专题07 材料题汇编（6年汇编）（江苏专用）

**基本信息** 江苏卷历史材料题汇编，涵盖2021-2026年高考真题及模拟题，聚焦中国古代史（宗室制度、水利治理等）、近现代史（抗战移民、改革开放）等五大考点，以典籍、地图、统计图表等多元情境，考查分层概括、对比论述及历史短文写作能力，贴合高考命题规律。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题/论述题|各考点3-7题|中国古代史（唐宋元明清制度）、世界近代史（工业革命、经济周期）|以《禹贡》九州地图考疆域观念，用拿破仑法令对比中外改革；结合“流求”演变考国家治理，通过中波航运合作体现全球化纠缠|

专题07材料题汇编（江苏卷） 考点分类 六年考情（2021-2026） 命题规律 考点 1 中国古代史 覆盖年份：2021—2026 每年必考，材料题核心板块 高频素材：制度文献、水利史料、交通记载、九州疆域地图、中外对比材料 主流题型：分层概括、措施评析、地图标注、历史短文、中外对比论述 · 情境：典籍原文、地方治理史料、古今贯通材料、疆域地图 · 考点：宗室制度、水利治理、边疆交通、大一统九州观念、农商政策、古代改革 · 题型：措施 / 背景 / 影响分层简答 + 地图作图 + 历史短文固定组合 · 综合：常打通唐宋元明清长时段，古今治水、大一统纵向对比 考点 2 中国近现代史 覆盖年份：2023、2025、2026 稳定考查 高频素材：抗战移民、改革开放宣传画、晚清西学言论、近代民族企业史料 主流题型：图文短文、阶段特征概括、观点评价、企业发展对比 · 情境：宣传图画、移民记录、近代思想家文稿、民族工业档案 · 考点：抗战内迁、改革开放社会风貌、西学认知、近代实业发展 · 题型：图文提取写短文、材料特征概括、历史观点辩证评价 · 综合：紧扣时代背景，关联民族救亡、现代化两大主线 考点 3 世界古代史 覆盖年份：2024、2026 两年考查 高频素材：欧洲手工业史料、古代文明文化理论 主流题型：中外行业对比、文明阐释小论 · 情境：欧洲手工业法规、文明定义理论文本 · 考点：古代技术垄断、文明整体内涵、城邦与帝国特征 · 题型：中外产业对比、限定主题阐述类小论文 · 综合：采用中西对比视角，突出文明多元差异 考点 4 世界近代史 覆盖年份：2022、2024、2026 高频素材：拿破仑法令、近代军工、经济周期折线图 主流题型：政策概括、对比分析、图表论题论述 · 情境：帝国法令、军工史料、经济周期折线统计图 · 考点：拿破仑改革、两次工业革命、资本主义经济周期 · 题型：政策内容概括、内外发展对比、图表自拟论题论述 · 综合：科技变革与经济波动、资产阶级扩张双线结合 考点 5 世界现代史 覆盖年份：2021 单独考查，其余年份结合综合设问 高频素材：苏俄租让制、大国关系、全球化史料 主流题型：制度特点概括、目的分析 · 情境：列宁经济政策文献、战后国际秩序材料 · 考点：苏俄国家资本主义、冷战、全球化治理 · 题型：制度特点、实施目的简答 · 综合：侧重社会主义道路早期探索 考点01 中国古代史 1．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  宋初确立了“与士大夫共治天下”的治国理念。历任皇帝屡以学术劝勉宗子（宗室子弟）。宋神宗熙宁二年（1069），科举入仕大门开始向宗室打开，使他们能够依靠自身努力而不是皇室血统自立于社会。于是，越来越多的宗子开始习读儒家经典，他们更愿意通过参与科举选拔来证明自身的价值。一些优秀的宗子中举后，为政一方政绩显著，还醉心学术，在经学、史学等领域有不俗表现。士大夫阶层对宗子的认可也随之增加，如朱熹就曾对宗子赵汝谈赞叹不已。不过，大多数能力一般的宗室登第后只能长期担任低级文、武官职。宗子参加科举后来被明、清二朝所承袭。 ——摘编自龚延明、祖慧编《宋代登科总录》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出宋代宗子科举产生的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明宋代宗子科举的积极影响。 2．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  蔡襄是北宋著名政治家。他任福州知府时，修复五塘等水利设施，“以溉民田，民以为利”。他知泉州时，晋江县东南有龟湖塘，环塘而居的有林、黄、苏、郑四姓，天旱时常因用水纠纷引起械斗。蔡襄为此制定《龟湖塘规》，规定由四姓分管堤岸。据《晋江县志》记载，自蔡襄制定塘规后至明朝五百年间，粮食增产常二三倍于他乡。乡人称他为“近郭水利之最大者”。 ——摘编自蔡金发主编《蔡襄及其家世》等 材料二  道光年间，林则徐主政江苏十余载，以治水为要务，足迹遍及全省各地。苏州府、松江府境内的江河淤塞成患，林则徐主持疏浚娄江、白茆河，首创“海口筑坝设闸”之法，外御海潮倒灌，内泄洪涝入海。他主张“以工代赈”，征民夫浚河，既解民饥馑又治水患。林则徐带人在丹阳上下练湖之间挑挖引河，确保漕运畅通。百姓感念“林公过处，水患化甘霖”。 ——摘编自杨国桢《林则徐传》等 材料三  广东雷州半岛，由于缺乏蓄水工程，雨季常常泛滥，旱季土地龟裂。为解决群众困难，在党的领导下，湛江地方政府决定修建水库和运河。从1958年起，湛江先后动员30万人，90%是35岁以下的青年。施工中除使用少量现代机械外，技术人员还自制空中运土车、牵引车等，大大提高了工作效率。他们建成了鹤地水库，开凿了贯穿雷州半岛的“青年运河”，结束了十年九旱的局面。 ——摘编自黄圣《湛江雷州青年运河志》等 （1）根据材料一、二，分别概括蔡襄和林则徐治水的举措。 （2）根据材料三，概括指出湛江治水的特点。 （3）根据材料一、二、三并结合所学知识，归纳古今治水的共同经验。 3．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  《尚书·禹贡》中“禹别九州”蕴含着“中国一统”的理想建构。唐朝杜佑的《通典·州郡》“以九州为纲”延续了《禹贡》九州的认知。两宋以前，“九州”的中心区域在河洛地区。从元朝开始，南北混一，各民族进一步交往交流交融，突破了《禹贡》九州范围的认知，幽燕地区成为新的中心区域，到清朝前中期中国实现了空前的大一统。 ——摘编自李治安《元明清“华夷一统”到“中华一统”的话语转换》等 根据材料，用斜线“//////”分别在答题卡上的图1、图2中标示出当时“九州”的中心区域；（要求：每图限标一处，范围大小适中）结合中国古代史知识，就“九州”的认知写一篇历史短文。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨、表述成文） 4．（2024·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  南诏古道是唐代云南地区的地方交通网。唐朝时西南各少数民族联合建立的南诏政权兴起，逐步统一了云南地区。开元二十六年（738），唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网，既通往中原，也连接了通往缅甸、印度的“西南丝绸之路”。通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。 ——摘编自潘岳等《中华民族共同体概论》等 （1）据材料并结合所学知识，概括南诏古道修建的历史背景。 （2）据材料并结合所学知识，说明南诏古道修建的影响。 5．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  明太祖朱元璋曾言：“商贾之士皆人民也。”明朝建立之初，他即实行恤商的新法，将税率降为三十分之一，下诏令官府采购应照时价公平给付。明初虽实行专卖政策，但比元代已大为放松，像盐这样的专卖品也与商家分利。商人可以贩粮到边境，领盐引回内地取盐。山（西）陕（西）、江淮等地商人纷纷奔走于各边镇，边地也随之繁荣起来。朱元璋认为“治国以教化为先”，鉴于商贾多不读书，特命儒士编书教之。随着恤商政策的实施，城市中的商人活跃起来。在他们的带动下，元末遭到破坏的历代名城逐渐恢复。城市的繁荣带动了娱乐消费需求的不断增长，戏曲、说书等通俗文艺逐渐在民间流行起来。 ——摘编自吴慧《中国商业通史简编》 （1）据材料概括明初恤商政策的内容。 （2）据材料并结合所学知识，说明明初恤商政策的影响。 6．（2022·江苏·高考真题）【历史上重大改革回眸】 材料王安石变法与他早期在浙东的施治经历多有关联。北宋时，浙东负山近海，河渠淤塞，深受海水倒灌与干旱之苦。当地民众常将田地质押给“豪右”，靠借高利贷维持生产。王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教导之官，不利风教，遂行大刀阔斧的改革，成效显著。有诗赞曰：荆公（王安石）宰吾鄞，学校振士风。留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农。 ——摘编自岑华潮《王安石与浙东的崛起》 （1）据材料概括当时浙东经济社会发展面临的困难，并结合所学知识，指出王安石变法所借鉴的浙东施治措施。 （2）据材料并结合所学知识，说明王安石在浙东的施政原则。 7．（2021·江苏·高考真题）阅读材料，回答问题 材料  明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法。明治时期，日本对王安石的关注提升。有人认为，当时日本国势与赵家相类，外患不在辽夏之下。后来，随着国家主义思潮膨胀，思想界对王安石的评价发生根本变化，赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵。有人将宋神宗比拟为振兴王权、宣扬国威的路易十四，将王安石比作法国重商主义的典范柯尔贝尔。更有留学西欧的学者引王安石为知己，认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权；义取之以道，兴实利与人民，令国民不被其害。破空前古，正与当时泰西经济观念相同。 ——摘编自张呈忠《日本近代化进程中的王安石变法研究》等 （1）据材料概括说明明治时期日本思想家对王安石变法的认识。 （2）据材料并结合所学知识，说明以上认识产生的原因。 考点02 中国近现代史 1．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 提取图1和图2中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 2．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  “下江人”主要指抗日战争时期由上海、江浙等地迁移到重庆等西南大后方的移民群体。1937年以来，上海、江浙等地相继沦陷，大批民众向西南地区内迁。随着移民的到来，重庆的下江馆子乘时崛起，苏州、常州式的小馒头、汤包成为常见的食物。街头“市招飘展，不书南京，即书上海”“南北方言，溢洋于耳”，本地人的方言也多了些国语味道。下江人穿西装旗袍、涂口红等时髦装扮也受到追捧。重庆因下江人的迁入，在市政、交通等现代化建设方面有了较大发展，逐步形成“小上海”风格。随着本地人与下江人不断接触，他们追求婚姻自由、男女平等，共同投身于抗战和大后方建设。 ——摘编自《张恨水说重庆》等 （1）根据材料，指出“下江人”移民的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明“下江人”移民重庆的积极作用。 3．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（优异）矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔（耳）曼诸种起而乘之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族（民族）相矜（争斗），互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌（忌惮），终以相成（成就），日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。” ——据刘梦溪主编《中国现代学术经典·钱基博卷》 （1）据材料概括严复对欧洲国家发展历程的基本认识。 （2）据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。 4．（2023·江苏·高考真题）阅读材料并完成下列要求 材料 我和妈妈去旅游（宣传画，1985年） 提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 考点03 世界古代史 1．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  14世纪，威尼斯穆拉诺玻璃制造商布里亚尼等人开始生产比普通玻璃更复杂的玻璃珠。15世纪初，穆拉诺确立玻璃生产的霸主地位。威尼斯政府相继制定限制性法律，令玻璃制造商保护技术秘密，不得移居国外，违者以叛国罪论处。1524年，玻璃珠制造者同业公会创立，严控师傅和学徒的资格，强化技术垄断。然而，严控未能完全阻止技术外流，从17世纪起，玻璃珠生产开始在阿姆斯特丹、波希米亚等地兴起。18世纪初，穆拉诺的客户由原来的50个下降到30个，这标志着穆拉诺玻璃生产面临危机。 ——摘编自（德）格鲁《奢侈品史：1600—2000》等 材料二  1921年，周学熙资本集团与比利时企业签署合资建厂协议，引进比方最先进技术发展民族玻璃制造业。次年3月，耀华机器制造玻璃股份有限公司在秦皇岛正式创办，比方以弗克法专利折股。公司董事会坚持中方主导决策，确立“多用华人、少用洋人”的原则，选派学徒赴比方实习，培养本土技术骨干。至1936年，中国工人完全独立生产，工艺也不断改进。耀华产品行销国内并出口东南亚、日本和美国。耀华的开办，使国内玻璃事业得以别开生面，“于挽回利权不无裨补”。 ——摘编自河北省政协文史资料委员会编《河北近代经济史料·工矿及手工业》等 （1）根据材料一，概括穆拉诺玻璃制造业确立技术垄断地位的条件，并结合所学知识，说明其面临危机的原因。 （2）根据材料一、二，概括指出与穆拉诺玻璃制造业相比，耀华玻璃厂利用技术成功经营的特点。 （3）根据材料二并结合所学知识，简析民族企业利用专利技术对近代中国发展的意义。 2．（2024·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 考点04 世界近代史 1．（2026·江苏·高考真题）1808年12月4日，拿破仑在西班牙马德里发布帝国法令。阅读材料，完成下列要求。 材料  自本法令颁布之日起，西班牙的封建特权就被废除。 所有个人义务，所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁…… 考虑到各种阶层的僧侣的数目发展已经到了过分的程度……因此我们颁布如下法令：……所有普通的神职人员，如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院…… 基于认识到影响西班牙繁荣的内部最大障碍就是省与省之间的关税机构的事实，我们颁布法令如下：从明年1月1日起，所有省际的障碍都要查禁。海关应该移到边境，在那里建立起这样的机构。 ——（美）詹姆斯·鲁滨逊编《欧洲历史资料集》 （1）根据材料，概括拿破仑马德里帝国法令的主要内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析拿破仑马德里帝国法令的影响。 2．（2024·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一毛瑟步枪是世界著名的枪械，由德国人威廉·毛瑟和保罗·毛瑟兄弟设计。1869年，他们建立公司生产枪支。两年后德国政府开始与毛瑟兄弟合作，用他们发明的直动式单发步枪装备军队。毛瑟兄弟后来对步枪进行了改进。1888年，保罗·毛瑟研制出发射无烟火药子弹的弹仓式步枪，并在枪管外加装套筒，弹头初速和射程都有增加。1898年，保罗·毛瑟研制了新的弹仓式步枪，各种性能都有较大提高。德国生产的毛瑟枪除满足国内扩军备战的需要外，还大量出口。 ——摘编自[美]罗伯特·L．奥康奈尔《兵器史》等 材料二抗日战争相持阶段，抗日根据地遭到封锁，武器供应严重不足。为此，中共中央指示，没有条件创造条件也要造武器，必须建立自己的兵工厂。随后，八路军军工局组织人员土法上马，制造出枪管钻床和防锈处理设备。没有造枪的钢材，就用沦陷区的铁路钢轨作材料。1939年4月，他们设计出无名氏马步枪，次年结合山地游击战特点，又加以改进设计出八一式马步枪。该型枪支重量轻、体积小、精准度高，且方便近身拼刺刀，成为抗日根据地生产的数量最多、使用最广、性能最好的制式步枪。 ——摘编自薛幸福主编《革命根据地军工史料丛书·陕甘宁边区》等 （1）据材料一概括毛瑟枪在研制技术上的创新之处，并结合所学知识，说明毛瑟枪研制的背景。 （2）据材料一、二并结合所学知识，指出与毛瑟枪相比，八一式马步枪成功研制所面临的困难。 （3）据材料二并结合所学知识，简析八一式马步枪研制的意义。 3．（2022·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 ——据（芬）马库•维莱纽斯《第六次浪潮》 图片反映了1830—2010年世界经济发展的波动情况。从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 考点05 世界现代史 1．（2021·江苏·高考真题）阅读材料，回答问题 材料  租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度。1920年11月之后，列宁在其报告和文章中阐述了租让制的理论与原则。他认为，不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化。只要苏俄掌握着所有国营企业，那么租让是没有什么可怕的。租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同。承租人对企业只有经营权或使用权。承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全。 ——摘编自杨运中《列宁租让制思想研究》 （1）据材料概括列宁所制定的租让制的特点。 （2）据材料并结合所学知识，说明列宁制定租让制的目的。 1．（2026·江苏省外国语学校·高三模拟）【“大一统”的历史逻辑】 材料一  秦并天下，废分封，置郡县，“海内为郡县，法令由一统”。然秦祚短暂，汉承秦制而有损益。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，实则“霸王道杂之”——既承秦之郡县法治框架，又融周之礼乐教化传统。宣帝尝言：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎！” ——摘编自《史记·秦始皇本纪》《汉书·元帝纪》 材料二  唐人承周隋余绪，取“羁縻”之策，设都护府管辖边疆。太宗时，西北诸族共尊太宗为“天可汗”。然突厥、吐蕃时叛时服，唐廷亦屡兴征伐之师。安史之乱后，河北藩镇割据，羁縻体系趋于瓦解，“天可汗”体制名存实亡，深刻影响了此后边疆治理模式的调整。 ——摘编自《新唐书·地理志》、李鸿宾《唐朝中央集权与民族关系研究》 材料三  清朝疆域“东极三姓所属库页岛，西极新疆疏勒至于葱岭，北极外兴安岭，南极广东琼州之崖山”，奠定了现代中国版图的基础。康熙帝称：“朕为天下一主，固无分内外。”雍正帝在驳斥“华夷之辨”时称：“舜为东夷之人，文王为西夷之人，曾何损于圣德乎？” ——摘编自《清圣祖实录》《大义觉迷录》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期“大一统”制度的演变趋势，并分析其历史意义。 （2）根据材料二，指出唐代处理边疆民族关系的策略，并比较汉唐两代边疆治理方式的异同。 （3）根据材料三并结合所学知识，评述清朝超越“华夷之辨”的疆域观及其对中国统一多民族国家发展的贡献。 2．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟）【“流求”演变与国家治理】 材料一  唐初，《隋书·流求传》首次将朱宽、陈稜等人的海洋探索事迹载入正史，但“流求”具体指向并不清晰。南宋时，泉州民众向海外开拓，澎湖、台湾成为重要目的地，文献明确记载泉州以东有澎湖，水行五日可至“琉球”，为后世“流求”指向的明确奠定基础。元修《宋史》以泉州为认知中心，明确“流求国在泉州之东”，将“流求”指涉区域定为台湾岛，并设立澎湖巡检司，实现对台湾岛的行政管辖。 材料二  与元朝不同，明朝将“流求”位置定在琉球群岛。明初，朝廷遣使日本时途经琉球群岛，认识到其在倭寇防御中的战略地位，随后遣使诏谕，确立明琉宗藩关系。嘉靖年间，陈侃出使琉球，结合亲历见闻，对前代“流求”记录进行系统考订。《明太祖实录》明确区分琉球群岛（琉球）与台湾岛（小琉球），此后官私著述多以此划分。清朝进一步强化对琉球的管控，派遣官员勘测绘制琉球地图，深化东海认知，同时推动台湾与大陆一体化，巩固中琉宗藩关系与东海疆域。 ——以上材料均摘编自陈刚《“流求”指向演变所见古代中国东海疆域的形成》 （1）依据材料并结合所学知识，概括唐宋至明清时期“流求”指向的演变脉络，并归纳推动其演变的主要因素。 （2）依据材料并结合所学知识，简析“流求”认知的演变对国家治理的影响。 3．（2026·江苏省盐城中学、淮阴中学、丹阳高级中学、扬州中学·高三调研）阅读材料，完成下列要求。 材料  表：晚清广州口岸知识人的身份及成就 时间 人物 成就 鸦片战争前后 梁进德（译员） 参与林则徐主持的翻译活动，是《四洲志》《华事夷言》《各国律例》《澳门新闻纸》的主要译者。 鸦片战争后 陈修堂（医学书籍译者） 与英国医生共同编撰《全体新论》。该书是第一部由中文写就的西方解剖学著作，后来成为一些西医院校的教材。 第二次鸦片战争之后 邝其照（本土报人） 应张之洞之召在总督府任职，创办以捍卫国家主权利益为目标的《广报》。该报介绍了近代西学和西方军事器物，并提倡商务、宣扬教育。 ——摘编自杨汤琛《晚清广州口岸知识人的身份变迁与文化实践》 根据材料并结合所学知识，就表中的内容进行阐述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 4．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一  16世纪从中国前往美洲的马尼拉大帆船代表着一条特殊的流通路线，这是一种资本巨大的远程贸易，形成了跨越太平洋的“丝—银”对流。大帆船贸易开通之际，恰逢中国“隆庆开关”，大批中国商人走出国门，马尼拉逐渐成为主要目的地之一。从福建漳州月港至马尼拉的中国商船，满载丝绸、瓷器和其他日用品，1588年达46艘，1609—1612年平均每年37．2艘。从16世纪后期到1644年，按照合法途径前往马尼拉的中国商船有近千艘。当大帆船从墨西哥返航时，由于当地殖民者制造不出任何能够为中国人民所欢迎的商品，唯一平衡贸易的办法就是用美洲的白银填补贸易逆差。据估计，1565—1820年，墨西哥向马尼拉输送白银4亿比索，其中绝大部分流入中国，导致后期银贵钱贱、物价波动等问题加剧。 ——摘编自刘自强《大帆船贸易推动中拉文明交流》 材料二  中国与拉共体（即“拉丁美洲和加勒比国家共同体”）共建“一带一路”有4层含义：第一，拉美各国是“一带一路”的共建方；第二，“一带一路”没有“中心—外围”，中方虽然是“一带一路”的发起方，但没有将自己视为或置于中心位置，始终强调“共商、共建、共享”三原则；第三，可以使拉美地区整体参与“一带一路”；第四，拉共体成员国中尚未与中国大陆保持外交关系的，可以借助中国—拉共体论坛与中国开展对接共建“一带一路”。 ——摘编自谢文泽《中国—拉共体共建“一带一路”探析》 （1）根据材料一，概括16—18世纪“丝—银”对流形成的原因，并结合所学，从经济角度简析其对中国的影响。 （2）根据材料二，结合所学，简述当代中拉关系发展的意义。综合材料一、二，谈谈你对中拉贸易历史的认识。 5．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三预测）阅读材料，完成下列问题。 材料一  传统东亚秩序是一种共生体系，小国尊大，大国容小，基本保持了和平的地区秩序。中国统治者从来不借口册封而把自己的势力渗透到他国的政治体系之内。明代神宗皇帝对朝鲜国王说，“朕之视王，虽称外藩，然朝聘礼文之外，原无烦王一兵一役”，“存亡治乱之机，在王，不在朕。”诸小国统治者“依中华眷顾之恩，杜他国窥伺之患”，进献贡物时接受给赐，使团“许附载货物与中国贸易”，在经济上也有利可图。比如，历史上琉球积极要求入贡，主动向明廷和清廷提出“恪遵典制，奉表请封”，琉球中山王朝几乎每年一贡，热衷于推动中琉关系。各国无论大小、强弱，均能在这一体系中找到自己的适当位置。 ——摘编自任晓《论东亚“共生体系”原理》 材料二  “大西洋主义”代表了美国对欧洲的一种“使命观”，美国人认为自身应该承担维护欧洲地缘安全和政治稳定的特殊使命，且这一使命的实现必须依赖以美国为主导的集体安全制度。这种使命观发端于威尔逊的“十四点基本原则”，其外交理念改变了美国漠视欧洲事务的孤立主义传统。20世纪40年代，随着欧洲战火四起，从“援助盟国保卫美国委员会”的建立到《驱逐舰换基地协定》执行，再到美国国会最终通过《租借法案》支持欧洲抵抗法西斯，美国政府愈发坚信“大西洋主义”。二战后美国积极宣传“大西洋主义”，成功搭建起以自身为主导，联结北美与西欧的军事、经济同盟体系，将世界清晰划分为两大意识形态对立阵营。美国逐步掌控了西方事务的话语权，美欧形成“保护者与依附者”的不对等关系，由此引发法国、西德等欧洲国家的不满。 ——摘编自王道《战后与当代美国外交战略“欧洲观”的传承与嬗变》 材料三  中国推进“一带一路”的努力，使全球化重心逐渐由欧美转向亚太，性质由资本主义利润至上转向公正平等、合作共赢，结构上将引起一大批欠发达国家地区从边缘、外围走向全球化舞台的中央。随着“一带一路”建设的推进，中国正在成为引领全球化和区域化的主要力量，推动全球化朝着更加开放包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 ——摘编自李丹《“一带一路”重构经济全球化与区域化动力》 （1）根据材料一，概括传统东亚“共生体系”的特点。 （2）根据材料二并结合所学，分析“大西洋主义”出现和发展的推动因素。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“一带一路”战略的世界性意义。 【答案】（1）特点：包容性强，和平共存；各国实际上独立自主，互利共赢。 （2）推动因素：威尔逊外交理念打破美国孤立主义，萌生介入欧洲事务的使命观；美国认为自身有责任维护欧洲安全与稳定；法西斯扩张威胁欧美利益，欧洲战乱推动美国深度介入欧洲事务；通过援助欧洲、签订协定，维护美国国家安全与海外利益；二战后意识形态对立加剧，美国借此构建同盟体系，争夺世界霸权；企图主导西方世界，掌控国际事务话语权。 （3）意义：推动全球化重心转移，提升广大欠发达地区在全球化中的地位，和推动全球化结构发生变化；有利于维护世界稳定、和平；推动建立公正平等，合作共赢的全球政治经济新秩序；推动全球治理体系发展、完善；为构建人类命运共同体提供了实践平台，增添共同发展的新动力。 【解析】（1）特点：本小问要求概括传统东亚“共生体系”的特点。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从包容性强、和平共存、各国实际上独立自主、互利共赢等角度进行概括。 （2）推动因素：本小问要求根据材料并结合所学，分析“大西洋主义”出现和发展的推动因素。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学知识可从外交理念转变、现实威胁、国家利益诉求、战后争霸与意识形态博弈等角度进行分析。 （3）意义：本小问要求根据材料并结合所学知识，概括“一带一路”战略的世界性意义。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学知识可从推动全球化格局调整、提高欠发达地区国际地位、维护世界和平与稳定、助力构建公正平等、合作共赢的国际新秩序、完善全球治理体系、赋能人类命运共同体建设、促进共同发展等角度进行概括。 6．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下图所示内容反映了“冲击-反应”模式下的中国近代历史变迁。 材料二  无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ——摘编自《邓小平文选》第3卷 （1）据材料一并结合所学，指出近代中国不同阶级向西方学习的具体主张，并结合所学概括其变化特点。 （2）据材料二并结合所学，指出新中国成立后社会主义建设道路的变化。综合上述材料，谈谈你从中获得的启示。 7．（2026·江苏泰州市·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料  1877年，黄遵宪出任驻日参赞，初抵日本时在诗文中写道：“倭人虽鄙，犹知仰我文明”，视其为中华文化藩属之地。此后十余年间，他深入考察日本，在《日本杂事诗》中赞叹“改从西法，革故取新，卓然能自树立”，《日本国志》则详录其设议会、兴工商、练新军、办学校诸端，力主“借镜日本，变法自强”。1895年，黄遵宪在诗中痛呼“侧有饿虎贪垂涎”，直指其“恃强贪利，渐露爪牙”。黄遵宪对日本的认识远超同时代“天朝上国”视角下对日本的传统想象，深刻影响了晚清士人对外观念的更新与救亡道路的探索。 ——摘编自《黄遵宪作品中日本形象研究》 （1）根据材料并结合所学知识，简析黄遵宪笔下日本形象演变的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括黄遵宪对日本认知转变的历史影响。 8．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟）阅读材料，回答问题。 材料  为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实把握中小学地方课程建设方向，充分发挥地方课程育人功能，辽宁省结合本地实际，编订了具有辽宁特色的义务教育地方课程。该课程部分板块和相关纲要如下： 板块 课程纲要 人文魅力 了解建设长城国家文化公园（辽宁段）是国家推动新时代文化繁荣发展的一项重大工程，知道辽宁是明代万里长城的东端起点，享有“九边之首”的美誉，感悟长城精神内涵和文化价值。 红色魅力 知道辽宁是抗日战争起始地、解放战争转折地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地，学习英雄事迹，弘扬东北抗联精神、抗美援朝精神、雷锋精神等。 发展魅力 知道辽宁地处东北亚经济圈核心地带，是我国对接东北亚、沟通欧亚大陆桥的重要海陆门户，初步了解辽宁积极参与“一带一路”建设，增强振兴辽宁、建设辽宁的责任感。 ——摘编自《辽宁省义务教育地方课程指导纲要（2024年版）》 根据材料，参照示例并结合中国史所学知识，任意选取一个区域，设计该地方的特色课程纲要。（要求：选择辽宁以外的其他地区，并明确所选区域；自行设计至少两个板块，撰写课程纲要；史论结合、逻辑清晰、阐述充分，不得照抄原文） 9．（2026·江苏省盐城中学、淮阴中学、丹阳高级中学、扬州中学·高三调研）阅读材料，完成下列要求。 材料  1958年，柳州动力机械厂顺应国家农业机械化政策应运而生。改革开放后，企业抓住时代机遇转向汽车生产，1985年五菱品牌正式诞生。此后五菱凭借高性价比微车迅速占领市场，并实现产品出口，成为微车出海先行者，但因管理粗放一度陷入经营困境。1999年起，企业推行管理革新，引进质量管理体系，并与上汽、通用组建合资公司引进先进技术，陆续推出多款实用型民生车型，有力助推了中国城镇化进程。2011年以来，五菱紧跟产业发展趋势，实施多元化战略，积极布局新能源汽车领域，将电动汽车回归国民代步工具的定位。从农机制造到自主造车，再到合资升级与新能源转型，五菱在数十年发展中历经曲折与调整，走出了一条立足民生、融合自主创新与对外合作、不断转型升级的发展道路。 ——摘编自林雪萍《五菱之光：一部造车史》等 （1）根据材料，概括五菱品牌发展的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析五菱品牌发展的原因。 （3）结合五菱品牌发展历程，指出其对中国现代企业发展的借鉴意义。 10．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一  2008年6月11日，经上万名解放军官兵、工程技术人员连续12昼夜无休奋战，威胁绵阳百万群众生命安全的唐家山堰塞湖成功泄洪，全程未造成一人伤亡，创造世界大型堰塞湖处置史上的奇迹。同日，海峡交流基金会董事长江丙坤率团抵达北京，中断九年的两岸两会制度化协商正式重启，双方将两岸抗震救灾合作列为首项议题，海峡两岸同胞跨越地域隔阂，共赴国难。 ——《国务院抗震救灾总指挥部公告、国务院台湾事务办公室新闻通稿，2008年6月11日》 材料二  2008年6月17日，国务院新闻办召开抗震救灾第十场新闻发布会，权威通报：全国共接收国内外社会各界捐赠款物457．68亿元，各级财政累计投入救灾资金539．31亿元。同日，中央政治局常委会会议明确提出“抗震救灾、经济发展、奥运筹办”三位一体的战略总方针，要求全国上下在全力做好灾后重建的同时，保持国民经济平稳运行，确保北京奥运会如期、安全、顺利举办。 ——《国务院新闻办新闻发布会实录、《人民日报》2008年6月18日头版》 材料三  2008年8月13日，北京奥运会进入第五个比赛日。中国女子体操队首次夺得奥运会团体金牌；刘春红在女子举重69公斤级决赛中一场比赛五次打破三项世界纪录，震惊世界。当日中国代表团单日斩获4金，以17金领跑金牌榜。全球超过40亿观众通过电视收看当日赛事，中国以开放、自信、从容的姿态，向世界展示了改革开放三十周年的发展成就。 ——《北京奥组委官方赛事公报、新华社2008年8月13日电》 综合上述三则材料，结合2008年中国的时代背景，自拟一个具体论题，并运用材料史实和所学中国现代史知识加以论述。可自选一则2008年的其他重大史实进行补充论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。） 11．（2026·江苏苏州市·高三预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  早期中古世界的历史就是亚欧大陆各地区走向封建化的历史。四大文明圈在生产方式上具有封建主义的共同性，能够体现这种共性的，正是封建社会的经济基础即农业生产力，以及地主与农民之间基于土地所有权之上的剥削与被剥削关系。当然，“封建”的表现形式在各地区、各文明中是不同的。因此，在将各地区的共性提炼出来的同时，也应凸显各文明圈的独特性，包括意识形态的不同、社会结构的不同、国家形态的不同等等。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 （1）根据材料，概括早期中古世界生产方式上“共同性”的表现。 （2）根据材料并结合所学知识，以早期中古文明为例对“各文明圈的独特性”进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严密，表述成文） 12．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三一模）阅读材料，回答问题。 材料一  丝绸之路并非单一线路，而是纵横交错的陆海网络，深刻塑造着沿线国家的兴衰。阿拉伯半岛早期因地处东西方交通要冲，过境贸易兴盛；后因外族入侵、波斯主导商路改道，传统商路衰落，社会结构剧烈变动。 阿拉伯帝国统一后，重新整合陆海交通体系，巴格达凭借底格里斯河的水运优势与居中区位，迅速成为丝路枢纽。中国丝绸、瓷器等商品在此集散、加工再出口；中国造纸、丝织等技术亦随工匠西传，推动当地手工业繁荣。阿拉伯的香料、药材等则大量输往中国，影响社会生活与医药发展。帝国重视驿路建设，商人、学者往来频繁，阿拉伯人定居广州等港口，不同文明在此交汇、互鉴。巴格达的崛起与丝路兴衰高度绑定，既是商业中心，也是不同文明碰撞与融合的缩影。 ——摘编自姜明新、黄民兴《中东国家通史·伊拉克卷》 材料二  义乌地处浙中，资源匮乏、人多地少。改革开放前，当地以“鸡毛换糖”形成传统商贸习俗。1982年，义乌率先开放小商品市场，由马路集市逐步升级为固定市场、国际商贸城。依托政策创新、市场采购贸易试点与“义新欧”中欧班列，义乌构建起陆海网空四位一体的国际物流体系，成为全球最大小商品集散中心，商品出口230余个国家和地区，关联全国数百万家中小微企业，形成“前店后厂、以贸带工”的产业生态。 ——摘编自《从“鸡毛换糖”到全球商贸中心：义乌经济现象的深度剖析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国时代丝路贸易的突出特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出义乌从区域集市成长为全球商贸枢纽的关键因素，并简析其发展模式的历史意义。 13．（2026·江苏南通市通州区·高三二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  在中世纪至近代早期的法国，“祖国”概念作为重要身份认同符号，在其近代转型中历经数次语义重构。中世纪的神学家们认为，尘世的法兰西王国若需要凝聚人心，只能借助宗教符号获得神圣性。到了16世纪下半叶，当法国陷入宗教战争时，一些政治家敏锐地意识到危机。他们试图淡化宗教分歧，将法国人的效忠对象从深受教廷影响的信仰共同体，转移至统一的世俗国家共同体。随着纷争的平息，法国国王成为塑造世俗性祖国的核心，超然于宗教派系之上。 17、18世纪波旁王朝逐渐强化绝对王权，君主更是象征着国家的统一和秩序，成为了民族的象征和爱国情感的焦点。然而，绝对王权无限制扩张，导致人们开始反感将爱国主义等同于效忠波旁王朝。启蒙思想家们将重点放在人民身上，提出国家是自由公民组成的共同体，政府应保障公民享有最大限度的自由和幸福。1789年之后，当革命者需要动员民众推翻旧制度时，“祖国”顺理成章地成为号召祖国的儿女反抗专制、捍卫自由的政治图腾，为法兰西锻造出全新的民族认同。 ——摘编自江晨《“祖国”在中世纪至近代早期法国的演变》 （1）根据材料，概括16-18世纪法国“祖国”概念演变的表现。并结合所学知识，归纳其演变的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析“祖国”概念演变对近代法国社会发展的意义。 14．（2024·江苏·高三模拟）阅读材料，回答下列问题。 材料一   ——摘自马克垚《世界文明史》 材料二  16～18世纪，来自欧洲的大批传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。 正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可·波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19世纪达到顶峰。 ——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》 材料三  古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由。……任何一个文明，不论有多古老，有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，就无法参与全球精神财富的大循环。 ——摘自《南方周末》 （1）根据材料一、读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。 15．（2025·江苏启东市第一中学·高三一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  由于英美等先发国家在国际经济体系中占据了领导地位，德国自然失去了社会力量和市场的相对优势，因此德国只能依靠国家的力量进行有组织的现代化。新教思想虽然没有导致德国统一民族国家的成立，但它确实孕育了德国的现代思想。德意志尽管有着君主立宪的形式，但是没有走上英美式的民主道路。统一后，德国把铁路建设看作工业化发展的重要手段，以铁路为先导，带动重工业迅速发展，从而掀起了工业化的浪潮。在社会其他方面，德国加大了对教育的投入，并且以法律的形式予以保护，受教育被视为公民的应尽义务。德国政府在1883年制定了世界第一部《疾病保险法》，之后又陆续通过了《工人赔偿法》《伤残和养老保险法》等……最终德国完成了自己的现代化。当然，德国这一国家主义的现代化模式也给人类文明带来了深重的灾难。 ——摘编自卢春龙《谁之现代化？何种现代路？》 （1）据材料概括德国现代化模式的特点，并结合所学知识，说明其历史背景。 （2）据材料并结合所学知识，简评德国的现代化模式。 16．（2026·江苏南通市·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 作物 近代部分代表性作物迁徙概况 茶 16世纪之后，中国茶广泛传播至世界各地。俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。英国人在印度大量种植中国茶树，其茶汤浓深，与牛奶和糖一起加工形成浓红茶。 咖啡 18世纪初，非洲的咖啡传入拉丁美洲，殖民者焚烧和砍伐大西洋森林后建立起大量咖啡种植园。巴西的种植园主要为欧洲高端咖啡馆供货，人们在咖啡馆中惬意地休闲聊天。 小麦 17世纪，小麦传入北美，后来被迅速推广，成为北美主要的农作物。小麦通过铁路从农场流进城市的粮仓，再从那里流向纽约和伦敦等全球主要消费市场。 马铃薯 17、18世纪欧洲的农夫们在休耕地上种植土豆，粮食供应翻了番。1845年，恩格斯在观察英国工人阶级状况所作的报告中写到：在工资最低的工人中土豆成了唯一的食物。 结合材料和所学知识，围绕一个或者多个作物的迁徙，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 17．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料  纠缠历史旨在打破传统历史叙事的线性发展和静态对比框架，强调历史进程的交织性、互动性与非对称性，主张把历史主体视为纠缠关系网络中的一环，认为研究对象在互动交织中不断重构自身与他者，“没有一种历史现象是作为一个孤立的单元而存在，也没有一种历史现象不以相遇、纠缠为特征”……它挑战了自成一体的民族国家历史叙事范式，主张把人类历史重新书写为一张由无数动态关系联结纠缠的网络。 ——摘编自艾仁贵《“纠缠历史”：理解世界交织互动的重要视角》 根据材料并结合所学世界近现代史知识，立足“纠缠历史”视角，自拟论题并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 18．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1947年7月，“马歇尔计划”开始启动，经历了四年之久。在这段时间内，西欧国家通过加入“经济合作发展组织”，获得了美国的经济援助。1965年，法国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡和西德六国签订了《布鲁塞尔条约》，统一了欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体及欧洲经济共同体，形成了欧洲共同体。1991年12月11日，旨在建立“欧洲经济货币联盟”和“欧洲政治联盟”的《欧洲联盟条约》在欧洲共同体马斯特里赫特12国首脑会议上通过，并于1993年11月1日正式生效。美欧双方于1995年通过了“新跨大西洋议程”。 ——摘编自郝立英《欧洲一体化进程中的美国因素》 材料二  日本政府认为，从明治维新到第二次世界大战，是日本的“第一次远航”，通过“富国强兵”，日本成为世界列强之一。从20世纪50年代至70年代末，是日本的“第二次远航”，日本实现了在经济上赶上欧洲的夙愿，成为世界“经济大国”。进入20世纪80年代，日本开始了“第三次远航”，通过创造“日本模式”，迎接下个世纪“以日本为中心的太平洋时代”的到来。1982年，中曾根康弘首次提出了“政治大国”“国际国家”的目标。 ——摘编自张淑贤《日本谋求“政治大国”的对外战略》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲一体化进程中的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪80年代日本提出“政治大国”目标的原因。 （3）根据材料并结合所学知识，说明欧洲一体化、日本崛起对世界政治产生的共同影响。 19．（2026·江苏南通市·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1949年，波兰决定开展“六年计划”，建设现代化海洋国家和实现社会主义工业化。同年2月，美国确立对社会主义国家的贸易管制制度，促使波兰与社会主义国家抱团取暖。1950年初，首任波兰驻华大使布尔金邀请中方商讨共建航运公司。苏联的参与弥合了中波双方的分歧，加速了航运谈判。1951年，中波轮船公司成立。在最初两年里，公司船舶通过中波航线向中国运输了捷克、东德等友好国家支援中国的大量货物以及52座工厂的工业设备。波兰也从中国获得了大量的工业原料和各类农产品。1953年，波兰在经互会的会议上提出了建立社会主义世界航运体系的构想。为此，波兰政府决定向中波航线派遣更多的商船，从而使得两国贸易额位居中国同东欧社会主义国家贸易的前列。 ——摘编自杨猛《二十世纪五十年代初波兰对华关系视野下的中波航运合作研究》 材料二  中波轮船公司原定合作经营至1968年。由于双方合作愉快、效益显著，1976年中波两国决定实行无限期合资。改革开放后，中波轮船公司逐步形成了包括航运业务、财会业务等内容的现代化管理体系，并拥有了我国远洋最年轻、自动化程度最高的船队。与此同时，面对激烈的市场竞争，公司在各地增设代表处和子公司，建立揽货网络，将亚欧航线扩大到整个欧洲以及东南亚等国家和地区。公司的管理机构也进行了调整，成立三个二级企业，将本部人员减为120人。经过多年的努力，中波轮船公司摆脱了计划经济时代靠政府扶持的局面，双方合作走上了市场经济的轨道。 ——摘编自《记新中国第一家中外合资企业中波轮船股份公司》等 （1）根据材料一，概括指出中波轮船公司建立的原因。 （2）根据材料二，说明中波轮船公司在改革开放后新发展的表现。 （3）根据材料并结合所学知识，简析中波轮船公司对社会主义发展的重要作用。 20．（2026·江苏省南通市通州区金沙中学·高三二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1969年以前，与中国建交的发达资本主义国家仅有西欧的法国等6个国家。到1973年底，我国已基本上完成同美国以外的资本主义发达国家的建交过程，同欧洲共同体也建立了正式关系。中国同这些国家在经济、贸易、科技、文化等方面的合作都有良好的发展。20世纪70年代后，中国同东欧各国的关系也有了不同程度的恢复、改善和发展。这一时期中国先后同土耳其、伊朗、马来西亚、智利、牙买加等40多个亚非拉国家建立了外交关系。1974年4月，邓小平率中国代表团出席联合国大会第六届特别会议，全面阐述了毛泽东划分三个世界的战略思想和我国的对外政策。他强调：中国是一个社会主义国家，也是一个发展中国家，中国属于第三世界。中国现在不是，将来也不做超级大国。 ——摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》 材料二  1965年4月，西欧6国签订了《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体统一起来，统称欧洲共同体。条约于1967年7月生效。1973年1月1日，英国、爱尔兰、丹麦正式成为欧洲共同体的新成员国。这是以欧洲共同体为主的西欧国家联合趋势加强的重大发展。……继1968年7月欧洲共同体对内全部取消关税和贸易限额，对外实行共同关税税率之后，1971年2月，欧洲共同体制订了10年内分三阶段建立欧洲经济与货币联盟计划。1979年3月，欧洲共同体创建了包括“欧洲货币单位”和“欧洲货币基金”的“欧洲货币体系”。 为了使西欧在国际舞台上“用一个声音说话”，1974年12月，9国首脑会议决定，将首脑会议定期化，后命名为“欧洲理事会”，作为欧洲共同体的最高决策机构，每年举行三次。1976年9月，欧洲共同体国家通过公民直接投票选举，产生了“欧洲议会”。欧 洲共同体代表西欧，已成为资本主义世界美、欧、日三足鼎立中的一足，并有希望发展为多极世界中的重要一极，在国际上具有举足轻重的地位。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史〈下卷〉》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪70年代中国外交取得显著成就的原因及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪六七十年代西欧国家合作的特点，并分析西欧国家联合趋势加强的原因。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07材料题汇编（江苏卷） 解析版 考点分类 六年考情（2021-2026） 命题规律 考点 1 中国古代史 覆盖年份：2021—2026 每年必考，材料题核心板块 高频素材：制度文献、水利史料、交通记载、九州疆域地图、中外对比材料 主流题型：分层概括、措施评析、地图标注、历史短文、中外对比论述 · 情境：典籍原文、地方治理史料、古今贯通材料、疆域地图 · 考点：宗室制度、水利治理、边疆交通、大一统九州观念、农商政策、古代改革 · 题型：措施 / 背景 / 影响分层简答 + 地图作图 + 历史短文固定组合 · 综合：常打通唐宋元明清长时段，古今治水、大一统纵向对比 考点 2 中国近现代史 覆盖年份：2023、2025、2026 稳定考查 高频素材：抗战移民、改革开放宣传画、晚清西学言论、近代民族企业史料 主流题型：图文短文、阶段特征概括、观点评价、企业发展对比 · 情境：宣传图画、移民记录、近代思想家文稿、民族工业档案 · 考点：抗战内迁、改革开放社会风貌、西学认知、近代实业发展 · 题型：图文提取写短文、材料特征概括、历史观点辩证评价 · 综合：紧扣时代背景，关联民族救亡、现代化两大主线 考点 3 世界古代史 覆盖年份：2024、2026 两年考查 高频素材：欧洲手工业史料、古代文明文化理论 主流题型：中外行业对比、文明阐释小论 · 情境：欧洲手工业法规、文明定义理论文本 · 考点：古代技术垄断、文明整体内涵、城邦与帝国特征 · 题型：中外产业对比、限定主题阐述类小论文 · 综合：采用中西对比视角，突出文明多元差异 考点 4 世界近代史 覆盖年份：2022、2024、2026 高频素材：拿破仑法令、近代军工、经济周期折线图 主流题型：政策概括、对比分析、图表论题论述 · 情境：帝国法令、军工史料、经济周期折线统计图 · 考点：拿破仑改革、两次工业革命、资本主义经济周期 · 题型：政策内容概括、内外发展对比、图表自拟论题论述 · 综合：科技变革与经济波动、资产阶级扩张双线结合 考点 5 世界现代史 覆盖年份：2021 单独考查，其余年份结合综合设问 高频素材：苏俄租让制、大国关系、全球化史料 主流题型：制度特点概括、目的分析 · 情境：列宁经济政策文献、战后国际秩序材料 · 考点：苏俄国家资本主义、冷战、全球化治理 · 题型：制度特点、实施目的简答 · 综合：侧重社会主义道路早期探索 考点01 中国古代史 1．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  宋初确立了“与士大夫共治天下”的治国理念。历任皇帝屡以学术劝勉宗子（宗室子弟）。宋神宗熙宁二年（1069），科举入仕大门开始向宗室打开，使他们能够依靠自身努力而不是皇室血统自立于社会。于是，越来越多的宗子开始习读儒家经典，他们更愿意通过参与科举选拔来证明自身的价值。一些优秀的宗子中举后，为政一方政绩显著，还醉心学术，在经学、史学等领域有不俗表现。士大夫阶层对宗子的认可也随之增加，如朱熹就曾对宗子赵汝谈赞叹不已。不过，大多数能力一般的宗室登第后只能长期担任低级文、武官职。宗子参加科举后来被明、清二朝所承袭。 ——摘编自龚延明、祖慧编《宋代登科总录》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出宋代宗子科举产生的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明宋代宗子科举的积极影响。 【答案】（1）背景：宋代“与士大夫共治天下”治国理念的确立；宋代皇帝对宗子研习学术的劝勉；科举制度的发展完善；崇文抑武政策的推动；理学兴起，研读儒学风气浓厚；宗室队伍庞大，需要解决其就业与发展问题。 （2）积极影响：推动了宗子学习儒家经典，提升了宗室的文化素养；选拔了优秀的宗室人才，部分宗子在政治和学术领域取得成就；有利于减少宗室依赖皇室血统的现象，强化了社会的公平意识；强化宗室管理，稳定统治秩序；拓宽官僚来源，优化官僚队伍结构；推动文化教育发展，营造崇文社会风气；为后世宗室科举制度提供了借鉴，影响了明清时期的宗室政策。 【解析】（1）背景：本小题要求概括指出宋代宗子科举产生的背景，要求根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从治国理念的确立、统治者的支持、科举制度的发展、崇文抑武基本政策的推动、理学的兴起、社会现实的需要等角度进行分析。 （2）积极影响：本小题要求说明宋代宗子科举的积极影响，要求根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从宗室文化素养的提升、优秀宗室人才的选拔、社会公平意识的强化、统治秩序的稳定、官僚队伍的优化、崇文社会风气的营造及对后世的影响等角度进行分析。 2．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  蔡襄是北宋著名政治家。他任福州知府时，修复五塘等水利设施，“以溉民田，民以为利”。他知泉州时，晋江县东南有龟湖塘，环塘而居的有林、黄、苏、郑四姓，天旱时常因用水纠纷引起械斗。蔡襄为此制定《龟湖塘规》，规定由四姓分管堤岸。据《晋江县志》记载，自蔡襄制定塘规后至明朝五百年间，粮食增产常二三倍于他乡。乡人称他为“近郭水利之最大者”。 ——摘编自蔡金发主编《蔡襄及其家世》等 材料二  道光年间，林则徐主政江苏十余载，以治水为要务，足迹遍及全省各地。苏州府、松江府境内的江河淤塞成患，林则徐主持疏浚娄江、白茆河，首创“海口筑坝设闸”之法，外御海潮倒灌，内泄洪涝入海。他主张“以工代赈”，征民夫浚河，既解民饥馑又治水患。林则徐带人在丹阳上下练湖之间挑挖引河，确保漕运畅通。百姓感念“林公过处，水患化甘霖”。 ——摘编自杨国桢《林则徐传》等 材料三  广东雷州半岛，由于缺乏蓄水工程，雨季常常泛滥，旱季土地龟裂。为解决群众困难，在党的领导下，湛江地方政府决定修建水库和运河。从1958年起，湛江先后动员30万人，90%是35岁以下的青年。施工中除使用少量现代机械外，技术人员还自制空中运土车、牵引车等，大大提高了工作效率。他们建成了鹤地水库，开凿了贯穿雷州半岛的“青年运河”，结束了十年九旱的局面。 ——摘编自黄圣《湛江雷州青年运河志》等 （1）根据材料一、二，分别概括蔡襄和林则徐治水的举措。 （2）根据材料三，概括指出湛江治水的特点。 （3）根据材料一、二、三并结合所学知识，归纳古今治水的共同经验。 【答案】（1）蔡襄治水的举措：修复水利设施；制定用水规约；保障长期效益。林则徐治水的举措：疏浚河道防洪涝；创新工程技术；推行“以工代赈”；保障漕运畅通。 