五 认识11～19-【实验班】 2026-2027学年一年级上册数学计算高手（苏教版·新教材）

五 认识11~19 第1课时· 认识11~19(1) 基t础算 一、直接写出得数。 1+10= 6+10= 8+10= 10+7= 10+9= 10+2= 4+10= 10+3= 10+5= 8+2= 5+10= 6+3= 二、看图写数。 8 十位个位 十位个位 ( ) 变式算 三、按规律填数。 19 17 15 13 11 3 7 9 17 情境应用算 w8888888888888888 四、小动物排排站： 我排第14。 我排最后。 )只小动物，一共有( )只小动物。 2 3 4. 6 7.… 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 75 实验班计算高手 一年级上JSJY 第2课时 认识11~19(2) 基f础算swN 一、 直接写出得数。 16-6= 6+10= 10+5+0= 13-10= 13-3= 14-4-3= 15-10= 18-8= 8+2-5= 二、数一数，写一写。 套 十位个位 十位个位 十位个位 ( ( ( □=□+口 □=□+■ □=□十■ 3变式算 三、在○里填“>”“<”或“=”。 15-56 10-4℃ 6 17-79 13-3 5 8+210 4+611 2+8《12 5+5 15 四、算一算，填一填。 1518 1612 1713 1815 5(1可 08 6 10 5 情境应用算 五、实验班原创运算能力一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用尽力气搬不动， 请来好朋友。它的前面有10只蚂蚁，后面有3只蚂蚁，一共有( )只蚂 蚁来搬豆。 2 3 4 5 6 76 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 五认识11~19 第3课时不进位的十几加几和不退位的十几减几 S基t础算了 一、 直接写出得数。 19-4= 15-1= 16-3= 11+8= 14+3= 11+3= 12+1= 11+2= 14-2= 17+2= 15-4= 17-6= 19-1= 18-5= 16-2= 变式算nn 二、画一画、圈一圈、算一算。 12+4= 17-3= 10111213141516171819 10111213141516171819 16+3= 18-10= 三、在○里填“>”“<”或“=”。 12+4○13 18-6○13 19-5○15 19-10○10 13+3○16 16-1○12 15+1○16-1 13+2○18-4 19-4○12+3 情境应用算NNN 四、实验班原创应用意识向日葵的形状像小太阳，等到花谢了，向日葵就会 结出葵花籽。小红在院子里种了13株向日葵，今天采了3株。还剩 卡没有采。 2 4 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 77 实验班计尊高手 一年级上JSJY 第4课时练习 八(1) 基t础算nN 一、 直接写出得数。 18-4= 13+5= 17+1= 16+3= 14-1= 13-2= 11+7= 15-3= 14+2= 18-3= 11+6= 13+4= 15+2= 13+6= 18+1= 变式算C 二、在□ 里填合适的数。 17-☐=10 14-☐=11 ☐-3=14 3+=15 -3=15 14+☐=19 三、将结果相等的算式连一连。 10+5 6+12 12-10 18-6 13+4 10+2 11+6 10+8 18- 8-6 情境应用算 四、新情境做月饼八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。妈妈已经做了6块 月饼，还要再做11块。妈妈一共要做( )块月饼。 2 3 4 5. 6. 78 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 五认识1119 第5课时练习八(2) 号基础算w 一、直接写出得数。 2+12= 3+15= 19-6= 4+12= 15-2= 14-3= 15+1= 17-2= 18-1= 19-7= 19-2= 16+2= 15-1= 17-6= 18-7= 变式算 二、在○里填“十”或“一”使式子成立。 17○3=14 12○3=15 11○7=18 15○3=18 14○2=12 16○3=19 18○3=-15 13○3=10 15○4=11 15○4=19 14○2=16 11○4=15 三、在计数器上画珠子表示下面各数。 十位个位 十位个位 十位个位 5 2 情境应用算nn 四、实验班原创应用意识阳澄湖大闸蟹是江苏省苏州市特产，是中国最著 名的美食之一，也是秋季不可缺少的美食代表。爸爸蒸了15只阳澄湖大 10只，还剩( )只。 2 3 4 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 79 实验班计尊高手 一年级上JSJY 第6课时练习八(3) 基f础算swN 一、直接写出得数。 1+12= 15-2= 13+4= 16+3= 5+14= 11+6= 19-4= 16-5= 11+4= 14-2= 5+13= 19-3= 变式算n 二、在○里填“>”“<”或“=”。 7+12○17-218-1○18+1 14-3○15-412+7○14+4 16+3○17+2 7+11○16+218-6○19-8 10-1○16-10 三、在☐里填合适的数，使式子成立。 ☐-9=10 14+☐=19 ☐+6=16 18-☐=11 ☐-6=13 ☐-5=12 3+☐=19 ☐+4=18 17-=7 ☐-4=15 18-=10 ☐-6=11 15+☐=19 15-☐=11 ☐-8=11 情境应用算nN 四、从13、4、15、17、10、18、3这些数中，选出6个不重复的数填入下面的 ☐里，使等式成立。 +□= □=□ 2 44 5. 6. 7 80 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 五认识1119 第7课时综合练习(1) 号基f础算 一、直接写出得数。 18-10= 16-10= 15-4= 15-5= 16-3= 13-2= 19-3= 10+1= 15+2= 变式算 二、连一连。（把结果相同的式子连起来） 16-3+4 10+8-5 15-5+6 12+7-8 18+1-3 15-4+0 19-8+2 10+2+5 三、在□里填合适的数。 5+=16 17-☐=17 □☐- 4=12 □- 3=14 10+☐=13 18-☐=12 ☐-8=10 15-☐=10 情境应用算nwn 四、新考法算理探究下面有关18一6的计算方法中，几个小朋友的想法正 确的有( )个人。 旭旭：从18倒着数6个数，17,16,15,14,13,12.18-6=12。 楠楠： 贝贝： 冬冬： 先算8-6=2， 想(12)+6=18， 再算10十2=12。 十位个位 十位个位 所以18-6=12。 3 4. 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 81 实验班计算高手 -年级上JSJY 第8课时综合练习(2) 基t础算nN 一、直接写出得数。 14+3= 13-2= 10+5= 15-2= 3+11= 14+4= 10+1= 13+4= 11+8= 12+4= 18-4= 15-5= 变式算 W 二、 在○里填“>”“<”或“=”。 12+3○10+1+4 18-5○10+5-2 15-4○12+1-3 15-5○15+2-7 17-3+2○11+4 10+6-3○19-10+10 10+2-1○11+2-1 16-4+5○11+8-6 三、在口里填合适的数。 13+=14 ☐-3=13 -4-3=11 3+☐-6=10 2+=14 15-=11 18-8-☐=2 +1-5=12 +3=13 -5=14 -4=13 -10+1=10 情境应用算Nww 四、新考法推理探究如右下图，在一场篮球比赛中，一班得了9分，二班的 分数被遮住了一个数字。 (1)在得分高的班级后面的里画“√”。一班 二班 (2)两个班级最少相差( )分，最多相差( )分。 2 4 5 6 7 82 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 五认识11~19 第9课时综合练习(3) 号基t础算 一、直接写出得数。 12-2= 12+7= 11+6= 16+1= 19-2= 16-4= 19-10= 19-4= 12-1= 13+3= 19-0= 12+7= 15-5= 13+1= 18-7= 11+7= 16-2= 14+3= 14+4= 18-6= 变式算 WWW 二、在○里填“>”“<”或“=”。 13-2○14-1 18-6○17-4 11-1○14-3 15-1○16-1 11-0○12-2 12-2○15-2 14-3○19-5 14-0○15-1 16-2○13-1 三、连一连。 15+2 12+4 13+2 12+ 1+ 11+3 17 情境应用算nwww 四、想一想，画出框中缺少的○。这一行一共有17个图形，从左数起，●是 第7个。 2 3 4 5. 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 83 实验班计尊高手 -年级上JSJY 第10课时综合练习(4) 基t础算n 一、直接写出得数。 5+10= 19-3= 19-1= 13-3= 15+3= 1+12= 6+13= 18-7= 10+7= 15-4= 12+3= 10-10= 9+1= 14+4= 18-3= 15+4= 11+8= 14-4= 19-9= 12+7= 变式算 二、在( )里填合适的数。 18-5=( ) 10+( )=14 10+( )=17 ( )-2=17 ( )+2=12 5+( )=15 ( )-3=15 ( )+6=17 10+3=( ) 三、在○里填“十”或“一”。 18○1=17 15○5=10 14○3=17 13○3=16 17○2=19 19○5=14 18○3=15 10○7=17 11○3=14 12○3=15 17○10=7 6○12=18 情境应用算w 四、实验班原创符号意识下面的图形各代表几？ ☆+☆+☆+☆+口+☐=16 ☆+☆+☐+☐=14 ☆=()口=( 2 44 5. 6. 7 84 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 第五单元算法梳理 认识11~19 8888888888888888888888888 知识点 方法归纳 示 例 1个十和几个一合起来是 11~19数 1个十和1个一合起来是11； 十几；十几也可以看成是 的组成 也可以说11个一是11。 十几个一累加的结果。 例：13+2=15 方法一：接着数数 方法一：接着数数 十几加几，就从十几接着 从13接着数2个数，14,15。 数几个数，数到几结果就 10111213141516171819 不进位的 是几。 方法二：分步计算 十几加几 方法二：分步计算 先算3十2=5， 先算几个一加几个一，再 再算10十5=15。 把1个十与得到的几个 一合起来。 8 十位个位 十位个位 例：15-2=13 方法一：倒着数数 方法一：倒着数数 十几减几，就从十几倒着 从15倒着数2个数，14,13。 数几个数，数到几结果就 10111213141516171819 不退位的 是几。 方法二：分步计算 十几减几 方法二：分步计算 先算5-2=3， 先算几个一减几个一，再 再算10+3=13。 把1个十和得到的几个 一合起来。 十位个位 十位个位 85 高颜易错题专练 GAOPINYICUOTI ZHUANLIAN 易错剖析1不理解十几可以看作若干个一累加的结果。 填一填：17里面有( )个一。 必7 17 不理解1个十 十几是由1个十和几个一 表示10个一。 合起来的，也可以看成是若 千个一累加的结果。 巩固练习 一、填一填。 1.10里面有( )个十，1个十和5个一合起来是()。 2.一个两位数，个位和十位上的数字都是1，这个数是( ),它是由 )个一组成的。 易错剖析2找规律填数时，找不到规律。 猜一猜☆和○后面分别藏着哪个数。 147☆13 19 814 1016 >未找到正确的规律导致计算错误。 →规律是相邻的两个 数相差3。 巩固练习 二、按规律填数。 1.2,( ),6,10,16。 2.(),2,5,7,12,19。 三、下面这支队伍里有2只鸭子弄丢了它的号码牌，你能根据规律算出它是 几号吗？将算出的数填入空白圆圈中。 86 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 思维特而 最大、最小问题 ◆SIWEI TEXUN 典型例题 里最小填几？ 飞先考虑左边算式和右边数 相等情况下方框里填什么。 2+☐>17 -2>12 3+☐>15 思路分析把“>”看成“=”，17-2=15， 规范解答 要使2加上一个数大于17，方框里应填大 于15的数，如16、17、18等，其中最小的是 16.12+2=14,要使一个数减2大于12， 方框里应填大于14的数，如15、16、17等， 其中最小的是15.15-3=12，要使3加上 一个数大于15，方框里应填大于12的数， 如13、14、15等，其中最小的是13。 巩固练习 1.在里填合适的数。 4+☐=10 10-☐=4 ☐+5=10 4+☐<10 10-☐<4 ☐+6<10 2.☐里最小填几？ 3+☐>7 10-□<6 ☐+5>9 ☐-3>10 ☐+6>16 17-☐<11 3.☐里最大填几？ 6+☐<18 10-☐>2 ☐+5<17 ☐-6<4 19-☐>10 10+☐<16 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 87三、641985220提示解决“最 大能填几”的问题，核心是先把不等式看成等式， 算出结果后再减1。 思维特训一 运用观察法找规律填数 [典型例题] 68 [巩固练习] 1.45●提示下面两个三角形上的数相加等于 上面三角形上的数。 2.79《提示左下角的数加上上方的数等于右 下角的数。 3.48意提示两个椭圆内不重叠部分的数相加 等于重叠部分的数。 4.41意提示上面两个圆圈内的数相加等于下 方三角形内的数。 第四单元计算能力提优练 -、1.45286106450682 33149989148 2.547379418 3.><<>=> 4.--+-十--十 二、1.②2.②3.③ 三、1.5十5=10（个）《提示求一共有多少个面 人，用加法计算。 2.10一1=9（个）。提示总共有10个球，箱 子外有1个球。求箱子里的球数，用总数减 去箱子外的数量。 3.8-2十3=9（架）意提示先算卖出后剩下的 数量：原来有8架，卖出2架，用减法计算。 再算又进来后的总数量：剩下的数量加上新 进来的3架，用加法计算。 好玩的“抢10” 第1课时和等于10 -、89101049151512 二、85931058447210 三、341562 四、136 《提示因为1+1+1=3，所以△=1；因为3+ 3十3=9，所以☐=3，则1十3+☆=10，☆= 10-1-3=6。 第2课时设计玩法 -、665788872787 三、<<=< 四、答案不唯一，如：1十2+7=101十3十6=10。 提示图中的数字有：1(A)、2、6、1、5、2、4、3、 7、8。写出两种不同的算式，示例：1+2+7=10， 1+3+6=10。 五 认识11~19 第1课时认识11~19(1) -、11161817191214131510 159 二、1516121314 三、18161412101511131519 意提示上题，从19开始倒着数。下题：两个两 个地数。 四、1219。提示企鹅排第14，乌龟在企鹅前面 1个位置，乌龟排第13，它前面有12只小动物。 从企鹅（第14）数到最后面的猴子，一共有19只 小动物。 第2课时认识11~19(2) -、10161531075105 二、1616=10+61717=-10+7 1919=10+9 三、>=>>=<<< 四、10273810 《提示规律：左边数十中间数一上面左边数，中间 数十右边数=上面右边数。 五、14《提示求搬豆蚂蚁一共的数量，需要将这 只发现豆子的蚂蚁前面的妈蚁数量、后面的蚂蚁 数量以及它自身相加。 第3课时不进位的十几加几和不 退位的十几减几 -、15141319171413131219 1111181314 =、1601121614151617185 , 14.1 10111213141516171819 19 8 三、><<<=>>> 四、10提示用向日葵的总株数减去已采的向日 葵株数，就是剩下没采的向日葵株数。 第4课时练习八(1) -、14181819131118121615 1717171919 二、731712185 三，一 四、17意提示把已经做的月饼数量和还要做的月 饼数量合起来，就是妈妈一共要做的月饼数量。 第5课时练习八(2) -、14181316131116151712 1718141111 二、一+++一+ 一 十十 三、 0000 8 十位个位 十位个位 十位个位 15 1 1 4 意提示十位上的1个算珠表示1个十，个位上 的1个算珠表示1个一。 四、5意提示已知大闸蟹的总数和吃掉的大闸蟹 数量，求剩余大闸蟹数量，用总数减去吃掉的数 量即可。 第6课时练习八(3) -、13131719191715111512 1816 二、><=>==>> 三、1951071917161410198 174419 四、答案不唯一，如：13+4=1718-3=15 《提示先找能组成加法的三个数：在给定数里， 找两个较小数相加等于其中一个大数，比如 13十4=17。再从剩下的数找能组成减法的三个 数：剩下的数里，找一个大数减小数等于另一个 剩下的数，比如18一3=15。 第7课时综合练习(1) -、8611101311161117 三、110161736185 四、4提示旭旭：从18倒着数6个数(17,16， 15,14,13,12),数到12，结果正确。楠楠把18 拆成10和8，先算8-6=2，再算10+2=12，结 果正确。贝贝：计数器上原来个位有8个珠子， 去掉6个后剩2个，十位1个珠子，最终是12， 操作和结果都正确。冬冬：用想加算减的方法， 想12十6=18，所以18-6=12，逻辑和结果都 正确。 第8课时综合练习(2) -、17111513141811171916 1410 二、==>=><<> 三、1161813124816101917 19 四、(1)☐☑ (2)110 。提示(1)一班得了9分。二班得分是1☐ (十位是1，是十或十几的数)，一定比9大，所以 二班得分更高。(2)最少相差：二班得分最少是 10分，相差10一9=1（分）。最多相差：二班得分 最多是19分，相差19-9=10（分）。 第9课时综合练习(3) -、101917171712915111619 151014111814171812 米 四、0O 0000000000 3 《提示从左数起，●是第7个，说明它左边有 7一1=6个图形。现在能看到的左边只有4个 ○，所以左边框要画2个○。一共有17个图形， 从左数●是第7个，说明它右边还有17一7=10 个图形，现在右边框里一个图形都没画，所以右 边框要画10个○。 第10课时综合练习(4) -、15161810181319111711 1501018151919101019 二、1347191010181113 三、一 一十十十一一十十十 四、16意提示将☆+☆十口+口=14代入 ☆+☆十☆+☆+☐+☐=16可得☆+☆十 14=16,所以☆十☆=2，则☆=1；将☆=1代入 ☆+☆+口十口=14，则1+1+口+☐=14，所 以☐+☐=12，所以☐=6。 高频易错题专练 -、1.115 2.1111 二、1.4《提示从第三个数开始，每个数都是前面 两个数和。 2.3。提示从第三个数开始，每个数都是前面 两个数和。 三、616提示从第三个数开始，每个数都是前 面两个数和。 思维特训一最大、最小问题 [典型例题] 161513 [巩固练习] 1.665573(部分答案不唯一) 2.55514117●提示这类题的技巧是 先把“>”或“<”看成“=”，算出临界数，再找比它 大的最小数。 3.11711985●提示这类题的技巧是 先把“<”或“>”看成“=”，算出临界数，再找比它 小的最大数。 第五单元计算能力提优练 -、1.16141215 14 2.1819 3.170提示加数十加数=和，被减数一减 数=差。 4.<===> 二、1.③提示图①：数出笑脸一共有12个，可 以表示12。图②：一摞10个小正方体十2个 小正方体，10+2=12，可以表示12。图③：计 数器十位上1颗珠子（代表1个十），个位0颗 珠子，表示10，不是12，故选③。 2.①提示比13大，比16小的数是14、15， 共2个。 3.③。提示大数减小数再减1，避免把两端 的羊也算进去。 4.①《提示先算出每个算式的结果，再看谁 离16最近。 5.②。提示要让结果小于16，括号里的数必 须比6小，比6小的最大数是5。 三、1.1119141414139191913 132 2.8103(最后一空答案不唯一) 四、1.3+6+10=19（个） 《提示求一共有多少个气球，用加法计算。 2.6+10=16(个) 。提示要拿最多，就选数量最多的两束：第 2束(10个)和第3束(6个)。 3.☑☐☑ 意提示第1束十第3束：3+10=13（个）（正 好13个)。 期末复习 第1课时数与运算(1) -、2199096841072 二、=<><>=>=> 三、533365547 四、10《提示这是一道还原问题，关键是理解“一 半进笼”意味着“没进笼的数量一进笼的数量”， 先求出没进笼的总数，就能得到进笼的数量。 第2课时数与运算(2) 、1103201982