2027年中考语文一轮专项复习：考点1 病句专题+中考复习专题

**基本信息** 以语法基础为逻辑起点，通过“知识讲解-技巧点拨-分层训练”构建病句修改完整方法体系，兼顾语言规范与文化浸润。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语法基础|词/短语/句子成分专项训练|词性判断“看功能”、短语划分“辨结构”、句子主干“抓主谓宾”|从词到短语到句子成分，构建语法认知阶梯| |病句类型|6类病句+针对性训练|成分残缺“看介词动词”、搭配不当“查两面词关联词”、语序不当“理逻辑顺序”|按“病因-诊断-修改”逻辑，结合青年戍边等素材渗透文化自信| |中考演练|2篇综合语段+题型适配|病句修改“增删调”三法，兼顾语境理解与规范表达|对接中考“在语段中修改”趋势，强化语言运用与思维能力|

考点1　病句修改 中考专题： 一、积累运用 请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：】…… 【活动二：】…… 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人…… 5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 5．【答案】把“提高”改为“攻克”。 【解析】本题考查语病的辨析与修改。动宾搭配不当，“提高”与“技术难题”无法搭配。“提高”通常接“水平、效率”等，而“难题”需要搭配“解决、攻克”等动词。 病句类型精讲精练 语法知识 一、词的分类 词是能够独立运用的最小语言单位，按照语法性质可以分为十二类，其中实词六类，虚词六类。 分类 说明及举例 名词 表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、方位等)的名称，一般在句子中做主语。如“春天”“蓝天”“情绪”“梦想”“上面”等 动词 动词就是表示动作、状态或变化的词‌，在句子里通常充当核心谓语，决定句子的基本意思。有三类动词用法比较特别：一类表示可能、应该、意愿，如“可能”“会”“应该”等；一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“起来”等； 还有一类表示判断，如“是”。 形容词 用于描述人或事物的性质、属性及状态，一般情况下用作定语。如“凌乱”“强壮”“黑”“大”等。许多形容词前边可以加“很”“非常”“十分”“多么”“极”等表示程度的词来修饰。 数词 表示事物的数量或顺序的词，包括确数、概数和序数，如“一”“第一”“千千万万”等。 量词 表示单位(包括事物单位、度量衡单位和动作行为的单位)的词，如“辆”“座”“条”“米”“千米”“次”“轮”“回”“趟”等 代词 指起到替代或指示作用的词，代指人或事物，或具有指示作用，或用来表示疑问的词，如人称代词“我”“她”“他们”，指示代词“那”“这”“怎么样”，疑问代词“什么”“哪里”等。 副词 是对谓词性成分起修饰限制作用或起补充说明作用的一类词，例如表示程度的副词“很”“十分”，再如表示范围的副词“全”“都”等。 介词 介词总是放在词或短语前头，组合在一起表示起止、方向、处所、对象、目的等，构成介词短语，做定语、状语和补语，如“被”“从”“在”等等。 助词 连附加在词、短语、句子上起辅助作用的词，包括结构助词、动态助词、语气助词，例如“的”“地”“着”“了”“吗”“吧”。 连词 用来连接词、短语、句子、段落，表示两者之间的逻辑关系，如“又”“和”“跟”等，关联词也是连词，主要用来连接句子，如“虽然……但是……”“不但……而且……”。 叹词 用来抒发感叹、应答、呼唤情绪，独立于句子之外，一般不作任何句子成分，例如“啊”“咦”“哇”等。 拟声词 模拟、模仿事物发出声音的词语，例如“喵喵”“汪汪”“哗啦啦”“轰隆隆”“沙沙”“叮咚”。 针对性训练： 1．请判断下列加点词语的词性，并将序号写在括号内。 ①最使人 ②难忘的  ③从远处看 ④用它搭过帐篷 ⑤但是同志们 ⑥多么坚韧  ⑦红军下山去了 ⑧他们上得山来 ⑨下山去吧 ⑩不仅……而且…… 副词：( ) 介词：( ) 连词：( ) 助词：( ) 2．一些国潮服装经过汉字的装点，有了画龙点睛之效。在各类产品的包装设计中，人们可以随时领略汉字之美。 语段中加点词分别是_________词、________词、________词、________词。 【答案】：1．副词：①⑥；介词：③④；连词：⑤⑩；助词：②⑦⑧⑨ 2．名；助；动；动； 【详解】 1.本题考查词性。 句子分析：①最使人：“最”是副词，表程度。②难忘的：“的”是结构助词，用在形容词后构成“的”字结构。③从远处看：“从”是介词，引出动作的起点。④用它搭过帐篷：“用”是介词，引出动作的工具。⑤但是同志们：“但是”是连词，表转折。⑥多么坚韧：“多么”是副词，表程度。⑦红军下山去了：“了”是语气助词，表动作完成。⑧他们上得山来：“得”是结构助词，用在动词后表示补充说明。⑨下山去吧：“吧”是语气助词，表祈使或推测。⑩不仅……而且……：“不仅”“而且”是连词，表递进。故分类为：副词：①⑥；介词：③④；连词：⑤⑩；助词：②⑦⑧⑨ 2.本题考查词性。①“服装”→名词。“服装”是表示事物名称的词，指衣服、鞋帽等服饰的总称，属于名词，在句中作为“国潮”修饰的中心语。②“了”→助词。“了”是动态助词，用在动词“有”之后，表明“有”这个动作已经完成、状态已经出现，属于助词。③“可以”→助动词。“可以”是助动词，用来表示动作的可能性或许可，在句中修饰动词“领略”，属于动词类。④“领略”→动词。“领略”是表示动作行为的词，意为“感受、体会”，在句中作谓语，支配宾语“汉字之美”，属于动词。 二、短语 短语，是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位,虽未成为句子，但可以用来造句，也称为词组。这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语“中学语文教材教法”就是四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。 分类 说明 举例 并列短语 由两个或多个词性相同、地位平等的词语组合而成，中间常可用和、与、及连接。 春夏秋冬、老师和同学、高大帅气 偏正短语 由修饰限制的修饰语和被修饰的中心语构成，分为“定中”结构和“状中”结构。 美丽的花朵、快速奔跑、十分温暖 主谓短语 前面是被陈述对象（主语），后面用来陈述主语的动作、状态（谓语）。 阳光明媚、鸟儿歌唱、心情愉快 动宾短语 前面为动词，后面是动词支配、关涉到的宾语 打扫教室、阅读书本、热爱祖国 补充短语 前面是中心词（动词 / 形容词），后面词语补充说明动作结果、程度、时长等。 跑得飞快、高兴极了、看三遍 介宾短语 由介词加上后面的名词、代词等宾语组成，多表时间、处所、对象 在山上、从清晨、为大家 针对性训练： 1.指出下列短语的类型。 风俗习惯（ ）　 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 　 整修一新（ ） 废寝忘食（ ） 　　 前程远大（ ） 襟怀坦白（ ） 　 挥手之间（ ）　　 销售计划（ ） 　 色彩缤纷（ ） 风和日丽（ ） 　　 激动不已（ ） 禁止吸烟（ ） 　　 辛勤耕耘（ ）　 2.根据下面的表述，在后面的横线上用四个主谓短语概括黄州城的特点（用词不得重复）。 ①黄州城迄今已有两千年左右的悠久历史，杜牧、苏轼等古文人的佳作，使它闪耀着文化名城的光辉。 ②除公路四通八达、航道连通川沪外，黄州城还毗邻京九铁路，有便利的交通。 ③黄州城景色优美，赤壁公园被评为中国AAA级风景旅游区。 ④黄州区的经济发展水平在全国同类城市中为最高。 黄州城是一座 、 、 、 的中等城市。 【答案】： 1.并列 偏正 主谓 动补 并列 主谓 主谓 偏正 偏正 主谓 并列 动补 动宾 偏正 2.历史悠久、交通便利、环境优美、经济发达 【详解】 1.略。 2.主谓短语格式：名词 + 描述状态的词语，不能重复用词。材料①：有两千年悠久历史 →历史悠久（主语：历史；谓语：悠久）；材料②：公路铁路航道齐全 →交通便利（主语：交通；谓语：便利）；材料③：景色优美、有风景区 →环境优美（主语：环境；谓语：优美）；材料④：经济水平很高 →经济发达（主语：经济；谓语：发达）。四个全部都是「名词 + 形容词」标准主谓短语，契合题目规定。 三、句子的成分 成分 说明 符号 举例 主语 表示句子的陈述对象 　 春天像刚落地的娃娃 谓语 对主语动作或状态的陈述或说明 　 他是一个高而瘦的老人 宾语 动作(动词)支配的对象 　 敌人监视着苇塘 定语 用来修饰或限制主语、宾语 (　　) (我国的)石拱桥有(悠久的)历史 状语 说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等 [ 　] 画眉[在树林边婉转地]歌唱 补语 对动词性谓语和形容词性谓语起补充说明的成分 ＜　＞ 树叶儿绿得＜发亮＞ 针对性训练： （1）小文想和同学们分享榜样的作用，她搜集了以下材料，请你阅读并解决后面的问题。 ①青年是时代的晴雨表。②革命战争年代，无数青年如刘胡兰，遵守“怕死不当共产党”的信念，献出宝贵生命，展现了坚贞不屈的个人风骨。③新时代里，北斗导航系统青年团队攻克核心技术，让中国北斗闪耀星空、青年战士陈祥榕坚守雪域边关，以血肉之躯守护国土。④他们用实际行动，为我们树立了风骨与信仰的标杆。 1．请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 2．第②句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 3．第③句有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 （2）下面是栏目二《追梦》中的一段文字，请你完成编辑任务。 （1）梦想不因宏大而不切实际，不因遥远而无法抵达。（2）我们有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，一定能够把宏伟目标变为美好现实。（3）从埋头建设到仰望星空，追梦人始终以赤诚之心奔赴时代征程，用坚守与担当续写属于新时代的荣光。（4）正是因为我们每一位平凡的追梦人①_________、②_________、③_________，我们才能点燃梦想的炬火，迎来中华民族的伟大复兴！ 4．请提取第③句画线部分的主干，写在下面的横线上。 5．请将下面的语句分别填入第（4）句的横线处。（只填序号） A．敢于有梦    B．勤于圆梦    C．勇于追梦 6．下列各项判断与分析，不正确的一项是（  ） A．“他参加了一场盛大的庆典。”“这场庆典盛大地展现了民族文化的魅力。”“庆典的盛大超出了所有人的预期。”这三个句子中的“盛大”的词性分别是形容词、副词、名词。 B．“纪念白求恩、愚公移山、苏州园林、怀疑与学问、热得难受”这些短语结构类型完全不同。 C．“中国航天人凭借着坚忍不拔的意志和精益求精的精神，在短短二十年间，完成了从无人飞行到空间站建设的伟大跨越。”这个句子的主干为“航天人完成跨越”。 D．“你喜欢古典音乐？还是流行音乐？请告诉我。”这句话中的标点符号使用正确。 【答案】 1．青年是晴雨表。 2．修改意见：搭配不当，将“遵守”改为“秉持”。 3．修改意见：“星空”后顿号改为分号。4．追梦人奔赴征程。 5．①A ②C ③B 6.D 【详解】 1．第①句“青年是时代的晴雨表”中，“青年”是主语，“是”是判断动词，作谓语；“时代的”修饰“晴雨表”，作定语；“晴雨表”是宾语的中心语。提取句子主干时，应保留主语、谓语和宾语的中心语，删去定语等修饰成分，因此句子主干为“青年是晴雨表”。 2．第②句中，“遵守”指依照规定、要求去做，通常与“纪律”“规则”“制度”等具有约束性的词语搭配；“信念”指个人确信并愿意长期坚持的观念或理想，通常与“秉持”“坚守”“坚定”等词语搭配。因此，“遵守”与“信念”构成动宾搭配不当，可将“遵守”改为“秉持”或“坚守”。其中，“坚守信念”更能突出革命青年在生死考验面前始终不改其志的精神。 3．第③句分别列举北斗导航系统青年团队攻克技术、青年战士陈祥榕守卫边关两个并列事例，前后属于并列分句，且分句内部已经使用逗号。顿号只能分隔并列的词语或短语，不能分隔结构较复杂的并列分句，因此应将“星空”后的顿号改为分号。 4. “从埋头建设到仰望星空”（状语）、“始终”（状语）、“以赤诚之心”（状语）、“时代”（定语）均为修饰成分，提取主干时删去。提取主干时只需保留主语、谓语和宾语，去掉所有修饰成分，故这个句子的主干是：追梦人奔赴征程。 5．三个短语是递进逻辑：先树立梦想，即敢于有梦；再追逐梦想，即勇于追梦；最后努力实现梦想，即勤于圆梦。因此①处填A，②处选C，③处选B。 6．D.选择疑问句，第一个问句末尾应当使用逗号，不能用问号。原句标点有误。表述错误。 四、单句与复句 单句是只有一套可以独立存在的结构，不能拆分为两个或两个以上的分句的句子； 复句有两套或两套以上可以独立存在的结构，句中能独立存在的结构叫分句。 复句的类型： （1）并列复句：几件事平行述说（既……又、一边…… 一边） 例如：他爱看书，也爱运动。 （2）承接复句：动作按先后发生（首先……然后） 例如：他推开房门，走了出去。 （3）递进复句：意思逐层加深（不但……而且） 例如：历史不但悠久，而且风景秀丽。 （4）选择复句：从中挑选其一（或者……或者、不是……就是） 例如：周末我要么爬山，要么居家读书。 （5）转折复句：前后句意相反（虽然……但是） 例如：虽然城市很小，但是经济发达。 （6）因果复句：原因结果（因为……所以） 例如：因为交通便利，所以此地商贸兴旺。 （7）假设复句：假定条件引出结果（如果……就） 例如：如果环境优美，游客就会络绎不绝。 针对性训练： 1．下列各项中分析正确的一项是（   ） 人生之路，真的不存在太早也没有太晚，一切都只是刚刚好。每个人生阶段，我们都会有不同的追求，只要在刚刚好的时间，做刚刚好的事情，就能在刚刚好的时间，活出最精彩的自己。我们要以轻松愉快的心情来面对每一天。即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向，有新作为。 A．文中的“一切”“刚刚”“追求”“只要”依次为代词、副词、名词、连词。 B．“人生阶段”“不同的追求”“转换方向”“有新作为”短语类型相同。 C．画波浪线的句子中“以轻松愉快的心情”在句中所作的成分是定语。 D．画横线句“即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向，有新作为”是因果关系的复句。 2．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①汉字作为中华文化之“根”，体现出了中华文化的韵律之美。②汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。③与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，却兼有艺术创造和审美的功能。④汉字不仅是一种书写符号，还成为一种审美对象。 A．句①的主干是“汉字体现出韵律之美”。 B．句②“控笔操刀”“起落运转”“节奏快慢”三个短语结构相同。 C．