3.2各种各样的运动（课件）-2026-2027学年三年级上册科学教科版

该小学科学课件围绕“各种各样的运动”，核心知识点包括平动、转动、滚动、摆动、振动等运动形式及同一物体可多种运动。课堂从“同一物体只有一种运动形式吗？”设问导入，通过钢尺实验（平移、振动等）和生活物体观察（指尖陀螺、玩具小汽车等）作为学习支架，引导学生从实验到实例理解运动形式。 其亮点在于以探究实践为核心，通过钢尺多情境实验和生活物体观察（如玩具小汽车车身平动、车轮滚动），结合贴小圆点画运动路线的模型建构，培养科学思维。课堂小结系统分类运动形式（按形式和路线），强化科学观念。学生能直观理解运动多样性，教师可借助实验与实例提升教学效果。

3.2 各种各样的运动 你见过他们？想想他们是怎样运动的？物体的运动形式一样吗？ 前后摆动 上下摆动 秋千 跷跷板 转动 表针 物体有多种运动形式 同一物体只有一种运动形式吗？ 聚 焦 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2 你有什么方法让钢尺发生不同的运动？ 同一物体只有一种运动形式吗？ 你有什么方法让实验观察更明显？ 贴小圆点 怎样描述运动路线？ 画运动路线 （小圆点表示起点，线条表示运动轨迹，箭头表示方向） 探 索1 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3 1.将直尺在桌面上平移，画出小红点运动路线 观察记录直尺的运动形式 2.将直尺的一端压在桌面上，然后拨动另一端，画出小红点运动路线 4.将直尺带孔的一端套在笔尖上，旋转直尺，画出小红点运动路线 3.将手指在空中拎着直尺带孔的一端，拨动直尺下端，画出小红点运动路线 实 验 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4 1.将直尺在桌面上平移，画出小红点运动路线 观察记录直尺的运动形式 2.将直尺的一端压在桌面上，然后拨动另一端，画出小红点运动路线 4.将直尺带孔的一端套在笔尖上，旋转直尺，画出小红点运动路线 3.将手指在空中拎着直尺带孔的一端，拨动直尺下端，画运动路线 平动 振动（来回往复） 摆动 转动 实 验 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5 将小圆点贴在下列物体上，说说这些物体都是怎样运动的？ 各种各样的运动 探 索2 指尖陀螺 转动（原地） 探 索2 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 7 车身 玩具小汽车 车轮 平动 滚动（沿着物体移动） 探 索2 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 8 溜溜球 滚动（沿着物体移动） 平动 边缘 中心 转动（原地） 探 索2 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 9 弹簧木马 马身 弹簧 摆动 振动（来回往复） 探 索2 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 10 弹力球 振动（来回往复） 思考：还可以有别的运动方式吗？ 探 索2 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 11 钟摆 摆动 思考：其它地方还有别的运动方式吗？ 探 索2 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 12 发条青蛙 探 索2 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 13 2.贴在物体上的圆点，对我们观察物体的运动有什么作用？ 1.生活中的各种物体有哪些运动形式？它们的运动形式是固定的吗？ 常见的有：平动、摆动、转动、滚动、振动等， 而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。 研 讨 方便观察物体的运动路线 1. 人绕中心轴的运动是转动。 人在木马上是上下摆动的。 思考：画出旋转木马上人的运动形式？ 拓 展 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 15 1.按照运动形式分，可以将运动分为： 平动、摆动、转动、滚动、振动等 2.按照运动路线分，可以将运动分为： 直线运动和曲线运动 3.在物体不同的位置贴上小圆点,可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动路线，画路线方法：线条+箭头 课堂小结 1.物体的运动形式多种多样。常见的运动形式有 、 、 、 、 。 2.同一物体可以有 种运动形式。如旋转木马上的人在随木马整体 的同时，还在上下 。 3.在物体不同的位置贴上 ,可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动路线。 平移 转动 滚动 摆动 振动 多 转动 摆动 圆点 课堂练习 轻松学科学 $