1.5 大豆产量 课件-2026-2027学年北师大版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦万以上数的大小比较及整万、整亿数改写，通过复习大数读写导入，回顾整数大小比较规则，以大豆产量数据为探究素材，搭建从旧知到新知的学习支架，帮助学生迁移比较方法。 其亮点在于结合现实大豆产量数据，引导学生用数学眼光观察数量关系，通过分类比较（位数不同/相同）培养数学思维中的推理意识，改写数时用“万”“亿”作单位体现数学语言的简约表达。实例丰富如省份产量排序，小结清晰，助力学生联系生活理解知识，也为教师提供结构化教学流程。

北师大版 ·数学 · 四年级 ·上册 6205000 读作：六百二十万五千 89500530 读作：八千九百五十万零五百三十 七千二百零三万 写作：72030000 九千六百万零四百写作：96000400 我们学过了大数的读写，你们还 记得吗?你能读写出这些数吗? 复习导入 位数不同的，位数越多这个数就越大； 位数相同的，要从高位比起。 你是怎样比较 整数的大小的? 比较下面各数的大小。 53 2136 98 678 大豆原产于中国，是中国重要粮食作物之一， 已有约五千年的栽培历史。2021 年我国大豆产 量较大的5个省(自治区)及其实际产量如下 表。(单位：吨) 安徽 约910000 河南 约750000 四川 约 1040000 内蒙古 约 1690000 黑龙江 约 7190000 探究新知 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小 的顺序排列，说一说你是怎么比较的。 ( )>( )>( ) 内蒙古 黑龙江 河南 安徽 四川 约 约 7190000 约750000 约910000 约 1690000 1040000 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小 的顺序排列，说一说你是怎么比较的。 ( )>( )>( ) 先看这几个数各 是几位数 四 川 ：约1040000 安 徽 ：约910000 内蒙古：约1690000 内蒙古：约1690000 6>0 四 川：约1040000 安 徽 ：约910000 位数不同，位 位数相同，从高 数多的数就大。 位开始比较。 七位数》 →最大 七位数 六位数》 → 最小 1690000 > 1040000 > 910000 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小 的顺序排列，说一说你是怎么比较的。 (1690000 )>(1040000 )>( 910000) 内蒙古：约1690000 安 徽 ：约910000 四 川：约1040000 把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序 排一排，与同桌交流比较的方法。 ( )>( )>( )>( )>( ) 四 川：约1040000 内蒙古：约1690000 河 南：约750000 黑龙江：约7190000 安 徽 ：约910000 到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法。 先按位数多少分一分…… 从大到小排列 7>1 6>1>0 七位数大于六位数 9>7 7190000 1690000 1040000 910000 750000 把上表中5个省(自治区)的大豆产量按照从大 1690000° 71 90000 10 40000 七位数 六位数 7 50000 9 10000 7 . 把上表中5个省(自治区)的大豆产量按照从大 到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法。 (7190000>(1690000)>(1040000)>(9 10000)>( 750000) 四 川：约1040000 内蒙古：约1690000 黑龙江：约7190000 河 南：约750000 安 徽 ：约 910000 16400000吨=1640万吨 万级 个级 16640 0000 将整万数分成个级和万级 去掉个级的4个0,换成“万”字 为了方便，有 时需要把整万、整 亿的数改写成以 “万”或“亿”为 单位的数。 把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 2021年我国大豆总产量大约是 1640万 整 万 的 数 700000000吨=7亿吨 亿级| 万级 个级 7 0000 0000 将整亿数分成个级、万级和亿级 7 亿 去掉个级、万级的8个0,换成“亿”字 为了方便，有 时需要把整万、整 亿的数改写成以 “万”或“亿”为 单位的数。 把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 2021年我国粮食总产量大约是 整亿的数 790 万 960万 1000万 800万 790万 (790万)<( 850万)<(9 60万)<1 000万 1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。 960万 850万 1000万 选自教材第11页练一练第1题 课堂练习 850万 900万 120000 12万 选自教材第11页练一练第2题 2.把下面各数改写成以“万”为单位的数。 20500000 2050万 8000000 800万 年份 项目 投 资 / 元 投资/亿元 2020 园林绿化 219500000000 2195 市容环境卫生 113000000000 1130 2024 园林绿化 86700000000 867 市容环境卫生 40300000000 403 3.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资 概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿”为单 位的数。 去掉个级和万级的8个0。 选自教材第11页练一练第3题 983000 1000万 九百七十万二千 102000000 一亿零四千 选自教材第9页练一练第4题 5.把下图中的点按数的大小从小到大连接起来。 原来是 跷跷板! 73000 72万 一亿四千万 9720000 夯实基础 1.把下面每组数按从大到小的顺序排列。 (1) 600870 607080 600780 608700 608700>607080>600870>600780 (2)5600500900 5060500900 5600500950 5065000900 5600500950>5600500900>5065000900>5060500900 夯实基础 2.把下面各数改写成以“万”“亿”为单位的数。 (1) 2850000=( 285 ) 万 1020000=( 102 ) 万 (2)2600000000=( 26 ) 亿 500000000=( 5 ) 亿 典题精讲 从多位数4967883980中去掉4个数字，使剩下的6个 数字(先后顺序不变)组成一个新的六位数，这个六位 优先让高位最大 大的数字往前推 挡住它的数字删掉 数最大是多少? 4967883980 988980 总结 1.万以上数的大小比较的方法：①位数不同时， 位数多的那个数大。②位数相同时，从最高位比起， 最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数 字相同，就比较下一位上的数字，以此类推，直到比 较出大小为止。 课堂小结 总结 把整万的数改写成以“万”为单位的数：去掉万 位后面的4个0,同时加上一个“万”字。 3.把整亿的数改写成以“亿”为单位的数：去掉亿 位后面的8个0,同时加上一个“亿”字。 万以上数大小比较 1.位数不同： 位数多→数大 2.位数相同：从最高位比，相同则比下一位 改写整万、整亿数 1.整万：去掉万位后4个0,加“万” 2.整亿：去掉亿位后8个0,加“亿” 板书设计 大豆产量 $