9 牛郎织女（一）10牛郎织女（二）课件 2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件以《牛郎织女》民间故事为核心，通过杜牧《秋夕》古诗导入，串联生字词学习、多音字辨析、人物形象分析及情节梳理，构建从古诗到故事理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“牛吃草”生字游戏、情节对比分析及连环画创作，培养学生审美创造与思维能力。学生在复述与创作中深化文化认同，教师可借助系统支架提升教学效率。

秋 夕 [唐]杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 牛郎织女 诗里藏着一个民间故事…… 牛郎织女（二) * 10 牛郎织女（一） 9 嫂子 勤恳 筛选 好歹 稀罕 监狱 酿酒 瞌睡 梭子 落在 结婚 sǎo kěn shāi dǎi hǎn jiān yù niànɡ kē suō là 读词语，记生字。 hūn 筛 shāi 竹筛 筛子 筛选 一种可以把细东西漏下去、粗东西留下来的有孔器具。 梭 suō 梭子 穿梭 瞌 打瞌睡 kē 歹 dǎi 歹徒 为非作歹 本义指死人残骨，现指“不好、坏” 。 罕 狱 酿 瞌 婚 嫂 恳 筛 歹 梭 落 （降落） （落叶） （丢三落四） 落 多音字 luò là （落枕） lào 落（là）：丢下、遗漏。 牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆 好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着 监狱 酿酒 瞌睡 游泳 结婚 一辈子 挨着 梭子 落在 hɑn 读一读 là 眉开眼笑 恋恋不舍 一五一十 无拘无束 相依为命 干干净净 勤勤恳恳 晃晃荡荡 花花绿绿 读一读 节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 珊 瑚 礁 竹筐 拗不过 shuāi shān hú kuānɡ niù jiāo jiǎn huánɡ wēi 读词语，记生字。 珊 瑚 shān hú 珊瑚礁 jiāo 俭 偎 礁 筐 拗 检 捡 喂 焦 框 幼 形声字 15 衰 哀 一 衰老 悲哀 比一比，认一认。 节俭 依偎 衰老 竹筐 珊瑚礁 拗不过 怒气冲冲 亲亲密密 富丽堂皇 读一读 富丽堂皇 怒气冲冲 形容场面、建筑或陈述等宏伟华丽、气势盛大。 形容人盛怒的样子。 根据意思，从文中找出相应的词语。 俭 皇 偎 衰 珊 瑚 礁 筐 拗 郎 lánɡ 组词：新郎 　牛郎 造句：牛郎织女的故事是一个美丽的传说。 我会写 20 爹 diē 组词：爹妈 干爹 造句：爹妈都不在家，只好自己动手做饭了。 21 嫂 sǎo 组词：兄嫂 嫂子 造句：我的嫂子是一名小学老师。 22 辆 liànɡ 组词：车辆 一辆 造句：爸爸新买了一辆新车。 23 歹 dǎi 组词：歹徒 好歹 造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。 24 罕 hǎn 组词：罕见　 稀罕 造句：这些玩具我根本就不稀罕。 25 纱 shā 组词：纱布 纱衣 造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成了小仙女。 26 妻 qī 组词：夫妻 妻子 造句：牛郎织女夫妻俩被分开了。 27 趟 tànɡ 组词：赶趟 一趟 造句：这一趟旅行最少得走三天。 托 tuō 组词：托举 托着 造句：小明托着下巴正在认真思考问题。 29 溜 liū 组词：溜走 溜冰 造句：他见势不妙,乘机溜走了 30 婚 hūn 组词：未婚 结婚 造句：今天是爸爸妈妈的结婚纪念日。 31 辈 bèi 组词：前辈 长辈 造句：对待长辈要尊敬。 32 挨 āi 组词：挨靠 挨着 造句：我紧挨着妈妈坐下来。 33 老牛 牛郎 哥嫂 织 女 默读《牛郎织女》（一）（二），找一找这个故事里，主要有哪几个人物？ 王母娘娘 老牛 牛郎 哥嫂 织女 人物给你留下了怎样的印象？（圈画，做批注） 心地善良  吃苦耐劳 心灵手巧  善良勇敢 追求自由 善解人意  知恩图报 自私 无情 王母娘娘 心肠狠毒 心狠手辣 老牛 牛郎 哥嫂 织女 你能围绕这些人物之间的关系说说这个故事大致讲了一件什么事吗？ 心地善良  吃苦耐劳 心灵手巧  善良勇敢 追求自由 善解人意  知恩图报 自私 无情 王母娘娘 心肠狠毒 心狠手辣 吃苦耐劳、心地善良的牛郎被哥哥嫂子赶出家门，和老牛相依为命。老牛感谢牛郎的精心照料，指点牛郎与织女相识，织女与牛郎结为夫妻，幸福地生活在一起。可是心肠歹毒的王母娘娘却狠心带走织女，拆散了牛郎织女。从此，牛郎和织女隔着银河远远相望，只有在每年的七月初七通过鹊桥相会。 故事的情节要讲具体，比如——故事的开始··· 哥哥嫂子虐待牛郎 请你浏览这个故事，你觉得还有哪些情节也很重要，请在相关的情节旁边写上小标题。 哥哥嫂子虐待牛郎 牛郎老牛亲密相处 老牛说话指点牛郎 牛郎织女湖边相会 牛郎织女生活幸福 王母下凡抓走织女 牛郎披衣追赶织女 牛郎织女鹊桥相会 请看着这些小标题，试着把这个故事串联起来讲一讲。 一个故事要想讲得好听，就得把具体的情节生动化。例如，牛郎老牛亲密相处这个情节下面这么讲可不可以？ 牛郎照看那头老牛很周到。牛饿了，牛郎就带它去吃鲜嫩的青草。牛渴了，牛郎就带它去喝干净的溪水。牛热了，牛郎就带它去树林里休息。牛冷了，牛郎就带它去山坡上晒太阳。牛脏了，牛郎就带它去洗澡。 牛郎照看那头老牛很周到。牛饿了，牛郎就带它去吃鲜嫩的青草。牛渴了，牛郎就带它去喝干净的溪水。牛热了，牛郎就带它去树林里休息。牛冷了，牛郎就带它去山坡上晒太阳。牛脏了，牛郎就带它去洗澡。 牛郎照看那头老牛很周到。……他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草：家里吃的干草，筛得一点儿土都没有。牛渴了，老牛渴了，他就牵着它到小溪上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息。冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转得牛虻都赶跑了。牛棚里也打扫得干干净净。在干净得地方住，牛舒服，人也舒服。 比较两个版本，你有什么发现吗？ 牛郎照看那头老牛很周到。牛饿了，牛郎就带它去吃鲜嫩的青草。牛渴了，牛郎就带它去喝干净的溪水。牛热了，牛郎就带它去树林里休息。牛冷了，牛郎就带它去山坡上晒太阳。牛脏了，牛郎就带它去洗澡。 牛郎照看那头老牛很周到。……他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草：家里吃的干草，筛得一点儿土都没有。老牛渴了，他就牵着它到小溪上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息。冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转得牛虻都赶跑了。牛棚里也打扫得干干净净。在干净得地方住，牛舒服，人也舒服。 围绕中心意思，列举具体事例 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热，他把老牛牵到树林里休息。冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也收拾得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的目光看着他，有时候还伸出舌头舔他的手呢。 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。 版本一 版本二 这是其他版本的《牛郎织女》的片段，这些片段长短、句子都不太一样，但总体意思一样。所以在复述时，只要意思对了就可以。 牛郎照看老牛甚周到。每日放牛，专挑上等草地，肥嫩青草喂牛。牛渴，选小溪上游，澄澈溪水饮牛。夏，天气炎热，他让老牛于林中休憩；冬，天气严寒，他让老牛于山坡上晒太阳取暖…… 既然一样，有人改成下面这样的，可不可以？ 太书面，不便于口耳相传。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 听懂牛郎哼的曲 听牛郎说心里话 听牛郎讲见闻 课文还通过哪些细节把牛郎和老牛的亲密相处写具体的？ 讲清了三个具体事例 通过具体的事例、丰富的细节才能把故事讲具体、讲生动。 梳理清楚故事的主要情节，依据情节就可以用自己的话把故事讲给别人听了。 总结：如何把情节说具体？ 要想把故事讲得吸引人，可以进行合理创编。 他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。 牛郎看见了什么？听见了什么？他又是怎么和老牛商量事情的呢？发挥想象，创编故事。 牛郎的邻居是个好心的大娘,经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边,没人帮她种地。