官方答案：蔡襄：修建水利工程；制定法规；分姓管理。林则徐：创新技术方法；主张“以工代赈”；疏浚河道。 （2）特点：政府主导与党的领导相统一；依靠人民群众的力量；技术自力更生；工程综合性强；成效显著。 官方答案：中国共产党的领导；群众规模大；以青年为主；技术创新；建设效率高；效果显著/建设意义深远。 （3）经验：工程修复与新建并重，注重技术创新；规范制度与科学管理；以民为本并整合社会力量；长效治理并注重综合效益。 官方答案：政府有序规划；团结群众（提到“群众”就给分）；重视技术创新；关注民生。 【解析】（1）本题是特点题，时空是北宋和晚清（中国）。蔡襄治水的举措：根据材料“修复五塘等水利设施”可知，修复水利设施；根据材料“蔡襄为此制定《龟湖塘规》”可知，制定用水规约；根据材料“自蔡襄制定塘规后至明朝五百年间，粮食增产常二三倍于他乡”可知，保障长期效益。林则徐治水的举措：根据材料“林则徐主持疏浚娄江、白茆河”可知，疏浚河道防洪涝；根据材料“首创‘海口筑坝设闸’之法”可知，创新工程技术；根据材料“他主张‘以工代赈’，”可知，推行“以工代赈”；根据材料“林则徐带人在丹阳上下练湖之间挑挖引河，确保漕运畅通”可知，保障漕运畅通。 （2）本题是特点题，时空是现代中国。特点：根据材料“在党的领导下，湛江地方政府决定修建水库和运河。”可知，政府主导与党的领导相统一；根据材料“1958年起，湛江先后动员30万人，90%是35岁以下的青年”可知，依靠人民群众的力量；根据材料“施工中除使用少量现代机械外，技术人员还自制空中运土车、牵引车等”可知，技术自力更生；根据材料“他们建成了鹤地水库，开凿了贯穿雷州半岛的‘青年运河’，”可知，工程综合性强；根据材料“他们建成了鹤地水库，开凿了贯穿雷州半岛的‘青年运河’，结束了十年九旱的局面。”可知，成效显著。 （3）本题是认识题，时空是古近现代的中国。经验：根据材料“修复五塘等水利设施”“首创‘海口筑坝设闸’之法”可知，工程修复与新建并重，注重技术创新；根据材料“蔡襄为此制定《龟湖塘规》”“林则徐主持疏浚娄江、白茆河”“外御海潮倒灌，内泄洪涝入海”“既解民饥馑又治水患”可知，规范制度与科学管理；根据材料“他主张‘以工代赈’，”“1958年起，湛江先后动员30万人，90%是35岁以下的青年”可知，以民为本并整合社会力量；根据材料“自蔡襄制定塘规后至明朝五百年间，粮食增产常二三倍于他乡”“外御海潮倒灌，内泄洪涝入海”“他们建成了鹤地水库，开凿了贯穿雷州半岛的‘青年运河’，”可知，长效治理并注重综合效益。 3．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  《尚书·禹贡》中“禹别九州”蕴含着“中国一统”的理想建构。唐朝杜佑的《通典·州郡》“以九州为纲”延续了《禹贡》九州的认知。两宋以前，“九州”的中心区域在河洛地区。从元朝开始，南北混一，各民族进一步交往交流交融，突破了《禹贡》九州范围的认知，幽燕地区成为新的中心区域，到清朝前中期中国实现了空前的大一统。 ——摘编自李治安《元明清“华夷一统”到“中华一统”的话语转换》等 根据材料，用斜线“//////”分别在答题卡上的图1、图2中标示出当时“九州”的中心区域；（要求：每图限标一处，范围大小适中）结合中国古代史知识，就“九州”的认知写一篇历史短文。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨、表述成文） 【答案】 唐朝形势图（669年）                                       元朝形势图（1330年）                                                                      图1                                                                  图2 “九州” 认知的演变，深刻折射出中国统一多民族国家的发展轨迹，承载着“中国一统”的理想与实践。 先秦时期，《尚书・禹贡》提出“禹别九州”，虽带有理想建构色彩，却蕴含着早期华夏族群对“天下一统”的憧憬，成为后世“中国一统”观念的思想源头。此时，“九州” 作为一种地理与政治想象，凝聚着华夏先民对统一秩序的追求，为中国统一多民族国家的雏形奠定文化基础。两宋以前，“九州”中心区域长期稳定于河洛地区。这一时期，中原地区是政治、经济、文化核心，华夏文明在此高度积淀。从秦汉大一统帝国的确立，到隋唐盛世的延续，河洛地区凭借优越的地理位置、发达的农耕经济与深厚的文化底蕴，成为“九州”认知的中心，反映出中原王朝在政治、文化上的主导地位，也彰显着华夏文明的向心力与凝聚力。元朝实现南北混一，各民族进一步交往交流交融，“九州”中心区域转移至幽燕地区。元朝疆域辽阔，突破此前地理与民族界限，幽燕地区（今北京）成为政治中心，契合多民族国家统治需求。这一转变，不仅是地理中心的位移，更是统一多民族国家发展的重要标志：政治中心的选择兼顾南北、辐射全国，体现出对多元一体格局的适应与巩固。此后，明清延续大一统局面，“九州”认知随国家版图拓展、民族融合深化而不断丰富，“中华一统”的理念愈发坚实。 从“禹别九州”的理想建构，到不同历史时期中心区域的变迁，“九州”认知始终与中国统一多民族国家的发展同频共振。它见证了华夏文明从多元起源到一体凝聚的过程，也诠释着“中国一统”从思想理念到政治实践的历史跨越，成为理解中国统一多民族国家形成与发展的独特文化符号。 官方答案： 图4：在长安、洛阳所在的河洛地区用斜线“//////”进行标记。图5：在大都（今北京）所在的幽燕地区用斜线“//////”进行标记。 论题：从“九州”认知演变看古代大一统。 论述：“九州”认知演变，折射中国古代大一统进程。先秦《尚书·禹贡》“禹别九州”，蕴含“中国一统”理想，为后世奠基。两宋前，“九州”中心在河洛。此地是华夏文明发祥地，夏商周建都，政治文化深厚。如唐以长安、洛阳为都，河洛凭政治地位、经济文化，成“九州”核心，维系中原王朝统治与文化传承。元朝南北混一，幽燕成新中心。元疆域辽阔，定都大都，幽燕因政治中心转移、多民族交流，重塑“九州”认知，彰显大一统下政治中心调整与区域地位重塑。 总之，“九州”认知随大一统演进，是文化反映，也推动其传播实践，见证从华夏凝聚到多民族国家巩固的跨越，为理解古代大一统提供独特视角。 【解析】本题是特点题，评论解说题，时空是古代中国。根据材料结合所学可知，图 1（唐朝形势图，699 年）：材料提及两宋以前，唐朝属于两宋之前。因此，“九州” 的中心区域在河洛地区（大致今河南洛阳及周边区域 ）； 图 2（元朝形势图，1330 年）：材料表明从元朝开始，幽燕地区成为新的中心区域。因此，图2“九州”的中心区域在幽燕地区（大致今北京及周边区域 ）。 唐朝形势图（669年）                     元朝形势图（1330年）                                                                             图1                                              图2 根据材料和第一小问可知，图1（元朝前）应标河洛地区（洛阳周边），图2（元至清）标幽燕地区（北京周边）。这个体现了中心位置的空间转移；根据材料结合所学可知，“九州”的中心位置从河洛到幽燕的中心转移，对应着“华夷一统”到“中华一统”的话语转变。这个论点可以结合三个层次展开：首先是先秦至宋的河洛中心论及其文化正统性，重点提汉唐的定都、政治和经济的发展；然后是元明清的政治重构，突出北京作为多民族统治枢纽的意义；最后升华到疆域认知扩容与民族共同体形成。特别要注意引用材料中杜佑《通典》和清朝“空前大一统”的表述；关于史实可选择两宋之前中原地区的政治、经济、文化核心地位、元朝定都幽燕地区，少数民族建立的统一多民族国家的重要意义、明清延续大一统局面等实例，文末点题时，可呼应材料中李治安“话语转换”的研究视角，强调这种地理认知变化实质是统一多民族国家形成的缩影：从“禹别九州”的理想建构，到不同历史时期中心区域的变迁，“九州”认知始终与中国统一多民族国家的发展同频共振。它见证了华夏文明从多元起源到一体凝聚的过程，也诠释着“中国一统”从思想理念到政治实践的历史跨越，成为理解中国统一多民族国家形成与发展的独特文化符号。 4．（2024·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  南诏古道是唐代云南地区的地方交通网。唐朝时西南各少数民族联合建立的南诏政权兴起，逐步统一了云南地区。开元二十六年（738），唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网，既通往中原，也连接了通往缅甸、印度的“西南丝绸之路”。通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。 ——摘编自潘岳等《中华民族共同体概论》等 （1）据材料并结合所学知识，概括南诏古道修建的历史背景。 （2）据材料并结合所学知识，说明南诏古道修建的影响。 【答案】（1）历史背景：唐朝实行开明、开放、包容的民族政策；南诏仿效唐朝制度、或学习唐朝（中原）制度 ；南诏重视发展交通；南诏经济文化发展。 （2）影响：推动西南边疆（西南地区、云南地区）的开发（经济文化的发展）；少数民族、南诏接受（学习）中原文化（唐文化、汉文化、认同中原文化 ；促进民族交融/交流/交往 ；促进中外经济文化交流（或中外交流）（或促进西南丝绸之路繁荣，或促进对外贸易、对外经济文化交流）。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是唐朝中国。历史背景：根据材料“唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。”并结合所学得出唐朝实行开明、开放、包容的民族政策；根据材料“作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。”得出南诏仿效唐朝制度、或学习唐朝（中原）制度 ；根据材料“南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网”得出南诏重视发展交通；根据所学得出南诏经济文化发展。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是唐朝中国。影响：根据材料“通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。”并结合所学从推动边疆开发、民族交融、经济文化发展等角度回答即可。如推动西南边疆（西南地区、云南地区）的开发（经济文化的发展）；少数民族、南诏接受（学习）中原文化（唐文化、汉文化、认同中原文化 ；促进民族交融/交流/交往 ；促进中外经济文化交流（或中外交流）（或促进西南丝绸之路繁荣，或促进对外贸易、对外经济文化交流）。 5．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  明太祖朱元璋曾言：“商贾之士皆人民也。”明朝建立之初，他即实行恤商的新法，将税率降为三十分之一，下诏令官府采购应照时价公平给付。明初虽实行专卖政策，但比元代已大为放松，像盐这样的专卖品也与商家分利。商人可以贩粮到边境，领盐引回内地取盐。山（西）陕（西）、江淮等地商人纷纷奔走于各边镇，边地也随之繁荣起来。朱元璋认为“治国以教化为先”，鉴于商贾多不读书，特命儒士编书教之。随着恤商政策的实施，城市中的商人活跃起来。在他们的带动下，元末遭到破坏的历代名城逐渐恢复。城市的繁荣带动了娱乐消费需求的不断增长，戏曲、说书等通俗文艺逐渐在民间流行起来。 ——摘编自吴慧《中国商业通史简编》 （1）据材料概括明初恤商政策的内容。 （2）据材料并结合所学知识，说明明初恤商政策的影响。 【答案】（1）内容：优恤商贾；减免商税，推动官府公平采购；放松专卖政策；教商贾读书。 （2）影响：促进明朝商品经济发展；推动明初城市繁荣；带动通俗文艺发展。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是明初中国。根据材料“明朝建立之初，他即实行恤商的新法”可知，推行新法，优恤商贾；根据材料“将税率降为三十分之一，下诏令官府采购应照时价公平给付”可知，减免商税，推动官府公平采购；根据材料“明初虽实行专卖政策，但比元代已大为放松，像盐这样的专卖品也与商家分利”可知，放松专卖政策；根据材料“鉴于商贾多不读书，特命儒士编书教之”可知，教商贾读书。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是明初中国。根据材料“城市中的商人活跃起来……历代名城逐渐恢复”可知，促进明朝商品经济发展，推动明初城市繁荣；根据材料“城市的繁荣带动了娱乐消费需求的不断增长，戏曲、说书等通俗文艺逐渐在民间流行起来”可知，带动通俗文艺发展。 6．（2022·江苏·高考真题）【历史上重大改革回眸】 材料王安石变法与他早期在浙东的施治经历多有关联。北宋时，浙东负山近海，河渠淤塞，深受海水倒灌与干旱之苦。当地民众常将田地质押给“豪右”，靠借高利贷维持生产。王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教导之官，不利风教，遂行大刀阔斧的改革，成效显著。有诗赞曰：荆公（王安石）宰吾鄞，学校振士风。留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农。 ——摘编自岑华潮《王安石与浙东的崛起》 （1）据材料概括当时浙东经济社会发展面临的困难，并结合所学知识，指出王安石变法所借鉴的浙东施治措施。 （2）据材料并结合所学知识，说明王安石在浙东的施政原则。 【答案】（1）困难：自然环境（条件）恶劣（差）；民众（百姓）生活困难（艰苦、困苦、艰难）；地方人才缺乏（少）。 措施：兴修水利（农田水利法）；实行青苗法；改革学校，培养人才。 （2）原则：关注民生（以民为本/民本思想）；理财为重；教化为先；注重实际（实事求是）。 【解析】（1）困难：根据材料“北宋时，浙东负山近海，河渠淤塞，深受海水倒灌与干旱之苦。”可知当时浙东地区自然环境恶劣。根据材料“当地民众靠借高利贷维持生产”，可知当地百姓生活艰难。根据材料“王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教导之官，不利风教。”可知浙东当地缺乏人才。 措施：根据材料“荆公（王安石）宰吾鄞，学校振士风。留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农。”可知王安石在浙东当地的改革涉及到以下几个方面：改革学校，培养人才；兴修水利工程；实行青苗法，以上措施在王安石变法时期均有实行。 （2）原则：根据材料“王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教导之官，不利风教，遂行大刀阔斧的改革，成效显著。”可以提炼出以下几点，王安石考查当地实情，实事求是，发现当地百姓贫穷落后，缺乏人才，缺少教师，没有形成良好的学习氛围。所以王安石在后期施政时为了改变百姓贫穷落后的面貌，以民为本，发展基础水利工程，理财为重。为了改变缺乏人才的问题，注重培养人才，教化为先。 7．（2021·江苏·高考真题）阅读材料，回答问题 材料  明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法。明治时期，日本对王安石的关注提升。有人认为，当时日本国势与赵家相类，外患不在辽夏之下。后来，随着国家主义思潮膨胀，思想界对王安石的评价发生根本变化，赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵。有人将宋神宗比拟为振兴王权、宣扬国威的路易十四，将王安石比作法国重商主义的典范柯尔贝尔。更有留学西欧的学者引王安石为知己，认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权；义取之以道，兴实利与人民，令国民不被其害。破空前古，正与当时泰西经济观念相同。 ——摘编自张呈忠《日本近代化进程中的王安石变法研究》等 （1）据材料概括说明明治时期日本思想家对王安石变法的认识。 （2）据材料并结合所学知识，说明以上认识产生的原因。 【答案】（1）明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法。明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性。 （2）明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力。 【解析】（1）根据材料“明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法”可知，明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法。根据材料“明治时期，日本对王安石的关注提升”“赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵”“将王安石比作法国重商主入约典范范柯尔贝尔”“更有留学西欧的学者引王安石为知认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义”“破空前古，正与当时泰西经济观念相同”得出明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性。 （2）关于原因，根据材料和结合所学知识可从明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力等方面思考作答。 考点02 中国近现代史 1．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 提取图1和图2中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】主题：改革开放初期的文化重建与精神凝聚 1978年中共十一届三中全会召开，我国开启改革开放和社会主义现代化建设新时期，思想文化领域完成拨乱反正，进入重建发展的新阶段。   两幅创作于1982年的宣传画，生动反映了这一时代风貌：图1展现了群众参与文化活动的热潮，“文革”期间文化事业遭到严重破坏，改革开放后，文化出版、大众文化活动逐步恢复，民众对文化知识的需求得到释放，“不到长城非好汉”的精神意象，也鼓舞着民众以锐意进取的奋斗姿态投身社会主义现代化建设。图2“爱国首先要知国”的宣传，凸显了这一时期爱国主义教育的重要意义：拨乱反正完成后，通过传播中国近代以来人民抗争探索的历史，能够帮助国民构建正确的历史认知，凝聚民族认同与爱国共识，为改革开放事业提供精神支撑。   总之，两幅作品见证了改革开放初期我国思想文化的复苏与发展，以文化建设凝聚民族共识，为改革开放的推进注入了精神活力。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料1982年的时间以及所给图片的名字《不到长城非好汉》和《爱国首先要知国》和内容可知，改革开放初期因时代需求要对文化重新建构和凝聚，因此可以拟定论点为改革开放初期的文化重建与精神凝聚。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从改革开放时代背景，图1中展示出人民追求文化的长城精神，图2 展示出对爱国主义教育的探索等角度进行分析，凸显两幅图想表达改革开放初期我国文化思想的复苏与发展。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，我国紧随时代要求，与时俱进，宣传新时代的文化精神，助力改革开放。 2．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  “下江人”主要指抗日战争时期由上海、江浙等地迁移到重庆等西南大后方的移民群体。1937年以来，上海、江浙等地相继沦陷，大批民众向西南地区内迁。随着移民的到来，重庆的下江馆子乘时崛起，苏州、常州式的小馒头、汤包成为常见的食物。街头“市招飘展，不书南京，即书上海”“南北方言，溢洋于耳”，本地人的方言也多了些国语味道。下江人穿西装旗袍、涂口红等时髦装扮也受到追捧。重庆因下江人的迁入，在市政、交通等现代化建设方面有了较大发展，逐步形成“小上海”风格。随着本地人与下江人不断接触，他们追求婚姻自由、男女平等，共同投身于抗战和大后方建设。 ——摘编自《张恨水说重庆》等 （1）根据材料，指出“下江人”移民的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明“下江人”移民重庆的积极作用。 【答案】（1）特点：来源地域集中；群体构成多元；文化先进性显著；迁移方式以水路为主。 官方答案：江浙沿海向内陆迁移；带来饮食、方言、服饰方面变化（对社会影响大）；移民规模大/人口多。 （2）积极作用：推动了经济工业化与产业升级；促进了文化教育繁荣；革新了社会风俗与生活方式；加速了城市现代化建设；增强抗战凝聚力。 官方答案：丰富饮食、方言、服饰等文化；推动交通等基础设施建设；促进观念革新与思想解放；推动大后方建设（注意：写三线建设/开发大西北等史实性错误不给分）；保障抗战；促进西南地区经济发展。 【解析】（1）本题是特点题，时空是近代中国。特点：根据材料“主要指抗日战争时期由上海、江浙等地迁移到重庆等西南大后方的移民群体”可知，来源地域集中；根据材料“1937年以来，上海、江浙等地相继沦陷，大批民众向西南地区内迁”再结合所学可知，群体构成多元；根据材料“下江人穿西装旗袍、涂口红等时髦装扮也受到追捧”“重庆因下江人的迁入，在市政、交通等现代化建设方面有了较大发展”可知，文化先进性显著；根据材料“下江人”结合所学可从上海、江浙和重庆的地理位置和交通方式可知，迁移方式以水路为主。 （2）本题是影响题，时空是近代中国。积极作用：根据材料“在市政、交通等现代化建设方面有了较大发展”可知，推动了经济工业化与产业升级；根据材料“随着本地人与下江人不断接触，他们追求婚姻自由、男女平等”可知，促进了文化教育繁荣；根据材料“下江人穿西装旗袍、涂口红等时髦装扮也受到追捧。重庆因下江人的迁入，在市政、交通等现代化建设方面有了较大发展，”可知，革新了社会风俗与生活方式；根据材料“在市政、交通等现代化建设方面有了较大发展”可知，加速了城市现代化建设；根据材料“共同投身于抗战和大后方建设”可知，增强抗战凝聚力。 3．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（优异）矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔（耳）曼诸种起而乘之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族（民族）相矜（争斗），互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌（忌惮），终以相成（成就），日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。” ——据刘梦溪主编《中国现代学术经典·钱基博卷》 （1）据材料概括严复对欧洲国家发展历程的基本认识。 （2）据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。 【答案】（1） 严复认为欧洲因分裂竞争而促进全方位发展，最终实现近代富强。 （2）准确指出竞争机制对欧洲发展的推动作用/认识到多元竞争比专制集权更易激发活力；过于简化欧洲历史脉络/将罗马直接等同于汉代大秦不够严谨/未揭示殖民掠夺等富强背后的血腥事实；其论述本质是为中国维新变法提供理论依据。 【解析】（1）认识：本小问可从分裂竞争、全方位发展、最终实现目标等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 日耳曼诸族兴起后，欧洲分裂为十多个国家，各国相互竞争、彼此砥砺 多国分立→长期处于竞争格局 欧洲分裂竞争 竞争范围不限于军事疆场，农工商贾、学问文化各领域都存在竞争 竞争覆盖经济、文化、军事→全方位领域 促进全方位发展 始于相忌，终以相成，历经长期发展，最终实现近代富强 列国竞争推动持续发展→造就近代强盛 最终实现近代富强 （2）评价：本小问可从积极性、局限性、整体性等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 评价 各国种族相矜，互相砥砺，各行各业竞相发展，造就富强 看到列国竞争带来发展活力→认识竞争的推动作用 准确指出竞争机制对欧洲发展的推动作用 严复在维新变法时期向皇帝阐述欧洲兴盛原因 借欧洲历史经验启发统治者→为国内改革提供参照 认识到多元竞争比专制集权更易激发活力 简要梳理希腊—罗马—日耳曼列国脉络，叙事简略；直接将罗马等同于汉代大秦 简化复杂历史进程→史实类比不够严谨 过于简化欧洲历史脉络；将罗马直接等同于汉代大秦不够严谨 材料只强调列国竞争促成富强，没有提及海外殖民掠夺、奴隶贸易等因素 没有提及海外殖民掠夺、奴隶贸易等因素→忽视欧洲富强建立在对外殖民掠夺的基础之上 未揭示殖民掠夺等富强背后的血腥事实 论述欧洲历史意在劝说光绪帝推行维新变革 观点带有现实政治目的→服务国内变法诉求 论述本质是为中国维新变法提供理论依据 4．（2023·江苏·高考真题）阅读材料并完成下列要求 材料 我和妈妈去旅游（宣传画，1985年） 提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】我和妈妈去旅游 明媚的夏日里，晴空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、客人如织，架架银鹰待时起飞、直冲蓝天。妈妈是一位来自农村的青年妇女，她着装入时、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新款皮包。她带着我一起乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。妈妈脸上流露出兴奋而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，经济发展日新月异，咱们农民收入水平明显提高，家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。不仅是坐汽车、坐火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。 【解析】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是1985年的中国。要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。 首先，分析材料内容，材料时间是1985年，图片上，一位妇女带着孩子准备乘坐飞机外出旅游，可以提炼主题为：我和妈妈去旅游。 其次，结合改革开放、家庭联产承包责任制、农村经济等史实，写一篇历史短文。如：明媚的夏日里，晴空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、客人如织，架架银鹰待时起飞、直冲蓝天。妈妈是一位来自农村的青年妇女，她着装入时、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新款皮包。她带着我一起乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。妈妈脸上流露出兴奋而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，经济发展日新月异，咱们农民收入水平明显提高，家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。不仅是坐汽车、坐火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。开放性试题，言之有理即可。 考点03 世界古代史 1．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  14世纪，威尼斯穆拉诺玻璃制造商布里亚尼等人开始生产比普通玻璃更复杂的玻璃珠。15世纪初，穆拉诺确立玻璃生产的霸主地位。威尼斯政府相继制定限制性法律，令玻璃制造商保护技术秘密，不得移居国外，违者以叛国罪论处。1524年，玻璃珠制造者同业公会创立，严控师傅和学徒的资格，强化技术垄断。然而，严控未能完全阻止技术外流，从17世纪起，玻璃珠生产开始在阿姆斯特丹、波希米亚等地兴起。18世纪初，穆拉诺的客户由原来的50个下降到30个，这标志着穆拉诺玻璃生产面临危机。 ——摘编自（德）格鲁《奢侈品史：1600—2000》等 材料二  1921年，周学熙资本集团与比利时企业签署合资建厂协议，引进比方最先进技术发展民族玻璃制造业。次年3月，耀华机器制造玻璃股份有限公司在秦皇岛正式创办，比方以弗克法专利折股。公司董事会坚持中方主导决策，确立“多用华人、少用洋人”的原则，选派学徒赴比方实习，培养本土技术骨干。至1936年，中国工人完全独立生产，工艺也不断改进。耀华产品行销国内并出口东南亚、日本和美国。耀华的开办，使国内玻璃事业得以别开生面，“于挽回利权不无裨补”。 ——摘编自河北省政协文史资料委员会编《河北近代经济史料·工矿及手工业》等 （1）根据材料一，概括穆拉诺玻璃制造业确立技术垄断地位的条件，并结合所学知识，说明其面临危机的原因。 （2）根据材料一、二，概括指出与穆拉诺玻璃制造业相比，耀华玻璃厂利用技术成功经营的特点。 （3）根据材料二并结合所学知识，简析民族企业利用专利技术对近代中国发展的意义。 【答案】（1）条件：率先生产复杂的玻璃珠，掌握先进技术；政府通过法律手段保护技术秘密；同业公会严控从业资格，强化技术垄断。 原因：技术外流，各地玻璃制造业兴起，冲击了穆拉诺的垄断地位；新航路开辟后，欧洲商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，穆拉诺的地理优势丧失；工场手工业下的生产模式难以适应更大规模的市场需求，竞争力下降。 （2）特点：通过中外合资的方式引进国外先进专利技术；坚持中方主导企业决策，注重减少对洋人的依赖；重视本土技术人才的培养，实现了生产的自主化，并不断改进工艺；产品面向国内外市场，扩大了销售范围。 （3）意义：打破了外国对玻璃制造技术的垄断，一定程度上挽回了利权；培养了一批本土技术人才，提升了中国玻璃制造业的技术水平；推动了中国玻璃产品的商品化和国际化，促进了民族资本主义的发展；为近代中国其他行业引进技术、发展民族工业提供了借鉴，有利于推动中国的近代化进程。 【解析】（1）条件：本小问可从先进技术、法律、同行公会等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 条件 14世纪，威尼斯穆拉诺玻璃制造商布里亚尼等人开始生产比普通玻璃更复杂的玻璃珠 开始生产比普通玻璃更复杂的玻璃珠→率先生产复杂的玻璃珠，掌握先进技术 率先生产复杂的玻璃珠，掌握先进技术 威尼斯政府相继制定限制性法律，令玻璃制造商保护技术秘密，不得移居国外，违者以叛国罪论处 威尼斯政府相继制定限制性法律→政府通过法律手段保护技术秘密 政府通过法律手段保护技术秘密 1524年，玻璃珠制造者同业公会创立，严控师傅和学徒的资格，强化技术垄断 玻璃珠制造者同业公会创立→同业公会强化技术垄断 同业公会严控从业资格，强化技术垄断 原因：本小问可从技术外流、新航路、工场手工业的生产模式等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 严控未能完全阻止技术外流 未能完全阻止技术外流→技术外流 技术外流，各地玻璃制造业兴起，冲击了穆拉诺的垄断地位 从17世纪起，玻璃珠生产开始在阿姆斯特丹、波希米亚等地兴起 17世纪起、阿姆斯特丹→新航路开辟后，欧洲商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸 新航路开辟后，欧洲商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，穆拉诺的地理优势丧失 18世纪初，穆拉诺的客户由原来的50个下降到30个，这标志着穆拉诺玻璃生产面临危机 18世纪初，穆拉诺的客户由原来的50个下降到30个→工场手工业的竞争力下降 工场手工业下的生产模式难以适应更大规模的市场需求，竞争力下降 （2）特点：本小问可从中外合资、中方主导、本土技术人才、销售范围等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 周学熙资本集团与比利时企业签署合资建厂协议，引进比方最先进技术发展民族玻璃制造业 签署合资建厂协议，引进比方最先进技术发展民族玻璃制造业→中外合资的方式引进国外先进专利技术 通过中外合资的方式引进国外先进专利技术 公司董事会坚持中方主导决策，确立“多用华人、少用洋人”的原则 公司董事会坚持中方主导决策→坚持中方主导企业决策 坚持中方主导企业决策，注重减少对洋人的依赖 选派学徒赴比方实习，培养本土技术骨干。至1936年，中国工人完全独立生产，工艺也不断改进 培养本土技术骨干。至1936年，中国工人完全独立生产，工艺也不断改进→重视本土技术人才的培养，实现了生产的自主化，并不断改进工艺 重视本土技术人才的培养，实现了生产的自主化，并不断改进工艺 耀华产品行销国内并出口东南亚、日本和美国 行销国内并出口东南亚、日本和美国→产品面向国内外市场 产品面向国内外市场，扩大了销售范围 （3）意义：本小问可从国家利权、本土技术人才、民族资本主义、中国的近代化等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 耀华产品行销国内并出口东南亚、日本和美国 “于挽回利权不无裨补” 挽回利权不无裨补、出口东南亚、日本和美国→打破了外国对玻璃制造技术的垄断，一定程度上挽回了利权 打破了外国对玻璃制造技术的垄断，一定程度上挽回了利权 选派学徒赴比方实习，培养本土技术骨干 培养本土技术骨干→培养了一批本土技术人才，提升了中国玻璃制造业的技术水平 培养了一批本土技术人才，提升了中国玻璃制造业的技术水平 耀华产品行销国内并出口东南亚、日本和美国。耀华的开办，使国内玻璃事业得以别开生面 行销国内并出口东南亚、日本和美国→推动了中国玻璃产品的商品化和国际化，促进了民族资本主义的发展 推动了中国玻璃产品的商品化和国际化，促进了民族资本主义的发展 引进比方最先进技术发展民族玻璃制造业 耀华产品行销国内并出口东南亚、日本和美国 引进比方最先进技术发展民族玻璃制造业、耀华产品行销国内并出口东南亚、日本和美国→为近代中国其他行业引进技术、发展民族工业提供了借鉴，有利于推动中国的近代化进程 为近代中国其他行业引进技术、发展民族工业提供了借鉴，有利于推动中国的近代化进程 2．（2024·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】论题：文化是“社会的整体存在方式” 阐述：文化是“社会的整体存在方式”它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。比如我们常说古希腊文化，就是指包括古希腊制度设计，古希腊的社会生活和古希腊思想文化等在内。古希腊制度设计是非常典型的奴隶制民主制，国家不设国王，最高权力机构是全体公民大会，大会由公民抽签产生，共同对国家事务进行商议。这种制度设计是古希腊特殊的地理环境，发达的海外商贸以及城邦政治共同作用的结果，它极大的促进了古希腊文化的繁荣，而对外战争的胜利也在一定程度上强化了这种繁荣的局面，希波战争的胜利使雅典的经济和政治日益欣欣向荣，也迎来了古希腊文学的黄金时代；古希腊的社会生活主要是指古希腊人的社会生活方式和物质创造，古希腊由于特殊的地理环境，形成了大大小小的城邦，城邦居民无法通过农耕实现基本生存，所以古希腊人主要从事海外商业贸易活动，海外商贸非常繁荣，所以古希腊人形成了追逐商利的价值取向。商品贸易发展要求平等自由的社会环境，所以古希腊社会呈现出自由宽松的社会氛围。从事海外商品贸易要求商人要诚实守信，要敢于冒险和探索，所以古希腊人民普遍形成了诚实守信、积极开拓进取的精神；古希腊思想文化是在古希腊的民主政治和古希腊的商品贸易发展下不断发展繁荣的，希腊神话 是整个西方文学的源头，后世几乎所有的作家都曾从古老的神话中汲取养分。古希腊的《荷马史诗》是西方文学史上最早的正式的书面文学作品，古希腊抒情诗、古希腊寓言、古希腊的悲喜剧、古希腊的建筑、音乐等都充分展现了古希腊文学艺术的繁荣。 苏格拉底和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”是古希腊哲学的代表，也是西方哲学的起源。 综上，我们可以看出古希腊文化呈现出理想主义、人文主义、理性主义、悲剧性、雄伟性的特点，是文化是“社会的整体存在方式”。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代世界。首先，阅读题干，拟定论题，题目要求以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述，那么论题即为古希腊文化是“社会的整体存在方式”。其次，结合所学知识，就古希腊制度设计，古希腊的社会生活和古希腊思想文化三方面进行阐述，如比如我们常说古希腊文化，就是指包括古希腊制度设计，古希腊的社会生活和古希腊思想文化等在内。古希腊制度设计是非常典型的奴隶制民主制，国家不设国王，最高权力机构是全体公民大会，大会由公民抽签产生，共同对国家事务进行商议。这种制度设计是古希腊特殊的地理环境，发达的海外商贸以及城邦政治共同作用的结果，它极大的促进了古希腊文化的繁荣，而对外战争的胜利也在一定程度上强化了这种繁荣的局面，希波战争的胜利使雅典的经济和政治日益欣欣向荣，也迎来了古希腊文学的黄金时代；古希腊的社会生活主要是指古希腊人的社会生活方式和物质创造，古希腊由于特殊的地理环境，形成了大大小小的城邦，城邦居民无法通过农耕实现基本生存，所以古希腊人主要从事海外商业贸易活动，海外商贸非常繁荣，所以古希腊人形成了追逐商利的价值取向。商品贸易发展要求平等自由的社会环境，所以古希腊社会呈现出自由宽松的社会氛围。从事海外商品贸易要求商人要诚实守信，要敢于冒险和探索，所以古希腊人民普遍形成了诚实守信、积极开拓进取的精神；古希腊思想文化是在古希腊的民主政治和古希腊的商品贸易发展下不断发展繁荣的，希腊神话 是整个西方文学的源头，后世几乎所有的作家都曾从古老的神话中汲取养分。古希腊的《荷马史诗》是西方文学史上最早的正式的书面文学作品，古希腊抒情诗、古希腊寓言、古希腊的悲喜剧、古希腊的建筑、音乐等都充分展现了古希腊文学艺术的繁荣。 苏格拉底和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“ 希腊三贤 ”是古希腊哲学的代表，也是西方哲学的起源。最后，总结归纳，完成表述。 考点04 世界近代史 1．（2026·江苏·高考真题）1808年12月4日，拿破仑在西班牙马德里发布帝国法令。阅读材料，完成下列要求。 材料  自本法令颁布之日起，西班牙的封建特权就被废除。 所有个人义务，所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁…… 考虑到各种阶层的僧侣的数目发展已经到了过分的程度……因此我们颁布如下法令：……所有普通的神职人员，如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院…… 基于认识到影响西班牙繁荣的内部最大障碍就是省与省之间的关税机构的事实，我们颁布法令如下：从明年1月1日起，所有省际的障碍都要查禁。海关应该移到边境，在那里建立起这样的机构。 ——（美）詹姆斯·鲁滨逊编《欧洲历史资料集》 （1）根据材料，概括拿破仑马德里帝国法令的主要内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析拿破仑马德里帝国法令的影响。 【答案】（1）内容：废除西班牙各类封建特权，查禁捕鱼特权以及封建垄断；允许普通神职人员放弃僧侣生活；取消西班牙省际关税障碍，海关移至边境。 （2）影响：一定程度上冲击了西班牙的封建制度；有利于西班牙国内统一市场的形成，促进资本主义经济的发展；传播了法国大革命的原则和思想；带有殖民统治的色彩，必然会遭到西班牙人民的反抗。 【解析】（1）内容：本小题可从对封建特权、关税障碍、神职人员等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 内容 所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁 有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁→废除西班牙各类封建特权，查禁捕鱼特权以及封建垄断 废除西班牙各类封建特权，查禁捕鱼特权以及封建垄断 所有普通的神职人员，如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院 作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院→允许普通神职人员放弃僧侣生活 允许普通神职人员放弃僧侣生活 海关应该移到边境，在那里建立起这样的机构 海关应该移到边境，在那里建立起这样的机构→取消西班牙省际关税障碍，海关移至边境 取消西班牙省际关税障碍，海关移至边境 （2）影响：本小题可从对封建制度、经济发展、思想传播及殖民统治反抗等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁 有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁→一定程度上冲击了西班牙的封建制度 一定程度上冲击了西班牙的封建制度 基于认识到影响西班牙繁荣的内部最大障碍就是省与省之间的关税机构的事 基于认识到影响西班牙繁荣的内部最大障碍就是省与省之间的关税机构的事→有利于西班牙国内统一市场的形成，促进资本主义经济的发展 有利于西班牙国内统一市场的形成，促进资本主义经济的发展 如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院 如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院→宣传自由平等思想 传播了法国大革命的原则和思想 所有个人义务，所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权 所有个人义务，所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁→政策影响西班牙人民的生活 带有殖民统治的色彩，必然会遭到西班牙人民的反抗 2．（2024·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一毛瑟步枪是世界著名的枪械，由德国人威廉·毛瑟和保罗·毛瑟兄弟设计。1869年，他们建立公司生产枪支。两年后德国政府开始与毛瑟兄弟合作，用他们发明的直动式单发步枪装备军队。毛瑟兄弟后来对步枪进行了改进。1888年，保罗·毛瑟研制出发射无烟火药子弹的弹仓式步枪，并在枪管外加装套筒，弹头初速和射程都有增加。1898年，保罗·毛瑟研制了新的弹仓式步枪，各种性能都有较大提高。德国生产的毛瑟枪除满足国内扩军备战的需要外，还大量出口。 ——摘编自[美]罗伯特·L．奥康奈尔《兵器史》等 材料二抗日战争相持阶段，抗日根据地遭到封锁，武器供应严重不足。为此，中共中央指示，没有条件创造条件也要造武器，必须建立自己的兵工厂。随后，八路军军工局组织人员土法上马，制造出枪管钻床和防锈处理设备。没有造枪的钢材，就用沦陷区的铁路钢轨作材料。1939年4月，他们设计出无名氏马步枪，次年结合山地游击战特点，又加以改进设计出八一式马步枪。该型枪支重量轻、体积小、精准度高，且方便近身拼刺刀，成为抗日根据地生产的数量最多、使用最广、性能最好的制式步枪。 ——摘编自薛幸福主编《革命根据地军工史料丛书·陕甘宁边区》等 （1）据材料一概括毛瑟枪在研制技术上的创新之处，并结合所学知识，说明毛瑟枪研制的背景。 （2）据材料一、二并结合所学知识，指出与毛瑟枪相比，八一式马步枪成功研制所面临的困难。 （3）据材料二并结合所学知识，简析八一式马步枪研制的意义。 【答案】（1）创新之处：改进枪械结构（发明直动式单发步枪、使用弹仓、使用套筒）；发明无烟火药子弹。 背景：科学与技术紧密结合、德国重视发明，德国对外侵略扩张，扩军备战。 （2）困难：战争处于相持阶段；原料（物资）匮乏或设备缺乏；人才不足、技术落后。 （3）意义：改善根据地武器装备、增强战斗力（作战能力）；奠定抗战物资基础、打击日本侵略者 ；积累工业生活经验、培养人才；铸就艰苦创业革命精神或自力更生精神。 【解析】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代世界。创新之处：根据材料“1888年，保罗·毛瑟研制出发射无烟火药子弹的弹仓式步枪，并在枪管外加装套筒，弹头初速和射程都有增加。”得出改进枪械结构（发明直动式单发步枪、使用弹仓、使用套筒）；发明无烟火药子弹。 背景：根据材料“1869年，他们建立公司生产枪支。两年后德国政府开始与毛瑟兄弟合作”“德国生产的毛瑟枪除满足国内扩军备战的需要外，还大量出口。”结合时间得出科学与技术紧密结合、德国重视发明，德国对外侵略扩张，扩军备战。 （2）本题是对比类、特点类材料分析题。时空是抗战时期中国与近代德国。困难：根据材料“抗日战争相持阶段，抗日根据地遭到封锁，武器供应严重不足”得出战争处于相持阶段；根据材料“没有造枪的钢材，就用沦陷区的铁路钢轨作材料”得出原料（物资）匮乏或设备缺乏；根据材料“为此，中共中央指示，没有条件创造条件也要造武器，必须建立自己的兵工厂。随后，八路军军工局组织人员土法上马，制造出枪管钻床和防锈处理设备。”得出人才不足、技术落后。 （3）本题是影响类材料分析题。时空是抗战时期中国。意义：根据材料“抗日战争相持阶段，抗日根据地遭到封锁，武器供应严重不足。”“该型枪支重量轻、体积小、精准度高，且方便近身拼刺刀，成为抗日根据地生产的数量最多、使用最广、性能最好的制式步枪。”结合所学，从物质和精神两大方面回答，如改善根据地武器装备、增强战斗力（作战能力）；奠定抗战物资基础、打击日本侵略者；积累工业生活经验、培养人才；铸就艰苦创业革命精神或自力更生精神。 3．（2022·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 ——据（芬）马库•维莱纽斯《第六次浪潮》 图片反映了1830—2010年世界经济发展的波动情况。从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 【答案】【示例1】论题：科技革命与经济发展高峰 论述：随着技术的发展，第一次工业革命后，蒸汽机车出现，火车应运而生，随后铁路大范围铺设，钢铁行业飞速发展，出现了第一波发现高峰；第二次工业革命后，石油化工行业发展迅速，推动了汽车行业以及石化品的发展，出现了第二波与第三波经济发展高峰；第三次科技革命以来，电子计算机互联网科技的发展飞速，世界各国经济联系日益密切，经济全球趋势加速发展，出现了第四波高峰。 总之，新技术的出现推动了生产力的提高，也推动了经济发展高峰的出现。 【示例2】观点：世界经济周期性变动受多种因素影响 论据：危机、科学进步、技术革命、工业革命……（略） 【解析】本题为开放性试题。首先，分析图片内容，结合史实，自拟论题。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具体、明确。根据材料中的四次经济发展高峰可得出科技革命与经济发展高峰；其次，结合相关史实，对论题进行论证，结合工业革命的相关史实来论证。要注意史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题。最后，对所论述的内容进行简单的总结。 考点05 世界现代史 1．（2021·江苏·高考真题）阅读材料，回答问题 材料  租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度。1920年11月之后，列宁在其报告和文章中阐述了租让制的理论与原则。他认为，不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化。只要苏俄掌握着所有国营企业，那么租让是没有什么可怕的。租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同。承租人对企业只有经营权或使用权。承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全。 ——摘编自杨运中《列宁租让制思想研究》 （1）据材料概括列宁所制定的租让制的特点。 （2）据材料并结合所学知识，说明列宁制定租让制的目的。 【答案】（1）特点：①国家资本主义性质，苏维埃政权与资本家订立合同；②国家掌握所有权，承租人仅有经营权或使用权；③政府提供合同与财产保障；④以部分产品作为报酬并允许运出国外；⑤对投入先进技术设备者给予优惠补偿；⑥租让制必要且在国家掌控下安全可控。 （2）目的：实现经济发展纲领和国家电气化；利用外资、引进先进技术设备与管理经验，恢复国民经济，巩固苏维埃政权。 【解析】（1）特点：根据材料“租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同”可知，国家资本主义性质，苏维埃政权与资本家订立合同；根据材料“只要苏俄掌握着所有国营企业”“承租人对企业只有经营权或使用权”可知，国家掌握所有权，承租人仅有经营权或使用权；根据材料“承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外”“保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全”可知，政府提供合同与财产保障；以部分产品作为报酬并允许运出国外；根据材料“政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿”可知，对投入先进技术设备者给予优惠补偿；根据材料“只要苏俄掌握着所有国营企业，那么租让是没有什么可怕的”可知，租让制必要且在国家掌控下安全可控。 （2）目的：根据材料“他认为，不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化”并结合所学知识可知，实现经济发展纲领和国家电气化；根据材料“租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同。承租人对企业只有经营权或使用权。承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿”并结合所学知识可知，利用外资、引进先进技术设备与管理经验，恢复国民经济，巩固苏维埃政权。 1．（2026·江苏省外国语学校·高三模拟）【“大一统”的历史逻辑】 材料一  秦并天下，废分封，置郡县，“海内为郡县，法令由一统”。然秦祚短暂，汉承秦制而有损益。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，实则“霸王道杂之”——既承秦之郡县法治框架，又融周之礼乐教化传统。宣帝尝言：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎！” ——摘编自《史记·秦始皇本纪》《汉书·元帝纪》 材料二  唐人承周隋余绪，取“羁縻”之策，设都护府管辖边疆。太宗时，西北诸族共尊太宗为“天可汗”。然突厥、吐蕃时叛时服，唐廷亦屡兴征伐之师。安史之乱后，河北藩镇割据，羁縻体系趋于瓦解，“天可汗”体制名存实亡，深刻影响了此后边疆治理模式的调整。 ——摘编自《新唐书·地理志》、李鸿宾《唐朝中央集权与民族关系研究》 材料三  清朝疆域“东极三姓所属库页岛，西极新疆疏勒至于葱岭，北极外兴安岭，南极广东琼州之崖山”，奠定了现代中国版图的基础。康熙帝称：“朕为天下一主，固无分内外。”雍正帝在驳斥“华夷之辨”时称：“舜为东夷之人，文王为西夷之人，曾何损于圣德乎？” ——摘编自《清圣祖实录》《大义觉迷录》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期“大一统”制度的演变趋势，并分析其历史意义。 （2）根据材料二，指出唐代处理边疆民族关系的策略，并比较汉唐两代边疆治理方式的异同。 （3）根据材料三并结合所学知识，评述清朝超越“华夷之辨”的疆域观及其对中国统一多民族国家发展的贡献。 【答案】（1）演变趋势：从秦朝单一的郡县法治框架，发展到汉武帝时期的“霸王道杂之”——郡县制与礼乐教化相结合，形成外儒内法的制度模式。 历史意义：奠定了中国两千多年中央集权政治体制的基本格局；“霸王道杂之”的治理模式为后世王朝提供了制度范本；以郡县制为核心的统一行政体系促进了多民族国家的巩固与发展。 （2）策略：唐代采取“羁縻”之策，设都护府管辖边疆；太宗被尊为“天可汗”，以怀柔与威慑并用的方式处理民族关系。 异同比较：相同点——汉唐均采取了军事征服与制度管理相结合的方式；不同点——汉代更侧重军事征服后的郡县化直接管辖，唐代则更多依靠羁縻体制下的间接管理与怀柔政策。 （3）疆域观：清朝统治者明确反对传统的“华夷之辨”观念——康熙称“朕为天下一主，固无分内外”，雍正以舜为东夷、文王为西夷之例驳斥民族偏见，体现了“天下一家”的多元一体疆域观。 贡献：奠定了现代中国版图的基础（东至库页岛、西至葱岭、北至外兴安岭、南至琼州）；将边疆各族纳入统一的政治体系，超越了传统中原王朝的治理边界；为中华民族“多元一体”格局的形成提供了政治前提和历史依据。 【解析】（1）演变趋势：本小问从制度承袭、治国思想变化、治理模式迭代角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 演变趋势 秦统一，废分封、行郡县，法令一统，以法家郡县制度构建大一统体制 秦朝废除分封制、全面推行郡县制，依靠法家律令实现全国政令统一→秦朝大一统依托单一郡县法治制度 秦朝单一的郡县法治框架 汉承秦制，对秦制有所调整；汉武帝独尊儒术，汉家制度霸王道杂之，承秦郡县法治 + 融合周代礼乐教化 汉朝承袭秦朝郡县框架，吸收儒家礼乐教化，礼法并用，打破秦朝纯法治模式→制度由单一法治走向儒法融合 汉武帝时期的“霸王道杂之”——郡县制与礼乐教化相结合，形成外儒内法的制度模式 历史意义：本小问从政治制度传承、后世治国借鉴、国家统一发展角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 秦确立郡县一统，汉代完善霸王道杂之的制度范式，后世王朝承袭汉家制度 秦汉创设并完善郡县+儒法并用的大一统体制，历代王朝沿用发展→奠定古代中央集权制度基础 奠定中国两千余年中央集权政治体制基本格局 汉承秦制、霸王道杂之成为汉家定制，被后世历代政权借鉴沿用 汉代儒法结合的治理模式成熟，成为历代王朝治国参考范本→为后世大一统治理提供制度参考 “霸王道杂之”的治理模式为后世王朝提供了制度范本 郡县制实现法令一统，中央垂直管理地方，政令贯通全国 郡县制打破分封割据，强化中央对地方管控，推动各地交融→巩固统一多民族国家 以郡县制为核心的统一行政体系促进了多民族国家的巩固与发展 （2）治理策略：本小问从边疆管理制度、民族安抚方式、军事治理手段角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 治理策略 唐承周隋，推行羁縻政策，设置都护府管控边疆地区 设立都护府、羁縻制度，从行政层面管理边疆部族→制度化管控边疆 实行羁縻制度，设置都护府管辖边疆 唐太宗被西北各族拥戴为天可汗；吐蕃、突厥反复叛乱，唐朝屡次出兵征伐 一方面怀柔册封笼络少数民族首领，一方面武力征讨反叛部族→怀柔+军事征伐并行 太宗被尊为“天可汗”，以怀柔与威慑并用的方式处理民族关系 相同点：本小问从边疆治理手段、民族管控方式、大一统治理逻辑角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 相同之处 “汉代开疆拓土、征伐边疆后设郡县管辖”“唐朝征伐叛离部族+羁縻管控边疆” 汉唐均依靠军事手段平定边疆动乱，之后配套行政制度治理边疆→军政结合治理边疆 汉唐均采取了军事征服与制度管理相结合的方式 不同点：本小问从地方管辖模式、民族治理力度、中央管控程度角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同之处 “汉依托郡县制，边疆纳入郡县体系直接管辖”“唐实行羁縻制，边疆部族间接自治、设都护府监管” 汉代边疆推行郡县直接管理，唐代依靠羁縻间接管控，弱化直接行政管控→管辖模式一直接一间接 汉代更侧重军事征服后的郡县化直接管辖，唐代则更多依靠羁縻体制下的间接管理与怀柔政策 （3）疆域观评述：本小问从传统观念革新、民族认知突破、大一统理念升华角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 疆域观 康熙帝：天下一主，无分内外；雍正援引舜、文王出身夷狄事例，驳斥狭隘华夷之别 帝王否定中原优越、夷狄卑下的传统华夷观念，破除族群地域偏见→摒弃狭隘华夷之分，倡导全域一统 清朝统治者明确反对传统的“华夷之辨”观念——康熙称“朕为天下一主，固无分内外”，雍正以舜为东夷、文王为西夷之例驳斥民族偏见，体现了“天下一家”的多元一体疆域观 历史贡献：本小问从疆域版图奠定、民族格局构建、国家治理完善角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史贡献 清朝疆域四至明确，版图奠定现代中国疆域基础，四至范围囊括库页岛、葱岭、外兴安岭、琼崖全境 清代实际管控疆域范围定型，版图划定近现代中国领土基本轮廓→奠定现代中国版图根基 奠定了现代中国版图的基础（东至库页岛、西至葱岭、北至外兴安岭、南至琼州） 统治者摒弃华夷壁垒，边疆少数民族纳入大一统王朝统治体系 打破中原、边疆族群隔绝的传统治理局限，全域纳入统一政权管辖→拓宽古代大一统治理边界 将边疆各族纳入统一的政治体系，超越了传统中原王朝的治理边界 破除华夷尊卑偏见，天下一家的疆域观整合中原与边疆族群 淡化族群隔阂，推动中原与边疆深度融合，助力多元一体格局成型→夯实中华民族共同体根基 为中华民族“多元一体”格局的形成提供了政治前提和历史依据 2．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟）【“流求”演变与国家治理】 材料一  唐初，《隋书·流求传》首次将朱宽、陈稜等人的海洋探索事迹载入正史，但“流求”具体指向并不清晰。南宋时，泉州民众向海外开拓，澎湖、台湾成为重要目的地，文献明确记载泉州以东有澎湖，水行五日可至“琉球”，为后世“流求”指向的明确奠定基础。元修《宋史》以泉州为认知中心，明确“流求国在泉州之东”，将“流求”指涉区域定为台湾岛，并设立澎湖巡检司，实现对台湾岛的行政管辖。 材料二  与元朝不同，明朝将“流求”位置定在琉球群岛。明初，朝廷遣使日本时途经琉球群岛，认识到其在倭寇防御中的战略地位，随后遣使诏谕，确立明琉宗藩关系。嘉靖年间，陈侃出使琉球，结合亲历见闻，对前代“流求”记录进行系统考订。《明太祖实录》明确区分琉球群岛（琉球）与台湾岛（小琉球），此后官私著述多以此划分。清朝进一步强化对琉球的管控，派遣官员勘测绘制琉球地图，深化东海认知，同时推动台湾与大陆一体化，巩固中琉宗藩关系与东海疆域。 ——以上材料均摘编自陈刚《“流求”指向演变所见古代中国东海疆域的形成》 （1）依据材料并结合所学知识，概括唐宋至明清时期“流求”指向的演变脉络，并归纳推动其演变的主要因素。 （2）依据材料并结合所学知识，简析“流求”认知的演变对国家治理的影响。 【答案】（1）演变脉络：唐朝时，“流求”首次载入正史，但具体指向模糊；宋时，进一步明确泉州以东澎湖附近有“琉球”；元朝时，将“流求”定为台湾岛；明清时，将“流求”改为琉球群岛，明确区分琉球群岛与台湾岛。 主要因素：海外贸易的发展；大一统国家治理的需要；海洋探索和实地考察的推动；文献记载与学术考订的完善。 （2）推动东海海域的经济开发；为中央王朝对台湾的管辖提供认知基础；巩固东海疆域；促进明清王朝与琉球政权之间的交往，强化宗藩体制；丰富了国家疆域治理的经验。 【解析】（1）演变脉络：本小问可从唐朝、宋朝、元朝、明清时期等阶段进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 演变脉络 唐初，《隋书·流求传》……具体指向并不清晰 唐初，《隋书·流求传》……具体指向并不清晰→唐朝时，“流求”仅被载入正史，但地理指向模糊 唐朝时，“流求”首次载入正史，但具体指向模糊 南宋时，泉州民众……为后世“流求”指向的明确奠定基础 南宋时，泉州民众……为后世“流求”指向的明确奠定基础→宋时，地理范围开始明确，指向泉州以东的澎湖附近 宋时，进一步明确泉州以东澎湖附近有“琉球” 元修《宋史》以泉州为认知中心……实现对台湾岛的行政管辖 元修《宋史》以泉州为认知中心……实现对台湾岛的行政管辖→元朝时，将“流求”定为台湾岛，纳入行政管辖 元朝时，将“流求”定为台湾岛 明朝将“流求”位置定在琉球群岛；清朝进一步……巩固中琉宗藩关系与东海疆域 明朝将“流求”位置定在琉球群岛；清朝进一步……巩固中琉宗藩关系与东海疆域→明清时，将“流求”改为琉球群岛，且明确与台湾岛区分 明清时，将“流求”改为琉球群岛，明确区分琉球群岛与台湾岛 主要因素：本小问可从海外贸易、政治、实践、学术等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要因素 南宋时，泉州民众向海外开发，澎湖、台湾成为重要目的地 南宋时，泉州民众向海外开发，澎湖、台湾成为重要目的地→泉州是海外贸易港口，民间开发推动了对东海岛屿的认知 海外贸易的发展 元修《宋史》以泉州为认知中心……实现对台湾岛的行政管辖 元修《宋史》以泉州为认知中心……实现对台湾岛的行政管辖→为了管理和维护边疆稳定而采取的措施，服务于大一统国家治理的需要 大一统国家治理的需要 明初，朝廷遣使日本……在倭寇防御中的战略地位 明初，朝廷遣使日本……在倭寇防御中的战略地位→官员的出使、实地见闻推动了认知的修正 海洋探索和实地考察的推动 《隋书·流求传》首次将……载入正史；《明太祖实录》明确区分琉球……官私著述多以此划分 《隋书·流求传》首次将……载入正史； 《明太祖实录》明确区分琉球……官私著述多以此划分→文献记载与学术考订的完善 文献记载与学术考订的完善 （2）影响：本小问可从经济开发、边疆管理、疆域、对外关系、国家治理等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 南宋时，泉州民众向海外开发，澎湖、台湾成为重要目的地 南宋时，泉州民众向海外开发，澎湖、台湾成为重要目的地→推动东海海域的民间开发与贸易往来，为经济活动提供基础 推动东海海域的经济开发 清朝进一步……巩固中琉宗藩关系与东海疆域 清朝进一步……巩固中琉宗藩关系与东海疆域→为中央王朝对台湾的管辖提供认知基础 为中央王朝对台湾的管辖提供认知基础 元修《宋史》以泉州为认知中心……实现对台湾岛的行政管辖 元修《宋史》以泉州为认知中心……实现对台湾岛的行政管辖→巩固东海疆域，强化对东海海域的管控 巩固东海疆域 明初，朝廷遣使日本……确立明琉宗藩关系 明初，朝廷遣使日本……确立明琉宗藩关系→认知演变促进明清与琉球的交往，强化宗藩体制，稳定东海秩序 促进明清王朝与琉球政权之间的交往，强化宗藩体制 从唐到明清，对“流求”的认知从模糊到清晰 从唐到明清，对“流求”的认知从模糊到清晰→丰富了国家疆域治理的经验，为后世边疆治理提供历史依据 丰富了国家疆域治理的经验 3．（2026·江苏省盐城中学、淮阴中学、丹阳高级中学、扬州中学·高三调研）阅读材料，完成下列要求。 材料  表：晚清广州口岸知识人的身份及成就 时间 人物 成就 鸦片战争前后 梁进德（译员） 参与林则徐主持的翻译活动，是《四洲志》《华事夷言》《各国律例》《澳门新闻纸》的主要译者。 鸦片战争后 陈修堂（医学书籍译者） 与英国医生共同编撰《全体新论》。该书是第一部由中文写就的西方解剖学著作，后来成为一些西医院校的教材。 第二次鸦片战争之后 邝其照（本土报人） 应张之洞之召在总督府任职，创办以捍卫国家主权利益为目标的《广报》。该报介绍了近代西学和西方军事器物，并提倡商务、宣扬教育。 ——摘编自杨汤琛《晚清广州口岸知识人的身份变迁与文化实践》 根据材料并结合所学知识，就表中的内容进行阐述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】论题：晚清广州口岸知识人的身份变迁与社会实践折射近代社会变化 论证：背景，闭关自守；鸦片战争；民族危机；西学东渐；近代化 内容，社会实践；翻译活动；开眼看世界；西学传播；西医传播；洋务运动；捍卫主权；知识分子身份变迁…… 影响，近代社会发展；近代化（现代化）；影响有限…… 结语，近代知识分子的发展；中西文化碰撞交流；近代社会转型。 示例：晚清广州口岸知识人的身份变迁与社会实践折射近代社会变化 晚清时期，中国社会发生深刻变革。清政府长期闭关锁国，鸦片战争打破国门，民族危机不断加深，西学东渐持续发展，推动口岸知识分子不断转型，其社会实践深刻折射出中国近代化的发展轨迹。伴随时代变化，广州口岸知识分子的身份和实践日益多元。鸦片战争前后，译员梁进德翻译西方书籍，助力国人开眼看世界。鸦片战争之后，陈修堂翻译西医著作，推动近代医学与科学传播。第二次鸦片战争后，洋务运动兴起，报人邝其照创办报刊，传播西学、倡导实业教育、维护国家主权。知识分子从传统参与者转变为西学传播者、社会革新者。 他们的活动推动了思想解放与科技传播，助力中国早期近代化探索。但受社会环境制约，其影响较为有限，无法从根本上改变国家命运。 综上，这一群体的变迁是中西文化碰撞交融的缩影，反映了近代中国在危机中不断探索、逐步实现社会转型的时代特征。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“不同时期广州口岸知识人分别担任译员、医学译者、报人，开展翻译西书、传播科技、创办报刊等活动”可知，伴随着列强侵华与社会时局演变，口岸知识人的身份不断变化，其实践活动也映照出近代中国的社会转型，因此可以拟定论点为晚清广州口岸知识人的身份变迁与社会实践折射近代社会变化。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从晚清国门被打开、民族危机加深和西学东渐的时代背景、不同阶段知识人的身份与具体实践活动、相关活动对近代化探索产生的影响、时代局限带来的客观不足等角度进行分析，突出知识人群体的转变是近代中国社会变革与中西文明交融的缩影。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从近代社会转型的角度深刻认识，口岸知识分子的实践，见证了近代中国在危机中不断探索前行的发展历程。 4．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一  16世纪从中国前往美洲的马尼拉大帆船代表着一条特殊的流通路线，这是一种资本巨大的远程贸易，形成了跨越太平洋的“丝—银”对流。大帆船贸易开通之际，恰逢中国“隆庆开关”，大批中国商人走出国门，马尼拉逐渐成为主要目的地之一。从福建漳州月港至马尼拉的中国商船，满载丝绸、瓷器和其他日用品，1588年达46艘，1609—1612年平均每年37．2艘。从16世纪后期到1644年，按照合法途径前往马尼拉的中国商船有近千艘。当大帆船从墨西哥返航时，由于当地殖民者制造不出任何能够为中国人民所欢迎的商品，唯一平衡贸易的办法就是用美洲的白银填补贸易逆差。据估计，1565—1820年，墨西哥向马尼拉输送白银4亿比索，其中绝大部分流入中国，导致后期银贵钱贱、物价波动等问题加剧。 ——摘编自刘自强《大帆船贸易推动中拉文明交流》 材料二  中国与拉共体（即“拉丁美洲和加勒比国家共同体”）共建“一带一路”有4层含义：第一，拉美各国是“一带一路”的共建方；第二，“一带一路”没有“中心—外围”，中方虽然是“一带一路”的发起方，但没有将自己视为或置于中心位置，始终强调“共商、共建、共享”三原则；第三，可以使拉美地区整体参与“一带一路”；第四，拉共体成员国中尚未与中国大陆保持外交关系的，可以借助中国—拉共体论坛与中国开展对接共建“一带一路”。 ——摘编自谢文泽《中国—拉共体共建“一带一路”探析》 （1）根据材料一，概括16—18世纪“丝—银”对流形成的原因，并结合所学，从经济角度简析其对中国的影响。 （2）根据材料二，结合所学，简述当代中拉关系发展的意义。综合材料一、二，谈谈你对中拉贸易历史的认识。 【答案】（1）原因：“隆庆开关”放宽了海外贸易限制；中国丝绸、瓷器等制造业发达，具有竞争力和出口优势；美洲白银产量丰富；西班牙殖民者将马尼拉作为中转站，连接中国与美洲市场。 影响：大量白银流入，促进了白银货币化（白银成为国家财政和民间交易的基本支付手段，物价也多以银两计算）；推动商品经济发展；刺激东南沿海地区经济发展，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成；促进商业资本的集聚。一定程度上造成了货币供应过剩，后期银贵钱贱、物价波动等问题加剧。 （2）意义：促进了发展中国家的发展，有利于世界经济和政治新秩序的建立；打破传统“中心—外围”不平等格局，构建新型国际关系；有利于中国和拉美国家之间的交流，有利于促进双方经济的发展；有利于带动世界其他国家的发展。 认识：历史上“丝—银”对流建立在不平等的殖民贸易体系之上，中国虽出口商品却被动接受白银，后期经济受制于外部资本波动；当代中拉共建“一带一路”体现了平等互利、合作共赢的新模式，是历史贸易关系的升华与超越；从被动卷入全球贸易到主动引领合作，反映了中国国际地位的提升和外交理念的进步；中拉关系应继续坚持相互尊重、共同发展，推动构建人类命运共同体，为全球南方国家合作提供典范。 【解析】（1）原因：本小问可从政策、产业、货币、殖民网络等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 大帆船贸易开通之际，恰逢中国“隆庆开关”，大批中国商人走出国门，马尼拉逐渐成为主要目的地之一 明朝政府调整海外贸易政策，允许民间商船出海贸易，使中国商人能够合法参与跨洋贸易，推动了马尼拉大帆船贸易的兴盛→隆庆开关为大规模海外贸易提供了政策前提 “隆庆开关”放宽了海外贸易限制 从福建漳州月港至马尼拉的中国商船，满载丝绸、瓷器和其他日用品 中国发达的丝绸和瓷器制造业能够生产大量优质商品，满足了国际市场需求，形成了持续稳定的出口供给→中国制造业的发达为大帆船贸易提供了充足的货物来源 中国丝绸、瓷器等制造业发达，具有竞争力和出口优势 据估计，1565—1820年，墨西哥向马尼拉输送白银4亿比索，其中绝大部分流入中国 西班牙殖民者在美洲开发了大量银矿（如波托西、墨西哥银矿），白银产量巨大，为其用白银换取中国商品提供了物质基础→美洲白银的丰富产量支撑了“丝—银”对流的持续运行 美洲白银产量丰富 由于当地殖民者制造不出任何能够为中国人民所欢迎的商品，唯一平衡贸易的办法就是用美洲的白银填补贸易逆差 西班牙殖民者在菲律宾马尼拉建立中转据点，利用中国商品与美洲白银进行交换，形成了跨太平洋的贸易循环体系→西班牙殖民者以马尼拉为枢纽，连接了中国与美洲市场，促成了“丝—银”对流 西班牙殖民者将马尼拉作为中转站，连接中国与美洲市场 影响：本小问可从货币体系、经济发展、区域经济、商业资本、后期问题等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 据估计，1565—1820年，墨西哥向马尼拉输送白银4亿比索，其中绝大部分流入中国 巨额白银持续流入使白银不再仅是储备，而是广泛用于赋税、交易、存储，逐渐成为国家财政和民间交易的基本货币单位→白银大量涌入推动了中国货币体系的白银化进程 大量白银流入，促进了白银货币化（白银成为国家财政和民间交易的基本支付手段，物价也多以银两计算） 大批中国商人走出国门；满载丝绸、瓷器和其他日用品 海外贸易的扩大刺激了丝织、瓷器、日用品等行业的生产，促进了专业分工和市场规模的扩大，推动了商品经济的繁荣→大帆船贸易带动了中国商品生产的市场化与规模化 推动商品经济发展 从福建漳州月港至马尼拉的中国商船，1588年达46艘，1609—1612年平均每年37．2艘 漳州月港成为中国对马尼拉贸易的主要起航港，大量商船往返带动了港口、航运、贸易、金融等相关行业的发展，逐渐形成了以白银输入为核心的区域性贸易网络→东南沿海地区因大帆船贸易而成为对外贸易的前沿地带，经济日益活跃 刺激东南沿海地区经济发展，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成 所学知识：海外贸易利润丰厚，部分商人和手工业者积累了大量资本，为后来资本主义萌芽提供了条件 大帆船贸易使中国商人获得白银，积累了大量财富，这些资本部分被用于扩大再生产或投资工商业，推动了商业资本的集中→白银流入促进了商业资本的集聚，为手工业扩大再生产和资本主义萌芽创造了经济基础 促进商业资本的集聚 导致后期银贵钱贱、物价波动等问题加剧 白银持续过量流入，导致货币供应过剩，银价下跌（银贵钱贱，其实是钱价相对银价变化），物价频繁波动，扰乱了社会经济秩序→白银过度输入在后期带来了通货膨胀和货币体系的不稳定 一定程度上造成了货币供应过剩，后期银贵钱贱、物价波动等问题加剧 （2）意义：本小问可从全球秩序、国际关系、双边发展、带动效应等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 所学知识：中拉合作有助于推动全球治理体系改革，促进多极化发展 中拉合作打破了发达国家对全球治理的主导，增强了发展中国家的代表性和话语权，推动国际秩序向更加公正合理的方向发展→中拉合作为全球治理体系改革注入了新动力，有利于建立更加平等的世界经济政治新秩序 促进了发展中国家的发展，有利于世界经济和政治新秩序的建立 “一带一路”没有“中心—外围”，中方虽然是“一带一路”的发起方，但没有将自己视为或置于中心位置，始终强调“共商、共建、共享”三原则 传统“中心—外围”格局是殖民时期形成的依附关系，中拉共建“一带一路”以平等协商、互利共赢为核心，打破了这一旧有格局→中拉合作构建了不设中心、不划分外围的新型国际关系模式 打破传统“中心—外围”不平等格局，构建新型国际关系 所学知识：中拉在基础设施、贸易、投资、科技等领域的合作，促进了双方经济增长 中国为拉美提供资金、技术和市场，拉美为中国提供资源和市场机会，双方互补互利，共同推动经济增长→中拉交流合作促进了双方经济和社会的共同发展 有利于中国和拉美国家之间的交流，有利于促进双方经济的发展 所学知识：中拉合作是南南合作的重要组成部分，为全球发展提供新动力 中拉合作形成的平等互利合作模式，可以推广到其他发展中国家，带动更大范围的南南合作，促进全球共同发展→中拉合作为全球其他国家和地区提供了发展合作的新范例和动力 有利于带动世界其他国家的发展 认识：本小问可从历史关系比较、当代合作模式、国际地位提升、全球南方合作等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 由于当地殖民者制造不出任何能够为中国人民所欢迎的商品，唯一平衡贸易的办法就是用美洲的白银填补贸易逆差”“导致后期银贵钱贱、物价波动等问题加剧 在殖民贸易体系中，中国虽出口丝绸、瓷器等商品，但无法换取所需的生产资料，只能被动接受白银；大量白银流入后引发通货膨胀和货币体系紊乱，使中国经济受制于外部资本波动→“丝—银”对流是中国在殖民体系下被动卷入全球贸易的表现，后期给中国经济带来负面影响 历史上“丝—银”对流建立在不平等的殖民贸易体系之上，中国虽出口商品却被动接受白银，后期经济受制于外部资本波动 始终强调“共商、共建、共享”三原则；没有“中心—外围” 与历史上殖民体系下的不平等交换不同，当代中拉合作以平等协商、共同参与、利益共享为核心，是历史上“丝—银”对流的扬弃和超越→中拉共建“一带一路”摆脱了殖民贸易的依附性质，构建了平等互利的新型合作关系 当代中拉共建“一带一路”体现了平等互利、合作共赢的新模式，是历史贸易关系的升华与超越 所学知识：从明清时期被动参与殖民贸易体系，到当代主动倡议“一带一路”，体现了中国从积贫积弱走向民族复兴 明清时期中国被迫卷入西方主导的殖民贸易体系，处于被动地位；当代中国主动提出“一带一路”倡议，引领南南合作，展现了负责任大国的角色和合作共赢的外交理念→中国在全球贸易中的角色从被动接受者转变为主动引领者，体现了国家实力和外交理念的根本性进步 从被动卷入全球贸易到主动引领合作，反映了中国国际地位的提升和外交理念的进步 拉美各国是“一带一路”的共建方；可以借助中国—拉共体论坛与中国开展对接共建“一带一路” 中拉合作遵循平等协商、互利共赢原则，通过制度化的论坛机制和共建平台，形成了可复制、可推广的南南合作模式→中拉关系为全球南方国家之间的合作提供了范式，有助于推动构建人类命运共同体 中拉关系应继续坚持相互尊重、共同发展，推动构建人类命运共同体，为全球南方国家合作提供典范 5．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三预测）阅读材料，完成下列问题。 材料一  传统东亚秩序是一种共生体系，小国尊大，大国容小，基本保持了和平的地区秩序。中国统治者从来不借口册封而把自己的势力渗透到他国的政治体系之内。明代神宗皇帝对朝鲜国王说，“朕之视王，虽称外藩，然朝聘礼文之外，原无烦王一兵一役”，“存亡治乱之机，在王，不在朕。”诸小国统治者“依中华眷顾之恩，杜他国窥伺之患”，进献贡物时接受给赐，使团“许附载货物与中国贸易”，在经济上也有利可图。比如，历史上琉球积极要求入贡，主动向明廷和清廷提出“恪遵典制，奉表请封”，琉球中山王朝几乎每年一贡，热衷于推动中琉关系。各国无论大小、强弱，均能在这一体系中找到自己的适当位置。 ——摘编自任晓《论东亚“共生体系”原理》 材料二  “大西洋主义”代表了美国对欧洲的一种“使命观”，美国人认为自身应该承担维护欧洲地缘安全和政治稳定的特殊使命，且这一使命的实现必须依赖以美国为主导的集体安全制度。这种使命观发端于威尔逊的“十四点基本原则”，其外交理念改变了美国漠视欧洲事务的孤立主义传统。20世纪40年代，随着欧洲战火四起，从“援助盟国保卫美国委员会”的建立到《驱逐舰换基地协定》执行，再到美国国会最终通过《租借法案》支持欧洲抵抗法西斯，美国政府愈发坚信“大西洋主义”。二战后美国积极宣传“大西洋主义”，成功搭建起以自身为主导，联结北美与西欧的军事、经济同盟体系，将世界清晰划分为两大意识形态对立阵营。美国逐步掌控了西方事务的话语权，美欧形成“保护者与依附者”的不对等关系，由此引发法国、西德等欧洲国家的不满。 ——摘编自王道《战后与当代美国外交战略“欧洲观”的传承与嬗变》 材料三  中国推进“一带一路”的努力，使全球化重心逐渐由欧美转向亚太，性质由资本主义利润至上转向公正平等、合作共赢，结构上将引起一大批欠发达国家地区从边缘、外围走向全球化舞台的中央。随着“一带一路”建设的推进，中国正在成为引领全球化和区域化的主要力量，推动全球化朝着更加开放包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 ——摘编自李丹《“一带一路”重构经济全球化与区域化动力》 （1）根据材料一，概括传统东亚“共生体系”的特点。 （2）根据材料二并结合所学，分析“大西洋主义”出现和发展的推动因素。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“一带一路”战略的世界性意义。 【答案】（1）特点：包容性强，和平共存；各国实际上独立自主，互利共赢。 （2）推动因素：威尔逊外交理念打破美国孤立主义，萌生介入欧洲事务的使命观；美国认为自身有责任维护欧洲安全与稳定；法西斯扩张威胁欧美利益，欧洲战乱推动美国深度介入欧洲事务；通过援助欧洲、签订协定，维护美国国家安全与海外利益；二战后意识形态对立加剧，美国借此构建同盟体系，争夺世界霸权；企图主导西方世界，掌控国际事务话语权。 （3）意义：推动全球化重心转移，提升广大欠发达地区在全球化中的地位，和推动全球化结构发生变化；有利于维护世界稳定、和平；推动建立公正平等，合作共赢的全球政治经济新秩序；推动全球治理体系发展、完善；为构建人类命运共同体提供了实践平台，增添共同发展的新动力。 【解析】（1）特点：本小问要求概括传统东亚“共生体系”的特点。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从包容性强、和平共存、各国实际上独立自主、互利共赢等角度进行概括。 （2）推动因素：本小问要求根据材料并结合所学，分析“大西洋主义”出现和发展的推动因素。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学知识可从外交理念转变、现实威胁、国家利益诉求、战后争霸与意识形态博弈等角度进行分析。 （3）意义：本小问要求根据材料并结合所学知识，概括“一带一路”战略的世界性意义。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学知识可从推动全球化格局调整、提高欠发达地区国际地位、维护世界和平与稳定、助力构建公正平等、合作共赢的国际新秩序、完善全球治理体系、赋能人类命运共同体建设、促进共同发展等角度进行概括。 6．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下图所示内容反映了“冲击-反应”模式下的中国近代历史变迁。 材料二  无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ——摘编自《邓小平文选》第3卷 （1）据材料一并结合所学，指出近代中国不同阶级向西方学习的具体主张，并结合所学概括其变化特点。 （2）据材料二并结合所学，指出新中国成立后社会主义建设道路的变化。综合上述材料，谈谈你从中获得的启示。 【答案】（1）主张：地主阶级：中体西用。 资产阶级：君主立宪；民主共和；民主科学。 无产阶级：宣传马克思主义。 特点：从学习西方的器物到制度再到思想；由浅入深、由表及里。 （2）道路：从模仿苏联模式到走中国特色社会主义道路。 启示：立足国情选择道路；与时俱进调整道路；实事求是。 【解析】（1）主张：本小问可从地主阶级、资产阶级、无产阶级三个阶级层面进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主张 洋务运动，中学为体，西学为用，保卫传统体制，已在造船、制炮等方面学习西方。 洋务派坚守封建根本制度不变，只引进西方工业技术→仅在技术层面借鉴西方，不改动传统政体 地主阶级：中体西用 百日维新，主张君主立宪，创制新法律，编制预算，改革教育。 维新派要求变革原有君主专制体制→效仿西方宪政模式改造国家政治架构 资产阶级：君主立宪 辛亥革命，否定两千年来的专制制度。 革命派以暴力革命推翻帝制→谋求建立西式共和政体 资产阶级：民主共和 五四运动，知识分子着手文化与思想革命。 先进知识分子发起思想革新运动→引进西方民主科学思想改造国民思想 资产阶级：民主科学 结合所学知识：五四运动后先进知识分子广泛传播马克思主义，无产阶级登上历史舞台 先进救国力量不再照搬资产阶级方案→转而传播无产阶级革命理论 无产阶级：宣传马克思主义 特点：本小问可从学习内容递进层次、学习深度变化等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 洋务运动侧重学习造船、制炮等技术；百日维新、辛亥革命聚焦政治体制变革；五四运动开展思想文化革命 近代救国探索依次推进，学习内容从外在器物技术延伸至政治制度，再深入思想观念层面→救国学习的层级逐步递进 从学习西方的器物到制度再到思想 先引进表层工业技术，再变革政治体制，最后改造思想文化 对西方文明的借鉴不断触及内核，探索的层级不断向内深入→整个探索过程层层递进 由浅入深、由表及里 （2）道路：本小问可从建国初期建设模式、改革开放后的发展道路等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 道路 照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。 建国初期缺少本国建设经验，全盘照搬苏联经济建设体制开展实践→前期参照他国已有的模式进行建设 从模仿苏联模式到走中国特色社会主义道路 把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。 不再机械复刻他国发展路径，将革命理论和本国现实国情相互融合→自主规划适合本国国情的发展路径 从模仿苏联模式到走中国特色社会主义道路 启示：本小问可从国情适应、道路调整、思想原则等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。 他国成熟发展模式无法适配本国社会客观条件，生硬照搬必然遭遇发展阻碍→不能照搬外来发展模式 立足国情选择道路 近代救国方案多次迭代更新，建设道路也摒弃照搬模式自主调整 时代环境持续发生变动，一成不变的发展道路无法适配现实发展需求→发展道路需要动态优化 与时俱进调整道路 把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来 外来理论不能教条化套用，必须贴合本国客观现实落地实践→理论应用要结合客观实际 实事求是 7．（2026·江苏泰州市·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料  1877年，黄遵宪出任驻日参赞，初抵日本时在诗文中写道：“倭人虽鄙，犹知仰我文明”，视其为中华文化藩属之地。此后十余年间，他深入考察日本，在《日本杂事诗》中赞叹“改从西法，革故取新，卓然能自树立”，《日本国志》则详录其设议会、兴工商、练新军、办学校诸端，力主“借镜日本，变法自强”。1895年，黄遵宪在诗中痛呼“侧有饿虎贪垂涎”，直指其“恃强贪利，渐露爪牙”。黄遵宪对日本的认识远超同时代“天朝上国”视角下对日本的传统想象，深刻影响了晚清士人对外观念的更新与救亡道路的探索。 ——摘编自《黄遵宪作品中日本形象研究》 （1）根据材料并结合所学知识，简析黄遵宪笔下日本形象演变的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括黄遵宪对日本认知转变的历史影响。 【答案】（1）原因：驻日亲身考察的深入；明治维新的成效；甲午战争时局的冲击；西学的传播； （2）影响：冲击了天朝上国传统观念（或促进思想解放）；促进国人理性认识世界；为维新变法提供了域外借鉴和改革依据；唤醒民族危机意识，推动了近代救亡图存思潮的发展； 【解析】（1）原因：本小问可从个人经历、日本变革、时局变化、思想传播等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 出任驻日参赞，十余年间深入考察日本 长期实地走访调研，认知不断深化→改变固有刻板印象 驻日亲身考察的深入 日本改从西法，设议会、兴工商、练新军、办学校，革新成效显著 明治维新全面推行，国家面貌大幅改观→被其变革成果所触动 明治维新的成效 1895年黄遵宪直言日本恃强贪利，显露侵略野心 甲午战争爆发，中日关系急剧恶化→认清日本对外扩张的本质 甲午战争时局的冲击 结合所学知识：近代西方思想与制度不断传入中国 国人视野逐步开阔，认知不再局限于传统观念→看待邻国的视角发生转变 西学的传播 （2）影响：本小问可从传统观念、对外认知、改革实践、民族意识等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 其认识跳出“天朝上国”的传统视角 打破旧有虚骄心态，转变传统对外观念→推动社会思想解放 冲击了天朝上国传统观念（或促进思想解放） 全面记录日本发展实况，客观看待邻国变化 引导国人摒弃偏见，客观审视外部世界→更新对外认知 促进国人理性认识世界 主张借鉴日本经验变法自强，详细介绍日本各项革新举措 为国内改革提供参考范例与现实依据→助力变法运动开展 为维新变法提供了域外借鉴和改革依据 揭露日本侵略野心，直面严峻外部形势 让民众认清民族处境，忧患意识不断增强→推动救亡运动兴起 唤醒民族危机意识，推动了近代救亡图存思潮的发展 8．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟）阅读材料，回答问题。 材料  为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实把握中小学地方课程建设方向，充分发挥地方课程育人功能，辽宁省结合本地实际，编订了具有辽宁特色的义务教育地方课程。该课程部分板块和相关纲要如下： 板块 课程纲要 人文魅力 了解建设长城国家文化公园（辽宁段）是国家推动新时代文化繁荣发展的一项重大工程，知道辽宁是明代万里长城的东端起点，享有“九边之首”的美誉，感悟长城精神内涵和文化价值。 红色魅力 知道辽宁是抗日战争起始地、解放战争转折地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地，学习英雄事迹，弘扬东北抗联精神、抗美援朝精神、雷锋精神等。 发展魅力 知道辽宁地处东北亚经济圈核心地带，是我国对接东北亚、沟通欧亚大陆桥的重要海陆门户，初步了解辽宁积极参与“一带一路”建设，增强振兴辽宁、建设辽宁的责任感。 ——摘编自《辽宁省义务教育地方课程指导纲要（2024年版）》 根据材料，参照示例并结合中国史所学知识，任意选取一个区域，设计该地方的特色课程纲要。（要求：选择辽宁以外的其他地区，并明确所选区域；自行设计至少两个板块，撰写课程纲要；史论结合、逻辑清晰、阐述充分，不得照抄原文） 【答案】 所选区域：陕西省 板块一：人文根脉板块课程纲要：了解陕西是中华文明的核心发祥地，掌握陕西半坡遗址是黄河流域原始农耕文明的典型代表；知道西周、秦、汉、唐等大一统王朝先后定都关中地区，秦在此建立中国历史上第一个统一多民族中央集权国家，汉唐都城长安是古代丝绸之路的起点，见证了中华文明开放包容的交流特质，感悟中华优秀传统文化源远流长、多元一体的发展特征，增强中华文明文化认同与文化自信。 板块二：红色圣地板块课程纲要：知道陕西是中国新民主主义革命的核心根据地，了解1935年中央红军长征到达陕北，延安成为抗日战争和解放战争时期中国共产党的革命指挥中心；掌握中国共产党在此推动建立抗日民族统一战线、领导全民族抗战、谋划全国解放的历史史实，感悟自力更生、艰苦奋斗的延安精神，传承红色革命基因，树立家国情怀。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任意选取一个辽宁以外的区域，设计该地方的特色课程纲要，参照示例并结合所学中国史知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“充分发挥地方课程育人功能，辽宁省结合本地实际，编订了具有辽宁特色的义务教育地方课程 。该课程部分板块和相关纲要如下：”可知，地方的特色课程纲要，因此可以拟定论点为陕西省的课程纲要。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证（板块一）人文根脉板块课程纲要：可从核心发祥地、半坡遗址、大一统王朝定都、第一个大一统国家、丝绸之路的起点、开放包容、源远流长、多元一体、文化认同与自信等角度进行分析；关于论证（板块二）红色圣地板块课程纲要：可从核心根据地、长征终点，延安、中共的贡献（建立抗日民族统一战线、领导全民族抗战、谋划全国解放）、延安精神、家国情怀等角度进行分析，突出人文根脉和红色圣地对设计陕西省课程纲要的影响。 9．（2026·江苏省盐城中学、淮阴中学、丹阳高级中学、扬州中学·高三调研）阅读材料，完成下列要求。 材料  1958年，柳州动力机械厂顺应国家农业机械化政策应运而生。改革开放后，企业抓住时代机遇转向汽车生产，1985年五菱品牌正式诞生。此后五菱凭借高性价比微车迅速占领市场，并实现产品出口，成为微车出海先行者，但因管理粗放一度陷入经营困境。1999年起，企业推行管理革新，引进质量管理体系，并与上汽、通用组建合资公司引进先进技术，陆续推出多款实用型民生车型，有力助推了中国城镇化进程。2011年以来，五菱紧跟产业发展趋势，实施多元化战略，积极布局新能源汽车领域，将电动汽车回归国民代步工具的定位。从农机制造到自主造车，再到合资升级与新能源转型，五菱在数十年发展中历经曲折与调整，走出了一条立足民生、融合自主创新与对外合作、不断转型升级的发展道路。 ——摘编自林雪萍《五菱之光：一部造车史》等 （1）根据材料，概括五菱品牌发展的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析五菱品牌发展的原因。 （3）结合五菱品牌发展历程，指出其对中国现代企业发展的借鉴意义。 【答案】（1）特点：多元布局，多元化发展战略；发展历程曲折，不断转型升级；立足民生需求，实用性强；自主创新与技术引进（对外合作）结合。 （2）原因：社会主义经济建设开展；改革开放；国家政策支持；主动提升经营管理水平。 （3）意义：顺应时代潮流，及时转型升级；产业升级；立足民生需求，打造实用产品；推动城镇化；坚持创新与合作，提升企业竞争力； 【解析】（1）主要特点：本小问可从发展战略、发展历程、立足民生、创新与技术等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要特点 2011年以来，五菱紧跟产业发展趋势，实施多元化战略，积极布局新能源汽车领域 实施多元化战略，积极布局新能源汽车领域→多元布局 多元布局，多元化发展战略 但因管理粗放一度陷入经营困境； 从农机制造到自主造车，再到合资升级与新能源转型，五菱在数十年发展中历经曲折与调整 农机制造到合资升级与新能源转型→发展历程曲折 发展历程曲折，不断转型升级 陆续推出多款实用型民生车型，有力助推了中国城镇化进程 实用型民生车型→实用性强 立足民生需求，实用性强 1999年起，企业推行管理革新，引进质量管理体系，并与上汽、通用组建合资公司引进先进技术 管理革新，与上汽、通用组建合资公司引进先进技术→自主创新与技术引进 自主创新与技术引进结合 （2）原因：本小问可从经济建设、改革开放、国家政策、管理水平等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 结合新中国成立后不同阶段的时代背景 新中国成立后不同阶段的时代背景→社会主义经济建设 社会主义经济建设开展 改革开放后，企业抓住时代机遇转向汽车生产，1985年五菱品牌正式诞生 1985年五菱品牌正式诞生→改革开放 改革开放 1958年，柳州动力机械厂顺应国家农业机械化政策应运而生 顺应国家农业机械化政策→政策支持 国家政策支持 1999年起，企业推行管理革新，引进质量管理体系，并与上汽、通用组建合资公司引进先进技术，陆续推出多款实用型民生车型，有力助推了中国城镇化进程 管理革新，引进质量管理体系→提升经营管理水平 主动提升经营管理水平 （3）借鉴意义：本小问可从时代潮流、产业升级、实用产品、城镇化、创新与合作等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 借鉴意义 改革开放后，企业抓住时代机遇转向汽车生产 转向汽车生产→及时转型升级 顺应时代潮流，及时转型升级； 五菱紧跟产业发展趋势，实施多元化战略，积极布局新能源汽车领域，将电动汽车回归国民代步工具的定位 积极布局新能源汽车领域→产业升级 产业升级； 陆续推出多款实用型民生车型 实用型民生车型→打造实用产品 立足民生需求，打造实用产品； 推出多款实用型民生车型，有力助推了中国城镇化进程 民生车型→推动城镇化 推动城镇化 企业推行管理革新，引进质量管理体系，并与上汽、通用组建合资公司引进先进技术 引进质量管理体系，组建合资公司→提升企业竞争力 坚持创新与合作，提升企业竞争力 10．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一  2008年6月11日，经上万名解放军官兵、工程技术人员连续12昼夜无休奋战，威胁绵阳百万群众生命安全的唐家山堰塞湖成功泄洪，全程未造成一人伤亡，创造世界大型堰塞湖处置史上的奇迹。同日，海峡交流基金会董事长江丙坤率团抵达北京，中断九年的两岸两会制度化协商正式重启，双方将两岸抗震救灾合作列为首项议题，海峡两岸同胞跨越地域隔阂，共赴国难。 ——《国务院抗震救灾总指挥部公告、国务院台湾事务办公室新闻通稿，2008年6月11日》 材料二  2008年6月17日，国务院新闻办召开抗震救灾第十场新闻发布会，权威通报：全国共接收国内外社会各界捐赠款物457．68亿元，各级财政累计投入救灾资金539．31亿元。同日，中央政治局常委会会议明确提出“抗震救灾、经济发展、奥运筹办”三位一体的战略总方针，要求全国上下在全力做好灾后重建的同时，保持国民经济平稳运行，确保北京奥运会如期、安全、顺利举办。 ——《国务院新闻办新闻发布会实录、《人民日报》2008年6月18日头版》 材料三  2008年8月13日，北京奥运会进入第五个比赛日。中国女子体操队首次夺得奥运会团体金牌；刘春红在女子举重69公斤级决赛中一场比赛五次打破三项世界纪录，震惊世界。当日中国代表团单日斩获4金，以17金领跑金牌榜。全球超过40亿观众通过电视收看当日赛事，中国以开放、自信、从容的姿态，向世界展示了改革开放三十周年的发展成就。 ——《北京奥组委官方赛事公报、新华社2008年8月13日电》 综合上述三则材料，结合2008年中国的时代背景，自拟一个具体论题，并运用材料史实和所学中国现代史知识加以论述。可自选一则2008年的其他重大史实进行补充论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。） 【答案】示例论题：中国政府的治理能力彰显中国特色社会主义制度的优越性。 论述：2008年汶川地震发生后，政府快速调动军队和技术人员，高效完成唐家山堰塞湖泄洪，保障了群众生命安全，同时迅速统筹全国救灾资源，高效完成灾后救援与重建工作，展现了强大的应急管理能力和社会动员能力；面对灾难，政府提出“抗震救灾、经济发展、奥运筹办”三位一体的方针，在保障救灾工作的同时维持了国民经济平稳运行，保障北京奥运会顺利举办，体现了政府统筹全局的治理能力；北京奥运会的成功举办，展示了中国改革开放的发展成就，向世界传递了中国开放自信的形象，提升了中国的国际地位。另外2008年神舟七号载人航天飞船成功发射，实现了中国历史上第一次太空漫步，也是中国科技实力和综合国力提升的重要体现，这些事件共同说明中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的优势，强大的国家治理能力是中国应对风险、实现发展的重要保障。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中断九年的两岸两会制度化协商正式重启，双方将两岸抗震救灾合作列为首项议题，海峡两岸同胞跨越地域隔阂，共赴国难。”“要求全国上下在全力做好灾后重建的同时，保持国民经济平稳运行，确保北京奥运会如期、安全、顺利举办。”“当日中国代表团单日斩获4金，以17金领跑金牌榜。全球超过40亿观众通过电视收看当日赛事，中国以开放、自信、从容的姿态，向世界展示了改革开放三十周年的发展成就。”可知，中国政府在抗震减灾，震后治理，奥运会举办多个层面的统筹与优秀治理能力，因此可以拟定论点为中国政府的治理能力彰显中国特色社会主义制度的优越性。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从抗震救灾中的国家治理效能、两岸同胞联结、全国统筹抗震救灾与经济发展/奥运筹办，北京奥运会展现国家发展成就与国民精神等角度进行分析，结合神舟七号发射实现中国历史上第一次太空漫步事件，突出2008年多重事件背后的制度优势、民族凝聚力、发展韧性。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，中国特色社会主义制度具有极强的优势，强大的国家治理能力是中国应对风险、实现发展的重要保障。 11．（2026·江苏苏州市·高三预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  早期中古世界的历史就是亚欧大陆各地区走向封建化的历史。四大文明圈在生产方式上具有封建主义的共同性，能够体现这种共性的，正是封建社会的经济基础即农业生产力，以及地主与农民之间基于土地所有权之上的剥削与被剥削关系。当然，“封建”的表现形式在各地区、各文明中是不同的。因此，在将各地区的共性提炼出来的同时，也应凸显各文明圈的独特性，包括意识形态的不同、社会结构的不同、国家形态的不同等等。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 （1）根据材料，概括早期中古世界生产方式上“共同性”的表现。 （2）根据材料并结合所学知识，以早期中古文明为例对“各文明圈的独特性”进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严密，表述成文） 【答案】（1）表现：农业是经济基础；土地主要归地主所有；地主对农民剥削。 （2）示例： 答案要点 阐述 中国 意识形态 儒家思想为正统，强调“大一统” 国家形态 中央集权制度不断发展 社会结构 士农工商的等级秩序；科举制促进社会阶层流动 西欧 意识形态 基督教神学占据统治地位 国家形态 实行封君封臣制；政治上分裂割据，王权软弱；封建等级森严 社会结构 庄园是基本经济和社会组织，农民人身依附关系强 印度 意识形态 印度教逐渐成为主要宗教，伊斯兰教发展起来 国家形态 政治上长期分裂，地方王国林立，政令不够统一 社会结构 种姓制度严格固化社会等级，职业世袭，社会流动性低 总结 综上，各文明圈的独特性体现早期中古文明的多元特征，共同推动世界文明的发展。 【解析】（1）表现：本小题可从农业是经济基础、土地主要归地主所有、地主对农民剥削等角度进行概括。 （2）本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，结合所学知识，以早期中古文明为例对“各文明圈的独特性”进行阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，选择早期中古文明，如选择中国、西欧、印度。 第二步：对选择的早期中古文明进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。如选择中国，关于论证可从意识形态上儒家思想为正统、国家形态方面中央集权制度不断发展、社会结构遵循士农工商的等级秩序；如选择西欧，关于论证可从意识形态上基督教神学占据统治地位、国家形态方面实行封君封臣制、庄园是基本经济和社会组织；如选择印度，关于论证可从意识形态上印度教是主要宗教、政治长期分裂、种姓制度固化社会等级等角度进行概括。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到各文明圈既呈现多元性，又共同推动了世界文明的发展。 12．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三一模）阅读材料，回答问题。 材料一  丝绸之路并非单一线路，而是纵横交错的陆海网络，深刻塑造着沿线国家的兴衰。阿拉伯半岛早期因地处东西方交通要冲，过境贸易兴盛；后因外族入侵、波斯主导商路改道，传统商路衰落，社会结构剧烈变动。 阿拉伯帝国统一后，重新整合陆海交通体系，巴格达凭借底格里斯河的水运优势与居中区位，迅速成为丝路枢纽。中国丝绸、瓷器等商品在此集散、加工再出口；中国造纸、丝织等技术亦随工匠西传，推动当地手工业繁荣。阿拉伯的香料、药材等则大量输往中国，影响社会生活与医药发展。帝国重视驿路建设，商人、学者往来频繁，阿拉伯人定居广州等港口，不同文明在此交汇、互鉴。巴格达的崛起与丝路兴衰高度绑定，既是商业中心，也是不同文明碰撞与融合的缩影。 ——摘编自姜明新、黄民兴《中东国家通史·伊拉克卷》 材料二  义乌地处浙中，资源匮乏、人多地少。改革开放前，当地以“鸡毛换糖”形成传统商贸习俗。1982年，义乌率先开放小商品市场，由马路集市逐步升级为固定市场、国际商贸城。依托政策创新、市场采购贸易试点与“义新欧”中欧班列，义乌构建起陆海网空四位一体的国际物流体系，成为全球最大小商品集散中心，商品出口230余个国家和地区，关联全国数百万家中小微企业，形成“前店后厂、以贸带工”的产业生态。 ——摘编自《从“鸡毛换糖”到全球商贸中心：义乌经济现象的深度剖析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国时代丝路贸易的突出特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出义乌从区域集市成长为全球商贸枢纽的关键因素，并简析其发展模式的历史意义。 【答案】（1）突出特点：以巴格达为贸易核心枢纽；贸易流通与文化交流并行；具有明显的双向流通性：受政治局势变动影响；贸易规模大、商品种类丰富；交通体系完善，交通通达性强。 （2）关键因素：政府政策扶持；“前店后厂、以贸带工”的产业模式；面向海内外市场的精准市场定位；陆海空一体化国际物流网络的构建与成型。 历史意义：助力我国外向型经济发展，拓宽对外贸易渠道，深度融入世界市场；带动国内中小制造业发展，推动城乡经济发展，吸纳大量劳动力就业；创新内陆地区对外开放路径，为内陆城市走向国际化提供成功范例；畅通中外物资流通，深化中国与世界各国经济文化交流；推动区域产业结构优化，实现商贸流通与实体经济协同发展。 【解析】（1）突出特点：本小问可以从贸易重心、文化交流、双向交流、政治局势、贸易发展情况、交通发展等角度分析。解题过程如下表： 材料关键信息 推理过程 突出特点 巴格达的发展与丝路兴衰高度绑定 巴格达区位条件优越，是丝路枢纽→巴格达是丝路贸易核心枢纽 以巴格达为贸易核心枢纽 在丝路贸易中商品交流与文化交流并行 商品交流与文化交流并行→贸易流通与文化交流并行 贸易流通与文化交流并行 阿拉伯的香料、药材等大量输往中国，而中国的丝绸、瓷器运往西方 阿拉伯的商品影响中国，而中国是商品影响阿拉伯地区→双向流动 具有明显的双向流通性 阿拉伯地区的丝路因外族入侵而衰落 丝绸之路因外族入侵而衰落→受政治局势影响 受政治局势变动影响 丝路贸易的商品种类涉及丝绸、瓷器、香料、药材等 商品种类涉及丝绸、瓷器、香料、药材等→贸易规模大、商品种类丰富 贸易规模大、商品种类丰富 阿拉伯帝国统一后，重新整合陆海交通体系 丝路具有复杂而完善的陆海交通体系→交通体系完善，交通通达性强 交通体系完善，交通通达性强。 （2）关键因素：本小问可以从政策、文化交流、产业模式、市场、物流网络等角度分析。解题过程如下表： 材料关键信息 推理过程 关键因素 义乌市场从区域集市成长依托政策创新 义乌区域集市发展依托政策创新→政府政策支持 政府政策扶持 义乌市场关联全国数百万家中小微企业，形成“前店后厂、以贸带工”的模式 关联全国数百万家中小微企业→“前店后厂、以贸带工”的产业模式 “前店后厂、以贸带工”的产业模式 义乌成为全球最大小商品集散中心 全球最大小商品集散中心→面向海内外市场的精准市场定位 面向海内外市场的精准市场定位 义乌构建起完善的国际物流体系 义乌构建起完整的国际物流体系→国际物流网络的构建与成型。 陆海空一体化国际物流网络的构建与成型。 历史意义：本小问可以从对外经济、国内经济、对外开放模式、文化交流、产业结构等角度分析。解题过程如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 义乌市场由马路集市逐步升级为固定市场、国际商贸城 义乌市场升级为国际商贸城→对外经济发展 助力我国外向型经济发展，拓宽对外贸易渠道，深度融入世界市场 义乌市场关联全国数百万家中小微企业 关联全国数百万家中小微企业→国内经济发展 带动国内中小制造业发展，推动城乡经济发展，吸纳大量劳动力就业 义乌商品出口230余个国家和地区 商品出口230余个国家和地区→对外开放模式 创新内陆地区对外开放路径，为内陆城市走向国际化提供成功范例 义乌的商品出口多个国家和地区 商品出口→文化交流 畅通中外物资流通，深化中国与世界各国经济文化交流 义乌形成“前店后厂、以贸带工”的产业生态 “前店后厂、以贸带工”的产业生态→产业结构 推动区域产业结构优化，实现商贸流通与实体经济协同发展。 13．（2026·江苏南通市通州区·高三二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  在中世纪至近代早期的法国，“祖国”概念作为重要身份认同符号，在其近代转型中历经数次语义重构。中世纪的神学家们认为，尘世的法兰西王国若需要凝聚人心，只能借助宗教符号获得神圣性。到了16世纪下半叶，当法国陷入宗教战争时，一些政治家敏锐地意识到危机。他们试图淡化宗教分歧，将法国人的效忠对象从深受教廷影响的信仰共同体，转移至统一的世俗国家共同体。随着纷争的平息，法国国王成为塑造世俗性祖国的核心，超然于宗教派系之上。 17、18世纪波旁王朝逐渐强化绝对王权，君主更是象征着国家的统一和秩序，成为了民族的象征和爱国情感的焦点。然而，绝对王权无限制扩张，导致人们开始反感将爱国主义等同于效忠波旁王朝。启蒙思想家们将重点放在人民身上，提出国家是自由公民组成的共同体，政府应保障公民享有最大限度的自由和幸福。1789年之后，当革命者需要动员民众推翻旧制度时，“祖国”顺理成章地成为号召祖国的儿女反抗专制、捍卫自由的政治图腾，为法兰西锻造出全新的民族认同。 ——摘编自江晨《“祖国”在中世纪至近代早期法国的演变》 （1）根据材料，概括16-18世纪法国“祖国”概念演变的表现。并结合所学知识，归纳其演变的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析“祖国”概念演变对近代法国社会发展的意义。 【答案】（1）表现：从借助宗教符号获得神圣性，到转移至统一的世俗国家共同体；从国王是塑造世俗性祖国的核心，到国家是自由公民组成的共同体。 原因：宗教战争的影响；政治思想家的努力；启蒙思想的传播；法国大革命的推动。 （2）意义：促进了法国民族意识的觉醒；推动了法国政治制度的变革；为法国大革命提供了思想基础；促进了法国社会的进步和发展。 【解析】（1）表现：本小问可从借助宗教、统一的世俗国家共同体、塑造世俗性祖国、自由公民组成的共同体等角度说明变化。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 表现 中世纪的神学家们认为，尘世的法兰西王国若需要凝聚人心，只能借助宗教符号获得神圣性。法国人的效忠对象从深受教廷影响的信仰共同体，转移至统一的世俗国家共同体 借助宗教符号获得神圣性、统一的世俗国家共同体→从宗教符号到国家共同体 从借助宗教符号获得神圣性，到转移至统一的世俗国家共同体 法国国王成为塑造世俗性祖国的核心启蒙思想家们将重点放在人民身上，提出国家是自由公民组成的共同体 国王成为塑造世俗性祖国的核心、国家是自由公民组成的共同体→从国王到自由公民共同体 从国王是塑造世俗性祖国的核心，到国家是自由公民组成的共同体 原因：本小问可从宗教战争、政治思想家、启蒙思想、法国大革命的影响等方面说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 只能借助宗教符号获得神圣性、当法国陷入宗教战争时 借助宗教符号、宗教战争→中世纪宗教战争的影响 宗教战争的影响 一些政治家敏锐地意识到危机他们试图淡化宗教分歧 政治家、试图淡化宗教分歧→政治思想家的影响 政治思想家的努力 启蒙思想家们将重点放在人民身上 启蒙思想家们→启蒙思想 启蒙思想的传播 1789年之后，当革命者需要动员民众推翻旧制度时 1789年、革命者→法国大革命的影响 法国大革命的推动 （2）意义：本小问可从民族意识觉醒、政治制度变革、法国大革命、社会进步和发展等方面说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 法国国王成为塑造世俗性祖国的核心，超然于宗教派系之上 塑造世俗性祖国→法国民族意识觉醒 促进了法国民族意识的觉醒 17、18世纪波旁王朝逐渐强化绝对王权，君主更是象征着国家的统一和秩序 强化绝对王权→政治制度的变革 推动了法国政治制度的变革 启蒙思想家们将重点放在人民身上，提出国家是自由公民组成的共同体，政府应保障公民享有最大限度的自由和幸福 启蒙思想家、自由公民组成的共同体→大革命的思想基础 为法国大革命提供了思想基础 “祖国”顺理成章地成为号召祖国的儿女反抗专制、捍卫自由的政治图腾 反抗专制、捍卫自由→促进法国社会的进步发展 促进了法国社会的进步和发展 14．