句③有语病，修改方法是将“却”改为“又”。 D．句④用“不仅……还……”连接，是一个条件复句。 【答案】1．A 2.C 【详解】 1.B.“人生阶段”“不同的追求”是偏正短语，“转换方向”“有新作为”是动宾短语；C.“以轻松愉快的心情”在句中是状语； D.该句是假设关系的复句。 2.A.句子主干是“汉字体现美”，句子的主语是“汉字”，“体现”是谓语，“美”是宾语中心语。原选项主干表述有误；B.“控笔操刀”“起落运转”是动词性并列短语，“节奏快慢”是主谓短语，三者结构不相同；D.“不仅……还……”是递进关系关联词，该句为递进复句，并非条件复句。 五、病句类型 类型一　成分残缺 修改方法：“增”“删” 分类讲解 技巧点拨 1.缺主语 【例】随着滨海湿地生态环境持续优化，使大批珍稀水禽到此栖息繁衍。 解析：句首介词 “随着” 和使令动词 “使” 吞没主语；应删掉 “随着”。 看介词：介词位于句首时，需要注意句子是否有主语。 常见介词类型　①表方式：通过、 经过、根据、按照、 随着、以、凭；②表时间、方向、处所：从、于、到、往、向、自从；③表对象、范围：(面)对、对于、关于、把、跟、与、和；④表原因：由于、因为；⑤表被动：被、叫、让、给 2.缺宾语 【例】各地积极开展致敬基层劳动者，弘扬爱岗敬业的美好风尚。 解析：动词 “开展” 缺少宾语中心语，应在 “基层劳动者” 后面增添 “的主题活动”。 看动词：有动词容易出现缺宾语的现象；如果没有动词，就需要检查是否缺谓语 3.缺谓语 【例】为传承传统民俗文化，社区准备端午民俗体验活动。 解析：“端午民俗体验活动” 前面缺少谓语动词，可在 “端午民俗体验活动” 之前添加 “举办”。 看主干：遇到较长的句子时，先找出主谓宾，然后检查句子成分是否残缺 针对性训练： 下列句子有语病，请写出修改意见。 1．随着长江十年禁渔令的全面落实，使江豚、中华鲟等珍稀水生生物的生存环境得到显著改善。 2．全校师生积极响应 “传承红色基因，争做时代新人”，却迟迟没有落实相关行动。 3．为完善城市慢行体系，当地市政部门持续对沿河步道升级改造。 【答案】 1.删去 “随着”（或者删掉“使”）；2.在引号后面增添 “的号召”；3.在“沿河步道”之后加上谓语动词“开展”。 【解析】1.类型：缺主语，“随着”“使” 共用遮蔽主语，删去其一即可。2.类型：缺宾语中心语，动词 “响应” 缺少宾语，句尾加 “的号召”。3.缺谓语，“沿河步道”后加动词“开展”。 类型二　搭配不当 修改方法：“改”“删” 分类讲解 技巧点拨 常见对应词及改正 1.动宾搭配不当 【例】科研团队不断提高技术难关，保障海洋观测站稳定运转。 解析：“提高”和宾语“技术难关”搭配有误；把 “提高” 改为攻克。 2.主宾搭配不当 【例】“文旅产业”已经成为乡村振兴的新的增长点模式。 解析：“文旅产业” 不能是 “模式”，删去 “模式”或将“增长点模式” 改为“增长动力”。） 3.主谓搭配不当 【例】市民的目光和欢呼声一齐投向城市地标塔楼。 解析：“欢呼声” 不能够和谓语 “投向” 搭配，删掉 “和欢呼声”。 看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否搭配。 看动词：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当或宾语残缺。 看并列词：看并列短语是否顾此失彼，犯前后搭配不当的错误，并列短语常常会与前面或后面的词语不能全部搭配。 常见的动宾搭配错误及改正： 培养……水平 →培养……能力、提高……水平 提高……态度→ 提高……成绩、改变……态度 引起……赞誉→ 引起……反响、获得……赞誉 注意：动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语要前后搭配，不能顾此失彼 4.一面对两面搭配不当 【例】青年拥有正向理想，决定着他们未来人生路能否行稳致远。 解析：后半句存在两面词 “能否”；应改为青年是否拥有正向理想，决定着他们未来人生路能否行稳致远。 看两面词：句中出现“好坏”“能否”“是否”等两面词时，要注意是否犯了“一面对两面”或者“两面对一面”的搭配不当的错误。 常见两面词：能否、好坏、是否、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有 5.关联词搭配不当 【例】只要坚持阅读积淀，才能够丰厚自身的精神底蕴。 解析：条件关联词出错，“只有…… 才” 配对；将 “只要” 修改成 “只有”。 看关联词：看到有关联词出现时，观察关联词是否成对搭配使用，使用是否规范 常见关联词：不但……而且……、虽然……但是……、只要……就……、只有……才… 6.修饰语和中心语搭配不当 【例】运动员精密地思索，迅速说出赛场的应变对策，赢得台下掌声。 解析： 状语“精密”不能修饰 中心词“思考”，改为 “仔细”。 看修饰语：修饰语是多项时，注意每个修饰语都要和中心语搭配恰当。 针对性训练 下列句子有语病，请写出修改意见。 1. 广大文博工作者要改善文物保护理念，深挖文物背后故事，唤醒大众厚重的家国情怀与文化认知。 2. 城市环境是否宜居、公共服务是否完备，影响着外来务工人员在此地的归属感和幸福。 3.即便社会舆论给予青年创业者极高的赞誉和期许，但是挫折依旧会消磨一部分人的斗志。 【答案】1.将 “改善” 改为 “转变（更新）”；2.句末的 “幸福” 改为 “幸福感” 3.删掉 “但是”，或是把 “即便” 更换为 “虽然”. 【详解】1.“改善” 一般搭配条件、环境、生活等词语；“理念” 适合搭配转变、更新、树立。动词和宾语适配出错，所以出现动宾语病。2.“是否”是双面词，后面“幸福”为单面词，存在“双面对一面”的语病。3让步连词固定规则：①虽然…… 但是……（成套配对）；②即便 / 即使……，（不可再接但是）原句混用两套关联词，因此搭配出错。 类型三　语序不当 修改方法：“调” 分类讲解 技巧点拨 1.逻辑语序不当 【例】 在守护海洋生态这件事上，我国始终是贡献者、参与者、倡导者。 解析：事理逻辑顺序错乱，做事先要倡导、接着参与、最后做出贡献；将顺序调整为倡导者、参与者、贡献者。 看到并列成分不放过：看到与、和、并、且、顿号等表示并列的标志，需要看并列成分的顺序是否合乎逻辑。 2.多项定语语序不当 【例】我们见到了众多出土于岭南古村落的古老的最近发掘的民俗器物。 解析：多项定语顺序错乱。定语排序口诀：领属处所‑发掘时间‑数量‑动词短语‑形容词‑中心名词，因此应改为：我们见到了众多最近发掘的出土于岭南古村落的古老的民俗器物。 ①看修饰语：有多项定语或状语(即修饰成分)的句子，检查其定语或状语(即修饰成分)的顺序是否恰当 ②多项定语的排列次序：[表领属关系或时间、处所的词语][指示代词或量词短语][动词性词语和主谓短语(怎样的)][形容词性短语(描述什么样的)][表性质、类别或范围的名词、动词(什么)]＋中心语 ③多项状语的排列次序：[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]＋中心语 3.多项状语语序不当 【例】科研团队把样本为了核对数据严谨地在实验室当中反复检测。 解析：多层状语顺序混乱；状语顺序：目的→处所→情态方式→对象→动作，因此应改为：科研团队为了核对数据在实验室当中严谨地把样本反复检测。 4.定语、状语位置不当 【例】在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。 解析：把“明确”调到“提出”前，状语应放在动词的前面。 5.关联词语序不当 【例】只有文艺工作者深入生活，才能找到丰富的创作源泉。 解析：把“只有”移至“文艺工作者”之后，两个分句的主语相同。 看到关联词不放过：注意看关联词在句中与句子各个成分之间的关系。前后分句主语一致时，关联词放在主语后；前后分句主语不一致时，关联词放在主语前 针对性训练 下列句子有语病，请把修改好的句子写在横线上。 1.前来研学的同学们见到了一大批珍贵的承载着岭南先民生活印记的古老文物。 2.当地依托滨海滩涂打造“文旅”项目时，经历收益创收、实地勘测、方案规划、小规模试点等一系列必不可少的筹备环节。 3.如果广大扎根乡镇的青年干部牢固树立为民服务的初心，就可以深入体察群众难处、化解基层矛盾、推进乡村各项事业稳步向前。 【答案】1.前来研学的同学们见到了一大批承载着岭南先民生活印记的珍贵的古老文物。2.当地依托滨海滩涂打造“文旅”项目时，经历方案规划、实地勘测、小规模试点、收益创收等一系列必不可少的筹备环节。3.广大扎根乡镇的青年干部如果牢固树立为民服务的初心，就可以深入体察群众难处、化解基层矛盾、推进乡村各项事业稳步向前。 【详解】1.多项定语有着固定排序：数量短语、动词性短语、形容词修饰语、名词性修饰语、中心名词。句中“承载着岭南先民生活印记”属于动词性定语，需要放在“珍贵”之前，原句修饰成分次序混乱，因此调整语序。2.开发“文旅”项目要遵从客观办事顺序，首先开展方案规划，其次要去到现场实地勘测，接着开启小规模试点，项目成熟之后再进行收益创收。原题并列环节先后颠倒，属于事理逻辑出错。3.复句前后两句的主语都是 “广大扎根乡镇的青年干部”。语法规则为：前后分句主语一致，关联词应当放在主语的后面；主语不一致，关联词置于句首，所以要将 “如果” 迁移至主语之后。 类型四　成分赘余 修改方法：“删” 分类讲解 技巧点拨 常见对应词 1.语义重复(10年3考) 【例】眼下打造城市书房、便民书屋，解决市民阅读难题已是目前的当务之急。 解析：“当务之急” 本身含有当下、眼下之意，和 “目前的” 语义重复，应删去 “目前的”。 看重点词：句子中有同义词出现时，检查句子是否语义重复。 看中心词：看修饰语和中心词是否语义重复 常见语义重复的词：(实地)参观、心里(由衷地)、(初开)先河、凯旋(归来)、(共同)协商、(免费)赠送 文言词汇：堪(可以)、罕(少)、甚(非常、很) 成语：当务之急(目前)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、莘莘学子(众多) 程度副词：过分(苛)、格外(特别) 其他类型：长期(夙)、无声(潜台词)、涉及(到) 2.约数词连用 【例】本次校园读书节，大约有 400 名左右学子参与经典诵读活动。 解析：“大约” 和 “左右” 语义重复，任删其一） 看数量词：看数量词前后是否连用了多个约数词，是否语义重复 约数词：“大约(超过、将近)”不与“左右(上下、多)”连用，“达到”不与“左右”连用，“最多”不与“以下”连用，“至少”不与“以上”连用 针对性训练 下列句子有语病，请把修改意见写在下列横线上。 1.广大莘莘学子在课后延时服务当中踊跃报名参加社区志愿活动，投身于各类文明城市的建设工作。 2.许多游客发自内心由衷地感叹，沿海老街修缮之后，随处可见盛放的三角梅，氛围感十足。 3.“文旅”部门的统计数据显示，今年暑期前往海岛游玩的游客人数将近 8 万左右，创下本地暑期客流的全新纪录。 【答案】 1．删掉“广大”； 2．删掉“发自内心”或“由衷”； 3．删掉“将近”或“左右”。 【解析】 1．“莘莘”已经代表众多，和前面 “广大” 语义重复，删去 “广大”。2．“发自内心” 与 “由衷” 重复，处删减一处即可。3．约数词 “将近”“左右” 连用造成赘余，二者删除其一。 类型五　不合逻辑 修改方法：“删”“改” 分类讲解 技巧点拨 1.否定不当 【例】学校开展反诈主题班会，告诫全体学生切忌不要轻信陌生来电，切勿向陌生人透露自己的银行卡密码。 解析：“切忌”本身带有禁止含义，和否定词 “不要” 否定不当；删去 “切忌” 或者 “不要” 即可。 看否定词、疑问词：看到否定词(如“防止”“避免”“切忌”“禁止”“杜绝”等)以及反问句“难道……”，要留意表达的意思与句子本义是否一致 2.前后矛盾 【例】我市几乎全部的非遗项目，是国内仅有一处从来没有中断过传承的民俗宝库。 解析：“几乎全部”和“仅有一处” 范围冲突、前后矛盾，可以删掉 “几乎全部的”。 看副词：看到表示范围、程度的副词，如 “全”“凡”“历来” 等，需辨别所表示的范围、程度 看副词：看到表示范围、程度的副词，如“全”“凡”“历来”等，需辨别所表示的范围、程度是否前后矛盾 3.主客颠倒 【例】乡土风情对返乡青年有着深厚的归属感，促使众多年轻人回乡创业、建设家乡。 解析：应该是人对乡土产生情怀；将 “乡土风情” 和 “返乡青年” 调换位置。 看主客体：看到句中有多个人、事、物时，根据句意去判断主体和客体，看是否主客颠倒 针对性训练 下列句子有语病，请把修改意见写在下列横线上。 1.为守护学生心理健康，班主任告诫全班同学切忌不可忽视情绪压力，杜绝不要因为学业焦虑就压抑自身的内心诉求。 2.前后矛盾操场上将近上千名的师生几乎全都离场，仅剩一个志愿者留守场地整理物资。 3.古诗词当中蕴藏的家国情怀对于深耕语文教学的一线教师产生出强烈的精神共鸣。 【答案】 1．删去 “不可” 与 “不要”； 2．删掉 “几乎全都”； 3．将“古诗词当中蕴藏的家国情怀”和“深耕语文教学的一线教师”调换位置。 【解析】 1．“切忌”、“杜绝” 本身具备否定含义，后面再搭配否定词 “不可”“不要”，造成多重否定不当，违背原本句意。 2．“全都离场”代表全部分人已经离开，和后文 “仅剩一个志愿者” 存在范围冲突、语句前后矛盾。 3．主客颠倒；是人对家国情怀生出共鸣，而非情怀对人产生共鸣，调整主体‑客体顺序即可。 类型六　句式杂糅 修改方法：“删” 分类讲解 技巧点拨 常见句式及改正 句式杂糅：把两种句式杂糅在一起，造成句子结构混乱 【例】不少学生会产生拖延焦虑，主要是因为课业压力繁重、时间规划欠缺而造成的。 解析：“是因为……” 与 “…… 而造成的” 两种句式发生杂糅；应删去 “因为” 或者 “而造成的”。 看主干：提取句子的主谓宾，看句子的结构是否混乱 看句子两头：如果句子不通顺，就看句子两头是否运用了两种讲述方式，尝试改换或者去掉一种之后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整 看语言标志：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等 ①表意愿：本着……为原则→本着……的原则；以……为原则 ②表原因：a.是因为……而造成的→是因为……；是……而造成的 b.……的原因是因为……→……的原因是……；……是因为…… ③表目的：旨在以……为目的→旨在……；以……为目的 ④表对象：围绕以……为中心→围绕……；以……为中心 ⑤表范围：大多以……为主→大多是……；以……为主 针对性训练 1．各地开展乡土文化保护行动本着传承文脉、惠民利民为原则，推进老旧街巷活化改造工程。 2．部分年轻人产生精神内耗的原因是因为海量碎片化信息扰乱了自身稳定的思考节奏。 3．这款新药的研制耗时多年，历经无数次试验终于成功问世，实属是来之不易。 【答案】 1．将“本着”改为“以”； 2．删去“的原因”（或删去 “因为”）； 3．删除 “实属” 【解析】 1．本句属于句式杂糅，同时混用两套固定句式“本着…… 的原则”“以…… 为原则”。二者只可选用其一，所以可以修改介词“本着”为“以”。 2．“…… 的原因”和“是因为”表意功能重合，两种句式混杂在一起，造成结构混乱。任选一处删除即可，删掉“的原因”或是“因为”。 3．“实属”意思为“实在是”，“是来之不易”本身已经包含客观判断，二者堆砌造成句式赘余杂糅，因此删去“实属”。 中考题型演练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 当今世界正经历百年未有之大变局。单边主义的坚冰尚未完全 ，保护主义的yīn mái又笼罩天空。某些国家仍在奉行“零和博弈”的陈旧思维。这种以邻为壑，恰似被全球化的陆地切割成无数孤岛，只会让所有航船最终都困在各自的水洼里。历史早已证明，任何试图líng jià于人类命运共同体之上的强权政治终将在时代的浪潮中fēn bēng lí xī。 中华文明五千年的智慧宝库中， ＿ 的哲学始终闪耀着璀璨光芒。郑和七下西洋时，宝船载着瓷器而非枪炮；丝绸之路上，驼铃伴着佛经与《古兰经》的和鸣。这种求同存异的智慧，恰如交响乐团中不同乐器的共鸣-提琴的婉转、号角的雄浑、长笛的清越，唯有遵循共同乐谱，方能演绎 的华章。 1．根据文中的拼音，依次写出相应的汉字。 （1）yīn mái( )    （2）líng jià    ( )    （3）fēn bēng lí xī( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．消融   和而不同   震撼人心 B．消融   不约而同   震撼人心 C．清除   不约而同   叹为观止 D．清除   和而不同   叹为观止 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这种以邻为壑，恰似被全球化的陆地切割成无数孤岛，最终只会让所有航船都困在各自的水洼里。 B．这种以邻为壑，恰似把全球化的陆地切割成无数孤岛，只会让所有航船最终都困在各自的水洼里。 C．这种以邻为壑的做法，恰似把全球化的陆地切割成无数孤岛，最终只会让所有航船都困在各自的水洼里。 D．这种以邻为壑的做法，恰似全球化的陆地被切割成无数孤岛，只会让所有航船都最终困在各自的水洼里。 【答案】1． 阴霾 凌驾 分崩离析 2．A 3．C 【详解】1．略。 2．第一空：消融：（冰、雪等）融化。清除：扫除干净，全部去掉。此处用来形容单边主义的坚冰，坚冰与消融搭配最为恰当，指冰雪融化，比喻隔阂、困难等消除，而清除一般不与坚冰搭配，应选：消融。 第二空：和而不同：和睦地相处，但不随便附和。不约而同：事先没有约定而相互一致。 此处用来形容中华文明中求同存异的哲学智慧，强调在保持各自特色的基础上和谐共处，应选：和而不同。 第三空：震撼人心：指某件事对人的思想感情有很大的触动。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。此处用来形容不同乐器遵循共同乐谱所演绎出的华章带给人的心灵触动，强调其思想与艺术上的感染力，应选：震撼人心。 3．原句有两处语病：成分残缺。“以邻为壑”是动词性成语，不能直接充当主语中心语，应当补充“的做法”。不合逻辑。“以邻为壑的做法”是主动的破坏行为，它应该是“切割”的施动者，而不是“被切割”的受动者。原句表达成了“做法被陆地切割”，显然不符合逻辑。应改为主动句式“恰似把全球化的陆地切割成无数孤岛”。 二、阅读下面的文段，完成问题。 开州区举子园，依山水而筑，是一处融科举文化与自然雅趣于一体的园林胜境。信步园中，丘 hè 起伏的假山与叠石错落有致，仿佛天地灵秀尽汇于此。清泉蜿蜒流淌，泠泠水声似能洗涤尘心，让人暂忘喧嚣。微风过处，竹叶低吟，如轻柔 yì 语，萦绕耳畔。当夜色四合，草丛间倏忽亮起点点荧光，似星子坠落，平添几分梦幻。园内真实的花木与流泉无不惟妙惟肖，生机盎然，似蕴天地灵性。古树枝干虬结，常旁逸斜出于廊檐之外，赋予景致野趣生机。移步换景，亭台水榭与碑刻楹联纷呈眼前，教人眼花缭乱。然则，往来游客中亦有步履匆忙者，对此间深意不以为然，徒留浅尝辄止的遗憾。 ①值得一提的是，这座临水亭台设计备受推崇的原因，主要是因为它成功借鉴了传统榫卯工艺。②漫步曲径，仿佛穿越时空，既能追慕古代举子寒窗苦读之志，又可体味园林艺术中 “虽由人作，宛自天开” 的哲思。③举子园不止于游赏，更似一卷立体的史书，让人在俯仰之间，感悟人文与自然的和谐共生。④于此静观天地，仿佛每一缕风、每一片叶都在诉说着千年文脉的绵延与回响。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 丘 hè( ) 洗涤 ( ) yì 语 ( ) 荧光 ( ) 2．文段中画横线的词语使用正确的一项是（ ） A．惟妙惟肖 B．旁逸斜出 C．眼花缭乱 D．不以为然 3．语段中四个画波浪线句子有语病的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 1．壑；dí；呓；yíng 2．B 3．A 【解析】 2．A. 惟妙惟肖：形容仿制、描摹逼真，不能用于形容真实花木泉水；B. 旁逸斜出：指树枝从树干旁边向外伸展，使用正确；C. 眼花缭乱：多指事物繁杂纷乱使人迷乱，此处亭台碑刻是景致丰富，词语语境不合适；D. 不以为然：指不认为是正确的，此处游客忽视深意，应为 “不以为意” 。 3．①句 “…… 的原因，主要是因为” 句式杂糅，二者删去其一即可。 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点1　病句修改 中考专题： 一、积累运用 请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：】…… 【活动二：】…… 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人…… 5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 病句类型精讲精练 语法知识 一、词的分类 词是能够独立运用的最小语言单位，按照语法性质可以分为十二类，其中实词六类，虚词六类。 分类 说明及举例 名词 表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、方位等)的名称，一般在句子中做主语。如“春天”“蓝天”“情绪”“梦想”“上面”等 动词 动词就是表示动作、状态或变化的词‌，在句子里通常充当核心谓语，决定句子的基本意思。有三类动词用法比较特别：一类表示可能、应该、意愿，如“可能”“会”“应该”等；一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“起来”等； 还有一类表示判断，如“是”。 形容词 用于描述人或事物的性质、属性及状态，一般情况下用作定语。如“凌乱”“强壮”“黑”“大”等。许多形容词前边可以加“很”“非常”“十分”“多么”“极”等表示程度的词来修饰。 数词 表示事物的数量或顺序的词，包括确数、概数和序数，如“一”“第一”“千千万万”等。 量词 表示单位(包括事物单位、度量衡单位和动作行为的单位)的词，如“辆”“座”“条”“米”“千米”“次”“轮”“回”“趟”等 代词 指起到替代或指示作用的词，代指人或事物，或具有指示作用，或用来表示疑问的词，如人称代词“我”“她”“他们”，指示代词“那”“这”“怎么样”，疑问代词“什么”“哪里”等。 副词 是对谓词性成分起修饰限制作用或起补充说明作用的一类词，例如表示程度的副词“很”“十分”，再如表示范围的副词“全”“都”等。 介词 介词总是放在词或短语前头，组合在一起表示起止、方向、处所、对象、目的等，构成介词短语，做定语、状语和补语，如“被”“从”“在”等等。 助词 连附加在词、短语、句子上起辅助作用的词，包括结构助词、动态助词、语气助词，例如“的”“地”“着”“了”“吗”“吧”。 连词 用来连接词、短语、句子、段落，表示两者之间的逻辑关系，如“又”“和”“跟”等，关联词也是连词，主要用来连接句子，如“虽然……但是……”“不但……而且……”。 叹词 用来抒发感叹、应答、呼唤情绪，独立于句子之外，一般不作任何句子成分，例如“啊”“咦”“哇”等。 拟声词 模拟、模仿事物发出声音的词语，例如“喵喵”“汪汪”“哗啦啦”“轰隆隆”“沙沙”“叮咚”。 针对性训练： 1．请判断下列加点词语的词性，并将序号写在括号内。 ①最使人 ②难忘的  ③从远处看 ④用它搭过帐篷 ⑤但是同志们 ⑥多么坚韧  ⑦红军下山去了 ⑧他们上得山来 ⑨下山去吧 ⑩不仅……而且…… 副词：( ) 介词：( ) 连词：( ) 助词：( ) 2．一些国潮服装经过汉字的装点，有了画龙点睛之效。在各类产品的包装设计中，人们可以随时领略汉字之美。 语段中加点词分别是_________词、________词、________词、________词。 二、短语 短语，是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位,虽未成为句子，但可以用来造句，也称为词组。这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语“中学语文教材教法”就是四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。 分类 说明 举例 并列短语 由两个或多个词性相同、地位平等的词语组合而成，中间常可用和、与、及连接。 春夏秋冬、老师和同学、高大帅气 偏正短语 由修饰限制的修饰语和被修饰的中心语构成，分为“定中”结构和“状中”结构。 美丽的花朵、快速奔跑、十分温暖 主谓短语 前面是被陈述对象（主语），后面用来陈述主语的动作、状态（谓语）。 阳光明媚、鸟儿歌唱、心情愉快 动宾短语 前面为动词，后面是动词支配、关涉到的宾语 打扫教室、阅读书本、热爱祖国 补充短语 前面是中心词（动词 / 形容词），后面词语补充说明动作结果、程度、时长等。 跑得飞快、高兴极了、看三遍 介宾短语 由介词加上后面的名词、代词等宾语组成，多表时间、处所、对象 在山上、从清晨、为大家 针对性训练 1.指出下列短语的类型。 风俗习惯（ ）　 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 　 整修一新（ ） 废寝忘食（ ） 　　 前程远大（ ） 襟怀坦白（ ） 　 挥手之间（ ）　　 销售计划（ ） 　 色彩缤纷（ ） 风和日丽（ ） 　　 激动不已（ ） 禁止吸烟（ ） 　　 辛勤耕耘（ ）　 2.根据下面的表述，在后面的横线上用四个主谓短语概括黄州城的特点（用词不得重复）。 ①黄州城迄今已有两千年左右的悠久历史，杜牧、苏轼等古文人的佳作，使它闪耀着文化名城的光辉。 ②除公路四通八达、航道连通川沪外，黄州城还毗邻京九铁路，有便利的交通。 ③黄州城景色优美，赤壁公园被评为中国AAA级风景旅游区。 ④黄州区的经济发展水平在全国同类城市中为最高。 黄州城是一座 、 、 、 的中等城市。 三、句子的成分 成分 说明 符号 举例 主语 表示句子的陈述对象 　 春天像刚落地的娃娃 谓语 对主语动作或状态的陈述或说明 　 他是一个高而瘦的老人 宾语 动作(动词)支配的对象 　 敌人监视着苇塘 定语 用来修饰或限制主语、宾语 (　　) (我国的)石拱桥有(悠久的)历史 状语 说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等 [ 　] 画眉[在树林边婉转地]歌唱 补语 对动词性谓语和形容词性谓语起补充说明的成分 ＜　＞ 树叶儿绿得＜发亮＞ 针对性训练： （1）小文想和同学们分享榜样的作用，她搜集了以下材料，请你阅读并解决后面的问题。 ①青年是时代的晴雨表。②革命战争年代，无数青年如刘胡兰，遵守“怕死不当共产党”的信念，献出宝贵生命，展现了坚贞不屈的个人风骨。③新时代里，北斗导航系统青年团队攻克核心技术，让中国北斗闪耀星空、青年战士陈祥榕坚守雪域边关，以血肉之躯守护国土。④他们用实际行动，为我们树立了风骨与信仰的标杆。 1．请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 2．第②句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 3．第③句有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 （2）下面是栏目二《追梦》中的一段文字，请你完成编辑任务。 （1）梦想不因宏大而不切实际，不因遥远而无法抵达。（2）我们有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，一定能够把宏伟目标变为美好现实。（3）从埋头建设到仰望星空，追梦人始终以赤诚之心奔赴时代征程，用坚守与担当续写属于新时代的荣光。（4）正是因为我们每一位平凡的追梦人①_________、②_________、③_________，我们才能点燃梦想的炬火，迎来中华民族的伟大复兴！ 4．请提取第③句画线部分的主干，写在下面的横线上。 5．请将下面的语句分别填入第（4）句的横线处。（只填序号） A．敢于有梦    B．勤于圆梦    C．勇于追梦 6．下列各项判断与分析，不正确的一项是（  ） A．“他参加了一场盛大的庆典。”“这场庆典盛大地展现了民族文化的魅力。”“庆典的盛大超出了所有人的预期。”这三个句子中的“盛大”的词性分别是形容词、副词、名词。 B．“纪念白求恩、愚公移山、苏州园林、怀疑与学问、热得难受”这些短语结构类型完全不同。 C．“中国航天人凭借着坚忍不拔的意志和精益求精的精神，在短短二十年间，完成了从无人飞行到空间站建设的伟大跨越。”这个句子的主干为“航天人完成跨越”。 D．“你喜欢古典音乐？还是流行音乐？请告诉我。”这句话中的标点符号使用正确。 四、单句与复句 单句是只有一套可以独立存在的结构，不能拆分为两个或两个以上的分句的句子； 复句有两套或两套以上可以独立存在的结构，句中能独立存在的结构叫分句。 复句的类型： （1）并列复句：几件事平行述说（既……又、一边…… 一边） 例如：他爱看书，也爱运动。 （2）承接复句：动作按先后发生（首先……然后） 例如：他推开房门，走了出去。 （3）递进复句：意思逐层加深（不但……而且） 例如：历史不但悠久，而且风景秀丽。 （4）选择复句：从中挑选其一（或者……或者、不是……就是） 例如：周末我要么爬山，要么居家读书。 （5）转折复句：前后句意相反（虽然……但是） 例如：虽然城市很小，但是经济发达。 （6）因果复句：原因结果（因为……所以） 例如：因为交通便利，所以此地商贸兴旺。 （7）假设复句：假定条件引出结果（如果……就） 例如：如果环境优美，游客就会络绎不绝。 针对性训练： 1．下列各项中分析正确的一项是（   ） 人生之路，真的不存在太早也没有太晚，一切都只是刚刚好。每个人生阶段，我们都会有不同的追求，只要在刚刚好的时间，做刚刚好的事情，就能在刚刚好的时间，活出最精彩的自己。我们要以轻松愉快的心情来面对每一天。即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向，有新作为。 A．文中的“一切”“刚刚”“追求”“只要”依次为代词、副词、名词、连词。 B．“人生阶段”“不同的追求”“转换方向”“有新作为”短语类型相同。 C．画波浪线的句子中“以轻松愉快的心情”在句中所作的成分是定语。 D．画横线句“即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向，有新作为”是因果关系的复句。 2．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①汉字作为中华文化之“根”，体现出了中华文化的韵律之美。②汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。③与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，却兼有艺术创造和审美的功能。④汉字不仅是一种书写符号，还成为一种审美对象。 A．句①的主干是“汉字体现出韵律之美”。 B．句②“控笔操刀”“起落运转”“节奏快慢”三个短语结构相同。 C．句③有语病，修改方法是将“却”改为“又”。 D．句④用“不仅……还……”连接，是一个条件复句。 五、病句类型 类型一　成分残缺 修改方法：“增”“删” 分类讲解 技巧点拨 1.缺主语 【例】随着滨海湿地生态环境持续优化，使大批珍稀水禽到此栖息繁衍。 解析：句首介词 “随着” 和使令动词 “使” 吞没主语；应删掉 “随着”。 看介词：介词位于句首时，需要注意句子是否有主语。 常见介词类型　①表方式：通过、 经过、根据、按照、 随着、以、凭；②表时间、方向、处所：从、于、到、往、向、自从；③表对象、范围：(面)对、对于、关于、把、跟、与、和；④表原因：由于、因为；⑤表被动：被、叫、让、给 2.缺宾语 【例】各地积极开展致敬基层劳动者，弘扬爱岗敬业的美好风尚。 解析：动词 “开展” 缺少宾语中心语，应在 “基层劳动者” 后面增添 “的主题活动”。 看动词：有动词容易出现缺宾语的现象；如果没有动词，就需要检查是否缺谓语 3.缺谓语 【例】为传承传统民俗文化，社区准备端午民俗体验活动。 解析：“端午民俗体验活动” 前面缺少谓语动词，可在 “端午民俗体验活动” 之前添加 “举办”。 看主干：遇到较长的句子时，先找出主谓宾，然后检查句子成分是否残缺 针对性训练 下列句子有语病，请写出修改意见。 1．随着长江十年禁渔令的全面落实，使江豚、中华鲟等珍稀水生生物的生存环境得到显著改善。 2．全校师生积极响应 “传承红色基因，争做时代新人”，却迟迟没有落实相关行动。 3．为完善城市慢行体系，当地市政部门持续对沿河步道升级改造。 类型二　搭配不当 修改方法：“改”“删” 分类讲解 技巧点拨 常见对应词及改正 1.动宾搭配不当 【例】科研团队不断提高技术难关，保障海洋观测站稳定运转。 解析：“提高”和宾语“技术难关”搭配有误；把 “提高” 改为攻克。 2.主宾搭配不当 【例】“文旅产业”已经成为乡村振兴的新的增长点模式。 解析：“文旅产业” 不能是 “模式”，删去 “模式”或将“增长点模式” 改为“增长动力”。） 3.主谓搭配不当 【例】市民的目光和欢呼声一齐投向城市地标塔楼。 解析：“欢呼声” 不能够和谓语 “投向” 搭配，删掉 “和欢呼声”。 看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否搭配。 看动词：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当或宾语残缺。 看并列词：看并列短语是否顾此失彼，犯前后搭配不当的错误，并列短语常常会与前面或后面的词语不能全部搭配。 常见的动宾搭配错误及改正： 培养……水平 →培养……能力、提高……水平 提高……态度→ 提高……成绩、改变……态度 引起……赞誉→ 引起……反响、获得……赞誉 注意：动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语要前后搭配，不能顾此失彼 4.一面对两面搭配不当 【例】青年拥有正向理想，决定着他们未来人生路能否行稳致远。 解析：后半句存在两面词 “能否”；应改为青年是否拥有正向理想，决定着他们未来人生路能否行稳致远。 看两面词：句中出现“好坏”“能否”“是否”等两面词时，要注意是否犯了“一面对两面”或者“两面对一面”的搭配不当的错误。 常见两面词：能否、好坏、是否、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有 5.关联词搭配不当 【例】只要坚持阅读积淀，才能够丰厚自身的精神底蕴。 解析：条件关联词出错，“只有…… 才” 配对；将 “只要” 修改成 “只有”。 看关联词：看到有关联词出现时，观察关联词是否成对搭配使用，使用是否规范 常见关联词：不但……而且……、虽然……但是……、只要……就……、只有……才… 6.修饰语和中心语搭配不当 【例】运动员精密地思索，迅速说出赛场的应变对策，赢得台下掌声。 解析： 状语“精密”不能修饰 中心词“思考”，改为 “仔细”。 看修饰语：修饰语是多项时，注意每个修饰语都要和中心语搭配恰当。 针对性训练 下列句子有语病，请写出修改意见。 1. 广大文博工作者要改善文物保护理念，深挖文物背后故事，唤醒大众厚重的家国情怀与文化认知。 2. 城市环境是否宜居、公共服务是否完备，影响着外来务工人员在此地的归属感和幸福。 3.即便社会舆论给予青年创业者极高的赞誉和期许，但是挫折依旧会消磨一部分人的斗志。 类型三　语序不当 修改方法：“调” 分类讲解 技巧点拨 1.逻辑语序不当 【例】 在守护海洋生态这件事上，我国始终是贡献者、参与者、倡导者。 解析：事理逻辑顺序错乱，做事先要倡导、接着参与、最后做出贡献；将顺序调整为倡导者、参与者、贡献者。 看到并列成分不放过：看到与、和、并、且、顿号等表示并列的标志，需要看并列成分的顺序是否合乎逻辑。 2.多项定语语序不当 【例】我们见到了众多出土于岭南古村落的古老的最近发掘的民俗器物。 解析：多项定语顺序错乱。定语排序口诀：领属处所‑发掘时间‑数量‑动词短语‑形容词‑中心名词，因此应改为：我们见到了众多最近发掘的出土于岭南古村落的古老的民俗器物。 ①看修饰语：有多项定语或状语(即修饰成分)的句子，检查其定语或状语(即修饰成分)的顺序是否恰当 ②多项定语的排列次序：[表领属关系或时间、处所的词语][指示代词或量词短语][动词性词语和主谓短语(怎样的)][形容词性短语(描述什么样的)][表性质、类别或范围的名词、动词(什么)]＋中心语 ③多项状语的排列次序：[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]＋中心语 3.多项状语语序不当 【例】科研团队把样本为了核对数据严谨地在实验室当中反复检测。 解析：多层状语顺序混乱；状语顺序：目的→处所→情态方式→对象→动作，因此应改为：科研团队为了核对数据在实验室当中严谨地把样本反复检测。 4.定语、状语位置不当 【例】在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。 解析：把“明确”调到“提出”前，状语应放在动词的前面。 5.关联词语序不当 【例】只有文艺工作者深入生活，才能找到丰富的创作源泉。 解析：把“只有”移至“文艺工作者”之后，两个分句的主语相同。 看到关联词不放过：注意看关联词在句中与句子各个成分之间的关系。前后分句主语一致时，关联词放在主语后；前后分句主语不一致时，关联词放在主语前 针对性训练 下列句子有语病，请把修改好的句子写在横线上。 1.前来研学的同学们见到了一大批珍贵的承载着岭南先民生活印记的古老文物。 2.当地依托滨海滩涂打造“文旅”项目时，经历收益创收、实地勘测、方案规划、小规模试点等一系列必不可少的筹备环节。 3.如果广大扎根乡镇的青年干部牢固树立为民服务的初心，就可以深入体察群众难处、化解基层矛盾、推进乡村各项事业稳步向前。 类型四　成分赘余 修改方法：“删” 分类讲解 技巧点拨 常见对应词 1.语义重复(10年3考) 【例】眼下打造城市书房、便民书屋，解决市民阅读难题已是目前的当务之急。 解析：“当务之急” 本身含有当下、眼下之意，和 “目前的” 语义重复，应删去 “目前的”。 看重点词：句子中有同义词出现时，检查句子是否语义重复。 看中心词：看修饰语和中心词是否语义重复 常见语义重复的词：(实地)参观、心里(由衷地)、(初开)先河、凯旋(归来)、(共同)协商、(免费)赠送 文言词汇：堪(可以)、罕(少)、甚(非常、很) 成语：当务之急(目前)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、莘莘学子(众多) 程度副词：过分(苛)、格外(特别) 其他类型：长期(夙)、无声(潜台词)、涉及(到) 2.约数词连用 【例】本次校园读书节，大约有 400 名左右学子参与经典诵读活动。 解析：“大约” 和 “左右” 语义重复，任删其一） 看数量词：看数量词前后是否连用了多个约数词，是否语义重复 约数词：“大约(超过、将近)”不与“左右(上下、多)”连用，“达到”不与“左右”连用，“最多”不与“以下”连用，“至少”不与“以上”连用 针对性训练 下列句子有语病，请把修改意见写在下列横线上。 1.广大莘莘学子在课后延时服务当中踊跃报名参加社区志愿活动，投身于各类文明城市的建设工作。 2.许多游客发自内心由衷地感叹，沿海老街修缮之后，随处可见盛放的三角梅，氛围感十足。 3.“文旅”部门的统计数据显示，今年暑期前往海岛游玩的游客人数将近 8 万左右，创下本地暑期客流的全新纪录。 类型五　不合逻辑 修改方法：“删”“改” 分类讲解 技巧点拨 1.否定不当 【例】学校开展反诈主题班会，告诫全体学生切忌不要轻信陌生来电，切勿向陌生人透露自己的银行卡密码。 解析：“切忌”本身带有禁止含义，和否定词 “不要” 否定不当；删去 “切忌” 或者 “不要” 即可。 看否定词、疑问词：看到否定词(如“防止”“避免”“切忌”“禁止”“杜绝”等)以及反问句“难道……”，要留意表达的意思与句子本义是否一致 2.前后矛盾 【例】我市几乎全部的非遗项目，是国内仅有一处从来没有中断过传承的民俗宝库。 解析：“几乎全部”和“仅有一处” 范围冲突、前后矛盾，可以删掉 “几乎全部的”。 看副词：看到表示范围、程度的副词，如 “全”“凡”“历来” 等，需辨别所表示的范围、程度 看副词：看到表示范围、程度的副词，如“全”“凡”“历来”等，需辨别所表示的范围、程度是否前后矛盾 3.主客颠倒 【例】乡土风情对返乡青年有着深厚的归属感，促使众多年轻人回乡创业、建设家乡。 解析：应该是人对乡土产生情怀；将 “乡土风情” 和 “返乡青年” 调换位置。 看主客体：看到句中有多个人、事、物时，根据句意去判断主体和客体，看是否主客颠倒 针对性训练 下列句子有语病，请把修改意见写在下列横线上。 1.为守护学生心理健康，班主任告诫全班同学切忌不可忽视情绪压力，杜绝不要因为学业焦虑就压抑自身的内心诉求。 2.前后矛盾操场上将近上千名的师生几乎全都离场，仅剩一个志愿者留守场地整理物资。 3.古诗词当中蕴藏的家国情怀对于深耕语文教学的一线教师产生出强烈的精神共鸣。 类型六　句式杂糅 修改方法：“删” 分类讲解 技巧点拨 常见句式及改正 句式杂糅：把两种句式杂糅在一起，造成句子结构混乱 【例】不少学生会产生拖延焦虑，主要是因为课业压力繁重、时间规划欠缺而造成的。 解析：“是因为……” 与 “…… 而造成的” 两种句式发生杂糅；应删去 “因为” 或者 “而造成的”。 看主干：提取句子的主谓宾，看句子的结构是否混乱 看句子两头：如果句子不通顺，就看句子两头是否运用了两种讲述方式，尝试改换或者去掉一种之后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整 看语言标志：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等 ①表意愿：本着……为原则→本着……的原则；以……为原则 ②表原因：a.是因为……而造成的→是因为……；是……而造成的 b.……的原因是因为……→……的原因是……；……是因为…… ③表目的：旨在以……为目的→旨在……；以……为目的 ④表对象：围绕以……为中心→围绕……；以……为中心 ⑤表范围：大多以……为主→大多是……；以……为主 针对性训练 1．各地开展乡土文化保护行动本着传承文脉、惠民利民为原则，推进老旧街巷活化改造工程。 2．部分年轻人产生精神内耗的原因是因为海量碎片化信息扰乱了自身稳定的思考节奏。 3．这款新药的研制耗时多年，历经无数次试验终于成功问世，实属是来之不易。 中考题型演练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 当今世界正经历百年未有之大变局。单边主义的坚冰尚未完全 ，保护主义的yīn mái又笼罩天空。某些国家仍在奉行“零和博弈”的陈旧思维。这种以邻为壑，恰似被全球化的陆地切割成无数孤岛，只会让所有航船最终都困在各自的水洼里。历史早已证明，任何试图líng jià于人类命运共同体之上的强权政治终将在时代的浪潮中fēn bēng lí xī。 中华文明五千年的智慧宝库中， ＿ 的哲学始终闪耀着璀璨光芒。郑和七下西洋时，宝船载着瓷器而非枪炮；丝绸之路上，驼铃伴着佛经与《古兰经》的和鸣。这种求同存异的智慧，恰如交响乐团中不同乐器的共鸣-提琴的婉转、号角的雄浑、长笛的清越，唯有遵循共同乐谱，方能演绎 的华章。 1．根据文中的拼音，依次写出相应的汉字。 （1）yīn mái( )    （2）líng jià    ( )    （3）fēn bēng lí xī( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．消融   和而不同   震撼人心 B．消融   不约而同   震撼人心 C．清除   不约而同   叹为观止 D．清除   和而不同   叹为观止 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这种以邻为壑，恰似被全球化的陆地切割成无数孤岛，最终只会让所有航船都困在各自的水洼里。 B．这种以邻为壑，恰似把全球化的陆地切割成无数孤岛，只会让所有航船最终都困在各自的水洼里。 C．这种以邻为壑的做法，恰似把全球化的陆地切割成无数孤岛，最终只会让所有航船都困在各自的水洼里。 D．这种以邻为壑的做法，恰似全球化的陆地被切割成无数孤岛，只会让所有航船都最终困在各自的水洼里。 二、阅读下面的文段，完成问题。 开州区举子园，依山水而筑，是一处融科举文化与自然雅趣于一体的园林胜境。信步园中，丘 hè 起伏的假山与叠石错落有致，仿佛天地灵秀尽汇于此。清泉蜿蜒流淌，泠泠水声似能洗涤尘心，让人暂忘喧嚣。微风过处，竹叶低吟，如轻柔 yì 语，萦绕耳畔。当夜色四合，草丛间倏忽亮起点点荧光，似星子坠落，平添几分梦幻。园内真实的花木与流泉无不惟妙惟肖，生机盎然，似蕴天地灵性。古树枝干虬结，常旁逸斜出于廊檐之外，赋予景致野趣生机。移步换景，亭台水榭与碑刻楹联纷呈眼前，教人眼花缭乱。然则，往来游客中亦有步履匆忙者，对此间深意不以为然，徒留浅尝辄止的遗憾。 ①值得一提的是，这座临水亭台设计备受推崇的原因，主要是因为它成功借鉴了传统榫卯工艺。②漫步曲径，仿佛穿越时空，既能追慕古代举子寒窗苦读之志，又可体味园林艺术中 “虽由人作，宛自天开” 的哲思。③举子园不止于游赏，更似一卷立体的史书，让人在俯仰之间，感悟人文与自然的和谐共生。④于此静观天地，仿佛每一缕风、每一片叶都在诉说着千年文脉的绵延与回响。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 丘 hè( ) 洗涤 ( ) yì 语 ( ) 荧光 ( ) 2．文段中画横线的词语使用正确的一项是（ ） A．惟妙惟肖 B．旁逸斜出 C．眼花缭乱 D．不以为然 3．语段中四个画波浪线句子有语病的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 13 学科网（北京）股份有限公司 $