4.7.1 传染病及其预防（提升讲义）（2知识+2拓展+过关检测）生物新教材人教版八年级上册

本讲义聚焦“传染病及其预防”核心知识，系统梳理传染病的定义、特点及危害，深入分析流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群），并阐述预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群），形成“认识传染病—分析流行环节—掌握预防方法”的完整学习支架。 资料通过典题示例与变式考题培养科学思维，结合新冠、甲流等实例强化健康意识与社会责任，结构化内容梳理助力构建生命观念。课中实例丰富便于教师讲解，课后练习题覆盖选择、填空等题型，帮助学生查漏补缺，提升知识应用能力。

八年级·上册➥第四单元·人体生理与健康➥第七章·健康地生活 第一节 传染病及其预防 01 核心知识 $内容梳理 $典题示例 知识一 传染病及其危害 知识二 传染病流行的基本环节 知识三 传染病的预防措施 02 教材延伸 $外延拓点 $变式考题 拓展一 传染病的延伸拓展 03 过关检查 知识一：传染病及其危害 ▲内容梳理 【内容1：传染病】 ❶传染病的定义 传染病是由 引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 病原体是能够引起人和动物患病的 、 、真菌和寄生虫等。 ❷传染病的特点 传染病流行的特点是 性和 性。 【内容2：传染病的危害】 新发的传染病不仅对人类的生命安全和健康造成威胁，还影响整个社会、经济和科技的发展。 《中华人民共和国传染病防治法》规定，传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病危害最大，包括鼠疫和霍乱。 ▲典题示例 例1.细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们会引起动植物和人患病，下列四种疾病是由细菌引起的是（ ） A．手、足癣 B．扁桃体炎 C．艾滋病 D．肝炎 例2.下列疾病都是传染病的一组是（ ） A．高血压、流感、艾滋病、近视 B．血吸虫病、甲肝、手足口病、坏血病 C．蛔虫病、水痘、狂犬病、乙型肝炎 D．淋病、腮腺炎、贫血、呆小症 例3.《字林》称：“疫，病流行也。”下列疾病属于“疫”的是（ ） A．侏儒症 B．贫血 C．色盲 D．乙型肝炎 知识二：传染病流行的基本环节 ▲内容梳理 【内容1：传染病流行的三个基本环节】 ❶ ：能够散播病原体的人或者动物； ❷ ：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径； 新型冠状病毒、结核分枝杆菌等病原体主要由 传播，人吸入病原体后可能感染； 霍乱、伤寒等的病原体污染食物、水源等，人进食、饮水后可能感染； 艾滋病、乙肝等的病原体主要存在于携带者或者患者的血液、精液或乳汁等中， 通过 、 等传播。 ❸ ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （注意：区分传染源和病原体；传染源指能够散播病原体的人或动物，而病原体指引起传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等。） 【内容2：传染病的传播过程】 传染源→ →易感人群。 ▲典题示例 例1.疟疾是经携带有疟原虫的雌性按蚊叮咬而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。其中，雌性按蚊、疟原虫分别属于（ ） A．传染源、病原体 B．传播途径、传染源 C．病原体、传染源 D．传播途径、病原体 例2.传染病常会威胁人们的健康，如图表示传染病流行的基本环节，下列说法正确的是（ ） A．①能够散播病原体 B．②一定是细菌或病毒 C．①在一定条件下可变成② D．②不经传播途径直接传播给① 例3.如图一只蚊子叮咬了血液中有登革病毒的甲后，又叮咬了乙，导致乙患上了登革热，这一现象说明（ ） A．甲是登革热的病原体 B．登革热不具有传染性 C．蚊子是登革热的传染源 D．乙被叮咬前是易感人群 知识三：传染病的预防措施 ▲内容梳理 【内容1：传染病的预防措施】 ❶传染病的预防措施可以分为 传染源， 传播途径和 易感人群三个方面。 ❷缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 ❸在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 ▲典题示例 例1.卡介苗接种的主要对象为新生婴幼儿，接种后可预防发生儿童结核病，这种预防措施是（ ） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 例2.如图甲、乙、丙表示某呼吸道传染病流行的基本环节，a表示病原体。下列分析正确的是（ ） A．甲为易感人群 B．a包括所有的细菌和病毒 C．丙为传染源 D．隔离病人属于控制甲的措施 例3.古人云“上工不治已病，治未病”。下列预防传染病措施正确的是（ ） A．蛔虫病——勤通风 B．流行性感冒——不喝水 C．麻疹——接种疫苗 D．病毒性结膜炎——共用毛巾 例4.支原体肺炎是指由肺炎支原体引起的一种传染病，主要通过呼吸道在人与人之间传播。以下预防措施中属于保护易感人群的是（ ） A．个人平时加强体育锻炼 B．在人多的地方戴好口罩 C．肺炎患者进行隔离治疗 D．注意做好手部卫生清洁 例5.哥哥患有病毒性肝炎，不久就传染给了弟弟。从传染病流行的三个基本环节分析并回答下列问题。 （1）导致弟弟患病的传染源是______。 （2）弟弟在患病后成了______。 （3）对肝炎病人进行隔离治疗，这属于预防传染病一般措施中的______，对肝炎病人的饮食用具进行消毒，这属于预防传染病一般措施中的______，给肝炎病人周围的人接种疫苗，这属于预防传染病一般措施中的______。 拓展一：传染病延伸拓展 ▲外延拓点 【拓点1：各类传染病及其传播途径】 ❶呼吸道传染病：流感、肺结核、甲流、新冠→飞沫、空气传播 ❷消化道传染病：蛔虫病、甲肝、细菌性痢疾→饮水、食物传播 ❸血液传染病：艾滋病、乙肝→血液、母婴传播 ❹体表传染病：狂犬病、足癣、血吸虫病→接触、虫媒传播 【拓点2：病原体知识点延伸】 ❶细菌：没有成形的细胞核（原核生物）；生殖方式为分裂生殖；没有叶绿体，异养； ❷病毒：没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；生殖方式为自我复制；没有叶绿体，异养； ▲变式考题 例1.如图为某学习小组针对今年春季高发的甲流制作的“传染病校园宣传手册”。请回答相关问题： （1）甲型流感病毒是引起甲型流感的_____，和其他生物在结构上的区别是病毒没有_______结构。 （2）用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭采集样本是因为甲流病毒可以通过_____传播。 （3）甲流的传播途径有多种，图中“对付甲流有妙招”①②③属于预防传染病措施中的______。 1.基孔肯雅热是由基孔肯雅热病毒引起的一种传染病，下图表示该病传播的过程。据图完成下面小题。 （1）下列有关基孔肯雅热病毒的叙述正确的是（ ） A．内核由蛋白质组成 B．外壳由遗传物质组成 C．可用光学显微镜观察 D．只能寄生在活细胞中 （2）基孔肯雅热的主要传播途径是（ ） A．接触 B．饮食 C．蚊虫叮咬 D．空气飞沫 （3）从传染病的预防措施看，对疑似病例进行早期诊断和隔离属于（ ） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 2.下列疾病中属于传染病的是（ ） ①脚气病②乙肝③流行性感冒④脊髓灰质炎⑤夜盲症⑥肺结核 A． ①④⑤⑥ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②③④⑥ 3.阅读资料，根据资料判断对错，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 猫抓热是一种由巴尔通体杆菌（如图1）引起的传染病。巴尔通体杆菌通过猫蚤在猫群中传播，还能随猫蚤粪便排出，经人体破损皮肤（如被猫抓伤、咬伤）进入人体（如图2），导致发热、皮肤红疹等症状。猫抓热不会在人与人之间传播，人感染猫抓热后，无需单独隔离。目前尚无疫苗，因此，我们应避免与猫过度亲密接触，避免被抓咬。 （1）巴尔通体杆菌是靠分裂进行生殖的。（ ） （2）与猫抓热患者的接触会使人感染猫爪热。（ ） （3）从传染病的角度，巴尔通体杆菌是猫抓热的传染源。（ ） （4）从传染病预防措施分析，消灭猫蚤属于切断传播途径。（ ） 4.尼帕病毒病是由尼帕病毒引起的人畜共患传染病，主要传染源为感染病毒的果蝠、猪等，可通过接触传播、消化道传播等途径感染人类，严重威胁人体健康。请回答下列问题： （1）从传染病的角度分析，尼帕病毒属于______，该病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的______组成。 （2）患病的猪和人，在传染病流行环节中均属于______。 （3）从预防传染病角度看，不吃被野生动物污染的水果的措施属于______。 5.呼吸道合胞病毒（RSV）主要通过飞沫、接触被污染的物品传播，多发于婴幼儿和老年人，感染后可引发毛细支气管炎等呼吸道疾病。接种RSV疫苗可降低重症风险。 （1）引起RSV感染的病原体是_______。从传染病的基本环节来看，婴幼儿和老年人是该病的________ （2）从切断传播途径看，RSV流行期间学生在校园环境能采取的预防措施是______________。 （3）患者并发炎症时血液中_______（填血细胞名称）的数量显著增多。严重感染时，病毒可向下蔓延至________（填结构名称），加重呼吸困难。 6.如图所示：患了流行性乙型脑炎（由乙型脑炎病毒引起）的哥哥睡着了，一只蚊子唱着歌飞来叮在他身上，然后又轻轻地咬了他的妹妹，结果几天后，她妹妹也得了流行性乙型脑炎，请回答： （1）该传染病的病原体是________，这属于________（填“细菌性”或“病毒性”）传染病。 （2）哥哥是该传染病的________，妹妹被传染前是________。 （3）从传染病流行的基本环节来看，蚊子属于________。 （4）在妹妹患病前给她注射流行性乙型脑炎疫苗，从传染病的预防措施来看，这属于________。 7.传染性急性肠胃炎是换季时期少年儿童的常见疾病，主要病因是感染了诺如病毒。此外，感染幽门螺杆菌也是胃炎的病因之一。目前，诺如病毒和幽门螺杆菌引起的胃炎都还未有相应疫苗上市。