8.2《登高》知识清单 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文知识清单以杜甫《登高》为核心，从作家生平与创作背景切入，结合登高习俗、猿啼意象等文化常识，通过诗句逐联串讲意象与情感，最终落脚于情景交融、对仗精工等艺术手法，构建完整的学习支架。 知识链路按“背景-文化-文本-艺术”逻辑展开，含思维导图辅助知识梳理。课后练习聚焦艺术手法分析与情感探究，通过意象叠加、炼字等学科方法，提升学生语言运用与思维能力，强化文化自信，助力深度学习。

《登高》知识清单 作家作品 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳），后迁居巩县（今河南巩义），唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，与李白并称“李杜”。杜甫生于盛唐末期，历经安史之乱，一生漂泊流离、饱经沧桑，亲眼目睹了战乱给百姓带来的深重灾难，也亲历了家国衰败的痛苦历程。他的诗歌题材广泛，涵盖民生疾苦、家国情怀、身世感慨、山水风光等，风格沉郁顿挫、语言精炼，善于将个人命运与国家命运紧密结合，既抒发了对百姓苦难的同情，也表达了对家国命运的忧虑，其诗作被称为“诗史”，记录了唐代由盛转衰的历史变迁，对后世诗歌创作影响极为深远。 《登高》是杜甫的代表作之一，创作于唐代宗大历二年（767年），当时杜甫已五十五岁，漂泊西南，寓居夔州（今重庆奉节）。彼时的杜甫，身患重病（肺病、风湿等），孤苦无依，漂泊多年，壮志未酬，又恰逢深秋时节，他独自登上夔州的高台，俯瞰秋江景色，触景生情，心中满是身世飘零、老病孤愁、忧国忧民的复杂情感，于是写下《登高》一诗。全诗以“登高”为线索，借深秋萧瑟之景，抒身世悲凉之情、家国忧思之绪，语言凝练、意境雄浑，情感沉郁悲凉，是杜甫律诗的巅峰之作，也是唐诗中登高抒怀类诗歌的典范，被誉为“古今七言律诗第一”。 文化常识 1.登高习俗：在古代，重阳节有登高的习俗。古人认为在这一天登高，可以避祸祈福。同时，登高望远，视野开阔，容易引发文人墨客的情思，因此登高成为古代诗词中常见的主题，常与思乡、怀人、感怀身世等情感联系在一起。 2.猿啼意象：猿啼在古代诗词中是一个经典的意象，常被用来表达哀伤、愁苦之情。三峡地区多猿，其啼声凄厉，如“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，诗人借猿啼营造出悲凉的氛围，增强诗歌的感染力。 诗句串讲 【风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。】渚(zhǔ)：水中的小块陆地。清：清澈（形容水）。〔鸟飞回〕鸟（在急风中）飞舞盘旋。秋风猛烈，天空高远，猿猴的啼叫凄厉哀伤；水中小洲清澈，岸边沙石洁白，鸟儿在风中盘旋飞翔。首联六组意象密集呈现（叠加）：风（急）——天（高）——猿（啸哀）——渚（清）——沙（白）——鸟（飞回）。这些意象从听觉（猿啸哀）、视觉（天、渚、沙、鸟）、触觉（风急）多感官切入，营造出立体、萧瑟的秋日图景。“风急天高”展现空间的阔大与萧索，“猿啸哀”注入凄厉的声响与悲情。下句“渚清沙白”色调清冷明净，但“鸟飞回”的动态（非归巢，是风中挣扎盘旋）暗示漂泊无依。首联景中含情，为全诗奠定苍凉、肃杀、悲怆的基调。 【无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。】〔落木〕落叶。〔萧萧〕草木摇落的声音。无边无际的树叶萧萧飘落，望不到头的长江水滚滚奔流而来。“无边”写落叶范围之广，空间感无限延伸；“不尽”写江流时间之久（空间亦广），时间感亘古绵长。二者结合，营造出宇宙时空浩渺无穷的意境。“落木萧萧下”既是眼前深秋实景，更象征个体生命的凋零、衰败与无奈。“萧萧”声更添悲凉。“长江滚滚来”既是眼前奔流江水，更象征宇宙自然的永恒运行、时光的无情流逝。“滚滚”之势强化不可阻挡的力量。落叶（个体生命）的“下”（凋零）与长江（宇宙自然）的“来”（永恒）形成强烈对比。在无垠的空间与不尽的时间面前，个体生命的短暂与渺小被无限放大，诗人对生命流逝、人生无常的深沉悲慨油然而生。此联气象雄浑，境界阔大，情感沉郁，被誉为“古今独步”。 【万里悲秋常作客，百年多病独登台。】〔万里〕指远离故乡。悲秋：面对萧瑟秋景而感伤（宋玉《九辩》有“悲哉，秋之为气也”，后世形成“悲秋”文化传统）。〔百年〕这里借指晚年。独登台：独自一人登上高台（“登台”，古有重阳登高习俗，易引发人生感慨）。（我）离家万里，面对秋色满怀悲愁，长久地漂泊异乡；一生饱受疾病折磨，在这暮年独自登上高台。此联由景入情，点明了登高者身份与心境。“万里”（空间之遥）与“百年”（时间之长）对举，高度浓缩了诗人一生颠沛流离、久客不归的悲剧性命运。“悲秋”（时令之悲）+“常作客”（羁旅之愁）+“百年”（迟暮之哀）+“多病”（肉体之苦）+“独登台”（精神之孤）。五重悲苦如重锤般层层叠加，将个人的不幸（漂泊、衰老、疾病、孤独）置于广阔时空（万里、百年） 和文化背景（悲秋） 之下，使其具有了震撼人心的普遍性和深刻性。“独”字尤显孤绝。 【艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。】〔艰难苦恨繁霜鬓〕意思是，一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老。艰难，指自己生活多艰，又指国家多难。苦恨，极恨。繁霜鬓，像浓霜一样的鬓发。〔潦倒〕衰颓，失意。〔新停〕刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。时局艰难、身世坎坷令我深恨不已，致使两鬓白发丛生；穷困失意、衰颓不堪，偏偏又刚刚因病戒了浊酒（连借酒浇愁也不能了）。“艰难”点明“苦恨”的双重来源——国家动荡（安史之乱后）与个人不幸。“繁霜鬓”是身心饱受摧残（“艰难苦恨”）的外在印记，比喻形象，触目惊心。“潦倒”总括精神与物质的双重绝境。“新停浊酒杯”是雪上加霜的细节。因病（肺病、风痹）戒酒，意味着连借酒暂时麻痹痛苦、排遣愁绪这最后一点慰藉也被剥夺。一个“新”字，突出其无奈与痛苦的新体验（特清醒），将悲情推向顶点。此联道尽人生走投无路、万念俱灰的绝望感。 思维导图 艺术手法 杜甫的《登高》被誉为“古今七言律诗第一”，其艺术手法精湛，将个人身世之悲与时代之悲融于雄浑的秋景之中，充分体现了杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。以下从多个维度对《登高》的艺术手法进行赏析： 一、 情景交融，以景衬情（融情于景、以壮景衬哀情） · 融情于景：前四句写景，后四句抒情，景与情完美交融。首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”通过急风、高天、哀猿、清渚、白鸟等意象，营造出萧瑟凄清的秋景，奠定了全诗悲凉的感情基调；颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”以宏阔的秋景反衬个人的渺小与孤苦，以自然之永恒反衬人生之短暂，将个人的悲苦融入宏大的宇宙时空之中，情感深沉而悲凉。 二、 多角度写景，层次分明（视听结合、动静结合、俯仰结合） · 视听结合：首联“风急天高”（视觉）与“猿啸哀”（听觉）结合，有声有色，增强了画面的感染力。 · 动静结合：首联“渚清沙白”（静）与“鸟飞回”（动）结合，静中有动，凸显了秋景的空旷与悲凉；颔联“落木萧萧下”（动）与“长江滚滚来”（动）结合，以动衬静，画面极具张力。 · 俯仰结合：颔联“落木萧萧下”（仰视）与“长江滚滚来”（俯视）结合，构建立体空间，画面开阔，气势雄浑。 三、 对仗精工，结构严谨（通篇对仗、起承转合） · 通篇对仗：本诗打破了律诗“中间两联对仗”的常规，实现了“通篇对仗”。首联“风急天高”对“渚清沙白”、“猿啸哀”对“鸟飞回”；颔联“无边落木”对“不尽长江”、“萧萧下”对“滚滚来”；颈联“万里悲秋”对“百年多病”、“常作客”对“独登台”；尾联“艰难苦恨”对“潦倒新停”、“繁霜鬓”对“浊酒杯”。对仗极其工整，且“句中自对”（如“天”对“风”、“高”对“急”），体现了杜甫对律诗格律的精妙掌控。 · 起承转合：首联起笔写登高所见之近景，颔联承接写登高所见之远景，颈联由景转情，尾联收束全诗，结构精巧，情感层层递进。 四、 意象叠加，言简意丰（炼字精妙、意象对比） · 意象叠加：首联连用“风、天、猿、渚、沙、鸟”六个意象，密集叠加，画面感极强，言简意丰，营造出苍凉雄浑的意境。 · 炼字精妙：如“急”字写秋风之烈，“哀”字写猿声之悲，“无边”与“不尽”写空间之广与时间之永，“常”与“独”写漂泊之久与处境之孤，字字精当，极具情感张力。 · 意象对比：颔联“落木”（生命短暂）与“长江”（时间永恒）形成强烈对比，深化了诗人对时光易逝、人生苦短的感慨。 五、 虚实结合，直抒胸臆 · 尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”实写白发日多、因病戒酒，虚写时世艰难、壮志难酬，虚实结合，将个人际遇与国家命运紧密相连，将全诗的情感推向了悲凉深沉的顶点。 课后练习 1.下列对《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的艺术手法分析，不正确的一项是（   ）（3分） A.“无边”“不尽”极写落木之多、江水之广，从空间上拓展了诗歌的意境，显得气象雄浑。 B.“萧萧”以叠词状写落叶飘落的声音，“滚滚”描摹长江奔腾的态势，视听结合，生动传神。 C.颔联纯为写景，未融入诗人的情感，与颈联的“悲秋”形成鲜明对比，突出了情感的转折。 D.“无边落木”象征生命凋零，“不尽长江”喻指时间永恒，二者对比凸显诗人对‌人生短暂、漂泊无依‌的深沉感喟，情感内蕴深厚。 2.请结合《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，简要分析诗人“苦恨”的原因。（6分） 3.颔联"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来" 是千古传诵的名句，请结合全诗简要赏析。（6 分） 参考答案 1.（3分） C     2.（6分） ①个人境遇之苦：诗人长期漂泊异乡，年老多病，登高远眺更添孤独寂寥之感，“繁霜鬓”直接点明年华老去的无奈。 ②生活困顿之苦：“潦倒”写出诗人晚年生活的窘迫，“新停浊酒杯”说明诗人因病或穷困无法借酒消愁，苦恨无处排遣。 ③家国命运之恨：“艰难”既指个人生活的艰难，也暗指国家动荡不安的局势，诗人心怀家国，却无力改变现状，内心充满悲愤与愧疚。 （评分标准，每点2分，写出一点2分，2点4分，3点即可得满分。其他答案酌情给分。）    3.① 这两句描绘了无边无际的树木落叶萧萧飘落、无穷无尽的长江波涛滚滚东流的壮阔而萧瑟的深秋景象。（2 分） ② 运用了视听结合、时空结合、动静结合的手法。"萧萧" 是听觉，"滚滚" 是视觉；"无边"" 不尽 "写出空间的辽阔，" 萧萧下 ""滚滚来" 写出时间的永恒；落叶飘零是动，长江奔流也是动，动静相生，意境雄浑。（2 分） ③ 落木象征生命的凋零与衰老，暗喻诗人年华老去、壮志难酬；长江象征历史的长河与时光的永恒，反衬出人生的短暂与渺小。将个人的悲愁融入广阔的宇宙时空之中，使情感表达更加深沉悲壮，为下文直抒胸臆做了有力的铺垫。（2 分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $