【周周有招】新教材同步-尖子班讲义 第3讲 Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking -2026-2027学年高中英语人教版（2019）必修第一册（教师版+学生版）

本讲义聚焦“预测”阅读策略这一核心知识点，系统梳理五大信号源（标题、图片、首段、段首句、背景知识）的识别与权重，构建“预测-验证-修正-回看”闭环，并结合高考标题题、主旨题、词义题的解题方法，形成从策略学习到题型应用的完整学习支架。 该资料以刘翔跨栏短文为实例，通过误读诊断（五种预测病）培养学生思维品质，设计“即时微练习”“实战演练”提升学习能力，课中辅助教师引导学生主动阅读，课后帮助学生查漏补缺，强化阅读技巧与应试能力。

2026-2027学年 高一 上册 英语 人教版-新教材 必修第一册 Unit 3 Sports and Fitness 阅读精品讲义 第3讲（教师版） 【导言】 练“预测”：读前先凭标题、图片、首段、背景知识猜内容，读中验证、读后修正。 重难点：五张信号源的识别与权重——标题、图片、首段、段首句、背景知识各管一块，冲突时按权重取舍；难点在两三张牌“打架”时怎么定方向。 【示例短文】本讲用下面这篇短文练预测（配图请老师课上出示刘翔起跑跨栏的照片）： The Flying Man of Asia（亚洲飞人） Many people call Liu Xiang a flying man, but the road to the top was anything but smooth. Born in Shanghai in 1983, Liu Xiang took up hurdling（跨栏）when he was young. At first, he was not the best, and many people did not believe a Chinese athlete could win gold in such a fast sport. But Liu Xiang never stopped working hard. His big moment came in 2004. At the Olympic Games in Athens, he ran the 110-metre hurdles（110米栏）in 12.91 seconds, tying（追平）the world record and winning the gold medal. It was the first time an Asian athlete had won this event. Overnight, Liu Xiang became a national hero and the “flying man” of Asia. However, success did not protect him from hard times. After years of injuries（伤病）, he had to give up in two important races. Many people were disappointed, and some even questioned whether he was still the flying man. But Liu Xiang faced these difficulties with courage. He kept training, he stayed positive, and he refused to give in. Today, Liu Xiang is remembered not just for the gold medal, but for what he taught people: true strength（力量）is not about never falling, but about getting up again after falling. （下面“五大信号源”“闭环示范”与实战一都围绕这篇短文，先通读一遍。） 一、先别读正文——你会“预读”吗 先不读正文，只看示例短文的标题（配图请老师课上出示刘翔起跑跨栏的照片）： 回答下面三个问题，把答案写在横线上： Q1：这篇文章最接近哪种文体？ A. 广告　　B. 人物介绍　　C. 说明书　　D. 新闻报道 Q2：文章可能会介绍哪一类人？请举出至少两类你猜测的人物。 Q3：标题里的 flying man（飞人）和 Asia（亚洲）提示你：文章主角最可能是哪国人、从事什么运动？ 我的作答：Q1 ____　　Q2 ____　　Q3 ____ 【教师点拨·预测跟瞎猜的区别】 回看你刚才的 Q1：你凭什么判断它是“人物介绍”？你用了标题里的 Flying Man、Asia 这些词，脑子里还冒出了跨栏、奥运这些画面。（说明：文中虽有雅典奥运、12.91秒等新闻要素，但全文以刘翔生平为主线，故归为人物介绍类。）把你用到的“证据”写下来——有证据的判断才叫预测，没证据的是瞎猜。 【关键认知】读前先动手“调旧词” 读正文前，先动手做一件事：看到 Flying Man、Asia、Sport，你脑子里立刻冒出哪几个词？写三五个——这些旧词（飞人、跨栏、奥运会……）是你脑里早装着的“图式”。先把它们调出来，进正文后每一句新信息才有地方挂。 这一段的核心，可以提炼成一句话写下来：_____________________ 【检测】预测是不是“瞎猜” 如果标题是 “A Day in the Lab（实验室的一天）”，根据标题和你的背景知识，你最可能预测这篇讲的是____。 A. 一位厨师做菜　　B. 一位学生在实验室做实验　　C. 一场足球赛　　D. 一首英文歌 答案：B。“Lab（实验室）”一词直接触发“做实验”的图式，加上“A Day”提示是叙述一天的经历，这是有依据的预测，不是瞎猜。 二、预测的五大信号源 预测靠五张牌：标题、图片、首段、段首句、背景知识。 1. 标题 headline 看标题，先归类再预测。按标题里的词判类型： · 有人名/身份词（Legend、Coach）→人物介绍类，预测“写谁＋什么成就”； · 有动作/事件词（Race、Win）→事件叙述类，预测“发生什么＋结果如何”； · 有抽象主题词（Health、Success）→议论说明类，预测“谈什么观点＋怎么展开”。 先归对类，预测方向就错不了。再看名词→主角是谁；动词／形容词→发生了什么、有什么特点。 例：“The Flying Man of Asia”。名词 Flying Man（飞人）＋ Asia（亚洲）告诉你主角是“一位亚洲的飞人运动员”。据此你可以预测：文章要介绍一位亚洲运动员的成就与经历。 （操作）把标题里的名词圈出来，在横线上写一个你据此能做出的预测： 我的预测：________________________________________ 标题常只“点一半”——方向靠标题，答案靠正文。 2. 图片 pictures 看图问三个问题：图里是谁？在做什么？图上有文字或数据吗？ 刘翔起跑跨栏照片（请老师课上出示）告诉你：正文围绕“一位跨栏运动员”展开。图片和标题互补——标题给主题词，图片给画面。 3. 首段 first paragraph 首句“Many people call Liu Xiang a flying man, but the road to the top was anything but smooth.”——一个 anything but smooth（一点也不顺利）就点明：文章要讲他“从困难中走来”的成功路，属开门见山。据此预测：文章接下来写他如何成名、如何面对挫折。 首段未必开门见山，重点抓有没有点明主题/目的的句子。 4. 段首句 topic sentence 每个自然段第一句常是总起句。读正文时先扫每段第一句，就能把握全文骨架——文章分几块、每块讲什么，不必逐词精读。 （操作）读文章时，先扫每段第一句，看看它们合起来能不能大致拼出全文脉络。能拼出来，说明你的段首句预测成功了。 5. 背景知识 background knowledge 谈到刘翔，你想到跨栏、110米栏、2004雅典奥运金牌——背景知识让预测更具体。 （操作）关于刘翔，你还能想到哪些关键词？写下来，越多越好： 刘翔： 跨栏运动： 【多牌联用·五信号源不是单打独斗】 真正会预测的人从不只盯一张牌。读“The Flying Man of Asia”可以这样联动：标题→一位亚洲飞人运动员；配图→跨栏运动员；首段（anything but smooth）→他艰难的成功路；背景知识→刘翔、雅典金牌。四张牌指向同一方向，预测就笃定。 两张牌“打架”＝文章有特别之处，更警惕地往下读。 【补充·背景知识不足怎么办】 没背景也能预测：有线索用线索，没线索用常识。 【信号源权重·冲突时听谁的】 五张牌有主次，冲突时按权重处理，别平均用力： · 首段（最高）——作者开门见山，冲突时以它为准，修正其他信号； · 标题（高）——定方向，但常只“点一半”，答案靠正文； · 段首句（较高）——多段首句互相印证，拼骨架； · 图片（辅助）——只给直观信息，不能单独定预测； · 背景知识（最低）——可能过时或记错，必须被正文证实或推翻。 记住：标题＋首段是“必查组合”，其余是辅助校验。 【即时微练习·认领信号源】 下面每则信息来自哪种信号源？填在横线上（标题／图片／首段／段首句／背景知识）： 1. 标题 “The Secret to Success” → ______ 2. 一张运动员游泳的图片 → ______ 3. 文章第一句话 “Walking is good for you.” → ______ 4. 第三段的第一句 “He trained every day.” → ______ 5. 你脑中已有的“刘翔是亚洲飞人” → ______ 答案：1.标题　2.图片　3.首段　4.段首句　5.背景知识 三、预测的完整闭环：预测—验证—修正 预测是循环，四步走完：读前预测→读中验证→读中修正→读后回看。 （1）　读前预测：只看标题＋图片＋首段，写下“我将读到什么”，越具体越好。 示例预测：“这篇文章会介绍刘翔，说明他为什么被称为‘飞人’，并举出他的成就和经历。” （2）　读中验证：读到每一段，对照你的预测。这段印证了哪个预测？推翻了哪个？在段旁做个小记号（√ 对了／× 错了／？存疑）。这一步把“被动读”变成“主动核对”。 （3）　读中修正：预测被推翻不可怕。用刚读到的信息替换旧预测，继续往下读。修正不是失败，是你离真相越来越近。 （4）　读后回看：整篇读完，回头看你开头的预测——猜中了什么？哪里猜错了？为什么猜错？（是漏了哪个信号源？）回看这一步，是让预测能力真正长在你身上的关键，千万别省略。 【句式模板·每一环都能说出口】 读前预测，套这句：This article will probably start with ____, then move on to ____, and end with ____. 读中验证，套这句：Para. X confirms my prediction that ____ ／ Para. X challenges my prediction because ____. 读中修正，套这句：I used to think ____, but now I think ____. 读后回看，套这句：My biggest mistake was ____; next time I should ____. 【示范】用首段预测、用第二段验证 原文首段：“Many people call Liu Xiang a flying man, but the road to the top was anything but smooth. Born in Shanghai in 1983, Liu Xiang took up hurdling when he was young. At first, he was not the best, and many people did not believe a Chinese athlete could win gold in such a fast sport. But Liu Xiang never stopped working hard.” ● 读前预测（只看标题＋首段）：首段说“the road to the top was anything but smooth”（成功路并不顺利），预测：文章会讲刘翔如何克服困难、走向成功。 ● 读中验证（读第二段）：读到“At the Olympic Games in Athens...winning the gold medal”——印证了“走向成功”；同时“the first time an Asian athlete had won this event”是新信息：他是亚洲首位。 ● 读中修正（读第三段）：读到“success did not protect him from hard times”——修正预测：成功之后还有新困难，“困难→成功”的直线在这里断成两截，主线走成“起落—坚持—再起”。 ● 读后回看：原来“anything but smooth”不只指成名前，也指成名后的伤病挫折——回看让你发现预测偏差的根源。 【练习·把闭环走一遍】 自己做一次“读中修正”。读示例短文第二段（His big moment came in 2004...），对照你一开始的预测，回答：这段印证了哪个预测？又推翻了哪个？ “His big moment came in 2004. At the Olympic Games in Athens, he ran the 110-metre hurdles in 12.91 seconds, tying the world record and winning the gold medal. It was the first time an Asian athlete had won this event. Overnight, Liu Xiang became a national hero and the ‘flying man’ of Asia.” 我的印证：____________________________________________ 我的修正：____________________________________________ （参考思路）这段印证了“文章会介绍刘翔的成就”，因为出现了 big moment、winning the gold medal；同时它修正了预测——“It was the first time an Asian athlete had won this event”（亚洲运动员首次夺冠），说明文章在强调他作为“亚洲飞人”的突破性。抓住这个修正点，你读后半段会格外留意“亚洲、第一、突破”这些关键词。 读后回看最值得做：想清这次猜错，是漏了哪个信号源，还是背景知识不对？找到根源，下次才更准。 四、预测失灵怎么办——最关键的应变 三条铁律，预测出岔时照做： 铁律1：预测是“假设”，不是“结论”。它的价值是给你一个出发的框架，不在于必须全对。 铁律2：正文证据永远大于预测。一旦发现文章走向与预测矛盾，立刻让位于正文——改预测，不硬撑。 铁律3：什么时候果断放弃预测？当文章走向和预测完全相反、继续坚持只会干扰理解时，清零重来，回到文本本身重新搭框架。 【撞墙练习】 假设你读前预测“这篇要介绍一位传奇运动员的辉煌成就”，结果读下去发现，文章讲的其实是他成名前的失败和挣扎。你会怎么做？ A. 坚持原预测，忽略失败的部分 B. 立即放弃所有预测，当新文章从头读 C. 修正预测为“这篇讲他如何从失败走向成功”，继续验证 答案：C。硬撑会越读越乱，全盘推翻又浪费了前面的功夫——正确做法是用新信息把框架修正过来，让预测继续为你打工。 【冲突信号判断题·两张牌打架怎么办】 上面讲的是“预测错了怎么修正”，但还有一种更隐蔽的情况——两张信号牌本身就“打架”： 标题：“The Hardest Race（最艰难的一场比赛）”；首句：“Winning feels great, but losing taught me more.”（赢的感觉很棒，但失败教会我更多。） 问：标题暗示“艰难”，首句却暗示“失败教益”，两张牌打架了吗？你的预测应该怎么修正？ 我的判断与修正：____________________________________ （参考思路）不冲突——“最艰难”和“失败教益”指的是同一件事：这是一场“从失败里学到东西”的比赛。预测应改写成“输掉比赛反而收获更大”，硬撑着猜“他赢了”才是错路。这正落回铁律2——改预测，不硬撑。 【误读诊断·学生常犯的五种预测病】 五种预测病，对号入座，看自己中几招： 病一：只盯标题，忽略其他信号源。标题猜完就定，不结合图片和首段，首段一转折就崩盘。处方：三步强制——①读标题写1个预测；②看图片/首段写第2个预测；③比较两者，不一致就标“待验证”。 病二：预测完不验证。猜完就埋头读，从不回头核对，等于没预测。处方：每读一段，回到预测旁打记号（√对／×错／？存疑），读完必须回看。 病三：预测错了硬撑。正文已推翻预测还舍不得改，越读越乱。处方：正文证据优先——发现矛盾立刻改预测，不硬撑（铁律2）。 病四：把预测当“剧透”，怕猜错丢脸。处方：预测是给自己看的，猜错正常——把“猜错”当线索，修正本身就是进步。 病五：背景知识用错，用熟悉领域套陌生题材，张冠李戴。处方：背景知识只当“提示”，永远以正文为准——发现对不上就丢掉旧框架。 五、预测在高考题型里的用法 预测管三类高考题：标题题、主旨题、词义题。它们和信号源、闭环是一套——读前用五张牌预测，读中用闭环验证，做题时：标题题用三问定位、主旨题用三步串线、词义题用一划二找三代回。三招本质都是“抓谁＋干什么”。 题型一·标题题：题目给四个标题让你选。做法：先看文章首段＋每段首句，像做预测一样回答三个问题，再比对四个标题。标题一般同时含“对象＋核心”，两个都对得上才是答案。 【标题题·三问定位】 问一·Who／What：全文围绕谁或什么展开？看首末段＋反复出现的人/物——但别只看“频率最高”，频率最高的词未必是主角，关键看它是不是“被讲述的对象”。 问二·What happened／point：核心事件或观点是什么？看末段作者对主角的评价或结论。 问三·Why：作者为什么写？目的为何。三问答完，再比对选项——选项须同时覆盖“对象＋核心/目的”才算对，缺一项就排除。 题型二·主旨大意题：题目问 “What is the passage mainly about?”。做法：预测时的“读后回看”正好派上用场——整篇读完，你能说出“这篇文章主要介绍了一位传奇运动员从失败走向成功”，主旨自然就浮现了。 【主旨题·三步串线】 先读首段找“起点”，再读末段找“落点”，用一句话把“起点到落点”串起来。串线公式按文章类型取： · 人物/事件类：起点（背景）→转折（关键事件）→终点（现状/评价）； · 现象解释类：现象→原因→影响/对策； · 观点论证类：观点→论据→结论。 认清文章是哪一类，再套对应公式，串成一句话就是主旨。用刘翔本文串一遍： · 起点：从小练跨栏，起初不被看好（首段）； · 转折：雅典奥运夺金、打破纪录（第二段）； · 再转折：伤病困扰、被迫退赛（第三段）； · 终点：精神榜样、跌倒后站起来（末段）。 串成主旨：本文写刘翔从不被看好到奥运夺冠、再遭伤病却始终不放弃，论证了真正的力量是跌倒后站起来。 （示范）用三问定位法判断下面这个标题题 文章讲的是刘翔从挫折到冠军的经历，最合适的标题是____。 A. The Flying Man of Asia　　B. How to Run Hurdles　　C. The History of the Olympics　　D. A Day at the Gym 答案：A。三问定位——问一（Who）：全文围绕刘翔；问二（What happened）：他从挫折中站起来、最终夺冠；问三（Why）：作者想赞美他的坚持精神。比对选项：A “The Flying Man of Asia” 同时覆盖“人物（刘翔）＋地区（亚洲）”，与内容最吻合；B只讲方法、C讲历史、D与内容无关。 题型三·词义猜测题：题目把某个生词划线，问它的意思。做法：用“上下文线索”去推测——这正是预测能力的延伸。比如看到 “He refused to give in”（他拒绝 give in），你不会的 give in 可以先“预测”它大概表示某种“不放弃”的态度，再看前后文（keep training、stay positive）来验证这个猜测。 （示范）短文里 “success did not protect him from hard times”，你猜 hard times 是什么意思？线索在第三段：injuries（伤病）、give up（放弃）、questioned（质疑），这些都指向“艰难时期”，所以 hard times 意为“艰难时期”。这条生词路，靠的还是预测那套“证据＋经验”。 【词义题·一划二找三代回】 一划：圈出生词所在的句子，先别慌； 二找：往前后扫，认三类线索词—— · 同义线索（like、such as、namely、that is）→后文就是解释，照抄即答案； · 反义线索（but、however、instead of、while）→意思取反，划线词与转折相反； · 举例线索（for example、such as）→从例子里归纳共性。 看到哪个线索词，就用哪种关系去推。 三代回：把猜的意思代回原句读一遍，通顺即对。若三类线索都找不到：用该词的“语法功能”（动词表动作、名词表事物、形容词表性质）和“感情色彩”（正向/负向）保底猜——带否定/消极色彩的词多表负面含义。 【考场预测·30秒操作卡】 读完本讲，上考场面对陌生文章，照这个顺序启动： Step 1（5秒）：扫标题＋首段，判断文章类型（人物／事件／观点／说明）； Step 2（10秒）：按类型生成一个“核心问题”—— · 人物类：这个人做了什么、经历了什么？ · 事件类：发生了什么事、结果如何？ · 观点类：作者想说服我什么？ Step 3（15秒）：扫各段首句，验证核心问题是否被支撑，同时标出“意外信息”。 30秒后开始读正文——这时你的大脑已处于“主动核对”状态，而不是“被动接收”。 六、实战一：用预测读一篇短文 用开头的示例短文（The Flying Man of Asia）完成下面的题目。先按“预测—验证—修正”四步读一遍。 【读前 Before reading】 先看示例短文的标题、配图（老师出示刘翔跨栏照片）和首句，写下你的预测： 配图（老师出示）：刘翔起跑跨栏的照片。 首句：“Many people call Liu Xiang a flying man, but the road to the top was anything but smooth.” 你的读前预测（至少写3条）： 1. 这篇文章介绍的人物是：________________________________ 2. 文章可能会讲他的：____________________________________ 3. 首句里的 “anything but smooth” 提示，文章重点可能在他：________________ 【读后 After reading】 读完整篇，回看你的预测。在横线上写：你猜中了什么？哪里猜错了？为什么？（至少写两句） ____________________________________________________ 【阅读题】 （这5道题不是平行的，难度像台阶一样往上走。先做基础题热身，再啃挑战题，别一上来就硬碰最后一道。） 1.（基础·信息直取）What does “big moment” in “His big moment came in 2004” refer to? A. The moment he started hurdling.　　B. The moment he broke the record and won gold.　　C. The moment he retired.　　D. The moment he got injured. 2.（基础·信息直取）The sentence “success did not protect him from hard times” shows that ____. A. Success may come with difficulties.　　B. He met no difficulties after success.　　C. He should not have become famous.　　D. Injuries made him give up sports. 3.（提升·推断）According to the first sentence, the passage most likely focuses on Liu Xiang’s ____. A. Great achievements and honors.　　B. His ups and downs and his persistence.　　C. Life after retirement.　　D. Specific methods of daily training. 4.（提升·主旨）The writer’s main purpose in writing this passage is to ____. A. Introduce the sport of hurdling.　　B. Criticize people’s doubts about him.　　C. Praise Liu Xiang’s spirit of never giving up.　　D. Compare different athletes. 5.（挑战·批判性思考）According to the passage, which of the following is the most important lesson Liu Xiang taught people? A. True strength is getting up again after falling.　　B. Winning gold is what matters most.　　C. Geniuses don’t need to work hard.　　D. Life is smooth once you become famous. 【答案与解析】 1. B。定位信号：题干里的 big moment 与后文的 came in 2004 构成时间锚点；紧接着 tying the world record and winning the gold medal 是对 big moment 的同位解释，故为B。干扰排除：A是早年经历、C和D是后期事件，都与2004年不符。 2. A。hard times 指“艰难时期”，第三段写伤病变故，说明成功并不意味着一帆风顺。 3. B。首句 “anything but smooth（一点也不顺利）” 暗示文章重点在“贯穿成名前后的起落与坚持”——从成名前不被看好、到雅典夺冠、再到成名后伤病挫折，始终不放弃。这正是“首段信号源”的作用。 4. C。末段点题：刘翔教给人们的是“跌倒了再站起来”的精神，全文都围绕这一点展开。 5. A。末段末句直接给出启示：真正的力量是跌倒后再站起来。 七、实战二：换一种文体，预测照样能用 换一篇“运动与健康”说明文，再练一次预测： 【读前·只看标题和首句做预测】 标题（已隐去，先不看）首句给出：“When you feel tired and stressed（压力大）, the last thing you want to do is exercise.” （课堂提示：the last thing you want to do 是固定习语，先别查，按语感大胆猜——这正是预测实战，词义题后面还会考。） 你的预测（写2条）： 1. 这篇文章大概讲：____________________________________ 2. 作者可能想传达的观点：____________________________ 【正文】 When you feel tired and stressed, the last thing you want to do is exercise. But research（研究）shows that moving your body is one of the best ways to lift your mood（心情）. Even a short walk can help you feel better. So the next time you feel down, try to get up and move — your mind will thank you. 【读后核对】 对照你的预测，这篇短文实际在讲“运动能改善心情”。你的预测方向对吗？如果第一眼没想到这个，是漏了哪个信号源？写下来： ____________________________________________________ 【阅读题】 1.（基础·标题）Which of the following is the best title for the passage? A. Why Exercise Is Bad for You　　B. Exercise Can Improve Your Mood　　C. How to Become an Athlete　　D. The History of Sports 2.（提升·词义猜测）What does “the last thing you want to do” mean in the passage? A. 你最不想做的事　　B. 你最后做的一件事　　C. 你做事时最后想到的事　　D. 你唯一能做的事 3.（提升·目的）The writer writes this passage mainly to ____. A. Introduce the history of sports.　　B. Encourage readers to get moving.　　C. Explain that exercise is tiring.　　D. Compare exercise and rest. 【答案与解析】 1. B。全文观点是“运动能改善心情”，首句抛出的“累了不想动”只是引子，真正的观点在后文 “one of the best ways to lift your mood”。 2. A。the last thing (one wants to do) 是固定表达，意思是“最不想做的事”。注意：这里的 the 不能换成 a——the last thing 表示“绝对不想做的事”，是最高级含义的固定搭配，冠词必须用 the，这也是语法填空的潜在考点。 3. B。末句 “try to get up and move” 是祈使句，直接鼓励读者行动。 八、词汇与表达：怎么“有把握地猜” 下面这组表达是阅读选项和完形里判断“可能性、倾向、依据”的常客——认得出，选项秒定位。 第一组·判断依据：凭什么这么说 1. judging by / judging from　从……来看（作状语） 例：Judging by his persistent training, Liu Xiang was determined to come back.（基于他坚持不懈的训练，刘翔决心复出。） 考点：固定搭配，judging 不能改成 judged。 2. based on　基于 例：Prediction is based on evidence, not on guessing.（预测基于证据，而非瞎猜。） 考点：be based on 是被动形式，但表达的是“以……为基础”的状态，介词 on 不可换成 of。 第二组·把握程度：有几分把握 3. seem　似乎（基于表象的判断） 例：The road seemed anything but smooth.（这条（成功）之路似乎绝非坦途。） 用法：seem＋adj.／seem to do／it seems (that)…　考点：高考常考 it seems that… 与 seem to do 的互换。 练习：他似乎对这场比赛很有信心。He seems ________ about the game.（答案：confident） 4. (be) likely to do　很可能 例：It is likely that he will win the gold medal.／He is likely to win the gold medal. 对比：likely 可用人作主语，probable 不能（只能说 it is probable that…）。考场判断：主语是人（He is likely...）只能填 likely；选项同时出现 likely 与 probable，考的就是这个差别。 5. tend to　倾向于（表通常的趋势） 例：People tend to exercise more when the weather is fine.（天气好时人们往往更爱运动。） 用法：tend to do（倾向于做）＝ be likely to do（很可能）。 6. chances are (that)…　很可能是 例：Chances are that Liu Xiang will break the record again.（刘翔很可能再次打破纪录。） 7. expect　期待、预料 用法：expect to do／expect sb to do／expect that…　辨析：expect（预料，偏判断）vs look forward to（盼望，偏情感，后接动名词）。 第三组·预测的动作：怎么说“我在预测” 8. predict / prediction　预测 例：We can predict the content from the title.／make a prediction（做一个预测） 第四组·高频易混辨析 9. more than　不仅仅（高频考点） more than 不止有“多于”一个意思，还常表“不仅仅、超过”。判断靠语境： 例1：He is more than a player.（他不仅仅是一名球员——还是一位榜样。） 例2：Good health is more than the absence of illness.（健康不仅仅是没病。） 辨析：more than 表示“超出、不仅仅是”，强调程度；而 more than one 才表示“不止一个”（后接单数名词）。考试里常拿这两者设陷阱，读题时先看清后面接的是名词还是数词。 预测基于线索和证据，而 seem 正是表达“基于线索做出判断”的核心动词——掌握这组辨析，你能更精准地表达预测判断。 10. 一组“看起来”的辨析：seem / look / appear 三者都表“看起来”，用法有差别：seem 依据判断，可接从句（It seems that…）；look 依据视觉，接 like 或 as if；appear 偏表象，常与 to be 连用。考场判断：题干出现 it seems that／seem to do 锁 seem，look 后接 like，appear 常接 to be。例：He looks tired.（视觉上）／He seems tired.（我判断）。 【小练习·选词填空】 用 seem ／ likely ／ judging by ／ based on ／ predict 填空： 1. ________ his tired face, he must have trained very hard. 2. She is ________ to break the record this season. 3. You can ________ the result of the game from the score. 4. ________ on the latest data, the team changed its plan. 答案：1. Judging by　2. likely　3. predict　4. Based 【小练习·仿写】 用“It is likely that…” 和 “Judging by…” 各造一句关于运动与健康主题的句子： ____________________________________________________ 九、能力检测：综合运用 把本讲学到的预测策略用在下面这道综合题上。先预测，再作答，最后写一句“我用到了哪个信号源”。 “Good health is more than the absence of illness. It means having energy to enjoy life and to face challenges. So how do we keep fit? The answer is simple — a balance of exercise, rest and good food.” 1.（基础·主题）According to the first paragraph, the passage is most likely about ____. A. How to stay healthy.　　B. How to treat diseases.　　C. Different kinds of sports.　　D. How to prepare food. 2.（提升·词义猜测）What does “more than” mean in “Good health is more than the absence of illness”? A. 多于　　B. 不仅仅　　C. 少于　　D. 恰好 3.（提升·预测）What will the passage most probably talk about next? (Use your prediction.) A. How the three elements of health work together.　　B. Specific ways to exercise.　　C. The harm of diseases.　　D. A historical story. 4.（提升·目的）The writer writes this passage mainly to ____. A. Explain what health is.　　B. Call on people to care about their health.　　C. Introduce hospitals.　　D. Discuss food culture. 5.（挑战·预测运用）If the passage continues, based on “a balance of exercise, rest and good food”, what will it most likely discuss first? A. The role of exercise in health.　　B. How food should be matched.　　C. The importance of sleep.　　D. The symptoms of diseases. 【答案与解析】 1. A。首段出现关键词 “keep fit”（保持健康），并说答案在“运动、休息、食物”三者的平衡，主题明确。 2. B。more than 在此是固定用法，意为“不仅仅”，表示健康不只是“没病”。 3. A。首段末句给出“a balance of exercise, rest and good food”，下文自然先展开“这三大要素如何搭配”——这是“首段信号源＋读后预测”的应用。补充：若学生选 B（先展开运动，因它是第一个要素）且能自圆其说，同样值得肯定；选 A 是从“先讲总框架”的角度预测，层次更靠前。 4. B。末句 “So how do we keep fit?” 引出健康话题，整段旨在引起读者对健康的关注。 5. A。首段末句按顺序给出“exercise, rest and good food”，按行文顺序应先展开“运动”，所以选“运动在健康中的角色”。补充：预测允许多种合理走向，若学生选 Rest 或 Good food 且能自圆其说，同样值得肯定。课堂上可追问：换成你写，会先讲哪一点？为什么？——站在作者角度想结构，是最高级的预测训练。 十、本讲小结 本讲核心：预测＝证据＋经验；信号源要联动；闭环走到头；错了就修正。 课后作业：挑一篇你最近读过的英文短文，用本讲的四步闭环重新读一遍，并写下你用到了哪几个信号源、哪一步帮你最多。（如果手边恰好有一篇人物传记类短文，就拿它来练——正好为下一讲“人物传记”打底。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年 高一 上册 英语 人教版-新教材 必修第一册 Unit 3 Sports and Fitness 阅读精品讲义 第3讲（学生版） 【导言】 练“预测”：读前先凭标题、图片、首段、背景知识猜内容，读中验证、读后修正。 重难点：五张信号源的识别与权重——标题、图片、首段、段首句、背景知识各管一块，冲突时按权重取舍；难点在两三张牌“打架”时怎么定方向。 【示例短文】本讲用下面这篇短文练预测（配图请老师课上出示刘翔起跑跨栏的照片）： The Flying Man of Asia（亚洲飞人） Many people call Liu Xiang a flying man, but the road to the top was anything but smooth. Born in Shanghai in 1983, Liu Xiang took up hurdling（跨栏）when he was young. At first, he was not the best, and many people did not believe a Chinese athlete could win gold in such a fast sport. But Liu Xiang never stopped working hard. His big moment came in 2004. At the Olympic Games in Athens, he ran the 110-metre hurdles（110米栏）in 12.91 seconds, tying（追平）the world record and winning the gold medal. It was the first time an Asian athlete had won this event. Overnight, Liu Xiang became a national hero and the “flying man” of Asia. However, success did not protect him from hard times. After years of injuries（伤病）, he had to give up in two important races. Many people were disappointed, and some even questioned whether he was still the flying man. But Liu Xiang faced these difficulties with courage. He kept training, he stayed positive, and he refused to give in. Today, Liu Xiang is remembered not just for the gold medal, but for what he taught people: true strength（力量）is not about never falling, but about getting up again after falling. （下面“五大信号源”“闭环示范”与实战一都围绕这篇短文，先通读一遍。） 一、先别读正文——你会“预读”吗 先不读正文，只看示例短文的标题（配图请老师课上出示刘翔起跑跨栏的照片）： 回答下面三个问题，把答案写在横线上： Q1：这篇文章最接近哪种文体？ A. 广告　　B. 人物介绍　　C. 说明书　　D. 新闻报道 Q2：文章可能会介绍哪一类人？请举出至少两类你猜测的人物。 Q3：标题里的 flying man（飞人）和 Asia（亚洲）提示你：文章主角最可能是哪国人、从事什么运动？ 我的作答：Q1 ____　　Q2 ____　　Q3 ____ 【教师点拨·预测跟瞎猜的区别】 回看你刚才的Q1：你凭什么判断它是“人物介绍”？你用了标题里的哪些词作为证据？脑子里还冒出了什么画面？——把你用到的“证据”写下来。有证据的判断才叫预测，没证据的是瞎猜。 （提示：文中虽有雅典奥运、12.91秒等新闻要素，但全文以刘翔生平为主线，故归为人物介绍类。你判断的类型是什么？和这个结论一致吗？） ____________________ 【关键认知】读前先动手“调旧词” 读正文前，先动手做一件事：看到 Flying Man、Asia、Sport，你脑子里立刻冒出哪几个词？写三五个——这些旧词（飞人、跨栏、奥运会……）是你脑里早装着的“图式”。先把它们调出来，进正文后每一句新信息才有地方挂。 ____________ 这一段的核心，可以提炼成一句话写下来： ________________________ 【检测】预测是不是“瞎猜” 如果标题是 “A Day in the Lab（实验室的一天）”，根据标题和你的背景知识，你最可能预测这篇讲的是____。 A. 一位厨师做菜　　B. 一位学生在实验室做实验　　C. 一场足球赛　　D. 一首英文歌 你的选择：____。你的判断依据是什么？把你的“证据”写在下面： ____________ 二、预测的五大信号源 预测靠五张牌：标题、图片、首段、段首句、背景知识。 1. 标题 headline 看标题，先归类再预测。按标题里的词判类型： · 有人名/身份词（Legend、Coach）→人物介绍类，预测“写谁＋什么成就”； · 有动作/事件词（Race、Win）→事件叙述类，预测“发生什么＋结果如何”； · 有抽象主题词（Health、Success）→议论说明类，预测“谈什么观点＋怎么展开”。 先归对类，预测方向就错不了。再看名词→主角是谁；动词／形容词→发生了什么、有什么特点。 例：“The Flying Man of Asia”。名词 Flying Man（飞人）＋ Asia（亚洲）告诉你主角是“一位亚洲的飞人运动员”。据此你可以预测：文章要介绍一位亚洲运动员的成就与经历。 （操作）把标题里的名词圈出来，在横线上写一个你据此能做出的预测： 我的预测：________________________________________ 标题常只“点一半”——方向靠标题，答案靠正文。 2. 图片 pictures 看图问三个问题：图里是谁？在做什么？图上有文字或数据吗？ 刘翔起跑跨栏照片（请老师课上出示）告诉你：正文围绕“一位跨栏运动员”展开。图片和标题互补——标题给主题词，图片给画面。 3. 首段 first paragraph 首句“Many people call Liu Xiang a flying man, but the road to the top was anything but smooth.”——一个 anything but smooth（一点也不顺利）就点明：文章要讲他“从困难中走来”的成功路，属开门见山。据此预测：文章接下来写他如何成名、如何面对挫折。 首段未必开门见山，重点抓有没有点明主题/目的的句子。 4. 段首句 topic sentence 每个自然段第一句常是总起句。读正文时先扫每段第一句，就能把握全文骨架——文章分几块、每块讲什么，不必逐词精读。 （操作）读文章时，先扫每段第一句，看看它们合起来能不能大致拼出全文脉络。能拼出来，说明你的段首句预测成功了。 5. 背景知识 background knowledge 谈到刘翔，你想到跨栏、110米栏、2004雅典奥运金牌——背景知识让预测更具体。 （操作）关于刘翔，你还能想到哪些关键词？写下来，越多越好： 刘翔： ____________ 跨栏运动： ____________ 【多牌联用·五信号源不是单打独斗】 真正会预测的人从不只盯一张牌。读“The Flying Man of Asia”可以这样联动：标题→一位亚洲飞人运动员；配图→跨栏运动员；首段（anything but smooth）→他艰难的成功路；背景知识→刘翔、雅典金牌。四张牌指向同一方向，预测就笃定。 两张牌“打架”＝文章有特别之处，更警惕地往下读。 【补充·背景知识不足怎么办】 没背景也能预测：有线索用线索，没线索用常识。 【信号源权重·冲突时听谁的】 五张牌有主次，冲突时按权重处理，别平均用力： · 首段（最高）——作者开门见山，冲突时以它为准，修正其他信号； · 标题（高）——定方向，但常只“点一半”，答案靠正文； · 段首句（较高）——多段首句互相印证，拼骨架； · 图片（辅助）——只给直观信息，不能单独定预测； · 背景知识（最低）——可能过时或记错，必须被正文证实或推翻。 记住：标题＋首段是“必查组合”，其余是辅助校验。 【即时微练习·认领信号源】 下面每则信息来自哪种信号源？填在横线上（标题／图片／首段／段首句／背景知识）： 1. 标题 “The Secret to Success” → ______ 2. 一张运动员游泳的图片 → ______ 3. 文章第一句话 “Walking is good for you.” → ______ 4. 第三段的第一句 “He trained every day.” → ______ 5. 你脑中已有的“刘翔是亚洲飞人” → ______ 三、预测的完整闭环：预测—验证—修正 预测是循环，四步走完：读前预测→读中验证→读中修正→读后回看。 （1）　读前预测：只看标题＋图片＋首段，写下“我将读到什么”，越具体越好。 ____________________ （2）　读中验证：读到每一段，对照你的预测。这段印证了哪个预测？推翻了哪个？在段旁做个小记号（√ 对了／× 错了／？存疑）。这一步把“被动读”变成“主动核对”。 （3）　读中修正：预测被推翻不可怕。用刚读到的信息替换旧预测，继续往下读。修正不是失败，是你离真相越来越近。 （4）　读后回看：整篇读完，回头看你开头的预测——猜中了什么？哪里猜错了？为什么猜错？（是漏了哪个信号源？）回看这一步，是让预测能力真正长在你身上的关键，千万别省略。 【句式模板·每一环都能说出口】 读前预测，套这句：This article will probably start with ____, then move on to ____, and end with ____. 读中验证，套这句：Para. X confirms my prediction that ____ ／ Para. X challenges my prediction because ____. 读中修正，套这句：I used to think ____, but now I think ____. 读后回看，套这句：My biggest mistake was ____; next time I should ____. 【示范·跟着走一遍】 原文首段：“Many people call Liu Xiang a flying man, but the road to the top was anything but smooth. Born in Shanghai in 1983, Liu Xiang took up hurdling when he was young. At first, he was not the best, and many people did not believe a Chinese athlete could win gold in such a fast sport. But Liu Xiang never stopped working hard.” ● 读前预测（只看标题＋首段）：首段说“the road to the top was anything but smooth”（成功路并不顺利），你的预测是什么？ ____________ ● 读中验证（读第二段）：读到“At the Olympic Games in Athens...winning the gold medal”——印证了什么？还发现了什么新信息？ ____________ ● 读中修正（读第三段）：读到“success did not protect him from hard times”——你的预测需要修正吗？怎么修？ ____________ ● 读后回看：原来“anything but smooth”不只指成名前，也指成名后的伤病挫折——回看让你发现了什么？ ____________ 【练习·把闭环走一遍】 自己做一次“读中修正”。读示例短文第二段（His big moment came in 2004...），对照你一开始的预测，回答：这段印证了哪个预测？又推翻了哪个？ “His big moment came in 2004. At the Olympic Games in Athens, he ran the 110-metre hurdles in 12.91 seconds, tying the world record and winning the gold medal. It was the first time an Asian athlete had won this event. Overnight, Liu Xiang became a national hero and the ‘flying man’ of Asia.” 我的印证：____________________________________________ ________ 我的修正：____________________________________________ ________ 读后回看最值得做：想清这次猜错，是漏了哪个信号源，还是背景知识不对？找到根源，下次才更准。 四、预测失灵怎么办——最关键的应变 三条铁律，预测出岔时照做： 铁律1：预测是“假设”，不是“结论”。它的价值是给你一个出发的框架，不在于必须全对。 铁律2：正文证据永远大于预测。一旦发现文章走向与预测矛盾，立刻让位于正文——改预测，不硬撑。 铁律3：什么时候果断放弃预测？当文章走向和预测完全相反、继续坚持只会干扰理解时，清零重来，回到文本本身重新搭框架。 【撞墙练习】 假设你读前预测“这篇要介绍一位传奇运动员的辉煌成就”，结果读下去发现，文章讲的其实是他成名前的失败和挣扎。你会怎么做？ A. 坚持原预测，忽略失败的部分 B. 立即放弃所有预测，当新文章从头读 C. 修正预测为“这篇讲他如何从失败走向成功”，继续验证 你的选择：____。为什么？ ________ 【冲突信号判断题·两张牌打架怎么办】 上面讲的是“预测错了怎么修正”，但还有一种更隐蔽的情况——两张信号牌本身就“打架”： 标题：“The Hardest Race（最艰难的一场比赛）”；首句：“Winning feels great, but losing taught me more.”（赢的感觉很棒，但失败教会我更多。） 问：标题暗示“艰难”，首句却暗示“失败教益”，两张牌打架了吗？你的预测应该怎么修正？ 我的判断与修正：____________________________________ ____________ 【误读诊断·学生常犯的五种预测病】 五种预测病，对号入座，看自己中几招： 病一：只盯标题，忽略其他信号源。标题猜完就定，不结合图片和首段，首段一转折就崩盘。处方：三步强制——①读标题写1个预测；②看图片/首段写第2个预测；③比较两者，不一致就标“待验证”。 病二：预测完不验证。猜完就埋头读，从不回头核对，等于没预测。处方：每读一段，回到预测旁打记号（√对／×错／？存疑），读完必须回看。 病三：预测错了硬撑。正文已推翻预测还舍不得改，越读越乱。处方：正文证据优先——发现矛盾立刻改预测，不硬撑（铁律2）。 病四：把预测当“剧透”，怕猜错丢脸。处方：预测是给自己看的，猜错正常——把“猜错”当线索，修正本身就是进步。 病五：背景知识用错，用熟悉领域套陌生题材，张冠李戴。处方：背景知识只当“提示”，永远以正文为准——发现对不上就丢掉旧框架。 五、预测在高考题型里的用法 预测管三类高考题：标题题、主旨题、词义题。它们和信号源、闭环是一套——读前用五张牌预测，读中用闭环验证，做题时：标题题用三问定位、主旨题用三步串线、词义题用一划二找三代回。三招本质都是“抓谁＋干什么”。 题型一·标题题：题目给四个标题让你选 做法：先看文章首段＋每段首句，像做预测一样回答三个问题，再比对四个标题。标题一般同时含“对象＋核心”，两个都对得上才是答案。 【标题题·三问定位】 问一·Who／What：全文围绕谁或什么展开？看首末段＋反复出现的人/物——但别只看“频率最高”，频率最高的词未必是主角，关键看它是不是“被讲述的对象”。 问二·What happened／point：核心事件或观点是什么？看末段作者对主角的评价或结论。 问三·Why：作者为什么写？目的为何。三问答完，再比对选项——选项须同时覆盖“对象＋核心/目的”才算对，缺一项就排除。 题型二·主旨大意题：题目问 “What is the passage mainly about?” 做法：预测时的“读后回看”正好派上用场——整篇读完，你能说出“这篇文章主要介绍了一位传奇运动员从失败走向成功”，主旨自然就浮现了。 【主旨题·三步串线】 先读首段找“起点”，再读末段找“落点”，用一句话把“起点到落点”串起来。串线公式按文章类型取： · 人物/事件类：起点（背景）→转折（关键事件）→终点（现状/评价）； · 现象解释类：现象→原因→影响/对策； · 观点论证类：观点→论据→结论。 认清文章是哪一类，再套对应公式，串成一句话就是主旨。 用刘翔本文串一遍，填入你的版本： · 起点（首段）： ________ · 转折（第二段）： ________ · 再转折（第三段）： ________ · 终点（末段）： ________ 串成一句主旨：________________________________________ ________ （训练）用三问定位法判断下面这个标题题： 文章讲的是刘翔从挫折到冠军的经历，最合适的标题是____。 A. The Flying Man of Asia　　B. How to Run Hurdles　　C. The History of the Olympics　　D. A Day at the Gym 你的答案：____。用三问定位法写出你的推理过程： ____________ 题型三·词义猜测题：题目把某个生词划线，问它的意思 做法：用“上下文线索”去推测——这正是预测能力的延伸。比如看到 “He refused to give in”（他拒绝 give in），你不会的 give in 可以先“预测”它大概表示某种“不放弃”的态度，再看前后文（keep training、stay positive）来验证这个猜测。 （训练）短文里 “success did not protect him from hard times”，你猜 hard times 是什么意思？线索在第三段：injuries（伤病）、give up（放弃）、questioned（质疑）——这些线索指向什么？ 你的猜测：________________________________________ ________ 【词义题·一划二找三代回】 一划：圈出生词所在的句子，先别慌； 二找：往前后扫，认三类线索词—— · 同义线索（like、such as、namely、that is）→后文就是解释，照抄即答案； · 反义线索（but、however、instead of、while）→意思取反，划线词与转折相反； · 举例线索（for example、such as）→从例子里归纳共性。 看到哪个线索词，就用哪种关系去推。 三代回：把猜的意思代回原句读一遍，通顺即对。若三类线索都找不到：用该词的“语法功能”（动词表动作、名词表事物、形容词表性质）和“感情色彩”（正向/负向）保底猜——带否定/消极色彩的词多表负面含义。 【考场预测·30秒操作卡】 读完本讲，上考场面对陌生文章，照这个顺序启动： Step 1（5秒）：扫标题＋首段，判断文章类型（人物／事件／观点／说明）； Step 2（10秒）：按类型生成一个“核心问题”—— · 人物类：这个人做了什么、经历了什么？ · 事件类：发生了什么事、结果如何？ · 观点类：作者想说服我什么？ Step 3（15秒）：扫各段首句，验证核心问题是否被支撑，同时标出“意外信息”。 30秒后开始读正文——这时你的大脑已处于“主动核对”状态，而不是“被动接收”。 六、实战一：用预测读一篇短文 用开头的示例短文（The Flying Man of Asia）完成下面的题目。先按“预测—验证—修正”四步读一遍。 【读前 Before reading】 先看示例短文的标题、配图（老师出示刘翔跨栏照片）和首句，写下你的预测： 配图（老师出示）：刘翔起跑跨栏的照片。 首句：“Many people call Liu Xiang a flying man, but the road to the top was anything but smooth.” 你的读前预测（至少写3条）： 1. 这篇文章介绍的人物是：________________________________ ________ 2. 文章可能会讲他的：____________________________________ ________ 3. 首句里的 “anything but smooth” 提示，文章重点可能在他：________________ ________ 【读后 After reading】 读完整篇，回看你的预测。在横线上写：你猜中了什么？哪里猜错了？为什么？（至少写两句） ____________________ 【阅读题】 （这5道题不是平行的，难度像台阶一样往上走。先做基础题热身，再啃挑战题，别一上来就硬碰最后一道。） 1.（基础·信息直取）What does “big moment” in “His big moment came in 2004” refer to? A. The moment he started hurdling.　　B. The moment he broke the record and won gold.　　C. The moment he retired.　　D. The moment he got injured. 你的答案：____ ____ 2.（基础·信息直取）The sentence “success did not protect him from hard times” shows that ____. A. Success may come with difficulties.　　B. He met no difficulties after success.　　C. He should not have become famous.　　D. Injuries made him give up sports. 你的答案：____ ____ 3.（提升·推断）According to the first sentence, the passage most likely focuses on Liu Xiang’s ____. A. Great achievements and honors.　　B. His ups and downs and his persistence.　　C. Life after retirement.　　D. Specific methods of daily training. 你的答案：____ ____ 4.（提升·主旨）The writer’s main purpose in writing this passage is to ____. A. Introduce the sport of hurdling.　　B. Criticize people’s doubts about him.　　C. Praise Liu Xiang’s spirit of never giving up.　　D. Compare different athletes. 你的答案：____ ____ 5.（挑战·批判性思考）According to the passage, which of the following is the most important lesson Liu Xiang taught people? A. True strength is getting up again after falling.　　B. Winning gold is what matters most.　　C. Geniuses don’t need to work hard.　　D. Life is smooth once you become famous. 你的答案：____ ____ 七、实战二：换一种文体，预测照样能用 换一篇“运动与健康”说明文，再练一次预测： 【读前·只看标题和首句做预测】 标题（已隐去，先不看）首句给出：“When you feel tired and stressed（压力大）, the last thing you want to do is exercise.” （课堂提示：the last thing you want to do 是固定习语，先别查，按语感大胆猜——这正是预测实战，词义题后面还会考。） 你的预测（写2条）： 1. 这篇文章大概讲：____________________________________ ________ 2. 作者可能想传达的观点：____________________________ ________ 【正文】 When you feel tired and stressed, the last thing you want to do is exercise. But research（研究）shows that moving your body is one of the best ways to lift your mood（心情）. Even a short walk can help you feel better. So the next time you feel down, try to get up and move — your mind will thank you. 【读后核对】 对照你的预测，这篇短文实际在讲“运动能改善心情”。你的预测方向对吗？如果第一眼没想到这个，是漏了哪个信号源？写下来： ____________ 【阅读题】 1.（基础·标题）Which of the following is the best title for the passage? A. Why Exercise Is Bad for You　　B. Exercise Can Improve Your Mood　　C. How to Become an Athlete　　D. The History of Sports 你的答案：____ ____ 2.（提升·词义猜测）What does “the last thing you want to do” mean in the passage? A. 你最不想做的事　　B. 你最后做的一件事　　C. 你做事时最后想到的事　　D. 你唯一能做的事 你的答案：____ ____ 3.（提升·目的）The writer writes this passage mainly to ____. A. Introduce the history of sports.　　B. Encourage readers to get moving.　　C. Explain that exercise is tiring.　　D. Compare exercise and rest. 你的答案：____ ____ 八、词汇与表达：怎么“有把握地猜” 下面这组表达是阅读选项和完形里判断“可能性、倾向、依据”的常客——认得出，选项秒定位。 第一组·判断依据：凭什么这么说 1. judging by / judging from　从……来看（作状语） 例：Judging by his persistent training, Liu Xiang was determined to come back.（基于他坚持不懈的训练，刘翔决心复出。） 考点：固定搭配，judging 不能改成 judged。 2. based on　基于 例：Prediction is based on evidence, not on guessing.（预测基于证据，而非瞎猜。） 考点：be based on 是被动形式，但表达的是“以……为基础”的状态，介词 on 不可换成 of。 第二组·把握程度：有几分把握 3. seem　似乎（基于表象的判断） 例：The road seemed anything but smooth.（这条（成功）之路似乎绝非坦途。） 用法：seem＋adj.／seem to do／it seems (that)…　考点：高考常考 it seems that… 与 seem to do 的互换。 练习：他似乎对这场比赛很有信心。He seems ________ about the game. 你的答案：________ ____ 4. (be) likely to do　很可能 例：It is likely that he will win the gold medal.／He is likely to win the gold medal. 对比：likely 可用人作主语，probable 不能（只能说 it is probable that…）。考场判断：主语是人（He is likely...）只能填 likely；选项同时出现 likely 与 probable，考的就是这个差别。 5. tend to　倾向于（表通常的趋势） 例：People tend to exercise more when the weather is fine.（天气好时人们往往更爱运动。） 用法：tend to do（倾向于做）＝ be likely to do（很可能）。 6. chances are (that)…　很可能是 例：Chances are that Liu Xiang will break the record again.（刘翔很可能再次打破纪录。） 7. expect　期待、预料 用法：expect to do／expect sb to do／expect that…　辨析：expect（预料，偏判断）vs look forward to（盼望，偏情感，后接动名词）。 第三组·预测的动作：怎么说“我在预测” 8. predict / prediction　预测 例：We can predict the content from the title.／make a prediction（做一个预测） 第四组·高频易混辨析 9. more than　不仅仅（高频考点） more than 不止有“多于”一个意思，还常表“不仅仅、超过”。判断靠语境： 例1：He is more than a player.（他不仅仅是一名球员——还是一位榜样。） 例2：Good health is more than the absence of illness.（健康不仅仅是没病。） 辨析：more than 表示“超出、不仅仅是”，强调程度；而 more than one 才表示“不止一个”（后接单数名词）。考试里常拿这两者设陷阱，读题时先看清后面接的是名词还是数词。 10. 一组“看起来”的辨析：seem / look / appear 三者都表“看起来”，用法有差别：seem 依据判断，可接从句（It seems that…）；look 依据视觉，接 like 或 as if；appear 偏表象，常与 to be 连用。考场判断：题干出现 it seems that／seem to do 锁 seem，look 后接 like，appear 常接 to be。例：He looks tired.（视觉上）／He seems tired.（我判断）。 【小练习·选词填空】 用 seem ／ likely ／ judging by ／ based on ／ predict 填空： 1. ________ his tired face, he must have trained very hard. 2. She is ________ to break the record this season. 3. You can ________ the result of the game from the score. 4. ________ on the latest data, the team changed its plan. ____ 【小练习·仿写】 用“It is likely that…” 和 “Judging by…” 各造一句关于运动与健康主题的句子： ________ ________ 九、能力检测：综合运用 把本讲学到的预测策略用在下面这道综合题上。先预测，再作答，最后写一句“我用到了哪个信号源”。 “Good health is more than the absence of illness. It means having energy to enjoy life and to face challenges. So how do we keep fit? The answer is simple — a balance of exercise, rest and good food.” 1.（基础·主题）According to the first paragraph, the passage is most likely about ____. A. How to stay healthy.　　B. How to treat diseases.　　C. Different kinds of sports.　　D. How to prepare food. 你的答案：____ ____ 2.（提升·词义猜测）What does “more than” mean in “Good health is more than the absence of illness”? A. 多于　　B. 不仅仅　　C. 少于　　D. 恰好 你的答案：____ ____ 3.（提升·预测）What will the passage most probably talk about next? (Use your prediction.) A. How the three elements of health work together.　　B. Specific ways to exercise.　　C. The harm of diseases.　　D. A historical story. 你的答案：____ ____ 4.（提升·目的）The writer writes this passage mainly to ____. A. Explain what health is.　　B. Call on people to care about their health.　　C. Introduce hospitals.　　D. Discuss food culture. 你的答案：____ ____ 5.（挑战·预测运用）If the passage continues, based on “a balance of exercise, rest and good food”, what will it most likely discuss first? A. The role of exercise in health.　　B. How food should be matched.　　C. The importance of sleep.　　D. The symptoms of diseases. 你的答案：____ ____ 你用了哪个信号源来预测？写下来： ____________ 十、本讲小结 本讲核心：预测＝证据＋经验；信号源要联动；闭环走到头；错了就修正。 课后作业：挑一篇你最近读过的英文短文，用本讲的四步闭环重新读一遍，并写下你用到了哪几个信号源、哪一步帮你最多。（如果手边恰好有一篇人物传记类短文，就拿它来练——正好为下一讲“人物传记”打底。） 学科网（北京）股份有限公司 $