因此，培养好个人卫生习惯，实行分餐制是预防这两种疾病的关键。 （1）从传染病的角度看，诺如病毒是传染性急性肠胃炎的___________________。 （2）诺如病毒感染人体后会使淋巴细胞产生__________，这属于____________免疫。它和幽门螺杆菌相比，结构上最大的差异是：诺如病毒__________________，仅由_____________组成。 （3）按照是否有成形细胞核分类，幽门螺杆菌属于____________生物。 （4）某同学因胃炎去医院就医，医生开的处方中有阿莫西林等抗生素，该药更可能是用于抑制________（填“诺如病毒”或“幽门螺杆菌”）。 （5）实行分餐制属于预防传染病措施中的_____________________________。 （6）研究发现，洗净碗盘，将其竖起沥干或叠放，一段时间后两者相比，前者的幽门螺杆菌数量更少，可推测幽门螺杆菌的生存需要___________。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级·上册➥第四单元·人体生理与健康➥第七章·健康地生活 第一节 传染病及其预防 01 核心知识 $内容梳理 $典题示例 知识一 传染病及其危害 知识二 传染病流行的基本环节 知识三 传染病的预防措施 02 教材延伸 $外延拓点 $变式考题 拓展一 传染病的延伸拓展 03 过关检查 知识一：传染病及其危害 ▲内容梳理 【内容1：传染病】 ❶传染病的定义 传染病是由 病原体 引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 病原体是能够引起人和动物患病的 细菌 、 病毒 、真菌和寄生虫等。 （注意：①区分传染病和病原体；②熟记细菌、病毒的结构特点、生殖方式） ❷传染病的特点 传染病流行的特点是 传染 性和 流行 性。 【内容2：传染病的危害】 新发的传染病不仅对人类的生命安全和健康造成威胁，还影响整个社会、经济和科技的发展。 《中华人民共和国传染病防治法》规定，传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病危害最大，包括鼠疫和霍乱。 ▲典题示例 例1.细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们会引起动植物和人患病，下列四种疾病是由细菌引起的是（ ） A．手、足癣 B．扁桃体炎 C．艾滋病 D．肝炎 【答案】B 【知识点】传染病的概念及常见的传染病 【分析】细菌和真菌均可引起疾病，但细菌性疾病通常由细菌病原体（如链球菌、葡萄球菌等）导致，而真菌性疾病由真菌引起，病毒性疾病则由病毒引发。 【详解】A．手、足癣由皮肤癣菌（真菌）感染引起，故A不符合题意。 B．扁桃体炎多由链球菌等细菌感染引发，故B符合题意。 C．艾滋病由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，属于病毒性疾病，故C不符合题意。 D．肝炎通常指病毒性肝炎（如甲肝、乙肝等），由肝炎病毒导致，故D不符合题意。 故选B。 例2.下列疾病都是传染病的一组是（ ） A．高血压、流感、艾滋病、近视 B．血吸虫病、甲肝、手足口病、坏血病 C．蛔虫病、水痘、狂犬病、乙型肝炎 D．淋病、腮腺炎、贫血、呆小症 【答案】C 【知识点】传染病的概念及常见的传染病 【分析】传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。非传染病则多由遗传、营养、环境等因素导致，不具传染性。 【详解】A．高血压由遗传或生活习惯引起，非传染病；流感由病毒引起，是传染病；艾滋病由病毒引起，是传染病；近视由用眼不当或遗传导致，非传染病，故A不符合题意。 B．血吸虫病由寄生虫引起，是传染病；甲肝由病毒引起，是传染病；手足口病由病毒引起，是传染病；坏血病由维生素C缺乏引起，非传染病，故B不符合题意。 C．蛔虫病由寄生虫引起，是传染病；水痘由病毒引起，是传染病；狂犬病由病毒引起，是传染病；乙型肝炎由病毒引起，是传染病，故C符合题意。 D．淋病由细菌引起，是传染病；腮腺炎由病毒引起，是传染病；贫血多因缺铁或遗传导致，非传染病；呆小症由碘缺乏引起，非传染病，故D不符合题意。 故选C。 例3.《字林》称：“疫，病流行也。”下列疾病属于“疫”的是（ ） A．侏儒症 B．贫血 C．色盲 D．乙型肝炎 【答案】D 【知识点】传染病的概念及常见的传染病 【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。 【详解】A．侏儒症是由于生长激素分泌不足等原因导致的生长发育障碍，不会在人与人之间传播，不属于传染病，不属于“疫”，A不符合题意。 B．贫血是指人体外周血红细胞容量低于正常范围下限的一种常见综合征，可由多种原因引起，不具有传染性，不属于“疫”，B不符合题意。 C．色盲是一种遗传性疾病，主要是视网膜上的视锥细胞功能异常导致的，不会通过接触等方式在人群中传播，不属于“疫”，C不符合题意。 D．乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的以肝脏病变为主的一种传染病，可通过血液、母婴、性接触等途径传播，具有传染性，属于“疫”，D符合题意。 故选D。 知识二：传染病流行的基本环节 ▲内容梳理 【内容1：传染病流行的三个基本环节】 ❶ 传染源 ：能够散播病原体的人或者动物； ❷ 传播途径 ：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径； 新型冠状病毒、结核分枝杆菌等病原体主要由 飞沫 传播，人吸入病原体后可能感染； 霍乱、伤寒等的病原体污染食物、水源等，人进食、饮水后可能感染； 艾滋病、乙肝等的病原体主要存在于携带者或者患者的血液、精液或乳汁等中， 通过 血液 、 性接触 等传播。 ❸ 易感人群 ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （注意：区分传染源和病原体；传染源指能够散播病原体的人或动物，而病原体指引起传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等。） 【内容2：传染病的传播过程】 传染源→ 传播途径 →易感人群。 ▲典题示例 例1.疟疾是经携带有疟原虫的雌性按蚊叮咬而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。其中，雌性按蚊、疟原虫分别属于（ ） A．传染源、病原体 B．传播途径、传染源 C．病原体、传染源 D．传播途径、病原体 【答案】D 【知识点】传染病流行的基本环节 【分析】根据题干，雌性按蚊是传播疟原虫的媒介，属于传播途径；疟原虫是引起疾病的直接生物，属于病原体。 【详解】A．雌性按蚊不是传染源（传染源应是感染疟原虫的人或动物），而是传播途径；疟原虫是病原体，但选项第一部分错误，故A不符合题意。 B．雌性按蚊是传播途径，正确；但疟原虫不是传染源（传染源是宿主，而非病原体本身），故B不符合题意。 C．雌性按蚊不是病原体（病原体是疟原虫）；疟原虫是病原体，但选项第一部分错误，故C不符合题意。 D．雌性按蚊是传播途径，正确；疟原虫是病原体，正确，故D符合题意。 故选D。 例2.传染病常会威胁人们的健康，如图表示传染病流行的基本环节，下列说法正确的是（ ） A．①能够散播病原体 B．②一定是细菌或病毒 C．①在一定条件下可变成② D．②不经传播途径直接传播给① 【答案】C 【知识点】传染病流行的基本环节 【分析】图中：①易感人群，②传染源。 【详解】A．①是易感人群，易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，不能散播病原体，能够散播病原体的是传染源，A错误。 B．②是传染源，传染源是指能够散播病原体的人或动物，不一定是细菌或病毒，B错误。 C．①是易感人群，②是传染源，在一定条件下，易感人群感染病原体后可变成传染源，C正确。 D．传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，故②经传播途径直接传播给①，D错误。 故选C。 例3.如图一只蚊子叮咬了血液中有登革病毒的甲后，又叮咬了乙，导致乙患上了登革热，这一现象说明（ ） A．甲是登革热的病原体 B．登革热不具有传染性 C．蚊子是登革热的传染源 D．乙被叮咬前是易感人群 【答案】D 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、传染病流行的基本环节 【分析】传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。 病原体：引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 【详解】A．病原体是引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物，登革热的病原体为登革病毒，A错误。 B．登革热是传染病具有传染性，B错误。 C．蚊子是登革热的传播途径，传染源为甲，C错误。 D．乙缺乏免疫力而容易感染登革热，被叮咬前是易感人群，D正确。 故选D。 知识三：传染病的预防措施 ▲内容梳理 【内容1：传染病的预防措施】 ❶传染病的预防措施可以分为 控制 传染源， 切断 传播途径和 保护 易感人群三个方面。 ❷缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 ❸在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 ▲典题示例 例1.卡介苗接种的主要对象为新生婴幼儿，接种后可预防发生儿童结核病，这种预防措施是（ ） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 【答案】D 【知识点】传染病的预防措施 【分析】在传染病预防中，措施分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三类。卡介苗是一种疫苗，接种后能使人产生对结核病的免疫力，针对的是未感染但可能感染的人群（易感人群）。 【详解】A．卡介苗接种并非直接杀死结核病的病原体（结核分枝杆菌），而是通过刺激免疫系统产生抗体，故A不符合题意。 B．控制传染源指隔离或治疗已感染的患者，而接种疫苗针对的是健康易感者，故B不符合题意。 C．此措施涉及阻断病原体传播方式（如消毒、戴口罩），但接种疫苗属于保护易感人群，故C不符合题意。 D．卡介苗接种使新生婴幼儿等易感人群获得特异性免疫力，降低感染风险，属于保护易感人群，故D符合题意。 故选D。 例2.如图甲、乙、丙表示某呼吸道传染病流行的基本环节，a表示病原体。下列分析正确的是（ ） A．甲为易感人群 B．a包括所有的细菌和病毒 C．丙为传染源 D．隔离病人属于控制甲的措施 【答案】D 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、传染病流行的基本环节、传染病的预防措施 【分析】a表示病原体，从传染病的三个环节来看，甲是传染源、乙是传播途径、丙是易感人群。 【详解】A．从传染病环节看，甲是能散播a病原体的个体，属于传染源，A错误。 B．a表示病原体，病原体包括细菌、病毒、寄生虫等，并非所有细菌和病毒都能成为病原体，只有能引起疾病的才是，B错误。 C．丙是对该传染病缺乏免疫力，容易感染的人群，属于易感人群，C错误。 D．隔离病人，病人属于传染源，即甲，所以隔离病人属于控制传染源甲的措施，D正确。 故选D。 例3.古人云“上工不治已病，治未病”。下列预防传染病措施正确的是（ ） A．蛔虫病——勤通风 B．流行性感冒——不喝水 C．麻疹——接种疫苗 D．病毒性结膜炎——共用毛巾 【答案】C 【知识点】传染病的预防措施 【分析】传染病预防措施需针对其传播途径： 控制传染源（如隔离患者） 切断传播途径（如消毒、通风、勤洗手） 保护易感人群（如接种疫苗） 【详解】A．蛔虫病通过粪口传播，预防需注意饮食卫生（如洗手），勤通风主要针对空气传播疾病（如流感），故A错误。 B．流行性感冒通过飞沫传播，预防需戴口罩、通风，不喝水与预防无关，反而可能影响健康，故B错误。 C．麻疹是病毒性呼吸道传染病，接种疫苗可有效保护易感人群，故C正确。 D．病毒性结膜炎通过接触传播（如共用毛巾），预防需避免共用物品，共用毛巾会加剧传播，故D错误。 故选C。 例4.支原体肺炎是指由肺炎支原体引起的一种传染病，主要通过呼吸道在人与人之间传播。以下预防措施中属于保护易感人群的是（ ） A．个人平时加强体育锻炼 B．在人多的地方戴好口罩 C．肺炎患者进行隔离治疗 D．注意做好手部卫生清洁 【答案】A 【知识点】传染病的预防措施 【详解】A．个人平时加强体育锻炼，可以增强体质，提高免疫力，从而增强对传染病的抵抗力，属于保护易感人群，A符合题意。 B．在人多的地方戴好口罩，可以有效阻挡病原体通过空气飞沫等方式传播，属于切断传播途径，B不符合题意。 C．肺炎患者是能够散播病原体的传染源，对肺炎患者进行隔离治疗，是为了控制传染源，防止病原体进一步扩散，C不符合题意。 D．注意做好手部卫生清洁，可以去除手上沾染的病原体，避免病原体通过手接触传播到口鼻等部位，属于切断传播途径，D不符合题意。 故选A。 例5.哥哥患有病毒性肝炎，不久就传染给了弟弟。从传染病流行的三个基本环节分析并回答下列问题。 （1）导致弟弟患病的传染源是______。 （2）弟弟在患病后成了______。 （3）对肝炎病人进行隔离治疗，这属于预防传染病一般措施中的______，对肝炎病人的饮食用具进行消毒，这属于预防传染病一般措施中的______，给肝炎病人周围的人接种疫苗，这属于预防传染病一般措施中的______。 【答案】(1）哥哥 （2）传染源 （3）控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 【知识点】传染病流行的基本环节、传染病的预防措施 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。 【详解】（1）传染源是指能够散播病原体的人或动物。哥哥患有病毒性肝炎，且将疾病传染给了弟弟，说明哥哥体内有肝炎病毒并能散播该病毒，所以导致弟弟患病的传染源是哥哥。 （2）传染源是指能够散播病原体的人或动物。弟弟患病后，体内携带肝炎病毒，能够散播病原体，此时成了传染源。 （3）控制传染源是指对传染病患者、疑似患者、病原携带者等采取措施，防止病原体扩散。对肝炎病人进行隔离治疗，是将传染源控制在一定范围内，避免其将病毒传播给他人，这属于预防传染病一般措施中的控制传染源。 切断传播途径是指采取措施消除或阻断病原体从传染源传播到易感人群的途径。对肝炎病人的饮食用具进行消毒，可减少病毒通过饮食用具传播的机会，这属于预防传染病一般措施中的切断传播途径。 保护易感人群是指采取措施提高易感人群的免疫力，降低其感染疾病的风险。给肝炎病人周围的人接种疫苗，可使人体产生相应的抗体，增强对肝炎病毒的抵抗力，这属于预防传染病一般措施中的保护易感人群。 拓展一：传染病延伸拓展 ▲外延拓点 【拓点1：各类传染病及其传播途径】 ❶呼吸道传染病：流感、肺结核、甲流、新冠→飞沫、空气传播 ❷消化道传染病：蛔虫病、甲肝、细菌性痢疾→饮水、食物传播 ❸血液传染病：艾滋病、乙肝→血液、母婴传播 ❹体表传染病：狂犬病、足癣、血吸虫病→接触、虫媒传播 【拓点2：病原体知识点延伸】 ❶细菌：没有成形的细胞核（原核生物）；生殖方式为分裂生殖；没有叶绿体，异养； ❷病毒：没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；生殖方式为自我复制；没有叶绿体，异养； ▲变式考题 例1.如图为某学习小组针对今年春季高发的甲流制作的“传染病校园宣传手册”。请回答相关问题： （1）甲型流感病毒是引起甲型流感的_____，和其他生物在结构上的区别是病毒没有_______结构。 （2）用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭采集样本是因为甲流病毒可以通过_____传播。 （3）甲流的传播途径有多种，图中“对付甲流有妙招”①②③属于预防传染病措施中的______。 【答案】(1）病原体 细胞 （2）空气（飞沫） （3）切断传播途径 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、传染病流行的基本环节、传染病的预防措施、病毒的结构特征 【详解】（1）传染病是由病原体引起的疾病，甲型流感病毒能引起甲型流感，所以甲型流感病毒是引起甲型流感的病原体。病毒没有细胞结构，与其他有细胞结构的生物不同，它只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。所以，甲型流感病毒和其他生物在结构上的区别是病毒没有细胞结构。 （2）甲流是一种呼吸道传染病，主要通过空气、飞沫进行传播。用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭采集样本，就是因为甲流病毒可以通过空气（飞沫）在这些部位存在和传播。 （3）切断传播途径主要是针对传播病原体的媒介、环境等采取措施。在“对付甲流有妙招”中，①常通风可使空气流通，减少病原体在空气中的停留；②勤洗手能去除手上沾染的病原体；③戴口罩可阻挡飞沫传播病原体，这些都属于切断传播途径的措施。而④锻炼身体和⑤注射疫苗则属于保护易感人群。 1.基孔肯雅热是由基孔肯雅热病毒引起的一种传染病，下图表示该病传播的过程。据图完成下面小题。 （1）下列有关基孔肯雅热病毒的叙述正确的是（ ） A．内核由蛋白质组成 B．外壳由遗传物质组成 C．可用光学显微镜观察 D．只能寄生在活细胞中 （2）基孔肯雅热的主要传播途径是（ ） A．接触 B．饮食 C．蚊虫叮咬 D．空气飞沫 （3）从传染病的预防措施看，对疑似病例进行早期诊断和隔离属于（ ） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 【答案】（1）D （2）C （3）B 【知识点】传染病流行的基本环节、传染病的预防措施、病毒的结构特征、病毒的繁殖和生活 【详解】（1）AB．基孔肯雅热病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故AB错误。 C．基孔肯雅热病毒非常微小，需要用电子显微镜才能观察到，故C错误。 D．基孔肯雅热病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中才能生存和繁殖，故D正确。 故选D。 （2）从图中可以看出，基孔肯雅热病毒通过蚊子叮咬从病人或患病动物传播到健康人，因此基孔肯雅热的主要传播途径是蚊虫叮咬，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （3）A．对疑似病例进行早期诊断和隔离与消灭病原体没有直接关联，故A不符合题意。 B．控制传染源的核心是针对能够散播病原体的人或动物采取措施（如隔离患者），确诊患者是能够散播基孔肯雅热病毒的传染源，对其隔离可阻止病毒进一步传播，属于控制传染源的措施，故B符合题意。 C．切断传播途径主要是要注意环境卫生和个人卫生，对疑似病例进行早期诊断和隔离与此没有直接关联，故C不符合题意。 D．保护易感人群的措施是增强人群免疫力或减少易感人群接触病原体的机会，故D不符合题意。 故选B。 2.下列疾病中属于传染病的是（ ） ①脚气病②乙肝③流行性感冒④脊髓灰质炎⑤夜盲症⑥肺结核 A． ①④⑤⑥ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②③④⑥ 【答案】D 【知识点】传染病的概念及常见的传染病 【分析】（1）传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性等特点。 （2）营养缺乏病是由于人体缺乏某种营养素而引起的疾病，通常不具有传染性。 【详解】①脚气病是由于缺乏维生素B₁引起的营养缺乏病，不具有传染性，不属于传染病；②乙肝是由乙型肝炎病毒引起的传染病；③流行性感冒是由流感病毒引起的传染病；④脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的传染病；⑤夜盲症是由于缺乏维生素A引起的营养缺乏病，不具有传染性，不属于传染病；⑥肺结核是由结核杆菌引起的传染病。可见，②③④⑥是传染病，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3.阅读资料，根据资料判断对错，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 猫抓热是一种由巴尔通体杆菌（如图1）引起的传染病。巴尔通体杆菌通过猫蚤在猫群中传播，还能随猫蚤粪便排出，经人体破损皮肤（如被猫抓伤、咬伤）进入人体（如图2），导致发热、皮肤红疹等症状。猫抓热不会在人与人之间传播，人感染猫抓热后，无需单独隔离。目前尚无疫苗，因此，我们应避免与猫过度亲密接触，避免被抓咬。 （1）巴尔通体杆菌是靠分裂进行生殖的。（ ） （2）与猫抓热患者的接触会使人感染猫爪热。（ ） （3）从传染病的角度，巴尔通体杆菌是猫抓热的传染源。（ ） （4）从传染病预防措施分析，消灭猫蚤属于切断传播途径。（ ） 【答案】(1)√(2)×(3)×(4)√ 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、传染病流行的基本环节、传染病的预防措施、细菌的营养和生殖 【详解】（1）巴尔通体杆菌属于细菌，细菌的生殖方式就是分裂生殖，题干说法正确。 （2）猫抓热不会在人与人之间传播，与猫抓热患者接触不会使人感染，题干说法错误。 （3）传染病概念中，病原体是指引起传染病的致病生物，传染源是携带病原体的人或动物；巴尔通体杆菌是引起猫抓热的病原体，不是传染源，题干说法错误。 （4）猫蚤是巴尔通体杆菌传播到人体的媒介，属于传播途径环节，消灭猫蚤可以阻断病原体传播，属于预防传染病措施中的切断传播途径，说法正确。 4.尼帕病毒病是由尼帕病毒引起的人畜共患传染病，主要传染源为感染病毒的果蝠、猪等，可通过接触传播、消化道传播等途径感染人类，严重威胁人体健康。请回答下列问题： （1）从传染病的角度分析，尼帕病毒属于______，该病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的______组成。 （2）患病的猪和人，在传染病流行环节中均属于______。 （3）从预防传染病角度看，不吃被野生动物污染的水果的措施属于______。 【答案】(1）病原体 遗传物质 （2）传染源 （3）切断传播途径 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、传染病的预防措施 【详解】（1）能引起人或动物患病的微生物、寄生虫等统称为病原体，尼帕病毒是引发尼帕病毒病的生物，因此属于病原体；病毒没有细胞结构，结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 （2）传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，患病的猪和人携带并可散播病原体，因此属于传染源。 （3）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，不吃被野生动物污染的水果，是阻断病原体通过消化道传播的路径，因此该措施属于切断传播途径。 5.呼吸道合胞病毒（RSV）主要通过飞沫、接触被污染的物品传播，多发于婴幼儿和老年人，感染后可引发毛细支气管炎等呼吸道疾病。接种RSV疫苗可降低重症风险。 （1）引起RSV感染的病原体是_______。从传染病的基本环节来看，婴幼儿和老年人是该病的________ （2）从切断传播途径看，RSV流行期间学生在校园环境能采取的预防措施是______________。 （3）患者并发炎症时血液中_______（填血细胞名称）的数量显著增多。严重感染时，病毒可向下蔓延至________（填结构名称），加重呼吸困难。 【答案】(1）呼吸道合胞病毒（RSV） 易感人群 （2）戴口罩（或勤洗手、保持教室通风等合理措施均可） （3）白细胞 肺 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、传染病流行的基本环节、传染病的预防措施、血细胞的种类及功能 【详解】（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，因此引起RSV感染的病原体是呼吸道合胞病毒（RSV）。 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，婴幼儿和老年人免疫力较弱，容易感染该病，属于该病的易感人群。 （2）切断传播途径是指采取措施阻止病原体从传染源传播到易感人群，RSV通过飞沫、接触污染物品传播，因此戴口罩可阻挡飞沫传播，勤洗手能减少接触污染物品的机会，保持教室通风可降低空气中的病毒浓度，这些都属于切断传播途径的有效措施。 （3）白细胞能够吞噬病菌，对人体具有防御和保护作用，当人体出现炎症时，血液中白细胞的数量会显著增多。 呼吸道从上到下包括鼻、咽、喉、气管、支气管，向下连通肺，病毒蔓延至肺时，会影响肺的气体交换功能，加重呼吸困难。 6.如图所示：患了流行性乙型脑炎（由乙型脑炎病毒引起）的哥哥睡着了，一只蚊子唱着歌飞来叮在他身上，然后又轻轻地咬了他的妹妹，结果几天后，她妹妹也得了流行性乙型脑炎，请回答： （1）该传染病的病原体是________，这属于________（填“细菌性”或“病毒性”）传染病。 （2）哥哥是该传染病的________，妹妹被传染前是________。 （3）从传染病流行的基本环节来看，蚊子属于________。 （4）在妹妹患病前给她注射流行性乙型脑炎疫苗，从传染病的预防措施来看，这属于________。 【答案】（1）乙型脑炎病毒 病毒性 （2）传染源 易感人群 （3）传播途径 （4）保护易感人群 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、传染病流行的基本环节、传染病的预防措施 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。 传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。 病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 因此，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】（1）病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，该传染病由乙型脑炎病毒引起，因此该传染病的病原体是乙型脑炎病毒。由病毒引起的传染病属于病毒性传染病。 （2）传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。传染源：能够散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群：对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。哥哥是乙型脑炎患者，能够散播病原体，属于传染源；妹妹被传染前对该病毒缺乏免疫力，容易感染，属于易感人群。 （3）蚊子是生物媒介，能够携带病原体，在哥哥和妹妹之间传播乙型脑炎病毒，属于传染病流行环节中的传播途径。 （4）妹妹患病前是易感人群，给妹妹注射流行性乙型脑炎疫苗，可使其体内产生抗体，增强对乙型脑炎病毒的抵抗力，属于预防措施中的保护易感人群。 7.传染性急性肠胃炎是换季时期少年儿童的常见疾病，主要病因是感染了诺如病毒。此外，感染幽门螺杆菌也是胃炎的病因之一。目前，诺如病毒和幽门螺杆菌引起的胃炎都还未有相应疫苗上市。因此，培养好个人卫生习惯，实行分餐制是预防这两种疾病的关键。 （1）从传染病的角度看，诺如病毒是传染性急性肠胃炎的___________________。 （2）诺如病毒感染人体后会使淋巴细胞产生__________，这属于____________免疫。它和幽门螺杆菌相比，结构上最大的差异是：诺如病毒__________________，仅由_____________组成。 （3）按照是否有成形细胞核分类，幽门螺杆菌属于____________生物。 （4）某同学因胃炎去医院就医，医生开的处方中有阿莫西林等抗生素，该药更可能是用于抑制________（填“诺如病毒”或“幽门螺杆菌”）。 （5）实行分餐制属于预防传染病措施中的_____________________________。 （6）研究发现，洗净碗盘，将其竖起沥干或叠放，一段时间后两者相比，前者的幽门螺杆菌数量更少，可推测幽门螺杆菌的生存需要___________。 【答案】(1）病原体 （2）抗体 特异性 没有细胞结构 蛋白质外壳和内部的遗传物质 （3）原核 （4）幽门螺杆菌 （5）切断传播途径 （6）水 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、传染病的预防措施、病毒的结构特征、细菌的形态和结构 【分析】（1）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （2）病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，主要包括真菌、寄生虫、病毒、细菌等；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。 【详解】（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，诺如病毒能引起传染性急性肠胃炎，所以诺如病毒是传染性急性肠胃炎的病原体。 （2）当诺如病毒侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫作抗体。 这种免疫是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，属于特异性免疫。 诺如病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。而幽门螺杆菌属于细菌，有细胞结构，所以诺如病毒和幽门螺杆菌相比，结构上最大的差异是：诺如病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 （3）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。幽门螺杆菌属于细菌，所以按照是否有成形细胞核分类，幽门螺杆菌属于原核生物。 （4）抗生素是由真菌产生的，可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒不起作用。诺如病毒属于病毒，幽门螺杆菌属于细菌，所以阿莫西林等抗生素更可能是用于抑制幽门螺杆菌。 （5）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。实行分餐制可以减少病原体通过餐具等传播的机会，属于切断传播途径。 （6）洗净碗盘竖起沥干比叠放更容易干燥，而竖起沥干的碗盘上幽门螺杆菌数量更少，说明幽门螺杆菌在干燥的环境中不易生存，由此可推测幽门螺杆菌的生存需要水。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $