第三单元 勇担社会责任 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026—2027学年第一学期八年级道德与法治 第三单元《勇担社会责任》模拟训练题 ———————————————————————————————————————— 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. “自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”孟德斯鸠的这句话告诉我们（ ） ①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的 ②自由只能在法律规定的范围内行使 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ④自由就是想说什么就说什么，想做什么就做什么 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 自由是社会主义核心价值观的重要内容，也是人类永恒的追求。下列关于自由的说法，正确的有（ ） ①自由促进人们的全面发展，让人们享有人生出彩的机会 ②自由推动社会的繁荣进步，激发全体社会成员的创造力 ③自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围 ④自由是绝对的，不受任何限制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法符合珍视自由要求的有（ ） ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值 ②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利 ③在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益 ④为了维护自己的自由，可以不择手段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是平等的。”下列对平等的理解，正确的是（ ） ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题 ②平等表现为人格平等和权利义务平等 ③平等就是绝对平均，没有任何差别 ④平等是社会主义核心价值观的重要内容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 践行平等，就要平等对待他人的合法权利。下列做法符合践行平等要求的有（ ） ①平等对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱 ②面对不平等现象，听之任之，不闻不问 ③敢于抵制不平等的行为，用合法的方式捍卫平等 ④践行平等要坚决反对特权，不搞特殊化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。下列对公平的理解，正确的有（ ） ①公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件 ②公平意味着每个人都要按照规则办事 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约 ④公平是个人生存和发展的重要保障，也是社会稳定和进步的重要基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 7. “公平正义比太阳还要有光辉。”下列关于公平重要性的说法，正确的有（ ） ①公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件 ②公平能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性 ③公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，维护社会秩序 ④公平有利于营造良好的竞争环境，激励人们创造财富，推动社会健康发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 8. 坚守公平，需要每个人的努力。下列做法有利于维护公平的有（ ） ①面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世 ②遇到不公平的现象时，坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ③采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境 ④公平是社会的事，与个人无关，我们无能为力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。下列关于正义的说法，正确的有（ ） ①正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向 ②正义保障人们有尊严地生活，要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助 ③正义营造风清气正的社会风尚，促进社会和谐 ④正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 10. 守护正义需要勇气和智慧。下列做法符合守护正义要求的有（ ） ①每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶 ②面对非正义行为，敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶 ③讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为 ④事不关己，高高挂起，明哲保身 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 责任是一个人分内应该做的事情。在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。下列对责任的理解，正确的有（ ） ①责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等 ②在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任 ③承担责任只有代价，没有回报 ④我们要对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 奉献社会是社会主义道德的核心要求，也是每个公民应尽的责任。下列关于奉献社会的说法，正确的有（ ） ①奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升 ②奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量 ③奉献社会就是要做惊天动地的大事，小事没有意义 ④我们要自觉加强学习，积极参与社会公益活动，勇于担当时代责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13.（6分）在学习了“追求自由平等”这一课后，同学们围绕“自由与平等”这一主题展开了热烈的讨论。 甲同学说：“自由就是无拘无束，想干什么就干什么，不受任何限制。” 乙同学说：“平等就是大家都一样，不能有任何差别。” 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行辨析。 14.（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：“自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。” 材料二：“在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。” 材料三：现实生活中，我们经常能看到一些不平等的现象：有的企业招聘时明确规定“只招男性”；有的学校按学生成绩分班，把学生分成“重点班”和“普通班”；有的人凭借手中的权力搞特殊化，享受特权…… （1）根据材料一，说说你对自由的理解。自由有什么价值？（4分） （2）材料二体现了平等的哪一表现？除此之外，平等还有哪些表现？（3分） （3）结合材料三，说说我们应该如何践行平等。（3分） 15.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 材料二：“治身莫先于孝，治国莫先于公。”公平正义是中国特色社会主义的内在要求。要在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。 材料三：某中学八年级学生小明在期末考试中，发现有同学作弊。小明心想：“别人作弊我管不着，我自己不作弊就行了。”于是，小明选择了沉默。 （1）根据材料一、二，说说公平的重要性。（4分） （2）结合材料二，说说我们应该如何坚守公平。（4分） （3）你赞同材料三中小明的做法吗？为什么？（4分） 16.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓'正史'，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”——鲁迅 材料二：在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 材料三：承担责任，需要付出代价，往往也伴随着获得回报的权利。承担责任的回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 （1）材料一中“中国的脊梁”体现了一种什么样的精神？这种精神与正义有什么关系？（3分） （2）结合材料二，谈谈你对角色与责任关系的认识。（4分） （3）根据材料三，说说承担责任的代价与回报分别是什么。（2分） （4）结合上述材料，说说我们应该如何做一个负责任的人。（3分） 17.（16分）某校八年级（3）班以“积极奉献社会，勇担时代责任”为主题开展系列探究活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：主题班会】 （1）假如你是班会的主持人，请你为本次主题班会设计一个开场白。（要求：围绕主题，语言简洁，富有感染力，不少于50字）（4分） 【活动二：社会调查】 （2）同学们准备开展一次关于“中学生参与社会公益活动情况”的社会调查。请你设计两个调查问题。（4分） 【活动三：观点辨析】 （3）在讨论中，有同学认为：“奉献社会是大人的事，与我们中学生无关。我们中学生的主要任务是学习，奉献社会是长大以后的事。”请你对这一观点进行辨析。（4分） 【活动四：行动倡议】 （4）活动结束时，同学们准备向全校同学发出“积极奉献社会，勇担时代责任”的倡议。请你写出倡议的要点。（4分） 参考答案 一、选择题（每小题2分，共24分） 1.A 2.A 3.A 4.B 5.C 6.D 7.D 8.A 9.D 10.A 11.B 12.B 二、非选择题（共56分） 13.（6分） 两位同学的观点都是错误的。（1分） ①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由只能在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使。（2分） ②平等不是绝对平均。平等表现为人格平等和权利义务平等。平等是相对的，受各种条件的制约。平等不等于没有差别，合理的差别对待与平等并不矛盾。（2分） ③我们要正确认识自由和平等，珍视自由，践行平等，在法律规定的范围内行使自由权利，平等对待他人，反对特权。（1分） 14.（10分） （1）理解：①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。（1分）②自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（1分） 价值：①自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，让人们享有人生出彩、梦想成真的机会。（1分）②自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新活力。（1分） （2）体现了权利义务平等（或法律面前人人平等）。（1分）除此之外，平等还表现为人格平等。（2分） （3）①平等对待他人。我们要平等对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。（1分）②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。（1分）③践行平等要坚决反对特权。（1分） 15.（12分） （1）①公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。（2分）②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会长治久安；公平有利于营造良好的竞争环境，激励人们创造财富，推动社会健康发展。（2分） （2）①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。（1分）②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。（1分）③遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。（1分）④公平的实现离不开制度的保障，要建立健全社会公平保障体系。（1分） （3）不赞同。（1分）①考试作弊是不公平、非正义的行为，破坏了考试的公平性，损害了其他同学的利益。（1分）②面对不公平、非正义的行为，我们不能选择沉默，要敢于对不公平说“不”，敢于同非正义行为作斗争。（1分）③我们可以选择合适的方式向老师反映情况，维护考试的公平正义。（1分） 16.（12分） （1）体现了一种勇于担当、无私奉献、为民请命、舍身求法的责任担当精神和爱国主义精神。（1分）这种精神是正义的体现，是维护正义、守护正义的精神力量。正是因为有了这样的人，正义才能得到伸张，社会才能不断进步。（2分） （2）①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。（1分）②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。（1分）③每一种角色都意味着承担相应的责任。（1分）④只有人人都认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。（1分） （3）①代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（1分）②回报：承担责任的回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。（1分） （4）①对自己负责。努力学习，提高自身素质，培养责任意识。（1分）②对他人负责。关心他人，帮助他人，尊重他人的权利。（1分）③对国家和社会负责。要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。（1分） 17.（16分） （1）示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！奉献社会是社会主义道德的核心要求，也是每个公民应尽的责任。作为新时代的青少年，我们要积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会，在奉献中实现人生价值。今天，我们围绕“积极奉献社会，勇担时代责任”这一主题开展班会，希望大家积极参与，踊跃发言，共同探讨如何做一个有责任感、乐于奉献的新时代青年。（4分，言之有理即可） （2）示例： ①你参加过哪些社会公益活动？ ②你认为中学生参加社会公益活动有什么意义？ ③你觉得中学生应该如何奉献社会？ ④你参加社会公益活动的频率是多少？ ⑤你在参加公益活动中遇到过哪些困难？ （4分，答出两个即可，言之有理即可） （3）这一观点是错误的。（1分） ①奉献社会是每个公民应尽的责任，与年龄无关。中学生也可以通过自己的方式奉献社会。（1分）②奉献社会不分大小，贵在坚持。我们可以从身边的小事做起，积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等公益活动。（1分）③奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。我们要从小培养奉献意识，积极参与社会公益活动，在奉献中成长。（1分） （4）示例： ①自觉加强学习，不断增强本领。青少年处于增长才干的黄金时期，要努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。（1分） ②积极参与社会公益活动。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。（1分） ③勇于担当时代责任。要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。（1分） ④甘于奉献，不计个人得失。不抱怨、不懈怠，全身心地投入，热爱劳动，爱岗敬业，在平凡的岗位上创造不平凡的价值。（1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $