一 5以内数的认识和加、减法-【实验班】 2026-2027学年一年级上册数学计算高手（人教版·新教材）

5以内数的认识和加、减法 第1课时 1~5的认识 基t础算 一、照样子，数一数，涂一涂。 个 分分 d 子子子 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 二、照样子，数图形，画相同数量的△。 手 ⊙◎@⊙◎ ☆ △△△ 三、看数接着画。 4 5 3 变式算nn 四、观察下面的数，找出规律并填空。 1.1、2、3、( )、5。 2.5、4、3、( )、1。 情境应用算w 五、实验班原创数感在空格里填上合适的数，使每一横行或每一竖列都有1、2、3。 2 1 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 5以内数的认识和加、减法 第2课时比大小 号基础算 实验班原创数感) 在多的后面画“√”。 二、实验班原创数感3后面的数是( ),下面这三个数中比它小的是哪个？ 涂一涂。（涂上自己喜欢的颜色） 2 4 5 三、比一比，在数量最多的后面画“○”，在数量最少的后面画“√”。 0R00 ( 熟e物4 变式算 四、看图写数，填一填，比一比。 △ O O △ oo 五、实验班原创数感谁采的蘑菇多？在 □里画“√”。 我采了5朵。 我采了4朵。 C.G 号情境应用算 六、新情境周村烧饼山东的周村烧饼薄如秋叶、落地即碎。小明有5个烧饼， 小红有3个烧饼。他们决定一起分享，如果要使两人的烧饼个数同样多， 那么小明需要给小红( )个烧饼。（画一画，移一移） 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 实验班计算高手 一年级上RMNY 第3课时第 几 基f础算5W 一、小朋友，排排站。 1. 第1 (1)一共有( )位小朋友， 排在第( )。 前面有( )位小朋友，后面有( )位小朋友。 2.体育课上，5个小朋友正在练习正步走（如右图），体 乐乐 育老师发令：“立定，向后转。”向后转后，从前往后 数，乐乐排第()。 变式算NnwN 二、数一数，涂一涂。 6 6 &, g (1)从左边数，圈出3只小狗，给第4只涂色。 (2)从右边数的第2只小狗跑走了，还剩( )只小狗。 ● 情境应用算 三、跨学科音阶音乐课上，老师教同学们认识了7个基本音阶（从低到高）： 1(do)、2(re)、3(mi)、4(fa)、5(sol)、6(la)、7(si)。从低到高依次唱，第3个 音阶是( );从高到低依次唱，第4个音阶是( ) 8 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 5以内数的认识和加、减法 第4课时分与合 S基t础算了wwww 一、填上合适的数。 二、把5条鱼分别放在两个盘子里，有哪几种分法？请你写一写。 变式算 三、猜一猜，盒子里有几颗珠子？ 共4颗 共3颗 共2颗 ?颗 ?颗 ?颗 )颗 )颗 颗 情境应用算ww 四、传统文化十二生肖免，十二生肖之一。免子温顺可爱。夜深了，5只免宝宝 要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的免宝宝吗？ 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 实验班计算高手 一年级上RMNY 第5课时练习课 基f础算N 一、照样子，数蘑菇，画相同数量的“o”。 分分 中 子子子子子 二、分一分，合一合。 5 只 5 3 3 3① 变式算 三、看图填空。 心比道多( )个 卷比少( )个； 予比●多 )个。 四、填一填。 明 明 从前往后数，老师排在第()。从后往前数， 明明排在第( )。 五、将4个苹果放在2个盘子里，请你填一填。 第1个盘子 放1个 放3个 放( )个 第2个盘子 放( )个 放( )个 放2个 情境应用算wwwS 六、小明和家人周末要一起去电影院观看电影。在电影院门口排队买票时， 小明发现从前面数他是第3个，从后面数他也是第3个。此时排队买票的 一共有( )人。 10 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 5以内数的认识和加、减法 第6课时加 法 号基础算 一、直接写出得数。 2+3= 4十1= 2+1= 2+2= 3+2= 1+3= 1+1= 1+2= 变式算nn 二、看图列式计算。 三、算一算，连一连。 遍1+国1+可茵2+日逾1+2煎3+12+习 0② 情境应用算 四、乐乐选下面哪两盘草莓可以正好得到5个草莓？用算式表示出来。 □+□= 3 4. 5. 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 11 实验班计算高手 -年级上RMNY 第7课时减 法 基t础算n 一、直接写出得数。 2-1= 3一2= 5-4= 4-1= 4一2= 4一3= 3-1= 51= 变式算n 二、 实验班原创运算能力 看图列式计算。 5- = 4-☐=■ 三、实验班原创数感在符合情境的算式后面画“√”。 1 心6 4-2=2 4-1=3 2 浪 5-2=3 4-2=2☐ 情境应用算M8 四、实验班原创符号意识想一想，算一算。 △+△=4 (○-Λ=3 ○-C=1 △=( ○=( C=( 2 3 5 6. 7 8. 12 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 5以内数的认识和加、减法 第8课时练习课 号基t础算ww 一、直接写出得数。 5-2= 3-1= 5一3= 2+3= 3+1= 2十2= 1+4= 5-1= 变式算 二、看图列式计算。 2安姿 ☆ □○□=■ 4. □-□=■ □+□=□ 三、水里还剩几只鸭子？ 情境应用算 四、有三张数字卡片，上面分别写着1、2、3。小明从这三张卡片中拿出两 张，把卡片上的数字相加，得到的和比4大，那么他拿出的是分别写着 )和( )的两张卡片。 4. 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 13 实验班计算高手 一年级上RMNY 第9课时0的认识和加、减法 基t础算nN 一、直接写出得数。 5+0= 4十0= 2+0= 0+1= 0十3= 0十4= 5-0= 3一0= 变式算w 二、 实验班原创数感 读一读，填一填。 01m2345678910 盘子里有( 尺子的刻度从 现在是( )摄氏度。 个苹果。 ( )开始。 三、实验班原创运算能力看图列式计算。 1.g0-00 2. 09 09 □-□=■ =■ □-□=■ 四、在里填上合适的数。 5+☐=5 ☐-3=0 2-☐=0 1-1=☐ 2+□=2 ☐+4=4 情境应用算 五、新考法算理探究请你把0、1、2、3、4、5都填入 里，使算式成立。（每道算 式中每个数字只能用一次) □+□=口+□=□十■ □=□-□=□-■ 2 5.… 6. 14 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 5以内数的认识和加、减法 第10课时 整理和复习(1) 基础算 o 一、 直接写出得数。 4一0= 3-3= 0+1= 2-2= 4-4= 3-0= 5-1= 1-1= 1-0= 2-1= 2+3= 4-1= 变式算 V000000000000000000000000000000000030 二、算一算，连一连。 3-2 3 5-4 2+3 2+2 1 3+1 4+0 3-1 4 2+0 4-3 4-1 2 3+2 1+1 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 5-1○3 4-2○3 2-1○3 3-2○1 3+2○4 1+1○4 情境应用算www 四、新考法规律探究计算下面各算式并观察，尝试总结规律。 加法：0十2= 3+0= 0+0= 减法：4一0= 0-0= 5-5= 规律：(1)加法算式中，一个数加0或0加一个数，结果是( )。 (2)减法算式中，一个数减0，结果是( )；相同两数相减，结果 ) 2 3 4 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 15 实验班计算高手 一年级上RMNY 第11课时 整理和复习(2) 基t础算nN 一、直接写出得数。 5-3= 5-1= 2+3= 1+4= 4+1= 0+5= 3+2= 5一4= 3+1= 4-1= 2-1= 3-2= 二、想一想，填一填。 5-☐=3 4-☐=1 3-☐=2 ☐-2=1 2+☐=3 3-☐=0 3变式算*W 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 2○2 3○4 1○2 5○4 四、传统文化皮影下面是《西游记》中的唐僧师徒形象的皮影。 资商娇议 一共有( )个皮影。从前往后数，孙悟空排第( 情境应用算S 五、想一想，填一填。 5… 6 6 16 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数： 自我评价：★★★★★ 第一单元算法梳理 5以内数的认识和加、减法 知识点 方法归纳 示 例 正数时，从第2个数开 正数：1、2、3、4、5 数的顺序 始，每个数都比前一个数 倒数：5、4、3、2、1 大1。倒数时则相反。 可用“<”“>”“=”比较 比大小 2<4 5>32=2 两个数的大小。 售票处 几表示物体的个数。第 名@ 几和第几 几表示物体排列的次序。 一 共有5只小动物，从前往后数， 小兔排第3。 一 个数（大于1）可以分成 1和几、2和几、…；反之， 分与合 1和几、2和几、…也可以 组成这个数。 1.接数法：在原有基础上 接着往后数，加几，就往 加法 后数几个数。 2.利用数的组成计算。 3+2=(5) 1. 倒数法：总数是几，就 从几开始倒着数，减几就 减法 倒着数几个数，剩下几， X 结果就是几。 5-2=(3) 2.利用数的组成计算。 与0有关的 一个数与0相加减，结果 3十0=(3) 加减法 还是这个数。 5-0=(5) 17 高颜易错题专练 GAOPINYICUOTI ZHUANLIAN 易错剖析 混淆几和第几。 从后面数， ■排第3。动脑筋想一想： (1)一共有( )辆车。 (2)从前面数，。。排第( )。 必( 1)3 (2)3 心(1)4 (2)4 “几”表示事物的数量， “第几”表示序数，指 即总共有多少个。 某一个物体的次序。 巩固练习 一、“自助采甘蔗”农场夜夜爆满，引得小动物们心里痒痒的，于是小伙伴们 相约坐火车去采甘蔗。 1.一共有( )节车厢。 2.从左边数，小象排第()。 3.把右边3只小动物圈起来。 二、神秘的盒子。 1.如果苹果放在2号格子里，梨紧挨着放在苹果右边的盒子里，那么梨在 ()号格子里。 2.香蕉在从右边数的第2个格子里，从左边数，它在第()个格子里。 18 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 思维特加 巧用推理法 ◆SIWEI TEXUN 典型例题○和☐分别表示几？ ○+○=2 ○+☐=4 ○=( □=( 将未知变为已知。 思路分析巴○十○=2 想：1+1=2>○=1 ○十☐=4→1+☐=4想：1+3=4→☐=3 根据算式的特点，从已知条件入手，通过相同图形相加减，变未知为已知， 再推未知，逐步找到问题的答案。 规范解答 巩固练习 1.已知△十△=4，△十☆=5，☆-口=2，则△=()，☆=( □=()。 2.如果★十★十◇=5，★十◇=3，那么★=()，◇=()。 3.如果◆十◇=3，◇十◇=4，那么◆=()，◇=()。 4.△表示几？ □+△=5 ☐-4=0 △=() 5.已知☆+☆+☆+○=5，☆+O=3,O+□=5，则□=()。 6.想一想，算一算。 O+O=2 □十☐=4 ○十口=() □-○=( 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 9数学游戏 第1课时 在校园里找一找 -X1 二、画一画略 圈：245 三、圈3 四、圈长方形 第2课时 在操场上玩一玩 -、1.64 2. 二、1.O00OO0 2.△△△△△ 3.□□□□□□□□□□ 三X 第3课时 在教室里认一认 一、画“√”略(1)右左 (2)右左 (3)4 三、(1)天天☑ (2)前面☑ (3)3人☑ 四、② 第4课时 在教室里玩一玩 一、不够√ 二、1.不对 ⑦2.不够☑ 三、(1)圈7(2)圈3 四、□☑□ 第5课时学习准备 X 二、()(V) 三、() () 四、（√）() 5以内数的认识和加、减法 第1课时1~5的认识 666 分秀 分 子子子 ○○○○○ ○○○○O ○○O○○ ○○○○O 二、 ◆◆ o0ooo △△△ △△△△△ △△ △△ 三、 4 5 3 ○○○ 四、1.42.2 五、 1 2 3 3 1 2 23 1 第2课时 比大小 -、 ☑ 二、4涂色：2 三、从上到下：（√）（○）() 四、3<45=55>4 1 五、☑□ 六、1 第3课时第 几 -、1.(1)55(2)312.4 二、(1) (2)4 三、3(mi) 4(fa) 第4课时分与合 -、25135211 二、14233241（顺序不 唯一) 三、121 四、不能《提示把5分成2份有4种 情况，分别是1和4,4和1,2和3， 3和2，每个小房子里不能进同样多 的免宝宝。 第5课时 练 习 课 金分分 小秀 9 分子子学分 oo O 0OO00 二、24 141 2(部分答案不唯一) 三、431 四、14 五、 第1个盘子放1个放3个放(2)个 第2个盘子放(3)个放(1)个放2个 六、5 第6课时加 法 -、55345423 二、2+2=43+1=4 三欢 四、1十4=5（答案不唯一）《提示可 以根据5的分与合思考。 第7课时减法 -、11132124 二、5-2=34-3=1 三、1.4-1=3V2.5-2=3V 四、254 第8课时练习课 -、32254454 二、1.5-4=12.4+1=5 3.4-2=24.2+3=5 三、5-2=35-1=4 四、233提示2+3=5,4<5，拿出 来的是写着2和3的两张卡片。 第9课时0的认识和加、减法 -、54213453 二、000 三、1.2-2=02.4-4=0 3.3-3=0 四、032000 五、0十5=2十3=1+4 5-4=3-2=1-0 (填法不唯一) 第10课时整理和复习(1) -、4010034011 53 三送 三、>< <=> 四、230400 (1)这个数(2)这个数0 第11课时整理和复习(2) -、2455555143 11 二、231313 三、=<<> 四、44 五、 3 13② 3 42 5 4 (部分答案不唯一) 高频易错题专练 -、1.42.2 3. 二、1.32.4 思维特训一巧用推理法 [典型例题] ○=1□=3 [巩固练习] 1.2312.21 3.124.15.3 6.31 第一单元计算能力提优练 、1.5000332115 524123 2.+++一（或+）一 二、1.412.4 3.2<34>15=5 4.(1)15(2)35241 5>4>3>2>1 三、1.②2.①3.② 四、1.(1)4-1=3(2)2+3=5 2.方法一：3一1=2左边去掉2块 方糕。 方法二：左边比右边多3一1= 2(块)方糕。 从左边拿1块放到右边，左边剩 3-1=2(块)，右边变为1十1= 2(块)，天平平衡。 《提示方法一直接通过减法让 两边数量相等。方法二通过“移 多补少”，使两边数量相等。 6~10的认识和加、减法 第1课时69的认识 -、05455432 二、十一十一（或十）一十 三、87568 四X 五、图略。提示画4颗珠子，9根 3