牛郎看到了就和老牛商量:“老牛，老牛,邻居大娘家的地该种了,她自己种不了,大娘对我那么好,老给我送吃的,明天咱们帮帮她，帮她把地种了吧?”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞—— ”地叫了两声,好像说:“好啊,好啊,你真是个善良的人,就听你的。” 示例： 哥哥嫂子想独占爹娘留下的家产，把他看成眼中钉。 课文还要许多情节可以进行合理创编： 哥嫂会有哪些具体的表现呢？ 织女下凡的消息，老牛是怎么知道的？ 关于老牛的身份又有一段怎样的故事呢？ 姑娘穿上纱衣，一边梳她的长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。 他们俩是怎样说的？ 她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。 她们是怎么说、怎么做的？ 为了把故事讲得更精彩、更生动，刚才我们用了哪些方法呢？ 大胆想象,补充合理情节； 把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲； 用合适的语气、语调,还可以加上动作。 创造性复述故事的方法 如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，你准备画哪些内容呢？故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？快速默读第10课和第11课，再和同学讨论。 哥哥嫂子虐待牛郎 牛郎老牛亲密相处 老牛说话指点牛郎 牛郎织女湖边相会 牛郎织女生活幸福 王母下凡抓走织女 牛郎披衣追赶织女 牛郎织女鹊桥相会 围绕主人公牛郎、织女的主要故事情节不能省略。 故事中次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“仙女们偷溜下凡”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。 创作连环画 结合课文，发挥想象，自由创作，完成连环画绘制，再为每幅画面配上简洁概括的文字。 班级交流展示 注意记下几点： 有没有突出故事主要情节； 有没有遵循作品原意； 有没有做到语言简洁、准确。 连环画欣赏 1、牛郎是个可怜的孩子，小时候爹娘就死了，长大后被哥嫂赶出家门，只有一头老牛和他相依为命。 2、有一天，老牛突然会说话了。老牛告诉牛郎，明天会有仙女在湖里戏水，只要拿走那件粉红的纱衣，那位仙女就是牛郎的妻子。牛郎高兴极了。 3、第二天，牛郎来到湖边，找到了那件粉红色的纱衣，与仙女相识了。原来那位仙女是天上的织女，因为渴望自由来到人间，他们决定生活在一起。 4、牛郎和织女成婚后，勤劳节俭，生活幸福，两三年后生了一儿一女。晚上得空，他们就带着孩子在院子里看星星，讲故事。 5、织女被王母发现，强行带回天上。牛郎披着牛皮，挑着一对儿女去追。谁料王母拔下玉簪划出一条天河，将牛郎隔在了天河的另一边。 6、织女虽然受了惩罚，可是她初心不改。王母只好答应，每年农历七月初七准许她和牛郎会面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上为牛郎、织女搭起一座鹊桥，让他们夫妻相会。 人们为什么要创作这样一个故事呢？ 资料袋 分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。 　 每年农历七月初七，就是中国的传统节日——七夕，来自于牛郎与织女的传说。“七夕”又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于七夕夜间向织女星乞求智巧。古书记载：“七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。” 七 夕 说一说： 《牛郎织女》这个故事中有哪些地方让你觉得不可思议的？ 这些不可思议的地方让你感受到民间故事有哪些特点呢？ 神奇、浪漫的幻想 情节富有悬念 …… 《牛郎织女》（民间故事） 《白蛇传》（民间故事） 《梁山伯与祝英台》（民间故事） 《孟姜女哭长城》（民间故事） 中国四大民间故事 故事名称 男主人公 女主人公 阻挠者 经历的磨难 结局 《牛郎织女》 《孟姜女哭长城》 《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》 读故事，填一填 看着这张情节图，你有哪些新的发现？ 为什么我们古代爱情故事里地男女主人公差异总是那么大，为什么他们的爱情总是不被祝福，遇到那么多困难？……故事不只是好听，故事并不简单啊。 $