五 20以内的进位加法-【实验班】 2026-2027学年一年级上册数学计算高手（人教版·新教材）

二、201116 十位个位 十位个位 十位个位 思维特训一巧用画图 法解决问题 [典型例题] 10-7-1=2(个) 王红和李明之间有2个人。 [巩固练习] 1.第8只。《提示从后往前数时，小 黄鸭后面有7只，那么小黄鸭就是第 7+1=8(只)。 2.16-10-1=5(名) 提示求两人之间的人数，用后面 的序号减去前面的序号，再减去1（不 包含两人本身)，即可得到中间的人数。 第四单元计算能力提优练 -、1.13121615131514 16181317161217 181611181611 2六X 二、1.>=<= 2.1815 3.十十四二十十六10 142016 4.911 三、1.②2.②3.③ 四、1.☑☑□ 。提示只需要找到两束气球的 数量相加等于13个即可。 2.17-11+1=7(页) 。提示题目中提到“从第11页 开始看”，这意味着第11页是被 看过的，必须计算在内；第17页 也是被看过的，同样要计算在内。 五 20以内的进位加法 第1课时9加几(1) -、151613101214179 11131813 =× 三、(1)1(2)1(3)16 第2课时9加 几(2) -、13101331691718 9299 二、121415111017 169 三、1.3+9=122.9+6=15 四、368254 第3课时8、7、6加几(1) -、10111310111013 141513101131310 二、< 三、221012321012 411011 四、58 五、894984（部分答案不唯一） 0 第4课时8、7、6加几(2) -、121610141311 151311131511 二、1.8+6=142.6+7=13 三、<> 四、○○○○○○OO○○○○○C 14。提示8+5+1=14（人） 第5课时练习课 一、12151112151218 二、<=>>>= 三、1.3+2+6=112.8+5=13 四、(1)397(2)15(3)2 第6课时5、4、3、2加几(1) -、1391412151211 二、811011621012 21012 三、1.3+8=112.5+7=12 四、 2 5 9 9 7 0 4 第7课时 5、4、3、2加几(2) -、11101410141111 二、=<<<>> 三、32798（部分答案不唯 四、 ● ● ● ● ● ● 第8课时练习课 -、1415161916161213 =、才 三、=>< 四、1.4+7=112.2+9=11 五、5十6=117+4=11 第9课时解决问题(1) -、1112112141613 10 14 173181311111513 二、1.7+7=149+5=14 2.8+6=1410+4=14 三、11838+3=11 565+6=11 17 第10课时解决问题(2) 5 -、101413111114610 二、5102777 三、(1)②8+1=9 (2)①8-2=6 四、(1)639(2)6511 第11课时整理和复习(1) -、131410121410 二、9+28+610+49+47+6 13 (答案不唯一) 三米 四、789899 五、468 第12课时 整理和复习(2) -、12151914111811 11 1917181413 二、<> > < = 三、1.7+5=12 2.8+7=15 四、 1 2 3 4 4 3 1 2 2 1 3 3 4 2 1 8+8=16 高频易错题专练 16 ☑（答案不唯一） 3 8 9 2 7 4 6 8 5 10 3 三、 ③ ② ④ ② ⑤ ③ ⑥ ⑥ 回 12 ② ③ ⑥ ④ (答案不唯一) ⑤ 13 思维特训 用观察法 填运算符号 [典型例题] 1+2+3-4=2 [巩固练习 1.+ 一（答案不唯一） 2.- 十 一（答案不唯一） 一（答案不唯一） 3.+ 一 (答案不唯一) 4.+ 5.+- 第五单元计算能力提优练 -、1.11141514151212 1312131413517 724191511 2米 《提示先进行计算，再把得数相 同的式子连起来。 二、1.584782（部分答案不 唯一) 2.+十- 十 3. ④-⑦ 7 5 3 ⑧ 8 6 4 8 ⑥⑨ 三、1.② 2.①3.③4.② 四、1.8十5=13（幅） 2.3十4=7（本） 7+7=14(本) 12五 20以内的进位加法 第1课时9加几(1) 基t础算w 一、直接写出得数。 9+6= 9+7= 9+4= 9+1= 9+3= 9+5= 9+8= 9十0= 9+2= 9+3+1= 9+9一0= 9+7-3= 变式算nn 二、连一连。 6+9 10+3 9+7 3+6+5 情境应用算www 三、新考法规律探究观察算式： 9+2=11 9+3=12 9+4=13 (1)这些算式都是9加上一个数，和的十位上都是( )。 (2)和的个位上的数比加上的那个数少( )。 (3)根据你发现的规律，直接写出9十7的结果是( )。 2 3 44 5 6. 7. 68 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 五20以内的进位加法 第2课时9加几(2) 号基础算 一、直接写出得数。 9+4= 9+8-7= 3+10= 9+4-10= 13+3= 19-10= 9+8= 16+2= 2+7= 9-3一4= 4一4十9= 2+2十5= 变式算n 二、移动9，每次用9加上方格里的数，将得数写在空格里。 9> 4 3 6 P 7 0 13 三、看图列式计算。 1. 9棵 2.● 000 ooo ?棵 ?个 口+□=□（棵） □O□=□（个） 情境应用算n 四、( )里最大能填几？ 9+( )<13 9+( )<16 9+( )<18 9+( )<15 9+( )<14 4. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 69 实验班计算高手 一年级上RMNY 第3课时8、7、6加几(1) 基t础算n 一、直接写出得数。 2十8= 8+3= 8+5= 7+3= 7+4= 6+4= 7+6= 8+6= 7+8= 8+4+1= 7十5-2= 6+5-10= 8+8-3= 7+7-1= 8+0十2= 变式算C 二、在○里填上“>”“<”或“=”。 6+9○16 8+3○7+6 9+8○8+7 6+5○15 9+7○7+9 7+6○8+4 三、填一填。 8+4= 7+5=■ 6+5= 情境应用算ww 四、每种水果代表几？ 急+急+急=15 0+急=13 Q=(〉 =() 五、把4、8、9这三个数填入下面的□中，使算式成立。 □+□-□=13 □-□+□=5 1. 2 5. 6. 70 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 五20以内的进位加法 第4课时 8、7、6加几(2) 号基础算 一、直接写出得数。 6+6= 9+7= 8+2= 7+7= 8+5= 8+3= 6+9= 7+6= 7+4= 8十7-2= 7十3十5= 6+6-1= 变式算nni 二、看图列式计算。 1.99品83 马9g 7支 90马马 马9马 ?只 ?支 □○□=□（只） □○=□（支） 三、在( )里填上“>”“<”或“=”。 ◇-2=©-3，◇( )O ▲+8=12+■，▲( )■ 情境应用算ns 四、实验班原创运算能力画一画，填一填。 一些小朋友在排队，小明说：“我前面有8人，后面有5人。”这排小朋友一 共有( )人。（可用○代替小朋友） 3 4. 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 71 实验班计算高手 一年级上RMNY 第5课时练习课 基f础算swN 一、直接写出得数。 9+3= 6+9= 6+5= 7+5= 8+7= 6+6= 9十+9= 8+6= 3变式算N 二、在○里填上“>”“<”或“=”。 9+3○8+7 8+4○6+6 7+7○9+4 8+8○9+6 8+9○7+6 8+5○9+4 三、看图列式计算。 ?把 ?朵 □O□○□=□（把） □○□=☐（朵） 受情境应用算工心 四、按图填空。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1)6的上面是( ),下面是( );8的左边是( )。 (2)选第2列中的3个数相加，和是( )。 (3)要想和是15，还可以选第( )行。 2. 3 5 6. 7 6 72 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 五20以内的进位加法 第6课时 5、4、3、2加几(1) 号基t础算ww 一、直接写出得数。 4+9= 8+1= 6+8= 5+7= 7+8= 3十9= 2+9= 8+9= 变式算 二、想一想，算一算。 2+9=L 4+8= 5+= 三、看图列式计算。 2. 0弹鞭 弹骤 ?只 ?只 ☐○□=☐（只） ☐○□=☐（只） 罗 情境应用算wwnw 四、在方格中填数，使每一横行、每一竖行上的三个数相加都得16。 2 9 7 5 3 4. 5. 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 73 实验班计算高手 一年级上RMNY 第7课时 5、4、3、2加几(2) 基t础算n 一、直接写出得数。 2十9= 3+7= 6+8= 2+8= 5+9= 5+6= 4+7= 5+8= 变式算nNN 二、在○里填上“>”“<”或“=”。 5+8○13 5+6○12 3+9○9+6 4+7○12 9+7○11 9+8○7+9 三、比较天平的两端，在□里填上适当的数。 9+ 6+5 +8 5+7 9+5 8+ 8+ 9+ 情境应用算季 四、把12颗棋子放在8个方格里，要使每一横行和每一竖行上的棋子数加 起来都是4颗，该怎样放？画一画。（中间格子不放) 2 5. 6 74 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 五20以内的进位加法 第8课时练习课 基础算 一、直接写出得数。 5+9= 3+12= 4+12= 5+14= 3+13= 2+14= 4+8= 5+8= 变式算 二、想一想，连一连。 4+8 9+2 5+6 7+5 4+ 三、在括号里填上“>”“<”或“=”。 3+4( )7 7+9( )15 3+6( )11 四、看图列式计算。 1. 2 8888 8好8 ☐+□=☐（个） ☐+□=☐（个） 情境应用算s 五、看图想一想，算一算。 方法一：☐十□=□（张） d小山f爱学e 方法二：☐十☐=☐（张） 我w你t 4. 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 75 实验班计算高手 一年级上RMNY 第9课时解决问题(1) 基t础算nN 一、直接写出得数。 16-5= 16-4= 10-9= 8+4= 5+9= 9+7= 17-4= 11-1= 9+8= 13-10= 9+9= 7十6= 17-6= 4十7= 18-3= 4十9= 3变式算nnn 二、看图列式计算。 1.e色⊙⊙ 色色色 2 ee⊙⊙ ?个 ?辆 方法一：☐○□=☐（个） 方法一☐○□=☐（辆） 方法二：□○□=☐（个） 方法二：☐○☐-☐（辆） 情境应用算s 三、传统文化叶雕叶雕，又称剪叶，是一门很古老的艺术。如图，一共有 ( )件叶雕作品。 选鲜 转透透翅 有( )件，透复有( )件。□○☐=☐（件） 左边有( )件，右边有( )件。□○□=□（件） 2 3 5. 6. 7. 76 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 五20以内的进位加法 第10课时解决问题(2) 基f础算NnN 一、直接写出得数。 18-8= 6+8= 16-3= 2十9= 5+6= 7+7= 16-10= 3+7= 变式算w 二、在□里填上合适的数。 8+☐=13 ☐+6=16 ☐+9=11 5+☐=12 10+☐=17 ☐+7=14 三、先选择合适的信息，把序号写在横线上，再列式解答。 原来车上有8人。 ①有2人下车 ③还剩下2人 ②有1人上车 (1) ,现在车上一 (2) ,现在车上还 共有多少人？ 剩下多少人？ ○☐=☐（人） □○□=□（人） ● 情境应用算ws 四、新情境观灯如图，有一群小朋友在观灯。 (1)观灯的男生有( )人，女生有( )人，一 00 共有( )人。 (2)红色的灯有( )盏，黄色的灯有( )盏， 一共有( )盏。 2 3 4 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 77 实验班计算高手 一年级上RMNY 第11课时 整理和复习(1) 基t础算nN 一、直接写出得数。 5-1+9= 18-10+6= 3+8-1= 4+4+4= 10-4+8= 7+5-2= 变式算n 二、 照样子，写算式。 11 14 13 7+4 7+7 8+5 8+3 三、拔萝卜。（连一连） 13 14 18 9+9 8+9 7+7 5+8 四、填一填。 6+( )=13 4+( )=12 7十( )=16 3+( )=11 5+( )=14 8+( )=17 情境应用算雪 五、在苹果上填上合适的数。 7+6=9 8+4=6+ 7 =5+10 2 3 5 6. 7 8. 78 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 五20以内的进位加法 第12课时 整理和复习(2) 号基础算 一、直接写出得数。 3+9= 8+7= 8+11= 8+6= 6+5= 9十9= 2+9= 16+3= 11+6= 11+7= 7+7= 4十9= 变式算C 二、在○里填上“>”“<”或“=”。 8+4○13 9+4○10 8+8○15 5+7○14 7+9○16 10-9○19 三、看图列式计算。 1.7支 2. 二 889 ?支 ?只 □○□=□（支） □○☐=☐(R) 》 情境应用算W 四、新情境数独小明玩“四宫数独”填数游戏（如图），已经填好了8个数字，还 要填8个数字。这个游戏一共有多少个数字？ 2 3 4 2 □○☐=□（个） 3 3 4 1 3 4. 5. 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 79 第五单元算法梳理 20以内的进位加法 知识点 方法归纳 示 例 1.一共有多少个苹果？ 1.点数法：按顺序一 个一个地往后数。 2.接数法：记住大 数，按小数数个数，最 列式：9十3=(12)（个） 后一个数是多少，得 2.计算：9+3。 9、8、7、6 数就是多少。 加几 从9开始数，往后数3个数是10、 3.凑十法：拆小数，凑 11、12,最后一个数是12，所以9十 大数。如计算9加几 3=12。 时，先把小数拆成1和 3.计算：8+6=？ 几，将1和9凑成10， 8+6=14 再用10加几。 24 10 8+2=10,从6中拆出2。 1.一共有多少个西瓜？ 1.9、8、7、6加几的方 法同样适用于计算 5、4、3、2 5、4、3、2加几。 列式：5+7=(12)（个） 加几 2.利用交换加数的 2.5+8=(13) 位置，和不变的规 交换加数的位置：8+5=(13) 律计算。 利用拆小数、凑大数的方法，可算得 结果是13。 80 高领易错题专练 GAOPINYICUOTI ZHUANLIAN 易错剖析 不能找到正确的规律填数。 按规律填数。 8 9 1112 18171615 观察并发现第一组数依次递增，相邻数差值为1，所以9后面是10,12 后面是13；第二组数依次递减，相邻数差值为1，所以18前面应填19，而19 前面应填20。 71416 17 10132019 巩固练习 一、 找规律填一填。 13 19 8 2 3 3 二、在方格中填数，使每一横行、每一竖行上的三个数相加都得18。 9 6 5 10 三、把2、3、4、5、6填在○里，使横行、竖列上三个数相加等于☐里的数。 11 12 13 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 81 思维特而 用观察法填运算符号 ◆SIWEI TEXUN 典型例题在1、2、3、4中间的○里添上“十”或“一”，使等式成立。 1○2○3○4=2 思路分析1<2，第一个○里不能填“-”， 规范解答 因为1十2=3，等式变成3○3○4=2；因 为3一3=0，所以第2个○里不能填“一”， 等式变成3十3○4=2，也就是6○4=2； 因为6一4=2，所以第3个○里只能填 “-”。由此可得1十2十3-4=2。 巩固练习 1.在下面4个4中间的○里填上“十”或“一”，使得数是8。 4○4○4○4=8 2.在下面4个数字中间的○里填上“+”或“一”，使得数是0。 5○5○5○5=0 3○3○3○3=0 3.在下面5个5中间的○里填上“十”或“-”，使算式成立。（至少填出 3种方法) 方法-：5○5○5○5○5=5 方法二：5○5○5○5○5=5 方法三：5○5○5○5○5=5 4.在所给的数中间的○里填上“十”或“一”，使等式成立。 7○2○1=8 5.在下面4个数字中间填上“十”或“一”，使等式成立。 3○2○3○2=0 82 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★