8.2 诚信经营 依法纳税 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

《8.2 诚信经营，依法纳税》教学设计

一、课标要求

明确经营者义务与消费者权利，掌握消费纠纷解决途径；了解常见税种，理解税收作用与依法纳税的法律意义；树立法治意识、诚信意识，学会运用法律维护自身权益，自觉履行纳税义务。

二、核心素养目标

1.政治认同：认同我国消费者权益保护法律体系，理解税收 “取之于民、用之于民”，认可国家税收调控、市场监管政策。

2.科学精神：理性分析经营者与消费者信息不对称问题，客观区分增值税、企业所得税、个人所得税，辩证看待企业诚信与市场发展、税收与民生的关系。

3.法治意识：明晰经营者侵权行为的法律后果，牢记消费者维权渠道，树立依法经营、依法纳税、依法维权的法治观念。

4.公共参与：生活中主动辨别消费陷阱，依法维护自身消费权益；主动宣传依法纳税，自觉履行公民纳税义务。

三、教学重难点

1.教学重点：经营者需保障的三项消费者权利；消费者维权途径；增值税、个人所得税的内涵与作用；依法纳税的必要性。

2.教学难点：区分知情权、自主选择权、安全消费权；理解增值税避免重复征税的原理；居民个人与非居民个人所得税划分标准。

四、教学方法

议题式教学法、小组合作探究、案例分析法、讲练结合法、情境导入法

五、教学过程（45 分钟）

（一）情境导入，抛出总议题（4 分钟）

教师展示课件素材：315 晚会曝光劣质淀粉肠、槽头肉、过期奶茶等食品安全乱象，提问：网购、外出就餐频频踩雷，商家虚假宣传、售卖劣质商品损害我们什么权益？企业只追逐利润不讲诚信会面临什么后果？明星利用阴阳合同逃税为何会被法律严惩？ 引出本节课总议题：如何做到诚信经营，依法纳税，分为两大子议题：诚信经营保护消费者；依法纳税履行公民义务。

（二）子议题一：诚信经营，保护消费者（22 分钟）

探究活动一：消费踩雷背后的市场困境（6 分钟）

结合课件四个议学问题组织小组讨论：

1.大家平时通过哪些方式辨别商品好坏？

2.做好攻略仍买到劣质商品，根源是什么？ 学生发言后教师总结核心原因：市场商品种类繁多，经营者与消费者存在信息不对称，消费者处于弱势，合法权益极易受损，因此国家必须立法保护消费者。

1.国家层面：完善法律保障消费权益（3 分钟）

我国出台《消费者权益保护法》《产品质量法》，强制经营者诚信合法经营。立法既平衡经营者与消费者关系，也为守法商家拓宽市场，提升整体社会福利。