从正极出发经开关后分两支，一支流过灯泡L1，另一支流经灯泡L2，汇合后经电流表回电源负极，因此两灯泡并联，电流表串联在干路中，电流表测量的是通过电源的电流 [2]由图可知，电流表的量程为0-3A，分度值为0.1A，示数为1.4A。 1.4 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $