5.1.1 生物与环境的相互作用（提升讲义）（2知识+2拓展+过关检测）生物新教材人教版八年级上册

本初中生物学讲义聚焦“生物与环境的相互作用”核心知识点，系统梳理环境中生态因素（非生物因素如光、温度，生物因素如其他生物）对生物的影响，以及生物对环境的适应（如海豹皮下脂肪）与影响（如大树底下好乘凉），构建从因素分类到相互作用的学习支架。 资料通过典题示例（如鼠妇实验设计）强化科学思维与探究实践，结合“橘生淮南则为橘”等古诗词跨学科理解生物与环境关系，渗透生命观念。课中辅助教师引导学生实验探究，课后通过过关检查帮助学生巩固知识、查漏补缺。

八年级·上册➥第五单元·生物与环境➥第一章·生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 01 核心知识 $内容梳理 $典题示例 知识一 环境中的生态因素 知识二 生物因素对生物的影响 02 教材延伸 $外延拓点 $变式考题 拓展一 探究非生物因素对某种动物的影响 拓展二 跨学科理解生物与环境的关系 03 过关检查 知识一：环境中的生态因素 ▲内容梳理 【内容1：生态因素】 ❶生态因素：环境中影响生物的 生活 和 分布 的因素。 ❷ 非生物 因素：光、温度、水、空气等； 生物 因素：影响某种生物生活的其他生物。 【内容2：非生物因素对生物的影响】 ❶在山区，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是 温度 对植物分布的影响； ❷非生物因素也会影响动物的生活和分布； ▲典题示例 例1.秋天，天气骤冷，松鼠忙着为自己贮藏过冬的“粮食”。影响松鼠生活和分布的生态因素是指（ ） A．除松鼠外的其他生物 B．非生物因素和除松鼠外的其他生物 C．森林中松鼠粮食的量 D．空气、水、光等非生物因素 【答案】B 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素指光、温度、水、空气等。②生物因素指影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．“除松鼠外的其他生物”仅包含生物因素，缺少非生物因素，故A不符合题意。 B．“非生物因素和除松鼠外的其他生物”包含非生物因素和生物因素（其他生物，包括同种松鼠以外的生物）。题目中“松鼠”指个体，其生态因素中的生物因素需排除自身，但包含其他同种个体，故B符合题意。 C．“森林中松鼠粮食的量”仅涉及生物因素中的部分内容（如植物），未涵盖全部生物因素和非生物因素，故C不符合题意。 D．“空气、水、光等非生物因素”仅包含非生物因素，缺少生物因素，故D不符合题意。 故选B。 例2.生态因素会影响鼠妇的生存和分布。下列属于生物因素的是（ ） A．光照 B．土壤湿度 C．温度 D．土壤中的细菌和真菌 【答案】D 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响 【分析】（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。 （2）非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．光照是一种非生物因素，它对生物的生长、发育、行为等方面有重要影响，但它不是生物，所以光照属于非生物因素，A不符合题意。 B．土壤湿度指的是土壤中的水分含量，水分是一种非生物的环境要素，会影响生物的生存和分布，所以土壤湿度属于非生物因素，B不符合题意。 C．温度也是一个重要的非生物因素，不同的生物对温度有不同的适应范围，温度的变化会影响生物的生理活动和分布，所以温度属于非生物因素，C不符合题意。 D．土壤中的细菌和真菌是具有生命的生物，它们会与鼠妇产生各种相互关系，比如细菌和真菌可能会分解有机物，影响土壤环境，进而影响鼠妇的生存和分布，所以土壤中的细菌和真菌属于生物因素，D符合题意。 故选D。 例3.在“天宫”空间站中培育水稻时，不需要提供的条件是（ ） A．土壤 B．光照 C．水分 D．空气 【答案】A 【知识点】非生物因素对生物的影响 【详解】A．土壤主要为植物提供无机盐和固定植株，空间站中可通过无土栽培技术，用营养液为水稻提供所需无机盐，无需土壤，故A符合题意。 B．光照是植物进行光合作用制造有机物的必要条件，培育水稻必须提供光照，故B不符合题意。 C．水分是细胞的重要组成成分，参与植物多项生理活动，培育水稻需要提供水分，故C不符合题意。 