2026年初高中衔接散文阅读中“语言特点”解题方法阐释与训练

**基本信息** 以“四维拆解+三步公式”构建散文语言特色分析体系，通过5篇经典文本实现方法迁移与审美能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |解题方法|1个体系框架|四大赏析维度（用词/句式/修辞/风格）、三步答题公式、考场避坑指南|从术语判定到效果分析，形成“特征识别-文本印证-情感升华”的逻辑链条| |文本训练|5篇名家散文（含真题示范）|叠词/整散句等13类典型角度，白描/通感等表达技巧|通过不同风格文本（质朴/典雅/哲理）实现方法迁移，强化思维的敏捷性与深刻性|

2026年初高中衔接散文阅读中“语言特点”解题方法阐释与训练 目录： 1.散文阅读中“语言特点”解题方法 2.张会芬《远去的东栅》——语言特色 3.梁豪《看见阿尔山》——语言特色 4.黄永玉《平常的沈从文》——语言特色 5.苏童《把他送到树上去——<树上的男爵>读后》——语言特色 6.汪曾祺《葡萄月令》——语言特点 【考点研究】 一、散文阅读中“语言特点”解题方法 （一）总原则：4 大赏析维度（踩分点全覆盖） 答题必须按用词→句式→修辞手法→整体语言风格四层拆解，分点作答，每一点都遵循：点明特点 + 原文例句 + 分析效果 + 情感 / 主旨，杜绝只堆术语不结合文本。 维度 1：用词特色（最基础，必写） 高频术语 + 判定标志 + 表达效果 炼字精准：动词、形容词、副词极具表现力，一字传神 效果：精准刻画景物 / 人物状态，画面感极强 叠词运用：袅袅、潺潺、悠悠、密密层层 效果：增强音韵美、节奏感，强化描摹情态，读来朗朗上口 色彩词 / 感官词丰富：视觉（青、黛、绯红）、听觉、嗅觉、触觉多感官并用 效果：多角度勾勒画面，意境立体可感 口语化 / 方言词汇：唠、念叨、啥、乡土俗语 效果：质朴接地气，富有生活气息、地域特色，情感真挚 文言词、书面雅词、引用诗词典故 效果：典雅厚重，增添文化底蕴，书卷气浓厚 数量词精准：一缕、一弯、半亩 效果：描摹具象，细腻含蓄 句式答题套句 用词上，作者善用 XX 词，如文中 “”，写出了，增强了语言______，表达______情感。 维度 2：句式特点（阅卷老师重点看结构分析） 1. 整散结合（最高频考点） 整句：对偶、排比、对仗、结构对称句子；散句：长短不一自由句 效果：整句整齐有气势、韵律和谐；散句灵动自然、舒缓流畅；二者结合错落有致，节奏富于变化。 2. 长短句交错 短句：简洁明快、铿锵有力，强化情绪；长句：舒缓缜密，细腻抒情、层层说理 效果：行文节奏起伏，避免呆板。 3. 特殊句式 反问、设问：引发思考，强化情感，突出主旨 反复句：一咏三叹，强调内容，深化情感 倒装句：突出强调某一意象，强化表达 句式通用模板 句式上，多用整散结合 / 长短句交错，如 “”，使行文节奏，既______又______，利于抒发______的情感。 维度 3：修辞手法 + 表现手法（语言表达技巧） 必考修辞（简要带过，不用过度展开） 比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复、通感、引用、反语、双关 描写类手法（属于语言表达层面） 白描、细节描写、多感官描写、动静结合、虚实结合 答题句式 运用 XX 修辞 / 手法，把______写得______，营造______意境，含蓄表达作者______。 维度 4：整体语言风格（收尾总括，升华得分） 高考 8 大核心风格（直接背，对号入座） 质朴平实（朴素自然）：不加雕琢，大白话、白描，平淡见深情（《我与地坛》、乡土回忆散文） 典雅清丽 / 诗意优美：辞藻考究，意象唯美，文采斐然（《荷塘月色》写景散文） 含蓄深沉：不直抒胸臆，托物言志、借景说理，言有尽而意无穷（哲理散文） 简洁凝练：惜字如金，短句为主，内涵厚重，哲理性强 温婉细腻：笔触柔和，细节描摹入微，抒情柔软绵长 雄浑豪放：气势开阔，多用排比长句，境界宏大 诙谐幽默 / 寓庄于谐：轻松调侃，暗含讽刺与思考 冷峻犀利：语言克制冷静，批判深刻，理性思辨 （二）万能三步走答题公式（硬性结构，不会丢步骤分） 第一步：总起句（定基调） 本文语言兼具______与______的特点，可从用词、句式、修辞、整体风格四方面赏析。 第二步：分点逐条作答（3—4 点，每点统一格式） 用词：特点 + 摘原句 + 分析效果 + 情感 句式：特点 + 摘原句 + 节奏效果 修辞 / 手法：手法 + 句子 + 内容作用 整体风格：概括风格 + 主旨升华 第三步：收尾总结 整体语言特色贴合文章______的情感内核，营造______的氛围，增强散文文学性与感染力，深化主旨。 完整版满分模板（直接填空） 本文语言XX（风格）。 ①用词角度：大量使用叠词 / 精准动词 / 雅词 / 口语词，如原文 “”，生动描摹，富有音韵美 / 生活气息，直白流露______情感； ②句式角度：采用整散结合、长短句交错的形式，整齐句式增强语势，零散短句灵动舒缓，行文节奏跌宕起伏； ③修辞角度：运用比喻、拟人、XX 等修辞，将______具象化，画面感强烈，含蓄寄托作者______； ④整体风格：全文语言 XX，不刻意雕琢 / 文采斐然，于文字间传递对______的思考，意蕴悠长。 （三）考场高频误区（避坑重点） ❌ 只堆砌术语，不摘抄原文句子、不结合文本分析（直接减半分） ❌ 风格定性错误：把《我与地坛》答成 “华丽优美”，《荷塘月色》答成 “质朴平实” ❌ 角度混乱：把表现手法（象征、对比）全塞进语言特点，语言特色只抓语言形式本身 ❌ 不分点作答，一大段密密麻麻，阅卷找不到得分点 ❌ 只答形式效果，不回扣情感、主旨、意境（最后一步升华必不可少） （四）真题示范（直观参考） 题目：赏析《我与地坛》节选语言特色 答： 本文语言质朴平实、含蓄深沉，富有哲理。 ①用词：用词朴素无华，多用平实陈述句，如 “有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”，没有华丽修饰，平淡语句中饱含对母亲深切的愧疚与怀念； ②句式：长短句交错，多舒缓长句，适合内心独白与哲理思考，语气沉稳厚重； ③手法：以白描为主，极少夸张修辞，靠真实细节打动读者； ④整体：通篇语言克制内敛，于直白叙述中叩问生命价值，意蕴深远，凸显散文深沉的生命思考主旨。 二、“语言特点”典型角度 1.用词——叠词、文言词（文白相间）、拟声词、动词、形容词 2.句式——整散结合（反复句、排比句、对偶句），长短结合，肯定与否定（不是……而是） 3.标点（句类）——反问句、设问句、感叹句 4.修辞手法——引用、双关、反语、比喻、拟人、夸张 5.表达方式——描写、议论、抒情、记叙、说明 6.语言风格——豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻 7.语体角度——书面语与口语结合，褒贬色彩 8.音韵角度——抑扬顿挫，节奏感，旋律美，音韵和谐，一唱三叹 9.地方色彩——方言（京味京韵……） 10.表现手法——想象与联想 11.艺术效果——暗示性，形象性（诗化，诗情画意）…… 12.语气——口气，态度，节奏 13.文体角度——小说（对话描写，个性化语言） 14.文字排列的特殊形式 【考点示例】 一、张会芬《远去的东栅》——语言特色 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 远去的东栅 张会芬 ①东栅，是乌镇东边的一条街。2005年，我初到乌镇，进大门便看到几只乌蓬船泊在澄碧的河里，河边青檐黛瓦的房子静默如画。镇中心有一个戏楼，往西是西栅，东边即东栅。长而弯曲的石板路，错落整齐的老房子，就那么静静地在我面前延展，我一时不知道是在梦里，还是在故乡。 ②在被岁月磨洗得光滑洁净的石板路上，我独自慢慢走，慢慢品味着每一道厚实的木门，每一扇木格窗户。悠长的小巷深处，低矮安静的门楣里，一定深藏着无数的沧桑与故事。林家铺子里寂静无人，柜台上光溜溜的，静默的物什无声地暗示着曾经的热闹。茅盾故居就坐落在林家铺子斜对面，走进去仿佛就把满屋子的书香带在了身上。 ③河边的木板房里，有几家店铺。一位老太太坐在柴火灶前卖点心，热气腾腾的蒸锅上，是用荷叶包着的粑粑。我买了一个剥开来吃，那淡淡的甜味、清清的荷香让人回味隽永。临街住房的门半掩或敞开，里面的人说话声音极小，有老人躺在竹椅上摇着蒲扇，有女子低头缝着蓝花布包……我的脚步不想迈动，真想留下来享受这静谧安适的日子。 ④东栅尽头，几个女子在河边浣衣，小孩子们欢快地跑来跑去。我伫立在廊桥上，左岸回廊人迹寥落，中间河水碧澈如镜，右边民居似水墨画。在渐渐退去的夕辉中，乌镇就如一位恬静的古典女子，着蓝花布衣，坐在河边默默与我对视。我读出了她的简静，安详，内敛，而她也仿佛看出了我的芜杂，浮躁，虚荣……我竟不敢与她长久对视，于恋恋不舍中落荒而逃了。 ⑤2010年夏再到乌镇，恰逢上海举办世博会，许多游客蜂拥而来。素净的乌镇变成了一个蓬头垢面的女子。河边，街上，小巷，桥头，到处充斥着导游沙哑的声音、游人的吵嚷和攒动的人头。窄窄的石板街上，游人挨挨挤挤，前脚抵着他人的脚跟，后脚可能被人踩掉了鞋子……乌镇完全失去了往日的宁静，显得喧嚣和烦躁。 ⑥东栅临街的人家大门紧闭，似已没人居住的房子杳无生气。河边也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩，而那河水，已由澄碧变成黯深的绿。踩在东栅的小街上，我似乎听到青石板的哭泣。有导游说，西栅已将临街临河的房屋改造成了度假村，供游客住宿玩乐……我咽喉发干，心底苦涩，脚步随着人流匆匆向前，只想快速逃离。 ⑦梦中的故乡没有了。乌镇这位江南静女，被时代的潮流裹挟前行，已变得面色黯淡，妆容不整，她似乎也逃不出周庄的宿命。在人们从文化遗产中获取经济利益的过程中，许多美好的事物也随之慢慢消逝。 ⑧再见了，我的东栅！你已渐行渐远，我只能在记忆里把你留存，由此而来的思念却越来越浓。 （选自《短篇原创文学·散文精选》有删改） 问题 以第④段为例，赏析这篇散文的语言特色。 答案 ①句式方面：整散结合。如“左岸回廊人迹寥落，中间河水碧澈如镜，右边民居似水墨画。”；“我读出了她的简静，安详，内敛，而她也仿佛看出了我的芜杂，浮躁，虚荣”等使用整句。 ②修辞方面：使用比喻的修辞，如“乌镇就如一位恬静的古典女子”把乌镇比作一位古典女子；拟人的修辞，如“她也仿佛看出了我的芜杂，浮躁，虚荣”、“我竟不敢与她长久对视”，赋予了乌镇人的行为、情感。形象生动写出了乌镇的简静，安详，内敛。 ③语言风格：简约、淡雅（典雅）。如：“人迹寥落”、“碧澈如镜”等词。 解析 本题考查学生赏析文章语言特色的能力。 ①句式方面：句子“河边，街上，小巷，桥头，到处充斥着导游沙哑的声音、游人的吵嚷和攒动的人头”和“我读出了她的简静，安详，内敛，而她也仿佛看出了我的芜杂，浮躁，虚荣”中，既有散句，又有整句，整散结合。 ②修辞方面：句子“在渐渐退去的夕辉中，乌镇就如一位恬静的古典女子，着蓝花布衣，坐在河边默默与我对视”运用比喻的修辞手法，把“乌镇”比作一位“古典女子”，着蓝花布衣，坐在河边默默与我对视；句子“我读出了她的简静，安详，内敛，而她也仿佛看出了我的芜杂，浮躁，虚荣……我竟不敢与她长久对视，于恋恋不舍中落荒而逃了”运用拟人的修辞，她也仿佛看出了我的芜杂，浮躁，虚荣，赋予了乌镇人的行为、情感。形象生动写出了乌镇的简静，安详，内敛。 ③语言风格：句子“我伫立在廊桥上，左岸回廊人迹寥落，中间河水碧澈如镜，右边民居似水墨画”中“人迹寥落”、“碧澈如镜”、“似水墨画”等词的运用，简约、淡雅（典雅）。 二、梁豪《看见阿尔山》——语言特色 文本 看见阿尔山     梁豪 ①我曾对阿尔山视而不见。 ②阿尔山有矿泉水,一瓶紧挨一瓶立在商场的货架上，晶莹剔透,气傲心高,你或被吓住，直接跳过。阿尔山有个所谓网红小火车站，听过的,不长记性，与宝岛的阿里山小火车相混。阿尔山是北国不可多得的度假地，多少广告，多少新闻，多少动人的画报大字等着撩拨你,你却一个不领情。 ③此番去,都见识了。看到了具体的山、水,无情而多情,朴实又绝艳;山水间的人，似也与山水同调。当然,也看见了记忆里那些无视之见，悉数活络过来。 ④序幕掀开是在一处花岗岩石林,独异而惹眼。当地人叫它红石砬子。当初地壳抬升,这些内含红色矿物的花岗岩得以蹿出地表,又经河流下切,劲风削割,修理出几分荒诞色彩,状貌多端。峰不高,登上去,讨一点开阔舒展胸臆。山道旁遇三两株当地人称马尿臊的红果灌木，气味当如马尿般烘臭。据说,马尿臊全身是宝,能治跌打损伤、风湿、骨折和出血,故又称接骨木。取名了当爽快,可见乡民本色。在山尖,看远天雾雨蒙蒙,时值夏末,草木尚且绿得磊落,风也柔和，雨也舒松,恍如身处南国闲远处。 ⑤小雨乍歇,天空灰云游荡、集结,似乎不愿就此善罢甘休。地面微湿,清风过,倒是清凉安逸，带着柔柔的草香。驱车去到阿尔山－松贝尔口岸,国门当前，车子不能再开,众人下车观望。正前是两车道的水泥桥,是为界桥。桥栏杆刷成深绿,其上站立各具造型的金色骏马,动态十足,将口岸所处地带的特色交代无余。国北边陲,肉眼可见外蒙山川原野，鲁莽而生机。听同行的林人讲,蒙古国地广人稀,为了来年春天草势葱郁,常趁着西北风吹,人为把火一点,任其在原野上自燃自灭。火光滔天,早前试过烧到阿尔山的白狼一带,所以边境防火形势严峻。登高望远,细细搜寻一遍,群山起伏,茫茫无人,却又直觉人无所不在,你因而更能感受到某种人与自然、人与人互动以至博弈的微妙。雨雾管不得那么多,一整片游过对岸去,照着更远处发蓝的山岭,安然而又磅礴。 ⑥界桥下,流水潺潺淙淙,是那哈拉哈河。河水过口岸,就此远别故国,继续逶迤复逶迤,像个童心未泯的大男孩,非要折磨自己，也是游戏人间。他日,又归转呼伦湖,方才消歇下来。在口岸处逗留良久,一行人改赴阿尔山火车站,一睹历史残片,该火车站为日据期建,躲过战火风云,褪下历史包袱,至今依然操用如初,小巧而温实。 ⑦阿尔山散落着不少玛珥湖,是富含水蒸气的岩浆爆发所形成的小型火山口。口上积水成湖，即为玛珥湖。水窝在火山口上，日积月累,攒成平心静气的一面椭圆,压得火山没脾气。之后，那湖面便可雅兴大发地临摹高远的云天和近处的松林。阿尔山的天空本就用色豪放,几乎不遗余力,湖有所映,更加魔幻不清,似乎一切不能当真,此之谓梦。上下左右，得对称亭匀之美,加之水面低于地面,人在岸上如在山腰,另能感受到一股子以退为进的险峻气,也是聪明气、英俊气。水到底是老早便自修出灵性的,什么都奈何得住。 ⑧在阿尔山逡巡三日,这下大体看真确了,阿尔山是地球把自己的内部翻出,献给当世的表层定居者的一份厚礼。阿尔山全名哈伦阿尔山,蒙语的意思是“热的圣水”,原先就跟山不挨着,是山偏偏贴着伊。而阿尔山的山,也不过是更为矫健、更为孤傲也更为冷酷的地下熔岩。此地确有四十余处温泉,富含矿物质,自是得益于地下的鬼斧造化。说到底,阿尔山其实是给地上的人看地下究竟长什么样的,也是给我们看人远未当家做主的那些光景,地球又有着怎样的气质和脾性。阿尔山能让我们看见不见。 ⑨我们平日津津乐道的看,通常是被过往看的理念、权力与意志、经验、意识磨蚀出来的看。对于阿尔山,你再怎么先入为主地、臆断武断妄断至极地“看”,它也能旁逸斜出自己的华章来。你捆不住它,它压根不受你的旁注、你的编译、你的观看法则之限制,也不怕你那一点点磨损，它就那么呆呆地懒在那里，自成一格,却是天资过人的眉目情态——自然，它也懒得管你如何去看。看过走过想过,私下佩服得一塌糊涂。阿尔山好样、好境界! ⑩良辰美景,终有一别。飞机落降北京,回到家,歇坐下来,顿感气味动荡相撞,才意识到自己也是一身的草梗、羊膻、牛粪和泥腥味,虽自束于市朝高阁中,却俨然自在逍遥的绿林好汉。在城市放眼望去迹近雷同的水泥丛林里，这股味道显得如此冒失而率真、土气而可贵。借由它,我分明从那样的自己身上,再见阿尔山,芥子须弥间,恍同海市蜃楼,却真有了些难舍的滋味，实实在在。 ⑪此刻,哈拉哈河依然在遥远的北方,不舍昼夜地奔流,经峭壁、石滩、草原、林地,终而归于悠悠呼伦湖。皆是屏障,又为依托,都是成全。它默认周遭的一切,不喜亦不惧。     (摘选自《散文》2020年12月,有删节) 问题 本文语言富有特色,请结合全文对此加以赏析。(6分) 答案 （1）从修辞角度看,本文多处运用比喻、拟人、对比等手法。如写哈拉哈河的“童心未泯”,使阿尔山的形象更生动,更有人情味,特色更鲜明。(2分,另举其他比喻、拟人、对比的例子均可参照给分) （2）从句式运用角度看,文章句式整散结合、多用短句。如概写阿尔山山水“无情而多情,朴实又绝艳”,运用对称句式,使文章声韵和谐、节奏分明,增强了文章的形象性和抒情性。(2分,另举其他整散结合、短句的例子均可参照给分) （3）从语言风格角度看,本文语言率性明朗、雅俗并重、富有哲理,如对阿尔山直接夸赞“阿尔山好样、好境界!”这种通俗的口语语言,使文章抒发的情感更能引起读者的共鸣。(2分,另举其他或雅或俗、富有哲理的例子均可参照给分。) 【考题对接】 一、黄永玉《平常的沈从文》——语言特色 平常的沈从文 黄永玉 ①从一九四六年起,我同表叔沈从文开始通信,积累到“文化大革命”前,大约有了一两百封。可惜在“文革”时,全给弄得没有了。解放后,他在人民文学出版社第一次为他出的作品选的序言里说过这样一句话:“我和我的读者都行将老去。”那是在五十年代中期,现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验,他没有想到,他的作品和他的读者都红光满面,长生不老。 ②他的一生,是不停地“完成”的一生。他自己也说过:“我从来没想过‘突破’,我只是‘完成’。”如果想要在他头上加一个非常的形容词的话,他是非常非常的“平常”。他的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式,都在平常的状态运行。老子说“上善若水”,他就像水那么平常,永远向下,向人民流动,滋养生灵,长年累月生发出水磨石穿的力量。 ③因为平常,在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。 ④好些年前,日本政府部门派了三个专家来找我,说是要向我请教。日本某张钞票上古代皇太子的画像,因为在服式制度上出现了疑点,所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子。若果这样,那张钞票就可能要废止了。这是个大事情,问起我,我没有这个知识。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈,我们可以去请教他。 ⑤在他的客厅里客人请他欣赏带来的图片。 ⑥他仔细地翻了又翻,然后说,“……既然这位太子在长安住过很久,人又年轻,那一定是很开心的了。青年人嘛!长安是很繁荣的,那么买点外国服饰穿戴穿戴,在迎合新潮中得到快乐那是有的,就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。如果皇上接见或是盛典,他是会换上正统衣服的”。“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年,看得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局,要研究那段社会历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人,在长安日子过得好,回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉,像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……” ⑦问题就释然了,听说那张钞票今天还在使用。 ⑧客人问起他的文学生活时,他也高兴地说到正在研究服饰的经过,并且说:“……那也是很‘文学’的!”并且哈哈笑了起来——“我像写小说那样写它们。” ⑨这是真的,那是本很美的文学作品。 ⑩沈从文对待苦难的态度十分潇洒。 ⑪“文革”高潮时,我们已经很久没见面了。忽然在东堂子胡同迎面相遇了,他看到我,他又装着没看到我,我们擦身而过。这一瞬间,他头都不歪地说了四个字:“要从容啊!”他是我的亲人,是我的骨肉长辈,我们却不敢停下来叙叙别情,交换交换痛苦;不能拉拉手,拥抱一下,痛快地哭一场。 ⑫“要从容啊!”这几个字包含了多少内情。好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照,叮咛,鼓励。 ⑬日子松点的时候,我们见了面,能在家里坐一坐喝口水了。有一次,他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所,“这是造反派领导、革命小将对我的信任,虽然我政治上不可靠,但道德上可靠……” ⑭又有一次,他说,开斗争会的时候,有人把一张标语用糨糊刷在他的背上。斗争会完了,他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看,说:“那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书法,真难为情!他原应该好好练一练的!” ⑮时间过得很快,他到湖北咸宁干校去了,我也在河北磁县劳动了三年,我们有通信。他那个地方虽然名叫双溪,有万顷荷花,老人家身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说:“这里周围都是荷花,灿烂极了,你若来……”在双溪,身边无任何参考,仅凭记忆,他完成了二十一万字的服装史。 ⑯钱钟书先生,我们同住在一个大院子里。一次在我家聊天,他谈到表叔时说:“你别看从文这人微笑温和,文雅委婉,他不干的事,你强迫他试试!” ⑰表叔是一个连小学都没有毕业的人,他的才能智慧、人格品质是从哪里来的呢?我想,是故乡山水的影响吧。 (本文有删改) 1.指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。(5分) 那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书法,真难为情!他原应该好好练一练的!                                                                                                             二、苏童《把他送到树上去——<树上的男爵>读后》——语言特色 把他送到树上去①    ——《树上的男爵》读后 苏童 ①卡尔维诺在仰望一片茂密的树林时，发现粗壮杂乱的树干酷似一条条小路，树干之路幽暗、弯曲，当它们向四面八方延伸，一种神秘的难以勾勒的旅程也在空中铺展开来。是光线的旅程？是昆虫、苔藓或者落叶的旅程？许多从事文学和绘画创作的人都可能产生诸如此类的联想，但卡尔维诺独具慧眼，他看见了别的，他在树上看见了一个人和他的家园。那个人从一棵树跳到另一棵树上去，树上跳动的人影，恰是作家守望的人物。所谓灵感来了，很多时候说的是人物来了。 ②有个人爬到树上去，不是为了狩猎和采摘，不是孩子的淘气，是为了在树上生活！读者无法忘记《树上的男爵》这部小说，其实是无法忘记一个人爬到树上去生活。爬到树上去的柯西莫远远超越了我们的想象，这样的人物设置至今令人震惊，它在文学史上闪着宝石般的光芒。 ③《树上的男爵》出版于1957年，距离卡尔维诺的成名作《通向蜘蛛巢的小径》发表正好是十个年头，与他的另一篇精彩绝伦的作品《分成两半的子爵》，则相隔五年时光。 ④对于一位优秀的作家来说，青壮年期的十年时光应该是一段河流般奔涌的创作史，可以泛滥成灾却不允许倒流，而卡尔维诺似乎是在斜刺里夺路狂奔，背叛自己的同时也脱离了保守的意大利文学大军。卡尔维诺脱颖而出之时正是意大利二次大战的疮疤渐渐结痂之时（他早已在《通向蜘蛛巢的小径》中触及了那块溃烂时期的疮疤），战争年代他在破败的街道和酒馆中体会意大利的悲怆，和平年代里有闲适的心情观察祖国意大利了，结果他从树上发现了自己的祖先。从开始创作就这样，卡尔维诺善于让人们记住他的小说。五年过去后意大利贫穷而安详，卡尔维诺写出了《分成两半的子爵》，单就人物设置来说，已经抛弃了人们熟悉的模式。 ⑤十年过后，《树上的男爵》应运而生，令人震惊的卡尔维诺来了。他几乎让一个传统的小说世界都闪开了。让亲人们闪开，让庄园闪开，甚至让大地也闪开，让一棵树成为一个人的世界，让世界抛弃孤独者，也让孤独的人抛弃他人的世界。这是五十年代卡尔维诺对小说人物的设想，也是他文学生涯中一次最决绝而勇敢的小说实践。 ⑥少年男爵柯西莫可以为任何一个借口爬到树上去，不一定是为了拒绝吃蜗牛。反叛与拒绝在文学作品中的例子和实际生活中一样多，但卡尔维诺是处心积虑的，爬到树上去，爬到树上去——这声音是圣洁的，也是邪恶的，是人们能听见的最轻盈也最沉重的召唤。不仅仅是为了反抗，也不是为了叛逆，当一个孩子任性的稚气的举动演变成一种生存的选择之后，这个故事变得蹊跷而令人震惊起来。读者们大概都明白一个不肯离开树顶的少年身上隐藏着巨大的哲学意味，但每个人也都为卡尔维诺惊世的才华捏了一把汗，他怎么让这出戏唱完呢？柯西莫将在树上干些什么？柯西莫会不会下树？柯西莫什么时候下树？（大家都明白，柯西莫下树，小说也该结束了。） ⑦卡尔维诺不让柯西莫下来，柯西莫就下不来。柯西莫在树上的生活依赖于作家顽强的想象力和近乎残忍的幽默感。如果说柯西莫在树上与邻居家女孩薇奥拉的糊涂的爱情还在人们的预料之中，他在树上与强盗布鲁基的交往进而产生友谊却让人猝不及防。布鲁基强迫柯西莫给他找书看，而且不允许是无聊的书，他最后被捕的原因也是为了一本没看完的书，最奇妙的是布鲁基临刑前还关心着书中主人公的下场。 ⑧卡尔维诺放大了柯西莫的树上世界，这个人物便像树一样长出许多枝条，让作家取之不竭用之不尽。柯西莫在树上走来走去，从十二岁一直走到年华老去。“青春在大地上匆匆而过，树上的情形，你们可想而知，那上面的一切注定是要坠落的：叶片，果实。柯西莫变成了老人。”老了的男爵沿着树上的世界一直走到遥远的森林中，亲历了战争，最后见到了拿破仑。小说结尾挫伤了读者的热望和善心，柯西莫没有回到地上来，垂死的柯西莫最后坐上了热气球……小说以奇迹开始，以奇迹结尾。 ⑨最汹涌的艺术感染力是可以追本溯源的，有时候它的发源就这么清晰可见：树上有个人。在我看来，《树上的男爵》已经变成一个关于生活的经典寓言，我们不得不提出一个课堂式的问题，你觉得是哪一步棋造就了这部伟大作品的胜局？如果有人问我，我会这么回答：就是一步险棋，险就险在主人公的居所不在地上，而在树上。 ⑩总是觉得卡尔维诺优雅的文字气质后隐藏着一颗残酷的心，细细一想便豁然开朗：有时候一个作家就是统治人物的暴君，对待柯西莫这样的人，放到哪儿都不合适，干脆把他送到树上去！ （取材于苏童的同名文章） 【注释】①本文发表在《小说选刊》中的“小说课堂”栏目。卡尔维诺( 1923-1985)，意大利作家。第二次世界大战中积极参加反法西斯斗争，战后开始文学创作。 1. 本文的语言表达富有特色，请对第⑥段画线语句进行赏析。                                                                                                                                                                   三、汪曾祺《葡萄月令》——语言特点 葡萄月令 汪曾祺 一月，下大雪。 雪静静地下着。果园一片白，听不到一点声响。 葡萄冬眠了。 二月里刮春风。 风一刮，就把葡萄架上的积雪吹掉了。葡萄的枝条是褐色的，雪化了，枝条露出来，软软的，好像有了一点活气。 三月，葡萄上架。 先得刨地。把葡萄根部的冻土刨开，晒一晒。然后把葡萄藤拉起来，均匀地绑在架面上。葡萄藤很长，很软，韧性很大，不容易折断。 四月，浇水。 葡萄抽条，吐出嫩芽。嫩芽是淡绿色的，嫩嫩的，仿佛一碰就会破。很快，嫩芽展开，长出小小的叶子。叶子一天天长大，变得翠绿、浓密。 五月，开花。 葡萄的花很小，颜色淡绿，不显眼，几乎没有人会注意。没有艳丽的花瓣，没有浓郁的花香，就悄悄开了。花开过，就坐果。小小的葡萄粒，米粒一样，密密麻麻。 六月，浇水、喷药、打梢、掐须。 葡萄一年不知道要喝多少水。天热，蒸发快，地里不能缺墒。喷药是为了防虫防病。葡萄的卷须长得很快，到处乱爬，要随时掐掉，避免消耗养分。多余的新梢也要打掉，让养分集中供给果实。 七月，葡萄“膨大”。 葡萄粒一天天鼓起来，饱满、圆润。青莹莹的，透着水润的光泽。这时候的葡萄，酸，但是很清爽。 八月，葡萄着色。 阳光越好，葡萄颜色越好看。玫瑰香紫黑发亮，马奶子碧绿晶莹。一串串葡萄垂在架下，沉甸甸的，压得枝条弯弯的。空气里都是淡淡的果香。 九月，收获。 摘葡萄要小心，轻摘轻放，不能碰破果皮。熟透的葡萄汁水充盈，一碰就会破皮流汁。满园葡萄，琳琅满目，累累垂垂。摘下的葡萄装筐，新鲜饱满，清甜多汁。 十月，月下。 葡萄叶子渐渐变红、变黄，慢慢飘落。果园疏朗下来，干净、安静。秋月光洒在空落落的葡萄架上，清辉淡淡。 十一月、十二月，葡萄又冬眠。 大地沉寂，万物蛰伏。葡萄养精蓄锐，等待来年春风。一年四季，葡萄按着时序生长，不急不躁，岁岁如是。 1.本文语言极具特色，请结合全文赏析文章的语言特点。                                                                                                                                                                                                                         【考题对接答案】 一、黄永玉《平常的沈从文》【答案】 1.（1）特色:幽默风趣、意味深长。（2）效果:沈从文这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气,显示了自己的人格尊严,又含蓄地讽刺了侮辱他的人,表达了对他们的轻蔑态度。 【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。分析文章的语言表达特色,应结合特定语句所在的语境、其使用的修辞手法以及所表达的人物情感进行具体分析。在遭遇了侮辱之后,沈从文没有愤愤不平,而是替那个人“难为情”,这轻松、幽默的语言在讽刺了侮辱他的人的同时,也体现出了他的人格尊严。据此,不难组织出答案。 二、苏童《把他送到树上去——<树上的男爵>读后》【答案】 1. 彻底抛弃传统，进行最决绝而勇敢的小说实践；塑造的人物形象或设计的故事情节寄寓了作家的哲学思考；具有超乎常人的丰富的想象力。     【解析】本题要求概括卡尔维诺“令人震惊”的原因，也是给出具体的答题区位，注意摘取关键词句概括作答，主要的词句有“他几乎让一个传统的小说世界都闪开了”“让世界抛弃孤独者，也让孤独的人抛弃他人的世界”“对小说人物的设想”“也是他文学生涯中一次最决绝而勇敢的小说实践”。 6.① 这一组问句引出了小说的情节线索，以《树上的男爵》构思和创作的艰难，赞美卡尔维诺具有惊世的写作才华；②这样连续发问，形成悬念，激发了读者的阅读兴趣”。 【解析】“他怎么让这出戏唱完呢？柯西莫将在树上干些什么？柯西莫会不会下树？柯西莫什么时候下树？”此句从形式上看是“连续发问”，效果是“形成悬念，激发了读者的阅读兴趣”，从内容的角度看“这一组问句引出了小说的情节线索”“以《树上的男爵》构思和创作的艰难，赞美卡尔维诺具有惊世的写作才华”。  三、汪曾祺《葡萄月令》【答案】 1. （1）平淡质朴，自然通俗。文章以月令时序铺叙葡萄生长过程，无华丽辞藻、无刻意雕琢，用口语化的平实文字娓娓道来，如家常絮语，简洁干净，清新冲淡。（2分） （2）多用短句，节奏明快。全文以短句为主，句式简短整齐，行文疏密有致，贴合四季时序流转的轻快节奏，读来朗朗上口，自然流畅。（2分） （3）白描细腻，淡而有味。以极简的白描手法描摹葡萄生长、果园景致，不铺陈渲染，却精准勾勒物象情态，文字浅显却意蕴悠长，兼具生活情趣与诗意质感。（2分） 【解析】逐点深度解析： （1）平淡质朴，自然通俗 文章全程摒弃华丽修辞与晦涩词汇，以“一月，下大雪”“二月里刮春风”等极简直白的语句叙事写景，语言贴近日常口语，朴素平实。作者以平淡文字记录葡萄四季生长的寻常景致，将对自然、生活的热爱藏于浅白文字中，形成“语淡情浓、朴实清新”的语言特质，是汪曾祺散文最典型的风格特征。 （2）多用短句，节奏明快 全文极少冗长复句，大量使用一字、两字、四字短句，句式简洁凝练、错落有致。按月令顺序分段行文，每段寥寥数语，节奏舒缓轻快，既贴合四季时序轮回的自然韵律，又让文章条理清晰、层次分明，读来清爽流畅，兼具韵律美与层次感。 （3）白描细腻，淡而有味 文章全程运用白描手法，不加修饰、不刻意渲染，精准描摹物象特征。写嫩芽“嫩嫩的，仿佛一碰就会破”，写葡萄“青莹莹的，透着水润的光泽”，文字极简却画面感十足。看似平淡的描写，细腻捕捉自然万物的生机与美感，浅显文字中蕴含清雅诗意和恬淡的生活意趣，韵味悠长。 阅卷扣分要点提示： ① 仅堆砌术语、无文本分析，最高得2分；② 只分析单句语言，未概括全文整体风格，扣2–3分；③ 遗漏短句节奏、白描韵味等核心特色，酌情扣分；④ 答题逻辑混乱、未贴合文本内容，得分减半。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $