Unit 1 Lesson 1 Which Club Do You Want to Join （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

该小学英语教学设计聚焦俱乐部名称（如kung fu club等）及核心句型“What club do you want to join?”“I want to join the ... club.”的教学，通过播放学校社团活动图片或视频导入，引导学生观察进入话题，搭建旧知与新知的学习支架。 此资料亮点在于融合文化意识与语言能力培养，如融入北京京剧等传统文化增强文化自信，设计“学校社团招新”角色扮演等真实情境提升语言运用能力，通过自学检测、调查汇报等活动发展学习能力，能激发学生表达兴趣，为教师提供结构化教学流程与互动策略。

教学设计 年级 五 科目 英语 主备 教师 时间 课题 Unit 1 Lesson 1 Which Club Do You Want to Join? 修改补充 教学 目标 1. 学生能够听懂、会说、认读各类俱乐部名称（如kung fu club, sports club, drama club等），并运用核心句型“What club do you want to join?”和“I want to join the ... club.”进行问答交流。 2. 学生能够在真实情境中运用所学句型表达自己的意愿和喜好，同时了解北京京剧等中华传统文化，增强文化自信和参与课外活动的兴趣。 教学 重点 掌握各类俱乐部名称的英文表达；掌握并运用核心句型“What club do you want to join?”和“I want to join the ... club.”进行问答交流。 教学 难点 正确运用“want to do sth.”结构表达意愿；能在真实情境中灵活运用所学句型进行自主表达和交流。 教 学 过 程 一、复习导入（1分钟）： 教师播放或展示学校社团活动的图片或视频，提问：“Look! What can you see? There are some clubs in our school.”引导学生观察并进入话题情境。 二、出示学习目标（1分钟）： 1. I can say the names of clubs. 2. I can ask and answer: “What club do you want to join?” — “I want to join the ... club.” 三、出示自学指导（2--4分钟）: 1. 看课本第1页图片，圈出你认识的俱乐部名称。 2. 听录音，模仿对话的语音语调。 3. 思考：如果你想加入一个俱乐部，你会怎么用英语表达？ 四、学生自学，教师巡视指导（5--8分钟）： 1. 学生自主观察课本插图，识别各类俱乐部。 2. 学生听录音跟读对话，圈出生词和重点句型。 3. 学生尝试两人一组练习对话。 4. 教师巡视，关注学生的发音和句型掌握情况，给予个别指导。 五、自学检测（5分钟）： 1. 教师出示俱乐部图片，学生抢答说出英文名称。 2. 教师提问“What club do you want to join?”，请几名学生回答检测。 教学过程 3.完成课本“Read, match and say”练习：Jenny likes kungfu, so she wants to join the kung fu club. 六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5---8分钟）： 1. 请学生上台展示自学检测答案，全班核对。 2. 学生互评、纠错，教师针对共性问题进行点拨：强调“want to + 动词原形”的用法；纠正俱乐部名称的发音；拓展“I'm good at...”句型。 3. 教师播放对话录音，学生跟读模仿，注意语音语调。 七、总结提升（2分钟）： 1. 教师引导学生回顾本课核心句型和词汇。 2. 情感升华：参加俱乐部可以交到朋友、学到本领，鼓励学生积极参与学校活动。 八、当堂训练（不少于15分钟）： 活动一：Pair work（5分钟） 两人一组，用“What club do you want to join? —I want to join the ... club.”进行问答练习。 活动二：Survey and report（5分钟） 完成课本“Survey and tick”调查表，调查小组内3—4名同学想参加的俱乐部，并做汇报：“... wants to join the ... club. ... wants to join the ... and ... clubs.” 活动三：Role-play（5分钟） 创设“学校社团招新”情境，学生扮演社团负责人和新生，进行真实对话表演。 成功亮点： 不足改进： 学科网（北京）股份有限公司 $