D．空气中的氧气满足植物呼吸作用需求，二氧化碳满足光合作用需求，培育水稻需要提供空气，故D不符合题意。 故选A。 知识二：生物因素对生物的影响 ▲内容梳理 【内容1：生物因素影响生物】 ❶生物与生物之间最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系等。 捕食关系（你死我活）；竞争关系（你多我少）；寄生关系（你强我弱） 合作关系（你好我好）；共生关系（你好我好） 【内容2：生物对环境的适应】 ❶生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚； ❷在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到40.7℃时它才会出汗； ❸荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。 【内容3：生物对环境的影响】 ❶生活在适应环境的同时，也会影响环境。例子：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴； ▲典题示例 例1.民间谚语“苗多欺草，草多欺苗”，这体现了生物与生物之间的关系是（ ） A．捕食 B．寄生 C．合作 D．竞争 【答案】D 【知识点】生物与生物之间有密切的联系 【详解】A．捕食关系是一种生物以另一种生物为获取营养而捕食对方，题中苗和草不存在一方捕食另一方的情况，A错误。 B．寄生关系是一种生物寄居于另一种生物体内或体表，依靠摄取寄主的养分生存，苗和草之间无寄生关系，B错误。 C．合作关系是生物之间相互协作、彼此受益的关系，而苗和草是相互抑制的状态，不符合合作关系的特点，C错误。 D．竞争关系是两种生物相互争夺生存资源（如阳光、水分、土壤养分等），“苗多欺草，草多欺苗”体现了苗和草因争夺资源而相互抑制的状态，符合竞争关系的定义，D正确。 故选D。 例2.多肉植物的叶片肥厚，能储存大量水分，这是对（ ）环境的适应 A．多雨 B．干旱 C．寒冷 D．阴暗 【答案】B 【知识点】生物对环境的适应 【详解】A．多雨环境水分充足，植物无需通过储存大量水分来适应环境，故A错误。 B．干旱环境水分匮乏，多肉植物叶片肥厚能储存大量水分，可帮助其在缺水环境中维持生命活动，这是对干旱环境的适应，故B正确。 C．寒冷环境中植物的适应特征多为减少热量散失，如叶片缩小、表面有蜡质层等，与储存水分无关，故C错误。 D．阴暗环境中植物通常通过增大叶片面积来吸收更多光照，与储存水分的结构特点不匹配，故D错误。 故选B. 例3.浮萍是一种漂浮植物，自身可以净化水质，还可以分泌物质分解水藻中的叶绿素，同时覆盖水体表面，使藻类处于遮光状态而影响生长。下列叙述正确的是（ ） A．浮萍能浮在水面上生长，体现了环境对生物的影响 B．浮萍能分解水藻的叶绿素，与水藻的关系是捕食关系 C．藻类生长受浮萍影响，体现非生物因素对生物的影响 D．浮萍通过与藻类竞争，使得水体中藻类生长受到抑制 【答案】D 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物与生物之间有密切的联系、生物对环境的适应、生物对环境的影响 【详解】A．浮萍能浮在水面上生长，是生物适应环境的表现，并非环境对生物的影响，故A错误。 B．捕食关系是一种生物以另一种生物为食，浮萍是通过分泌物质分解水藻叶绿素、遮光来影响藻类生长，不属于捕食关系，故B错误。 C．藻类生长受浮萍影响，浮萍属于生物，这体现的是生物因素对生物的影响，而非非生物因素，故C错误。 D．浮萍覆盖水体表面遮挡光照，还能分解水藻叶绿素，与藻类竞争光照等生存资源，从而抑制藻类生长，故D正确。 故选D。 例4.神舟十四号载人飞船上的太空水稻出现了“方向乱”“吐水多”等“太空综合征”，这说明生物与环境的关系是（ ） A．环境适应生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．环境影响生物 【答案】D 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物对环境的适应、生物对环境的影响 【分析】（1）生物与环境之间的关系是：生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响和改变环境，环境也能影响生物。 （2）太空水稻在失重等特殊环境下出现生长异常，说明环境条件的变化直接影响生物的生长状态。 【详解】A．环境适应生物在生物学中不存在这种说法，生物会适应环境，而非环境适应生物，这与题干中环境导致生物异常的现象不符，故A不符合题意。 B．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。题干是环境变化导致生物出现异常，而不是生物主动适应环境，故B不符合题意。 C．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。而题干体现的是环境对生物的作用，故C不符合题意。 D．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。太空特殊环境（如微重力）直接导致水稻出现生长方向紊乱、吐水增多等异常，符合题干现象的描述，因此这说明生物与环境的关系是：环境影响生物，故D符合题意。 故选D。 例5.珊瑚虫在生长过程中会吸收海水中的钙和二氧化碳，有助于缓解海洋酸化，下列与此现象中所体现的生物与环境关系相同的是（ ） A．植物蒸腾作用增加空气湿度 B．重金属污染物可能危害人体健康 C．荒漠中的骆驼刺根系发达 D．海豹皮下脂肪厚抵御寒冷 【答案】A 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物对环境的适应、生物对环境的影响 【分析】珊瑚虫吸收海水中的钙和二氧化碳缓解海洋酸化，体现了生物对环境的影响（生物改变环境）。 【详解】A．植物蒸腾作用释放水蒸气增加空气湿度，是生物（植物）对环境（空气）的影响，故A符合题意。 B．重金属污染物危害人体健康，是环境（污染物）对生物（人体）的影响，故B不符合题意。 C．荒漠中骆驼刺根系发达是为了吸收水分，适应干旱环境，体现环境对生物的影响（生物适应环境），故C不符合题意。 D．海豹皮下脂肪厚是为了保持体温，抵御寒冷环境，体现环境对生物的影响（生物适应环境），故D不符合题意。 故选A。 拓展一：探究非生物因素对某种动物的影响 ▲外延拓点 【拓点1：探究光照对鼠妇的影响】 ❶提出问题：光照会影响鼠妇的生活吗？ ❷作出假设： 光照会影响鼠妇的生活。 ❸制订、实施计划 A.设置对照：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。两侧形成阴暗和明亮两种环境，实验变量为 光照/光 。 B.观察记录：选用10只鼠妇，在两侧中央分别放入 5 只鼠妇，静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目并记录。 C.数据处理：统计10次，计算全班各组第10次数据的 平均值 。 ❹现象与结论 环境 明亮处 阴暗处 现象 鼠妇数量少 鼠妇数量多 结论 鼠妇喜欢生活在 阴暗 的环境中 ❺表达与交流：交流探究过程和结果，分析得出的结论。 ▲变式考题 例1.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，某生物兴趣小组制作了不同的实验装置，下列四个实验装置中适合用来探究“光对鼠妇生活的影响”的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】探究光对鼠妇分布的影响 【分析】探究“光对鼠妇生活的影响”，那么实验的变量就是光，所以可取用不透光的木板和透光的玻璃板来设计对照实验。 【详解】A．该探究实验的变量是“光”，但土壤分为“湿土、干土”（湿度不同），并且都有光，变量设计不合理，故A错误。 B．变量是“光”，但土壤是“湿土、干土”（湿度不同），且容器材质是“木板”，容器内均为无光环境，变量设计不合理，故B错误。 C．变量是“光”（一侧透光、一侧遮光），土壤均为“湿土”（湿度一致），只有“光”这一个变量，设计科学合理，故C正确。 D．土壤是“干土”，但是鼠妇更偏好湿土，实验材料选择不合理，故D错误。 故选C。 例2.某班级同学在探究“光照对鼠妇分布的影响”的实验中，分成5个小组，如图为各小组记录的最后一次实验数据。下列叙述正确的是（ ） A．应计算图中各组数据的平均值作为实验结果 B．实验过程中，无需定时统计并记录数据 C．某组实验获得数据与其他组相差很大，应舍去 D．分析图中数据可知，光照对鼠妇的分布无影响 【答案】A 【知识点】探究光对鼠妇分布的影响 【分析】在进行对照实验的过程中，一般要体现对照原则、单一变量原则、重复性原则等。为了减小获取实验数据的误差，避免偶然性，提高可信度和准确性，应当设置重复实验（或重复组），多进行几次重复实验，然后取平均值。 【详解】A．科学实验中，通常需要计算多组数据的平均值以减少偶然误差，提高结果可靠性，故A正确。 B．实验需定时记录数据以观察动态变化（如鼠妇分布随时间的变化），否则可能遗漏关键信息，故B错误。 C．异常数据需先分析原因（如操作失误），不能直接舍去。若确认是实验误差导致，方可剔除，故C错误。 D．结论需基于数据对比（如光照区与阴暗区的鼠妇数量差异）。若图中显示光照区鼠妇显著减少，则说明有影响；仅凭文字无法判断，故D错误。 故选A。 拓展二：跨学科理解生物与环境的关系 ▲外延拓点 【拓点1：环境影响生物】 ❶橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳； ❷人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； ❸近水楼台先得月，向阳花木易为春； ❹春风又绿江南岸；明月何时照我还。 ❺雨后禾苗壮 【拓点2：生物适应环境】 ❶儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻； ❷苔痕上阶绿，草色入帘青； 【拓点3：生物影响环境】 ❶落红不是无情物，化作春泥更护花； ❷绿树村边合，青山郭外斜； ❸千里之堤，溃于蚁穴； ▲变式考题 例1.下列各项与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ） A．“千里之堤，溃于蚁穴”----环境对生物的影响 B．仙人掌能够生活在干旱的环境中---－生物适应环境 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”----生物间的竞争关系 D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”----环境对生物的影响 【答案】A 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物与生物之间有密切的联系、生物对环境的适应、生物对环境的影响 【分析】生物适应环境的同时，也影响着环境。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”意思是千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃，该现象体现的是生物（蚂蚁）对环境（大堤）的影响，A错误。 B．仙人掌的叶退化成刺，可以减少水分的散失；茎肉质化，能够储存大量的水分，这些特征使得仙人掌能够在干旱的环境中生存下来，这是生物对干旱环境的一种适应，B正确。 C．草和豆苗相互争夺这些生存资源和空间，当草生长旺盛时，豆苗就会因为得不到足够的资源而生长稀疏，这体现了生物间的竞争关系，C正确。 D．春天江水变暖，鸭子能够最先感知到这一环境变化，说明环境（温度）的变化会影响生物（鸭子）的行为和生理活动，体现了环境对生物的影响，D正确。 故选A。 例2.下列农谚不能体现非生物因素影响生物的是（ ） A．立春三场雨，遍地都是米 B．立夏到小满，种啥也不晚 C．地拔三遍草，五谷收成好 D．种田不要问，深耕多上粪 【答案】C 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响 【详解】A．“立春三场雨，遍地都是米”，雨属于非生物因素中的水分，适量的雨水有利于农作物生长，A不符合题意。 B．“立夏到小满，种啥也不晚”，立夏到小满这段时间的温度等非生物因素适宜农作物播种和生长，B不符合题意。 C．“地拔三遍草，五谷收成好”，草是生物，草和五谷争夺阳光、水分、无机盐等，它们之间是竞争关系，体现的是生物因素对生物的影响，C符合题意。 D．“种田不要问，深耕多上粪”，粪肥能为农作物提供无机盐等营养物质，无机盐属于非生物因素，D不符合题意。 故选C。 例3.下列能体现生物影响环境的是（ ） A．瑞雪兆丰年 B．大树底下好乘凉 C．草盛豆苗稀 D．朵朵葵花向太阳 【答案】B 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响、生物对环境的影响 【详解】A．“瑞雪兆丰年”，冬季的大雪可以为土壤起到保温保湿的作用，有利于农作物的生长，这体现的是环境（雪这一环境因素）对生物（农作物）的影响，A不符合题意。 B．“大树底下好乘凉”，大树进行蒸腾作用会散失大量的水分，从而降低周围环境的温度，同时大树的树冠还能起到遮荫的效果，这体现了生物（树）对环境的影响，B符合题意。 C．“草盛豆苗稀”，草和豆苗都需要阳光、水分、无机盐等资源，草生长旺盛会与豆苗争夺这些资源，导致豆苗生长受到抑制，这体现的是生物与生物之间的竞争关系，而不是生物对环境的影响，C不符合题意。 D．“朵朵葵花向太阳”，葵花会随着太阳的方向转动，这是植物的向光性，是葵花对光照环境的一种适应表现，体现的是生物对环境的适应，而不是生物对环境的影响，D不符合题意。 故选B。 1.国家一级保护动物小灵猫已被观测到在梁野山自然保护区实现稳定自然繁衍。如图食物网中小灵猫与蛇的关系是（ ） A． 捕食和竞争 B．寄生 C．共生 D．捕食 【答案】A 【知识点】生物与生物之间有密切的联系 【详解】A．由图中食物网可知，小灵猫以蛇为食，它们之间存在捕食关系；小灵猫和蛇都以鼠为食，它们之间相互争夺共同的食物，存在竞争关系，因此小灵猫与蛇的关系是捕食和竞争，A符合题意。 B．寄生是一种生物寄居于另一种生物体内或体表，摄取寄主养分维持生活，小灵猫和蛇不符合这种关系，B不符合题意。 C．共生是两种生物相互依赖、彼此有利，小灵猫和蛇不存在这种关系，C不符合题意。 D．只提到了捕食，忽略了二者的竞争关系，不全面，D不符合题意。 故选A。 2.研究发现，树懒常年生活在热带雨林树上，几乎终生不下地，以低能量、难消化的树叶为食。结合下列观察结果，能支持树懒适应以树叶为食、树栖生活的事实是（ ） ①四肢弯曲，爪钩尖锐有力，适于悬挂在树枝上 ②代谢速率极低，能量消耗很少 ③消化道很长，肠道内有特殊共生菌帮助分解树叶 ④行动极其缓慢，活动范围极小 ⑤视觉发达，能及时发现天敌 A． ①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．③④⑤ 【答案】A 【知识点】生物对环境的适应 【详解】①四肢弯曲、爪钩尖锐有力，利于悬挂在树枝上，能帮助它稳定待在树上获取树叶，是支持树懒适应树栖生活的事实，①符合题意； ②代谢速率极低，能量消耗少：树叶属于低能量、难消化的食物，低代谢速率可减少能量需求，适配低能量的树叶食物，②符合题意； ③消化道长且有共生菌帮助分解树叶，能帮助树懒更好地消化树叶中的难分解物质，能支持树懒适应以树叶为食的事实，③符合题意； ④行动极其缓慢、活动范围极小是低代谢带来的表现，是其行为特点，并非直接适应树栖生活或树叶食物的特征，④不符合题意； ⑤视觉发达能发现天敌是防御天敌的特征，但树懒的视觉并不发达，与适应树栖生活、以树叶为食无关，⑤不符合题意。 A符合题意，BCD不符合题意。 3.“入芝兰之室，久而不闻其香”的原因是（ ） A．花的香味淡了 B．嗅细胞受到损伤 C．嗅觉有适应性 D．人们的心理作用 【答案】C 【知识点】生物对环境的适应、其他感觉器官 【详解】A．花的香味并未变淡，只是人体嗅觉对该气味产生了适应，A错误。 B．嗅细胞没有受到损伤，长时间接触相同气味只是让嗅觉感受器的敏感性降低，B错误。 C．嗅觉具有适应性，当长期处于某种气味环境中，嗅觉感受器会逐渐适应该气味，进而感受不到香味，C正确。 D．这是人体嗅觉的生理现象，并非心理作用，D错误。 故选C。 4.枯叶蝶以其出色的拟态能力著称，能够模仿枯叶的形态和颜色，以此躲避天敌。下列句子中生物与环境的关系与此现象相同的是（ ） A．柳杉吸收有毒气体 B．森林提高空气湿度 C．海豹皮下脂肪很厚 D．蚯蚓活动疏松土壤 【答案】C 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物对环境的适应、生物对环境的影响 【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。柳杉吸收有毒气体、森林提高空气湿度、蚯蚓活动疏松土壤都体现了生物能影响环境，枯叶蝶的拟态、海豹皮下脂肪很厚体现了生物能适应环境，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5.观察下列植物的形态结构特征，推测最适合生活在干旱地区的是（ ） A． B． B． D． 【答案】A 【知识点】生物对环境的适应 【分析】植物适应干旱环境往往具有一些特殊的形态结构特征。比如，叶片较小或退化成刺状，可减少水分散失；根系发达，能深入地下吸收更多水分等。通过观察植物的这些形态结构特点，可推测其对干旱环境的适应能力。 【详解】观图可知：A图植物叶片细小，呈针状，这种形态大大减少了叶片与空气的接触面积，从而降低水分蒸发量，减少水分散失。同时，其根系相对发达，能够深入地下，更有效地吸收深层土壤中的水分，这些特征都表明它更适合生活在干旱地区。BCD植物的根系不发达，叶片茂盛，适合在湿润地区生长，因为水分充足，植物不需要大量的根系来吸收水分。可见，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6.生物的生活离不开一定的环境，下列有关生态因素影响生物的描述与其他选项不同的是（ ） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 【答案】C 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．“春种一粒粟，秋收万颗子”反映了农业生产具有季节性和周期性的特点，这种特点主要是由气候条件决定的，不符合题意。 B．淮南、淮北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的淮南生长良好；在温度较低的淮北方生长不好，非生物因素温度低影响了柑橘的品质，不符合题意。 C．草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句体现出生物与生物之间的关系，符合题意。 D．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句诗描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色变化的影响，不符合题意。 故选C。 7.某国家森林自然保护区的野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽，水杉、紫椴、赤松、山杜鹃（映山红）等植物。每年5月杜鹃花开时，吸引众多游人前来踏青赏花。请据材料回答。 （1）该国家森林自然保护区中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为_____。 （2）竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是。 （3）该自然保护区不仅能吸收二氧化碳、释放氧气，还能使周边环境气候温和、空气优良，体现了生物与环境的关系是________。 （4）我国野生动植物资源曾经遭受过严重的破坏，经过治理和保护，正在持续地恢复。作为中学生的我们应该如何避免野生动植物资源再次遭受破坏？__________。 【答案】(1）生态因素（2）温度（3）生物影响环境（4）宣传保护野生动植物资源的重要性（合理即可） 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响 【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素，包括非生物因素和生物因素。该国家森林自然保护区中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为生态因素。 （2）海拔每升高1千米，气温下降6度左右，高山从山脚到山顶温度差别极大，就形成了植物垂直分层分布的特点。因此，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是温度。 （3）环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响改变环境。森林公园的植物不仅吸收了大量二氧化碳，释放出大量的氧气，而且使周边环境气候温和、空气优良，体现了生物影响环境。 （4）作为中学生的我们应该做力所能及的事来保护野生动物，避免野生动植物资源再次遭受破坏，如宣传保护野生动植物资源的重要性，去基地实践帮助工作人员；多了解一些保护野生动物的知识等。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级·上册➥第五单元·生物与环境➥第一章·生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 01 核心知识 $内容梳理 $典题示例 知识一 环境中的生态因素 知识二 生物因素对生物的影响 02 教材延伸 $外延拓点 $变式考题 拓展一 探究非生物因素对某种动物的影响 拓展二 跨学科理解生物与环境的关系 03 过关检查 知识一：环境中的生态因素 ▲内容梳理 【内容1：生态因素】 ❶生态因素：环境中影响生物的 和 的因素。 ❷ 因素：光、温度、水、空气等； 因素：影响某种生物生活的其他生物。 【内容2：非生物因素对生物的影响】 ❶在山区，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是 对植物分布的影响； ❷非生物因素也会影响动物的生活和分布； ▲典题示例 例1.秋天，天气骤冷，松鼠忙着为自己贮藏过冬的“粮食”。影响松鼠生活和分布的生态因素是指（ ） A．除松鼠外的其他生物 B．非生物因素和除松鼠外的其他生物 C．森林中松鼠粮食的量 D．空气、水、光等非生物因素 例2.生态因素会影响鼠妇的生存和分布。下列属于生物因素的是（ ） A．光照 B．土壤湿度 C．温度 D．土壤中的细菌和真菌 例3.在“天宫”空间站中培育水稻时，不需要提供的条件是（ ） A．土壤 B．光照 C．水分 D．空气 知识二：生物因素对生物的影响 ▲内容梳理 【内容1：生物因素影响生物】 ❶生物与生物之间最常见的是 关系，还有 关系、 关系等。 【内容2：生物对环境的适应】 ❶生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚； ❷在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到40.7℃时它才会出汗； ❸荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。 【内容3：生物对环境的影响】 ❶生活在适应环境的同时，也会影响环境。例子：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴； ▲典题示例 例1.民间谚语“苗多欺草，草多欺苗”，这体现了生物与生物之间的关系是（ ） A．捕食 B．寄生 C．合作 D．竞争 例2.多肉植物的叶片肥厚，能储存大量水分，这是对（ ）环境的适应 A．多雨 B．干旱 C．寒冷 D．阴暗 例3.浮萍是一种漂浮植物，自身可以净化水质，还可以分泌物质分解水藻中的叶绿素，同时覆盖水体表面，使藻类处于遮光状态而影响生长。下列叙述正确的是（ ） A．浮萍能浮在水面上生长，体现了环境对生物的影响 B．浮萍能分解水藻的叶绿素，与水藻的关系是捕食关系 C．藻类生长受浮萍影响，体现非生物因素对生物的影响 D．浮萍通过与藻类竞争，使得水体中藻类生长受到抑制 例4.神舟十四号载人飞船上的太空水稻出现了“方向乱”“吐水多”等“太空综合征”，这说明生物与环境的关系是（ ） A．环境适应生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．环境影响生物 例5.珊瑚虫在生长过程中会吸收海水中的钙和二氧化碳，有助于缓解海洋酸化，下列与此现象中所体现的生物与环境关系相同的是（ ） A．植物蒸腾作用增加空气湿度 B．重金属污染物可能危害人体健康 C．荒漠中的骆驼刺根系发达 D．海豹皮下脂肪厚抵御寒冷 拓展一：探究非生物因素对某种动物的影响 ▲外延拓点 【拓点1：探究光照对鼠妇的影响】 ❶提出问题：光照会影响鼠妇的生活吗？ ❷作出假设： 。 ❸制订、实施计划 A.设置对照：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。两侧形成阴暗和明亮两种环境，实验变量为 。 B.观察记录：选用10只鼠妇，在两侧中央分别放入 只鼠妇，静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目并记录。 C.数据处理：统计10次，计算全班各组第10次数据的 。 ❹现象与结论 环境 明亮处 阴暗处 现象 鼠妇数量少 鼠妇数量多 结论 鼠妇喜欢生活在 的环境中 ❺表达与交流：交流探究过程和结果，分析得出的结论。 ▲变式考题 例1.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，某生物兴趣小组制作了不同的实验装置，下列四个实验装置中适合用来探究“光对鼠妇生活的影响”的是（ ） A． B． C． D． 例2.某班级同学在探究“光照对鼠妇分布的影响”的实验中，分成5个小组，如图为各小组记录的最后一次实验数据。下列叙述正确的是（ ） A．应计算图中各组数据的平均值作为实验结果 B．实验过程中，无需定时统计并记录数据 C．某组实验获得数据与其他组相差很大，应舍去 D．分析图中数据可知，光照对鼠妇的分布无影响 拓展二：跨学科理解生物与环境的关系 ▲外延拓点 【拓点1：环境影响生物】 ❶橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳； ❷人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； ❸近水楼台先得月，向阳花木易为春； ❹春风又绿江南岸；明月何时照我还。 ❺雨后禾苗壮 【拓点2：生物适应环境】 ❶儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻； ❷苔痕上阶绿，草色入帘青； 【拓点3：生物影响环境】 ❶落红不是无情物，化作春泥更护花； ❷绿树村边合，青山郭外斜； ❸千里之堤，溃于蚁穴； ▲变式考题 例1.下列各项与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ） A．“千里之堤，溃于蚁穴”----环境对生物的影响 B．仙人掌能够生活在干旱的环境中---－生物适应环境 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”----生物间的竞争关系 D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”----环境对生物的影响 例2.下列农谚不能体现非生物因素影响生物的是（ ） A．立春三场雨，遍地都是米 B．立夏到小满，种啥也不晚 C．地拔三遍草，五谷收成好 D．种田不要问，深耕多上粪 例3.下列能体现生物影响环境的是（ ） A．瑞雪兆丰年 B．大树底下好乘凉 C．草盛豆苗稀 D．朵朵葵花向太阳 1.国家一级保护动物小灵猫已被观测到在梁野山自然保护区实现稳定自然繁衍。如图食物网中小灵猫与蛇的关系是（ ） A． 捕食和竞争 B．寄生 C．共生 D．捕食 2.研究发现，树懒常年生活在热带雨林树上，几乎终生不下地，以低能量、难消化的树叶为食。结合下列观察结果，能支持树懒适应以树叶为食、树栖生活的事实是（ ） ①四肢弯曲，爪钩尖锐有力，适于悬挂在树枝上 ②代谢速率极低，能量消耗很少 ③消化道很长，肠道内有特殊共生菌帮助分解树叶 ④行动极其缓慢，活动范围极小 ⑤视觉发达，能及时发现天敌 A． ①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．③④⑤ 3.“入芝兰之室，久而不闻其香”的原因是（ ） A．花的香味淡了 B．嗅细胞受到损伤 C．嗅觉有适应性 D．人们的心理作用 4.枯叶蝶以其出色的拟态能力著称，能够模仿枯叶的形态和颜色，以此躲避天敌。下列句子中生物与环境的关系与此现象相同的是（ ） A．柳杉吸收有毒气体 B．森林提高空气湿度 C．海豹皮下脂肪很厚 D．蚯蚓活动疏松土壤 5.观察下列植物的形态结构特征，推测最适合生活在干旱地区的是（ ） A． B． B． D． 6.生物的生活离不开一定的环境，下列有关生态因素影响生物的描述与其他选项不同的是（ ） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 7.某国家森林自然保护区的野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽，水杉、紫椴、赤松、山杜鹃（映山红）等植物。每年5月杜鹃花开时，吸引众多游人前来踏青赏花。请据材料回答。 （1）该国家森林自然保护区中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为_____。 （2）竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是。 （3）该自然保护区不仅能吸收二氧化碳、释放氧气，还能使周边环境气候温和、空气优良，体现了生物与环境的关系是________。 （4）我国野生动植物资源曾经遭受过严重的破坏，经过治理和保护，正在持续地恢复。作为中学生的我们应该如何避免野生动植物资源再次遭受破坏？__________。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $