1.1.2 小数的大小比较 课件-2026-2027学年青岛版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦小数的初步认识第2课时，核心知识点为小数各数位实际意义、相邻计数单位进率10及一位小数大小比较。通过人民币情境（100元、10元等面额计算商品价格111.11元），分析每个“1”的含义，搭建从整数到小数的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于结合生活情境（铅笔0.8元与圆珠笔1.5元比较），采用中间量、转化整数、小数组成等方法，培养学生推理意识和运算能力。融入数学史（我国最早使用小数），增强数学眼光中的抽象能力。学生能体会数学与生活联系，教师可借助多样方法提升教学效率。

青岛版数学四年级（上） 乘车中的学问 一 第2课时　小数的大小比较 ——小数的初步认识 1 1.理解小数各数位上数字的实际意义，掌握小数中相邻计数单位间的进率是10。 2.结合现实情境，理解小数大小比较的方法，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。 3.通过运用比较小数大小的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 【重点】 理解以“元”为单位的小数各数位的实际含义；会比较一位小数的大小。 【难点】 比较小数的大小。 3 课本第2页例题 用下面的人民币买了一件商品，这件商品的价格是多少元？ 100元 10元 1元 1角 1分 111元 0.1元 0.01元 111.11元 是111.11元。 4 说一说：111.11里的每个“1”分别表示什么？你有什么发现？ 111.11元 100元 10元 1元 1角 1分 从左往右看，5个“1”依次表示100元、10元、1元、1角、1分。 我发现相邻两个单位之间的进率是10。 10 10 10 10 课本第2页例题 课本第3页例题 一支铅笔0.8元，一支圆珠笔1.5元，哪种笔更便宜？ 就是比较两个数的大小。 0.8元 1.5元 ？ 方法一 找中间量比较 0.8元比1元少， 1.5元比1元多， 所以0.8元＜1.5元。 ＜ 6 方法二 把小数改写成整数，再比较 0.8元=8角， 1.5元=15角， 8角＜15角， 所以0.8元＜1.5元。 课本第3页例题 正确解答： 0.8元＜1.5元 答：铅笔更便宜。 课本第3页例题 方法三 根据小数的组成比较 0.8元里面有8个0.1元， 1.5元里面有15个0.1元。 8＜15， 所以0.8元＜1.5元。 我国是最早使用小数的国家，至今已有2000多年的历史。 现在有的国家用“.”表示小数点，有的国家用“，”表示小数点。 || ||| | 历史上，我国用筹算数码表示小数时，小数部分会降低一行，如 表示2.86。 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 1.用小数表示商品的价钱时，小数点左边的部分表示几元，小数点后面第一位表示几角，第二位表示几分。 2.小数中相邻两个计数单位之间的进率都是10。 3.比较两个小数的大小，可以借助中间量比较，还可以转化成整数比较，也可以根据小数的组成比较。 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 相关练习。 02 01 课后练习二第5题。 $