（2024·江苏·高三模拟）阅读材料，回答下列问题。 材料一   ——摘自马克垚《世界文明史》 材料二  16～18世纪，来自欧洲的大批传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。 正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可·波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19世纪达到顶峰。 ——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》 材料三  古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由。……任何一个文明，不论有多古老，有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，就无法参与全球精神财富的大循环。 ——摘自《南方周末》 （1）根据材料一、读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。 【答案】（1）通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明并存。 （2）东西方交流加深（欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化）；东西方历史发展的差异或西方发展迅速与中国发展缓慢（民主政治与君主专制；工业文明与农耕文明；思想解放与因循守旧）。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题，主要时空是古希腊（西方）。关于指出爱琴海古代文明与其他文明的关系，依据图示中的“商路”“两河流域文化”“埃及文化”“腓尼基”等信息可得出爱琴海古代文明与其他文明首先通过商路进行交流，其次在与其他文明并存的同时借鉴其他文明。 （2）本题是背景类材料分析题，主要时空是16-19世纪欧洲、中国。关于欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因，依据材料中“把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲”“中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道”“西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙”等可知，在东西方的交流过程中对东方的认识不断加深，改变了对东方理想化的认识；据所学可知，16-19世纪中国处在明清时期，这一时期中国君主专制不断强化，西方国家先后经历了新航路的开辟、文艺复兴、启蒙运动、资产阶级革命、工业革命等事件，政治上确立了先进的资产阶级代议制、经济上因工业革命而实现经济迅速发展，东西方发展中，中国发展缓慢、西方发展迅速。 15．（2025·江苏启东市第一中学·高三一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  由于英美等先发国家在国际经济体系中占据了领导地位，德国自然失去了社会力量和市场的相对优势，因此德国只能依靠国家的力量进行有组织的现代化。新教思想虽然没有导致德国统一民族国家的成立，但它确实孕育了德国的现代思想。德意志尽管有着君主立宪的形式，但是没有走上英美式的民主道路。统一后，德国把铁路建设看作工业化发展的重要手段，以铁路为先导，带动重工业迅速发展，从而掀起了工业化的浪潮。在社会其他方面，德国加大了对教育的投入，并且以法律的形式予以保护，受教育被视为公民的应尽义务。德国政府在1883年制定了世界第一部《疾病保险法》，之后又陆续通过了《工人赔偿法》《伤残和养老保险法》等……最终德国完成了自己的现代化。当然，德国这一国家主义的现代化模式也给人类文明带来了深重的灾难。 ——摘编自卢春龙《谁之现代化？何种现代路？》 （1）据材料概括德国现代化模式的特点，并结合所学知识，说明其历史背景。 （2）据材料并结合所学知识，简评德国的现代化模式。 【答案】（1）特点：国家力量推行（政府主导）；加速工业化；注重立法；重视教育；强调社会福利。 历史背景：英美等国在国际体系中占据优势；德国完成统一；君主立宪制的不完善（专制主义、军国主义的残余）；新教思想在德国的影响；第二次工业革命的兴起。 （2）德国的现代化模式有其积极之处，但也有其局限性。 积极的一面：促进德国经济发展；缓和德国社会矛盾；一定程度上改善了民众的生活；增强了德国的国际竞争力。 消极的一面：政治民主化进程滞后；军国主义盛行，走上对外扩张的道路；加剧世界紧张局势；政治经济发展不平衡加剧。 【解析】（1）特点：可从政府主导、加速工业化、注重立法、重视教育、强调福利等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史背景 由于英美等先发国家在国际经济体系中占据了领导地位，德国自然失去了社会力量和市场的相对优势，因此德国只能依靠国家的力量进行有组织的现代化 德国依靠国家的力量进行有组织的现代化→国家力量推行（政府主导） 国家力量推行（政府主导） 统一后，德国把铁路建设看作工业化发展的重要手段，以铁路为先导，带动重工业迅速发展，从而掀起了工业化的浪潮 德国以铁路为先导，带动重工业迅速发展，掀起工业化的浪潮→加速工业化 加速工业化 德国加大了对教育的投入，并且以法律的形式予以保护，受教育被视为公民的应尽义务 以法律的形式予以保证公民接受教育→注重立法 注重立法 在社会其他方面，德国加大了对教育的投入，并且以法律的形式予以保护，受教育被视为公民的应尽义务 德国加大了对教育的投入，受教育被视为公民的应尽义务→重视教育 重视教育 德国政府在1883年制定了世界第一部《疾病保险法》，之后又陆续通过了《工人赔偿法》《伤残和养老保险法》等……最终德国完成了自己的现代化 德国政府陆续制定《疾病保险法》《工人赔偿法》《伤残和养老保险法》等→强调社会福利 强调社会福利 历史背景：可从国际地位、国家统一、制度局限、宗教改革影响、第二次工业革命的兴起等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 历史背景 英美等先发国家已确立国际经济领导地位，德国作为后发国家失去市场与社会力量的相对优势，只能依赖国家主导推进现代化 英美等国已确立国际经济领导地位，德国作为后发国家失去市场与社会力量的相对优势→英美等国在国际体系中占据优势 英美等国在国际体系中占据优势 19世纪后期德国完成国家统一（1871年），为国家主义现代化提供政治框架 德国完成国家统一，为国家主义现代化提供政治框架→德国完成统一 德国完成统一 19世纪后期德国完成国家统一，但保留浓厚的专制主义、军国主义残余，形成“君主立宪”但非民主化的政治体制 保留浓厚的专制主义、军国主义残余，形成“君主立宪”但非民主化的政治体制→君主立宪制的不完善（专制主义、军国主义的残余） 君主立宪制的不完善（专制主义、军国主义的残余） 新教思想在德国传播，孕育了理性、秩序、国家责任等现代观念，影响德国现代化路径选择 新教思想在德国传播，孕育现代观念，影响德国现代化路径选择→新教思想在德国的影响 新教思想在德国的影响 第二次工业革命兴起，德国抓住技术变革机遇，以铁路建设为先导，推动重工业快速发展，掀起工业化浪潮 第二次工业革命兴起，德国抓住技术变革机遇，以铁路建设为先导，推动重工业快速发展，掀起工业化浪潮→第二次工业革命的兴起 第二次工业革命的兴起 （2）评价：需要进行辩证的评价，积极方面可从经济发展、缓和社会矛盾、改善人民生活、增强国际竞争力等角度进行分析；消极方面可从民主进程滞后、封建残余、国际局势、政治经济态势的角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 历史背景 统一后，德国把铁路建设看作工业化发展的重要手段，以铁路为先导，带动重工业迅速发展 德国把铁路建设看作工业化发展的重要手段，以铁路为先导，带动重工业迅速发展→促进德国经济发展 促进德国经济发展 德国政府在1883年制定了世界第一部《疾病保险法》，之后又陆续通过了《工人赔偿法》《伤残和养老保险法》等……最终德国完成了自己的现代化 德国政府陆续制定《疾病保险法》《工人赔偿法》《伤残和养老保险法》等→缓和德国社会矛盾 缓和德国社会矛盾 以铁路为先导，带动重工业迅速发展；德国加大了对教育的投入 以铁路为先导，带动重工业迅速发展；德国加大了对教育的投入→一定程度上改善了民众的生活 一定程度上改善了民众的生活 19世纪中期完成统一；重工业迅速发展；加大教育投入； 国家统一、教育普及与科技创新提升了德国的综合国力与国际竞争力→增强了德国的国际竞争力 增强了德国的国际竞争力 有君主立宪的形式，但是没有走上英美的民主道路；国家主义的现代化模式也给人类文明带来了深重的灾难 保留了浓厚的封建专制残余、军国主义传统与容克贵族特权→政治民主化进程滞后 政治民主化进程滞后 国这一国家主义的现代化模式也给人类文明带来了深重的灾难 政治民主化进程滞后，国主义盛行，经济崛起后对外扩张诉求强烈→走上对外扩张的道路 军国主义盛行，走上对外扩张的道路 经济崛起后对外扩张诉求强烈，引发帝国主义争霸战争，最终导致一战爆发，给人类文明带来深重灾难 外扩张诉求强烈，引发帝国主义争霸战争→加剧世界紧张局势 加剧世界紧张局势 政治体制与经济发展严重脱节，埋下了极端民族主义和纳粹上台的隐患，政治与社会结构失衡 政治体制与经济发展严重脱节，埋下了极端民族主义和纳粹上台的隐患，政治与社会结构失衡→政治经济发展不平衡加剧 政治经济发展不平衡加剧 16．（2026·江苏南通市·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 作物 近代部分代表性作物迁徙概况 茶 16世纪之后，中国茶广泛传播至世界各地。俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。英国人在印度大量种植中国茶树，其茶汤浓深，与牛奶和糖一起加工形成浓红茶。 咖啡 18世纪初，非洲的咖啡传入拉丁美洲，殖民者焚烧和砍伐大西洋森林后建立起大量咖啡种植园。巴西的种植园主要为欧洲高端咖啡馆供货，人们在咖啡馆中惬意地休闲聊天。 小麦 17世纪，小麦传入北美，后来被迅速推广，成为北美主要的农作物。小麦通过铁路从农场流进城市的粮仓，再从那里流向纽约和伦敦等全球主要消费市场。 马铃薯 17、18世纪欧洲的农夫们在休耕地上种植土豆，粮食供应翻了番。1845年，恩格斯在观察英国工人阶级状况所作的报告中写到：在工资最低的工人中土豆成了唯一的食物。 结合材料和所学知识，围绕一个或者多个作物的迁徙，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】选取茶叶、咖啡、马铃薯。 示例： 近代作物迁徙推动全球社会经济与生活变革 近代中国茶叶向外传播，形成中俄“万里茶道”，成为东西方贸易的重要商品；英国引种茶树改造饮品，推动欧洲饮食文化革新，助力世界贸易发展。咖啡由非洲传入拉美，殖民者建立大规模种植园，服务欧洲市场，催生欧洲咖啡馆休闲社交文化，丰富了近代西方社会生活。马铃薯在17、18世纪传入并普及于欧洲，大幅提高粮食产量，缓解粮食危机；工业革命时期，马铃薯成为英国底层工人的主要食物，支撑了工业化进程，也折射出社会贫富差距与阶级差异。 综上，近代作物的跨洲迁徙，是世界市场逐步形成的重要表现。其不仅重塑了全球农业生产格局、推动国际贸易发展，更深刻改变了各地民众生活方式与社会结构，推动了近代世界的整体发展与全球化进程。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中国茶广泛传播至世界各地”“非洲的咖啡传入拉丁美洲”“小麦传入北美”“马铃薯在欧洲广泛种植”可知，新航路开辟后物种跨洲交流频繁，作物的全球迁徙深刻改变各地经济生产与民众生活，因此可以拟定论点为近代作物迁徙推动全球社会经济与生活变革。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从茶叶传播推动国际贸易改变欧洲饮食文化，咖啡迁徙推动拉美种植园经济发展、丰富西方社会休闲生活，小麦推广重塑北美农业格局、助力全球贸易体系，马铃薯普及增产粮食、支撑工业化发展并体现社会阶级差异等角度进行分析，突出近代作物迁徙推动社会生活与社会结构变革的中心论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从近代全球化发展的角度深刻认识，物种交流是世界市场形成的重要体现，深刻推动了近代世界整体发展与社会转型。 17．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料  纠缠历史旨在打破传统历史叙事的线性发展和静态对比框架，强调历史进程的交织性、互动性与非对称性，主张把历史主体视为纠缠关系网络中的一环，认为研究对象在互动交织中不断重构自身与他者，“没有一种历史现象是作为一个孤立的单元而存在，也没有一种历史现象不以相遇、纠缠为特征”……它挑战了自成一体的民族国家历史叙事范式，主张把人类历史重新书写为一张由无数动态关系联结纠缠的网络。 ——摘编自艾仁贵《“纠缠历史”：理解世界交织互动的重要视角》 根据材料并结合所学世界近现代史知识，立足“纠缠历史”视角，自拟论题并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】论题：殖民扩张与反殖民斗争构成近代世界历史的纠缠网络   阐述：近代殖民扩张并非单向征服，而是与殖民地反抗、改革相互纠缠的动态过程。在拉丁美洲，西班牙传播天主教与启蒙思想，土生白人却借此领导独立运动，推翻宗主国统治，殖民者播下的自由理念反成其枷锁。在印度，英国建立西式教育与法律制度，印度精英利用西方民族主义与议会政治理念组织国大党，开展反英斗争，殖民统治的法治框架反被用作争取权利的武器。在非洲，殖民列强强行划定边界，反而催生超越部落的民族意识，推动反殖民运动。殖民者传播的思想、制度与技术，被殖民地人民改造为反抗工具；反抗者亦无法完全摆脱殖民遗产，二者在冲突与适应中相互塑造、彼此重构，共同编织了近代世界不可分割的纠缠网络。 结论：世界近现代史应以“纠缠”视角重新审视，强调权力、思想、经济、文化在互动中的相互生成，而非孤立的民族史单元。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：    第一步：根据材料“纠缠历史旨在打破传统历史叙事的线性发展和静态对比框架，强调历史进程的交织性、互动性与非对称性，主张把历史主体视为纠缠关系网络中的一环，认为研究对象在互动交织中不断重构自身与他者”等信息并结合所学世界近现代史知识可知，“纠缠历史”强调历史进程的交织性与互动性，主张历史主体在互动中不断重构自身与他者，殖民扩张与反殖民斗争正是这种纠缠关系的体现：殖民者压迫刺激民族觉醒，被殖民者学习西方思想并转化为反抗武器，双方在冲突与调适中相互塑造。因此可以拟定论点为：殖民扩张与反殖民斗争构成近代世界历史的纠缠网络。    第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从殖民扩张的悖论性后果、思想工具的挪用、民族运动的催化、相互塑造的纠缠等角度分析。近代殖民扩张并非单向征服，而是与殖民地反抗相互纠缠。在拉美，西班牙传播的启蒙思想反被土生白人用于独立运动；在印度，英国建立的西式制度与法律，反被印度精英用作争取权利的武器；在非洲，殖民者划定的边界催生了超越部落的民族意识，推动反殖民斗争。殖民者传播的思想与技术被改造为反抗工具，反抗者亦无法摆脱殖民遗产，双方在冲突与适应中相互塑造，共同编织了近代世界的纠缠网络。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调世界近现代史应以“纠缠”视角重新审视，强调权力、思想、经济、文化在互动中的相互生成，而非孤立的民族史单元。 18．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1947年7月，“马歇尔计划”开始启动，经历了四年之久。在这段时间内，西欧国家通过加入“经济合作发展组织”，获得了美国的经济援助。1965年，法国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡和西德六国签订了《布鲁塞尔条约》，统一了欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体及欧洲经济共同体，形成了欧洲共同体。1991年12月11日，旨在建立“欧洲经济货币联盟”和“欧洲政治联盟”的《欧洲联盟条约》在欧洲共同体马斯特里赫特12国首脑会议上通过，并于1993年11月1日正式生效。美欧双方于1995年通过了“新跨大西洋议程”。 ——摘编自郝立英《欧洲一体化进程中的美国因素》 材料二  日本政府认为，从明治维新到第二次世界大战，是日本的“第一次远航”，通过“富国强兵”，日本成为世界列强之一。从20世纪50年代至70年代末，是日本的“第二次远航”，日本实现了在经济上赶上欧洲的夙愿，成为世界“经济大国”。进入20世纪80年代，日本开始了“第三次远航”，通过创造“日本模式”，迎接下个世纪“以日本为中心的太平洋时代”的到来。1982年，中曾根康弘首次提出了“政治大国”“国际国家”的目标。 ——摘编自张淑贤《日本谋求“政治大国”的对外战略》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲一体化进程中的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪80年代日本提出“政治大国”目标的原因。 （3）根据材料并结合所学知识，说明欧洲一体化、日本崛起对世界政治产生的共同影响。 【答案】（1）特点：从单一经济领域向多种经济领域扩展；成员国不断增加，规模不断扩大；从经济一体化向政治一体化方向发展；起初得到美国的扶植。（任答三点即可） （2）原因：经济实力增强；右翼势力抬头；美国对日政策的调整；国际局势的变化。（任答两点即可） （3）共同影响：冲击了两极格局；推动了世界政治多极化趋势的发展。 【解析】（1）本小题要求概括欧洲一体化进程中的特点，需要根据材料一并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一及所学可从领域范围、成员规模、一体化层次、外部支持等角度去概括。 （2）本小题要求分析20世纪80年代日本提出“政治大国”目标的原因，需要根据材料二并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料二及所学可从经济基础、政治动向、美国因素、世界环境等角度去分析。 （3）本小题要求说明欧洲一体化、日本崛起对世界政治产生的共同影响，需要根据材料并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行说明。根据材料及所学可从格局冲击、多极化推动等角度去说明。 19．（2026·江苏南通市·高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1949年，波兰决定开展“六年计划”，建设现代化海洋国家和实现社会主义工业化。同年2月，美国确立对社会主义国家的贸易管制制度，促使波兰与社会主义国家抱团取暖。1950年初，首任波兰驻华大使布尔金邀请中方商讨共建航运公司。苏联的参与弥合了中波双方的分歧，加速了航运谈判。1951年，中波轮船公司成立。在最初两年里，公司船舶通过中波航线向中国运输了捷克、东德等友好国家支援中国的大量货物以及52座工厂的工业设备。波兰也从中国获得了大量的工业原料和各类农产品。1953年，波兰在经互会的会议上提出了建立社会主义世界航运体系的构想。为此，波兰政府决定向中波航线派遣更多的商船，从而使得两国贸易额位居中国同东欧社会主义国家贸易的前列。 ——摘编自杨猛《二十世纪五十年代初波兰对华关系视野下的中波航运合作研究》 材料二  中波轮船公司原定合作经营至1968年。由于双方合作愉快、效益显著，1976年中波两国决定实行无限期合资。改革开放后，中波轮船公司逐步形成了包括航运业务、财会业务等内容的现代化管理体系，并拥有了我国远洋最年轻、自动化程度最高的船队。与此同时，面对激烈的市场竞争，公司在各地增设代表处和子公司，建立揽货网络，将亚欧航线扩大到整个欧洲以及东南亚等国家和地区。公司的管理机构也进行了调整，成立三个二级企业，将本部人员减为120人。经过多年的努力，中波轮船公司摆脱了计划经济时代靠政府扶持的局面，双方合作走上了市场经济的轨道。 ——摘编自《记新中国第一家中外合资企业中波轮船股份公司》等 （1）根据材料一，概括指出中波轮船公司建立的原因。 （2）根据材料二，说明中波轮船公司在改革开放后新发展的表现。 （3）根据材料并结合所学知识，简析中波轮船公司对社会主义发展的重要作用。 【答案】（1）原因：波兰实行有计划的经济建设；美国对社会主义阵营实施冷战；苏联支持波兰开展对华合作；新中国与波兰建交。 （2）表现：打造现代化远洋船队；建立现代化运输管理体系；改革公司管理体制；拓展市场运营的布局。 （3）重要作用：壮大了社会主义阵营的力量；促进中国与波兰的社会主义建设；推动了中国的改革开放；打破美帝国主义的经济封锁；推动中国与东欧国家的经贸往来。 【解析】（1）原因：本小问可从波兰国内建设、冷战局势、苏联外部助力、中波双边外交的角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 1949年波兰决定……社会主义工业化 波兰推行计划经济建设、开展工业化建设→波兰实行有计划的经济建设 波兰实行有计划的经济建设 1949年2月，美国确立……抱团取暖 美国对社会主义国家实施贸易管制、经济遏制→美国对社会主义阵营实施冷战 美国对社会主义阵营实施冷战 苏联的参与弥合了中波双方的分歧，加速了航运谈判 苏联介入中波航运谈判并调和双方矛盾→苏联支持波兰开展对华合作 苏联支持波兰开展对华合作 1950年初，首任波兰驻华大使……航运公司 波兰主动与中方洽谈合作事宜，开启双边航运协商→新中国与波兰建交，具备合作基础 新中国与波兰建交 （2）表现：本小问可从船队建设、企业管理体系、内部管理体制、市场经营布局的角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 表现 改革开放后……最高的船队 船队年轻化、自动化水平大幅提升→打造现代远洋船队 打造现代化远洋船队 改革开放后，中波轮船公司……现代化管理体系 构建多领域规范化、标准化运营管理模式→建立现代化运输管理体系 建立现代化运输管理体系 公司的管理机构也进行……减为120人 优化组织机构、精简人员、改革内部架构→改革公司管理体制 改革公司管理体制 公司在各地增设……东南亚等国家和地区 拓展海外网点、扩大航线覆盖范围、搭建经营网络→拓展市场运营的布局 拓展市场运营的布局 （3）重要作用：本小问可从社会主义阵营发展、中波两国建设、中国改革开放、突破外部封锁、中国与东欧经贸交流的角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 重要作用 1953年波兰在经互会的会议上……深化社会主义国家航运合作 搭建社会主义国家航运合作平台，强化阵营内部协作→壮大了社会主义阵营的力量 壮大了社会主义阵营的力量 公司为中国运输大量工业设备……各类农产品 双边互通所需物资，互补发展短板→促进中国与波兰的社会主义建设 促进中国与波兰的社会主义建设 改革开放后……摆脱政府扶持 创新企业经营模式，适配市场经济发展→中国的改革开放 推动中国的改革开放 在美国对社会主义国家……开展跨国贸易 突破西方贸易封锁，开辟对外航运通道→打破美帝国主义的经济封锁 打破美帝国主义的经济封锁 中波贸易额位居……航线辐射多国 带动中国与东欧各国商贸往来与交流合作→推动中国与东欧国家的经贸往来 推动中国与东欧国家的经贸往来 20．（2026·江苏省南通市通州区金沙中学·高三二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1969年以前，与中国建交的发达资本主义国家仅有西欧的法国等6个国家。到1973年底，我国已基本上完成同美国以外的资本主义发达国家的建交过程，同欧洲共同体也建立了正式关系。中国同这些国家在经济、贸易、科技、文化等方面的合作都有良好的发展。20世纪70年代后，中国同东欧各国的关系也有了不同程度的恢复、改善和发展。这一时期中国先后同土耳其、伊朗、马来西亚、智利、牙买加等40多个亚非拉国家建立了外交关系。1974年4月，邓小平率中国代表团出席联合国大会第六届特别会议，全面阐述了毛泽东划分三个世界的战略思想和我国的对外政策。他强调：中国是一个社会主义国家，也是一个发展中国家，中国属于第三世界。中国现在不是，将来也不做超级大国。 ——摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》 材料二  1965年4月，西欧6国签订了《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体统一起来，统称欧洲共同体。条约于1967年7月生效。1973年1月1日，英国、爱尔兰、丹麦正式成为欧洲共同体的新成员国。这是以欧洲共同体为主的西欧国家联合趋势加强的重大发展。……继1968年7月欧洲共同体对内全部取消关税和贸易限额，对外实行共同关税税率之后，1971年2月，欧洲共同体制订了10年内分三阶段建立欧洲经济与货币联盟计划。1979年3月，欧洲共同体创建了包括“欧洲货币单位”和“欧洲货币基金”的“欧洲货币体系”。 为了使西欧在国际舞台上“用一个声音说话”，1974年12月，9国首脑会议决定，将首脑会议定期化，后命名为“欧洲理事会”，作为欧洲共同体的最高决策机构，每年举行三次。1976年9月，欧洲共同体国家通过公民直接投票选举，产生了“欧洲议会”。欧 洲共同体代表西欧，已成为资本主义世界美、欧、日三足鼎立中的一足，并有希望发展为多极世界中的重要一极，在国际上具有举足轻重的地位。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史〈下卷〉》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪70年代中国外交取得显著成就的原因及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪六七十年代西欧国家合作的特点，并分析西欧国家联合趋势加强的原因。 【答案】（1）原因：①中国综合国力的提高；②中国恢复在联合国的一切合法权利，国际地位提高；③中国国际战略和外交政策的调整；④在美苏争霸的国际局势中实现外交突破的契机。 影响：①拓展了中国外交活动舞台，提升了中国外交的话语权；②极大地改善了中国的国际环境，有利于维护国家安全；③为中国后来的改革开放和更加积极地参与国际事务创造了有利条件；④壮大了世界和平力量，有利于世界的和平与发展。 （2）特点：①成员国数量持续增加，规模不断扩大；②合作领域逐步拓展，即由经济合作走向政治合作；③经济合作注重经济一体化，政治合作重视外交决策合作。 原因：①作为强大政治经济实体的欧共体对西欧其他国家具有很大的吸引力；②应对美苏两极格局和维护西欧独立自主的需要；③两次世界大战的惨痛教训促使欧洲国家追求和平与合作。 【解析】（1）原因及影响：本小题要求指出20世纪70年代中国外交取得显著成就的原因及影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学原因可从国内实力、国际地位、主观战略、外部环境等角度进行分析；影响可从自身外交、国家安全、国内发展及世界格局等角度进行分析。 （2）特点：本小题要求概括20世纪六七十年代西欧国家合作的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从合作规模、合作领域、不同领域的合作侧重点等角度进行概括。原因：本小题要求分析西欧国家联合趋势加强的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从内部向心力、政治安全需求、和平发展诉求等角度进行分析。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07材料题汇编（江苏卷） 参考答案 考点01 中国古代史 1．（2026·江苏·高考真题） 【答案】（1）背景：宋代“与士大夫共治天下”治国理念的确立；宋代皇帝对宗子研习学术的劝勉；科举制度的发展完善；崇文抑武政策的推动；理学兴起，研读儒学风气浓厚；宗室队伍庞大，需要解决其就业与发展问题。 （2）积极影响：推动了宗子学习儒家经典，提升了宗室的文化素养；选拔了优秀的宗室人才，部分宗子在政治和学术领域取得成就；有利于减少宗室依赖皇室血统的现象，强化了社会的公平意识；强化宗室管理，稳定统治秩序；拓宽官僚来源，优化官僚队伍结构；推动文化教育发展，营造崇文社会风气；为后世宗室科举制度提供了借鉴，影响了明清时期的宗室政策。 2．（2025·江苏·高考真题） 【答案】蔡襄：修建水利工程；制定法规；分姓管理。林则徐：创新技术方法；主张“以工代赈”；疏浚河道。 （2）特点：中国共产党的领导；群众规模大；以青年为主；技术创新；建设效率高；效果显著/建设意义深远。 （3）经验：政府有序规划；团结群众（提到“群众”就给分）；重视技术创新；关注民生。 3．（2025·江苏·高考真题） 【答案】 唐朝形势图（669年）                                              元朝形势图（1330年）                                                           图4：在长安、洛阳所在的河洛地区用斜线“//////”进行标记。图5：在大都（今北京）所在的幽燕地区用斜线“//////”进行标记。 论题：从“九州”认知演变看古代大一统。 论述：“九州”认知演变，折射中国古代大一统进程。先秦《尚书·禹贡》“禹别九州”，蕴含“中国一统”理想，为后世奠基。两宋前，“九州”中心在河洛。此地是华夏文明发祥地，夏商周建都，政治文化深厚。如唐以长安、洛阳为都，河洛凭政治地位、经济文化，成“九州”核心，维系中原王朝统治与文化传承。元朝南北混一，幽燕成新中心。元疆域辽阔，定都大都，幽燕因政治中心转移、多民族交流，重塑“九州”认知，彰显大一统下政治中心调整与区域地位重塑。 总之，“九州”认知随大一统演进，是文化反映，也推动其传播实践，见证从华夏凝聚到多民族国家巩固的跨越，为理解古代大一统提供独特视角。 4．（2024·江苏·高考真题） 【答案】（1）历史背景：唐朝实行开明、开放、包容的民族政策；南诏仿效唐朝制度、或学习唐朝（中原）制度 ；南诏重视发展交通；南诏经济文化发展。 （2）影响：推动西南边疆（西南地区、云南地区）的开发（经济文化的发展）；少数民族、南诏接受（学习）中原文化（唐文化、汉文化、认同中原文化 ；促进民族交融/交流/交往 ；促进中外经济文化交流（或中外交流）（或促进西南丝绸之路繁荣，或促进对外贸易、对外经济文化交流）。 5．（2023·江苏·高考真题） 【答案】（1）内容：优恤商贾；减免商税，推动官府公平采购；放松专卖政策；教商贾读书。 （2）影响：促进明朝商品经济发展；推动明初城市繁荣；带动通俗文艺发展。 6．（2022·江苏·高考真题） 【答案】（1）困难：自然环境（条件）恶劣（差）；民众（百姓）生活困难（艰苦、困苦、艰难）；地方人才缺乏（少）。 措施：兴修水利（农田水利法）；实行青苗法；改革学校，培养人才。 （2）原则：关注民生（以民为本/民本思想）；理财为重；教化为先；注重实际（实事求是）。 7．（2021·江苏·高考真题） 【答案】（1）明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法。明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性。 （2）明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力。 考点02 中国近现代史 1．（2026·江苏·高考真题） 【答案】主题：改革开放初期的文化重建与精神凝聚 1978年中共十一届三中全会召开，我国开启改革开放和社会主义现代化建设新时期，思想文化领域完成拨乱反正，进入重建发展的新阶段。   两幅创作于1982年的宣传画，生动反映了这一时代风貌：图1展现了群众参与文化活动的热潮，“文革”期间文化事业遭到严重破坏，改革开放后，文化出版、大众文化活动逐步恢复，民众对文化知识的需求得到释放，“不到长城非好汉”的精神意象，也鼓舞着民众以锐意进取的奋斗姿态投身社会主义现代化建设。图2“爱国首先要知国”的宣传，凸显了这一时期爱国主义教育的重要意义：拨乱反正完成后，通过传播中国近代以来人民抗争探索的历史，能够帮助国民构建正确的历史认知，凝聚民族认同与爱国共识，为改革开放事业提供精神支撑。   总之，两幅作品见证了改革开放初期我国思想文化的复苏与发展，以文化建设凝聚民族共识，为改革开放的推进注入了精神活力。 2．（2025·江苏·高考真题） 【答案】（1）特点：来源地域集中；群体构成多元；文化先进性显著；迁移方式以水路为主。 官方答案：江浙沿海向内陆迁移；带来饮食、方言、服饰方面变化（对社会影响大）；移民规模大/人口多。 （2）积极作用：推动了经济工业化与产业升级；促进了文化教育繁荣；革新了社会风俗与生活方式；加速了城市现代化建设；增强抗战凝聚力。 官方答案：丰富饮食、方言、服饰等文化；推动交通等基础设施建设；促进观念革新与思想解放；推动大后方建设（注意：写三线建设/开发大西北等史实性错误不给分）；保障抗战；促进西南地区经济发展。 3．（2023·江苏·高考真题） 【答案】（1） 严复认为欧洲因分裂竞争而促进全方位发展，最终实现近代富强。 （2）准确指出竞争机制对欧洲发展的推动作用/认识到多元竞争比专制集权更易激发活力；过于简化欧洲历史脉络/将罗马直接等同于汉代大秦不够严谨/未揭示殖民掠夺等富强背后的血腥事实；其论述本质是为中国维新变法提供理论依据。 4．（2023·江苏·高考真题） 【答案】我和妈妈去旅游 明媚的夏日里，晴空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、客人如织，架架银鹰待时起飞、直冲蓝天。妈妈是一位来自农村的青年妇女，她着装入时、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新款皮包。她带着我一起乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。妈妈脸上流露出兴奋而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，经济发展日新月异，咱们农民收入水平明显提高，家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。不仅是坐汽车、坐火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。 考点03 世界古代史 1．（2026·江苏·高考真题） 【答案】（1）条件：率先生产复杂的玻璃珠，掌握先进技术；政府通过法律手段保护技术秘密；同业公会严控从业资格，强化技术垄断。 原因：技术外流，各地玻璃制造业兴起，冲击了穆拉诺的垄断地位；新航路开辟后，欧洲商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，穆拉诺的地理优势丧失；工场手工业下的生产模式难以适应更大规模的市场需求，竞争力下降。 （2）特点：通过中外合资的方式引进国外先进专利技术；坚持中方主导企业决策，注重减少对洋人的依赖；重视本土技术人才的培养，实现了生产的自主化，并不断改进工艺；产品面向国内外市场，扩大了销售范围。 （3）意义：打破了外国对玻璃制造技术的垄断，一定程度上挽回了利权；培养了一批本土技术人才，提升了中国玻璃制造业的技术水平；推动了中国玻璃产品的商品化和国际化，促进了民族资本主义的发展；为近代中国其他行业引进技术、发展民族工业提供了借鉴，有利于推动中国的近代化进程。 2．（2024·江苏·高考真题） 【答案】论题：文化是“社会的整体存在方式” 阐述：文化是“社会的整体存在方式”它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。比如我们常说古希腊文化，就是指包括古希腊制度设计，古希腊的社会生活和古希腊思想文化等在内。古希腊制度设计是非常典型的奴隶制民主制，国家不设国王，最高权力机构是全体公民大会，大会由公民抽签产生，共同对国家事务进行商议。这种制度设计是古希腊特殊的地理环境，发达的海外商贸以及城邦政治共同作用的结果，它极大的促进了古希腊文化的繁荣，而对外战争的胜利也在一定程度上强化了这种繁荣的局面，希波战争的胜利使雅典的经济和政治日益欣欣向荣，也迎来了古希腊文学的黄金时代；古希腊的社会生活主要是指古希腊人的社会生活方式和物质创造，古希腊由于特殊的地理环境，形成了大大小小的城邦，城邦居民无法通过农耕实现基本生存，所以古希腊人主要从事海外商业贸易活动，海外商贸非常繁荣，所以古希腊人形成了追逐商利的价值取向。商品贸易发展要求平等自由的社会环境，所以古希腊社会呈现出自由宽松的社会氛围。从事海外商品贸易要求商人要诚实守信，要敢于冒险和探索，所以古希腊人民普遍形成了诚实守信、积极开拓进取的精神；古希腊思想文化是在古希腊的民主政治和古希腊的商品贸易发展下不断发展繁荣的，希腊神话 是整个西方文学的源头，后世几乎所有的作家都曾从古老的神话中汲取养分。古希腊的《荷马史诗》是西方文学史上最早的正式的书面文学作品，古希腊抒情诗、古希腊寓言、古希腊的悲喜剧、古希腊的建筑、音乐等都充分展现了古希腊文学艺术的繁荣。 苏格拉底和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”是古希腊哲学的代表，也是西方哲学的起源。 综上，我们可以看出古希腊文化呈现出理想主义、人文主义、理性主义、悲剧性、雄伟性的特点，是文化是“社会的整体存在方式”。 考点04 世界近代史 1．（2026·江苏·高考真题） 【答案】（1）内容：废除西班牙各类封建特权，查禁捕鱼特权以及封建垄断；允许普通神职人员放弃僧侣生活；取消西班牙省际关税障碍，海关移至边境。 （2）影响：一定程度上冲击了西班牙的封建制度；有利于西班牙国内统一市场的形成，促进资本主义经济的发展；传播了法国大革命的原则和思想；带有殖民统治的色彩，必然会遭到西班牙人民的反抗。 2．（2024·江苏·高考真题） 【答案】（1）创新之处：改进枪械结构（发明直动式单发步枪、使用弹仓、使用套筒）；发明无烟火药子弹。 背景：科学与技术紧密结合、德国重视发明，德国对外侵略扩张，扩军备战。 （2）困难：战争处于相持阶段；原料（物资）匮乏或设备缺乏；人才不足、技术落后。 （3）意义：改善根据地武器装备、增强战斗力（作战能力）；奠定抗战物资基础、打击日本侵略者 ；积累工业生活经验、培养人才；铸就艰苦创业革命精神或自力更生精神。 3．（2022·江苏·高考真题） 【答案】【示例1】论题：科技革命与经济发展高峰 论述：随着技术的发展，第一次工业革命后，蒸汽机车出现，火车应运而生，随后铁路大范围铺设，钢铁行业飞速发展，出现了第一波发现高峰；第二次工业革命后，石油化工行业发展迅速，推动了汽车行业以及石化品的发展，出现了第二波与第三波经济发展高峰；第三次科技革命以来，电子计算机互联网科技的发展飞速，世界各国经济联系日益密切，经济全球趋势加速发展，出现了第四波高峰。 总之，新技术的出现推动了生产力的提高，也推动了经济发展高峰的出现。 考点05 世界现代史 1．（2021·江苏·高考真题） 【答案】（1）特点：①国家资本主义性质，苏维埃政权与资本家订立合同；②国家掌握所有权，承租人仅有经营权或使用权；③政府提供合同与财产保障；④以部分产品作为报酬并允许运出国外；⑤对投入先进技术设备者给予优惠补偿；⑥租让制必要且在国家掌控下安全可控。 （2）目的：实现经济发展纲领和国家电气化；利用外资、引进先进技术设备与管理经验，恢复国民经济，巩固苏维埃政权。 1．（2026·江苏省外国语学校·高三模拟） 【答案】（1）演变趋势：从秦朝单一的郡县法治框架，发展到汉武帝时期的“霸王道杂之”——郡县制与礼乐教化相结合，形成外儒内法的制度模式。 历史意义：奠定了中国两千多年中央集权政治体制的基本格局；“霸王道杂之”的治理模式为后世王朝提供了制度范本；以郡县制为核心的统一行政体系促进了多民族国家的巩固与发展。 （2）策略：唐代采取“羁縻”之策，设都护府管辖边疆；太宗被尊为“天可汗”，以怀柔与威慑并用的方式处理民族关系。 异同比较：相同点——汉唐均采取了军事征服与制度管理相结合的方式；不同点——汉代更侧重军事征服后的郡县化直接管辖，唐代则更多依靠羁縻体制下的间接管理与怀柔政策。 （3）疆域观：清朝统治者明确反对传统的“华夷之辨”观念——康熙称“朕为天下一主，固无分内外”，雍正以舜为东夷、文王为西夷之例驳斥民族偏见，体现了“天下一家”的多元一体疆域观。 贡献：奠定了现代中国版图的基础（东至库页岛、西至葱岭、北至外兴安岭、南至琼州）；将边疆各族纳入统一的政治体系，超越了传统中原王朝的治理边界；为中华民族“多元一体”格局的形成提供了政治前提和历史依据。 2．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟） 【答案】（1）演变脉络：唐朝时，“流求”首次载入正史，但具体指向模糊；宋时，进一步明确泉州以东澎湖附近有“琉球”；元朝时，将“流求”定为台湾岛；明清时，将“流求”改为琉球群岛，明确区分琉球群岛与台湾岛。 主要因素：海外贸易的发展；大一统国家治理的需要；海洋探索和实地考察的推动；文献记载与学术考订的完善。 （2）推动东海海域的经济开发；为中央王朝对台湾的管辖提供认知基础；巩固东海疆域；促进明清王朝与琉球政权之间的交往，强化宗藩体制；丰富了国家疆域治理的经验。 3．（2026·江苏省盐城中学、淮阴中学、丹阳高级中学、扬州中学·高三调研） 【答案】论题：晚清广州口岸知识人的身份变迁与社会实践折射近代社会变化 论证：背景，闭关自守；鸦片战争；民族危机；西学东渐；近代化 内容，社会实践；翻译活动；开眼看世界；西学传播；西医传播；洋务运动；捍卫主权；知识分子身份变迁…… 影响，近代社会发展；近代化（现代化）；影响有限…… 结语，近代知识分子的发展；中西文化碰撞交流；近代社会转型。 示例：晚清广州口岸知识人的身份变迁与社会实践折射近代社会变化 晚清时期，中国社会发生深刻变革。清政府长期闭关锁国，鸦片战争打破国门，民族危机不断加深，西学东渐持续发展，推动口岸知识分子不断转型，其社会实践深刻折射出中国近代化的发展轨迹。伴随时代变化，广州口岸知识分子的身份和实践日益多元。鸦片战争前后，译员梁进德翻译西方书籍，助力国人开眼看世界。鸦片战争之后，陈修堂翻译西医著作，推动近代医学与科学传播。第二次鸦片战争后，洋务运动兴起，报人邝其照创办报刊，传播西学、倡导实业教育、维护国家主权。知识分子从传统参与者转变为西学传播者、社会革新者。 他们的活动推动了思想解放与科技传播，助力中国早期近代化探索。但受社会环境制约，其影响较为有限，无法从根本上改变国家命运。 综上，这一群体的变迁是中西文化碰撞交融的缩影，反映了近代中国在危机中不断探索、逐步实现社会转型的时代特征。 4．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟） 【答案】（1）原因：“隆庆开关”放宽了海外贸易限制；中国丝绸、瓷器等制造业发达，具有竞争力和出口优势；美洲白银产量丰富；西班牙殖民者将马尼拉作为中转站，连接中国与美洲市场。 影响：大量白银流入，促进了白银货币化（白银成为国家财政和民间交易的基本支付手段，物价也多以银两计算）；推动商品经济发展；刺激东南沿海地区经济发展，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成；促进商业资本的集聚。一定程度上造成了货币供应过剩，后期银贵钱贱、物价波动等问题加剧。 （2）意义：促进了发展中国家的发展，有利于世界经济和政治新秩序的建立；打破传统“中心—外围”不平等格局，构建新型国际关系；有利于中国和拉美国家之间的交流，有利于促进双方经济的发展；有利于带动世界其他国家的发展。 认识：历史上“丝—银”对流建立在不平等的殖民贸易体系之上，中国虽出口商品却被动接受白银，后期经济受制于外部资本波动；当代中拉共建“一带一路”体现了平等互利、合作共赢的新模式，是历史贸易关系的升华与超越；从被动卷入全球贸易到主动引领合作，反映了中国国际地位的提升和外交理念的进步；中拉关系应继续坚持相互尊重、共同发展，推动构建人类命运共同体，为全球南方国家合作提供典范。 5．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三预测） 【答案】（1）特点：包容性强，和平共存；各国实际上独立自主，互利共赢。 （2）推动因素：威尔逊外交理念打破美国孤立主义，萌生介入欧洲事务的使命观；美国认为自身有责任维护欧洲安全与稳定；法西斯扩张威胁欧美利益，欧洲战乱推动美国深度介入欧洲事务；通过援助欧洲、签订协定，维护美国国家安全与海外利益；二战后意识形态对立加剧，美国借此构建同盟体系，争夺世界霸权；企图主导西方世界，掌控国际事务话语权。 （3）意义：推动全球化重心转移，提升广大欠发达地区在全球化中的地位，和推动全球化结构发生变化；有利于维护世界稳定、和平；推动建立公正平等，合作共赢的全球政治经济新秩序；推动全球治理体系发展、完善；为构建人类命运共同体提供了实践平台，增添共同发展的新动力。 6．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟） 【答案】（1）主张：地主阶级：中体西用。 资产阶级：君主立宪；民主共和；民主科学。 无产阶级：宣传马克思主义。 特点：从学习西方的器物到制度再到思想；由浅入深、由表及里。 （2）道路：从模仿苏联模式到走中国特色社会主义道路。 启示：立足国情选择道路；与时俱进调整道路；实事求是。 7．（2026·江苏泰州市·高三模拟） 【答案】（1）原因：驻日亲身考察的深入；明治维新的成效；甲午战争时局的冲击；西学的传播； （2）影响：冲击了天朝上国传统观念（或促进思想解放）；促进国人理性认识世界；为维新变法提供了域外借鉴和改革依据；唤醒民族危机意识，推动了近代救亡图存思潮的发展； 8．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟） 【答案】 所选区域：陕西省 板块一：人文根脉板块课程纲要：了解陕西是中华文明的核心发祥地，掌握陕西半坡遗址是黄河流域原始农耕文明的典型代表；知道西周、秦、汉、唐等大一统王朝先后定都关中地区，秦在此建立中国历史上第一个统一多民族中央集权国家，汉唐都城长安是古代丝绸之路的起点，见证了中华文明开放包容的交流特质，感悟中华优秀传统文化源远流长、多元一体的发展特征，增强中华文明文化认同与文化自信。 板块二：红色圣地板块课程纲要：知道陕西是中国新民主主义革命的核心根据地，了解1935年中央红军长征到达陕北，延安成为抗日战争和解放战争时期中国共产党的革命指挥中心；掌握中国共产党在此推动建立抗日民族统一战线、领导全民族抗战、谋划全国解放的历史史实，感悟自力更生、艰苦奋斗的延安精神，传承红色革命基因，树立家国情怀。 9．（2026·江苏省盐城中学、淮阴中学、丹阳高级中学、扬州中学·高三调研） 【答案】（1）特点：多元布局，多元化发展战略；发展历程曲折，不断转型升级；立足民生需求，实用性强；自主创新与技术引进（对外合作）结合。 （2）原因：社会主义经济建设开展；改革开放；国家政策支持；主动提升经营管理水平。 （3）意义：顺应时代潮流，及时转型升级；产业升级；立足民生需求，打造实用产品；推动城镇化；坚持创新与合作，提升企业竞争力； 10．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三预测） 【答案】示例论题：中国政府的治理能力彰显中国特色社会主义制度的优越性。 论述：2008年汶川地震发生后，政府快速调动军队和技术人员，高效完成唐家山堰塞湖泄洪，保障了群众生命安全，同时迅速统筹全国救灾资源，高效完成灾后救援与重建工作，展现了强大的应急管理能力和社会动员能力；面对灾难，政府提出“抗震救灾、经济发展、奥运筹办”三位一体的方针，在保障救灾工作的同时维持了国民经济平稳运行，保障北京奥运会顺利举办，体现了政府统筹全局的治理能力；北京奥运会的成功举办，展示了中国改革开放的发展成就，向世界传递了中国开放自信的形象，提升了中国的国际地位。另外2008年神舟七号载人航天飞船成功发射，实现了中国历史上第一次太空漫步，也是中国科技实力和综合国力提升的重要体现，这些事件共同说明中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的优势，强大的国家治理能力是中国应对风险、实现发展的重要保障。 11．（2026·江苏苏州市·高三预测） 【答案】（1）表现：农业是经济基础；土地主要归地主所有；地主对农民剥削。 （2）示例： 答案要点 阐述 中国 意识形态 儒家思想为正统，强调“大一统” 国家形态 中央集权制度不断发展 社会结构 士农工商的等级秩序；科举制促进社会阶层流动 西欧 意识形态 基督教神学占据统治地位 国家形态 实行封君封臣制；政治上分裂割据，王权软弱；封建等级森严 社会结构 庄园是基本经济和社会组织，农民人身依附关系强 印度 意识形态 印度教逐渐成为主要宗教，伊斯兰教发展起来 国家形态 政治上长期分裂，地方王国林立，政令不够统一 社会结构 种姓制度严格固化社会等级，职业世袭，社会流动性低 总结 综上，各文明圈的独特性体现早期中古文明的多元特征，共同推动世界文明的发展。 12．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三一模） 【答案】（1）突出特点：以巴格达为贸易核心枢纽；贸易流通与文化交流并行；具有明显的双向流通性：受政治局势变动影响；贸易规模大、商品种类丰富；交通体系完善，交通通达性强。 （2）关键因素：政府政策扶持；“前店后厂、以贸带工”的产业模式；面向海内外市场的精准市场定位；陆海空一体化国际物流网络的构建与成型。 历史意义：助力我国外向型经济发展，拓宽对外贸易渠道，深度融入世界市场；带动国内中小制造业发展，推动城乡经济发展，吸纳大量劳动力就业；创新内陆地区对外开放路径，为内陆城市走向国际化提供成功范例；畅通中外物资流通，深化中国与世界各国经济文化交流；推动区域产业结构优化，实现商贸流通与实体经济协同发展。 13．（2026·江苏南通市通州区·高三二模） 【答案】（1）表现：从借助宗教符号获得神圣性，到转移至统一的世俗国家共同体；从国王是塑造世俗性祖国的核心，到国家是自由公民组成的共同体。 原因：宗教战争的影响；政治思想家的努力；启蒙思想的传播；法国大革命的推动。 （2）意义：促进了法国民族意识的觉醒；推动了法国政治制度的变革；为法国大革命提供了思想基础；促进了法国社会的进步和发展。 14．（2024·江苏·高三模拟） 【答案】（1）通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明并存。 （2）东西方交流加深（欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化）；东西方历史发展的差异或西方发展迅速与中国发展缓慢（民主政治与君主专制；工业文明与农耕文明；思想解放与因循守旧）。 15．（2025·江苏启东市第一中学·高三一模） 【答案】（1）特点：国家力量推行（政府主导）；加速工业化；注重立法；重视教育；强调社会福利。 历史背景：英美等国在国际体系中占据优势；德国完成统一；君主立宪制的不完善（专制主义、军国主义的残余）；新教思想在德国的影响；第二次工业革命的兴起。 （2）德国的现代化模式有其积极之处，但也有其局限性。 积极的一面：促进德国经济发展；缓和德国社会矛盾；一定程度上改善了民众的生活；增强了德国的国际竞争力。 消极的一面：政治民主化进程滞后；军国主义盛行，走上对外扩张的道路；加剧世界紧张局势；政治经济发展不平衡加剧。 16．（2026·江苏南通市·高三模拟） 【答案】选取茶叶、咖啡、马铃薯。 示例： 近代作物迁徙推动全球社会经济与生活变革 近代中国茶叶向外传播，形成中俄“万里茶道”，成为东西方贸易的重要商品；英国引种茶树改造饮品，推动欧洲饮食文化革新，助力世界贸易发展。咖啡由非洲传入拉美，殖民者建立大规模种植园，服务欧洲市场，催生欧洲咖啡馆休闲社交文化，丰富了近代西方社会生活。马铃薯在17、18世纪传入并普及于欧洲，大幅提高粮食产量，缓解粮食危机；工业革命时期，马铃薯成为英国底层工人的主要食物，支撑了工业化进程，也折射出社会贫富差距与阶级差异。 综上，近代作物的跨洲迁徙，是世界市场逐步形成的重要表现。其不仅重塑了全球农业生产格局、推动国际贸易发展，更深刻改变了各地民众生活方式与社会结构，推动了近代世界的整体发展与全球化进程。 17．（2026·江苏常州市金坛区第一中学·高三模拟） 【答案】论题：殖民扩张与反殖民斗争构成近代世界历史的纠缠网络   阐述：近代殖民扩张并非单向征服，而是与殖民地反抗、改革相互纠缠的动态过程。在拉丁美洲，西班牙传播天主教与启蒙思想，土生白人却借此领导独立运动，推翻宗主国统治，殖民者播下的自由理念反成其枷锁。在印度，英国建立西式教育与法律制度，印度精英利用西方民族主义与议会政治理念组织国大党，开展反英斗争，殖民统治的法治框架反被用作争取权利的武器。在非洲，殖民列强强行划定边界，反而催生超越部落的民族意识，推动反殖民运动。殖民者传播的思想、制度与技术，被殖民地人民改造为反抗工具；反抗者亦无法完全摆脱殖民遗产，二者在冲突与适应中相互塑造、彼此重构，共同编织了近代世界不可分割的纠缠网络。 结论：世界近现代史应以“纠缠”视角重新审视，强调权力、思想、经济、文化在互动中的相互生成，而非孤立的民族史单元。 18．（2026·江苏南通市通州区金沙中学·高三模拟） 【答案】（1）特点：从单一经济领域向多种经济领域扩展；成员国不断增加，规模不断扩大；从经济一体化向政治一体化方向发展；起初得到美国的扶植。（任答三点即可） （2）原因：经济实力增强；右翼势力抬头；美国对日政策的调整；国际局势的变化。（任答两点即可） （3）共同影响：冲击了两极格局；推动了世界政治多极化趋势的发展。 19．（2026·江苏南通市·高三模拟） 【答案】（1）原因：波兰实行有计划的经济建设；美国对社会主义阵营实施冷战；苏联支持波兰开展对华合作；新中国与波兰建交。 （2）表现：打造现代化远洋船队；建立现代化运输管理体系；改革公司管理体制；拓展市场运营的布局。 （3）重要作用：壮大了社会主义阵营的力量；促进中国与波兰的社会主义建设；推动了中国的改革开放；打破美帝国主义的经济封锁；推动中国与东欧国家的经贸往来。 20．（2026·江苏省南通市通州区金沙中学·高三二模） 【答案】（1）原因：①中国综合国力的提高；②中国恢复在联合国的一切合法权利，国际地位提高；③中国国际战略和外交政策的调整；④在美苏争霸的国际局势中实现外交突破的契机。 影响：①拓展了中国外交活动舞台，提升了中国外交的话语权；②极大地改善了中国的国际环境，有利于维护国家安全；③为中国后来的改革开放和更加积极地参与国际事务创造了有利条件；④壮大了世界和平力量，有利于世界的和平与发展。 （2）特点：①成员国数量持续增加，规模不断扩大；②合作领域逐步拓展，即由经济合作走向政治合作；③经济合作注重经济一体化，政治合作重视外交决策合作。 原因：①作为强大政治经济实体的欧共体对西欧其他国家具有很大的吸引力；②应对美苏两极格局和维护西欧独立自主的需要；③两次世界大战的惨痛教训促使欧洲国家追求和平与合作。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $