8.1 自主创业 公平竞争 教案-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

该教案聚焦《自主创业 公平竞争》核心知识，涵盖经营主体类型及责任承担、企业创办流程、不正当竞争行为等要点。以大学生创业侵权案例导入，通过追问“为何失败”引导学生思考创业法律问题，搭建从案例到理论的学习支架。 此资料采用议题式教学结合案例分析与角色扮演，如用“鹿角巷山寨案”解析混淆行为，模拟创业流程强化实践认知。突出法治观念与责任意识培养，帮助学生掌握法律知识并提升实践能力，为教师提供清晰教学路径，助力高效课堂实施。

新版教材高中思想政治选修2《自主创业 公平竞争》教学设计 课题名 《自主创业 公平竞争》 章节 第三单元第八课第1框 课型 新授课 课时 1课时 教材分析 本框是统编版选择性必修2第三单元第八课的第一框。教材内容包含两目。第一目“迈出创业第一步”，介绍创业者在创业之初需要考虑的经营主体形态（个体工商户、个人独资企业、合伙企业、有限责任公司等），阐述创办企业的基本流程（订立协议和章程、办理企业登记、领取营业执照、信息公示），强调创业者应当具备法律意识、学会风险管理；第二目“市场竞争讲公平”，介绍《反不正当竞争法》规制的主要不正当竞争行为，包括混淆行为、虚假宣传、商业诋毁、不当有奖销售、商业贿赂、妨碍破坏网络产品服务正常运行等，强调经营者应当遵守规则、公平竞争。 本框的核心任务是引导学生了解创业的基本法律知识，理解市场公平竞争的法律规则，增强依法创业、公平竞争的意识。本框在课程标准中对应的要求是“识别不同的经营主体，了解企业创办的基本程序，理解公平竞争的法律规则”。 学情分析 高二学生通过必修课程的学习，对市场经济、企业经营等概念有初步了解，部分学生对创业有浓厚兴趣，甚至有过摆摊、开网店等微创业经历。高二学生即将面临高考志愿填报和专业选择，对“创业”既有憧憬也有迷茫，对“开公司需要什么条件”“哪些行为属于不正当竞争”等实际问题有强烈的求知欲。 但是存在不少问题：一是难以准确区分不同经营主体在责任承担方式上的差异，特别是“有限责任”与“无限责任”的区别；二是对不正当竞争行为的识别能力较弱，容易将“搭便车”“虚假宣传”等行为与正常的商业营销混淆；三是法律意识较为薄弱，对“创业之前需要了解哪些法律”缺乏系统认知。 核心素养目标 政治认同：认同我国法律对市场主体公平竞争的规制，认同国家通过法律维护市场秩序、保护消费者权益的制度安排，增强对社会主义市场经济法治化的自信。 科学精神：科学理解不同经营主体的法律特征和风险承担方式，理性认识不正当竞争行为的危害性，培养依法创业、公平竞争的法治思维。 法治意识：树立“创业要依法、竞争要公平”的法治观念，学会运用法律知识识别和防范创业风险，养成遇事找法、解决问题靠法的习惯。 公共参与：关注创业政策和市场竞争环境，提高依法参与市场经济活动的能力，为将来可能的创业实践做好法律准备。 教学重难点 教学重点：不同经营主体的责任承担方式；企业创办的基本流程；不正当竞争行为的主要类型。 教学难点：有限责任公司与个体工商户在责任承担上的区别；混淆行为（“搭便车”）的认定标准；虚假宣传与正当广告的界限。 教学方法 1. 议题式教学法：以“如何迈好创业第一步”为总议题，下设两个子议题，分别对应“迈出创业第一步”和“市场竞争讲公平”。每个议题内部先进行知识讲授，再通过情境材料和互动活动引导学生探究。 2. 讲授分析法：教师对经营主体的类型、企业创办流程、不正当竞争行为等核心知识点进行系统讲授，为学生建立完整的法律知识框架。 3. 案例分析法：精选“网红奶茶店山寨风波”“刷单炒信”“商业诋毁”等典型案例，通过对具体案例的分析帮助学生理解抽象法律概念。 4. 角色扮演法：在“迈出创业第一步”环节，组织学生模拟创业者选择经营主体、办理企业登记的过程，增强对创业流程的感性认识。 新课导入 同学们，我们先来看一个真实的创业故事—— 展示案例：2024年，某高校毕业生小李和两位同学决定合伙创业，在学校附近开一家奶茶店。三人凑了15万元，租了一间店面，买好了设备，挂上了“喜茶·灵感之茶”的招牌就开始营业。 开业一个月后，他们收到了法院传票：“喜茶”品牌方以商标侵权为由将他们告上法庭，索赔50万元。原来，“喜茶”是深圳美西西餐饮管理有限公司的注册商标，小李他们从未获得任何授权。更糟糕的是，三人当初只是口头约定“赚了平分、赔了平摊”，没有签订任何书面协议，也没有办理工商登记。现在，不仅店铺要被查封，三人还可能面临巨额赔偿。 教师追问：同学们，小李他们的创业为什么会走到这一步？他们在创业之初犯了哪些错误？ 学生回答：没有注册商标就用了别人的牌子；没有办理营业执照；没有签订书面协议；不懂法律…… 教师再追问：如果你是小李，你会怎么做？创业的第一步应该做什么？在市场竞争中又应该注意什么？ 学生自由发言：先注册自己的品牌；先办营业执照；先签好合伙协议；要了解相关法律…… 教师进一步追问：同学们的回答很有道理。创业是很多年轻人的梦想，但创业路上处处是“坑”——法律意识的缺失往往是导致创业失败的重要原因。今天，我们就来学习第八课第一框《自主创业 公平竞争》，帮助大家迈好创业第一步，懂得市场竞争讲公平。 教学过程 总议题：如何迈好创业第一步——依法创业，公平竞争 议题一：迈出创业第一步——创办企业需要了解哪些法律知识 本议题教学目标：了解不同经营主体的类型和责任承担方式，掌握企业创办的基本流程，树立依法创业的意识。 （一）教师讲授 同学们，创业的第一步，需要考虑创办什么样的经营主体。根据法律的规定，创业者可以采取不同的形式。 第一，经营主体的类型。 创业者可以采取个体工商户、个人独资企业、合伙企业、有限责任公司等形式。根据法律的规定，这些不同形态的经营主体在成立条件、出资人的责任承担等方面有所不同。 这里最关键的区别在于责任承担方式： 个体工商户：经营者对债务承担无限责任。也就是说，如果生意亏本欠债，经营者要用全部个人财产来偿还。 个人独资企业：投资人对企业债务承担无限责任。 合伙企业：普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任。 有限责任公司：股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任，公司以其全部财产对公司的债务承担责任。这就是“有限责任”的含义——股东最多只损失投入的资金，不会牵连个人其他财产。 第二，创办企业的基本流程。 创办企业应当符合法律规定，并准备相应的文件。例如，设立有限责任公司的，必须订立投资人协议、制定公司章程，在章程中规定全体股东认缴的出资额、公司名称和公司住所、组织机构等。这些文件确立了股东的权利义务关系，有助于促进企业健康发展。 创办企业应当按照规定在相关主管部门办理企业登记，领取营业执照。申请人应当对申请文件、材料的真实性负责。未经相关主管部门登记的，不得以企业名义从事经营活动。企业发生变更、终止的，也应当办理相应的登记。 企业登记的相关信息应当依法及时公示。国家实行企业信息公示制度。企业从事生产经营活动过程中形成的信息，以及政府部门在履行职责过程中产生的能够反映企业状况的信息，应当通过企业信用信息公示系统向社会公开。 第三，创业者的法律意识。 创业之路，法律相伴。在实践中，创业项目虽然很多，但创业成功并不容易。导致创业失败的原因各种各样，创业者缺乏法律意识是其中之一。因此，创业者有必要在创业之前了解相关法律规定，学会风险管理。 （二）师生活动 议学情境：展示材料。 材料：三位大学毕业生打算合伙创业，开办一家文化传媒公司。三人各有分工：小张负责内容创作，出资5万元；小王负责市场运营，出资5万元；小李负责技术开发，不出资但以技术入股，三方约定“赚了平分、赔了平摊”。他们打算租一间办公室，购买电脑等设备，然后就开始接单做业务。 议学任务： 1.如果三人选择成立“有限责任公司”，与“合伙企业”相比，在责任承担上有何不同？ 2.三人要合法成立一家有限责任公司，需要完成哪些步骤？ 3.如果三人不经登记就以“某某文化传媒公司”的名义开展业务，会有什么法律风险？ 学生活动：4人小组讨论，4分钟后派代表发言。 预设学生回答： 第一问：如果是合伙企业，三人对债务承担无限连带责任，一人欠债三人一起还，要用全部个人财产偿还；如果是有限责任公司，三人仅以各自认缴的出资额为限承担责任，小李虽未出资但技术入股也算出资，最多损失投入的资金，不会牵连个人其他财产。 第二问：需要完成以下步骤：①订立投资人协议；②制定公司章程（规定认缴出资额、公司名称、住所、组织机构等）；③到市场监督管理部门办理企业登记；④领取营业执照；⑤进行企业信息公示。 第三问：未经登记不得以企业名义从事经营活动。如果擅自以公司名义开展业务，可能面临行政处罚；一旦发生纠纷，三人可能需要承担无限责任，且无法享受有限责任的保护。 教师总结：同学们的分析非常到位！这里我要特别强调“有限责任”与“无限责任”的区别——这是创业者选择经营主体时最重要的考量因素之一。有限责任公司之所以受到创业者的青睐，正是因为“有限责任”制度降低了创业风险，让创业者不至于“一次失败、倾家荡产”。但同时，设立公司也需要履行更严格的法律程序，包括订立协议、制定章程、办理登记、领取执照、信息公示等。记住：创业不能“先上车后补票”，依法登记是合法经营的前提。 议题二：市场竞争讲公平——哪些行为属于不正当竞争 本议题教学目标：掌握《反不正当竞争法》规制的主要不正当竞争行为，理解公平竞争的重要性。 （一）教师讲授 同学们，创业之后，企业就要参与市场竞争。市场竞争就像体育比赛，经营者应当遵守规则，公平竞争，否则就可能受到黄牌警告，甚至被红牌罚下。 第一，混淆行为（“搭便车”）。 经营者利用他人已经建立的商业信誉，通过某种假冒或者仿冒手段，使消费者发生误认，这种混淆行为就是典型的“搭便车”。这种行为既损害他人的商业信誉，又可能对消费者构成欺诈，损害社会公共利益，属于不正当竞争。《中华人民共和国反不正当竞争法》规定，经营者不得实施混淆行为，引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系。 第二，虚假宣传。 广告是重要的企业营销与产品推广手段，经营者的广告行为应当遵守法律规定。根据反不正当竞争法，经营者不得对其商品的性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传，欺骗、误导消费者；经营者不得通过组织虚假交易等方式，帮助其他经营者进行虚假或者引人误解的商业宣传。 典型的虚假宣传包括：虚构交易量（“刷单”）、虚构用户评价（“刷好评”）、夸大产品功效、伪造荣誉证书等。 第三，其他不正当竞争行为。 法律还规定，禁止实施以下不正当竞争行为： 商业诋毁行为：编造、传播虚假信息或者误导性信息，损害竞争对手的商业信誉、商品声誉。 不当有奖销售行为：所设奖的种类、兑奖条件、奖金金额或者奖品等有奖销售信息不明确，影响兑奖；采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售；抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五万元。 商业贿赂行为：采用财物或者其他手段贿赂相关单位或者个人，以谋取交易机会或者竞争优势。 妨碍破坏其他经营者合法提供的网络产品或者服务正常运行的行为：如恶意不兼容、流量劫持、强制捆绑等。 （二）师生活动 议学情境：展示三则材料。 材料一：某网红奶茶店“鹿角巷”走红后，市场上出现了大量山寨店铺，有的叫“鹿角巷·XX分店”，有的使用相似的LOGO和包装，消费者真假难辨。正品“鹿角巷”品牌方不得不花费大量时间和金钱进行维权打假。 材料二：某电商平台的商家为了提高店铺评分和销量，雇佣“刷手”进行虚假交易——先拍下商品，然后写好评，最后退款。一个月内，该店铺的销量从0暴增至10万+，好评率99.9%。消费者收到商品后发现质量很差，但已被虚假的好评误导。 材料三：某化妆品公司在电视广告中宣称自己的产品“7天美白，无效退款”“含有诺贝尔奖核心技术”“全网销量第一”，但实际上该产品并无特殊美白功效，也未获得任何诺贝尔奖技术授权，“全网销量第一”的数据也是编造的。 议学任务：请以小组为单位，任选一则材料，分析该材料中涉及的是哪种不正当竞争行为，并说明其危害。 学生活动：4人小组讨论，4分钟后派代表发言。 预设学生回答： 材料一：涉及混淆行为（“搭便车”）。山寨店铺擅自使用与“鹿角巷”近似的名称、LOGO和包装，使消费者发生误认。危害：损害了正品品牌的商业信誉和市场份额；欺骗了消费者，使其买到非正品；破坏了市场公平竞争秩序。 材料二：涉及虚假宣传（“刷单炒信”）。商家通过组织虚假交易的方式，虚构销售状况和用户评价，欺骗、误导消费者。危害：误导消费者做出错误的购买决策；损害了诚信经营商家的利益；破坏了电商平台的信用体系。 材料三：涉及虚假宣传。该公司对产品的性能、功效、荣誉等作虚假宣传，欺骗、误导消费者。危害：侵犯消费者的知情权和公平交易权；损害了同行业诚信经营企业的利益；破坏了市场竞争秩序。 教师总结：同学们的判断非常准确！三则材料分别对应了三种典型的不正当竞争行为：混淆行为、虚假宣传（刷单炒信）、虚假宣传（夸大功效）。这些行为看似能带来短期利益，但从长远来看，既损害了消费者权益，也破坏了市场公平竞争秩序，最终也会让违法者自食其果——不仅要承担民事赔偿责任，还可能面临行政处罚，情节严重的甚至会被追究刑事责任。正如教材所说，经营者应当像参加体育比赛的运动员那样，遵守规则，公平竞争，否则就可能受到黄牌警告，甚至被红牌罚下。 课后练习 1.关于不同经营主体的责任承担方式，下列说法正确的是（ ） A. 有限责任公司的股东对公司债务承担无限责任 B. 个体工商户的经营者对债务承担有限责任 C. 合伙企业的普通合伙人对企业债务承担无限连带责任 D. 个人独资企业的投资人对企业债务承担有限责任 【解析】​ 本题答案为C。A错误，有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任；B错误，个体工商户的经营者对债务承担无限责任；C正确，合伙企业的普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任；D错误，个人独资企业的投资人对企业债务承担无限责任。故选C。 2.根据法律规定，设立有限责任公司必须订立的文件是（ ） A. 投资人协议和公司章程 B. 合伙人协议 C. 个体工商户登记申请书 D. 个人独资企业设立申请书 【解析】​ 本题答案为A。设立有限责任公司的，必须订立投资人协议、制定公司章程。B适用于合伙企业；C适用于个体工商户；D适用于个人独资企业。故选A。 3.下列行为中，属于《反不正当竞争法》禁止的混淆行为的是（ ） A. 某超市在促销活动中标明“买一送一” B. 某奶茶店擅自使用与“喜茶”近似的商标和包装 C. 某网店在商品详情页如实标注产品成分 D. 某服装店在换季时打折销售库存商品 【解析】​ 本题答案为B。混淆行为是指经营者利用他人已经建立的商业信誉，通过假冒或者仿冒手段，使消费者发生误认的行为。B中擅自使用与“喜茶”近似的商标和包装，属于典型的混淆行为。A属于正常促销；C属于如实标注；D属于正常销售行为。故选B。 4.根据《反不正当竞争法》，抽奖式的有奖销售，最高奖的金额不得超过（ ） A. 一万元 B. 三万元 C. 五万元 D. 十万元 【解析】​ 本题答案为C。根据《反不正当竞争法》第十条，抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五万元的，属于不正当竞争行为。故选C。 5.阅读材料，完成下列要求。 材料：2025年，某高校三名应届毕业生——小赵、小钱、小孙——决定共同创业，开办一家主打“国潮文创”的有限责任公司。三人约定：小赵出资10万元，担任法定代表人，负责产品设计；小钱出资10万元，负责市场营销；小孙不出资，但以一项文创设计专利作价10万元入股，负责技术开发。公司名称为“潮起东方文化创意有限公司”。 公司开业后，为了快速打开市场，小钱提出了几个“营销方案”： 方案一：在公司网店的商品标题中加入“故宫联名”“敦煌IP”等字样，但实际上公司从未与故宫、敦煌有任何合作关系。 方案二：雇人刷单，先拍下商品给好评，再退款，制造“爆款”假象，以此吸引真实消费者下单。 方案三：在某社交平台发布帖子，称竞争对手“墨韵文创”的产品“抄袭我们的设计”“质量差、售后差”，但实际上并无任何证据支持这些说法。 方案四：推出“买文创产品抽大奖”活动，一等奖为价值8万元的汽车一辆。 小赵和小孙对这几个方案提出了质疑，认为可能存在法律风险。 （1）结合材料，分析小钱提出的四个方案分别涉及哪些不正当竞争行为。 （2）如果公司实施了这些方案，可能会面临哪些法律后果？ （3）如果你是该公司的创业者，你会如何合法地进行市场推广？请提出至少三条合法建议。 【参考答案】 （1）四个方案分别涉及以下不正当竞争行为： 方案一：涉及混淆行为（“搭便车”）。在商品标题中擅自使用“故宫联名”“敦煌IP”等字样，引人误认为商品与故宫、敦煌存在特定联系，属于《反不正当竞争法》禁止的混淆行为。 方案二：涉及虚假宣传。通过组织虚假交易（刷单）的方式，虚构销售状况和用户评价，欺骗、误导消费者，属于《反不正当竞争法》禁止的虚假宣传行为。 方案三：涉及商业诋毁行为。编造、传播“抄袭设计”“质量差、售后差”等虚假信息，损害竞争对手“墨韵文创”的商业信誉和商品声誉，属于《反不正当竞争法》禁止的商业诋毁行为。 方案四：涉及不当有奖销售行为。一等奖价值8万元，超过了《反不正当竞争法》规定的“最高奖金额不得超过五万元”的限额，属于不当有奖销售行为。 （2）如果公司实施了这些方案，可能面临以下法律后果：第一，民事责任。被侵权的经营者（如故宫博物院、敦煌研究院、“墨韵文创”等）可以要求公司停止侵害、消除影响、赔偿损失。第二，行政责任。监督检查部门可以责令公司停止违法行为，处以罚款；情节严重的，可以吊销营业执照。第三，刑事责任。如果违法行为情节严重，构成犯罪的，相关责任人可能被追究刑事责任。第四，声誉损失。不正当竞争行为一旦曝光，将严重损害公司的商业信誉和品牌形象，导致消费者流失，最终得不偿失。 （3）作为创业者，可以通过以下合法方式进行市场推广：第一，打造自有品牌。专注于产品设计和品质提升，申请注册商标，通过原创设计和优质产品赢得消费者认可，而不是“搭便车”蹭他人品牌热度。第二，开展真实有效的宣传。通过社交媒体、短视频平台等渠道，真实展示产品的设计理念、制作工艺和文化内涵，邀请真实的用户体验后进行口碑传播，杜绝虚假宣传和刷单行为。第三，进行合法的有奖销售。可以推出有奖销售活动，但确保最高奖金额不超过五万元，并明确公布奖项种类、兑奖条件和兑奖方式，做到公开透明。第四，与正规IP方合作。如果希望与故宫、敦煌等文化IP联名，应当通过正规渠道洽谈合作，取得合法授权后再进行宣传推广。第五，开展差异化竞争。通过产品创新、服务升级等方式形成自身竞争优势，而不是通过诋毁竞争对手来抬高自己。总之，守法经营、诚信经营才是企业长久发展的根本之道。 板书设计 第8课 第一框 自主创业 公平竞争 一、迈出创业第一步 经营主体类型： 个体工商户：无限责任 个人独资企业：无限责任 合伙企业：无限连带责任 有限责任公司：有限责任（以认缴出资额为限） 创办流程：订立协议→制定章程→办理登记→领取执照→信息公示 法律意识：创业之前了解法律+学会风险管理 二、市场竞争讲公平 混淆行为（“搭便车”）：假冒仿冒+引人误认 虚假宣传：虚构性能/功能/质量/销售状况/用户评价/荣誉+刷单炒信 商业诋毁：编造传播虚假信息+损害竞争对手商誉 不当有奖销售：信息不明确+谎称有奖+抽奖超过5万元 商业贿赂：财物或其他手段+谋取交易机会或竞争优势 妨碍破坏网络产品服务：恶意不兼容+流量劫持+强制捆绑 核心原则：遵守规则，公平竞争 教学总结 本节课以“大学生创业遭遇商标侵权”的真实案例为切入点，通过层层递进的课堂追问导入，设置了两个层层递进的议题。议题一“迈出创业第一步”帮助学生了解了不同经营主体的类型和责任承担方式（个体工商户、个人独资企业、合伙企业、有限责任公司的“无限”与“有限”之别），掌握了企业创办的基本流程（订立协议、制定章程、办理登记、领取执照、信息公示），树立了“创业要依法”的法治意识；议题二“市场竞争讲公平”引导学生认识了《反不正当竞争法》规制的六种主要不正当竞争行为——混淆行为、虚假宣传、商业诋毁、不当有奖销售、商业贿赂、妨碍破坏网络产品服务正常运行，并通过三个典型案例让学生深刻理解了“搭便车”“刷单炒信”“夸大宣传”的危害性和违法性。每个议题都将知识讲授与探究活动有机融合，教师先讲授核心知识点，再通过案例分析和互动活动引导学生深入思考，实现了知识传授、能力培养与价值引领的统一。课后练习的材料分析题以“三名大学生创业及营销方案”为完整情境，贴近学生可能的创业实践，三个设问层层递进，既考查了学生对经营主体和不正当竞争行为的掌握，又训练了学生分析实际法律问题、提出合规方案的能力，符合高中思想政治学科核心素养的要求。通过本节课的学习，学生不仅掌握了创业和竞争的基本法律知识，更重要的是树立了“依法创业、公平竞争”的法治观念：创业不能“先上车后补票”，竞争不能“走歪门邪道”。守法经营、诚信经营，才是企业长久发展的根本之道。 教学反思 本节课整体教学效果较好，导入环节以“大学生创业遭遇商标侵权”的真实案例切入，通过“小李他们的创业为什么会走到这一步”的追问引发学生思考，激发了学生的探究兴趣，为后续学习奠定了良好的认知基础。两个议题的设计逻辑清晰，从“迈出创业第一步”到“市场竞争讲公平”层层递进，符合学生的认知规律。 在议题一的教学中，学生通过分析“三位大学生合伙创业”的案例，较好地掌握了不同经营主体在责任承担上的区别，特别是对“有限责任”与“无限责任”的理解比较到位，课堂讨论气氛活跃；议题二中通过“网红奶茶山寨风波”“刷单炒信”“夸大宣传”三个典型案例，学生能够准确识别混淆行为、虚假宣传、商业诋毁等不正当竞争行为，并对“为什么不能搭便车”“为什么不能刷单”有了深刻认识，说明学生的法律辨别能力得到了有效锻炼。不足之处在于：议题一中关于“不同经营主体责任承担”的讲授内容较为抽象，部分学生对“无限连带责任”与“有限责任”的理解仍不够透彻；议题二中关于“妨碍破坏网络产品服务正常运行行为”的讲解时间较短，学生对“流量劫持”“强制捆绑”等概念的认知不够深入。今后教学中可适当增加“责任承担”的对比表格和图示，帮助学生直观理解；同时可补充更多关于互联网领域不正当竞争行为的案例，如“大数据杀熟”“二选一”等，增强教学内容的前沿性和现实针对性；此外，可增设“模拟创业路演”环节，让学生分组设计一份合法的创业计划和营销方案并进行展示，从而将法律知识转化为实际的创业能力，让课堂更加灵动高效。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $